心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。寫一篇完美的心得體會(huì)需要仔細(xì)回顧自己的經(jīng)歷和體會(huì)，并進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。這些心得體會(huì)范文來源于不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，涵蓋了各種不同的工作生活經(jīng)驗(yàn)。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇一
自2019年12月起，一種名為COVID-19的新型冠狀病毒開始在中國(guó)武漢傳播。病毒隨后迅速在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，引起了一系列重大事件。全球疫情的發(fā)展表明，各國(guó)政府采取不同的政策措施來應(yīng)對(duì)疫情。在COVID-19的情況下，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生的監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的支持，減少社交聚集活動(dòng)，加強(qiáng)公共宣傳，以及加強(qiáng)對(duì)人民群眾的教育引導(dǎo)等措施。
第二段：我國(guó)政府采取的有效措施。
面對(duì)COVID-19疫情的爆發(fā)，中國(guó)政府采取了一系列迅速、果斷的行動(dòng)。在防疫措施方面，中國(guó)加強(qiáng)了態(tài)勢(shì)分析和監(jiān)測(cè)，及時(shí)強(qiáng)化了機(jī)場(chǎng)、車站、口岸等重要場(chǎng)所的檢疫和防控措施。此外，中國(guó)政府積極采購(gòu)、加工和增加生產(chǎn)的口罩和防護(hù)設(shè)備，逐步形成了全國(guó)范圍內(nèi)的資源保障體系。中國(guó)政府還開展了大規(guī)模的社區(qū)疫情監(jiān)控和管控措施，采取嚴(yán)格封鎖、封閉管理等方式控制疫情的傳播。
第三段：疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。
COVID-19疫情不僅對(duì)人民群眾的生活產(chǎn)生了負(fù)影響，同時(shí)還對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。疫情導(dǎo)致許多企業(yè)無法繼續(xù)運(yùn)營(yíng)，失業(yè)率上升，消費(fèi)者信心降低，這些都對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。國(guó)際貨幣基金組織(IMF)預(yù)測(cè)，由于疫情的影響，2020年的全球經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)3%的萎縮，這對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了不可估量的影響。
疫情本質(zhì)上是一個(gè)全球性問題，國(guó)際社會(huì)需要共同應(yīng)對(duì)。但是，在某些情況下，一些國(guó)家可能試圖通過推卸責(zé)任、和他國(guó)推卸責(zé)任、或者實(shí)施不負(fù)責(zé)任的外交攻擊，來轉(zhuǎn)移公眾的注意力。這種行為不僅會(huì)損害國(guó)際合作的精神，還會(huì)對(duì)應(yīng)對(duì)疫情的效力和信任產(chǎn)生重大的破壞。
第五段：未來展望。
面對(duì)COVID-19和未來可能出現(xiàn)的其他新型病毒，各國(guó)政府應(yīng)采取一系列的措施來應(yīng)對(duì)。這包括建立更加完善的疫情監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)，增加公共衛(wèi)生資源，加強(qiáng)國(guó)際合作，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和信息共享，以及通過各種方式公開信息和加強(qiáng)公眾的宣傳等措施。只有全球各國(guó)團(tuán)結(jié)一致，才能使人類在公共衛(wèi)生突發(fā)事件中生存并獲得進(jìn)步。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇二
新冠疫情給全球帶來了巨大的沖擊，沒有一個(gè)國(guó)家能夠幸免于難。疫情變化的不斷發(fā)展，也讓政治心態(tài)經(jīng)歷了一波又一波的起伏。從最初的輕視、忽視到后來的緊急響應(yīng)、嚴(yán)格封控等，政府部門在疫情防控上做出的反應(yīng)看似在不斷調(diào)整，實(shí)則一個(gè)重大的背景是：政治形態(tài)與政府能效的再審視。
任何政策在政治環(huán)境的背景下都是受到束縛的。抗擊疫情也不例外，因?yàn)榉匆咔楹鸵呙绲仍A(chǔ)措施的實(shí)行，需要政府的決策力和出資力的支持。然而，在戰(zhàn)勝疫情的緊急性背景下，政府做決策同疏構(gòu)疫苗等基礎(chǔ)設(shè)施的配備并沒有完全重于長(zhǎng)期效益的思考。面對(duì)暴發(fā)爆發(fā)和每天新增的確診病例，大部分政府部門并沒有考慮抗擊疫情的持久發(fā)展性，而更著重于實(shí)行節(jié)制措施以盡快壓制疫情。
段落3：透明度缺失和媒體的重要作用。
其中一個(gè)受影響較為深遠(yuǎn)的領(lǐng)域是政府公開程度的變化。許多政府部門面對(duì)疫情的反應(yīng)，都呈現(xiàn)出了宣布與反應(yīng)歧義不清的情況。大量的疫情信息沒有及時(shí)公布，讓市民失去了應(yīng)有的應(yīng)對(duì)時(shí)間和能力。而當(dāng)疫情得到貼近公開的掌握并且公開機(jī)制在發(fā)揮作用時(shí)，媒體在各個(gè)階段都以其重要的任務(wù)至關(guān)重要，可以讓一大批公眾能夠接收到政府部門公開的掌控反應(yīng)情況，減少疫情對(duì)公共健康的損害。
段落4：社區(qū)治理引入抗疫。
另一個(gè)值得重視的方面是每個(gè)社區(qū)對(duì)疫情爆發(fā)的反應(yīng)。政府與公共安全機(jī)關(guān)的完美兼顧，是疫情反擊戰(zhàn)的必要手段。每個(gè)社區(qū)應(yīng)該根據(jù)領(lǐng)域?qū)嵡橹贫ǔ鲆咔榍趾Φ南嚓P(guān)措施以及應(yīng)急響應(yīng)方案，這些措施可以使其更好地聚焦在重點(diǎn)領(lǐng)域，更好地為公眾的健康與安全效勞，減慢疫情的蔓延速率。和政府部門調(diào)解、協(xié)助社區(qū)的實(shí)外支持同樣重要的是采取社區(qū)治理模式，能使社區(qū)自治聯(lián)姻爆發(fā)，也能讓全體市民負(fù)擔(dān)起愈加重要的責(zé)任。
段落5：結(jié)尾總結(jié)。
總之，抗擊疫情政治心得的體會(huì)意味著領(lǐng)導(dǎo)者必須以愈加人性化和智慧化的方式來應(yīng)對(duì)變局。為了在可能的迫真情況下更好地而非更壞地開展自己的工作，政府部門必須將人命和市民健康置于高度打算位置，從而在保證公眾利益的同時(shí)抵達(dá)減少疫情的效果。透明的民主治理成為政府部門的一票通票，在調(diào)整應(yīng)對(duì)措施的同時(shí)也有效地預(yù)防了患病的可能性。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇三
