《跳水》是俄 國偉大作家列夫·托爾斯泰的一部杰出作品。它的主要內容是：在一艘輪船上，發(fā)生了一個驚心動魄的故事。一只頑皮的猴子在船上蹦來蹦去，成為了水手們的笑料。它越發(fā)放肆，摘掉了船長兒子的帽子，爬上了桅桿，孩子惱羞成怒，追了上去，一直到了桅桿頂上的橫木上。他雖然取得了帽子，但也把自己陷入了進退兩難的境地，如果一失足就會摔到甲板上，落個粉身碎骨，即使不失足，也難以轉身走回。在場所有人都提心吊膽，為孩子處境擔憂。設身處地地想一想，如果你自己是一名旁觀者，可能會慌亂，也可能會害怕?？墒呛⒆拥母赣H——船長卻十分鎮(zhèn)定，用槍“逼”著孩子跳水。后，孩子得救了。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
【篇一】部編版五年級下冊語文第17課《跳水》練習題及答案
1.給下列字選擇正確的讀音。
嚇唬（hǔ hu）
放肆（sì shì）
桅（wēi wéi）桿
模（mō mó）仿
齜（cī zī）牙
一艘（shōu sōu）
瞄（miǎo miáo）準
橫（héng hèng）木
2.看拼音寫詞語。
yìsōu hánɡhǎi màozi wéiɡǎn sìwújìdàn
（ ?。。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> xiàhu chuáncānɡ hǎiōu miáozhǔn zīyáliězuǐ
（ ?。。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> 3.根據課文內容填空。
《跳水》這篇課文講了上的人和之間發(fā)生的故事。想一想這個故事的起因、經過和結果，將下面的內容填寫完整。
水手拿猴子取樂——（ ）——（ ?。ā 。?BR> 4.小練筆。
在那危急的時刻，船長為什么選擇用槍威脅孩子跳水這個方法？當時他的心里是怎么想的。嘗試寫一寫。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.閱讀下面片段，回答問題。
1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數錢的農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶?。 宾畷r間整個路口喧騰起來。
這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說什么好呢？
沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數數?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數了起來，旁邊還有人幫著數。數完，老人略微遲疑了一下，接著又數了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說□不對□老人的話還沒說完□一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了□誰還沒把錢送來□老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄兀渴悄涘e了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
（1）給下列字選擇正確的讀音。
趔（lié liè）趄
散（sǎn sàn）落
微顫（chàn zhàn）
（2）給文中加粗的句子加上標點。
（3）文中“搶錢”二字為什么要加上引號？
______________________________________________________________________
（4）文章后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？
______________________________________________________________________
（5）文章是按____________順序寫的。給前四個自然段各加一個小標題。
①____________
②____________
③____________
④____________
參考答案：
1.hu sì wéi mó zī sōu miáo héng
2.一艘 航?！∶弊印∥U 肆無忌憚
嚇唬 船艙 海鷗 瞄準 齜牙咧嘴
3.輪船猴子
猴子逗孩子 孩子追猴子 船長救兒子
4.孩子此時一定十分慌張和害怕，我必須讓他在短的時間內離開這種危險境地，連一點猶豫的時間都沒有。我手中的槍是有威力的，必須讓他服從我，盡快跳水。他是我船長的兒子，會游泳，跳水淹不死，往水里跳，有浮力不會摔傷，船上的水手也可以幫助我！好！就這樣！
5.（1）liè sàn chàn
（2）?。骸 啊 薄?， ： “??？ ”
（3）“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。
（4）由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當今社會人拾金不昧的高尚風格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。
（5）文章是按照事情的發(fā)展順序寫的①掉錢②搶錢③交錢④數錢
【篇二】部編版五年級下冊語文第17課《跳水》練習題及答案
一、選擇正確的字。
炮（蟬 彈）
船（槍 艙）
齜牙（咧 裂）嘴
嚇（虎 唬）
胳（膊 博）
（桅 危）桿
二、縮寫句子。
1.調皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。
