通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意把握好篇幅和重點(diǎn)，突出自己的核心觀點(diǎn)和體會(huì)。這是一些成功企業(yè)家的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇一
    20xx年7月3號(hào)周五早上，我有幸再次聆聽(tīng)吳海虹老師的專題講座無(wú)比的激動(dòng)。每次聽(tīng)完吳老師的講座，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的，吳老師的這節(jié)課實(shí)在是給我啟發(fā)很大，我拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去融入到我的教育活動(dòng)中。
    吳海虹老師的講座，給我們營(yíng)造的是一種輕松愉悅的談話氛圍，在她娓娓道來(lái)的講述中，我們不由的反省自己，尋找自己與一位合格幼教工作者的差距與不足在哪里。雖然我對(duì)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”這句話早就熟記于心，但在實(shí)際工作中對(duì)幼兒園應(yīng)該開展更多的游戲活動(dòng)還缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了吳海貫虹老師的貫徹落實(shí)《指南》----慣性、改變。的講座后給了我很大的觸動(dòng)。讓我對(duì)“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。知道了只有游戲才是學(xué)齡前兒童積累經(jīng)驗(yàn)、獲得體驗(yàn)、開闊視野的一種重要方式，是兒童生命成長(zhǎng)的一個(gè)重要通道，是符合兒童生命特征的一種重要的學(xué)習(xí)手段，游戲?qū)τ趦和砷L(zhǎng)的重要性和必要性也就顯而易見(jiàn)了。游戲可以把孩子不能理解、難以接受、不易掌握的.知識(shí)進(jìn)行包裝，讓教學(xué)變得色彩斑斕，不是枯燥的、乏味的，讓孩子的學(xué)習(xí)不是一種被動(dòng)的接受而是愉悅的主動(dòng)探索的過(guò)程。孩子應(yīng)該有嬉笑游樂(lè)的快樂(lè)童年，這不僅是對(duì)孩子的童年負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。如何去給孩子們一個(gè)天真、快樂(lè)、游戲的童年。
    今天，吳老師的貫徹落實(shí)《指南》----慣性、改變、講座中提到幼兒園游戲的類型分為兩大類。
    一、一是幼兒自發(fā)生成的游戲。
    二、一類是教師設(shè)計(jì)的游戲，常見(jiàn)在集體活動(dòng)中。
    這里面還提到了三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
    1、兒童以一出生就是主動(dòng)的，有能力和自信的學(xué)習(xí)者。
    2、我們嚴(yán)重的兒童的形象和我們同年的經(jīng)驗(yàn)，深刻影響著我們的課程觀，兒童觀，教育觀。
    3、教學(xué)就是傾聽(tīng)，教學(xué)就是回應(yīng)。今天聽(tīng)完講座后，我才真真正正的了解到，在幼兒園游戲是如此的重要。
    作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇二
    著名教育家陶行知說(shuō)：“從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育。從效力上說(shuō)，教育更通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會(huì)成員社會(huì)化的重任，對(duì)中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
    多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識(shí)，對(duì)法律問(wèn)題感興趣，但卻對(duì)法制教育感到困惑。對(duì)本班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對(duì)法制教育存在不同程度的困惑。譬如，學(xué)生考試沒(méi)能達(dá)到父母所要求的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行體罰算不算違法？學(xué)生可否為了維護(hù)自身權(quán)利而去控告父母？同學(xué)之間的矛盾怎樣合理的解決？假如別人強(qiáng)行索要錢物，學(xué)生用刀子捅他算不算正當(dāng)防衛(wèi)？中學(xué)生被禁止進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場(chǎng)所，是不是遭到了消費(fèi)歧視？再有，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試競(jìng)爭(zhēng)激烈、家長(zhǎng)望子成龍而提出過(guò)高要求，而他們的世界觀、心理尚未成熟，很容易走極端。特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現(xiàn)象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢(shì)，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。這些都是中學(xué)生們經(jīng)常遇到的'現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，說(shuō)明加強(qiáng)中學(xué)生法制道德教育，已到了刻不容緩的地步。
    要解決這些問(wèn)題，要從培養(yǎng)和造就社會(huì)主義“四有”新人的戰(zhàn)略高度，將青少年學(xué)生法制教育引入課堂。法制教育進(jìn)課堂，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地增加一門課，要堅(jiān)持理論教育與實(shí)際相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合、課堂法制教育與課外法制教育相結(jié)合。在教學(xué)中，老師既講清法制課中的基本原理和法律知識(shí)，又結(jié)合學(xué)生思想行為和學(xué)校德育工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展教學(xué)，以案說(shuō)法、以例釋法、以法育人。既注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，盡量組織學(xué)生討論、研究問(wèn)題，又重視發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓他們充分表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中加深對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的理解。既注重法制課的教學(xué)，又注重課外法制教育活動(dòng)的開展。如開展“預(yù)防違法犯罪、做世紀(jì)新人”主題班會(huì)活動(dòng)；成立“中學(xué)生自律仲裁庭”，運(yùn)用法律知識(shí)自己管理自己；開展了以“珍惜生命、拒絕毒品”為主題的簽名活動(dòng)，組織學(xué)生接受法制教育。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇三
    近日，通過(guò)觀看有關(guān)“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對(duì)吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品，有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)。
    人們一旦染上毒品，精神就會(huì)開始?jí)櫬洌烁癖貙⑴で?。毒品不僅殘暴地銷蝕著人的.靈魂，還無(wú)情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點(diǎn)：
