美國地域龐大，院校眾多，且不同的學(xué)校有不同的入學(xué)政策?？傮w上來說，美國的大學(xué)本科學(xué)制四年，開學(xué)時間是9月(所有的學(xué)校都有)、1月(大部分學(xué)校有) 5月(少量的學(xué)校有);美國的大學(xué)分為公立和私立，但公立和私立不是評估學(xué)校質(zhì)量的主要標(biāo)準，只是從整體上來講，公立的學(xué)校學(xué)費會相對便宜一些。從整個申請路徑的梳理來看我們可以分為以下幾個方面。
1)直接申請美國大學(xué)本科
中國的高中畢業(yè)生可以直接申請美國的大學(xué)本科，參照的不是高考成績，而是學(xué)生的高中成績，有些學(xué)校是初三至高三的成績(對應(yīng)美國高中9-12年級)、學(xué)生的英語成績(托福或雅思)、老師的推薦信和學(xué)生的申請文書，綜合排名前80的學(xué)校，基本上需要提供SAT或ACT成績，特別牛的學(xué)校比如排名前30的學(xué)校，需要提供SAT2的成績。由于考前的準備和考試時間的安排，如果目標(biāo)是綜合排名前50的學(xué)生，基本上需要申請2016年9月的本科入學(xué)了;如果目標(biāo)是排名50位以后的學(xué)校，學(xué)生在高考結(jié)束后馬上進行語言的培訓(xùn)和考前安排，還是可以趕上2016年1月的本科開學(xué)。需要注意的是，就算是美國的學(xué)校申請截止春季大都是前一年的10月，秋季最早的是前一年的11月份，因此提早規(guī)劃非常重要。
2)低語言雙錄取申請美國大學(xué)本科
從留學(xué)成功的角度來看，我們是非常建議學(xué)生在出國前能夠參加標(biāo)準化的英語考試，一個重要的原因是幫助學(xué)生合理定位，減少在美的語言學(xué)習(xí)時間，第二個原因也是增加錄取的成功率。有較多的家長對低語言雙錄取了解度不夠，有些單從字面上來分析，片面的排斥這一類型的錄取方式，但從我多年的從業(yè)經(jīng)驗來看，低語言雙錄取可以比較好的幫助英語程度不是非常好的學(xué)生循序漸進的進入美國大學(xué)本科學(xué)習(xí)。雙錄取總體來講可以分為兩種，一種是大學(xué)開設(shè)英語中心，學(xué)生申請時，學(xué)術(shù)條件達到了學(xué)校的要求，但英語還有差距，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的入學(xué)時的英語能力測試安排學(xué)生在大學(xué)的語言中心學(xué)習(xí)一段時間的英語，英語學(xué)習(xí)合格后進入本科學(xué)習(xí)或是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)大一課程的同時學(xué)習(xí)英語，這種情況發(fā)放的是大學(xué)的通知書和大學(xué)簽發(fā)的I-20表，學(xué)生完成語言課程后無需再參加雅思或托福的考試，開學(xué)時間和大學(xué)的本科開學(xué)時間一致;另一種情況，是在全美最大的語言學(xué)習(xí)中心ESL學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)，該語言中學(xué)和全美幾百所學(xué)校有合作協(xié)議，學(xué)生在ELS語言中心完成學(xué)習(xí)后，達到相應(yīng)的等級或是重新參加雅思或托?？荚嚕胂鄬?yīng)的大學(xué)本科，這種情況下發(fā)放的是ESL 學(xué)校的I-20表和大學(xué)的有條件通知書，ESL在全美各地都有語言中學(xué)，開學(xué)非常靈活，每月都有開學(xué)。
3)入讀橋梁課程，完成橋梁課程后帶學(xué)分進入大學(xué)
這類橋梁課程在宣傳中常被稱做預(yù)科課程，然而嚴格意義上來講，這并不是預(yù)科課程而是大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分課程，目前美國開設(shè)橋梁課程的學(xué)校數(shù)量有增加，比較推薦的有下幾所：加州大學(xué)歐文校區(qū)，東北大學(xué)(這兩年大學(xué)都是排名前50的學(xué)校)，佛蒙特大學(xué)，佩斯大學(xué)，新罕布什爾大學(xué)，俄勒岡州立大學(xué)，克羅拉多州立大學(xué)，南佛羅里達大學(xué)，喬治梅森大學(xué)等。第一年的課程基本上相當(dāng)于大一課程加英語強化課程，節(jié)省了學(xué)生單獨語言的時間，學(xué)生在完成橋梁課程后需要滿足一定的成績要求后升入大二或是帶學(xué)分進入大學(xué)本科，相比較直接進入大學(xué)本科而言，橋梁課程的入學(xué)語言要求相對直接錄取本科低，采用小班化教學(xué)，可以比較好的幫助學(xué)生融入到美式的大學(xué)本科學(xué)習(xí)氛圍中來。
4）社區(qū)學(xué)院