自2019年12月以來，新型冠狀病毒肆虐全球，成為一場(chǎng)無國(guó)界的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這個(gè)全球接力抗疫的過程中，疫情政治也成為衡量政府、國(guó)際合作以及人類反應(yīng)能力的標(biāo)尺之一。在這樣的大背景下，個(gè)人與政治、公共衛(wèi)生危機(jī)與民生、國(guó)家與國(guó)際互動(dòng)等問題的交匯與碰撞，需要我們有更多的思考與啟示。
一、公共衛(wèi)生的政治設(shè)計(jì)。
疫情在很大程度上是公共衛(wèi)生危機(jī)的需要，這個(gè)危機(jī)的發(fā)生在很大程度上是由于社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治設(shè)計(jì)和歷史進(jìn)程等因素共同作用的結(jié)果。比如在疫情早期，許多政府的反應(yīng)顯得緩慢和不夠科學(xué)，很大程度上是因?yàn)檎蝿?dòng)力不足，公共衛(wèi)生并未成為一種公共政治利益，治理模式仍然是反應(yīng)式的，而非預(yù)防式的。在疫情之后，公共衛(wèi)生與政治的關(guān)系被放大和延伸，治理之外，想象力和政治長(zhǎng)遠(yuǎn)性也需要被加強(qiáng)。因此，必須加強(qiáng)公共衛(wèi)生治理力度與投資，讓值得信賴的公共衛(wèi)生政策和防疫政策成為政治利益的一部分。
二、治理中的社會(huì)信任。
公共衛(wèi)生治理的成功與否在很大程度上取決于社會(huì)信任。公共衛(wèi)生從本質(zhì)上來說是一個(gè)協(xié)作者治理系統(tǒng)，因此在危機(jī)環(huán)境中，在與公眾互動(dòng)時(shí)以及在與其他政府機(jī)構(gòu)和行業(yè)之間協(xié)同合作時(shí)，社會(huì)信任和透明度都顯得至關(guān)重要。政府、媒體和大眾之間的互動(dòng)是協(xié)作治理的關(guān)鍵。信息透明和公共性質(zhì)必須是一個(gè)政府公共衛(wèi)生治理策略的核心，其能夠減少信息不對(duì)稱和不必要的恐慌反應(yīng)，激發(fā)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新與合作，并幫助國(guó)際合作與夸張。與此同時(shí)，還需要強(qiáng)化信任與合作的協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)政企平臺(tái)建設(shè)。
三、公共衛(wèi)生、全球問題與國(guó)際合作。
疫情的持久消退需要國(guó)際合作的支持，但疫情的全球性并不能保證國(guó)際合作和全球發(fā)展思考的同步。因此，公共衛(wèi)生的全球化治理需要考慮到全球政治實(shí)踐與治理模式的不同，需要尋求與國(guó)際社會(huì)的接觸，并保證消除國(guó)家利益的過害。國(guó)際社會(huì)必須要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與前瞻性，建立對(duì)公共衛(wèi)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)理念與策略，保護(hù)全球公共利益和最弱勢(shì)的群體，加強(qiáng)全球補(bǔ)償和聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立，推動(dòng)保護(hù)該領(lǐng)域的相關(guān)利益。公共衛(wèi)生策略、國(guó)家安全、全球發(fā)展等都是相互依存、相互交織的問題，需要建立一個(gè)全球衛(wèi)生治理框架，確保公共衛(wèi)生加掛于全球治理系統(tǒng)中。
四、更健康、可持續(xù)的未來。
在公共衛(wèi)生危機(jī)過后，我們也需要對(duì)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生院士的發(fā)展進(jìn)行重大調(diào)整與變革，希望既提交更佳的公共衛(wèi)生治理，也建設(shè)更健康和可持續(xù)的未來。這需要新的抱負(fù)，新的文化意識(shí)和社會(huì)技能，以及新的治理技巧和協(xié)作機(jī)制。必須尋求更好的與其他相關(guān)領(lǐng)域合作的方法，以解決全球衛(wèi)生問題。我們需要確定衛(wèi)生的演化和發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)和諧和一致的公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生機(jī)遇，以及為可持續(xù)發(fā)展和青年數(shù)據(jù)價(jià)值彪炳天下。
五、反思與啟示。
全球疫情的爆發(fā)，跨越國(guó)際和社會(huì)層面的影響，更大程度上反映出人類社會(huì)的整體性、復(fù)雜性和不確定性。從總體上看，這場(chǎng)危機(jī)還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和民主基礎(chǔ)的重要性，以及政府和市民之間的相互信任和角色互動(dòng)方式的重要性。但是，在戰(zhàn)勝疫情并建立更好的公共衛(wèi)生治理體系方面，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們需要借鑒所有國(guó)家和地區(qū)有關(guān)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生的歷史和經(jīng)驗(yàn)，以共同推動(dòng)新時(shí)代中公共衛(wèi)生治理的提高，從而實(shí)現(xiàn)更大的公共健康境界。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇四
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國(guó)革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識(shí)脈絡(luò)圖來加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國(guó)內(nèi)外大事，由于我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對(duì)其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢(shì)下,如何抓住機(jī)遇，通過培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對(duì)班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識(shí)到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對(duì)消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治課所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家研究顯示，在簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)象刺激下，人的注意力往往會(huì)遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對(duì)象則會(huì)使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的課程保持長(zhǎng)久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
