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        小班音樂教學活動教案參考(通用21篇)

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            教案應包含詳細的學習目標、教學步驟和評價方式,使教學過程更加有序和明確。教案中的教學方法要多樣化,靈活運用。通過研究和借鑒這些教案范例,教師可以提高自己的教學水平和教學效果。
            小班音樂教學活動教案參考篇一
            1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒了解上行與下行。
            2、讓幼兒在欣賞中感受美,在游戲中獲得快樂。
            3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
            4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
            5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
            小班音樂教學活動教案參考篇二
            1、樂意參加游戲活動,有表演的興趣。
            2、感受音樂的快慢,并能用相應動作表現。
            1、小圍裙、音樂、錄音機;
            2、玩過“買菜”游戲。
            (幼:我們是快樂的小廚師)。
            師:小廚師們?。òィ。┛嫔闲』@子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫。?。
            齊念:走一走、看一看,小菜場、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)。
            師:紅蘿卜、綠青菜——。
            妹:我要買!
            師:小螃蟹、大甲魚——。
            弟:來兩只!
            師:新鮮的雞鴨魚肉——。
            眾:我們要!
            齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!
            1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)。
            2、師隨慢音樂做切大肉動作。
            3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿—嘿—)。
            (切大魚大肉可真累,所以很慢、很用力的;現在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因為蔬菜比較嫩、容易切。)。
            5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)。
            6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。
            復習歌表演“辦家家”。
            小班音樂教學活動教案參考篇三
            動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣?!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
            小班音樂教學活動教案參考篇四
            執(zhí)教者:曾麗英班級:小3班。
            :學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈,協(xié)調的跳躍動作。
            1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)。
            2、兔子頭飾(與幼兒人數相等),錄音機(錄音帶)。
            “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現在就出發(fā)吧!”
            (1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?!?BR>    (2)第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”
            (3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子?!?BR>    “曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎?[教師結合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎?(好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。
            [結合音樂進行練習]。
            剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!
            “兔寶寶,現在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始?!?BR>    “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現在我們要回家吃飯了?!?BR>    [兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。]。
            小班音樂教學活動教案參考篇五
            一、開始部分聽《我愛運動》的音樂,讓幼兒做韻律操。
            二、基本部分。
            2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會怎么做?
            3、幼兒學習兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。
            5、幼兒觀看"小水洼","兩個腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。
            6、游戲開始:
            7、教師幼兒練習(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊,越過小水洼,
            8、活動反復數次,幼兒可邊念兒歌邊行進。
            9、播放音樂放松活動。
            三、結束:
            小朋友們都安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達朋友的家,可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。
            小班音樂教學活動教案參考篇六
            1.各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。
            2.與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
            3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。
            4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。
            小班音樂教學活動教案參考篇七
            一:引起幼兒興趣:
            1、引言:寶寶們今天老師要給你們變個魔術,你們高興嗎?看!……這象什么呀?(樓梯)讓我們一起數數吧!再變一變,又變成什么了呀?(滑梯)。
            2、小動物們玩滑梯。
            1)小猴子看到這么可愛的滑梯,跑來滑梯了。
            教師示范,邊念兒歌,邊玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)。
            2)小烏龜也來了,喲!還有一段好聽的音樂呢。(師放音樂兩遍,放低聲音念兒歌。
            3)小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。(聽音樂做兩遍)。
            二:分析音樂的上行與下行。
            小動物們是怎樣玩滑梯的呀?(先爬坡再滑下來還有音樂……)。
            小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的?什么時候滑下來的?(欣賞音樂小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作)。
            告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音。
            我們一起用小手來玩一玩吧。(放兩遍音樂)。
            三:創(chuàng)編動作。
            1、寶寶看,老師的身體也能變一個滑梯呢!(討論這個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢?)。
            2、寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯,說說自己的滑梯是什么樣的?
