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    基礎鞏固題
    1.給下列詞語中括號前的字注音。
    窺伺( ) 剽悍( ) 庇( )蔭 遒( )勁
    2.根據(jù)拼音寫漢字。
    guǎng( )野 項liè( )
    3.解釋下列詞語。
    ①道勁：_______________________________
    ②妒忌：_______________________________
    ③慷慨以赴：___________________________
    ④相得益彰：___________________________
    ⑤覷：________________________________
    4.下列句子的橫線上依次應填人的一組詞是( )
    ①它馴良不亞于勇毅，它一點兒 __________自己的烈性。
    ②它的一切動作都只為了滿足主人的________。
    ③它的教育以________自由而開始，以接受束縛而告終。
    ④嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側(cè)留下一道道的瘡痍或被馬刺_____一條條的傷疤，蹄子
    也都被鐵釘洞穿了。
    A.不顯需要丟掉抓出B.不逞愿望喪失刮出C.表現(xiàn)心意放棄帶出D.表達要求失去引出
    5.仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。
    什么樣的年齡最理想
    什么樣的心靈最明亮
    什么樣的人生最美好
    什么樣的青春最輝煌
    鮮花說，我開放的年齡千枝秀，
    月亮說，__________________________________
    海鷗說，__________________________________
    太陽說，燃燒的青春一片光芒……
    6.文章在描寫兩種馬的時候，突出地運用了什么寫法 有什么好處
    強化提高題
    閱讀課文第1、2段，回答文后問題。
    7.概括上述兩段文字的內(nèi)容。
    8.人工馴養(yǎng)的馬有什么個性特點 請結合文中有關語句回答。
    9.第2段前兩句話有什么作用
    10.文中說“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”。請你談談對這句話的理解。
    11.文中最后一句中“這一切”指什么
    12.從第2段中看，人工馴養(yǎng)的馬的外在特征表現(xiàn)在三個方面，請加以概括。
    課外延伸題
    閱讀下列文字，回答文后問題。
    想起一種叫麂子的動物
    張品成
    ①我11歲那年，隨父母從城里下放到贛南一個叫石上的山區(qū)。那些日子常常聽山民談起一種叫麂子的動物。問村人都不會寫那個“麂”字，所以，在我聽來，他們關于麂子的敘述總是含糊不清。這種含糊，讓我在很長一段時間里覺得那種動物很神奇。
    ②那一天，鄰家的男主人抓住了一只活麂，那只麂被一根棕繩拴在草坡前的一棵樹上。這時，我才知道，麂不過是鹿科里的一種很小的物種。我很奇怪，經(jīng)歷了極度的驚嚇之后，那只麂子卻能從容地嚼食青草。村人們談論著關于麂子的話題，他們說麂子的前腿短而后腿長，這種生理特征便于爬高處拙于下坡。鄰家漢子就是帶領了眾人從高處往下追趕這只麂使之疲憊而生擒之的。他們當然談到麂肉的鮮美，甚至討論了烹調(diào)的方法。那種方法很獨特，用一只酒壇將麂肉、佐料、桂皮、鹽什么的放置其間，然后用濕泥封了壇口，堆上谷糠鋸木點燃了煨煲，煨兩天兩夜。 “慢是慢點，但那肉進口就化，味鮮美得沒法說，嘖嘖……”那種敘述足以令人饞涎欲滴，但我那時卻被那只麂子的稚拙神態(tài)所吸引，尤其唇齒蠕動輕緩嚼草的那份超然，讓人頓時憐愛。
    ③好多年后，我讀沈從文的作品時發(fā)現(xiàn)他常常用這種動物來形容他筆下的那些善良淳樸的主人公。也許就是那種天性吸引動了一份心思，我跟鄰家：漢子說： “賣給吧。”男人那么笑笑，他或許根本就不相信一個孩子的話。后來我知道，他們還虎視眈眈于那腔麂血。他們說那東西勝過人參，大補。只片刻，鄰家漢子就以他那壯漢的臂力和一把鋒利尖刀利索地收拾了那個弱小可愛的生命。他銜著利刃，揪住麂子的耳朵，單膝跪壓住麂頭，那刀白亮地閃了一下埋沒于血肉之中。接下來的一幕觸目驚心，只見漢子雙膝跪地，伏身仰頭，將嘴湊近那刀口吸吮著噴涌而出的鮮血。我少年時代的記憶中永遠留存著這個令人憎恨的場景：一個男人將那沾滿塵屑的屁股丑陋地翹向天空，粗大的喉結翻動著，有黑黑的血在他兩片厚厚的唇角鼓著泡泡，那可愛的麂就在男人的吸吮中緩慢而痛苦地死去。我忍受了戰(zhàn)栗和恐懼之后，長久地不理這個鄰家的男主人。
