心得體會(huì)是增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭格，來增加文章的文采和感染力，但不能過度修飾和華麗。接下來是一些我總結(jié)的心得體會(huì)，歡迎大家參考借鑒。
命題講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)中考地理命題講座，講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主講，內(nèi)容涉及中考地理命題的特點(diǎn)、解題技巧以及備考方法。通過講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了地理命題的重要性，并且對(duì)如何在中考中取得好成績(jī)有了更深入的理解。
講座中，講師首先向我們介紹了地理命題的特點(diǎn)。地理作為一門綜合科學(xué)，其命題具有廣度和深度的特點(diǎn)。廣度表現(xiàn)在地理命題涉及的知識(shí)面廣，常常涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的內(nèi)容。深度則表現(xiàn)在地理命題對(duì)考生的理解能力和分析能力提出了更高的要求，要求考生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。了解了地理命題的特點(diǎn)后，我明白了在備考中不僅需要掌握知識(shí)，還需要培養(yǎng)自己的思維能力和分析能力。
第三段：解題技巧的重要性。
除了了解地理命題的特點(diǎn)，講座還介紹了一些解題技巧。首先，對(duì)于選擇題，要注意審題，仔細(xì)閱讀題目中的要求和條件，以免因?yàn)榇中亩x擇錯(cuò)誤的答案。其次，要有答題的順序，先從容易的題目開始做，然后再解答較難的題目，這樣能夠提高解題速度和自信心。最后，要多做一些模擬題和歷年真題，通過反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)并熟悉題型。通過聽講座，我明白了解題技巧在中考中的重要性，這將有助于提高我的解題能力。
第四段：備考方法與自我提升。
除了解題技巧，講座還介紹了一些備考方法。首先，要制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每天都能夠有一定時(shí)間進(jìn)行地理知識(shí)的復(fù)習(xí)。其次，要充分利用教材和課堂筆記，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入理解，同時(shí)進(jìn)行做題鞏固。此外，還可以參加一些地理競(jìng)賽和講座，積極參與課外活動(dòng)，提高自己對(duì)地理的興趣。通過聽講座，我意識(shí)到僅僅依靠課本是不能夠取得好成績(jī)的，只有通過自我提升才能夠在考試中有所突破。
第五段：結(jié)論。
通過這次中考地理命題講座，我對(duì)地理命題的特點(diǎn)、解題技巧以及備考方法有了更加全面深入的了解。我相信，在接下來的備考中，我會(huì)積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和掌握的技巧，制定合理的備考計(jì)劃，并努力提高自己的思維能力和分析能力。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就能取得滿意的成績(jī)，并為自己的未來鋪就一條成功的道路。
命題講座心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)化學(xué)高考命題講座，對(duì)于這次經(jīng)歷，我深有感觸。此次講座共分四個(gè)板塊：命題的總體安排、基本命題思路和要求、試題的難度等級(jí)及應(yīng)試策略、卷面閱卷中的注意事項(xiàng)等。在聽完所有內(nèi)容后，我有些收獲和體會(huì)，下面我將從五個(gè)方面分享我的感觸。
首先，命題學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)際。命題并非是紙上談兵，而必須結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行。在生活中，我們隨時(shí)都能應(yīng)用化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，但往往只是停留在表面的使用，而忽略了它們的本質(zhì)和內(nèi)涵。命題則恰恰相反，它考查的并不是你的日常生活使用情況，而是對(duì)化學(xué)知識(shí)的深層理解和運(yùn)用能力。因此，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我們必須注重理解內(nèi)在含義，掌握其貫穿全局的思路和實(shí)際應(yīng)用。
其次，命題學(xué)習(xí)需要注重知識(shí)深度和廣度的平衡?；瘜W(xué)命題難度較高，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，因此如果只了解局部知識(shí)點(diǎn)的話，就會(huì)錯(cuò)失掌握命題的機(jī)會(huì)。此外，在學(xué)習(xí)時(shí)，還應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)，適度擴(kuò)展知識(shí)面。常常有考生在新題型出現(xiàn)時(shí)會(huì)感到不適應(yīng)，導(dǎo)致考試失分。而在平時(shí)，我們就要注重驗(yàn)證和思考具有挑戰(zhàn)性的題目，逐漸掌握解決難題的方法和技巧。
第三，命題應(yīng)注重嚴(yán)謹(jǐn)性。命題不僅需要考察考生對(duì)知識(shí)的掌握，還需要考察其運(yùn)用正在學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。面對(duì)化學(xué)命題，需要注重嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。問題的提出須符合化學(xué)原理和規(guī)律，答案的解決必須是準(zhǔn)確的。如果出現(xiàn)答案錯(cuò)誤或提出問題不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，則無法獲得更好的成績(jī)。
第四，命題學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)思維的靈活性。在高考中，答題思路的靈活性可謂重要。命題中可能有大量答案類似的題目，如果學(xué)生的思維僵化，無法突破思維慣性，那么就很難有拿高分的希望。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，應(yīng)具有思維創(chuàng)新的能力，不斷從多角度思考問題，尋找解決問題的“新方法”，這樣在命題中才能有所發(fā)揮。
最后，思考考場(chǎng)策略也是命題學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在高考當(dāng)中，時(shí)間緊迫，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生慌張，無法把握最佳的解題策略。此時(shí)，需要考生合理安排題目的順序、考慮時(shí)間分配和標(biāo)準(zhǔn)答案的總分，判斷所選答案的合理性，避免失分。在命題講座中，也有相關(guān)的解決方案和策略給出，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該思考，為自己的考試出自擇信心，服從規(guī)律，突破瓶頸，更好地完成考試任務(wù)。
綜上，化學(xué)高考命題講座讓我們受益匪淺。聽講座的時(shí)候，我們不僅了解到高考命題規(guī)律，也梳理了自己的學(xué)習(xí)問題。希望在以后的學(xué)習(xí)中，化學(xué)考試中腦海中浮現(xiàn)出的模型和知識(shí)點(diǎn)，都能非常熟悉地掌握和運(yùn)用，最終成就自己的高考?jí)粝搿?BR> 命題講座心得體會(huì)篇三
在高中階段的學(xué)習(xí)生涯中，命題講座是一種常見的教學(xué)形式。通過這種方式，老師們?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習(xí)方法、解題技巧以及復(fù)習(xí)策略等方面的指導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的收獲和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到命題講座對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)這一主題的連貫的五段式文章的探討。
首先，命題講座提供了一種全面的學(xué)習(xí)方法。在命題講座中，老師們通常會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、題型的分析到解題技巧的運(yùn)用等多個(gè)層面來指導(dǎo)我們。這種全面性的學(xué)習(xí)方法使我們對(duì)學(xué)習(xí)的整體把握更加清晰，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能夠更好地掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
