無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同志們：
今天，我們召開新學期中層干部會議，回顧總結上半年的工作，安排部署下半年的工作。剛才x位同志作了很好的交流發(fā)言，希望各部門各單位加強信息交流，共同推動學校各項事業(yè)發(fā)展。
剛剛過去的這個學期，學生在校時間雖然短暫，但大家的工作量一點都未因此減少。為了使同學們能夠順利返校，我們做了開學方案、應急預案，開展了疫情防控應急演練，迎接省里、市里的數次核驗，組織同學返校，同步開展線上線下授課等等。暑假期間我們很多同志依然堅守在防控第一線、工作第一線。處級干部們每天xx小時堅守疫情防控值班崗位，蚊蟲叮咬、酷熱難耐，但沒有任何人抱怨脫崗、松懈離崗；各部門各單位的同志為了能在x月底順利提交“雙高”材料，加班加點、不舍晝夜，同志們堅守崗位、團結協作、攻堅克難的精神令人感動。下面，我對學校上半年的工作進行簡要的總結與回顧，并對下半年的工作重點進行安排。
一、上半年工作回顧
2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，是推動高質量發(fā)展的關口之年、轉機之年，是xx省重點工作攻堅年，也是學校的改革攻堅年。雖然，突發(fā)的新冠肺炎疫情對學校的各項工作造成較大影響，但半年來，在學校黨委的正確領導和全體教職員工的積極努力下，我們以2020年黨政工作要點為抓手，迎難而上、毫不退縮，于危難之中顯身手，在關鍵時刻見擔當，在筑牢疫情防控防線的同時，繼續(xù)深化改革創(chuàng)新，著力推動內涵發(fā)展，各項工作取得顯著進展。
（一）綜合改革持續(xù)深化，高質量發(fā)展全力提速。
“十三五”期間“一總九?！本C合改革基本完成，改革成果持續(xù)鞏固。啟動了學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃的編制工作?！胺殴芊备母锍掷m(xù)深入，制定xx個學院年度指標任務，校院兩級管理制度逐步完善。教學科研機構更加健全，成立了龍山榮譽學院、xx新舊動能轉換研究院、大數據與人工智能研究院、xx企業(yè)發(fā)展研究院等教學科研機構。師德師風建設進一步強化，成立師德師風建設委員會，出臺《師德師風建設委員會章程》，開展了覆蓋全校教職工的師德師風考核，一批師德師風先進個人和教書育人楷模受到表彰。進一步整合各項榮譽獎勵制度，榮譽體系逐步完善。
（二）立德樹人目標更加堅定，人才培養(yǎng)質量大幅提升。
積極應對高考綜合改革，全面實施按專業(yè)大類招生，在xx省錄取分數線穩(wěn)居省屬高校三甲并擴大領先優(yōu)勢，在xx、xx等xx個省份錄取線明顯提升，在浙江、河南等地錄取線位列xx省屬高校首位。碩士博士招生規(guī)模大幅增加，生源質量顯著提高。面對疫情，開啟“學習革命”，實施在線教學、考核、答辯，克服種種困難，做到“實質等效”，圓滿完成教學任務。召開本科教育工作會議和落實全國研究生教育會議精神座談會，部署本科生和研究生教育工作重點。強化拔尖人才培養(yǎng)，出臺《拔尖人才實驗班管理辦法》《研究生學術創(chuàng)新實驗班管理辦法》，開設經濟學、管理學創(chuàng)新拔尖人才實驗班。獲批xx省一流本科課程xx門。加強專業(yè)思政和課程思政建設，出臺《關于進一步加強和改進學生工作的意見》，獲批教育部“高校思想政治工作精品項目”和xx省“學校思想政治理論課教學改革項目”立項。獲“互聯網＋”大學生創(chuàng)業(yè)大賽xx省金獎x項，獲第十屆全國大學生電子商務創(chuàng)新創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽xx賽區(qū)冠軍，x位同學獲xx省大學生“青春貢獻獎”。社會實踐“三千計劃”圍繞“凝聚青春力量、助力全面小康”，以線上線下相結合的方式在屬地就近展開調研。綜合研判、積極應對疫情對就業(yè)工作的沖擊，抓早抓準抓實就業(yè)指導和就業(yè)服務工作，就業(yè)率和就業(yè)質量穩(wěn)中有升，本科生初次就業(yè)率達％，在省屬高校位居前列。
（三）學科建設成效顯著，科研水平持續(xù)攀升。
召開學科建設工作會議和申報xx省“雙高”（高水平大學和高水平學科）部署會議，全力備戰(zhàn)第五輪學科評估及xx省“雙高”評審。工程學學科首次進入esi全球排名前x％，計算機學科首次躋身軟科“世界一流學科”榜單。充分整合校內外資源，積極推進xx省區(qū)塊鏈金融重點實驗室建設。舉辦“國際疫情對xx高水平對外開放的影響”“疫情防控與脫貧攻堅”等x場高規(guī)格、高水平網絡智庫論壇，論壇成果呈報了省有關部門，供上級決策參考。
（四）社會服務能力大幅提升，服務地方成效顯著。
積極服務xx重大發(fā)展戰(zhàn)略，制定科研及社會服務成果相關評價制度。設立新冠肺炎疫情影響與政策建議智庫資助項目，與xx省社科界聯合會合作設立xx社科智庫沙龍“八大發(fā)展戰(zhàn)略”調研咨詢項目。省派xx“四進”工作組開展精準助企幫企活動，省派第一書記“促進脫貧攻堅、助力鄉(xiāng)村振興”工作受表彰。xx經濟景氣監(jiān)測預警系統、營商環(huán)境評價中心以及x個科技精準扶貧項目穩(wěn)步推進。中日韓研究院各項籌備工作有序展開。積極籌備第x屆xx論壇。
（五）人才隊伍持續(xù)壯大，師資力量大幅提升。
出臺《人才引進預聘制實施辦法》《博士后工作管理辦法》《博士后研究人員考核辦法》，強化高層次人才培育。打破常規(guī)，創(chuàng)新人才引進機制，貫徹“以才引才”和“大師＋團隊”的引才思路，海內外高端引才實現新突破，全職引進韓國中國資本研究會會長、亞洲基礎設施投資銀行原行長助理xx教授擔任中日韓研究院高級副院長。x人入選“百千萬人才工程”國家級人選，x人第六次入選中國高被引學者榜單，x人入選“xx省有突出貢獻的中青年專家”，x人入選xx省金融高端人才，x人獲“2020年xx省教書育人楷?！睒s譽稱號。引進特聘教授x人，青年學術骨干（含預聘制高水平人才）xx人，青年博士xx人。
（六）國內合作廣泛開展，國際化步伐加速推進。
與阿里云計算有限公司簽署戰(zhàn)略合作協議，共建區(qū)塊鏈金融重點實驗室，打造“鏈上xx”區(qū)塊鏈應用平臺品牌。與中稅企業(yè)咨詢集團簽署戰(zhàn)略合作協議，合作建設數字經濟研究院。與xx市歷下區(qū)簽署校地合作協議，深入推進同xx市xx區(qū)、xx市xx縣等地戰(zhàn)略合作。與xx大學、xx大學建立友好合作關系。與xx大學合作舉辦統計學專業(yè)本科教育項目正式獲教育部批準并開始招生。全力推進來華留學質量認證工作。
（七）主校區(qū)建設高質量推進，校區(qū)布局更加合理。
xx校區(qū)學生即將整體搬遷至xx市區(qū)，xx校區(qū)處置工作穩(wěn)步推進，“一體兩翼”的校區(qū)布局初步實現。嚴格實行校園封閉管理，確保疫情期間校園的安全穩(wěn)定。我前幾天到xx主校區(qū)調研，欣喜地看到圖書館外圍腳手架已拆除，整個建筑恢宏壯觀，周邊配套綠化工程已基本完成，輪滑場項目工程也已提前竣工。優(yōu)美的校園正等待它的主人們的到來。
（八）保障條件持續(xù)改善，師生幸福感大幅提升。
召開第二屆教職工代表大會執(zhí)行委員會第二次會議，通過了《績效工資管理實施意見（草案）的決議》。xx校區(qū)實驗室進行改造升級，微信企業(yè)號上線運行，新的oa系統已調試完畢，網絡基礎設施與信息資源共享進一步優(yōu)化，辦公效率將大幅提升。完成xx、xx、xx校區(qū)的電力增容和線路改造工作，老校區(qū)學生公寓都安裝上了空調，學生住宿和生活條件有了極大改善。
（九）文化建設蓬勃開展，社會聲譽日益提升。
著力打造xx傳統文化、紅色文化傳承的“財大樣板”，啟動拍攝《立德樹人跟黨走》專題片。學校通過線上線下多種載體和形式開展疫情防控的宣傳教育，舉辦“宅家防疫，勞動光榮”主題實踐等系列線上活動。學生自發(fā)組織“抗擊新冠肺炎疫情”愛心捐款活動、志愿服務活動，展現了財大學子磅礴的青春力量。
回首疫情發(fā)生以來，為了加快恢復教學科研等各項工作的正常秩序，學校黨委強化工作統籌，在扎實做好疫情防控的同時，堅持高質量發(fā)展不動搖，制定出臺一系列政策措施，實施九項攻堅行動，凝聚起攻堅克難的強大合力。成績的取得是廣大教職員工和財大學子扎扎實實、一步一個腳印干出來的、拼出來的。在此，我向全體師生員工致以崇高的敬意，對大家無私的奉獻表示衷心的感謝！
二、下半年工作部署
下半年的改革發(fā)展任務依然艱巨，仍然有不少困難挑戰(zhàn)，我們要打起十二分的精神，鼓足干勁、再接再厲，堅決打贏“下半場”，爭取圓滿完成全年目標任務。下面，結合當前形勢和學校實際，我著重強調下半年的幾項重點工作。
（一）高度重視，協同聯動，全力做好疫情常態(tài)化防控工作。
雖然疫情防控已經常態(tài)化，但國際疫情形勢依然不容樂觀，每天都有輸入型病例發(fā)生，無論如何，我們都不能有麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理，要切實維護和鞏固來之不易的疫情防控成果，堅決守住校園凈土。省委省政府、省教育廳高度重視秋季學期復學復課和疫情防控工作，x月xx日、xx日連續(xù)印發(fā)通知，xx日又召開專題會議安排部署開學和疫情防控工作。我們要嚴格按照省里的防疫要求，堅決做好疫情常態(tài)化防控工作。
我強調三點。一是抓好開學入校關，外防輸入，精準防控。做好重點人群摸排與核酸檢測。所有教職工和學生入校時嚴格進行體溫檢測，查看健康碼，保證入校人員身體狀況健康。實施相對封閉式管理，校外無關人員一律不準進入校園。二是抓好校園管理關，協同聯動，閉環(huán)管理。要堅持每日打卡，建立師生員工健康臺賬；要強化學生主體責任，完善學生管理辦法，規(guī)范學生個體行為；要加強疫情防控知識宣傳和思想教育，引導師生員工主動樹立防范意識和責任意識。三是抓好應急處置關，優(yōu)化應急預案，防患于未然。要完善工作方案和應急預案，開展相關應急演練，儲備好消毒物品和應急處置所需個人防護物品；要對學校環(huán)境及空調系統進行徹底清潔、消殺，確保開學階段工作平穩(wěn)有序?？傊?，全校上下要提高思想認識，繃緊防控之弦，形成并鞏固常態(tài)化疫情防控條件下學習工作生活新模式，落實“最大限度復課，最嚴標準防控”要求，做到疫情防控不留死角、不留盲點、不留漏洞，確保師生身心健康安全、校園食品安全、教育教學秩序安全。
（二）深入調研，集思廣益，全力做好“十四五”規(guī)劃編制工作。
一是立足新時代，貫徹新理念?！笆奈濉币?guī)劃的編制工作上學期已經啟動了?！笆奈濉逼陂g是xx面向新時代新百年、建設全國一流財經大學的重要戰(zhàn)略機遇期，也是學校貫徹落實中國教育現代化戰(zhàn)略部署、實現高等教育高質量發(fā)展的關鍵期，科學編制“十四五”發(fā)展規(guī)劃對于學校改革發(fā)展事業(yè)具有重要意義，關乎學校發(fā)展的下一個十年。要深入落實******關于教育的重要論述精神，學習領會***指導制定“十四五”規(guī)劃的科學方法，充分認識到做好規(guī)劃的極端重要性，全面貫徹新發(fā)展理念，全面把握“兩個大局”，充分考慮到國際國內復雜形勢對高等財經教育帶來的新機遇、新挑戰(zhàn)、新課題，準確識變、科學應變、主動求變，努力在危機中育新機、于變局中開新局。二是牢記新要求，實現新發(fā)展。堅持科學規(guī)劃引領高質量發(fā)展，統籌處理好規(guī)模、質量、速度的關系，以提質增效為主要目標，堅持問題導向、目標導向，統籌推進總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、學院規(guī)劃的編制工作。放暑假之前，我參加了領軍人才、青年骨干教師和金融學院的座談會，就人才培養(yǎng)、學科建設、人事制度、人才引進等問題聽取了規(guī)劃編制意見。這學期，各位牽頭的校領導將繼續(xù)聽取相關單位部門的意見并督導規(guī)劃編制進度。三是堅持調查研究，做到集思廣益。要扎實做好“十三五”總結工作，提煉成果、分析問題、積累經驗，為科學論證、合理架構“十四五”時期學校發(fā)展建設的核心目標和指標奠定堅實基礎。堅持開門問策、集思廣益，切實提高規(guī)劃編制的透明度和社會參與度，杜絕刻舟求劍、閉門造車、異想天開的現象。今年暑假，合作發(fā)展處已經啟動征集意見工作，圍繞社會服務、人才培養(yǎng)、學科建設廣泛征求各方意見。接下來，有關部門和學院在推進規(guī)劃編制工作上，要充分發(fā)揮專家學者、教職員工、各界人士的智慧和力量，借助各類社會資源，將規(guī)劃編制轉變?yōu)槟廴诵?、形成強大合力的過程，齊心協力把“十四五”規(guī)劃編制好，引領學校高質量發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的大學。今年秋天學校將在北京召開校友座談會，專門聽取校友對學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃的意見建議。在省內也要組織多場座談會，廣泛聽取社會各界的意見。發(fā)展規(guī)劃處要牽頭及時跟進調度規(guī)劃編制進展情況。
（三）久久為功，協同推進，全力做好第五輪學科評估工作。
今年年初，教育部已啟動第五輪全國學科評估工作，但是由于疫情的影響，此項工作有所延遲，但估計很快就會開始了。學校已經召開了迎評動員大會，兩次召開迎評工作推進會，成立了工作專班，完善了工作機制，力爭在此輪學科評估中實現新突破。我再強調三點：一是統一思想，提高站位。學科評估是對學科建設成效的全面檢驗，是各學科明特色、找差距、補短板的重要手段，是當前學校最大的工作任務。全校上下要統一思想，增強危機感、緊迫感、責任感、使命感；要牢固樹立全校一盤棋的觀念，要彈好學科評估的協奏曲，學科評估是大合唱，任何單位和個人不能有山頭主義、自留地傾向；要充分調動廣大師生和校友的積極性，讓他們理解評估、參與評估、支持評估。二是深入挖掘，尋求突破。要認真研究學科評估要求，吃準吃透評估指標內涵，進一步凝練文字材料、擦亮學科特色、打磨典型案例，講好xx學科建設的故事，做到別具一格、獨樹一幟，做到人無我有、人有我優(yōu)，在評估中脫穎而出。三是鼓足干勁，振奮精神。第五輪學科評估任務艱巨、使命光榮、意義重大，希望全體師生員工發(fā)揚敢打硬仗、善打硬仗的優(yōu)良傳統，攻堅克難，不畏艱險，圓滿完成沖a的光榮任務，為全校師生和社會各界交上一份滿意的答卷。