_________________________
2.弟弟在新華書店買了兩本彩色的連環(huán)畫。
_________________________
3.大理石的地面平整光潔，能映出人的倒影來。
_________________________
三、讀下面的句子，體會加粗詞的意思，然后用加粗的詞語造句。
1.即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以轉身回來。
_________________________
2.猴子不但不理，還撕得更兇了。
_________________________
閱讀能力大提升
四、閱讀課文選段，按要求回答問題。
船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意在逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。
水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉身抓著桅桿又往上爬。
“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
正在這時候，船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進一樣了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘——大家已經覺得時間太長。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1．“哭笑不得”的意思是_________________________。孩子哭笑不得的原因是_________________________。
2．孩子走上桅桿頂端橫木上是為了_________________________。
3．從文中加粗的句子可以看出孩子的處境_________________________。
4．用“_____”畫出兩處猴子十分放肆的句子。用“_____”畫出兩處孩子感情變化的句子。
5．回答問題：在萬分危急的時刻，船長是怎樣做的？你認為船長是個怎樣的人？
__________________________________________________
6.“四十秒鐘――大家已經覺得時間太長了”一句中短暫的“四十秒鐘”和后面的“大家已經覺得時間太長了”這里互相矛盾嗎？
______________________________________________
五、假如當時你就在那艘船上，快想想辦法，看你能想出什么好的辦法救這個孩子？（自由發(fā)揮）
______________________________________________
參考答案：
一、
炮彈 船艙 齜牙咧嘴 嚇?！ 「觳病 ∥U
二、
1.小猴子爬上了桅桿。
2.弟弟買了兩本連環(huán)畫。
3.地面能映出倒影來。
三、
1.即使我們在學習上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。
2.我們不但要努力學習文化科學知識，還要注意培養(yǎng)自己高尚的道德品質。
四、
1．哭也不是，笑也不是,猴子摘了孩子的帽子戴在自己頭上，水手們又大笑。
2．取回帽子。
3．孩子的處景十分危險。
4．猴子放肆：“孩子嚇唬它……還撕得更兇了。”“猴子還不時回過頭來逗孩子，……做著怪樣?！?孩子感情變化：“水手們又大笑起來，……好像故意逗他生氣。”,“孩子氣極了……嚇呆了?！?BR> 5．船長命令孩子立刻跳水。船長是個機智、沉著、果斷、勇敢的人
6．四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，已經覺得四十秒鐘太長了。
五、
在甲板上鋪上海綿墊、在甲板上鋪上被褥、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機、讓水手上去救孩子……
【篇三】部編版五年級下冊語文第17課《跳水》練習題及答案
一、正確選擇讀音。（用橫線標出正確的讀音）
桅桿(wéi wěi)
一艘(shōu sōu)
放肆(shì sì)
嚇唬(hǔ hu)
齜牙(zī cī)
模仿(mó mú)
二、讀一讀，看拼音，寫字詞。
狂風sī（ ）扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬馬sī（?。Q。一sōu（?。┚薮蟮能娕炘诰従徢斑M，他們在sōu（ ）救陷入危險的漁船。
三、填空。
1.選擇合適的量詞填在括號里。
一（?。┟弊?BR> 一（ ）帆船
一（?。┰顼?BR> 一（?。┳ψ?BR> 一（?。M木
一（?。├K子
一（?。┖镒?BR> 一（ ）步槍
2.選詞填空
因為 因而
（1）（ ?。┖镒语@然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。
只要……就…… 即使……也……
（3）（ ?。┧叩綑M木頭上拿到了帽子，（ ?。┖茈y回轉身來。
四、根據課文內容填空。
這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只_______把船長戴的帽子掛到了桅桿高的橫木的一頭，_______為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，_______急中生智，命令兒子_______，水手及時下水搶救，終于使_______轉危為安。
五、結合課文內容填空。
（ ）的大海
（ ?。┑暮镒?BR> （ ?。┑奈U