    一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識(shí)破毒品誘惑，堅(jiān)決抵制毒品的侵略。
    二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻，當(dāng)無(wú)計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他（她）。
    三、多參加禁毒活動(dòng)，讓自己徹底地認(rèn)識(shí)毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識(shí)和拒毒信心。
    四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。
    我堅(jiān)信：只要我們行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，就一定能把“毒品”這個(gè)致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠(yuǎn)健康，生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇四
    給我印象最深的是一個(gè)叫張衡的初三學(xué)生，因?yàn)閺乃八牌派砩衔艺嬲昧艘郧白x到過(guò)的一句話“我不可以選擇怎樣生，但我可以選擇怎樣活！”。因?yàn)樯畹钠D辛，沒(méi)有打倒他，也沒(méi)有打倒她的親人。張衡五歲時(shí)父親不幸去世，之后母親改嫁到河南南陽(yáng)，他自此就一直與70多歲的外婆相依為命，當(dāng)我們問(wèn)及他的家庭情況時(shí)，他淚如泉涌，泣不成聲，我們恍然大悟，不能再問(wèn)了，它的外婆悲痛地告訴我們，他的學(xué)習(xí)、生活等費(fèi)用僅依靠其舅舅的支撐和母親……說(shuō)到這里她已泣不成聲了。
    因此，我認(rèn)為走訪這個(gè)活動(dòng)要長(zhǎng)此以往，持之以恒，才能更好地做到家庭與學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生之間的溝通，對(duì)這些特困學(xué)生的困難才能做最大限度準(zhǔn)確的把黨的溫暖送給他們。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇五
    x月x日下午四點(diǎn)四十分我們觀看安全教育影片，使我大為震撼。
    在統(tǒng)計(jì)中得知每年由于車禍而死亡人數(shù)多得驚人，而且大多數(shù)都是中小學(xué)生。一名叫錢紅艷的小女孩因?yàn)檐嚨湺チ俗约旱碾p腿。她的`爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來(lái)代替自己的雙腿來(lái)走路，人們都叫她“籃球女孩”。她是多么可憐，因?yàn)檐嚨?，把她的自信心碾得粉碎，讓她?duì)生活失去了信心。我們應(yīng)該遵記交通法規(guī)，不讓悲劇重演。
    在夏天游泳是中小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)之一了。而溺水身亡的人數(shù)等于每天一個(gè)個(gè)班級(jí)里的一位學(xué)生不見(jiàn)。在游泳中我們不能在沒(méi)有大人的看護(hù)下進(jìn)行比賽，在遇到有人落水時(shí)要呼喊大人來(lái)幫助，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)溺水者進(jìn)行搶救。只要學(xué)會(huì)做到這些要求，我們就能在夏天游泳時(shí)有保障。不給陌生人開門，也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的，當(dāng)自家停電陌生人冒充修電工人時(shí)，他打給同學(xué)電話得知沒(méi)有停電。又假裝和爸爸打，說(shuō)他馬上回家來(lái)下走陌生人。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小主人公，當(dāng)陌生人來(lái)時(shí)從容鎮(zhèn)定，不慌不忙地來(lái)應(yīng)付。
    我們只要做到遵守交通法規(guī)，了解游泳常識(shí)，不隨便給陌生人開門，我們一定可以擁有安全，更好的來(lái)面對(duì)嶄新的每一天。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇六
    x月x日，備受社會(huì)關(guān)注的“成都孫偉銘醉酒駕車死刑案由xx省高級(jí)人民法院作出終審判決，對(duì)被告人孫偉銘以“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪”，判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，判決書一出，頓時(shí)在群眾中引起了軒然大波。
    孫偉銘長(zhǎng)期無(wú)證駕駛，多次違反交通法規(guī)，在醉酒駕車與其他車輛追尾后，為逃逸繼續(xù)駕車超限速行駛，先后與4輛正常行駛的轎車相撞，造成4人死亡、1人重傷。
    法律為什么還能容忍這種人，這種給人民造成極大安全傷害的人一次生還的機(jī)會(huì)？
    對(duì)此，各大媒體和網(wǎng)絡(luò)對(duì)有關(guān)法律專家進(jìn)行了走訪，最后歸結(jié)為一條，那就是：以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪的，按照刑法規(guī)定，應(yīng)處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。具體決定對(duì)被告人的量刑時(shí)，要綜合考慮犯罪情節(jié)、傷亡后果和被告人的主觀惡性及人身危險(xiǎn)性。犯罪嫌疑人歸案后，認(rèn)罪、悔罪態(tài)度較好，積極賠償被害方的經(jīng)濟(jì)損失，一定程度上獲得被害方的諒解，依法可從輕處罰，所以判處其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。有了這一解釋，部份人對(duì)此表示理解，但仍有絕大部分人難以接受。
    我對(duì)這個(gè)事件的看法是：法律是用來(lái)維護(hù)社會(huì)公平公正，保障公民合法權(quán)益不受侵犯的，懲治—固然是法律的一個(gè)功用，但法律設(shè)立的初衷更側(cè)重通過(guò)這種懲治，給犯罪分子本身一個(gè)告誡，也給社會(huì)中的他人一個(gè)警示。所以，量刑的輕重相比較而言，已經(jīng)不顯得特別重要了。
    事件的背后究竟給予我們何種啟示？
    酒，自古以來(lái)在我們的生活中扮演了極其重要的角色，濃郁的酒文化也是中國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)重要組成部分。古代人喜歡嗜酒，現(xiàn)代人更崇尚喝酒。有事沒(méi)事，朋友聚會(huì)，嘮嘮家常，溝通感情，飯桌邊，酒席上少不了酒瓶的身影，感情因?yàn)榫频拇嬖诙?，氣氛更因酒的存在而調(diào)和。我們說(shuō)，適量飲酒對(duì)人的`身體健康有著積極的意義，但凡事總講求一個(gè)“度”，超過(guò)一定限度，好事也總能辦壞，“過(guò)猶不及”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
    從飲酒這個(gè)問(wèn)題上就能顯現(xiàn)出中國(guó)人安全意識(shí)的不強(qiáng)，國(guó)民素質(zhì)的不高。在西方，人們飲酒之后會(huì)自覺(jué)地選擇打的或乘公車回家，絕對(duì)不會(huì)選擇自行駕車，這不僅是對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人生命的尊重。而我們國(guó)人，往往對(duì)自己的能力過(guò)于自信，“沒(méi)什么大不了的，看我的”種種逞能表現(xiàn)的背后就往往會(huì)釀成大禍甚至悲?。。≡诖?，我們呼吁，不要癡迷觥籌交錯(cuò)，以正確的態(tài)度對(duì)待飲酒，善待人生。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇七
    期中考試過(guò)后，當(dāng)我聽(tīng)到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺(jué)得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)?lái)了深深的傷痕......