教師在講授新知識(shí)時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級(jí)中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來了，競(jìng)相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣。
思想政治課在很多人的思想意識(shí)中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會(huì)引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣?？刹捎蒙鷦?dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識(shí)要點(diǎn)；線是指知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)綜合起來的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識(shí)要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識(shí)體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識(shí)體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧。
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對(duì)他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡(jiǎn)單再現(xiàn)型作業(yè)；對(duì)于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，而且還要滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評(píng)語中直白地告訴學(xué)生；對(duì)敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學(xué)生，作業(yè)評(píng)語不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對(duì)大部分中下游學(xué)生來說，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評(píng)語應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績(jī)不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表揚(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對(duì)審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評(píng)完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對(duì)評(píng)語的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會(huì)對(duì)課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會(huì)的問題能及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會(huì)復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的作用，通過做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學(xué)的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績(jī)好，有的卻是大相徑庭，成績(jī)卻比較差。原因在于對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績(jī)不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對(duì)政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)差。我覺得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)記下來，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識(shí)掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對(duì)答案。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇五
最近一年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給人民和政府帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。這場(chǎng)疫情不僅對(duì)個(gè)人的健康和生活造成了巨大的影響，也對(duì)政府的治理能力和政策的科學(xué)性提出了更高的要求。因此，疫情政治成為了當(dāng)下最熱門的話題之一。在參加疫情政治大課后，我深刻體會(huì)到了政治在疫情中的重要作用，本文將從五個(gè)方面來闡述我的心得體會(huì)。
首先，政治決策在疫情中的重要性。疫情政治大課上，我們學(xué)習(xí)了各國(guó)政府在面對(duì)疫情時(shí)所采取的措施和政策。其中，我最為impressed的是新加坡政府的應(yīng)對(duì)措施。新加坡政府推行了嚴(yán)格的檢測(cè)和追蹤制度，以及有效的社交距離措施。這些政策的實(shí)施得益于政府明確的目標(biāo)和科學(xué)的決策過程。我認(rèn)識(shí)到，在疫情中，政府的政治決策能力對(duì)于控制疫情和保護(hù)人民的健康安全至關(guān)重要。
其次，政治動(dòng)力對(duì)于疫情應(yīng)對(duì)的驅(qū)動(dòng)作用。疫情政治大課中，我們了解到政府在應(yīng)對(duì)疫情時(shí)需要面對(duì)各種各樣的困難和壓力，如醫(yī)療資源短缺、民眾不合作等。然而，政治動(dòng)力是推動(dòng)政府克服困難的關(guān)鍵因素。以中國(guó)政府為例，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，政府迅速行動(dòng)，啟動(dòng)了最嚴(yán)格的封閉管理措施，并通過激勵(lì)和宣傳等手段調(diào)動(dòng)了民眾的積極響應(yīng)。這一切都得益于政府強(qiáng)大的動(dòng)力和決心。