其次，命題講座注重培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。在命題講座中，老師們會(huì)以教學(xué)案例為例子，通過引導(dǎo)我們分析問題、解剖題目、找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)來鍛煉我們的思考能力。這種講解方式使我們能夠更加獨(dú)立地解決問題，培養(yǎng)了我們的分析思維能力和推理能力，為我們接下來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，命題講座著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。在命題講座中，老師們會(huì)為我們介紹一些學(xué)習(xí)策略，例如歸納總結(jié)、列出思維導(dǎo)圖、刻意練習(xí)等等。這些學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用幫助我們更加高效地記憶和理解知識(shí)，并且能夠把零散的知識(shí)點(diǎn)組織成一個(gè)完整的知識(shí)體系。同時(shí)，這些學(xué)習(xí)策略還能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。
此外，命題講座能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在命題講座中，老師們往往會(huì)給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)我們通過自主思考和發(fā)現(xiàn)問題，來解決學(xué)習(xí)中的困惑。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
最后，命題講座通過實(shí)際案例的分析和講解，為我們的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)。在命題講座中，老師們會(huì)以歷年高考真題為例，解析和講解其中的解題思路和方法。通過這種方式，我們能夠更加直觀地了解命題者的心理和出題規(guī)律，為我們的學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的指導(dǎo)，同時(shí)也增加了我們面對(duì)高考的信心。
總而言之，命題講座是一種重要的學(xué)習(xí)形式，它提供了全面的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且為我們提供了現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過這一形式的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該重視命題講座，積極參與其中，為自己的學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)和技能。
命題講座心得體會(huì)篇四
第一段（引入）。
最近，我參加了一場(chǎng)以“未來發(fā)展趨勢(shì)”為主題的命題講座。在這場(chǎng)講座中，講員通過展示數(shù)據(jù)和趨勢(shì)分析，引發(fā)了我對(duì)未來發(fā)展的深思。通過聽講發(fā)言和與他人的交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
第二段（敘述）。
首先，我深深體會(huì)到未來領(lǐng)域的全球化趨勢(shì)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，合作和交流的意識(shí)在未來領(lǐng)域?qū)⒆兊酶又匾Ｔ谥v座中，一位成功的企業(yè)家分享了他拓展市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了跨文化交流的重要性，并介紹了如何在國(guó)際市場(chǎng)中成功立足。這使我認(rèn)識(shí)到，未來的成功不僅依賴于個(gè)人才能，更依賴于與他人的合作與交流。
第三段（分析）。
其次，我意識(shí)到未來發(fā)展的數(shù)字化趨勢(shì)。充分利用科技創(chuàng)新和信息技術(shù)的公司將成為未來的贏家。講座中，一位專家詳細(xì)介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，以及它們給企業(yè)帶來的機(jī)遇。他還談到了未來技術(shù)將如何重塑我們的生活和工作方式。這段講話讓我深思，如果能抓住數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇，我將獲得更多的發(fā)展空間和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第四段（探討）。
隨后，我思考了未來的可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)。在講座的最后，環(huán)保專家向我們展示了世界各地正在開展的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，并提出了未來可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。他鼓勵(lì)我們積極參與環(huán)保活動(dòng)，共同為未來的世界做出貢獻(xiàn)。通過這場(chǎng)講座，我意識(shí)到，只有通過可持續(xù)發(fā)展，我們才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的繁榮和可持續(xù)性的未來。
第五段（總結(jié)）。
綜上所述，這場(chǎng)命題講座深深影響了我對(duì)未來發(fā)展的認(rèn)識(shí)。全球化、數(shù)字化和可持續(xù)發(fā)展將是未來的主要趨勢(shì)。作為一個(gè)學(xué)生，我意識(shí)到我需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的語言和文化交流能力，抓住數(shù)字化機(jī)遇，并積極參與環(huán)保行動(dòng)，以適應(yīng)并發(fā)展在全球化背景下的未來。通過參加此次講座，我堅(jiān)信未來的世界充滿無限的可能性，只要我們勇往直前，盡力擔(dān)當(dāng)，就一定能夠在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代中取得成功。
命題講座心得體會(huì)篇五
心得體會(huì)命題是一種常見的寫作形式，它要求我們以自己的實(shí)際經(jīng)歷、思考和體驗(yàn)為基礎(chǔ)，展開思路、深入探討，從而形成一篇有價(jià)值的文章。在此過程中，我們不僅可以加強(qiáng)個(gè)人思考和表達(dá)能力，更能從中汲取到更深刻的人生體會(huì)和啟示。
第二段：對(duì)于與命題的關(guān)系的理解
心得體會(huì)可以根據(jù)不同的需求和方向來進(jìn)行命題。比如，選擇一篇文章或一部作品來進(jìn)行賞析，或就某一觀點(diǎn)、事件、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)揮。在實(shí)現(xiàn)這一過程中，需要先對(duì)命題進(jìn)行思考、分析、解讀，找出其中的主旨和關(guān)鍵信息，從而確定我們應(yīng)該從哪幾個(gè)角度進(jìn)行思考和寫作。
第三段：針對(duì)具體的體驗(yàn)和感悟的分析
在進(jìn)行實(shí)際寫作之前，我們需要把個(gè)人的具體體驗(yàn)和感悟進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。將自己關(guān)于命題的主要思路和點(diǎn)滴感悟一一列舉，從而在寫作時(shí)得到更好的想象和創(chuàng)作策略。
第四段：對(duì)思維和寫作提升的啟示和幫助
在寫作過程中，心得體會(huì)不僅可以讓我們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和思考進(jìn)行思想表達(dá)和發(fā)揮，更可以激活我們的想象力、發(fā)散思維，以及邏輯和批判性思維能力。我們可以通過這種形式，將自己的思維逐漸轉(zhuǎn)化為成熟且有價(jià)值的思想和觀點(diǎn)，并能夠通過閱讀分享給更多的讀者。
第五段：總結(jié)
總而言之，心得體會(huì)是一種重要的寫作形式，他能夠讓寫作者在不斷的思考、分享和選擇體驗(yàn)中提升寫作能力和思維深度。我們應(yīng)該及時(shí)參與并實(shí)踐這種寫作形式，從而在不斷的實(shí)踐中找到自己獨(dú)特的發(fā)揮方式和取得成功的突破點(diǎn)。通過不斷地積累，我們可以更深入地體驗(yàn)、更好地理解、更深刻地表達(dá)，讓讀者得到深刻的感悟和啟示。
命題講座心得體會(huì)篇六
第一段：介紹命題講座的背景和目的（200字）。
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和知識(shí)的迅猛增長(zhǎng)，命題講座逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。命題講座是由專業(yè)人士根據(jù)特定主題所提出的講座，旨在引導(dǎo)并啟發(fā)聽眾的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所掌握的知識(shí)。我最近參加了一場(chǎng)由一位知名教育專家主講的命題講座，主題為“提高創(chuàng)造力的秘訣”。在這場(chǎng)講座中，我不僅獲得了許多寶貴的啟示，也深深地體會(huì)到了創(chuàng)造力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。
第二段：講述對(duì)命題講座的感受和收獲（300字）。
通過這場(chǎng)命題講座，我對(duì)創(chuàng)造力的理解有了大幅度的提升。講座中，教育專家以生動(dòng)的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)向我們展示了創(chuàng)造力對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重大意義。他指出，創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵要素。只有具備創(chuàng)造力，我們才能在日常生活和工作中解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。而且，創(chuàng)造力還可以對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生積極影響，提升我們的幸福感和工作滿意度。我通過學(xué)習(xí)了解到創(chuàng)造力并非一種與生俱來的天賦，而是可以通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)的一種能力。這點(diǎn)讓我深感振奮和鼓舞，也讓我對(duì)自己的未來充滿信心。