    回到家里，我一句話都沒(méi)有說(shuō)，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺(jué)得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽，覺(jué)得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績(jī)。我爸爸就在這是進(jìn)來(lái)了......我告訴他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說(shuō)不出的滋味。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問(wèn)題，于是我改變了策略，把原先錯(cuò)的.改正了過(guò)來(lái)。
    通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠，所以我覺(jué)得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇八
    本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對(duì)象，我把幫扶的'重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)生成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
    1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。
    任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
    2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
    (1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
    (2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
    (3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
    3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
    要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
    總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇九
    20xx年暑假，有幸觀看了王崧舟老師在《百家講壇》中講的《愛(ài)上語(yǔ)文》系列講座，內(nèi)心觸動(dòng)很大，收獲也很多。
    王崧舟老師在《愛(ài)上語(yǔ)文》中說(shuō)“我為語(yǔ)文而來(lái)！是語(yǔ)文滋潤(rùn)我粗糙的感覺(jué)，是語(yǔ)文放飛我稚嫩的幻想，是語(yǔ)文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語(yǔ)文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因?yàn)檎Z(yǔ)文而精彩！”語(yǔ)文是眾多學(xué)科中充滿藝術(shù)性的學(xué)科，王崧舟老師就真正把語(yǔ)文課堂打造成了詩(shī)意的、充滿藝術(shù)感染力的課堂。
    前段時(shí)間，讀熊芳芳老師的《生命語(yǔ)文》，熊芳芳老師說(shuō)“語(yǔ)文是浪漫的，唯有具備浪漫情懷的語(yǔ)文老師才能真正理解語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文，欣賞語(yǔ)文；唯有具備浪漫情懷的語(yǔ)文老師才能真正理解生活，熱愛(ài)生活，享受生活；也唯有這樣的語(yǔ)文老師才可能影響一批懂得享受語(yǔ)文，享受生活得學(xué)生?！痹诒姸嗝麕熋媲埃Z(yǔ)文都是詩(shī)意的語(yǔ)文，語(yǔ)文又是充滿藝術(shù)的語(yǔ)文。
    王老師課堂上放開學(xué)生的思維，不壓抑，不控制，讓學(xué)生課堂上設(shè)身處地用自己的生活和生命去體驗(yàn)。柳宗元和王安石的詩(shī)歌改寫體驗(yàn)讓學(xué)生課堂上放飛自己的思維，是充滿藝術(shù)性的學(xué)習(xí)?！叭思词钦n，課即是人”顯然就是王崧舟老師的課堂境界。很可惜我還沒(méi)有足夠的文化底蘊(yùn)來(lái)學(xué)習(xí)他的詩(shī)意語(yǔ)言，藝術(shù)課堂。但我如果在以后的教學(xué)中用王老師倡導(dǎo)的詩(shī)意語(yǔ)文新境界所包含的舉象、造境、入情、會(huì)意、求氣、尋根等等因素，有意識(shí)地在語(yǔ)文課堂中滲入，可能算不上詩(shī)意語(yǔ)文和藝術(shù)課堂，但也許能改善我們的學(xué)習(xí)效果，使自己的課堂更像是開放的語(yǔ)文課，讓今人和古人心靈碰撞出火花。
    傳統(tǒng)常認(rèn)為語(yǔ)文課堂只要把語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)教給他們，只要學(xué)生會(huì)考試、能考好就可以了，這樣的話，語(yǔ)文課堂的詩(shī)意美和藝術(shù)感就蕩然無(wú)存了。王老師課堂“詩(shī)無(wú)達(dá)詁，多元有界”“以詩(shī)解詩(shī)”，放飛學(xué)生思維，發(fā)揮良好想象，借助充滿豐富思想感情的意象真正理解了詩(shī)人真實(shí)的感情。學(xué)生在語(yǔ)文課堂上，確實(shí)需要學(xué)習(xí)知識(shí)，如果還能讓學(xué)生在課堂上感受傳統(tǒng)文化的魅力、詩(shī)情畫意，擁有了強(qiáng)烈的藝術(shù)鑒賞能力，那是何等的快樂(lè)，何等的幸福！
    作為語(yǔ)文老師，需要不斷加強(qiáng)詩(shī)歌素養(yǎng)的修煉，把語(yǔ)文教學(xué)生活化、詩(shī)意化、藝術(shù)化，讓學(xué)生自由化，那樣的話，語(yǔ)文課堂就變得有血有肉了，有詩(shī)意化和藝術(shù)感了。
    雖然我知道自己營(yíng)造不了王老師那讀“厚”和讀“薄”的詩(shī)意語(yǔ)文和藝術(shù)課堂，但通過(guò)自己不斷加強(qiáng)自身修為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，課堂教學(xué)的趣味性自然會(huì)生發(fā)出來(lái)。以后再自己語(yǔ)文教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，努力去汲取王老師形成詩(shī)意課堂的因素，以此來(lái)促進(jìn)自己語(yǔ)文教學(xué)的成長(zhǎng)。
    詩(shī)意語(yǔ)文、藝術(shù)課堂是對(duì)語(yǔ)文教育理想境界的一種追尋，是對(duì)語(yǔ)文教育本色的本真的一種深刻自覺(jué)和回歸。一切優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)，必定是詩(shī)意的語(yǔ)文；一切風(fēng)格鮮明的語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論素樸還是絢爛，無(wú)論激情澎湃還是理趣盎然，無(wú)論散發(fā)著平民氣息還是充滿了貴族氣質(zhì)，在它們之上，必有皎皎如明月、燦燦似星辰的浪漫流布其間、充盈內(nèi)外。
    在今后的教學(xué)路上，我愿意沿著王老師的足跡不斷前行，以形成自己詩(shī)意和藝術(shù)的語(yǔ)文課堂，成就自己精彩的教育人生。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十
    進(jìn)入大學(xué)也有一個(gè)月之久，隨著環(huán)境、學(xué)習(xí)氣氛、方式的逐漸改變，我們的心態(tài)、心情也起伏不定，我覺(jué)得有許多正是我們現(xiàn)實(shí)內(nèi)心的感受，值得讓我們深思。