    ④真正得到一只麂子是在那年的夏天。那天我去墟上購糧油。母親亡故后，我擔負起生活的擔子。村子離公社很遠，月初和月中的日子，我都要揣了錢和票證去來回打油(那時候憑糧票油票各類票證購買東西)?？蛇@一回我沒做到，我在墟上看見一只麂子神情若定，眉目間充滿稚拙靈秀，只是瘸了一條腿。那只后腿血肉模糊。我記起山民們說過的一種獵麂的方法。一截竹筒，內(nèi)有一根繩索做的機關，竹筒埋入麂子的必經(jīng)之路。繩牽出老遠系在一棵弄彎成弧形的毛竹上，那張弓不用說有很強的拉力。麂子喜歡黎明前到溪邊飲水，不小心就踏進了竹筒里觸動了機關，那繩牢固地將麂腿纏住無法掙脫。惟一能逃生的辦法就是趁獵人未來取套之時將自己那條腿咬斷逃走。
    ⑤我走近它，用少年憐憫的目光注視那小獸許久，伸出手撫摸那近乎紅色的毛。那奇妙感覺促使我作出一個大膽決定，我把麂子買下了，當然用的是購糧的錢。
    ⑥我向父親扯了漏洞百出的謊言，然而他卻信了。他覺得一個貪玩調(diào)皮的孩子完全有可能在玩耍的忘乎所以間將那五元錢弄丟了。那時候五元錢不是個小數(shù)目，于是，我挨了一頓狠揍。我很明白.以我的皮肉之苦換取一條生命，怎么說也是值得的。我們把那只麂子安置在廢棄的老屋場里，將廢墟的所有豁口都打了樁手，做了一道嚴密的樊籬。那些日子，我們心里漾滿喜悅。我們用竹筒為麂子安了條假肢，它居然行走得很好。我們找東西喂它，因此知道麂子特有的食譜，它吃嫩竹、草尖、菜心，還吃花蕊，愛吃一種叫吊茄子的紫色野果。嚼這種野果時麂子的嘴角遍呈黑紫，即使是麂糞，也是深紫的顏色，細看，其間有芝麻大小的種子，以至數(shù)年后那廢墟中竟茂盛地長出一片灌木來。
    ⑦三個月后，父親結束了下放生涯被安排到縣里工作。搬去縣城之前，我把麂子托付給了小伙伴。他們賭咒發(fā)誓，讓我放一百個心。果然他們不斷地有信來，文字多半談及那只麂子。他們說麂子很好，換了一茬毛，胖了。后來有一天，他們的信里談到放生兩個字。我不太相信那是麂子的最后結局，但我強迫自己相信了，以免聯(lián)想到那翹起的骯臟屁股和血糊遍遍的一張嘴臉。
    ⑧十多年以后，我終于有了個故地重游的機會。我想起了那只麂子，我知道想見那只麂子的愿望只是個虛妄的念頭。但起碼我總能放眼那些山野吧，在那林深草密處會有麂的后代及同類出沒。但我想錯了，身臨其境我才發(fā)現(xiàn)那地方早已人事皆非了。山民依然還活著，然而那些山卻成了光禿荒蕪的一片，哪還有麂的蹤影
    ⑨常常想起那只麂，常常感到一絲悲哀，不是為那些麂子，而是為我們自己……
    13.沈從文的作品中常用“麂”來形容淳樸善良的主人公，說明麂的性情怎樣 從第②段中哪一處體現(xiàn)出來的
    14.村民們捉到麂后，對它的態(tài)度怎樣 我對麂的態(tài)度怎樣 運用了什么寫作方法
    15.從文中可以讀出麂的生活習性怎樣
    16.為什么“我”肯用購糧錢冒著挨打的危險，買一只麂子
    17.第⑥段文字中我們了解到人類在自然界有什么作用
    18.為什么臨走時“我”放心不下那只麂子
    19.十多年以后，為什么“我”的想像和現(xiàn)實截然相反
    20. “我”為什么為我們自己感到悲哀
    ，
    中考模擬題
    閱讀下列文字，回答文后問題。
    鳥
    梁實秋
    ①我愛鳥。
    ②從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達(現(xiàn)在這樣有閑的人少了)。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙一塊皮子，羽翮①不整地錯伏著不動，哪里有半點瞵②視昂藏的神氣 籠子里的鳥更不用說，常年地關在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“持扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷
    ③我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是嘰嘰喳喳的麻雀，不是呱呱啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一曲和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚!