社區(qū)學(xué)院在美國被廣泛接受，但目前中國家長的接受度略低，反而是一些在美國有親戚或是孩子在美國學(xué)習(xí)過一段時間后的接受度高，糾其原因是中國家長大都把社區(qū)學(xué)院當(dāng)成大專了。社區(qū)學(xué)院是什么?簡單來講，社區(qū)學(xué)院是大學(xué)前兩年基礎(chǔ)課程，學(xué)生讀完社區(qū)學(xué)院后可以去工作，也可以去升大學(xué)本科，但社區(qū)學(xué)院的學(xué)生群體的確比較多樣性，不似四年制大學(xué)那樣比較傳統(tǒng)，基本上就是年紀相當(dāng)?shù)母咧挟厴I(yè)生。目前中國學(xué)生去的社區(qū)學(xué)院基本上都以加州為多，主要是因為加州有非常有優(yōu)勢的社區(qū)學(xué)院與加州體系大學(xué)的保錄取協(xié)議，吸引了一批有潛力，但目前暫時高中成績和標(biāo)準化分數(shù)達不到加州體系大學(xué)的高中畢業(yè)生，一些非常優(yōu)秀的社區(qū)學(xué)院比如圣馬里奧學(xué)院、圣莫妮卡學(xué)院等錄取的雅思要求5.5分;另外，社區(qū)學(xué)院還有一個非常好的優(yōu)勢是價格低，與現(xiàn)在加州體系3萬多美金的大學(xué)學(xué)費相比，不到1萬美金的學(xué)費著實親民了。
5）不走尋常路--國內(nèi)讀完大一大二轉(zhuǎn)學(xué)去美國
每年我們也有接觸到一些學(xué)生，高考結(jié)束后，開開心心的升學(xué)了國內(nèi)大學(xué)，讀了一年或是兩年后發(fā)現(xiàn)國內(nèi)大學(xué)非是自己所愿。還是想要去美國，那么這條路到底能不能走通呢?
答案當(dāng)然是：完全沒有問題。
美國的大學(xué)是學(xué)分制，接受所有其他學(xué)校的大學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，無論是美國本土或是海外的。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)需要提供的材料與新生不同的是，需要增加大學(xué)成績單和課程描述，完成一定學(xué)分的學(xué)習(xí)可以豁免SAT成績，但有些學(xué)校是必須要提供，這些基本上都是非常top的學(xué)校了。轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生可能會產(chǎn)生一些學(xué)分損失，但有時候也會讓人驚喜，曾經(jīng)就有一名上海大學(xué)大二的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)至密西根安娜保，直接轉(zhuǎn)掉了60個學(xué)分(大一大二所有學(xué)分)，一點沒有損失。區(qū)別在于你在國內(nèi)所學(xué)的課程以及國外學(xué)校對課程認可的要求。
1)直接申請美國大學(xué)本科
中國的高中畢業(yè)生可以直接申請美國的大學(xué)本科，參照的不是高考成績，而是學(xué)生的高中成績，有些學(xué)校是初三至高三的成績(對應(yīng)美國高中9-12年級)、學(xué)生的英語成績(托福或雅思)、老師的推薦信和學(xué)生的申請文書，綜合排名前80的學(xué)校，基本上需要提供SAT或ACT成績，特別牛的學(xué)校比如排名前30的學(xué)校，需要提供SAT2的成績。由于考前的準備和考試時間的安排，如果目標(biāo)是綜合排名前50的學(xué)生，基本上需要申請2016年9月的本科入學(xué)了;如果目標(biāo)是排名50位以后的學(xué)校，學(xué)生在高考結(jié)束后馬上進行語言的培訓(xùn)和考前安排，還是可以趕上2016年1月的本科開學(xué)。需要注意的是，就算是美國的學(xué)校申請截止春季大都是前一年的10月，秋季最早的是前一年的11月份，因此提早規(guī)劃非常重要。
2)低語言雙錄取申請美國大學(xué)本科
從留學(xué)成功的角度來看，我們是非常建議學(xué)生在出國前能夠參加標(biāo)準化的英語考試，一個重要的原因是幫助學(xué)生合理定位，減少在美的語言學(xué)習(xí)時間，第二個原因也是增加錄取的成功率。有較多的家長對低語言雙錄取了解度不夠，有些單從字面上來分析，片面的排斥這一類型的錄取方式，但從我多年的從業(yè)經(jīng)驗來看，低語言雙錄取可以比較好的幫助英語程度不是非常好的學(xué)生循序漸進的進入美國大學(xué)本科學(xué)習(xí)。雙錄取總體來講可以分為兩種，一種是大學(xué)開設(shè)英語中心，學(xué)生申請時，學(xué)術(shù)條件達到了學(xué)校的要求，但英語還有差距，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的入學(xué)時的英語能力測試安排學(xué)生在大學(xué)的語言中心學(xué)習(xí)一段時間的英語，英語學(xué)習(xí)合格后進入本科學(xué)習(xí)或是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)大一課程的同時學(xué)習(xí)英語，這種情況發(fā)放的是大學(xué)的通知書和大學(xué)簽發(fā)的I-20表，學(xué)生完成語言課程后無需再參加雅思或托福的考試，開學(xué)時間和大學(xué)的本科開學(xué)時間一致;另一種情況，是在全美最大的語言學(xué)習(xí)中心ESL學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)，該語言中學(xué)和全美幾百所學(xué)校有合作協(xié)議，學(xué)生在ELS語言中心完成學(xué)習(xí)后，達到相應(yīng)的等級或是重新參加雅思或托?？