    我們上了大學(xué)，成為了一名大學(xué)生，但是，我們?nèi)砸獞阎活w普通勞動(dòng)者的心態(tài)和定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。任何成功都不可能一蹴而就的，有許許多多的成功人士都是從最底層、最平凡的工作做起，最后才一步一步走向成功，如今，我們是大學(xué)生，但是，將來(lái)就業(yè)的時(shí)候絕不能看不起那些底層的工作，一定要一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的做好任何一項(xiàng)工作，這樣取得的成功才是真正的成功與成就，所以，從現(xiàn)在開始就要有一個(gè)端正的人生態(tài)度，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)的為之而奮斗！
    也許上了大學(xué)，我們不會(huì)再像高中那樣為成績(jī)而讀書，是的，成績(jī)固然重要，但是，如果我們還要以以前那樣的方式去學(xué)習(xí)，那么大學(xué)里，我們只能學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)，我們不能再用分?jǐn)?shù)去評(píng)判一個(gè)人，因?yàn)槲覀円呀?jīng)步入半個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們更加注重的是人格的培養(yǎng)與素質(zhì)的提升，去學(xué)會(huì)為人處事，適應(yīng)社會(huì)！大學(xué)，它為我們提供了一個(gè)接觸各種人事物的場(chǎng)所，鍛煉我們的能力，所以我們一定要珍惜這四年的時(shí)光，學(xué)習(xí)那些書本以外的道理。
    朋友，我們一生當(dāng)中會(huì)有許許多多的朋友，但是有一句話說(shuō)的好，只有大學(xué)里的友誼才是真正的友誼，想的遠(yuǎn)些，當(dāng)你以后在生活或者工作中遇到任何麻煩時(shí)，他們會(huì)盡力的幫助你，但是，自己也要更加努力，提高的自己的能力，有能幫助別人的資本，我們一定要珍惜這四年的光陰，為了我們心中的那份美好，努力的為友誼之樹澆花施肥，當(dāng)我們?cè)俅位厥走@美好的時(shí)光時(shí)，一定會(huì)百般回味的！
    在大學(xué)，我們一定要具備一種能力，那就是冷靜力，遇事沉著冷靜，盡快的想出解決辦法，這才是做大事的人應(yīng)該具備的素質(zhì)，一遇到麻煩事，自己就先亂了陣腳，那樣是不會(huì)有所作為的，所以我們一定要培養(yǎng)自己這樣一種素質(zhì)，這樣才會(huì)為我們以后的人生路打下最牢固的最夯實(shí)的基礎(chǔ)。
    還有，就是我們的心態(tài)，無(wú)論做什么事之前，我們都要先端正我們的態(tài)度，要有一個(gè)積極向上的人生態(tài)度，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，只有一個(gè)良好的心態(tài)，那么，無(wú)論再糟糕的事情都會(huì)有解決的辦法！
    是呀，上了大學(xué)，一切都是新的開始，就好像一張白紙，我們需要用四年的時(shí)間去勾勒它，但是，這也決定了它以后的色彩！所以，各個(gè)方面我們都要盡力的完善自己，充實(shí)自己，讓自己接觸各形各色的人和事，為我們?nèi)蘸蟮娜松蛳吕喂痰幕A(chǔ)，學(xué)好文化知識(shí)以后，更要學(xué)習(xí)生活的技能，使自己盡快融入到社會(huì)這個(gè)大熔爐里，提高個(gè)人素質(zhì)，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，也許我們的內(nèi)心仍在彷徨著，也許我們還不夠成熟，但我相信在大學(xué)的生活中，我們一定會(huì)有所收獲，我們的思想一定會(huì)得到升華，我們的能力也一定會(huì)有所提升，讓它成為我日后學(xué)習(xí)生活中的座右銘，努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十一
    這個(gè)寒假是目前為止過(guò)過(guò)的最長(zhǎng)的寒假了，并且一分為三，分別在xx，xx，xx這三個(gè)當(dāng)?shù)囟冗^(guò)。
    第一站—xx。
    首次進(jìn)廠打工，首次來(lái)到xx，剛開始心里有些慌，可是還好有很多照料我的人。謝謝你們！天天都要上班，有時(shí)還要加班加到很晚。記住天天都是宿舍最終一個(gè)洗澡的，常常都是x點(diǎn)多還在洗頭…提到這兒，我很想謝謝咱們的xx同學(xué)。她常常會(huì)幫我先打好洗澡水，幫我提水，催我趕快洗澡…常常會(huì)做出很多讓我感動(dòng)的.事。最感動(dòng)的是她幫我整理打了很多結(jié)的頭發(fā)，那時(shí)快到清晨一點(diǎn)拉…我感動(dòng)的一塌糊涂，很謝謝她對(duì)我的照料！謝謝xx同學(xué)！
    還有很多很多好玩，難忘的事，如今每次回想起，都會(huì)啞然失笑…鴨子有你們很高興，真的很高興！
    第二站—xx。
    第三站—xx。
    這x天，我應(yīng)該有x天都宅在家里吧…天天天然醒，看電視，聽(tīng)歌。即是沒(méi)按原計(jì)劃看書自學(xué)…我再一次用實(shí)習(xí)證明了，放假回家確實(shí)不必帶書回來(lái)，由于帶了也不會(huì)看的。喜劇啊…不過(guò)我也做了一件“大事”！跟小姑學(xué)包粽子。真的很謝謝小姑教我包粽子，盡管我還很蠢笨，可是究竟先了解了這個(gè)過(guò)程吧…在老家的日子很平平，可是很高興。由于…這是我的家！
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十二
    “累并快樂(lè)著”用這句話來(lái)形容短短兩周的xx實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過(guò)。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次xx實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機(jī)加實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
    任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新；去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。
    此時(shí)，我還在回憶這次令人難忘的xx實(shí)習(xí)，它不僅讓我們了解到了實(shí)際生產(chǎn)中的各種技能，還讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。
    安全第一,在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的!!這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周!車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。
    首先老師讓我們看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的'刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。
    xx實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話用來(lái)形容我們的xx實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車工，銑工，磨工，刨工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的機(jī)加實(shí)習(xí)課程?，F(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多機(jī)加操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!機(jī)加實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。
    一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，xx實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝xx實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
    短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的感謝xx實(shí)習(xí)，我還想再有一次!