第三，政治參與與信息透明度。在疫情政治大課中，我們學(xué)習(xí)到政治參與和信息透明度對(duì)于疫情的應(yīng)對(duì)至關(guān)重要。政府應(yīng)該積極與專業(yè)機(jī)構(gòu)和民眾進(jìn)行溝通和合作，聽取各方聲音并加以綜合考慮。同時(shí)，政府需要及時(shí)公開疫情信息，增加透明度，避免謠言的傳播。我認(rèn)識(shí)到在疫情中，政治參與和信息透明度有助于提高政府的決策科學(xué)性和公信力。
第四，全球政治合作的重要性。疫情是全球性問題，需要全球協(xié)作來共同應(yīng)對(duì)。在疫情政治大課上，我們學(xué)習(xí)到各國(guó)政府之間的合作與互助是如何推動(dòng)疫情控制的。例如，各國(guó)政府共同分享疫情信息和防控經(jīng)驗(yàn)，互相提供援助和支持。這進(jìn)一步加深了我對(duì)全球政治合作的認(rèn)識(shí)和重要性。
最后，疫情政治課程對(duì)我的啟示。通過學(xué)習(xí)疫情政治大課，我對(duì)政治的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。政治不僅是一種權(quán)力的運(yùn)行方式，更是推動(dòng)社會(huì)改革和危機(jī)應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵力量。政治決策、政治動(dòng)力、政治參與和全球政治合作都在疫情中發(fā)揮了重要的作用。作為一個(gè)公民，我們也應(yīng)該積極參與政治，為疫情的控制和重建社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，疫情政治大課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)和討論，我更加明確了政治在疫情中的重要作用，并對(duì)政治決策、政治動(dòng)力、政治參與和全球政治合作有了更深入的理解。我相信這些體會(huì)將對(duì)我的未來思考和行動(dòng)產(chǎn)生積極影響。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇六
疫情大流行是近年來全球范圍內(nèi)最嚴(yán)重的衛(wèi)生事件之一，給人們的生活和經(jīng)濟(jì)帶來了巨大沖擊。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也深切地感受到了疫情給我們生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變化。然而，在這場(chǎng)危機(jī)中，疫情政治大課為我們提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于疫情與政治的知識(shí)和思考，對(duì)此我有許多體會(huì)和感悟。
第二段：疫情與政治的相互關(guān)系。
疫情與政治緊密相連，二者相互影響和制約。政治決策在疫情的防控中起到至關(guān)重要的作用，而疫情的發(fā)展和反應(yīng)也會(huì)對(duì)政治產(chǎn)生重要影響。通過疫情政治大課，我認(rèn)識(shí)到政治在疫情中的重要性。政府的決策和行動(dòng)直接影響著疫情的發(fā)展和控制效果，而政府的形象和信任度則會(huì)取決于其在疫情中的表現(xiàn)。政治的穩(wěn)定和有效則是疫情防控的關(guān)鍵所在。
第三段：各國(guó)政府應(yīng)對(duì)疫情的不同策略。
通過學(xué)習(xí)疫情政治大課，我了解到各國(guó)政府在疫情面前采取了不同的防控策略。有些國(guó)家采取了嚴(yán)格封鎖和隔離措施，通過嚴(yán)格限制人員流動(dòng)來遏制疫情的傳播；而有些國(guó)家則側(cè)重于科學(xué)和智能化手段，推動(dòng)病毒檢測(cè)與追蹤等技術(shù)應(yīng)用。不同的策略取決于各國(guó)政府的治理能力、國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療資源等因素。通過對(duì)這些策略的學(xué)習(xí)，我對(duì)政府決策的復(fù)雜性和靈活性有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：疫情政治的挑戰(zhàn)和啟示。
在這場(chǎng)疫情中，各國(guó)政府面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先，政府需要平衡疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾。疫情的爆發(fā)嚴(yán)重影響了全球經(jīng)濟(jì)，政府需要在保護(hù)公眾健康的同時(shí)，努力維持社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。其次，政府需要應(yīng)對(duì)老百姓對(duì)政府的不信任和質(zhì)疑。疫情擴(kuò)散的同時(shí)，虛假信息和恐慌情緒也不斷蔓延，政府需要積極引導(dǎo)民眾，建立起可靠的信息來源與傳播渠道。疫情政治也給我們帶來了啟示，即政府需要拓寬治理視野，提高政府服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：對(duì)個(gè)人的啟示與展望。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了疫情對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響。首先，作為個(gè)體，我們要自覺履行社會(huì)責(zé)任，遵守防疫措施，保護(hù)自己和他人的安全。其次，在疫情面前，我們也要關(guān)注疫情政治的發(fā)展和決策。關(guān)注政府的信息公開、決策透明與專業(yè)化問題，充分發(fā)揮公民監(jiān)督的力量，促進(jìn)政府決策的科學(xué)、公正與透明。最后，我對(duì)未來有著更加樂觀的展望。疫情雖然給我們帶來了許多困擾，但通過政府的努力，國(guó)際合作的加強(qiáng)以及科技的進(jìn)步，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎來更加美好的未來。
總結(jié)。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我對(duì)疫情與政治的關(guān)系、各國(guó)政府的應(yīng)對(duì)策略、政府面臨的挑戰(zhàn)和個(gè)人的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)疫情里，政治決策的關(guān)鍵性和科學(xué)性變得愈發(fā)重要。希望通過全球的共同努力，我們能夠從這場(chǎng)危機(jī)中吸取教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)國(guó)際合作，共同建設(shè)更加美好、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的世界。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇七
在多年的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，我對(duì)政治課教學(xué)有以下三點(diǎn)體會(huì)：