（ ?。┑暮⒆?BR> （ ?。┑乃?BR> （ ?。┑拇L
六、填寫關聯詞語。
1．猴子（ ?。┎焕?，（ ）撕得更兇了。
2．（ ）孩子不會失足，拿到帽子，（ ?。╇y以回轉身走回來。
3．猴子（ ?。┲来蠹夷盟罚ā 。└臃潘疗饋?。
4．孩子（ ?。┮皇ё悖ā 。郊装迳?，摔個粉碎。
七、修改病句。
1.這一天校園里風平浪靜，同學們都在樹蔭下看書。
____________________________________________
2.一只猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
____________________________________________
3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。
____________________________________________
八、閱讀課文片段，完成練習。
“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
1.在原文上標出孩子追趕猴子時的動詞，并從中挑選三個寫一句話。
____________________________________________
2.給選段中描寫水手們的相關的語句在推動情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。
（1）甲板上的水手全都嚇呆了。（ ?。?BR> a.引出對孩子處境的危險的描寫。
b.引出對船長果斷行為的描寫。
c.引出下文對孩子害怕心情的描寫。
（2）有個人嚇得大叫一聲。（ ）
a.水手的大叫驚動了船艙里的船長。
b.水手的大叫使孩子意識到自己出境的危險。
c.水手的大叫把猴子嚇跑了。
【答案】
一、
桅桿(wéi) 一艘(sōu) 放肆(sì) 嚇唬(hu) 齜牙(zī) 模仿(mó)
二、
撕 嘶 艘 搜
三、
1.頂 艘 頓 只 根 條 只 支
2.（1）因為
（2）因而
（3）即使……也……
四、
猴子 孩子 船長 跳水 孩子
五、
風平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉著的船長
六、
1．不但......還
2．即使......也
3．顯然......因而
4．只要......就
七、
1.這一天校園里非常安靜，同學們都在樹蔭下看書。
2.一只猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打哭了。
4.桅桿頂端只有孤零零的一根橫木，即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。
5.我心驚膽戰(zhàn)地走在搖搖晃晃的索橋上。
八、
1.追趕 喊 放開 張開 走 取 望
示例：媽媽一邊追趕走出家門的小明，一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了嗎？”小明停住腳步，望了一眼黑沉沉的天空，轉身回家去了雨傘，急匆匆地向學校走去。
2.（1）a （2）b
【篇一】部編版五年級下冊語文第17課《跳水》練習題及答案
1.給下列字選擇正確的讀音。
嚇唬（hǔ hu）
放肆（sì shì）
桅（wēi wéi）桿
模（mō mó）仿
齜（cī zī）牙
一艘（shōu sōu）
瞄（miǎo miáo）準
橫（héng hèng）木
2.看拼音寫詞語。
yìsōu hánɡhǎi màozi wéiɡǎn sìwújìdàn
（ ?。。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> xiàhu chuáncānɡ hǎiōu miáozhǔn zīyáliězuǐ
（ ?。。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> 3.根據課文內容填空。
《跳水》這篇課文講了上的人和之間發(fā)生的故事。想一想這個故事的起因、經過和結果，將下面的內容填寫完整。
水手拿猴子取樂——（ ）——（ ?。ā 。?BR> 4.小練筆。
在那危急的時刻，船長為什么選擇用槍威脅孩子跳水這個方法？當時他的心里是怎么想的。嘗試寫一寫。
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5.閱讀下面片段，回答問題。
1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數錢的農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶?。 宾畷r間整個路口喧騰起來。
這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說什么好呢？
沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數數?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數了起來，旁邊還有人幫著數。數完，老人略微遲疑了一下，接著又數了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說□不對□老人的話還沒說完□一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了□誰還沒把錢送來□老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄兀渴悄涘e了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