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十三
    作為一名學(xué)生，我們?nèi)諒?fù)一日地在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，完成作業(yè)和考試，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，還經(jīng)常會(huì)從中獲得思考和認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一些我在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
    一、學(xué)習(xí)需要認(rèn)真對(duì)待。
    “一分耕耘，一分收獲”，這句話告訴我們：你所付出的努力和時(shí)間能夠得到回報(bào)。在學(xué)校里，我們不只是為了取得好成績(jī)，更重要的是學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，好好聽(tīng)講，做好筆記，整理課堂的知識(shí)點(diǎn)，理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的。
    二、課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助。
    課外閱讀能夠增進(jìn)自己的閱歷，增長(zhǎng)知識(shí)面而不僅是課本內(nèi)的知識(shí)。盲目追求游戲、影視娛樂(lè)等，容易浪費(fèi)時(shí)間，因此閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很好的選擇。通過(guò)課外閱讀，可以更好地理解知識(shí)，找到自己的興趣點(diǎn)，提升口語(yǔ)和寫作能力。因此，閱讀是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該保持的良好習(xí)慣之一。
    三、積極參加校園活動(dòng)。
    除了課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該更加積極、主動(dòng)地參與各種校園活動(dòng)。無(wú)論是參與學(xué)院的學(xué)科競(jìng)賽、加入學(xué)生會(huì)、參加社團(tuán)活動(dòng)，還是參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)等，都可以讓我們更好地感受到校園生活，了解校園文化，在其中獲得成長(zhǎng)和收獲。
    四、認(rèn)真對(duì)待知識(shí)的應(yīng)用。
    學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì)理解和掌握知識(shí)，更要能夠應(yīng)用和發(fā)揮學(xué)到的內(nèi)容。以做作業(yè)為例，通過(guò)做題我們可以更好地應(yīng)用在課堂中學(xué)到的知識(shí)，理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。這樣在復(fù)習(xí)和考試時(shí)也更加得心應(yīng)手。工作或創(chuàng)業(yè)也是一樣，要能夠?qū)W(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，才能更深刻地理解知識(shí)內(nèi)在的本質(zhì)。
    五、對(duì)未來(lái)充滿信心。
    學(xué)生時(shí)期是我們成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光，我們應(yīng)該充滿信心，勇于迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我們也許會(huì)在學(xué)習(xí)、生活甚至人際關(guān)系上遇到各種困難，但是我們要學(xué)會(huì)正視問(wèn)題，跨越障礙，不放棄任何機(jī)會(huì)讓自己能夠發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，做好自己的人生規(guī)劃和職業(yè)選擇。
    總之，學(xué)習(xí)是一種反復(fù)、積累的過(guò)程，需要腳踏實(shí)地、持之以恒地去努力和追求。希望每一位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和享受，做一個(gè)有心有力的學(xué)生，接受教育，迎接未來(lái)的美好。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十四
    學(xué)生生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段。作為學(xué)生，我深知學(xué)生生活對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流、學(xué)習(xí)和努力，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)影響著我現(xiàn)在的生活，也將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    首先，學(xué)生生活教會(huì)了我如何自律和有效地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，而自律是學(xué)習(xí)的基石。通過(guò)細(xì)致的時(shí)間管理和制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我還學(xué)會(huì)了如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。這些經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到只有在自律的基礎(chǔ)上，才能真正掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    其次，學(xué)生生活讓我明白了合作的重要性。在學(xué)校里，我們不僅要與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，還要一起合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。在合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人相互配合和協(xié)調(diào)。這種合作精神不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)的工作中，這樣的合作能力將對(duì)我產(chǎn)生巨大的幫助，使我能夠更好地適應(yīng)和融入集體。
    另外，學(xué)生生活也讓我體會(huì)到了忍耐和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和耐心，用不斷的努力和嘗試來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生生活還經(jīng)常涉及到考試和作業(yè)等任務(wù)，這需要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到只有堅(jiān)持不懈，才能真正克服困難，取得好的成績(jī)。
    最后，學(xué)生生活讓我體驗(yàn)到了付出就有回報(bào)的道理。努力學(xué)習(xí)和努力工作往往能夠得到回報(bào)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高，我取得了不少的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是對(duì)我的肯定，更是對(duì)我努力的獎(jiǎng)勵(lì)。這種經(jīng)歷讓我明白了付出就有回報(bào)的道理，讓我堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心。
    總而言之，學(xué)生生活是我成長(zhǎng)中的一部分，它教會(huì)了我很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)自律學(xué)習(xí)、合作合理規(guī)劃自己的時(shí)間、傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)、堅(jiān)持不懈努力工作以及付出就有回報(bào)的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我現(xiàn)在的生活和未來(lái)的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富，幫助我實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)，并將它們分享給他人。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十五
