我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園公開課美術教案（通用6篇）”，希望能為您提供更多的參考。
    幼兒園公開課美術教案（通用6篇）【篇一】
    ??大班美術活動教案《我的小手》
    ??幼兒園大班美術教案：我的小手
    ??活動目標：讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。
    ??活動準備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子
    ??活動環(huán)節(jié)：
    ??一、引出主題
    ??1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
    ??2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作
    ??3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
    ??二、游戲：認識小手
    ??1、師：看看我們手上都什么？
    ??2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
    ??3、師：你認識他們嗎？
    ??指導：
    ??（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
    ??（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里……
    ??（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
    ??（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。
    ??（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
    ??4、出示手圖片，圖字相結合
    ??小結：邊說邊出示字
    ??三、游戲“變魔術”
    ??1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。
    ??2、幼兒變魔術
    ??3、教師用兒歌總結出來。
    ??四、能干的小手
    ??1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？
    ??2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？
    ??3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
    幼兒園公開課美術教案（通用6篇）【篇二】
    ??大班美術優(yōu)秀教案《有趣的蠶》
    ??幼兒園大班美術教案：有趣的蠶
    ??活動方案：有趣的蠶
    ??設計思路：
    ??春天來了，天氣漸漸轉暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉告自己發(fā)現(xiàn)的秘密?！吨改稀分刑岢觯尯⒆觽儗W會關心小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學習的“主角”。
    ??活動目標：
    ??1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。
    ??2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習性。
    ??材料提供：
    ??1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
    ??2、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
    ??指導過程：
    ??1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
    ??和幼兒談談蠶寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
    ??2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
    ??探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？
    ??在幼兒自由討論的基礎上，請幼兒來介紹自己的想法。師適當提出質疑，和幼兒一起商量解決活動前的有關事項，如需要哪些材料等等
    ??3、師介紹準備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導，了解幼兒活動情況，對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。
    ??4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
    幼兒園公開課美術教案（通用6篇）【篇三】
    ??大班美術優(yōu)質教案《動物頭飾》
    ??一、活動目標
    ??１．學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
    ??２．通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
    ??教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。
    ??教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
    ??二、活動準備
    ??１．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
    ??２．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
    ??３．投影機和有關資料。
    ??４．設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
    ??三、活動過程
    ??１．游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
    ??２．進園的聯(lián)想。
    ??引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
    ??３．引出課題。
    ??制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
    ??４．組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
    ??５．觀看投影。
    ??從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。
    ??６．解決教學難點。
    ??幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
    ??７．幼兒制作頭飾。
    ??觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。
    ??四、活動評價
    ??１．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？
    ??２．指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。
    ??３．幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。
    ??４．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結束活動。
    幼兒園公開課美術教案（通用6篇）【篇四】
    ??幼兒園大班美術優(yōu)質教案《漂亮的家具》
    ??一、活動要求：
    ??1、通過活動，激勵幼兒說、做，大膽的在同伴面前表述的能力。
    ??2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
    ??3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣。
    ??二、活動準備：
    ??1、家具的多媒體展示--VCD一盤。
    ??2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。
    ??三、活動指導：
    ??（一）談話引題。
    ??教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？
    ??（二）觀看家具的多媒體展示--VCD，引導幼兒仔細觀察。
    ??（三）幼兒動手嘗試制作家具，教師巡回指導。
    ??1、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵幼兒大膽去設計外型各異的家具。
    ??2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。
    ??3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨制作，也可以尋找伙伴合作制作。
    ??（四）“家具展銷會”。
    ??1、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。
    ??2、逐個輪流的介紹自己設計的家具名稱及特色。
    ??3、幼兒間相互欣賞和評價。
    ??（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的幼兒自覺整理。
    幼兒園公開課美術教案（通用6篇）【篇五】
    ??大班上學期美術教案《替換想象》
    ??幼兒園大班美術教案：替換想象
    ??活動目標：
    ??1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
    ??2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
    ??3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
    ??活動準備：
    ??1、知識經(jīng)驗準備：
    ??（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。
    ??（2）幼兒會畫直線和波浪線。
    ??2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
    ??活動過程：
    ??一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
    ??（1）欣賞散文詩《給老師畫象》
    ??（2）理解詩歌的內容。
    ??師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
    ??（3）幼兒畫像：
    ??教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
    ??二、隱性示范與思考
    ??1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
    ??2、小魔筆作畫。
    ??3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”
    ??三、幼兒繪畫，老師指導
    ??1、師生共同討論作畫要求：
    ??（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。
    ??（2）五官的位置要放放好。
    ??（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
    ??2、幼兒繪畫，教師指導。
    ??指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學習用線條加密背景。
    ??四、作品展示評價
    ??1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
    ??2、討論評價。
    ??“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
    幼兒園公開課美術教案（通用6篇）【篇六】
    ??1、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒園一角景物，感受其遮擋的特點。
    ??2、嘗試用線描來表現(xiàn)實物的遮擋并嘗試從自身不同的角度表現(xiàn)創(chuàng)意添畫。
    ??記號筆，畫板，素描紙。
    ??(一)導入活動，引起幼兒的興趣。
    ??1、今天請小朋友選擇一個角落觀察一下我們美麗的幼兒園。剛才你在觀察的時候看到了幼兒園的哪一角，里面有什么漂亮的景物?
    ??你們發(fā)現(xiàn)了樹有什么特點?(很多樹被遮擋住了)
    ??除了大樹，幼兒園還有哪些景物也有遮擋關系呢?
    ??2、剛才我們觀察的這些角落里你最喜歡的是什么?它是怎樣的?最特別的是哪里?(教案.出自：.教案網(wǎng).)那寫生的時候要怎樣在紙上來表現(xiàn)大門呢?(你可以把它畫在哪個位置?)大門的旁邊有什么?(保安室)那前面有什么呢(大樹)。
    ??(二)幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導。
    ??1、提出作畫要求：小朋友在畫圖時要大膽，圖畫內容清晰，讓人看了就知道你畫的是幼兒園的那個角落。你還可以在你喜歡的景物上面添畫上漂亮的圖案與線條
    ??2、幼兒作畫，教師指導。
    ??(三)講評：
    ??師：你最喜歡的圖畫是哪一副，你看出來他畫的是幼兒園的那一個角落嗎?你喜歡這幅圖畫的哪個地方。
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