            四:隨著音樂玩滑梯。
            1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯,
            2、跟著音樂,有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設的大滑梯(滑出好玩的姿勢,有直下的;有旋轉的……)。
            小班音樂教學活動教案參考篇八
            :學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈,協(xié)調的跳躍動作。
            1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)。
            2、兔子頭飾(與幼兒人數相等),錄音機(錄音帶)。
            “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現在就出發(fā)吧!”
            (1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?!?BR>    (2)第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”
            (3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子。”
            “曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎?[教師結合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎?(好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的`舞最漂亮。
            [結合音樂進行練習]。
            剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!
            “兔寶寶,現在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始?!?BR>    “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現在我們要回家吃飯了。”
            [兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。]。
            小班音樂教學活動教案參考篇九
            1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
            2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。
            3.在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。
            4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
            5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
            小班音樂教學活動教案參考篇十
            (一)導入課文。
            1、教師以自己收集的一組“幸?!碑嬅妫鲂腋5脑掝}。
            老師:“同學們,今天老師帶來一組精彩畫面,想看嗎?”(請看視頻,描述視頻。)。
            2、出示課題。
            老師:“看了這動人的畫面,同學們內心感到怎樣嗎?”(幸福。)“好,這節(jié)課,我們一起來學習跟幸福有關的歌曲《幸福拍手歌》(板書)。
            (二)講授新課。
            1、學生聽音樂,整體感受音樂。
            老師:“請同學們先聽音樂。”(點擊“歌曲學習”)。
            2、簡介音樂。
            老師:“同學們,好聽嗎?這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲,聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學們,想學會唱嗎?”
            3、學習節(jié)拍,強調“附點音符”。
            老師:“好,要會唱這首歌曲,我們先來學習歌曲的節(jié)奏?!保ǔ鍪拘】ㄆ?,點擊“歌曲節(jié)拍”,從一拍、一節(jié)、一句、一段,板書)。
            4、學習歌詞。(培養(yǎng)學生閱讀能力)。
            點擊視頻,老師示讀,學生齊讀,注意節(jié)奏。
            5、學唱歌曲。
            (1)再聽音樂,學生跟唱(要求學生拍手,注意節(jié)奏)。
            (2)學譜(注意區(qū)別,三句比較,突出“級進”的旋律,點出難點)。
            (3)學詞(從跟到齊唱,個別示唱)。
            6、創(chuàng)編歌詞。
            (1)自由討論。(培養(yǎng)學生創(chuàng)作思維)。
            老師:“同學們唱得真好,你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢?讓我們當一回小小作詞家,編一段歌詞,唱一唱,好嗎?”
            (2)打開課本48頁,看詞齊唱。(結合書本)。
            (三)師生展示。
            老師:“時間過得真快,馬上就要下課了,老師想請同學們一起上來跳個舞,好嗎?”(在歌舞中說“再見”)。
            小班音樂教學活動教案參考篇十一
            2、學習用不同的身體動作為樂曲伴奏,發(fā)展初步的節(jié)奏感。
            :發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
            :想象并表現多種動作。
            1、出示三個彩色的節(jié)奏娃娃,告訴幼兒這三個娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
            2、教師變魔術,三個娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家,請幼兒看它們的表演。(熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”,熊媽媽表演“點火點火恰恰恰”,小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”)其余幼兒在欣賞完表演后,可跟著學表演。
            3、教師再次變魔術,三個娃娃飛到小朋友的身體少年上了,請小朋友用自己的'身體動作表現恰恰恰。
            4、出示圖譜,告訴幼兒這就是去小熊家的地圖,該怎么走呢?可先請幼兒來說說“走”的方法,最后。教師說明:每一個腳印就表示要踏一步,看到有三個表示“恰恰恰”音符的地方,就用拍手表示。當幼兒理解圖意后,先原地練習,帶熟練后,幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家(原來拍手的地方用樂器代替)。
            5、和小熊一家一起玩耍,活動結束。
            小班音樂教學活動教案參考篇十二
            活動目標:
            1、初步學唱歌曲,感受歌曲中小手變化的有趣。
            2、能用手表現各種不同的物體和動作,嘗試邊唱邊表演。
            3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
            活動準備:
            音樂磁帶、伴奏。
            活動過程:
            一、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。
            老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀,引導幼兒唱歌練聲。
            二、教師表演,引發(fā)興趣。
            師:我們的小手真能干,能變出不同的小動物來,看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。
            師:到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)。
            三、學唱歌曲,感受小手變化的有趣。
            師邊做動作邊問:這是什么?雨點從什么地方落下來的`?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問,引導幼兒來回答)。
            師:你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段,帶領幼兒共同表演。)。
            四、嘗試用聲音的響和輕來表現雨點的大小。
            師:雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢,怎么來唱?