（四）主動應變，深化改革，全力做好研究生教育工作。
x月底召開的全國研究生教育會議，是建國以來召開的第一次全國性研究生教育會議，******對研究生教育工作作出重要指示，為做好新時代研究生教育工作提供了根本遵循和行動指南。x月初，學校也及時召開了落實全國研究生教育會議精神座談會。今天我再強調一下研究生教育工作。
各部門、各單位要深入學習貫徹******關于研究生教育工作的重要指示精神，充分認識研究生教育的重要性、緊迫性，增強使命感、責任感，在思想上達成共識，在行動上形成推進研究生教育改革發(fā)展的強大合力。一是要加強理想信念教育，構建“大思政”育人格局，抓好導師遴選和培訓，創(chuàng)設有利于導師成長發(fā)展的環(huán)境，強化導師師德建設，提升導師育人能力和水平，全面落實導師立德樹人職責。二是推動產教深度融合，創(chuàng)新卓越拔尖人才培養(yǎng)模式，強化專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，著力增強研究生實踐和創(chuàng)新能力。今年我們計劃在專業(yè)碩士中設立董事會秘書和
當前隱藏內容免費查看證券事務代表實驗班，面向金融、會計、法律、統計等專業(yè)的研究生一年級新生公開選拔，系統強化課程修讀、職業(yè)資格證書考試培訓和頂崗實習三個環(huán)節(jié)培養(yǎng)。三是要加快研究生教育國際化進程，引導師生瞄準世界科技前沿和關鍵核心技術領域潛心研學，為國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有“家國情懷、全球視野、創(chuàng)新精神和實踐能力”的卓越人才。四是積極適應研究生入學考試制度改革，做好初試和復試工作，進一步提高生源質量。要積極籌備，在今年xx月召開全校研究生教育工作會議，扎實推進研究生教育工作。
今后每年的本科教學工作會議和研究生教學工作會議可以整合到一起開，隆重舉行年度人才培養(yǎng)工作會議，總結經驗，解決問題，提高水平。
（五）開拓創(chuàng)新，變軌超車，全力做好平臺建設工作。
本學期結合“雙高”落地，要加快平臺的整合和建設。切實推動學部制建設，首先在經濟學部和商學院推開，取得經驗再在全校推廣。加強對學校實體性科研機構的考評，優(yōu)化組合，理順關系，形成合力，切實提高科研機構對學校學科建設的貢獻度。另外，還要進行新平臺建設。
一是成立中國國際低碳發(fā)展學院。為貫徹教育部關于推進新文科建設和xx省推進新舊動能轉換重大工程的部署要求，打造具有國際水準的低碳發(fā)展研究與教育基地，學校自2020年起籌備成立中國國際低碳發(fā)展學院。來xx工作前，我就開始醞釀這件事，一年多以來，聯合中國低碳經濟發(fā)展促進會制定了建設方案，前幾天黨委會已經研究通過。學院建成后將是國內第二個低碳學院（第一個是上海交大中英國際低碳學院），同時打好國際牌。學院將采用新的體制進行建設，示范如何進行高等教育創(chuàng)新發(fā)展，如何去整合外部資源。學院實行理事會領導下的院長負責制，設立顧問委員會和學術委員會，以及低碳戰(zhàn)略與政策研究等x個研究中心。學院建設已得到國家發(fā)展和改革委員會資源節(jié)約和環(huán)境保護司、生態(tài)環(huán)境部應對氣候變化司、工業(yè)和信息化部節(jié)能與綜合利用司的大力支持。暑假期間我同省發(fā)改委領導進行了溝通，詳細匯報了學院建設的背景、思路和方案，爭取獲得省里的全力支持，努力將國際低碳發(fā)展學院打造成新文科建設發(fā)展的新平臺、財經教育改革創(chuàng)新的新平臺和服務xx高質量發(fā)展的新平臺。下一步，一是要做好理工科和文科結合的文章，啟動首席氣候官高級研修班，后期還要開設國內第一個低碳方向的mba和mpa項目。二是要做好國內和國際合作結合的文章，立足xx，積極尋求與世界先進國家的技術引進與合作，設立多個研究中心和實驗室，把低碳學院打造成為一個在世界上具有重要影響力的低碳產業(yè)技術研發(fā)和成果轉化總部基地。三是要做好服務企業(yè)與服務政府結合的文章，建設低碳大數據中心，每年發(fā)布低碳經濟藍皮書，為xx省新舊動能轉換提供大數據資源支持，助力xx經濟轉型發(fā)展。
二是打造中日韓研究院平臺。緊緊抓住中日韓自貿協定深入推進的歷史機遇，按照省委省政府決策部署，充分發(fā)揮高等財經教育優(yōu)勢，為xx對外開放新高地建設和東北亞區(qū)域經濟合作提供人才、智庫和平臺支撐，自2020年起籌備成立中日韓研究院。研究院是校內外協作的試驗田。目前，圍繞東北亞經濟合作研究方向，我們已設立國際商務碩士和區(qū)域國別研究兩個碩士研究生學位點，今年已分別錄取xx名和x名研究生，將采取三國循環(huán)培養(yǎng)模式聯合培養(yǎng)。研究院還與中國亞洲經濟發(fā)展協會（中國外交部主管的國家一級社團法人機構）等組織機構建立了密切的合作關系，開展經濟發(fā)展合作、項目投資對接等工作。
三是做實新舊動能轉換研究載體。今年上半年，我校與中國工業(yè)經濟聯合會等部門機構合作，籌備開展xx新舊動能轉換專題調研，成果向***和省委省政府報告。本次調研將圍繞xx制造業(yè)高質量發(fā)展策略、xx建設“黃河流域中心城市”和青島建設“全球海洋中心城市”、x日韓經濟合作聯動發(fā)展機制等內容展開。這三個主題都是xx省的重大發(fā)展戰(zhàn)略，工作方案已由中國工業(yè)經濟聯合會報送省委省政府，省委書記xx和省長xx高度重視，均作出重要批示。學校已成立了陣容強大的專家組，應該說這次專題調研是學校社會服務工作中的一件大事，請科研處和新舊動能轉換研究院做好統籌協調工作，制定最優(yōu)的調研方案，積極配合國家和xx省有關部門，在年底前形成高質量研究報告報省委省政府和國家有關部門，并努力拓展后續(xù)項目。
（六）直面挑戰(zhàn)，搶抓機遇，全力做好社會服務工作。
一是要有緊迫感。xx省高校預算撥款制度進行了改革，由原來的“學生定額撥款＋項目撥款”的“二維”模式，調整為“基礎撥款＋績效撥款＋競爭性項目撥款”的“三維”模式。大家都知道了，今年學校預算比較緊張，緊日子已經來了。目前，大部分單位和部門社會服務創(chuàng)收項都很少，“等靠要”的日子過習慣了，緊迫感不強。這就好比只有一個“進水口”，卻有無數個“出水口”，池子何時能注滿？結果只能是入不敷出。我們必須改變，要多方籌措發(fā)展資源。
二是要廣開思路。xx有很強的品牌度、美譽度和影響力，在服務社會、服務xx方面完全可以做得更好。要主動思變，充分發(fā)揮學科專業(yè)和人才智庫優(yōu)勢，提高社會服務能力，開拓思路，創(chuàng)新形式，謀劃增收項、效益點。要聚焦行業(yè)，主動對接行業(yè)企業(yè)需求，爭取行業(yè)主管部門的支持，推動產學研合作，充分撬動利用社會資金。要服務校友，主動加強與海內外各界校友的聯系，充分發(fā)揮理事會、校友會的橋梁紐帶作用，謀劃搭建共贏發(fā)展平臺。
三是要形成制度。我們在科研上要有組織，在社會服務上也要有組織，合作發(fā)展處、科研處、財務處要研究制定“十四五”社會服務專項發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)收管理辦法，形成系統的工作指南，建立健全激勵機制、約束機制、分配機制，切實調動各個部門和學院的積極性。對于校內的組織體系該需要調整的就堅決調整，我們要的不是局部的小富即安，我們要的是給學校帶來盡可能大的效益。國內很多高校都有比較成熟的社會服務創(chuàng)收管理辦法，我們要積極學習經驗。
（七）用心用力，招賢納士，全力做好高層次人才引進工作。
一是要貫穿全年。得人才者得天下，在“雙一流”建設中，在人才大戰(zhàn)“硝煙彌漫”的形勢下，人才引進工作要時時刻刻向前推進，不能僅僅限于秋招季、畢業(yè)季。很多高校面向全球的招聘廣告八月份就發(fā)出去了，我們在最遲九月份也要發(fā)出去。談妥的要果斷，雷厲風行，立即辦手續(xù)，否則就會浪費時間，流失人才；人才引進的力度還要大一些，不能優(yōu)柔寡斷、猶豫不決，否則就會錯失良機，被別人捷足先登；要不斷探索人才引進的新思路、新舉措，打造“人才蓄水池”。
二是要誠心誠意。在人才引進上，要破除“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的“五唯”慣性，要更加注重人才自身潛力，而且必須用心用力、誠心誠意。在優(yōu)秀人才引進過程中，政策承諾要務實、精準，不搞空頭支票，政策兌現要及時、主動，甚至可以給予一些承諾之外的驚喜，讓人才實實在在感受到學校求才若渴、愛才如命的誠意，這樣才能引來好的人才，留住好的人才。
三是要校院聯動。要完善校院聯動機制，擴大學院人才引進決定權，壓實學院人才引進責任，引進人才xx％由學院說了算，破除繁文縟節(jié)。要建立起有效的制度安排，要嚴格，要經得起檢查，保障選中的是真正的人才。要拓展人才招聘視野，放眼全球，加大海外優(yōu)秀人才引進力度。今年初，我?guī)F赴美國參加美國社會科學協會進行海外高水平人才的招聘，取得了不錯的效果。本來還準備參加aacsb（國際商學院協會）2020年會，但由于今年的疫情錯過了這個年會，但拓展合作伙伴，拓寬海外人才招聘渠道的工作不能停頓。
（八）強化管理，提質增效，全力做好流程再造工作。
一是要以服務師生為中心推進流程再造。我們在服務師生的問題上還有很多需要改進的地方，在教學管理、學生管理、科研管理、工作量認定、人才服務等涉及師生切身利益的工作上，不能拍腦瓜、想當然，不能朝令夕改、缺乏溫度，要站在師生的角度想問題、做決策、辦事情，要充分的調研、論證、研究，讓廣大師生安心工作、舒心學習。
二是要以制度創(chuàng)新為突破推進流程再造。要緊緊扭住制度創(chuàng)新這個“牛鼻子”，強化有效制度供給，加快流程重構重塑，提高學校的治理能力和治理水平。新oa系統馬上正式運營了，我們要通過網上流程的改進，切實推動學校服務理念、制度、作風等全方位深層次的變革，讓師生切實感受到“審批事項少、辦事效率高、服務質量好”的辦公環(huán)境。oa系統可以監(jiān)控辦事處理的時間，文件傳到你那個部門就必須限時辦結?，F在是大數據時代，誰不作為，誰在刁難，可以清清楚楚地顯示出來。當然，信息化升級只是一種手段，更根本是我們的工作態(tài)度和責任心?！胺殴芊辈荒苤煌Ａ粼诳陬^上，要落實到行動上。
三是要堅持以狠抓落實的精神推進流程再造。要有敢打硬仗敢啃硬骨頭的韌勁，把工作抓在點子上、抓在關鍵處；要建立整改任務臺賬，逐一整改落實，并跟蹤整改落實情況；要強化監(jiān)督檢查，強化結果運用，確保各項整改任務落實落細落地。只有這樣，才能推動服務效能和服務水平的提升，讓師生員工感受到流程再造帶來的新氣象、新變化。絕不能容忍大家在努力向前用力，你卻悄沒聲地掛倒擋。
再過幾天就是第xx個教師節(jié)了，學校將隆重舉行慶祝教師節(jié)大會。今年新入職的教師將進行莊嚴宣誓，對任教任職滿三十年的教職工頒發(fā)榮譽證書，感謝大家為學校發(fā)展做出的貢獻，對過去的一年在教學、科研、服務中做出優(yōu)異成績的先進個人予以表彰，對光榮退休的同志給予表彰和感謝。
同志們，新學期的大幕已經拉開，颯爽的秋風也終將會把陰霾的疫情吹散。我相信只要大家齊心協力、眾志成城，學校各項改革發(fā)展事業(yè)必將再上新臺階。
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇二
大家好！
告別了愉快的新春佳節(jié)，結束了短暫的寒假生活，我們追隨春天的步伐，迎來了新學期的開學典禮。在此，我謹代表學校向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們和頑強拼搏、刻苦學習的同學們致以親切的問候和春天的祝福。祝老師們工作順利、身體健康！祝同學們學習進步，健康成長！
第一、希望你們成為“學習的主人”。知識的海洋是那樣的廣闊無垠，但“無限風光在險峰”，只有明確自己的學習目標，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動地學習；那么就會發(fā)現這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！
第二、希望你們成為“守紀的模范”。我們的學校是一個大家庭，里面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。
第三、希望你們成為“文明的使者”。我們的校園充滿生機活力，文化氛圍濃郁，現代教學設備得到完善，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點，必須從我們每一個人做起，從我們的一舉手、一投足做起。當禮儀使者，愛護學校的.一草一木，不踐踏草坪，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，自覺維護學校和班級的環(huán)境衛(wèi)生。這樣，人人都能成為文明的使者。
老師們、同學們：一年之際在于春，讓我們趁著春天的美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，創(chuàng)造新業(yè)績，同心、同德、同行，共同鑄造新的輝煌！
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇三
你們好！
金秋送爽，丹桂飄香。在教師節(jié)來臨之際，請允許我向中方園雙語學校全體教職工致以節(jié)日的問候和美好的祝愿！
中方園雙語學校建校九年來，譜寫了一曲曲奉獻之歌。而今新一代中方園人繼承傳統，無私奉獻，無悔付出，創(chuàng)造了中方園雙語學校一次又一次的輝煌。你們當中，有任勞任怨、淡泊名利的老教師，有兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的中年教師，有勇于探索、不斷創(chuàng)新的青年教師，你們是中方園雙語學校的中流砥柱，是中方園雙語學校的未來希望，是中方園雙語學校最寶貴的財富。