第三段：分享在講座中獲得的實(shí)踐建議（300字）。
除了對(duì)創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)，講座中還給出了一系列實(shí)踐建議，幫助我們培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)造力。首先是保持好奇心，時(shí)刻保持對(duì)新事物的好奇心可以幫助我們開拓思維，拓寬知識(shí)面。其次是勇于嘗試，敢于面對(duì)失敗和挫折，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。再次是創(chuàng)造良好的思維環(huán)境，包括與他人交流溝通、閱讀書籍和參與創(chuàng)意活動(dòng)等。講座還提到了保持積極心態(tài)和培養(yǎng)健康生活習(xí)慣的重要性，這些方面都對(duì)提升創(chuàng)造力起著至關(guān)重要的作用。我決心將這些實(shí)踐建議付諸實(shí)踐，并著手改變自己的生活方式和工作方式。
第四段：總結(jié)命題講座的意義和影響（200字）。
通過參加這場(chǎng)命題講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。作為一個(gè)學(xué)生，我將積極運(yùn)用講座中所學(xué)的知識(shí)和技巧，不僅提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力。作為一個(gè)未來的職場(chǎng)人士，我將秉持創(chuàng)新的理念，不斷尋求突破和創(chuàng)新，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)身邊的人參加類似的命題講座，讓更多的人受益于其中，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：對(duì)命題講座的期待和建議（200字）。
在結(jié)束語中，我對(duì)這場(chǎng)命題講座表示衷心的感謝，并對(duì)未來的命題講座提出了一些建議。首先，希望能夠有更多的專家學(xué)者參與其中，分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，建議增加與聽眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)，開放提問和討論的機(jī)會(huì)，促使聽眾更主動(dòng)地參與其中。最后，希望講座主題的選擇更加貼近時(shí)代和社會(huì)的需求，能夠更好地滿足聽眾的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新需求。我相信，通過這樣的不斷完善和改進(jìn)，命題講座將能夠更好地發(fā)揮其教育和啟發(fā)作用，為每個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
命題講座心得體會(huì)篇七
化學(xué)作為一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于化學(xué)專業(yè)學(xué)生和理科生而言都具有重要意義。高考作為學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，其化學(xué)科目的命題也具有一定的難度與深度。為此，我參加了一場(chǎng)化學(xué)高考命題講座，收獲了許多心得體會(huì)。在此，我想分享這次講座給我的啟示，以期對(duì)廣大化學(xué)學(xué)習(xí)者和高考考生有所幫助。
首先，關(guān)于高考化學(xué)命題的難點(diǎn)，該講座進(jìn)行了詳細(xì)的講解。命題者在題型上不僅要涵蓋知識(shí)點(diǎn)，還要考慮到學(xué)生的思維邏輯和批判性思維能力，從而可以體現(xiàn)出化學(xué)的科學(xué)性和綜合性。對(duì)于高考生而言，除了熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更需要注重提升自身的跨學(xué)科分析和解決問題的能力，培養(yǎng)一種“看問題得多角度”的習(xí)慣。
其次，關(guān)于高考化學(xué)命題的變化，該講座也有所涉及。命題者會(huì)在題目中加入長(zhǎng)篇閱讀、多媒體等多種元素，要求學(xué)生深度理解，綜合應(yīng)用，并且需要注意同時(shí)掌握化學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和復(fù)合技能。這種變化在一定程度上要求學(xué)生更高水平的讀寫和綜合應(yīng)用技能，而這也是許多學(xué)生平常需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
再次，關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)方法，該講座給了我新的啟示。命題者經(jīng)常將化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，所以可以加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)班制的理解，達(dá)到在考試中更好地應(yīng)用知識(shí)。尤其是對(duì)于一些抽象難懂的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)可以形象生動(dòng)地給學(xué)生展示其真實(shí)面貌。同時(shí)，講座還強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)習(xí)中需要注意的細(xì)節(jié)問題。例如，化學(xué)學(xué)習(xí)必須要有基礎(chǔ)，既要學(xué)會(huì)所學(xué)科目的知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用，更要注意牢固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
最后，該講座還對(duì)高考化學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力作了總結(jié)。我們可以運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，結(jié)合命題特點(diǎn)，勇于提出自己的解決方案，發(fā)現(xiàn)和解決問題。除了掌握基本概念及基本操作之外，還需要提高跨學(xué)科分析和解決問題的能力。關(guān)于數(shù)學(xué)能力的要求，在化學(xué)測(cè)量和計(jì)算方面尤為明顯，所以要加強(qiáng)和提高數(shù)學(xué)能力?？傊呖蓟瘜W(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，只有理論實(shí)踐兼顧，才能達(dá)到一個(gè)較高的水平。
以上，是我對(duì)于化學(xué)高考命題講座的感悟與體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加重視實(shí)際應(yīng)用和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重綜合能力的提高。相信只要不斷的努力，加上一定的創(chuàng)新思維，就一定能夠在高考化學(xué)上取得更好的成績(jī)。最后也希望，這些啟示能夠幫助廣大化學(xué)學(xué)習(xí)者和高考考生迎接更高的挑戰(zhàn)。
命題講座心得體會(huì)篇八
7月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評(píng)價(jià)五個(gè)方面為工作室和國(guó)培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽此講座是我的幸運(yùn)！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！
當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎？費(fèi)力不討好，還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話。看到這句話，我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識(shí)為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了，原來自己很多時(shí)候都只是在做無用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！聡?guó)著名的教育家第斯多惠
同樣的，自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面，是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的！
所以，我想到了一句市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里常說的一句話：做生意、找錢，靠的就是觀念。
其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
命題講座心得體會(huì)篇九