    作為一名學(xué)生，我深深地感受到了學(xué)生時(shí)代的種種獨(dú)特魅力。在這段時(shí)光里，我們?cè)跁局屑橙≈R(shí)，在課堂上探索世界，在社交中結(jié)交朋友，在成長(zhǎng)中塑造自我。在這其中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，讓我成為了今天的我。
    首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的努力和積累。無(wú)論是課堂上的學(xué)習(xí)還是課外的探索，都需要時(shí)間和耐心。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我能夠掌握更多的知識(shí)和技能，提高自己的能力。而這種努力也讓我更加明白了成功的價(jià)值。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的道路上遇到困難時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥薪?jīng)過(guò)努力才能取得成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了成為一個(gè)有能力解決問(wèn)題、擁有獨(dú)立思考能力的人。
    其次，我意識(shí)到學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)人際關(guān)系的黃金時(shí)期。在學(xué)校里，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。通過(guò)與朋友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了分享和理解，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作。我發(fā)現(xiàn)，與他人相處不僅僅是為了滿足自己的需求，更是為了建立深厚的友誼和合作關(guān)系。這樣的心得讓我明白，人際交往是一門很重要的技能，它不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，更能為我們的人生增添色彩與樂(lè)趣。
    再次，我意識(shí)到學(xué)生時(shí)代是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。在這個(gè)年齡段，我們對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬和希望。夢(mèng)想是驅(qū)動(dòng)我們前進(jìn)的力量，是激發(fā)我們勇往直前的源泉。我發(fā)現(xiàn)，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷努力奮斗，我們就有可能實(shí)現(xiàn)它們。無(wú)論是成為一名醫(yī)生、一名教師還是一名藝術(shù)家，只要我們?cè)敢飧冻雠Γ⒉粩鄬W(xué)習(xí)和提升自己，就能夠走向成功。這樣的心得讓我懂得了，夢(mèng)想是一種積極向上的動(dòng)力，只有勇敢地去追逐夢(mèng)想，才能收獲屬于自己的幸福和成就。
    此外，我意識(shí)到學(xué)生時(shí)代是一個(gè)塑造自我的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，我們的性格、人格和價(jià)值觀都在不斷形成和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們逐漸認(rèn)清自己是誰(shuí)，明白自己想要什么，懂得了如何與他人相處。這樣的心得讓我明白了，塑造自己需要不斷地反思和改進(jìn)，需要以積極的態(tài)度面對(duì)自己的缺點(diǎn)和短處，并不斷努力提升自己。我相信只有不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，才能夠成為一個(gè)更好的自己。
    最后，我意識(shí)到學(xué)生時(shí)代給予了我珍貴的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)光里，我經(jīng)歷了許多歡笑和淚水，有過(guò)成功和失敗。這些經(jīng)歷讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)了我應(yīng)對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)和困難的能力。我明白了，人生并不是一帆風(fēng)順的，困難和挫折無(wú)法避免。但正是這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，并從中體會(huì)到了生活的真諦。
    總之，作為一名學(xué)生，我深深地感受到了學(xué)生時(shí)代的魅力。在這段時(shí)間里，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這些心得讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，人際交往的價(jià)值，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，自我成長(zhǎng)的意義以及珍惜回憶和經(jīng)驗(yàn)的重要性。我相信，這些心得會(huì)伴隨我一生，讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，成為一個(gè)更好的人。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十六
    眾所周知，現(xiàn)在的小學(xué)生普遍是“00后”，集家中長(zhǎng)輩的萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，很多孩子在不同程度上存在著一定的心理健康問(wèn)題。大人們時(shí)常弄不懂孩子在想些什么?為什么會(huì)這樣?當(dāng)孩子出現(xiàn)種.種問(wèn)題時(shí)，作為教師的我們又該怎么辦?究竟怎樣做對(duì)孩子才最有幫助?這就需要我們教師和家長(zhǎng)讀懂孩子，關(guān)注孩子的心理需求，及時(shí)了解他們內(nèi)心的想法，耐心傾聽(tīng)他們心底的聲音，理解他們的歡樂(lè)與苦惱，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人和陪伴者。由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學(xué)生——心理特級(jí)教師的'咨詢手記》一書，以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大教育工作者呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作，增強(qiáng)了案例的可讀性。案列后的“聆聽(tīng)手記”簡(jiǎn)明扼要地概括了案例類型和診斷結(jié)論。
    書中案例呈現(xiàn)的中小學(xué)生的心理問(wèn)題主要集中在“學(xué)業(yè)困惑”、“成長(zhǎng)煩惱”、“人際關(guān)系”和“心理障礙”四個(gè)方面。
    第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問(wèn)題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
    學(xué)業(yè)方面，學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題表現(xiàn)尤為突出，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新教師，學(xué)生不知該如何應(yīng)對(duì)?！傲闫瘘c(diǎn)”入學(xué)的小學(xué)生適應(yīng)能力明顯偏弱?！傲闫瘘c(diǎn)”上學(xué)并不是說(shuō)孩子是一張白紙，因?yàn)楹⒆釉谌雽W(xué)之前已經(jīng)有了豐富多彩的生活體驗(yàn)，也有不同程度的經(jīng)驗(yàn)收獲。這個(gè)年齡段的孩子最需要的是情感發(fā)展而非智力培育。對(duì)于“零起點(diǎn)”上學(xué)的孩子，我們教師更需要關(guān)注孩子的心理發(fā)展，使其對(duì)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣;要給孩子適應(yīng)的時(shí)間，學(xué)會(huì)耐心等待;還要對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題給予實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)和支持，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，順利地融入新的集體生活。
    第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開成長(zhǎng)的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問(wèn)題等系列問(wèn)題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