“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。４、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。
5．開辟“時(shí)事論壇”。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
二、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題；當(dāng)講到“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。
三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教。
材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
---鄲城縣第二高級(jí)中學(xué)謝翠云。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，集體備課很重要，對(duì)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇八
抗擊疫情是全民共同的責(zé)任，是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場(chǎng)與病毒的無情戰(zhàn)斗中，不僅需要醫(yī)護(hù)人員的奮斗，也需要政治家的決策和執(zhí)行力。作為普通人，我們也應(yīng)該積極配合政府的抗疫措施，保護(hù)自己和他人的生命安全。在此，我對(duì)抗擊疫情中政治方面的心得體會(huì)分享如下。
第一段：政府的抗疫決策必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則。
在抗擊疫情的過程中，政治家們必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則，秉持以人為本的理念，制定具有科學(xué)性和針對(duì)性的防控措施。他們必須敏銳地捕捉病情發(fā)展變化，并及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。此外，政府在推行抗疫決策時(shí)，更應(yīng)充分考慮貧困區(qū)域和特殊人群的特殊情況，確保針對(duì)性更強(qiáng)、公正合理的政策執(zhí)行。這樣，才能保障全體民眾的生命安全。
第二段：政府應(yīng)增加輿論透明度，確保全民知情權(quán)。
在疫情的控制過程中，政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確的疫情信息，增強(qiáng)輿情透明度，確保全民的知情權(quán)，避免造成恐慌和不必要的壓力。同時(shí)，政府也應(yīng)認(rèn)真傾聽公眾意見，及時(shí)更新防疫政策，不斷提高基層工作人員的能力。政府的抗疫決策，一定要讓全體民眾倍感榮譽(yù)感和自豪感，讓他們自覺地自覺地積極配合防控工作，營(yíng)造全民共建共治共享的良好社會(huì)氛圍。
第三段：大力發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成集體防疫合力。
在這場(chǎng)疫情防控中，政府必須發(fā)揮統(tǒng)籌作用，聚合社會(huì)力量，組織資源口罩、醫(yī)療設(shè)備和藥品等緊缺物資，確保及時(shí)有效地運(yùn)送到有需求的地方。同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與抗疫，動(dòng)員醫(yī)護(hù)人員、愛心志愿者等加入，他們的自愿貢獻(xiàn)，都是偉大的愛心和溫暖力量。
第四段：強(qiáng)化法治監(jiān)管，依法懲治疫情背后的違法行為。
在抗擊疫情的過程中，存在一些違法行為，如不當(dāng)私自越過防控措施進(jìn)行“逃難”的行為和不擇手段的炒作等。因此，政府必須依法懲處違法行為，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)秩序和法治精神。此外，應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化信息監(jiān)管和消費(fèi)者保護(hù)等手段，消除疫情背后的惡意行為，保護(hù)民眾的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。
第五段：以此次防疫經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建健康和諧社會(huì)。
疫情給我們的教訓(xùn)是巨大的，它提醒我們必須堅(jiān)定信心、相互支持、勇于前行。此次抗疫教給我們的是團(tuán)結(jié)一心、真主愛人、迎難而上、迎難而上的要求。在抗疫過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。因此，企業(yè)、家庭都應(yīng)牢記這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷推進(jìn)構(gòu)建健康和諧社會(huì)的重大目標(biāo)，為追求民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇九
初中政治作為中華人民共和國(guó)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是國(guó)家培養(yǎng)人才的必修課程。然而，初中政治知識(shí)點(diǎn)廣泛、難度較高，很多同學(xué)深感頭疼。如何理清政治知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提高初中政治成績(jī)，成為了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)所關(guān)心的議題。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些初中政治復(fù)習(xí)的方法和心得，并在這篇文章中分享給大家。
第二段：系統(tǒng)性復(fù)習(xí)法
初中政治有許多知識(shí)點(diǎn)，而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間也有著密切聯(lián)系。我建議同學(xué)們使用系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法，逐步梳理并理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系?？梢园迅鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分列，然后建立各個(gè)模塊之間的聯(lián)系。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助同學(xué)們更好地深入了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解整個(gè)學(xué)科體系，對(duì)于考試的復(fù)習(xí)運(yùn)用也更為得心應(yīng)手。
第三段：歸納整理法