侯局長(zhǎng)所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對(duì)我科人員觸動(dòng)很大。可以說，侯局長(zhǎng)所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長(zhǎng)無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長(zhǎng)輩長(zhǎng)度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國(guó)土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對(duì)社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，提高認(rèn)識(shí)，我們才能取得真績(jī)實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國(guó)土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
命題講座心得體會(huì)篇十
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣，談到對(duì)未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國(guó)主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因?yàn)檎Z文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽說讀寫、語修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價(jià)值觀?！爸挥袑?duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。”作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?，不斷拉近“說”和“做”的距離。
命題講座心得體會(huì)篇十一
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識(shí)你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，面對(duì)問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用！
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把。”時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國(guó)家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡(jiǎn)單說，沒有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》：
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’：
1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀察。
2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會(huì)畫，學(xué)會(huì)畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。
4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫，有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會(huì)說，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
命題講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長(zhǎng)的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識(shí)的定義，知識(shí)的分類以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)談?wù)剬?duì)于池老師所講述的教師所具備的知識(shí)分類的體會(huì)。
一、本體性知識(shí)：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對(duì)所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對(duì)所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識(shí)、新成果，及時(shí)把新知識(shí)、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、條件性知識(shí)：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀能動(dòng)性。
不同職業(yè)對(duì)人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實(shí)踐性知識(shí)：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。
彭暢。
命題講座心得體會(huì)篇十三
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我已快畢業(yè)了，回憶起來，大學(xué)期間的各種講座，讓我的課余生活增色了不少，讓我的周末更加精彩，由于講座的時(shí)間一般定在周五，所以，每周對(duì)我來說，最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我有點(diǎn)遺忘，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。
第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，還記得是在媒1課室，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過程中學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來 源很大部分都來源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。
部動(dòng)作到肢體語言,深入清晰地解釋當(dāng)中的含義.最后趙老師進(jìn)行了一個(gè)別開生面的現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘,隨機(jī)抽取幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的面試.這次講座，我歸納一下：一，提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。；二，簡(jiǎn)述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)?。蝗?，從肢體語言方面提出建議。；四，簡(jiǎn)述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對(duì)男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場(chǎng)中需注意的問題。
其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記下來。
命題講座心得體會(huì)篇十四
聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對(duì)教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對(duì)象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強(qiáng)大的感染力。
在研究過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對(duì)故事進(jìn)行審視、拷問和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對(duì)于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實(shí)踐，認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，形成個(gè)人的教育理論，增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫，而是為了能更好的實(shí)踐，教師本來就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來說，還是對(duì)社會(huì)來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
命題講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)中考地理命題講座，講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主講，內(nèi)容涉及中考地理命題的特點(diǎn)、解題技巧以及備考方法。通過講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了地理命題的重要性，并且對(duì)如何在中考中取得好成績(jī)有了更深入的理解。