“桃李不言，下自成蹊”。我們教師的智慧如涓涓細流，于無聲之中浸潤學生心田，孕育引導的奇跡。這種智慧絕不是簡單的提升，而是源于對生命的尊重，對教育的堅守，對理想的追求，對學生懷抱著一腔博大而深沉的愛。
我們教師兢兢業(yè)業(yè)，一直在追求著自己的一生，不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看像一團火。課堂是放飛師生思想的天堂，我們每位教師都在努力用自己思想的火種點燃學生思維的火花。我們應該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，必能采摘到一路的幸福果實。
和風細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。你們立足平凡的崗位，帶給我們不平凡的感動：晨曦未露，人們尚在酣睡，你們已經披著星星走上了工作崗位；夜色已深，人們打開了電視休閑放松，你們很多人才伴著月亮剛剛走上回家的路；擠不出時間參加孩子的家長會，卻利用很多時間走訪學生或通過電話與家長與學生進行深度交流；無法經常陪伴家人，卻把全部的心血傾注給學生。你們無愧于人民教師的稱號，把全部的青春和智慧奉獻給三尺講臺，一路播撒希望和汗水。
面對昨天的成績，面對今天的問題，我們要將“自信，但不自傲”奉為信條；面對今天的進步，面對明天的發(fā)展，我們將“拔節(jié)，但不脫節(jié)”作為告誡?？嗑殐裙?，內強素質，外塑形象。點燃激情，超越夢想；憑添飛翔的力量，堅定從容面對發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)和志在必得的輝煌！這樣，我們中方園雙語學校發(fā)展一定能夠實現新的突破，結出新的碩果。
最后，再次恭祝全體教職工節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意，合家歡樂！
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇四
大家好！
又是一年桃李芬芳，又是一年碩果飄香，在這絢麗而富有詩意的季節(jié)里，我們又迎來了第xx個教師節(jié)。在此，我代表園領導班子和我個人向大家致以節(jié)日的問候：老師們教師節(jié)快樂！并表達我們誠摯的謝意：謝謝你們兩年多來對我們工作的傾力支持！
不知不覺我們已相伴走過了兩年多的時間，此時此刻我最想說的是：“老師們，孩子們讓你操心了！你們辛苦了！”曾多少次伴讀過教師的頌歌：教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號！古往今來，理論、發(fā)明，學說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞！偉人、學者，英雄、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶！也許，我們沒有這么偉大，我們做的事很平凡，但是我們卻用沉甸甸的愛與責任編織著孩子們美好的夢想，塑造者他們純潔的品行！
兩年來，你們滿懷對幼教事業(yè)的忠誠，滿懷對孩子們的深情，在各自不同的崗位上，盡職盡責，辛勤耕耘。無論嚴冬還是酷暑，早到晚回，風雨無阻，為清泉幼兒園的發(fā)展付出著，奉獻著，盡職盡責，任勞任怨，以高度的使命感和擔當意識，為不斷提高我園保教質量而傾力投入，為孩子們每一天的成長，搭建著多彩的平臺！老師們不論工作有多么繁忙、生活中有多少煩惱，總是面帶微笑地走進教室，走進孩子們色彩斑斕的童話世界。用你們欣賞和贊美的目光，用你們鼓勵和溫暖的語言，用你們充滿創(chuàng)造力的想象和教育智慧，滋潤并引領孩子們成長。作為轉崗教師，我深知你們的艱辛和不容易，你們?yōu)榍逵走@個大家庭付出了太多太多……千言萬語匯成我一句話：清幼因你們而蓬勃、亮麗！孩子們因你們而快樂、幸福！
今天，在我們的節(jié)日里，我也想提出一些建議和希望：在教育競爭日趨激烈，家長要求越來越高，孩子個性越來越強的社會背景下，要成為孩子喜歡、家長滿意、社會認可的優(yōu)秀的幼兒教師，我們只有不斷改進服務態(tài)度，不斷提高自身素質，才能贏得家長的信任，才能在激烈的競爭環(huán)境中生存下去。親愛的老師們，我衷心盼望大家都能保持健康的體魄、陽光的心態(tài)、睿智的選擇、超強的學習力做一名成功的幼兒教師。作為園長，在清泉幼兒園的發(fā)展中，我一定會加倍努力工作，與大家心手相牽，讓愛和責任同行，讓智慧與創(chuàng)新相伴，不求轟轟烈烈，只求無怨無悔，共同經營好我們的事業(yè)，共同經營好清幼―――這個家！
最后，再次祝大家“節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福！”
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇五
各位領導、各位班主任：
上午好!
一、一定要充分認識班主任工作的重要
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教
師集體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展得豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統一協調、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協調各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的地貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師都是比較優(yōu)秀的教師。
二、學校對班主任重視的體現
都得到體現。實行績效發(fā)放后，學校首先從政策上傾斜班主任，提高班主任津貼，在學校其他事務上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊痪湓?，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質和精神上以體現!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!
三、加強學習，努力提高班主任工作藝術
1、要做一個“學習型”的班主任
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。
2、要做一個“智慧型”的班主任
學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神！
3、要做一個“思考型”的班主任
只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。
(1)從高到低做好學生的思想工作。
這個“低”應該是讀好書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
(2)由外而內抓班級學生的學習成績。
提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內核，這個內核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。
(3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。
我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節(jié)。
4、要做一個“讀寫型”的班主任
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。班主任要把德育方針政策熟記心中，班主任還要懂得聯系學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學生的好抓手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推上新的臺階！
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇六
隨著社會不斷地進步，各種講話稿頻頻出現，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編整理的校長在新學期教師大會的講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這是一個看似低級的問題。誰都可以回答出來“學習唄！”無疑，孩子們來到學校的主要任務是學習，但這個“學習”的含義應該怎樣理解？許多人把“學習”理解為作業(yè)、考試、分數、升學，等等，他們認為，孩子們來到學校唯一的目的，在小學就是數學、語文，再加上英語都考100分，在中學就是為了升到好的高中或大學。這樣的理解無疑太片面了。我們學校的校訓是“讓生命因學習而精彩”，這里的“學習”我們是這樣闡述的：“學習是一個廣義的概念，既指向書本學習，又指向他人學習、向生活學習、向實踐學習；既指學習知識，又指習慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在校的學習，更是終身的學習?！苯逃母救蝿站褪顷P注人、關注人的生命質量，教育的根本目的就是促進人的全面發(fā)展，而不僅僅是為了分數和升學。
因此，校園生活不僅僅有課堂、課本、作業(yè)和考試，還要有五彩繽紛的校園活動，所以我們每學期開展的各種各樣的活動，絕不是多余的，而是必須的，都是我們教育活動中不可缺少的重要組成部分。教師的教育也不能僅僅是分數，而更應該注重孩子們的情感、心理、身體等各個方面，要把促進學生快樂成長作為我們的追求目標，那種以犧牲學生的快樂、幸福來換取高分數的教育注定是要被時代淘汰的。
這個思考的得出的結論就是：不要把眼光僅僅停留在孩子們的考卷上。教育所要培養(yǎng)的首先是“人”，是全面發(fā)展的、頂天立地的人，然后才是“才”。
這個思考是從一件具體的事得來的。
我的一個小教大專班畢業(yè)的侄女09年在突泉那邊當了老師，她素質不錯，工作也很用心，課講的很好，班級帶的也不錯。可她不明白，有的事自己本來覺得沒有任何責任了，可還要遭到學校的批評和家長的埋怨，心里很是不舒服。她舉了這樣一個例子：她班上的一個學生，上午課間活動的時候摔了一跤，骨頭摔裂了縫，可這個孩子沒和老師說，中午去代管班吃了飯，睡了覺，也沒說。下午來上課，才說胳膊疼，老師一看已經紅腫，再三問他，他才說了上午摔倒的事。老師馬上聯系家長，共同把孩子送到了醫(yī)院，進行了處理?？墒潞螅议L還是找到學校，質問老師為什么那么長時間才通知家長，那么長時間才送孩子去醫(yī)院？學校雖然沒有過多批評老師，但還是要求老師經常去看看這個孩子，而且在班級考核的安全項上扣了分。侄女覺得很委屈，本來是這個孩子自己摔倒的，他事后又沒有及時告訴老師！
聽了她說的，我說，是，你該做的都做了，但你也有責任，就因為你是這孩子的老師，這孩子是你的學生。如果你是這孩子的鄰居或其他什么人，家長會不勝感激你，但你是這孩子的老師就不一樣了。做教師的，班級里任何學生的事都是你的事，任何時候你都有責任。就像我做校長一樣，不論校園發(fā)生了什么事情，也不管是不是校長的行為所致，但只要發(fā)生了，校長就要承擔所有的責任一樣。
這個思考的結論就是：不能僅僅把教師看成一個簡單的謀生的職業(yè)，當教師更重要的是一份責任。
今天做教師，不應單單做一個苦口婆心的教師，也不應單單做一個嚴師，而要做一個智慧型的教師，而這個前提就是了解學生，進而對癥下藥。我們的教育對象是兒童，那么我們就要知道童年該是什么？它是當下的存在，并非成人的預備；兒童是獨立的生命，并非微縮的成人。兒童的心理、個性和成人完全不同，它不只是程度的差別，更是一種性質上的差別。成人們往往認為，成功的教育，就是快速而直接地把兒童引入成人的生活方式當中。大自然不需要早熟的果實，它們既不甜美，還會很快腐爛。人類同樣也不需要早熟的兒童。童年是人生的啟蒙期，價值觀、行為習慣和學習興趣大都在童年形成。童年的天真，好奇 是人類創(chuàng)造的源泉。只有享受了童年之樂，人生才會完滿，人格才會健全。很多成年后的問題，都是在童年時就埋下了禍根。（看犯罪心理學家分析犯罪的根源，98%以上都是這樣的）。所以，我們不能忽視孩子們哪怕細小的問題，不能忽視任何一個孩子。
孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗。表面上看起來沒有進步的孩子，其實他的內心深處每天都在學習、準備，爆發(fā)期也會在特定的時期突然來臨。我們要靜靜等待花開的聲音。
今天為什么有如此多的老師會感覺教師難當，主要原因是工作方法太簡單了，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊“嚴管”，一邊“奉獻愛心”。嚴管不見效，就用愛心感動，愛心感動不了，就更加嚴厲地管理，再不管事，只好借家長的手再來“修理”。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢！于是沒轍了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。我們必須知道：面對新的教育對象，一個個活生生、多變的個體，光有良好的師德是不夠的（當然良好的師德是必備的），光有激情是不行的（沒有激情是更不行的），還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
假期中，接觸了一些人，其中包括一些家長。家長們大多對學校、老師的教育很滿意，尤其是對老師們的奉獻精神和責任感大加贊賞。但也有家長反映了一些問題，對個別老師教育、批評學生時的言行頗有微詞，特別是在期末將要考試階段，有的老師比較急躁。
說實話，聽到這些反映，我心里很不是滋味。我知道老師們所做的一切都是為了學生，所有的出發(fā)點都是希望學生能夠改掉缺點、改掉毛病、努力學習。但是，我們不能去做“費力不討好”的事。孩子們的心是多樣的，孩子們的特點也是多樣的。我們希望每個學生都遵守紀律、好好學習，并學有收獲，就像我們希望每粒發(fā)了芽的種子都能茁壯成長一樣。但是現實與我們的愿望是有差距的，發(fā)芽的種子因為自身和環(huán)境的因素，其成長狀況是很不相同的。同樣，不同家庭背景的孩子也是有著很大的區(qū)別的，有的孩子就是對學習不感興趣，并且其家長也對孩子的學習沒有很高的要求。