    在成長(zhǎng)與人際交往方面，往往存在與同齡人交往不暢、性格孤僻、喜歡抱怨別人、不接納自己等情況，容易產(chǎn)生人際關(guān)系方面的困惑與沖突。甚至有些學(xué)生內(nèi)心孤獨(dú)、自我控制能力較弱、情緒起伏較大、容易沖動(dòng)，會(huì)有說(shuō)謊、惡作劇、打罵他人等不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，而以上這些負(fù)面表現(xiàn)均屬于攻擊性行為。兒童的攻擊性行為是一種習(xí)得行為，是兒童通過(guò)對(duì)攻擊性行為的觀察學(xué)習(xí)或直接學(xué)習(xí)受到及時(shí)強(qiáng)化而習(xí)得。換而言之，父母的身教對(duì)孩子的心理發(fā)展起著決定性作用。在學(xué)校層面，我們教師要積極和家長(zhǎng)合作，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容和表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)指責(zé)和排斥，以“大目標(biāo)、小步子”為原則，采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)，促使孩子的問(wèn)題行為不斷減少。
    第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問(wèn)題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
    心理誤區(qū)方面，有些教師總懷疑學(xué)生得了某種心理疾病，常常在網(wǎng)上尋求診斷分析，然后對(duì)號(hào)入座地判斷學(xué)生是“抑郁癥”、“多動(dòng)癥”、“人格障礙”、“強(qiáng)迫癥”等，并且不自覺(jué)地給學(xué)生貼上有心理障礙的標(biāo)簽，從而加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，影響其身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)。有些學(xué)生通過(guò)吮吸手指、暴飲暴食或其他異常的方式來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不良情緒。對(duì)此，我們教師要善于觀察學(xué)生的各種行為表現(xiàn)，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看待和思考問(wèn)題，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，運(yùn)用各種方法與手段進(jìn)行有效的心理指導(dǎo)，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    “寸有所長(zhǎng)，尺有所短”。我們教師要用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，讀懂每一個(gè)孩子，讓每一顆心靈充滿陽(yáng)光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生，用他們的眼睛看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你忽略了許多美好的事物，多留“一分鐘”給自己和孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更美。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十七
    第一段：開門見(jiàn)山，提出話題
    作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)，使我從一個(gè)稚嫩的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的學(xué)子。在這篇文章中，我將分享我作為學(xué)生所獲得的心得體會(huì)。
    第二段：努力學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵
    學(xué)生時(shí)代，最重要的一點(diǎn)就是努力學(xué)習(xí)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深刻體會(huì)到，只有付出努力，踏實(shí)學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極主動(dòng)地尋求老師和同學(xué)的幫助，不斷彌補(bǔ)自己的不足。勤奮學(xué)習(xí)不僅需要堅(jiān)持，更需要全身心的投入，只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，追求更高的目標(biāo)。
    第三段：鍛煉身心的重要性
    學(xué)生不僅僅要在學(xué)習(xí)上勤奮努力，還應(yīng)注意鍛煉身心。健康的身體是一切成功和幸福的基礎(chǔ)。在學(xué)校，我積極參加各種體育活動(dòng)，如乒乓球、籃球和游泳。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我能夠釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，我還注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持充足的睡眠和均衡的飲食，以保持身體的健康。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    第四段：積極參與校園活動(dòng)的收獲
    校園活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展個(gè)性和鍛煉能力的重要途徑。我在校園里積極參與各種活動(dòng)，如演講比賽、學(xué)生會(huì)和志愿者服務(wù)等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了表達(dá)能力和組織能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，相互學(xué)習(xí)和交流，為我接觸到更廣闊的世界打開了一扇窗戶。
    第五段：感恩與成長(zhǎng)
    作為一名學(xué)生，我還感悟到了感恩的重要性。我感恩我的家人和老師的支持和鼓勵(lì)，感恩我的同學(xué)的友誼。正是因?yàn)檫@些愛(ài)和關(guān)心，我才得以安心學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我意識(shí)到，作為一個(gè)幸運(yùn)的學(xué)生，我應(yīng)該不忘初心，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，幫助那些需要幫助的人。只有通過(guò)回報(bào)社會(huì)，我們才能真正成長(zhǎng)為有價(jià)值的人。
    總結(jié)：通過(guò)努力學(xué)習(xí)、鍛煉身心、積極參與校園活動(dòng)和感恩成長(zhǎng)，作為學(xué)生，我獲得了寶貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)歷不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，還促使我成為一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。未?lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十八
    作為一名學(xué)生，我們?nèi)粘Ｉ钪谐３?huì)遇到各種各樣的事情。這些事情可能與學(xué)習(xí)有關(guān)，也可能與生活有關(guān)。而在面對(duì)這些事情時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中得到心得體會(huì)，以便不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    第一段：學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。
    學(xué)生生活中，常常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的難題，還是人際關(guān)系上的矛盾，都需要我們勇于面對(duì)并解決。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們首先需要保持積極的心態(tài)，不被困難打敗。其次，我們需要尋找解決問(wèn)題的方法，可以向老師、家長(zhǎng)或朋友求助，聽(tīng)取他們的建議。最后，我們需要堅(jiān)持不懈地努力，通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，最終克服困難，取得成功。每一次成功都是我們成長(zhǎng)的契機(jī)，經(jīng)歷過(guò)挑戰(zhàn)之后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