講座中，講師首先向我們介紹了地理命題的特點(diǎn)。地理作為一門綜合科學(xué)，其命題具有廣度和深度的特點(diǎn)。廣度表現(xiàn)在地理命題涉及的知識(shí)面廣，常常涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的內(nèi)容。深度則表現(xiàn)在地理命題對(duì)考生的理解能力和分析能力提出了更高的要求，要求考生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。了解了地理命題的特點(diǎn)后，我明白了在備考中不僅需要掌握知識(shí)，還需要培養(yǎng)自己的思維能力和分析能力。
第三段：解題技巧的重要性。
除了了解地理命題的特點(diǎn)，講座還介紹了一些解題技巧。首先，對(duì)于選擇題，要注意審題，仔細(xì)閱讀題目中的要求和條件，以免因?yàn)榇中亩x擇錯(cuò)誤的答案。其次，要有答題的順序，先從容易的題目開始做，然后再解答較難的題目，這樣能夠提高解題速度和自信心。最后，要多做一些模擬題和歷年真題，通過反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)并熟悉題型。通過聽講座，我明白了解題技巧在中考中的重要性，這將有助于提高我的解題能力。
第四段：備考方法與自我提升。
除了解題技巧，講座還介紹了一些備考方法。首先，要制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每天都能夠有一定時(shí)間進(jìn)行地理知識(shí)的復(fù)習(xí)。其次，要充分利用教材和課堂筆記，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入理解，同時(shí)進(jìn)行做題鞏固。此外，還可以參加一些地理競(jìng)賽和講座，積極參與課外活動(dòng)，提高自己對(duì)地理的興趣。通過聽講座，我意識(shí)到僅僅依靠課本是不能夠取得好成績(jī)的，只有通過自我提升才能夠在考試中有所突破。
第五段：結(jié)論。
通過這次中考地理命題講座，我對(duì)地理命題的特點(diǎn)、解題技巧以及備考方法有了更加全面深入的了解。我相信，在接下來的備考中，我會(huì)積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和掌握的技巧，制定合理的備考計(jì)劃，并努力提高自己的思維能力和分析能力。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就能取得滿意的成績(jī)，并為自己的未來鋪就一條成功的道路。
命題講座心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)化學(xué)高考命題講座，對(duì)于這次經(jīng)歷，我深有感觸。此次講座共分四個(gè)板塊：命題的總體安排、基本命題思路和要求、試題的難度等級(jí)及應(yīng)試策略、卷面閱卷中的注意事項(xiàng)等。在聽完所有內(nèi)容后，我有些收獲和體會(huì)，下面我將從五個(gè)方面分享我的感觸。
首先，命題學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)際。命題并非是紙上談兵，而必須結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行。在生活中，我們隨時(shí)都能應(yīng)用化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，但往往只是停留在表面的使用，而忽略了它們的本質(zhì)和內(nèi)涵。命題則恰恰相反，它考查的并不是你的日常生活使用情況，而是對(duì)化學(xué)知識(shí)的深層理解和運(yùn)用能力。因此，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我們必須注重理解內(nèi)在含義，掌握其貫穿全局的思路和實(shí)際應(yīng)用。
其次，命題學(xué)習(xí)需要注重知識(shí)深度和廣度的平衡?；瘜W(xué)命題難度較高，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，因此如果只了解局部知識(shí)點(diǎn)的話，就會(huì)錯(cuò)失掌握命題的機(jī)會(huì)。此外，在學(xué)習(xí)時(shí)，還應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)，適度擴(kuò)展知識(shí)面。常常有考生在新題型出現(xiàn)時(shí)會(huì)感到不適應(yīng)，導(dǎo)致考試失分。而在平時(shí)，我們就要注重驗(yàn)證和思考具有挑戰(zhàn)性的題目，逐漸掌握解決難題的方法和技巧。
第三，命題應(yīng)注重嚴(yán)謹(jǐn)性。命題不僅需要考察考生對(duì)知識(shí)的掌握，還需要考察其運(yùn)用正在學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。面對(duì)化學(xué)命題，需要注重嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。問題的提出須符合化學(xué)原理和規(guī)律，答案的解決必須是準(zhǔn)確的。如果出現(xiàn)答案錯(cuò)誤或提出問題不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，則無法獲得更好的成績(jī)。
第四，命題學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)思維的靈活性。在高考中，答題思路的靈活性可謂重要。命題中可能有大量答案類似的題目，如果學(xué)生的思維僵化，無法突破思維慣性，那么就很難有拿高分的希望。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，應(yīng)具有思維創(chuàng)新的能力，不斷從多角度思考問題，尋找解決問題的“新方法”，這樣在命題中才能有所發(fā)揮。
最后，思考考場(chǎng)策略也是命題學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在高考當(dāng)中，時(shí)間緊迫，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生慌張，無法把握最佳的解題策略。此時(shí)，需要考生合理安排題目的順序、考慮時(shí)間分配和標(biāo)準(zhǔn)答案的總分，判斷所選答案的合理性，避免失分。在命題講座中，也有相關(guān)的解決方案和策略給出，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該思考，為自己的考試出自擇信心，服從規(guī)律，突破瓶頸，更好地完成考試任務(wù)。
綜上，化學(xué)高考命題講座讓我們受益匪淺。聽講座的時(shí)候，我們不僅了解到高考命題規(guī)律，也梳理了自己的學(xué)習(xí)問題。希望在以后的學(xué)習(xí)中，化學(xué)考試中腦海中浮現(xiàn)出的模型和知識(shí)點(diǎn)，都能非常熟悉地掌握和運(yùn)用，最終成就自己的高考?jí)粝搿?BR> 命題講座心得體會(huì)篇三
在高中階段的學(xué)習(xí)生涯中，命題講座是一種常見的教學(xué)形式。通過這種方式，老師們?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習(xí)方法、解題技巧以及復(fù)習(xí)策略等方面的指導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的收獲和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到命題講座對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)這一主題的連貫的五段式文章的探討。
首先，命題講座提供了一種全面的學(xué)習(xí)方法。在命題講座中，老師們通常會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、題型的分析到解題技巧的運(yùn)用等多個(gè)層面來指導(dǎo)我們。這種全面性的學(xué)習(xí)方法使我們對(duì)學(xué)習(xí)的整體把握更加清晰，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能夠更好地掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
其次，命題講座注重培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。在命題講座中，老師們會(huì)以教學(xué)案例為例子，通過引導(dǎo)我們分析問題、解剖題目、找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)來鍛煉我們的思考能力。這種講解方式使我們能夠更加獨(dú)立地解決問題，培養(yǎng)了我們的分析思維能力和推理能力，為我們接下來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，命題講座著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。在命題講座中，老師們會(huì)為我們介紹一些學(xué)習(xí)策略，例如歸納總結(jié)、列出思維導(dǎo)圖、刻意練習(xí)等等。這些學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用幫助我們更加高效地記憶和理解知識(shí)，并且能夠把零散的知識(shí)點(diǎn)組織成一個(gè)完整的知識(shí)體系。同時(shí)，這些學(xué)習(xí)策略還能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。