所以我希望老師們能根據孩子們的特點因材施教，和孩子們和諧相處，培養(yǎng)良好的師生關系。毫無疑問，好的關系勝過許多教育。老師什么時候與學生關系好，對學生的教育就容易成功；什么時候與學生的關系不好，對學生的教育就容易失敗。每個孩子都希望得到老師的青睞，就算是學習成績最差的孩子，他的心底也會有這樣一絲渺茫的希望。希望老師們能寬容。不顧孩子自尊的指責，隨時隨地的批評，只會使孩子們喪失上進心。面對孩子們犯的大大小小的錯誤，只用一種方法來解決顯然不是明智的選擇。對于孩子不經意的錯誤或是無心的過失，寬容比之斥責更容易取得好的效果。不要就其一點小事抓住不放，自暴自棄、與人對立都是從一點點小事開始的，千萬不要和孩子們較勁。如果你試著平靜下來，從孩子感興趣的話題入手跟她溝通，慢慢引導他認識自己的錯誤，你會發(fā)現這樣更容易達到教育的目的。當然，寬容不等于放縱。不是說從今往后，老師們可以對學生的錯誤視而不見，而是說我們應該選擇更好的方式告訴他——你做錯了。老師在學生的心目中是很神圣的，我們要注重提高自己的修養(yǎng)，以我們的愛和責任、豐富的學養(yǎng)、人格的魅力、高超的教藝來激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活。我們給孩子們一縷春風，孩子們或許就會收獲整個春天。
教育應該像太陽一樣公正、透明，尊重一切生命，尊重每個渴望求知的心靈，無論他來自繁華的都市還是偏僻的鄉(xiāng)村，無論他是聰慧還是愚笨，絕不能厚此薄彼，冷暖各異。教師應該像太陽一樣溫暖、純凈而又博大，抵達每個學生的心靈。在教育面前，你把孩子看成什么樣的人，他就會成為什么樣的人。不要以為你的教育假設沒有人知道，它們會隨時跑出來暗示人的，尤其是孩子那敏感的心靈，更是一葉知秋。不能輕易地傷害任何一個孩子，任何傷害，就像釘在木頭上的釘子，即使拔掉了，釘子洞也不會消失。成人最容易犯得錯誤就是“像一個擁有驚人力量的巨人站在邊上”，只要兒童一出現情況，就“猛撲過去”，這樣做，無異于不加思索地在學生心靈上釘釘子，從而留下永久的傷痕。木板上的釘子洞可能沒有大礙，可人心靈上的傷痕卻是致命的，所以我們要小心翼翼。
智慧靠“想”出來
智慧是思索的結晶，教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。教師如果能從研究的角度來從事教學工作，不斷地發(fā)現問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學術水平和教育智慧。
智慧靠“勤”出來
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。一個特別聰明的人，特別是作為一名教師，要特別加強學習，教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學者，成為能師，博學才會有智慧。
智慧靠“交流”出來
教師的勞動在大部分時間里是個體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導、批改作業(yè)都是一種復雜的腦力勞動，要獨立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學習、共同討論?！八街?，可以攻玉”。善于學習，善于博采眾家之長，是走向成功的一條捷徑。共同討論，益處更多。 討論有助于相互啟發(fā)，集思廣益。討論中別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產生靈感的火花，長期困擾個人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。 討論還有助于鍛煉和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能 夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。討論還有助于團結協作，密切配合。我覺得在一個單位工作的同事，同事間一定要做到互敬、互諒、互幫、互補、互學?；ゾ?，就是彼此間互相尊敬?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈”，這是一個人良好修養(yǎng)的表現?；フ彛褪窍嗷ピ?。誰也不是神仙，工作中難免出現差錯和失誤，要大度容人?；?，就是互相幫助。盡管分工不同，職責不一，但你中有我，我中有你，要團結一心，實現共同的工作目標。互補，就是相互之間取長補短，共同提高。互學，就是相互學習。誰也不是萬能的，不可能是全才，因而要相互學習，取人之長，補己之短，“三人行必有我?guī)煛薄?BR> 總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力，還要勤于學習，善于集思廣益，博采眾長?！爸腔坌徒處煛睉蔀槲覀兘處煵粩嘧非?、自覺探索的目標。
我們看到，在相當多的學校里，孩子們并沒有得到足夠的發(fā)展，孩子們甚至沒有感到愉悅和幸福，他們學得很苦，活得很累，甚至厭學，孩子們喜歡求知但不喜歡去學校，喜歡讀書但不喜歡語文課，喜歡探索科學奧秘，但不喜歡科學課、綜合科，喜歡活動，但不喜歡體育課······我們的學校到底怎么了？我們的課堂到底怎么了？當學校、教師把教材、作業(yè)、考試等這些用來促進人發(fā)展的手段當做教育的目標來追求的時候，最終，孩子們失去了自由和歡樂。
那么，什么是好課，孩子們需要什么樣的課堂？（放、活、趣、新、實）
前幾年就看過這樣的報道：很多人慕名去聽魏書生的課。上課鈴響了，魏書生走進來，一句話不說，只是在學生中間轉來轉去，瞧瞧這個，看看那個，時而嘀咕幾句，時而交流幾句。學生一邊看書，一邊討論，圈圈點點，寫寫畫畫。下課鈴行了，魏書生悄悄走出教室，學生們還是該干啥就干啥。 沒看明白的人就很抱怨：“跑了這么遠，啥也沒學到？”“老師一句話也沒說，這是什么課？”明白的人卻說：“這才是真正的好課！”魏書生的課為什么會上成這樣，那是因為學生的習慣培養(yǎng)起來了，學生的能力鍛煉出來了，不需要老師堂堂課喋喋不休了。中學和小學是有區(qū)別，但培養(yǎng)習慣和鍛煉能力卻是相通的，如果小學不能做到一點不講，那是不是盡可能的少講？余下更多的時間讓學生自己去探索、體驗，創(chuàng)造。
魏書生也用形象通俗的語言描述過課堂：45分鐘課堂像一個宏大的世界，教師要引導學生主動“擇業(yè)”、主動“創(chuàng)業(yè)”、主動“就業(yè)”，千萬不要“待業(yè)”。科學發(fā)展就是要樹立選擇的觀念，能飛的飛，能跑的跑，能走的走，能持之以恒朝著自己的目標向前爬，也比沒有目標“失業(yè)”“待業(yè)”強得多。引導先進學生不斷超越自我，沒有時間驕傲，引導后進學生大事做不來，小事趕快做，沒有時間自卑。教師板書有新設計，語言有新節(jié)奏，寫字有新突破，教案有新改進。這樣一堂課，師生都會在發(fā)展中享受著創(chuàng)新的幸福。
可是縱觀我們傳統的課堂大多是：老師從頭至尾的講解，大多數學生沒有話語權、表達權，只有少數優(yōu)秀學生的表演，大部分中下水平學生好像就是旁觀者，這些學生內在的學習動力沒有激發(fā)起來，隨著年級的升高，內在的學習動力漸漸消失殆盡，因而厭學的學生越來越多。
蘇霍姆林斯基說過：“在學生的腦力勞動中占首位的，不是熟記、死背別人的思想，而是學生自己進行思考。”教師是學生學習的組織者和推動者，應充分發(fā)揮主導作用，創(chuàng)設各類學習情境，讓學生的個人新舊知識產生摩擦，讓學生和學生之間、學生與教師之間產生交換意見的沖動，讓學生的認知 產生由感性到理性的飛躍。最高效率的學習方式是讓孩子動手、動眼、動嘴、動腦的學習。那么，如何變教師一個人講解為學生全員參與式課堂？全國的很多學校都進行了有益的探索，其中山東杜郎口中學的做法和經驗值得我們思考和借鑒。
縱觀杜郎口中學的課堂教學，以下兩點值得我們關注：
1、從老師獨講到人人參與。
他們改變了課桌的秧田式，教室四周都是黑板。學生按程度不同分成學習小組。教師與學生一起研究教材、拓展教材、升華對教材的思考，讓每個學生都有自己的感悟、生成及推理。課堂上讓每個學生都有機會表達自己的所思所想，尊重學生的表現欲和成就感，把快樂學習、幸福成長當做課堂教學的追求，這不但是教育的規(guī)律，也是生命的規(guī)律。在他們那里，評價一堂課好壞的標準是看教師重視學生還是重視教材，是帶著教材面向學生，還是帶著學生面向教材。將他們的經驗概括為兩句通俗的話就是：讓學生知道了學習是自己的事情，課堂上一個人的積極性變成了幾十個人的積極性。具體來說，學生由接受知識的容器變成了有獨立人格的人，學生的學習由應對考試變成了對人生的準備，學生的學習由接受性學習變成了探究式學習。
2、教師作用體現在激活學生的學習動力上。
如果教師僅僅把課本知識與教參內容通過“講”來傳遞給學生是不夠的，教師的作用更重要的是激活學生的學習動力。杜郎口評課的唯一標準不是看老師的教而是看學生的學，不是看老師講解精彩而是看學生學得是否生動，看教師在課堂上是否激發(fā)、開發(fā)、誘發(fā)、啟發(fā)、煥發(fā)了學生學習的欲望和動力。在杜郎口中學還有一條要求：只要課堂上還有一個學生有問題，還想講解、剖析、表達，教師就不能開口講解。教師在課堂上還學生以學習的權利。讓學生想一想、寫一寫、畫一畫、練一練、議一議、辯一辯、講一講；問題讓學生去發(fā)現，方法讓學生去尋找，步驟讓學生去試驗，問題讓學生去總結。杜郎口中學讓老師們通俗地明白：聽到的容易忘，看到的記得牢，親身做的學得最好，老師應該把權利、興趣、自由與空間還給學生。杜郎口中學對老師有這樣的認識：差的老師上課會敘述，一般的老師會講解，良好的老師會提問，優(yōu)秀的老師重在啟發(fā)，杰出的老師讓課堂開放。
我們不是要學習杜郎 口中學的形式，也改變課桌的秧田式，也在教室四周掛黑板，而是要學習那種理念：把人人參與、快樂學習、幸福成長最為課堂教學的最高追求。
這是一個常常講的問題，不多講了，只需要大家記住兩句話：第一句，我們要時時刻刻注意安全，時時處處保證安全。第二句話，時刻牢記，安全不保，一切為零。
今天就和大家探討這樣幾個思考，希望能引起大家更多的思考。最后還是希望我們大家都能有這樣的境界“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情。學會把平凡、實在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌。
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇七
大家上午好！
激情如火的假日已經離我們悄然遠去，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見面了！在剛剛過去的一學年中，大家以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個核心目標，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學習中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學成績。
安全防范教育及安全行為意識，仍是我們工作的重心。我們要時刻把關愛師生的生命健康與安全放在第一位。重視學生良好的習慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
教育教學質量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量。要教育指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。我們的各門學科，要在新課程標準的引領下，進一步探索新的教學模式，變革原有的教學方式，“教會學生學會學習，還給學生主體地位”，達到“教是為了不教，學是為了會學”，實現學習方式的改變，讓每一個學生學得扎實，學得生動。
課堂教學中，努力關注每個學生，做學生的引導者。變教學為導學，一位教育家曾經說過：“施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟”。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂！備課做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。
課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點。讓學生施展才能的面廣一點。給學生活動及靈活安排的時間有一點”。批改作業(yè)要有激勵性評價，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現學生自主發(fā)展為本的教學理念，促進每個學生在原有的基礎上獲得個性化的最佳發(fā)展。
“己所不欲，勿施于人。”每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學生，會通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水?！比舾赡旰螅匮莸臍v史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師，要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！注意，我這里強調的是均勻，也就是說，對每一個學生要一視同仁，努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學質量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學期里我們都要明確自己的工作職責，嚴格做好本職工作，把簡單的事情做好了，就是不簡單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神在新的學期做出新的貢獻。
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同志們：