            五、大膽想象,創(chuàng)編歌詞。
            師:除了歌曲里兩只小手能變成雨點,還能變成什么呢?
            師:變出來的東西它是什么樣子的?
            師:它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)。
            六、完整欣賞小手歌。
            師:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西,我們一起來聽一聽。(放音樂)。
            師:你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。
            教學反思:
            這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動,歌曲有五段,在建議欄中說到:適合大班幼兒演唱,小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上,這樣比較的短小也降低了難度。
            在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入,一方面讓幼兒來進行問答練聲,另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物,為接下來的活動打下基礎。
            在學唱的環(huán)節(jié)中,我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法,讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試,這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。
            為了讓幼兒能多多的唱幾遍,我用了雨越下越大和越下越小的情境,讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱,對小班幼兒來說有一定的難度,有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現大喊的情況。
            在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,這時我用了邊唱邊問的方法,幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
            最后,我讓幼兒完整的欣賞歌曲,一方面進一步的完整感知,另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎,可以把這首可以延伸下去。
            小班音樂教學活動教案參考篇十三
            1、導入。
            2、介紹春節(jié)習俗。
            教師:小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢?
            介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
            教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)。
            3、學唱歌曲。
            教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
            (1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。
            (2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
            (3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。
            (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
            (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
            4、認識器樂、并伴奏。
            (1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
            (2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
            (3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
            (4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。
            5、歌曲音樂文化擴展。
            教師:過年的風俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。
            幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
            教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
            播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
            活動延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
            小班音樂教學活動教案參考篇十四
            【設計意圖】在本設計中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時穿插其他方面技能練習的系列活動。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習的愿望,活動以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒?!净顒幽繕恕?、嘗試用身體來表現各種概念,獲得新的運動經驗,并體驗成功的樂趣。2、通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維?!净顒訙蕚洹?、寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干?!净顒舆^程】一、熱身運動:小青蛙游泳。以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。二、有趣的荷葉游戲。1、游戲一:荷葉疊疊高。(1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過,有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒有信心?(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。游戲場地器械分布圖:第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。(3)游戲小結:表揚大膽勇敢的小青蛙。2、游戲二:踏荷葉比賽。(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進行適時的鼓勵。場地器械分布圖:增加練習密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。三、探索活動。1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。2、教師注意提出安全要求。3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學習。四、活動小結。師生回到教室,對活動進行小結,再次激發(fā)活動的愿望。1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。3、激發(fā)下一次活動的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩?!净顒友由臁靠梢栽谌粘I钪卸喾判┮魳罚膭钣變哼\用肢體動作自由來表現。讓幼兒有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動,在鍛煉身體的同時,發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。
            小班音樂教學活動教案參考篇十五
            設計意圖:
            公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經播放過的一首歌曲,它富有動感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學習,于是我選擇此內容設計了這個韻律活動。
            整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?;顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成,即產生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現坐公共汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。為此,我又創(chuàng)設了下雨了和雨停了兩個情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻,將活動推向高潮。
            目標:
            1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。
            2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。
            準備:
            1.“智慧樹”之《公共汽車》mp3音樂,一段表現雨聲的音樂。
            2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。
            3.人們乘公共汽車的圖片若干。
            4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。
            過程:
            一、產生興趣。
            師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
            1.觀察圖一。
            師:你看到了什么?