此外，命題講座能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在命題講座中，老師們往往會(huì)給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)我們通過自主思考和發(fā)現(xiàn)問題，來解決學(xué)習(xí)中的困惑。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
最后，命題講座通過實(shí)際案例的分析和講解，為我們的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)。在命題講座中，老師們會(huì)以歷年高考真題為例，解析和講解其中的解題思路和方法。通過這種方式，我們能夠更加直觀地了解命題者的心理和出題規(guī)律，為我們的學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的指導(dǎo)，同時(shí)也增加了我們面對(duì)高考的信心。
總而言之，命題講座是一種重要的學(xué)習(xí)形式，它提供了全面的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且為我們提供了現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過這一形式的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該重視命題講座，積極參與其中，為自己的學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)和技能。
命題講座心得體會(huì)篇四
第一段（引入）。
最近，我參加了一場(chǎng)以“未來發(fā)展趨勢(shì)”為主題的命題講座。在這場(chǎng)講座中，講員通過展示數(shù)據(jù)和趨勢(shì)分析，引發(fā)了我對(duì)未來發(fā)展的深思。通過聽講發(fā)言和與他人的交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
第二段（敘述）。
首先，我深深體會(huì)到未來領(lǐng)域的全球化趨勢(shì)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，合作和交流的意識(shí)在未來領(lǐng)域?qū)⒆兊酶又匾Ｔ谥v座中，一位成功的企業(yè)家分享了他拓展市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了跨文化交流的重要性，并介紹了如何在國(guó)際市場(chǎng)中成功立足。這使我認(rèn)識(shí)到，未來的成功不僅依賴于個(gè)人才能，更依賴于與他人的合作與交流。
第三段（分析）。
其次，我意識(shí)到未來發(fā)展的數(shù)字化趨勢(shì)。充分利用科技創(chuàng)新和信息技術(shù)的公司將成為未來的贏家。講座中，一位專家詳細(xì)介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，以及它們給企業(yè)帶來的機(jī)遇。他還談到了未來技術(shù)將如何重塑我們的生活和工作方式。這段講話讓我深思，如果能抓住數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇，我將獲得更多的發(fā)展空間和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第四段（探討）。
隨后，我思考了未來的可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)。在講座的最后，環(huán)保專家向我們展示了世界各地正在開展的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，并提出了未來可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。他鼓勵(lì)我們積極參與環(huán)保活動(dòng)，共同為未來的世界做出貢獻(xiàn)。通過這場(chǎng)講座，我意識(shí)到，只有通過可持續(xù)發(fā)展，我們才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的繁榮和可持續(xù)性的未來。
第五段（總結(jié)）。
綜上所述，這場(chǎng)命題講座深深影響了我對(duì)未來發(fā)展的認(rèn)識(shí)。全球化、數(shù)字化和可持續(xù)發(fā)展將是未來的主要趨勢(shì)。作為一個(gè)學(xué)生，我意識(shí)到我需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的語言和文化交流能力，抓住數(shù)字化機(jī)遇，并積極參與環(huán)保行動(dòng)，以適應(yīng)并發(fā)展在全球化背景下的未來。通過參加此次講座，我堅(jiān)信未來的世界充滿無限的可能性，只要我們勇往直前，盡力擔(dān)當(dāng)，就一定能夠在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代中取得成功。
命題講座心得體會(huì)篇五
心得體會(huì)命題是一種常見的寫作形式，它要求我們以自己的實(shí)際經(jīng)歷、思考和體驗(yàn)為基礎(chǔ)，展開思路、深入探討，從而形成一篇有價(jià)值的文章。在此過程中，我們不僅可以加強(qiáng)個(gè)人思考和表達(dá)能力，更能從中汲取到更深刻的人生體會(huì)和啟示。
第二段：對(duì)于與命題的關(guān)系的理解
心得體會(huì)可以根據(jù)不同的需求和方向來進(jìn)行命題。比如，選擇一篇文章或一部作品來進(jìn)行賞析，或就某一觀點(diǎn)、事件、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)揮。在實(shí)現(xiàn)這一過程中，需要先對(duì)命題進(jìn)行思考、分析、解讀，找出其中的主旨和關(guān)鍵信息，從而確定我們應(yīng)該從哪幾個(gè)角度進(jìn)行思考和寫作。
第三段：針對(duì)具體的體驗(yàn)和感悟的分析
在進(jìn)行實(shí)際寫作之前，我們需要把個(gè)人的具體體驗(yàn)和感悟進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。將自己關(guān)于命題的主要思路和點(diǎn)滴感悟一一列舉，從而在寫作時(shí)得到更好的想象和創(chuàng)作策略。
第四段：對(duì)思維和寫作提升的啟示和幫助
在寫作過程中，心得體會(huì)不僅可以讓我們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和思考進(jìn)行思想表達(dá)和發(fā)揮，更可以激活我們的想象力、發(fā)散思維，以及邏輯和批判性思維能力。我們可以通過這種形式，將自己的思維逐漸轉(zhuǎn)化為成熟且有價(jià)值的思想和觀點(diǎn)，并能夠通過閱讀分享給更多的讀者。
第五段：總結(jié)
總而言之，心得體會(huì)是一種重要的寫作形式，他能夠讓寫作者在不斷的思考、分享和選擇體驗(yàn)中提升寫作能力和思維深度。我們應(yīng)該及時(shí)參與并實(shí)踐這種寫作形式，從而在不斷的實(shí)踐中找到自己獨(dú)特的發(fā)揮方式和取得成功的突破點(diǎn)。通過不斷地積累，我們可以更深入地體驗(yàn)、更好地理解、更深刻地表達(dá)，讓讀者得到深刻的感悟和啟示。
命題講座心得體會(huì)篇六
第一段：介紹命題講座的背景和目的（200字）。
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和知識(shí)的迅猛增長(zhǎng)，命題講座逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。命題講座是由專業(yè)人士根據(jù)特定主題所提出的講座，旨在引導(dǎo)并啟發(fā)聽眾的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所掌握的知識(shí)。我最近參加了一場(chǎng)由一位知名教育專家主講的命題講座，主題為“提高創(chuàng)造力的秘訣”。在這場(chǎng)講座中，我不僅獲得了許多寶貴的啟示，也深深地體會(huì)到了創(chuàng)造力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。
第二段：講述對(duì)命題講座的感受和收獲（300字）。
通過這場(chǎng)命題講座，我對(duì)創(chuàng)造力的理解有了大幅度的提升。講座中，教育專家以生動(dòng)的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)向我們展示了創(chuàng)造力對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重大意義。他指出，創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵要素。只有具備創(chuàng)造力，我們才能在日常生活和工作中解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。而且，創(chuàng)造力還可以對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生積極影響，提升我們的幸福感和工作滿意度。我通過學(xué)習(xí)了解到創(chuàng)造力并非一種與生俱來的天賦，而是可以通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)的一種能力。這點(diǎn)讓我深感振奮和鼓舞，也讓我對(duì)自己的未來充滿信心。
第三段：分享在講座中獲得的實(shí)踐建議（300字）。