初中政治知識(shí)點(diǎn)多，非常雜亂無章，很多同學(xué)往往因?yàn)橛洸蛔↑c(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系而放棄學(xué)習(xí)。這時(shí)候，我建議同學(xué)們可以采用歸納整理法，即對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，找出其中的規(guī)律，并將其整合成條理清晰、簡(jiǎn)單明了的筆記或腦圖。這樣一來，即使是極為抽象的知識(shí)點(diǎn)也可以清晰易懂，記憶難度也大大降低了。
第四段：分層次復(fù)習(xí)法
初中政治的知識(shí)點(diǎn)難免會(huì)存在一些難懂的概念和名詞，這時(shí)候我們可以使用分層次學(xué)習(xí)的方法。按照重要程度和難度分為三個(gè)階段：先是對(duì)于簡(jiǎn)單概念的掌握，其次是對(duì)于難懂名詞的學(xué)習(xí)，再來就是對(duì)于整體性知識(shí)的理解和運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠順利掌握簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)，又能對(duì)于較為深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)地掌握，并最終消化了解整個(gè)學(xué)科。
第五段：綜合運(yùn)用法
最后，初中政治還包括思想性強(qiáng)的綜合類文章和雜志閱讀，這些內(nèi)容常常很難理解并壓在學(xué)生心頭。針對(duì)這種情況，我們可以利用媒體新聞、網(wǎng)絡(luò)信息和熱點(diǎn)論文等，學(xué)習(xí)新知識(shí)，加強(qiáng)自己的思維能力；通過看報(bào)紙、雜志和提高興趣來提高閱讀能力。這樣，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了運(yùn)用。
結(jié)尾段：
初中政治的復(fù)習(xí)方法很多，但是最重要的是建立一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且保持一種積極向上的心態(tài)。只有具備了良好的習(xí)慣和心態(tài)，才可以更加輕松、有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用初中政治的知識(shí)。經(jīng)過我的實(shí)踐，這些方法是行之有效的。我希望這篇文章可以對(duì)初中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有所幫助。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十
作為初中學(xué)生，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)是我們不可或缺的一部分。政治對(duì)我們的人生影響深遠(yuǎn)，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待政治復(fù)習(xí)，才能對(duì)未來有更好的規(guī)劃。本文從五個(gè)方面分享我個(gè)人的政治復(fù)習(xí)方法心得和體會(huì)。
第一段：認(rèn)真聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)
初中政治老師講授的內(nèi)容較為豐富，我們需要認(rèn)真聽課。在課堂上，我們不僅要聽老師講授的知識(shí)，還要認(rèn)真閱讀課本。同時(shí)，我們需要做好筆記，記錄下老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容。離開課堂后，我們要及時(shí)對(duì)上課講授的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
第二段：找準(zhǔn)政治學(xué)習(xí)的規(guī)律
政治學(xué)習(xí)沒有 shortcut，我們需要從細(xì)節(jié)做起，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。政治學(xué)習(xí)以理論為主，我們需要掌握一定的閱讀和理解能力，學(xué)會(huì)提取法律條文、政策文件及時(shí)事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏觀領(lǐng)域的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題的分析。
第三段：多重復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)
政治知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和記憶都需要時(shí)間的累積。需要多做復(fù)習(xí)練習(xí)，讓自己更加熟練掌握各種知識(shí)點(diǎn)?？梢圆捎脜⒓友a(bǔ)課、自習(xí)和教輔資料輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，幫助鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。多方面復(fù)習(xí)鞏固，才能讓知識(shí)“鞏固如鐵”。
第四段：科學(xué)安排時(shí)間，分階段復(fù)習(xí)
政治知識(shí)的復(fù)習(xí)不宜急躁、倉(cāng)促?？梢园褟?fù)習(xí)計(jì)劃分成階段，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同層次的復(fù)習(xí)，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求有不同的技巧方法。初中政治知識(shí)點(diǎn)較多，如果不分階段復(fù)習(xí)，難以做到總結(jié)以前的知識(shí)、將復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地串起來。
第五段：合理利用試卷，找出差距，提高分?jǐn)?shù)
政治考試的重要性不言而喻，考前最好做一些模擬試卷，找出自己的差距，對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。而對(duì)于常見的考試難點(diǎn)，我們應(yīng)該進(jìn)行客觀的分析，尋找解決方法。
在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)的方法決定了學(xué)習(xí)的效果，只有通過科學(xué)合理的方式，才能事半功倍地達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。總之，希望文章提供的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Τ踔姓蔚膶W(xué)習(xí)有所幫助。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十一