荚嚕胂鄬?yīng)的大學(xué)本科，這種情況下發(fā)放的是ESL 學(xué)校的I-20表和大學(xué)的有條件通知書，ESL在全美各地都有語言中學(xué)，開學(xué)非常靈活，每月都有開學(xué)。
3)入讀橋梁課程，完成橋梁課程后帶學(xué)分進入大學(xué)
這類橋梁課程在宣傳中常被稱做預(yù)科課程，然而嚴格意義上來講，這并不是預(yù)科課程而是大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分課程，目前美國開設(shè)橋梁課程的學(xué)校數(shù)量有增加，比較推薦的有下幾所：加州大學(xué)歐文校區(qū)，東北大學(xué)(這兩年大學(xué)都是排名前50的學(xué)校)，佛蒙特大學(xué)，佩斯大學(xué)，新罕布什爾大學(xué)，俄勒岡州立大學(xué)，克羅拉多州立大學(xué)，南佛羅里達大學(xué)，喬治梅森大學(xué)等。第一年的課程基本上相當(dāng)于大一課程加英語強化課程，節(jié)省了學(xué)生單獨語言的時間，學(xué)生在完成橋梁課程后需要滿足一定的成績要求后升入大二或是帶學(xué)分進入大學(xué)本科，相比較直接進入大學(xué)本科而言，橋梁課程的入學(xué)語言要求相對直接錄取本科低，采用小班化教學(xué)，可以比較好的幫助學(xué)生融入到美式的大學(xué)本科學(xué)習(xí)氛圍中來。
4）社區(qū)學(xué)院
社區(qū)學(xué)院在美國被廣泛接受，但目前中國家長的接受度略低，反而是一些在美國有親戚或是孩子在美國學(xué)習(xí)過一段時間后的接受度高，糾其原因是中國家長大都把社區(qū)學(xué)院當(dāng)成大專了。社區(qū)學(xué)院是什么?簡單來講，社區(qū)學(xué)院是大學(xué)前兩年基礎(chǔ)課程，學(xué)生讀完社區(qū)學(xué)院后可以去工作，也可以去升大學(xué)本科，但社區(qū)學(xué)院的學(xué)生群體的確比較多樣性，不似四年制大學(xué)那樣比較傳統(tǒng)，基本上就是年紀相當(dāng)?shù)母咧挟厴I(yè)生。目前中國學(xué)生去的社區(qū)學(xué)院基本上都以加州為多，主要是因為加州有非常有優(yōu)勢的社區(qū)學(xué)院與加州體系大學(xué)的保錄取協(xié)議，吸引了一批有潛力，但目前暫時高中成績和標(biāo)準化分數(shù)達不到加州體系大學(xué)的高中畢業(yè)生，一些非常優(yōu)秀的社區(qū)學(xué)院比如圣馬里奧學(xué)院、圣莫妮卡學(xué)院等錄取的雅思要求5.5分;另外，社區(qū)學(xué)院還有一個非常好的優(yōu)勢是價格低，與現(xiàn)在加州體系3萬多美金的大學(xué)學(xué)費相比，不到1萬美金的學(xué)費著實親民了。
5）不走尋常路--國內(nèi)讀完大一大二轉(zhuǎn)學(xué)去美國
每年我們也有接觸到一些學(xué)生，高考結(jié)束后，開開心心的升學(xué)了國內(nèi)大學(xué)，讀了一年或是兩年后發(fā)現(xiàn)國內(nèi)大學(xué)非是自己所愿。還是想要去美國，那么這條路到底能不能走通呢?
答案當(dāng)然是：完全沒有問題。
美國的大學(xué)是學(xué)分制，接受所有其他學(xué)校的大學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，無論是美國本土或是海外的。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)需要提供的材料與新生不同的是，需要增加大學(xué)成績單和課程描述，完成一定學(xué)分的學(xué)習(xí)可以豁免SAT成績，但有些學(xué)校是必須要提供，這些基本上都是非常top的學(xué)校了。轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生可能會產(chǎn)生一些學(xué)分損失，但有時候也會讓人驚喜，曾經(jīng)就有一名上海大學(xué)大二的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)至密西根安娜保，直接轉(zhuǎn)掉了60個學(xué)分(大一大二所有學(xué)分)，一點沒有損失。區(qū)別在于你在國內(nèi)所學(xué)的課程以及國外學(xué)校對課程認可的要求。