除了對(duì)創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)，講座中還給出了一系列實(shí)踐建議，幫助我們培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)造力。首先是保持好奇心，時(shí)刻保持對(duì)新事物的好奇心可以幫助我們開拓思維，拓寬知識(shí)面。其次是勇于嘗試，敢于面對(duì)失敗和挫折，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。再次是創(chuàng)造良好的思維環(huán)境，包括與他人交流溝通、閱讀書籍和參與創(chuàng)意活動(dòng)等。講座還提到了保持積極心態(tài)和培養(yǎng)健康生活習(xí)慣的重要性，這些方面都對(duì)提升創(chuàng)造力起著至關(guān)重要的作用。我決心將這些實(shí)踐建議付諸實(shí)踐，并著手改變自己的生活方式和工作方式。
第四段：總結(jié)命題講座的意義和影響（200字）。
通過參加這場(chǎng)命題講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。作為一個(gè)學(xué)生，我將積極運(yùn)用講座中所學(xué)的知識(shí)和技巧，不僅提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力。作為一個(gè)未來的職場(chǎng)人士，我將秉持創(chuàng)新的理念，不斷尋求突破和創(chuàng)新，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)身邊的人參加類似的命題講座，讓更多的人受益于其中，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：對(duì)命題講座的期待和建議（200字）。
在結(jié)束語中，我對(duì)這場(chǎng)命題講座表示衷心的感謝，并對(duì)未來的命題講座提出了一些建議。首先，希望能夠有更多的專家學(xué)者參與其中，分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，建議增加與聽眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)，開放提問和討論的機(jī)會(huì)，促使聽眾更主動(dòng)地參與其中。最后，希望講座主題的選擇更加貼近時(shí)代和社會(huì)的需求，能夠更好地滿足聽眾的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新需求。我相信，通過這樣的不斷完善和改進(jìn)，命題講座將能夠更好地發(fā)揮其教育和啟發(fā)作用，為每個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
命題講座心得體會(huì)篇七
化學(xué)作為一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于化學(xué)專業(yè)學(xué)生和理科生而言都具有重要意義。高考作為學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，其化學(xué)科目的命題也具有一定的難度與深度。為此，我參加了一場(chǎng)化學(xué)高考命題講座，收獲了許多心得體會(huì)。在此，我想分享這次講座給我的啟示，以期對(duì)廣大化學(xué)學(xué)習(xí)者和高考考生有所幫助。
首先，關(guān)于高考化學(xué)命題的難點(diǎn)，該講座進(jìn)行了詳細(xì)的講解。命題者在題型上不僅要涵蓋知識(shí)點(diǎn)，還要考慮到學(xué)生的思維邏輯和批判性思維能力，從而可以體現(xiàn)出化學(xué)的科學(xué)性和綜合性。對(duì)于高考生而言，除了熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更需要注重提升自身的跨學(xué)科分析和解決問題的能力，培養(yǎng)一種“看問題得多角度”的習(xí)慣。
其次，關(guān)于高考化學(xué)命題的變化，該講座也有所涉及。命題者會(huì)在題目中加入長(zhǎng)篇閱讀、多媒體等多種元素，要求學(xué)生深度理解，綜合應(yīng)用，并且需要注意同時(shí)掌握化學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和復(fù)合技能。這種變化在一定程度上要求學(xué)生更高水平的讀寫和綜合應(yīng)用技能，而這也是許多學(xué)生平常需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
再次，關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)方法，該講座給了我新的啟示。命題者經(jīng)常將化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，所以可以加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)班制的理解，達(dá)到在考試中更好地應(yīng)用知識(shí)。尤其是對(duì)于一些抽象難懂的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)可以形象生動(dòng)地給學(xué)生展示其真實(shí)面貌。同時(shí)，講座還強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)習(xí)中需要注意的細(xì)節(jié)問題。例如，化學(xué)學(xué)習(xí)必須要有基礎(chǔ)，既要學(xué)會(huì)所學(xué)科目的知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用，更要注意牢固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
最后，該講座還對(duì)高考化學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力作了總結(jié)。我們可以運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，結(jié)合命題特點(diǎn)，勇于提出自己的解決方案，發(fā)現(xiàn)和解決問題。除了掌握基本概念及基本操作之外，還需要提高跨學(xué)科分析和解決問題的能力。關(guān)于數(shù)學(xué)能力的要求，在化學(xué)測(cè)量和計(jì)算方面尤為明顯，所以要加強(qiáng)和提高數(shù)學(xué)能力?？傊呖蓟瘜W(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，只有理論實(shí)踐兼顧，才能達(dá)到一個(gè)較高的水平。
以上，是我對(duì)于化學(xué)高考命題講座的感悟與體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加重視實(shí)際應(yīng)用和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重綜合能力的提高。相信只要不斷的努力，加上一定的創(chuàng)新思維，就一定能夠在高考化學(xué)上取得更好的成績(jī)。最后也希望，這些啟示能夠幫助廣大化學(xué)學(xué)習(xí)者和高考考生迎接更高的挑戰(zhàn)。
命題講座心得體會(huì)篇八
7月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評(píng)價(jià)五個(gè)方面為工作室和國(guó)培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。
能聽此講座是我的幸運(yùn)！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！
當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎？費(fèi)力不討好，還習(xí)之以為常。
這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話。看到這句話，我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識(shí)為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了，原來自己很多時(shí)候都只是在做無用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！聡?guó)著名的教育家第斯多惠
同樣的，自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面，是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的！
所以，我想到了一句市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里常說的一句話：做生意、找錢，靠的就是觀念。
其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。
命題講座心得體會(huì)篇九
侯局長(zhǎng)所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對(duì)我科人員觸動(dòng)很大。可以說，侯局長(zhǎng)所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長(zhǎng)無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長(zhǎng)輩長(zhǎng)度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國(guó)土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對(duì)社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，提高認(rèn)識(shí)，我們才能取得真績(jī)實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國(guó)土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