隨著新冠疫情的蔓延，整個(gè)社會(huì)都陷入了一種前所未有的困境中。而政治生活自然也在這個(gè)大背景下發(fā)生了巨大的變化。作為一個(gè)普通公民，我對(duì)疫情下的政治生活有著一些深刻的感悟和體會(huì)。下面我將從政策應(yīng)對(duì)、信息傳播、公眾參與、政府形象、國(guó)家治理等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，疫情下政策應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。面對(duì)疫情，政府制定了一系列緊急政策，如封城、限制出行、醫(yī)療救助等，對(duì)疫情的控制起到了重要作用。從中我們看到政策的實(shí)施需要快速?zèng)Q策和執(zhí)行力強(qiáng)的政府，這便是我們需要從中吸取的經(jīng)驗(yàn)。另外，政策的公平性和人性化同樣是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。在疫情期間，一些邊緣群體往往因?yàn)橘Y源分配不公等原因面臨更大的困境。因此政府應(yīng)該加大對(duì)弱勢(shì)群體的救濟(jì)力度，保障廣大民眾的公平權(quán)益。
其次，疫情下的信息傳播需要科學(xué)和透明。信息的科學(xué)傳播對(duì)于疫情的防控至關(guān)重要。政府應(yīng)確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，以便公眾正確理解疫情的發(fā)展和應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，政府也應(yīng)借助各種傳媒渠道，如電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等，將信息傳遞給每一個(gè)家庭。此外，政府還應(yīng)積極回應(yīng)社會(huì)各界的質(zhì)疑和關(guān)切，確保信息的透明度和公開度。
第三，疫情下的公眾參與是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵因素之一。在疫情防控中，公眾參與是不可或缺的。只有通過充分調(diào)動(dòng)群眾積極性，才能形成全社會(huì)共同抗疫的合力。政府在決策過程中應(yīng)聽取民意，廣泛征集意見和建議，形成良好的社會(huì)治理局面。此外，政府也應(yīng)該提供足夠的社會(huì)支持和幫助，鼓勵(lì)公眾自發(fā)行動(dòng)和參與。
第四，疫情對(duì)政府形象的塑造至關(guān)重要。在疫情期間，政府形象直接關(guān)系到公眾對(duì)政府的認(rèn)同和信任程度。政府應(yīng)高度重視形象塑造，加強(qiáng)對(duì)疫情的解釋和回應(yīng)，確保政府的政策措施得到公眾廣泛的理解和支持。政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)事件的處置，保持政府的形象正面化和親和力。只有通過此種方式，政府才能贏得公眾的信任和認(rèn)可。
最后，疫情為我們提供了一個(gè)從根本上重新認(rèn)識(shí)國(guó)家治理的機(jī)會(huì)。疫情的影響之一就是暴露出國(guó)家治理中的一些問題。政府應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際情況，針對(duì)疫情中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改革，完善國(guó)家治理體系。同時(shí)，政府也應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際間的合作，共同應(yīng)對(duì)全球公共衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)。疫情給我們上了一堂生動(dòng)的課堂，將我們對(duì)國(guó)家治理和政治生活有了更為深入的了解。
總之，疫情給政治生活帶來了巨大的變革，也讓我們對(duì)政府和國(guó)家治理產(chǎn)生了更多的思考。面對(duì)疫情，政府和公眾應(yīng)當(dāng)共同努力，形成合力。政府應(yīng)加強(qiáng)政策應(yīng)對(duì)和資源配置，保障公眾權(quán)益；信息傳播要科學(xué)透明，做到權(quán)威準(zhǔn)確；公眾應(yīng)積極參與和支持政府措施；政府形象的塑造要得到公眾認(rèn)可；同時(shí)，疫情也為我們提供了一個(gè)重新審視國(guó)家治理的機(jī)會(huì)。唯有通過共同努力和改革，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情，進(jìn)一步提升政治生活的質(zhì)量。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十二
疫情爆發(fā)以來，全球各國(guó)都在積極應(yīng)對(duì)新冠病毒的蔓延，疫情防控成為當(dāng)務(wù)之急。在這場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)面前，政治素養(yǎng)成為了每個(gè)人都需要具備的重要品質(zhì)。在我國(guó)的疫情防控斗爭(zhēng)中，我感悟到了政治素養(yǎng)的重要性，并在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。以下是我在疫情防控過程中的心得體會(huì)。
首先，政治素養(yǎng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了全面依法治國(guó)的重要性。在疫情防控過程中，政府采取了一系列的嚴(yán)控措施，如封控城市、限制人員流動(dòng)等，這些措施需要得到全民的理解和配合。作為一名公民，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的約束和規(guī)范的重要性。我主動(dòng)遵守各項(xiàng)防控措施，妥善安排個(gè)人行為，不隨意外出，不聚集人群，做到了守法抗疫。政治素養(yǎng)使我懂得，只有全面依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)有效的疫情防控，才能保證人民生命安全和身體健康。
其次，政治素養(yǎng)使我提高了國(guó)家意識(shí)。在疫情防控中，我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)家利益高于一切的道理。病毒不分國(guó)界，防控疫情需要國(guó)際合作與協(xié)調(diào)，這是一個(gè)全球性的問題。作為一個(gè)普通公民，我心懷國(guó)家，積極參與國(guó)家行動(dòng)，配合政府的決策安排，自覺做好個(gè)人的防控工作。政治素養(yǎng)使我明白，珍惜人民群眾的生命是國(guó)家的責(zé)任，每個(gè)公民都應(yīng)該為國(guó)家的利益和人民的福祉而努力。
再次，政治素養(yǎng)讓我更加了解了人民至上的核心思想。在疫情防控過程中，我看到了政府和醫(yī)療人員的辛勤付出，以及廣大群眾的自覺遵守規(guī)定的情景，這都彰顯出人民至上的價(jià)值觀。政治素養(yǎng)使我認(rèn)識(shí)到，人民是歷史的創(chuàng)造者，是國(guó)家的主人。只有把人民的利益擺在首位，真正關(guān)心群眾的生活和需求，才能贏得人民的信任和支持。作為一名普通公民，我要注重個(gè)人行為的規(guī)范，主動(dòng)參與社會(huì)層面的防控工作，為人民群眾的利益著想，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 最后，政治素養(yǎng)使我體驗(yàn)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。在疫情防控中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為我們提供了思想指引和行動(dòng)準(zhǔn)則。防控疫情需要全社會(huì)的共同努力，需要各類人員的奮斗和貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我看到了無數(shù)個(gè)人主動(dòng)放棄了旅行計(jì)劃，守護(hù)在一線崗位上的醫(yī)護(hù)人員，以及眾多志愿者的慷慨付出。政治素養(yǎng)使我認(rèn)識(shí)到，社會(huì)的健康發(fā)展離不開全體公民自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在共同追求美好生活的道路上共同前進(jìn)。