（1）給下列字選擇正確的讀音。
趔（lié liè）趄
散（sǎn sàn）落
微顫（chàn zhàn）
（2）給文中加粗的句子加上標點。
（3）文中“搶錢”二字為什么要加上引號？
______________________________________________________________________
（4）文章后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？
______________________________________________________________________
（5）文章是按____________順序寫的。給前四個自然段各加一個小標題。
①____________
②____________
③____________
④____________
參考答案：
1.hu sì wéi mó zī sōu miáo héng
2.一艘 航?！∶弊印∥U 肆無忌憚
嚇唬 船艙 海鷗 瞄準 齜牙咧嘴
3.輪船猴子
猴子逗孩子 孩子追猴子 船長救兒子
4.孩子此時一定十分慌張和害怕，我必須讓他在短的時間內離開這種危險境地，連一點猶豫的時間都沒有。我手中的槍是有威力的，必須讓他服從我，盡快跳水。他是我船長的兒子，會游泳，跳水淹不死，往水里跳，有浮力不會摔傷，船上的水手也可以幫助我！好！就這樣！
5.（1）liè sàn chàn
（2）?。骸 啊 薄?， ： “??？ ”
（3）“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。
（4）由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當今社會人拾金不昧的高尚風格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。
（5）文章是按照事情的發(fā)展順序寫的①掉錢②搶錢③交錢④數錢
【篇二】部編版五年級下冊語文第17課《跳水》練習題及答案
一、選擇正確的字。
炮（蟬 彈）
船（槍 艙）
齜牙（咧 裂）嘴
嚇（虎 唬）
胳（膊 博）
（桅 危）桿
二、縮寫句子。
1.調皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。
_________________________
2.弟弟在新華書店買了兩本彩色的連環(huán)畫。
_________________________
3.大理石的地面平整光潔，能映出人的倒影來。
_________________________
三、讀下面的句子，體會加粗詞的意思，然后用加粗的詞語造句。
1.即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以轉身回來。
_________________________
2.猴子不但不理，還撕得更兇了。
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閱讀能力大提升
四、閱讀課文選段，按要求回答問題。
船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意在逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。
水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉身抓著桅桿又往上爬。
“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
正在這時候，船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進一樣了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘——大家已經覺得時間太長。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1．“哭笑不得”的意思是_________________________。孩子哭笑不得的原因是_________________________。
2．孩子走上桅桿頂端橫木上是為了_________________________。
3．從文中加粗的句子可以看出孩子的處境_________________________。
4．用“_____”畫出兩處猴子十分放肆的句子。用“_____”畫出兩處孩子感情變化的句子。
5．回答問題：在萬分危急的時刻，船長是怎樣做的？你認為船長是個怎樣的人？
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6.“四十秒鐘――大家已經覺得時間太長了”一句中短暫的“四十秒鐘”和后面的“大家已經覺得時間太長了”這里互相矛盾嗎？
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五、假如當時你就在那艘船上，快想想辦法，看你能想出什么好的辦法救這個孩子？（自由發(fā)揮）
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參考答案：
一、
炮彈 船艙 齜牙咧嘴 嚇?！ 「觳病 ∥U
二、
1.小猴子爬上了桅桿。
2.弟弟買了兩本連環(huán)畫。
3.地面能映出倒影來。
三、
1.即使我們在學習上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。