今天，我們召開新學期中層干部會議，回顧總結上半年的工作，安排部署下半年的工作。剛才x位同志作了很好的交流發(fā)言，希望各部門各單位加強信息交流，共同推動學校各項事業(yè)發(fā)展。
剛剛過去的這個學期，學生在校時間雖然短暫，但大家的工作量一點都未因此減少。為了使同學們能夠順利返校，我們做了開學方案、應急預案，開展了疫情防控應急演練，迎接省里、市里的數次核驗，組織同學返校，同步開展線上線下授課等等。暑假期間我們很多同志依然堅守在防控第一線、工作第一線。處級干部們每天xx小時堅守疫情防控值班崗位，蚊蟲叮咬、酷熱難耐，但沒有任何人抱怨脫崗、松懈離崗；各部門各單位的同志為了能在x月底順利提交“雙高”材料，加班加點、不舍晝夜，同志們堅守崗位、團結協作、攻堅克難的精神令人感動。下面，我對學校上半年的工作進行簡要的總結與回顧，并對下半年的工作重點進行安排。
一、上半年工作回顧
2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，是推動高質量發(fā)展的關口之年、轉機之年，是xx省重點工作攻堅年，也是學校的改革攻堅年。雖然，突發(fā)的新冠肺炎疫情對學校的各項工作造成較大影響，但半年來，在學校黨委的正確領導和全體教職員工的積極努力下，我們以2020年黨政工作要點為抓手，迎難而上、毫不退縮，于危難之中顯身手，在關鍵時刻見擔當，在筑牢疫情防控防線的同時，繼續(xù)深化改革創(chuàng)新，著力推動內涵發(fā)展，各項工作取得顯著進展。
（一）綜合改革持續(xù)深化，高質量發(fā)展全力提速。
“十三五”期間“一總九?！本C合改革基本完成，改革成果持續(xù)鞏固。啟動了學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃的編制工作?！胺殴芊备母锍掷m(xù)深入，制定xx個學院年度指標任務，校院兩級管理制度逐步完善。教學科研機構更加健全，成立了龍山榮譽學院、xx新舊動能轉換研究院、大數據與人工智能研究院、xx企業(yè)發(fā)展研究院等教學科研機構。師德師風建設進一步強化，成立師德師風建設委員會，出臺《師德師風建設委員會章程》，開展了覆蓋全校教職工的師德師風考核，一批師德師風先進個人和教書育人楷模受到表彰。進一步整合各項榮譽獎勵制度，榮譽體系逐步完善。
（二）立德樹人目標更加堅定，人才培養(yǎng)質量大幅提升。
積極應對高考綜合改革，全面實施按專業(yè)大類招生，在xx省錄取分數線穩(wěn)居省屬高校三甲并擴大領先優(yōu)勢，在xx、xx等xx個省份錄取線明顯提升，在浙江、河南等地錄取線位列xx省屬高校首位。碩士博士招生規(guī)模大幅增加，生源質量顯著提高。面對疫情，開啟“學習革命”，實施在線教學、考核、答辯，克服種種困難，做到“實質等效”，圓滿完成教學任務。召開本科教育工作會議和落實全國研究生教育會議精神座談會，部署本科生和研究生教育工作重點。強化拔尖人才培養(yǎng)，出臺《拔尖人才實驗班管理辦法》《研究生學術創(chuàng)新實驗班管理辦法》，開設經濟學、管理學創(chuàng)新拔尖人才實驗班。獲批xx省一流本科課程xx門。加強專業(yè)思政和課程思政建設，出臺《關于進一步加強和改進學生工作的意見》，獲批教育部“高校思想政治工作精品項目”和xx省“學校思想政治理論課教學改革項目”立項。獲“互聯網＋”大學生創(chuàng)業(yè)大賽xx省金獎x項，獲第十屆全國大學生電子商務創(chuàng)新創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽xx賽區(qū)冠軍，x位同學獲xx省大學生“青春貢獻獎”。社會實踐“三千計劃”圍繞“凝聚青春力量、助力全面小康”，以線上線下相結合的方式在屬地就近展開調研。綜合研判、積極應對疫情對就業(yè)工作的沖擊，抓早抓準抓實就業(yè)指導和就業(yè)服務工作，就業(yè)率和就業(yè)質量穩(wěn)中有升，本科生初次就業(yè)率達％，在省屬高校位居前列。
（三）學科建設成效顯著，科研水平持續(xù)攀升。
召開學科建設工作會議和申報xx省“雙高”（高水平大學和高水平學科）部署會議，全力備戰(zhàn)第五輪學科評估及xx省“雙高”評審。工程學學科首次進入esi全球排名前x％，計算機學科首次躋身軟科“世界一流學科”榜單。充分整合校內外資源，積極推進xx省區(qū)塊鏈金融重點實驗室建設。舉辦“國際疫情對xx高水平對外開放的影響”“疫情防控與脫貧攻堅”等x場高規(guī)格、高水平網絡智庫論壇，論壇成果呈報了省有關部門，供上級決策參考。
（四）社會服務能力大幅提升，服務地方成效顯著。
積極服務xx重大發(fā)展戰(zhàn)略，制定科研及社會服務成果相關評價制度。設立新冠肺炎疫情影響與政策建議智庫資助項目，與xx省社科界聯合會合作設立xx社科智庫沙龍“八大發(fā)展戰(zhàn)略”調研咨詢項目。省派xx“四進”工作組開展精準助企幫企活動，省派第一書記“促進脫貧攻堅、助力鄉(xiāng)村振興”工作受表彰。xx經濟景氣監(jiān)測預警系統、營商環(huán)境評價中心以及x個科技精準扶貧項目穩(wěn)步推進。中日韓研究院各項籌備工作有序展開。積極籌備第x屆xx論壇。
（五）人才隊伍持續(xù)壯大，師資力量大幅提升。
出臺《人才引進預聘制實施辦法》《博士后工作管理辦法》《博士后研究人員考核辦法》，強化高層次人才培育。打破常規(guī)，創(chuàng)新人才引進機制，貫徹“以才引才”和“大師＋團隊”的引才思路，海內外高端引才實現新突破，全職引進韓國中國資本研究會會長、亞洲基礎設施投資銀行原行長助理xx教授擔任中日韓研究院高級副院長。x人入選“百千萬人才工程”國家級人選，x人第六次入選中國高被引學者榜單，x人入選“xx省有突出貢獻的中青年專家”，x人入選xx省金融高端人才，x人獲“2020年xx省教書育人楷?！睒s譽稱號。引進特聘教授x人，青年學術骨干（含預聘制高水平人才）xx人，青年博士xx人。
（六）國內合作廣泛開展，國際化步伐加速推進。
與阿里云計算有限公司簽署戰(zhàn)略合作協議，共建區(qū)塊鏈金融重點實驗室，打造“鏈上xx”區(qū)塊鏈應用平臺品牌。與中稅企業(yè)咨詢集團簽署戰(zhàn)略合作協議，合作建設數字經濟研究院。與xx市歷下區(qū)簽署校地合作協議，深入推進同xx市xx區(qū)、xx市xx縣等地戰(zhàn)略合作。與xx大學、xx大學建立友好合作關系。與xx大學合作舉辦統計學專業(yè)本科教育項目正式獲教育部批準并開始招生。全力推進來華留學質量認證工作。
（七）主校區(qū)建設高質量推進，校區(qū)布局更加合理。
xx校區(qū)學生即將整體搬遷至xx市區(qū)，xx校區(qū)處置工作穩(wěn)步推進，“一體兩翼”的校區(qū)布局初步實現。嚴格實行校園封閉管理，確保疫情期間校園的安全穩(wěn)定。我前幾天到xx主校區(qū)調研，欣喜地看到圖書館外圍腳手架已拆除，整個建筑恢宏壯觀，周邊配套綠化工程已基本完成，輪滑場項目工程也已提前竣工。優(yōu)美的校園正等待它的主人們的到來。
（八）保障條件持續(xù)改善，師生幸福感大幅提升。
召開第二屆教職工代表大會執(zhí)行委員會第二次會議，通過了《績效工資管理實施意見（草案）的決議》。xx校區(qū)實驗室進行改造升級，微信企業(yè)號上線運行，新的oa系統已調試完畢，網絡基礎設施與信息資源共享進一步優(yōu)化，辦公效率將大幅提升。完成xx、xx、xx校區(qū)的電力增容和線路改造工作，老校區(qū)學生公寓都安裝上了空調，學生住宿和生活條件有了極大改善。
（九）文化建設蓬勃開展，社會聲譽日益提升。
著力打造xx傳統文化、紅色文化傳承的“財大樣板”，啟動拍攝《立德樹人跟黨走》專題片。學校通過線上線下多種載體和形式開展疫情防控的宣傳教育，舉辦“宅家防疫，勞動光榮”主題實踐等系列線上活動。學生自發(fā)組織“抗擊新冠肺炎疫情”愛心捐款活動、志愿服務活動，展現了財大學子磅礴的青春力量。
回首疫情發(fā)生以來，為了加快恢復教學科研等各項工作的正常秩序，學校黨委強化工作統籌，在扎實做好疫情防控的同時，堅持高質量發(fā)展不動搖，制定出臺一系列政策措施，實施九項攻堅行動，凝聚起攻堅克難的強大合力。成績的取得是廣大教職員工和財大學子扎扎實實、一步一個腳印干出來的、拼出來的。在此，我向全體師生員工致以崇高的敬意，對大家無私的奉獻表示衷心的感謝！
二、下半年工作部署
下半年的改革發(fā)展任務依然艱巨，仍然有不少困難挑戰(zhàn)，我們要打起十二分的精神，鼓足干勁、再接再厲，堅決打贏“下半場”，爭取圓滿完成全年目標任務。下面，結合當前形勢和學校實際，我著重強調下半年的幾項重點工作。
（一）高度重視，協同聯動，全力做好疫情常態(tài)化防控工作。
雖然疫情防控已經常態(tài)化，但國際疫情形勢依然不容樂觀，每天都有輸入型病例發(fā)生，無論如何，我們都不能有麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理，要切實維護和鞏固來之不易的疫情防控成果，堅決守住校園凈土。省委省政府、省教育廳高度重視秋季學期復學復課和疫情防控工作，x月xx日、xx日連續(xù)印發(fā)通知，xx日又召開專題會議安排部署開學和疫情防控工作。我們要嚴格按照省里的防疫要求，堅決做好疫情常態(tài)化防控工作。
我強調三點。一是抓好開學入校關，外防輸入，精準防控。做好重點人群摸排與核酸檢測。所有教職工和學生入校時嚴格進行體溫檢測，查看健康碼，保證入校人員身體狀況健康。實施相對封閉式管理，校外無關人員一律不準進入校園。二是抓好校園管理關，協同聯動，閉環(huán)管理。要堅持每日打卡，建立師生員工健康臺賬；要強化學生主體責任，完善學生管理辦法，規(guī)范學生個體行為；要加強疫情防控知識宣傳和思想教育，引導師生員工主動樹立防范意識和責任意識。三是抓好應急處置關，優(yōu)化應急預案，防患于未然。要完善工作方案和應急預案，開展相關應急演練，儲備好消毒物品和應急處置所需個人防護物品；要對學校環(huán)境及空調系統進行徹底清潔、消殺，確保開學階段工作平穩(wěn)有序?？傊?，全校上下要提高思想認識，繃緊防控之弦，形成并鞏固常態(tài)化疫情防控條件下學習工作生活新模式，落實“最大限度復課，最嚴標準防控”要求，做到疫情防控不留死角、不留盲點、不留漏洞，確保師生身心健康安全、校園食品安全、教育教學秩序安全。
（二）深入調研，集思廣益，全力做好“十四五”規(guī)劃編制工作。
一是立足新時代，貫徹新理念?！笆奈濉币?guī)劃的編制工作上學期已經啟動了?！笆奈濉逼陂g是xx面向新時代新百年、建設全國一流財經大學的重要戰(zhàn)略機遇期，也是學校貫徹落實中國教育現代化戰(zhàn)略部署、實現高等教育高質量發(fā)展的關鍵期，科學編制“十四五”發(fā)展規(guī)劃對于學校改革發(fā)展事業(yè)具有重要意義，關乎學校發(fā)展的下一個十年。要深入落實******關于教育的重要論述精神，學習領會***指導制定“十四五”規(guī)劃的科學方法，充分認識到做好規(guī)劃的極端重要性，全面貫徹新發(fā)展理念，全面把握“兩個大局”，充分考慮到國際國內復雜形勢對高等財經教育帶來的新機遇、新挑戰(zhàn)、新課題，準確識變、科學應變、主動求變，努力在危機中育新機、于變局中開新局。二是牢記新要求，實現新發(fā)展。堅持科學規(guī)劃引領高質量發(fā)展，統籌處理好規(guī)模、質量、速度的關系，以提質增效為主要目標，堅持問題導向、目標導向，統籌推進總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、學院規(guī)劃的編制工作。放暑假之前，我參加了領軍人才、青年骨干教師和金融學院的座談會，就人才培養(yǎng)、學科建設、人事制度、人才引進等問題聽取了規(guī)劃編制意見。這學期，各位牽頭的校領導將繼續(xù)聽取相關單位部門的意見并督導規(guī)劃編制進度。三是堅持調查研究，做到集思廣益。要扎實做好“十三五”總結工作，提煉成果、分析問題、積累經驗，為科學論證、合理架構“十四五”時期學校發(fā)展建設的核心目標和指標奠定堅實基礎。堅持開門問策、集思廣益，切實提高規(guī)劃編制的透明度和社會參與度，杜絕刻舟求劍、閉門造車、異想天開的現象。今年暑假，合作發(fā)展處已經啟動征集意見工作，圍繞社會服務、人才培養(yǎng)、學科建設廣泛征求各方意見。接下來，有關部門和學院在推進規(guī)劃編制工作上，要充分發(fā)揮專家學者、教職員工、各界人士的智慧和力量，借助各類社會資源，將規(guī)劃編制轉變?yōu)槟廴诵?、形成強大合力的過程，齊心協力把“十四五”規(guī)劃編制好，引領學校高質量發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的大學。今年秋天學校將在北京召開校友座談會，專門聽取校友對學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃的意見建議。在省內也要組織多場座談會，廣泛聽取社會各界的意見。發(fā)展規(guī)劃處要牽頭及時跟進調度規(guī)劃編制進展情況。
（三）久久為功，協同推進，全力做好第五輪學科評估工作。
今年年初，教育部已啟動第五輪全國學科評估工作，但是由于疫情的影響，此項工作有所延遲，但估計很快就會開始了。學校已經召開了迎評動員大會，兩次召開迎評工作推進會，成立了工作專班，完善了工作機制，力爭在此輪學科評估中實現新突破。我再強調三點：一是統一思想，提高站位。學科評估是對學科建設成效的全面檢驗，是各學科明特色、找差距、補短板的重要手段，是當前學校最大的工作任務。全校上下要統一思想，增強危機感、緊迫感、責任感、使命感；要牢固樹立全校一盤棋的觀念，要彈好學科評估的協奏曲，學科評估是大合唱，任何單位和個人不能有山頭主義、自留地傾向；要充分調動廣大師生和校友的積極性，讓他們理解評估、參與評估、支持評估。二是深入挖掘，尋求突破。要認真研究學科評估要求，吃準吃透評估指標內涵，進一步凝練文字材料、擦亮學科特色、打磨典型案例，講好xx學科建設的故事，做到別具一格、獨樹一幟，做到人無我有、人有我優(yōu)，在評估中脫穎而出。三是鼓足干勁，振奮精神。第五輪學科評估任務艱巨、使命光榮、意義重大，希望全體師生員工發(fā)揚敢打硬仗、善打硬仗的優(yōu)良傳統，攻堅克難，不畏艱險，圓滿完成沖a的光榮任務，為全校師生和社會各界交上一份滿意的答卷。