    ④在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體，世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的，多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀是玲瓏飽滿的，細瘦而干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦、增一分則太肥那樣的秋纖③合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限迷蒙。有時候稻田里仍立著一只白鷺，舉著一條腿，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。
    注：①翮：這里指鳥的翅膀。②瞵：形容瞪著眼睛看。③秋纖：秋：茂盛。纖：細小。秋纖，這里指肥瘦適度。
    21.第①段只有三個字：“我愛鳥?！豹毦涑啥?，它在全文中有什么作用
    22.第②段寫的是什么鳥 表達了作者什么感情
    23.分別概括第③④段的內(nèi)容。
    24.找出第③段的比喻句，說說它的表達作用。
    25.第④段有個排比句，前兩個分句側(cè)重寫什么 后兩個分句側(cè)重寫什么
    26.作者說：“鳥的身軀是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫”，請你區(qū)分一下。
    27. “好銳利的喜悅刺上我的心頭”中的“刺”字用得極好，你能說說它的好處嗎
    28.你喜愛小鳥嗎 你覺得它有哪些可愛的地方
    答案
    sì hàn bì qiú
    獷　鬣
    3.
    遒勁：雄健有力。
    妒忌：對比自己強的人心懷怨恨。
    ③慷慨以赴：毫無私心、毫無吝惜地前往。
    ④相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者能力、作用、好處能得到發(fā)展。益，更加;彰，明顯。
    ⑤覷：看。
    4.B
    5.我奉獻的心靈萬物輝我翱翔的人生永輝煌
    6.對比更好地寫出兩種馬的不同特點。
    7.第1段：寫人工馴養(yǎng)的馬的個性特點。第2段：寫人工馴養(yǎng)的馬的外在特點。
    8.“馴養(yǎng)”得屈人之命，一切動作都只是為了滿足主人的愿望，舍己從人，迎合別人。
    9.內(nèi)容上總結上文，結構上承上啟下。
    10.人工馴養(yǎng)的馬是由天然野生的馬演變出來的，從它被人類捕獲的那一天起，就等于失去了自由，而一旦經(jīng)過人工的培養(yǎng)和訓練，成為專供人類所驅(qū)使的馬，也就被套上了受人束縛的枷鎖，失去了它原有的個性。
    11.“額上覆著妍麗的一撮毛……絲綢和錦氈”
    12.①總是帶著奴役的標志;②是時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡;③是有些帶有裝飾性的打扮。
    13.溫順，被捕后顯出稚拙神態(tài)，吃草時的那種超然。
    14.饞涎其肉，虎視眈眈麂血。我的態(tài)度是同情、憐憫，運用了對比的寫作方法。
    15.喜歡黎明前到溪邊飲水;喜歡吃嫩竹，草尖，菜心，花蕊，吊茄子的紫色野果。
    16.出于“我”對麂的同情，對生命的熱愛。
    17.保護自然界生態(tài)平衡的作用。
    18.害怕被村民們吃掉或被賣掉。
    19.人們不斷地獵殺麂子，破壞了自然界的生態(tài)平衡。
    20.人類正在不斷地破壞自然環(huán)境，使生存環(huán)境不斷惡化，導致人類生存受到威脅。
    21.它的作用是統(tǒng)領全文;奠定文章的感情基調(diào)。全文圍繞“我愛鳥”，抒發(fā)喜愛鳥的思想感情。
    22.寫的是被人架在胳膊上，關在籠子里，失去自由的鳥兒，表達了作者對鳥兒的同情和對玩鳥者的反感、不滿。以極端痛苦的形象(粘在膠紙上蒼蠅)和已成為死物，完全喪失生命的快樂的標本相比，說明失去自由的鳥兒比它們好
    不了多少，鮮明地突出了這類鳥兒的苦悶、不幸。
    23.第③段：寫鳥的聲音;第④段：寫鳥的形體。
    24.“有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂?！币越豁憳窞橛鳎憩F(xiàn)鳥鳴的和諧、悅耳、優(yōu)美動聽。
    25.前兩個側(cè)重寫鳥兒可愛的形態(tài)，后兩個側(cè)重寫鳥兒美麗的色彩。
    26.“細瘦”形容鳥兒形體細長健美;“干癟”是形容干枯而下陷?！柏S腴”形容鳥兒身體豐滿卻無多余贅肉;“臃腫”形容過度肥胖，活動不便。作者肯定與否定對舉，突出鳥兒形體矯健。
    27.“刺”形象地寫出了觀察鳥兒時感受到的喜悅強烈而深刻。
    28.能答出如歌聲動聽、動作靈敏、姿態(tài)健美、羽毛美麗、能夠自由翱翔，代表自由快樂等都可以。
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