2.我們不但要努力學習文化科學知識，還要注意培養(yǎng)自己高尚的道德品質。
四、
1．哭也不是，笑也不是,猴子摘了孩子的帽子戴在自己頭上，水手們又大笑。
2．取回帽子。
3．孩子的處景十分危險。
4．猴子放肆：“孩子嚇唬它……還撕得更兇了。”“猴子還不時回過頭來逗孩子，……做著怪樣?！?孩子感情變化：“水手們又大笑起來，……好像故意逗他生氣。”,“孩子氣極了……嚇呆了?！?BR> 5．船長命令孩子立刻跳水。船長是個機智、沉著、果斷、勇敢的人
6．四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，已經覺得四十秒鐘太長了。
五、
在甲板上鋪上海綿墊、在甲板上鋪上被褥、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機、讓水手上去救孩子……
【篇三】部編版五年級下冊語文第17課《跳水》練習題及答案
一、正確選擇讀音。（用橫線標出正確的讀音）
桅桿(wéi wěi)
一艘(shōu sōu)
放肆(shì sì)
嚇唬(hǔ hu)
齜牙(zī cī)
模仿(mó mú)
二、讀一讀，看拼音，寫字詞。
狂風sī（ ）扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬馬sī（?。Q。一sōu（?。┚薮蟮能娕炘诰従徢斑M，他們在sōu（ ）救陷入危險的漁船。
三、填空。
1.選擇合適的量詞填在括號里。
一（?。┟弊?BR> 一（ ）帆船
一（?。┰顼?BR> 一（?。┳ψ?BR> 一（?。M木
一（?。├K子
一（?。┖镒?BR> 一（ ）步槍
2.選詞填空
因為 因而
（1）（ ?。┖镒语@然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。
只要……就…… 即使……也……
（3）（ ?。┧叩綑M木頭上拿到了帽子，（ ?。┖茈y回轉身來。
四、根據課文內容填空。
這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只_______把船長戴的帽子掛到了桅桿高的橫木的一頭，_______為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，_______急中生智，命令兒子_______，水手及時下水搶救，終于使_______轉危為安。
五、結合課文內容填空。
（ ）的大海
（ ?。┑暮镒?BR> （ ?。┑奈U
（ ?。┑暮⒆?BR> （ ?。┑乃?BR> （ ?。┑拇L
六、填寫關聯詞語。
1．猴子（ ?。┎焕?，（ ）撕得更兇了。
2．（ ）孩子不會失足，拿到帽子，（ ?。╇y以回轉身走回來。
3．猴子（ ?。┲来蠹夷盟罚ā 。└臃潘疗饋?。
4．孩子（ ?。┮皇ё悖ā 。郊装迳?，摔個粉碎。
七、修改病句。
1.這一天校園里風平浪靜，同學們都在樹蔭下看書。
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2.一只猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
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3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。
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八、閱讀課文片段，完成練習。
“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
1.在原文上標出孩子追趕猴子時的動詞，并從中挑選三個寫一句話。
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2.給選段中描寫水手們的相關的語句在推動情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。
（1）甲板上的水手全都嚇呆了。（ ?。?BR> a.引出對孩子處境的危險的描寫。
b.引出對船長果斷行為的描寫。
c.引出下文對孩子害怕心情的描寫。
（2）有個人嚇得大叫一聲。（ ）
a.水手的大叫驚動了船艙里的船長。
b.水手的大叫使孩子意識到自己出境的危險。
c.水手的大叫把猴子嚇跑了。
【答案】
一、
桅桿(wéi) 一艘(sōu) 放肆(sì) 嚇唬(hu) 齜牙(zī) 模仿(mó)
二、
撕 嘶 艘 搜
三、
1.頂 艘 頓 只 根 條 只 支
2.（1）因為
（2）因而
（3）即使……也……
四、
猴子 孩子 船長 跳水 孩子
五、
風平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉著的船長
六、
1．不但......還
2．即使......也
3．顯然......因而
4．只要......就
七、
1.這一天校園里非常安靜，同學們都在樹蔭下看書。
2.一只猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打哭了。
4.桅桿頂端只有孤零零的一根橫木，即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。
5.我心驚膽戰(zhàn)地走在搖搖晃晃的索橋上。
八、
1.追趕 喊 放開 張開 走 取 望
示例：媽媽一邊追趕走出家門的小明，一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了嗎？”小明停住腳步，望了一眼黑沉沉的天空，轉身回家去了雨傘，急匆匆地向學校走去。
2.（1）a （2）b