（四）主動應變，深化改革，全力做好研究生教育工作。
x月底召開的全國研究生教育會議，是建國以來召開的第一次全國性研究生教育會議，******對研究生教育工作作出重要指示，為做好新時代研究生教育工作提供了根本遵循和行動指南。x月初，學校也及時召開了落實全國研究生教育會議精神座談會。今天我再強調一下研究生教育工作。
各部門、各單位要深入學習貫徹******關于研究生教育工作的重要指示精神，充分認識研究生教育的重要性、緊迫性，增強使命感、責任感，在思想上達成共識，在行動上形成推進研究生教育改革發(fā)展的強大合力。一是要加強理想信念教育，構建“大思政”育人格局，抓好導師遴選和培訓，創(chuàng)設有利于導師成長發(fā)展的環(huán)境，強化導師師德建設，提升導師育人能力和水平，全面落實導師立德樹人職責。二是推動產教深度融合，創(chuàng)新卓越拔尖人才培養(yǎng)模式，強化專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，著力增強研究生實踐和創(chuàng)新能力。今年我們計劃在專業(yè)碩士中設立董事會秘書和
當前隱藏內容免費查看證券事務代表實驗班，面向金融、會計、法律、統計等專業(yè)的研究生一年級新生公開選拔，系統強化課程修讀、職業(yè)資格證書考試培訓和頂崗實習三個環(huán)節(jié)培養(yǎng)。三是要加快研究生教育國際化進程，引導師生瞄準世界科技前沿和關鍵核心技術領域潛心研學，為國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有“家國情懷、全球視野、創(chuàng)新精神和實踐能力”的卓越人才。四是積極適應研究生入學考試制度改革，做好初試和復試工作，進一步提高生源質量。要積極籌備，在今年xx月召開全校研究生教育工作會議，扎實推進研究生教育工作。
今后每年的本科教學工作會議和研究生教學工作會議可以整合到一起開，隆重舉行年度人才培養(yǎng)工作會議，總結經驗，解決問題，提高水平。
（五）開拓創(chuàng)新，變軌超車，全力做好平臺建設工作。
本學期結合“雙高”落地，要加快平臺的整合和建設。切實推動學部制建設，首先在經濟學部和商學院推開，取得經驗再在全校推廣。加強對學校實體性科研機構的考評，優(yōu)化組合，理順關系，形成合力，切實提高科研機構對學校學科建設的貢獻度。另外，還要進行新平臺建設。
一是成立中國國際低碳發(fā)展學院。為貫徹教育部關于推進新文科建設和xx省推進新舊動能轉換重大工程的部署要求，打造具有國際水準的低碳發(fā)展研究與教育基地，學校自2020年起籌備成立中國國際低碳發(fā)展學院。來xx工作前，我就開始醞釀這件事，一年多以來，聯合中國低碳經濟發(fā)展促進會制定了建設方案，前幾天黨委會已經研究通過。學院建成后將是國內第二個低碳學院（第一個是上海交大中英國際低碳學院），同時打好國際牌。學院將采用新的體制進行建設，示范如何進行高等教育創(chuàng)新發(fā)展，如何去整合外部資源。學院實行理事會領導下的院長負責制，設立顧問委員會和學術委員會，以及低碳戰(zhàn)略與政策研究等x個研究中心。學院建設已得到國家發(fā)展和改革委員會資源節(jié)約和環(huán)境保護司、生態(tài)環(huán)境部應對氣候變化司、工業(yè)和信息化部節(jié)能與綜合利用司的大力支持。暑假期間我同省發(fā)改委領導進行了溝通，詳細匯報了學院建設的背景、思路和方案，爭取獲得省里的全力支持，努力將國際低碳發(fā)展學院打造成新文科建設發(fā)展的新平臺、財經教育改革創(chuàng)新的新平臺和服務xx高質量發(fā)展的新平臺。下一步，一是要做好理工科和文科結合的文章，啟動首席氣候官高級研修班，后期還要開設國內第一個低碳方向的mba和mpa項目。二是要做好國內和國際合作結合的文章，立足xx，積極尋求與世界先進國家的技術引進與合作，設立多個研究中心和實驗室，把低碳學院打造成為一個在世界上具有重要影響力的低碳產業(yè)技術研發(fā)和成果轉化總部基地。三是要做好服務企業(yè)與服務政府結合的文章，建設低碳大數據中心，每年發(fā)布低碳經濟藍皮書，為xx省新舊動能轉換提供大數據資源支持，助力xx經濟轉型發(fā)展。
二是打造中日韓研究院平臺。緊緊抓住中日韓自貿協定深入推進的歷史機遇，按照省委省政府決策部署，充分發(fā)揮高等財經教育優(yōu)勢，為xx對外開放新高地建設和東北亞區(qū)域經濟合作提供人才、智庫和平臺支撐，自2020年起籌備成立中日韓研究院。研究院是校內外協作的試驗田。目前，圍繞東北亞經濟合作研究方向，我們已設立國際商務碩士和區(qū)域國別研究兩個碩士研究生學位點，今年已分別錄取xx名和x名研究生，將采取三國循環(huán)培養(yǎng)模式聯合培養(yǎng)。研究院還與中國亞洲經濟發(fā)展協會（中國外交部主管的國家一級社團法人機構）等組織機構建立了密切的合作關系，開展經濟發(fā)展合作、項目投資對接等工作。
三是做實新舊動能轉換研究載體。今年上半年，我校與中國工業(yè)經濟聯合會等部門機構合作，籌備開展xx新舊動能轉換專題調研，成果向***和省委省政府報告。本次調研將圍繞xx制造業(yè)高質量發(fā)展策略、xx建設“黃河流域中心城市”和青島建設“全球海洋中心城市”、x日韓經濟合作聯動發(fā)展機制等內容展開。這三個主題都是xx省的重大發(fā)展戰(zhàn)略，工作方案已由中國工業(yè)經濟聯合會報送省委省政府，省委書記xx和省長xx高度重視，均作出重要批示。學校已成立了陣容強大的專家組，應該說這次專題調研是學校社會服務工作中的一件大事，請科研處和新舊動能轉換研究院做好統籌協調工作，制定最優(yōu)的調研方案，積極配合國家和xx省有關部門，在年底前形成高質量研究報告報省委省政府和國家有關部門，并努力拓展后續(xù)項目。
（六）直面挑戰(zhàn)，搶抓機遇，全力做好社會服務工作。
一是要有緊迫感。xx省高校預算撥款制度進行了改革，由原來的“學生定額撥款＋項目撥款”的“二維”模式，調整為“基礎撥款＋績效撥款＋競爭性項目撥款”的“三維”模式。大家都知道了，今年學校預算比較緊張，緊日子已經來了。目前，大部分單位和部門社會服務創(chuàng)收項都很少，“等靠要”的日子過習慣了，緊迫感不強。這就好比只有一個“進水口”，卻有無數個“出水口”，池子何時能注滿？結果只能是入不敷出。我們必須改變，要多方籌措發(fā)展資源。
二是要廣開思路。xx有很強的品牌度、美譽度和影響力，在服務社會、服務xx方面完全可以做得更好。要主動思變，充分發(fā)揮學科專業(yè)和人才智庫優(yōu)勢，提高社會服務能力，開拓思路，創(chuàng)新形式，謀劃增收項、效益點。要聚焦行業(yè)，主動對接行業(yè)企業(yè)需求，爭取行業(yè)主管部門的支持，推動產學研合作，充分撬動利用社會資金。要服務校友，主動加強與海內外各界校友的聯系，充分發(fā)揮理事會、校友會的橋梁紐帶作用，謀劃搭建共贏發(fā)展平臺。
三是要形成制度。我們在科研上要有組織，在社會服務上也要有組織，合作發(fā)展處、科研處、財務處要研究制定“十四五”社會服務專項發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)收管理辦法，形成系統的工作指南，建立健全激勵機制、約束機制、分配機制，切實調動各個部門和學院的積極性。對于校內的組織體系該需要調整的就堅決調整，我們要的不是局部的小富即安，我們要的是給學校帶來盡可能大的效益。國內很多高校都有比較成熟的社會服務創(chuàng)收管理辦法，我們要積極學習經驗。
（七）用心用力，招賢納士，全力做好高層次人才引進工作。
一是要貫穿全年。得人才者得天下，在“雙一流”建設中，在人才大戰(zhàn)“硝煙彌漫”的形勢下，人才引進工作要時時刻刻向前推進，不能僅僅限于秋招季、畢業(yè)季。很多高校面向全球的招聘廣告八月份就發(fā)出去了，我們在最遲九月份也要發(fā)出去。談妥的要果斷，雷厲風行，立即辦手續(xù)，否則就會浪費時間，流失人才；人才引進的力度還要大一些，不能優(yōu)柔寡斷、猶豫不決，否則就會錯失良機，被別人捷足先登；要不斷探索人才引進的新思路、新舉措，打造“人才蓄水池”。
二是要誠心誠意。在人才引進上，要破除“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的“五唯”慣性，要更加注重人才自身潛力，而且必須用心用力、誠心誠意。在優(yōu)秀人才引進過程中，政策承諾要務實、精準，不搞空頭支票，政策兌現要及時、主動，甚至可以給予一些承諾之外的驚喜，讓人才實實在在感受到學校求才若渴、愛才如命的誠意，這樣才能引來好的人才，留住好的人才。
三是要校院聯動。要完善校院聯動機制，擴大學院人才引進決定權，壓實學院人才引進責任，引進人才xx％由學院說了算，破除繁文縟節(jié)。要建立起有效的制度安排，要嚴格，要經得起檢查，保障選中的是真正的人才。要拓展人才招聘視野，放眼全球，加大海外優(yōu)秀人才引進力度。今年初，我?guī)F赴美國參加美國社會科學協會進行海外高水平人才的招聘，取得了不錯的效果。本來還準備參加aacsb（國際商學院協會）2020年會，但由于今年的疫情錯過了這個年會，但拓展合作伙伴，拓寬海外人才招聘渠道的工作不能停頓。
（八）強化管理，提質增效，全力做好流程再造工作。
一是要以服務師生為中心推進流程再造。我們在服務師生的問題上還有很多需要改進的地方，在教學管理、學生管理、科研管理、工作量認定、人才服務等涉及師生切身利益的工作上，不能拍腦瓜、想當然，不能朝令夕改、缺乏溫度，要站在師生的角度想問題、做決策、辦事情，要充分的調研、論證、研究，讓廣大師生安心工作、舒心學習。
二是要以制度創(chuàng)新為突破推進流程再造。要緊緊扭住制度創(chuàng)新這個“牛鼻子”，強化有效制度供給，加快流程重構重塑，提高學校的治理能力和治理水平。新oa系統馬上正式運營了，我們要通過網上流程的改進，切實推動學校服務理念、制度、作風等全方位深層次的變革，讓師生切實感受到“審批事項少、辦事效率高、服務質量好”的辦公環(huán)境。oa系統可以監(jiān)控辦事處理的時間，文件傳到你那個部門就必須限時辦結?，F在是大數據時代，誰不作為，誰在刁難，可以清清楚楚地顯示出來。當然，信息化升級只是一種手段，更根本是我們的工作態(tài)度和責任心?！胺殴芊辈荒苤煌Ａ粼诳陬^上，要落實到行動上。
三是要堅持以狠抓落實的精神推進流程再造。要有敢打硬仗敢啃硬骨頭的韌勁，把工作抓在點子上、抓在關鍵處；要建立整改任務臺賬，逐一整改落實，并跟蹤整改落實情況；要強化監(jiān)督檢查，強化結果運用，確保各項整改任務落實落細落地。只有這樣，才能推動服務效能和服務水平的提升，讓師生員工感受到流程再造帶來的新氣象、新變化。絕不能容忍大家在努力向前用力，你卻悄沒聲地掛倒擋。
再過幾天就是第xx個教師節(jié)了，學校將隆重舉行慶祝教師節(jié)大會。今年新入職的教師將進行莊嚴宣誓，對任教任職滿三十年的教職工頒發(fā)榮譽證書，感謝大家為學校發(fā)展做出的貢獻，對過去的一年在教學、科研、服務中做出優(yōu)異成績的先進個人予以表彰，對光榮退休的同志給予表彰和感謝。
同志們，新學期的大幕已經拉開，颯爽的秋風也終將會把陰霾的疫情吹散。我相信只要大家齊心協力、眾志成城，學校各項改革發(fā)展事業(yè)必將再上新臺階。
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇二
大家好！
告別了愉快的新春佳節(jié)，結束了短暫的寒假生活，我們追隨春天的步伐，迎來了新學期的開學典禮。在此，我謹代表學校向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們和頑強拼搏、刻苦學習的同學們致以親切的問候和春天的祝福。祝老師們工作順利、身體健康！祝同學們學習進步，健康成長！
第一、希望你們成為“學習的主人”。知識的海洋是那樣的廣闊無垠，但“無限風光在險峰”，只有明確自己的學習目標，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動地學習；那么就會發(fā)現這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！
第二、希望你們成為“守紀的模范”。我們的學校是一個大家庭，里面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。
第三、希望你們成為“文明的使者”。我們的校園充滿生機活力，文化氛圍濃郁，現代教學設備得到完善，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點，必須從我們每一個人做起，從我們的一舉手、一投足做起。當禮儀使者，愛護學校的.一草一木，不踐踏草坪，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，自覺維護學校和班級的環(huán)境衛(wèi)生。這樣，人人都能成為文明的使者。
老師們、同學們：一年之際在于春，讓我們趁著春天的美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，創(chuàng)造新業(yè)績，同心、同德、同行，共同鑄造新的輝煌！
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇三
你們好！
金秋送爽，丹桂飄香。在教師節(jié)來臨之際，請允許我向中方園雙語學校全體教職工致以節(jié)日的問候和美好的祝愿！
中方園雙語學校建校九年來，譜寫了一曲曲奉獻之歌。而今新一代中方園人繼承傳統，無私奉獻，無悔付出，創(chuàng)造了中方園雙語學校一次又一次的輝煌。你們當中，有任勞任怨、淡泊名利的老教師，有兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的中年教師，有勇于探索、不斷創(chuàng)新的青年教師，你們是中方園雙語學校的中流砥柱，是中方園雙語學校的未來希望，是中方園雙語學校最寶貴的財富。
“桃李不言，下自成蹊”。我們教師的智慧如涓涓細流，于無聲之中浸潤學生心田，孕育引導的奇跡。這種智慧絕不是簡單的提升，而是源于對生命的尊重，對教育的堅守，對理想的追求，對學生懷抱著一腔博大而深沉的愛。