            幼:公共汽車。
            幼:我看到了小女孩、公共汽車。
            師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。
            2.觀察圖二。
            師:公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?
            幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
            師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。
            3.觀察圖三。
            師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?
            幼:小朋友在公共汽車里。
            幼:他們的手拉著扶桿。
            師:小朋友在公共汽車里,有的`坐著,有的站著。
            二、遷移生活經驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作。
            1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。
            (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)。
            2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
            (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉的,并用動作表現。
            師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現一下,并和旁邊的小朋友說一說。
            師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)。
            師(小結):xxx是用轉動兩只小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的,xxx還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!
            師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)。
            (2)創(chuàng)編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。
            師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
            師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)。
            師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)。
            師(小結):×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)。
            師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。
            (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
            師:請你們站起來聽著音樂來表演。
            3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
            (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。
            幼:可以用雨刮器。
            師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。
            (2)創(chuàng)編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
            師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。
            師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。
            師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。
            (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
            師:現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
            4.幼兒學習完整的韻律表演。
            師:剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)。
            三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現,進一步體驗音樂活動的樂趣。
            1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。
            師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
            2.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
            師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
            延伸活動:
            1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。
            2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。
            小班音樂教學活動教案參考篇十六
            師幼共同跟隨音樂最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床,牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!
            活動反思:
            活動中充分運用了情境角色法,讓孩子們在整個游戲中扮演小牙齒,激發(fā)了幼兒對活動產生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時,教師以面部表情結合肢體語言表現愉快、恐懼、緊張的情緒,以此感染孩子們的真實體驗?;顒又幸詥栴}情境引導幼兒熟悉、了解游戲規(guī)則,成為本次活動潛移默化的一大亮點,讓活動有趣而又生動,真正體現了孩子們的玩中學,學中玩。小牙齒們在兩次感受音樂后,有挑戰(zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現了,隨著椅子越來越少,不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對象,變成了一個個貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲.此環(huán)節(jié)希望通過幼兒自主的游戲,并在老師的引導下建立游戲規(guī)則。同時幫助幼兒正面面對挫折,不畏游戲的失敗而退縮;同時規(guī)則的形成也是幼兒學習的有效途徑。
            整個活動中巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來,充分體現幼兒的主觀能動性。營造寬松的氛圍,創(chuàng)設相互學習、自主活動的機會,使孩子體會到音樂游戲帶來的樂趣?;顒幼詈筮_到了“高潮”,有的孩子們因為恐懼的音樂而焦急;有的孩子因為沒有保護好牙齒而傷心;有的孩子因為保護好牙齒而開心。孩子們在音樂感染下,游戲的刺激下體驗著各種隋緒的變化,讓整個活動都鮮活起來,真正地體現了音樂游戲的價值。
            小班音樂教學活動教案參考篇十七
            1、認識6個生字,會寫3個生字。
            2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
            3、通過學習課文1——6自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點。
            1、認識6個生字,會寫六個生字。
            2、能正確地朗讀課文。
            1、能流利、有感情地朗讀課文。
            2、通過學習課文1——6自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點。
            生字卡片、教學掛圖。
            1、猜謎語。
            小小游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,長大有腳沒尾巴。
            猜一猜,這是什么小動物?
            3、你喜歡青蛙嗎?為什么?他有什么特點?
            4、課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢?它會遇到什么事情呢?讀讀課文我們就知道了。
            1、學生自由朗讀課文,借助拼音把字音讀準,預習時圈出的生字讀三遍。
            2、檢查生字自學情況。
            (1)出示生字卡片,抽讀生字,全班齊讀,組詞。
            (2)請學生當小老師,教讀生字詞。
            (3)個別還不認識的字,同學們互相請教,互相幫助。
            3、記憶生字。
            你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)。
            還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。
            4、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。
            5、手勢表示有幾個自然段。
            6、指名一個同學讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
            7、請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。
            8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。
            9、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?