命題講座心得體會(huì)篇十
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣，談到對(duì)未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國(guó)主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因?yàn)檎Z文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽說讀寫、語修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價(jià)值觀?！爸挥袑?duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。”作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?，不斷拉近“說”和“做”的距離。
命題講座心得體會(huì)篇十一
講座是一種教學(xué)形式，多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！講座心得體會(huì)1。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?BR> 也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識(shí)你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也[]會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，面對(duì)問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用！
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把。”時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國(guó)家在強(qiáng)大，在現(xiàn)代社會(huì)，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡(jiǎn)單說，沒有創(chuàng)新自然不會(huì)有科技，這是人們腦海里潛意識(shí)的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì)篇與學(xué)生篇。
社會(huì)篇強(qiáng)調(diào)《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》：
1、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對(duì)身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會(huì)’：
1、會(huì)看，要學(xué)會(huì)觀察。
2、會(huì)想，要學(xué)會(huì)有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會(huì)畫，學(xué)會(huì)畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計(jì)圖、電路圖）。
4、會(huì)做，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、會(huì)寫，有較強(qiáng)的寫作能力。
6、會(huì)說，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強(qiáng)）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實(shí)現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國(guó)的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
命題講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長(zhǎng)的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識(shí)的定義，知識(shí)的分類以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)談?wù)剬?duì)于池老師所講述的教師所具備的知識(shí)分類的體會(huì)。
一、本體性知識(shí)：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對(duì)所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對(duì)所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識(shí)、新成果，及時(shí)把新知識(shí)、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、條件性知識(shí)：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀能動(dòng)性。
不同職業(yè)對(duì)人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。
三、實(shí)踐性知識(shí)：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。
教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。
彭暢。
命題講座心得體會(huì)篇十三
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我已快畢業(yè)了，回憶起來，大學(xué)期間的各種講座，讓我的課余生活增色了不少，讓我的周末更加精彩，由于講座的時(shí)間一般定在周五，所以，每周對(duì)我來說，最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我有點(diǎn)遺忘，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。
第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，還記得是在媒1課室，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過程中學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來 源很大部分都來源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。
部動(dòng)作到肢體語言,深入清晰地解釋當(dāng)中的含義.最后趙老師進(jìn)行了一個(gè)別開生面的現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘,隨機(jī)抽取幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的面試.這次講座，我歸納一下：一，提出男女正確的著裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。；二，簡(jiǎn)述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)?。蝗?，從肢體語言方面提出建議。；四，簡(jiǎn)述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對(duì)男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達(dá)到了講座的高潮。老師親自為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場(chǎng)中需注意的問題。
其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記下來。
命題講座心得體會(huì)篇十四
聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對(duì)教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對(duì)象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強(qiáng)大的感染力。
在研究過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對(duì)故事進(jìn)行審視、拷問和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對(duì)于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實(shí)踐，認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，形成個(gè)人的教育理論，增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫，而是為了能更好的實(shí)踐，教師本來就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來說，還是對(duì)社會(huì)來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！