我們教師兢兢業(yè)業(yè)，一直在追求著自己的一生，不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看像一團火。課堂是放飛師生思想的天堂，我們每位教師都在努力用自己思想的火種點燃學生思維的火花。我們應該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，必能采摘到一路的幸福果實。
和風細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。你們立足平凡的崗位，帶給我們不平凡的感動：晨曦未露，人們尚在酣睡，你們已經披著星星走上了工作崗位；夜色已深，人們打開了電視休閑放松，你們很多人才伴著月亮剛剛走上回家的路；擠不出時間參加孩子的家長會，卻利用很多時間走訪學生或通過電話與家長與學生進行深度交流；無法經常陪伴家人，卻把全部的心血傾注給學生。你們無愧于人民教師的稱號，把全部的青春和智慧奉獻給三尺講臺，一路播撒希望和汗水。
面對昨天的成績，面對今天的問題，我們要將“自信，但不自傲”奉為信條；面對今天的進步，面對明天的發(fā)展，我們將“拔節(jié)，但不脫節(jié)”作為告誡?？嗑殐裙?，內強素質，外塑形象。點燃激情，超越夢想；憑添飛翔的力量，堅定從容面對發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)和志在必得的輝煌！這樣，我們中方園雙語學校發(fā)展一定能夠實現新的突破，結出新的碩果。
最后，再次恭祝全體教職工節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意，合家歡樂！
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇四
大家好！
又是一年桃李芬芳，又是一年碩果飄香，在這絢麗而富有詩意的季節(jié)里，我們又迎來了第xx個教師節(jié)。在此，我代表園領導班子和我個人向大家致以節(jié)日的問候：老師們教師節(jié)快樂！并表達我們誠摯的謝意：謝謝你們兩年多來對我們工作的傾力支持！
不知不覺我們已相伴走過了兩年多的時間，此時此刻我最想說的是：“老師們，孩子們讓你操心了！你們辛苦了！”曾多少次伴讀過教師的頌歌：教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號！古往今來，理論、發(fā)明，學說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞！偉人、學者，英雄、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶！也許，我們沒有這么偉大，我們做的事很平凡，但是我們卻用沉甸甸的愛與責任編織著孩子們美好的夢想，塑造者他們純潔的品行！
兩年來，你們滿懷對幼教事業(yè)的忠誠，滿懷對孩子們的深情，在各自不同的崗位上，盡職盡責，辛勤耕耘。無論嚴冬還是酷暑，早到晚回，風雨無阻，為清泉幼兒園的發(fā)展付出著，奉獻著，盡職盡責，任勞任怨，以高度的使命感和擔當意識，為不斷提高我園保教質量而傾力投入，為孩子們每一天的成長，搭建著多彩的平臺！老師們不論工作有多么繁忙、生活中有多少煩惱，總是面帶微笑地走進教室，走進孩子們色彩斑斕的童話世界。用你們欣賞和贊美的目光，用你們鼓勵和溫暖的語言，用你們充滿創(chuàng)造力的想象和教育智慧，滋潤并引領孩子們成長。作為轉崗教師，我深知你們的艱辛和不容易，你們?yōu)榍逵走@個大家庭付出了太多太多……千言萬語匯成我一句話：清幼因你們而蓬勃、亮麗！孩子們因你們而快樂、幸福！
今天，在我們的節(jié)日里，我也想提出一些建議和希望：在教育競爭日趨激烈，家長要求越來越高，孩子個性越來越強的社會背景下，要成為孩子喜歡、家長滿意、社會認可的優(yōu)秀的幼兒教師，我們只有不斷改進服務態(tài)度，不斷提高自身素質，才能贏得家長的信任，才能在激烈的競爭環(huán)境中生存下去。親愛的老師們，我衷心盼望大家都能保持健康的體魄、陽光的心態(tài)、睿智的選擇、超強的學習力做一名成功的幼兒教師。作為園長，在清泉幼兒園的發(fā)展中，我一定會加倍努力工作，與大家心手相牽，讓愛和責任同行，讓智慧與創(chuàng)新相伴，不求轟轟烈烈，只求無怨無悔，共同經營好我們的事業(yè)，共同經營好清幼―――這個家！
最后，再次祝大家“節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福！”
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇五
各位領導、各位班主任：
上午好!
一、一定要充分認識班主任工作的重要
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經過訓練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能，使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教
師集體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展得豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統一協調、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協調各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的地貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師都是比較優(yōu)秀的教師。
二、學校對班主任重視的體現
都得到體現。實行績效發(fā)放后，學校首先從政策上傾斜班主任，提高班主任津貼，在學校其他事務上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊痪湓?，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質和精神上以體現!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!
三、加強學習，努力提高班主任工作藝術
1、要做一個“學習型”的班主任
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調了兩個基本觀念，“終身教育和學習化社會”。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。
2、要做一個“智慧型”的班主任
學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神！
3、要做一個“思考型”的班主任
只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。
(1)從高到低做好學生的思想工作。
這個“低”應該是讀好書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
(2)由外而內抓班級學生的學習成績。
提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內核，這個內核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。
(3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。
我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節(jié)。
4、要做一個“讀寫型”的班主任
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。班主任要把德育方針政策熟記心中，班主任還要懂得聯系學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學生的好抓手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推上新的臺階！
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇六
隨著社會不斷地進步，各種講話稿頻頻出現，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編整理的校長在新學期教師大會的講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這是一個看似低級的問題。誰都可以回答出來“學習唄！”無疑，孩子們來到學校的主要任務是學習，但這個“學習”的含義應該怎樣理解？許多人把“學習”理解為作業(yè)、考試、分數、升學，等等，他們認為，孩子們來到學校唯一的目的，在小學就是數學、語文，再加上英語都考100分，在中學就是為了升到好的高中或大學。這樣的理解無疑太片面了。我們學校的校訓是“讓生命因學習而精彩”，這里的“學習”我們是這樣闡述的：“學習是一個廣義的概念，既指向書本學習，又指向他人學習、向生活學習、向實踐學習；既指學習知識，又指習慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在校的學習，更是終身的學習?！苯逃母救蝿站褪顷P注人、關注人的生命質量，教育的根本目的就是促進人的全面發(fā)展，而不僅僅是為了分數和升學。
因此，校園生活不僅僅有課堂、課本、作業(yè)和考試，還要有五彩繽紛的校園活動，所以我們每學期開展的各種各樣的活動，絕不是多余的，而是必須的，都是我們教育活動中不可缺少的重要組成部分。教師的教育也不能僅僅是分數，而更應該注重孩子們的情感、心理、身體等各個方面，要把促進學生快樂成長作為我們的追求目標，那種以犧牲學生的快樂、幸福來換取高分數的教育注定是要被時代淘汰的。
這個思考的得出的結論就是：不要把眼光僅僅停留在孩子們的考卷上。教育所要培養(yǎng)的首先是“人”，是全面發(fā)展的、頂天立地的人，然后才是“才”。
這個思考是從一件具體的事得來的。
我的一個小教大專班畢業(yè)的侄女09年在突泉那邊當了老師，她素質不錯，工作也很用心，課講的很好，班級帶的也不錯。可她不明白，有的事自己本來覺得沒有任何責任了，可還要遭到學校的批評和家長的埋怨，心里很是不舒服。她舉了這樣一個例子：她班上的一個學生，上午課間活動的時候摔了一跤，骨頭摔裂了縫，可這個孩子沒和老師說，中午去代管班吃了飯，睡了覺，也沒說。下午來上課，才說胳膊疼，老師一看已經紅腫，再三問他，他才說了上午摔倒的事。老師馬上聯系家長，共同把孩子送到了醫(yī)院，進行了處理?？墒潞螅议L還是找到學校，質問老師為什么那么長時間才通知家長，那么長時間才送孩子去醫(yī)院？學校雖然沒有過多批評老師，但還是要求老師經常去看看這個孩子，而且在班級考核的安全項上扣了分。侄女覺得很委屈，本來是這個孩子自己摔倒的，他事后又沒有及時告訴老師！
聽了她說的，我說，是，你該做的都做了，但你也有責任，就因為你是這孩子的老師，這孩子是你的學生。如果你是這孩子的鄰居或其他什么人，家長會不勝感激你，但你是這孩子的老師就不一樣了。做教師的，班級里任何學生的事都是你的事，任何時候你都有責任。就像我做校長一樣，不論校園發(fā)生了什么事情，也不管是不是校長的行為所致，但只要發(fā)生了，校長就要承擔所有的責任一樣。
這個思考的結論就是：不能僅僅把教師看成一個簡單的謀生的職業(yè)，當教師更重要的是一份責任。
今天做教師，不應單單做一個苦口婆心的教師，也不應單單做一個嚴師，而要做一個智慧型的教師，而這個前提就是了解學生，進而對癥下藥。我們的教育對象是兒童，那么我們就要知道童年該是什么？它是當下的存在，并非成人的預備；兒童是獨立的生命，并非微縮的成人。兒童的心理、個性和成人完全不同，它不只是程度的差別，更是一種性質上的差別。成人們往往認為，成功的教育，就是快速而直接地把兒童引入成人的生活方式當中。大自然不需要早熟的果實，它們既不甜美，還會很快腐爛。人類同樣也不需要早熟的兒童。童年是人生的啟蒙期，價值觀、行為習慣和學習興趣大都在童年形成。童年的天真，好奇 是人類創(chuàng)造的源泉。只有享受了童年之樂，人生才會完滿，人格才會健全。很多成年后的問題，都是在童年時就埋下了禍根。（看犯罪心理學家分析犯罪的根源，98%以上都是這樣的）。所以，我們不能忽視孩子們哪怕細小的問題，不能忽視任何一個孩子。
孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗。表面上看起來沒有進步的孩子，其實他的內心深處每天都在學習、準備，爆發(fā)期也會在特定的時期突然來臨。我們要靜靜等待花開的聲音。
今天為什么有如此多的老師會感覺教師難當，主要原因是工作方法太簡單了，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊“嚴管”，一邊“奉獻愛心”。嚴管不見效，就用愛心感動，愛心感動不了，就更加嚴厲地管理，再不管事，只好借家長的手再來“修理”。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢！于是沒轍了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。我們必須知道：面對新的教育對象，一個個活生生、多變的個體，光有良好的師德是不夠的（當然良好的師德是必備的），光有激情是不行的（沒有激情是更不行的），還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
假期中，接觸了一些人，其中包括一些家長。家長們大多對學校、老師的教育很滿意，尤其是對老師們的奉獻精神和責任感大加贊賞。但也有家長反映了一些問題，對個別老師教育、批評學生時的言行頗有微詞，特別是在期末將要考試階段，有的老師比較急躁。