            1、自由朗讀課文第一自然段,學著小青蛙說一說自己的優(yōu)點。
            2、指名朗讀,注意讀出小青蛙高興、幸福的語氣。
            3、自由朗讀2——6自然段,想想小鴨子有什么優(yōu)點?
            4、匯報:小鴨子會飛。
            5、小組分角色朗讀2——6自然段,教師巡視指導。
            6、全班表演。
            7、指名學習小鴨子的飛的動作,全班表演。
            8、全班齊讀課文1——6自然段。
            1、觀察,讀記生字。
            2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。
            3、看范寫。
            4、學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
            5、對比觀察,品字。
            要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。
            6、評析。
            你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
            1、書寫生字。
            2、朗讀課文。
            小青蛙。
            小青蛙游泳。
            小鴨子飛。
            小班音樂教學活動教案參考篇十八
            1、在節(jié)奏游戲中,初步感知節(jié)奏中的休止停頓(休止符),對音樂中的休止產生了解的興趣。
            2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
            3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
            4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
            5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
            多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片。
            t:夏天到了,誰開開心心的到池塘邊來玩啦?(小青蛙)。
            t:小青蛙們,你們想不想一起來唱歌???(兩遍:一遍分聲部,一遍齊唱,中間無間奏兩遍)。
            1、四分音符的節(jié)奏練習。
            t:小青蛙在池塘邊玩得真開心啊,于是他們組織了一次聚會,看看來了幾只小青蛙?
            t:他們聚會的時候想排一個節(jié)目,去參加森林音樂會,你們想不想也來參加排練呀?
            t:小青蛙住在方方的格子里,每個格子表示一拍,我們看見一個小青蛙就要唱一拍。
            2、八分音符的節(jié)奏練習。
            3、節(jié)奏中的休止。
            t:有的小青蛙唱得累了,他們就先回家了,那這個地方我們應該怎么唱?
            t:音樂里面讓小音符休息的記號,有一個專門的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像剛才我們停一格,停一拍的這個休止符叫四分休止符。
            t:我們再來猜猜看,哪個是四分休止符?(出示多媒體,第幾行的第幾個)。
            t:我們一起來請它出來(叫名字)。
            t:四分休止符跟我們學過的一個小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個小音符呢?
            t:當四分音符要去休息,他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。
            t:哪個小青蛙愿意到前面來把這個四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。(跟音樂練習)。
            4、小樂器來試一試。
            t:你們可真棒,小樂器們也想和你們一起來表演了呢,請你選擇一種小樂器,坐在它的后面。
            t:小樂器遇到休止符應該怎么演奏呢?
            t:讓我們一起來完整的演奏吧。
            小班音樂教學活動教案參考篇十九
            活動目標:
            1、組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調地做蹦跳步,并能根據音樂變化表現游戲情節(jié)。
            2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。
            3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調一致地做動作,玩游戲。
            活動準備:
            1、袋鼠的圖片,
            2、袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾若干。
            3、錄音機和磁帶。
            活動過程:
            一.聽音樂跟老師做動作。
            二.新教歌曲。
            1、教師出示圖片。
            你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡?。α?,乖乖和媽媽相親相愛!
            2、學唱歌曲。
            袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機一遍。)。
            剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么???(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!
            那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機一遍。)。
            請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍(教師放錄音機兩遍。)。
            3、學習蹦跳步。
            幼兒學會了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學習。
            小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳罚S教師學做蹦跳步)(教師放錄音機一遍。)。
            請幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調一致,同時一下一下地跳,沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機一遍。)。
            4、啟發(fā)幼兒用不同動作表現“相親相愛”
            袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)。
            袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機一遍。)。
            三。學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
            1、教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了?。ń處熗暾配浺魴C一遍。)。
            2、教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
            小班音樂教學活動教案參考篇二十
            今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西?。?"許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。
            小班音樂教學活動教案參考篇二十一
            1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
            2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
            3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
            4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
            5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。