    第二段：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
    學(xué)生生活中，時(shí)間管理是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。合理安排時(shí)間可以讓我們的學(xué)習(xí)更加高效，也可以使我們的生活更加充實(shí)。首先，我們需要制定一個(gè)明確的目標(biāo)，知道自己要在什么時(shí)間內(nèi)完成什么任務(wù)。其次，我們要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，將時(shí)間分配給不同的學(xué)習(xí)和休息活動(dòng)。同時(shí)，要保持專注，避免浪費(fèi)時(shí)間。最后，要在計(jì)劃外留出一些彈性時(shí)間，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件或者調(diào)整計(jì)劃的需要。通過(guò)合理安排時(shí)間，我們能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活，提高自己的效率和生活質(zhì)量。
    第三段：學(xué)會(huì)與人交往。
    在學(xué)生時(shí)期，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要與人交往，建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活，還可以提升我們的社交能力和情商。首先，要保持積極的心態(tài)，樂(lè)于助人，尊重他人。其次，要真誠(chéng)地對(duì)待他人，不斷提升自己的人際交往能力。在與人交往時(shí)，要注意言行舉止，避免傷害他人的感情。最后，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)心他人，共同創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。通過(guò)與人交往，我們能夠互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng)，建立起珍貴的友誼和人脈。
    第四段：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣愛(ài)好。
    每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好不僅可以豐富我們的生活，還可以培養(yǎng)我們的興趣和才能。首先，我們要嘗試不同的活動(dòng)，探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。其次，要堅(jiān)持不懈地發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不斷提高自己的水平。最后，要與其他有相同興趣愛(ài)好的人交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我們能夠找到生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)自己的個(gè)人魅力和成就感。
    第五段：學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)。
    在學(xué)生生活中，我們都會(huì)經(jīng)歷失敗。失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中汲取教訓(xùn)，并且不斷提高自己。首先要正視失敗，不抱怨和逃避。其次，要審視失敗的原因，找出自己的不足之處，做到避免同樣的錯(cuò)誤。最后，要調(diào)整心態(tài)，重新制定計(jì)劃，為自己樹立新的目標(biāo)。通過(guò)從失敗中吸取教訓(xùn)，我們能夠積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，最終取得更大的成就。
    作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該謙虛好學(xué)，不斷總結(jié)和提高自己。通過(guò)積極面對(duì)挑戰(zhàn)，合理安排時(shí)間，與人交往，發(fā)現(xiàn)興趣愛(ài)好，并且從失敗中吸取教訓(xùn)，我們能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為更好的自己。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持努力，相信自己，就一定能夠迎接更好的未來(lái)。
    學(xué)生開字心得體會(huì)篇十九
    4月14日上午，四川省“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)在成都召開，。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹 總書記系列重要講話精神，傳達(dá)貫徹中央召開的“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神，對(duì)在全省黨員中開展“ ”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署。省委書記王東明出席并講話，省政協(xié)主席柯尊平出席，省委副書記劉國(guó)中主持。
    四川省“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)的召開，標(biāo)志著“ ”學(xué)習(xí)教育在四川省全域范圍內(nèi)的正式啟動(dòng)和全面鋪開。“ ”也將被列入全省各級(jí)各地各部門黨委(黨組)當(dāng)前工作中重要的一項(xiàng)政治任務(wù)，對(duì)于提高廣大黨員政治意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)和大局意識(shí)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    “ ”，即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員?！皩W(xué)什么”已經(jīng)很明確了，但是合格黨員應(yīng)該“怎么做”的問(wèn)題，仍然需要我們各級(jí)各地各部門黨組織結(jié)合實(shí)際來(lái)制定操作細(xì)則。從全省這個(gè)層面來(lái)講，合格黨員就必須做到王東明提出的“ ”。
    王東明提出，“ ”關(guān)鍵在“做”，必須自覺(jué)踐行“ ”。要自覺(jué)講政治有信念，做到政治合格;要自覺(jué)講規(guī)矩有紀(jì)律，做到執(zhí)行紀(jì)律合格;要自覺(jué)講道德有品行，做到品德合格;要自覺(jué)講奉獻(xiàn)有作為，做到發(fā)揮作用合格。
    王東明對(duì)如何做“ ”進(jìn)行了闡述，“四講”和“四有”的最終目的都是為了達(dá)到合格黨員的“合格線”。從黨員嚴(yán)于普通群眾、黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，“ ”所達(dá)到的目標(biāo)不是黨員自我提高、自我凈化的“天井蓋”，而是成為一個(gè)名副其實(shí)的合格黨員的“基準(zhǔn)線”。只有真正自覺(jué)做到“ ”，才有可能成為一名合格黨員;反過(guò)來(lái)，要成為合格黨員，就必須做到“ ”。
    “ ”不僅僅具有思想性、理論性，更加具有可操作、可實(shí)踐的指導(dǎo)意義。它要求黨員在思想上有理想、有信念，在遵守紀(jì)律上要心有所畏、言有所戒、行有所止，在品德上要樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，在工作上要勇于擔(dān)當(dāng)、有所作為、努力奉獻(xiàn)。這些都是一個(gè)普通黨員所必須具備的基本特征，一個(gè)都不能少，一個(gè)方面都不能弱化。
    反過(guò)來(lái)，“四講”中如果少了任何“一講”，“四有”中缺了任何一部分，那么距離合格黨員就還有差距。這就是為什么說(shuō)，“ ”是給黨員劃出的“基準(zhǔn)線”。因?yàn)?，不管是站在從?yán)管黨治黨，還是站在新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)對(duì)黨員提出的新要求的角度看，“ ”作為合格黨員的“基準(zhǔn)線”，既符合我們推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的客觀要求，也符合全面建成小康社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求。黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員要發(fā)揮先鋒示范作用，沒(méi)有這些“基準(zhǔn)線”，黨員就會(huì)失去方向，基層黨組織也會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。