說實話，聽到這些反映，我心里很不是滋味。我知道老師們所做的一切都是為了學生，所有的出發(fā)點都是希望學生能夠改掉缺點、改掉毛病、努力學習。但是，我們不能去做“費力不討好”的事。孩子們的心是多樣的，孩子們的特點也是多樣的。我們希望每個學生都遵守紀律、好好學習，并學有收獲，就像我們希望每粒發(fā)了芽的種子都能茁壯成長一樣。但是現實與我們的愿望是有差距的，發(fā)芽的種子因為自身和環(huán)境的因素，其成長狀況是很不相同的。同樣，不同家庭背景的孩子也是有著很大的區(qū)別的，有的孩子就是對學習不感興趣，并且其家長也對孩子的學習沒有很高的要求。
所以我希望老師們能根據孩子們的特點因材施教，和孩子們和諧相處，培養(yǎng)良好的師生關系。毫無疑問，好的關系勝過許多教育。老師什么時候與學生關系好，對學生的教育就容易成功；什么時候與學生的關系不好，對學生的教育就容易失敗。每個孩子都希望得到老師的青睞，就算是學習成績最差的孩子，他的心底也會有這樣一絲渺茫的希望。希望老師們能寬容。不顧孩子自尊的指責，隨時隨地的批評，只會使孩子們喪失上進心。面對孩子們犯的大大小小的錯誤，只用一種方法來解決顯然不是明智的選擇。對于孩子不經意的錯誤或是無心的過失，寬容比之斥責更容易取得好的效果。不要就其一點小事抓住不放，自暴自棄、與人對立都是從一點點小事開始的，千萬不要和孩子們較勁。如果你試著平靜下來，從孩子感興趣的話題入手跟她溝通，慢慢引導他認識自己的錯誤，你會發(fā)現這樣更容易達到教育的目的。當然，寬容不等于放縱。不是說從今往后，老師們可以對學生的錯誤視而不見，而是說我們應該選擇更好的方式告訴他——你做錯了。老師在學生的心目中是很神圣的，我們要注重提高自己的修養(yǎng)，以我們的愛和責任、豐富的學養(yǎng)、人格的魅力、高超的教藝來激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活。我們給孩子們一縷春風，孩子們或許就會收獲整個春天。
教育應該像太陽一樣公正、透明，尊重一切生命，尊重每個渴望求知的心靈，無論他來自繁華的都市還是偏僻的鄉(xiāng)村，無論他是聰慧還是愚笨，絕不能厚此薄彼，冷暖各異。教師應該像太陽一樣溫暖、純凈而又博大，抵達每個學生的心靈。在教育面前，你把孩子看成什么樣的人，他就會成為什么樣的人。不要以為你的教育假設沒有人知道，它們會隨時跑出來暗示人的，尤其是孩子那敏感的心靈，更是一葉知秋。不能輕易地傷害任何一個孩子，任何傷害，就像釘在木頭上的釘子，即使拔掉了，釘子洞也不會消失。成人最容易犯得錯誤就是“像一個擁有驚人力量的巨人站在邊上”，只要兒童一出現情況，就“猛撲過去”，這樣做，無異于不加思索地在學生心靈上釘釘子，從而留下永久的傷痕。木板上的釘子洞可能沒有大礙，可人心靈上的傷痕卻是致命的，所以我們要小心翼翼。
智慧靠“想”出來
智慧是思索的結晶，教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。教師如果能從研究的角度來從事教學工作，不斷地發(fā)現問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學術水平和教育智慧。
智慧靠“勤”出來
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。一個特別聰明的人，特別是作為一名教師，要特別加強學習，教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學者，成為能師，博學才會有智慧。
智慧靠“交流”出來
教師的勞動在大部分時間里是個體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導、批改作業(yè)都是一種復雜的腦力勞動，要獨立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學習、共同討論?！八街?，可以攻玉”。善于學習，善于博采眾家之長，是走向成功的一條捷徑。共同討論，益處更多。 討論有助于相互啟發(fā)，集思廣益。討論中別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產生靈感的火花，長期困擾個人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。 討論還有助于鍛煉和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能 夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。討論還有助于團結協作，密切配合。我覺得在一個單位工作的同事，同事間一定要做到互敬、互諒、互幫、互補、互學?；ゾ?，就是彼此間互相尊敬?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈”，這是一個人良好修養(yǎng)的表現?；フ彛褪窍嗷ピ?。誰也不是神仙，工作中難免出現差錯和失誤，要大度容人?；?，就是互相幫助。盡管分工不同，職責不一，但你中有我，我中有你，要團結一心，實現共同的工作目標。互補，就是相互之間取長補短，共同提高。互學，就是相互學習。誰也不是萬能的，不可能是全才，因而要相互學習，取人之長，補己之短，“三人行必有我?guī)煛薄?BR> 總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力，還要勤于學習，善于集思廣益，博采眾長?！爸腔坌徒處煛睉蔀槲覀兘處煵粩嘧非?、自覺探索的目標。
我們看到，在相當多的學校里，孩子們并沒有得到足夠的發(fā)展，孩子們甚至沒有感到愉悅和幸福，他們學得很苦，活得很累，甚至厭學，孩子們喜歡求知但不喜歡去學校，喜歡讀書但不喜歡語文課，喜歡探索科學奧秘，但不喜歡科學課、綜合科，喜歡活動，但不喜歡體育課······我們的學校到底怎么了？我們的課堂到底怎么了？當學校、教師把教材、作業(yè)、考試等這些用來促進人發(fā)展的手段當做教育的目標來追求的時候，最終，孩子們失去了自由和歡樂。
那么，什么是好課，孩子們需要什么樣的課堂？（放、活、趣、新、實）
前幾年就看過這樣的報道：很多人慕名去聽魏書生的課。上課鈴響了，魏書生走進來，一句話不說，只是在學生中間轉來轉去，瞧瞧這個，看看那個，時而嘀咕幾句，時而交流幾句。學生一邊看書，一邊討論，圈圈點點，寫寫畫畫。下課鈴行了，魏書生悄悄走出教室，學生們還是該干啥就干啥。 沒看明白的人就很抱怨：“跑了這么遠，啥也沒學到？”“老師一句話也沒說，這是什么課？”明白的人卻說：“這才是真正的好課！”魏書生的課為什么會上成這樣，那是因為學生的習慣培養(yǎng)起來了，學生的能力鍛煉出來了，不需要老師堂堂課喋喋不休了。中學和小學是有區(qū)別，但培養(yǎng)習慣和鍛煉能力卻是相通的，如果小學不能做到一點不講，那是不是盡可能的少講？余下更多的時間讓學生自己去探索、體驗，創(chuàng)造。
魏書生也用形象通俗的語言描述過課堂：45分鐘課堂像一個宏大的世界，教師要引導學生主動“擇業(yè)”、主動“創(chuàng)業(yè)”、主動“就業(yè)”，千萬不要“待業(yè)”。科學發(fā)展就是要樹立選擇的觀念，能飛的飛，能跑的跑，能走的走，能持之以恒朝著自己的目標向前爬，也比沒有目標“失業(yè)”“待業(yè)”強得多。引導先進學生不斷超越自我，沒有時間驕傲，引導后進學生大事做不來，小事趕快做，沒有時間自卑。教師板書有新設計，語言有新節(jié)奏，寫字有新突破，教案有新改進。這樣一堂課，師生都會在發(fā)展中享受著創(chuàng)新的幸福。
可是縱觀我們傳統的課堂大多是：老師從頭至尾的講解，大多數學生沒有話語權、表達權，只有少數優(yōu)秀學生的表演，大部分中下水平學生好像就是旁觀者，這些學生內在的學習動力沒有激發(fā)起來，隨著年級的升高，內在的學習動力漸漸消失殆盡，因而厭學的學生越來越多。
蘇霍姆林斯基說過：“在學生的腦力勞動中占首位的，不是熟記、死背別人的思想，而是學生自己進行思考。”教師是學生學習的組織者和推動者，應充分發(fā)揮主導作用，創(chuàng)設各類學習情境，讓學生的個人新舊知識產生摩擦，讓學生和學生之間、學生與教師之間產生交換意見的沖動，讓學生的認知 產生由感性到理性的飛躍。最高效率的學習方式是讓孩子動手、動眼、動嘴、動腦的學習。那么，如何變教師一個人講解為學生全員參與式課堂？全國的很多學校都進行了有益的探索，其中山東杜郎口中學的做法和經驗值得我們思考和借鑒。
縱觀杜郎口中學的課堂教學，以下兩點值得我們關注：
1、從老師獨講到人人參與。
他們改變了課桌的秧田式，教室四周都是黑板。學生按程度不同分成學習小組。教師與學生一起研究教材、拓展教材、升華對教材的思考，讓每個學生都有自己的感悟、生成及推理。課堂上讓每個學生都有機會表達自己的所思所想，尊重學生的表現欲和成就感，把快樂學習、幸福成長當做課堂教學的追求，這不但是教育的規(guī)律，也是生命的規(guī)律。在他們那里，評價一堂課好壞的標準是看教師重視學生還是重視教材，是帶著教材面向學生，還是帶著學生面向教材。將他們的經驗概括為兩句通俗的話就是：讓學生知道了學習是自己的事情，課堂上一個人的積極性變成了幾十個人的積極性。具體來說，學生由接受知識的容器變成了有獨立人格的人，學生的學習由應對考試變成了對人生的準備，學生的學習由接受性學習變成了探究式學習。
2、教師作用體現在激活學生的學習動力上。
如果教師僅僅把課本知識與教參內容通過“講”來傳遞給學生是不夠的，教師的作用更重要的是激活學生的學習動力。杜郎口評課的唯一標準不是看老師的教而是看學生的學，不是看老師講解精彩而是看學生學得是否生動，看教師在課堂上是否激發(fā)、開發(fā)、誘發(fā)、啟發(fā)、煥發(fā)了學生學習的欲望和動力。在杜郎口中學還有一條要求：只要課堂上還有一個學生有問題，還想講解、剖析、表達，教師就不能開口講解。教師在課堂上還學生以學習的權利。讓學生想一想、寫一寫、畫一畫、練一練、議一議、辯一辯、講一講；問題讓學生去發(fā)現，方法讓學生去尋找，步驟讓學生去試驗，問題讓學生去總結。杜郎口中學讓老師們通俗地明白：聽到的容易忘，看到的記得牢，親身做的學得最好，老師應該把權利、興趣、自由與空間還給學生。杜郎口中學對老師有這樣的認識：差的老師上課會敘述，一般的老師會講解，良好的老師會提問，優(yōu)秀的老師重在啟發(fā)，杰出的老師讓課堂開放。
我們不是要學習杜郎 口中學的形式，也改變課桌的秧田式，也在教室四周掛黑板，而是要學習那種理念：把人人參與、快樂學習、幸福成長最為課堂教學的最高追求。
這是一個常常講的問題，不多講了，只需要大家記住兩句話：第一句，我們要時時刻刻注意安全，時時處處保證安全。第二句話，時刻牢記，安全不保，一切為零。
今天就和大家探討這樣幾個思考，希望能引起大家更多的思考。最后還是希望我們大家都能有這樣的境界“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情。學會把平凡、實在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌。
新學期校長在教師會議上的講話小學校長開學工作會議講話稿篇七
大家上午好！
激情如火的假日已經離我們悄然遠去，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見面了！在剛剛過去的一學年中，大家以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個核心目標，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學習中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學成績。
安全防范教育及安全行為意識，仍是我們工作的重心。我們要時刻把關愛師生的生命健康與安全放在第一位。重視學生良好的習慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
教育教學質量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量。要教育指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。我們的各門學科，要在新課程標準的引領下，進一步探索新的教學模式，變革原有的教學方式，“教會學生學會學習，還給學生主體地位”，達到“教是為了不教，學是為了會學”，實現學習方式的改變，讓每一個學生學得扎實，學得生動。
課堂教學中，努力關注每個學生，做學生的引導者。變教學為導學，一位教育家曾經說過：“施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟”。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂！備課做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。
課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點。讓學生施展才能的面廣一點。給學生活動及靈活安排的時間有一點”。批改作業(yè)要有激勵性評價，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現學生自主發(fā)展為本的教學理念，促進每個學生在原有的基礎上獲得個性化的最佳發(fā)展。
“己所不欲，勿施于人。”每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學生，會通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水?！比舾赡旰螅匮莸臍v史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師，要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！注意，我這里強調的是均勻，也就是說，對每一個學生要一視同仁，努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學質量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學期里我們都要明確自己的工作職責，嚴格做好本職工作，把簡單的事情做好了，就是不簡單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神在新的學期做出新的貢獻。