總結(jié)而言，在疫情防控政治素養(yǎng)的提高體會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到全面依法治國(guó)的重要性，提高了國(guó)家意識(shí)和人民至上的核心思想，同時(shí)也更加體驗(yàn)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。這次疫情防控讓我切身感受到政治素養(yǎng)在保護(hù)人民健康和國(guó)家安全方面的重要性，同時(shí)也提醒我在日常生活中加強(qiáng)對(duì)政治素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做一個(gè)更好的公民。只有不斷提高自身的政治素養(yǎng)，才能更好地為國(guó)家、為社會(huì)、為人民做出貢獻(xiàn)，共同構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全世界都陷入了前所未有的困境之中。在這場(chǎng)持續(xù)了一年多的戰(zhàn)斗中，政治生態(tài)的作用不可忽視。政治生態(tài)是指政府、政黨和政治組織在政治生活中所形成的相互關(guān)系和相互作用。疫情防控是政府、政黨和政治組織發(fā)揮作用的重要領(lǐng)域之一。在這個(gè)過程中，我深切體會(huì)到政治生態(tài)在疫情防控中的重要性和影響力。下面是我對(duì)政治生態(tài)疫情防控的一些心得體會(huì)。
首先，在疫情防控中，政府的領(lǐng)導(dǎo)扮演著至關(guān)重要的角色。政府應(yīng)當(dāng)以公正的立場(chǎng)和高度的責(zé)任感，主動(dòng)采取措施，快速響應(yīng)并有效執(zhí)行。政府對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確，做到及時(shí)掌握疫情的動(dòng)態(tài)，并對(duì)疫情進(jìn)行科學(xué)分析和研判，以便及時(shí)調(diào)整防控措施。在這個(gè)過程中，政府需要及時(shí)發(fā)布信息，及時(shí)向公眾通報(bào)疫情的進(jìn)展和防控措施，并對(duì)疫情進(jìn)行透明公開的監(jiān)督。
其次，政黨在疫情防控中發(fā)揮重要作用。政黨是民主政治的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)在疫情防控中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和作用。政黨應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，積極配合政府的工作，共同制定和執(zhí)行防控措施，并在社會(huì)上樹立起良好的示范作用。政黨可以組織志愿者和黨員，積極參與疫情防控工作，對(duì)社區(qū)的健康檢查工作進(jìn)行積極的宣傳和組織。同時(shí)，政黨還可以幫助政府收集民意，了解人民的需求和意見，并將其反饋給政府，以便政府能更好地回應(yīng)民眾的需求。
第三，在疫情防控中，政治組織起到了連結(jié)政府和社會(huì)的重要橋梁作用。政治組織是民眾參與政治的重要形式，為政府和社會(huì)提供了交流的平臺(tái)。政治組織可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極參與到疫情防控中。政治組織可以組織各類官方和民間力量，參與疫情的防護(hù)和救助工作。政治組織還可以充分發(fā)揮自身的信息傳遞和動(dòng)員能力，向廣大民眾傳達(dá)政府的工作方針和防控要求，動(dòng)員群眾上報(bào)疫情信息，提供政府工作的參考依據(jù)。
其次，政治生態(tài)的穩(wěn)定是疫情防控的重要保證。在疫情面前，政治生態(tài)的穩(wěn)定是至關(guān)重要的。只有政治生態(tài)穩(wěn)定，政府、政黨和政治組織才能有效發(fā)揮作用，讓全社會(huì)形成合力，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。政府與政黨之間的協(xié)調(diào)與合作，政治組織與政府之間的互動(dòng)，都需要政治生態(tài)的穩(wěn)定。因此，政府、政黨和政治組織應(yīng)當(dāng)共同努力，積極擁抱政治多元化，傾聽不同群體的聲音和意見，盡最大努力滿足人民的需求，使政治生態(tài)成為有效應(yīng)對(duì)疫情的動(dòng)力。
在這場(chǎng)疫情防控的戰(zhàn)斗中，政治生態(tài)發(fā)揮了重要作用。政府的領(lǐng)導(dǎo)、政黨的參與和政治組織的協(xié)調(diào)，形成了一支強(qiáng)大的戰(zhàn)略合力，帶領(lǐng)全社會(huì)共同面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。政治生態(tài)的穩(wěn)定更是為這場(chǎng)戰(zhàn)斗提供了重要的保障。只有保持政治生態(tài)的穩(wěn)定，才能讓各方面力量充分發(fā)揮作用，使疫情防控工作走上成功的道路。
總之，政治生態(tài)在疫情防控中發(fā)揮了重要作用。政府的領(lǐng)導(dǎo)、政黨的參與、政治組織的協(xié)調(diào)和政治生態(tài)的穩(wěn)定，共同促成了疫情防控的有效實(shí)施。在今后的疫情防控中，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)政治生態(tài)建設(shè)，進(jìn)一步提高政府、政黨和政治組織的工作能力，以便更好地應(yīng)對(duì)未來可能出現(xiàn)的疫情挑戰(zhàn)。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十四
近年來，世界各地頻發(fā)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，給全球的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民生活帶來了巨大沖擊，特別是新冠疫情的爆發(fā)更是令人揪心。在這樣的背景下，疫情防控政治素養(yǎng)成為了每個(gè)公民都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在這篇文章中，我將就自己的經(jīng)歷和體會(huì)，以五段式的形式談?wù)勎覍?duì)疫情防控政治素養(yǎng)的理解和體會(huì)。
首先，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為理性和科學(xué)是最核心的要素。在面對(duì)突發(fā)疫情時(shí)，政府和公民都應(yīng)該理性地看待問題，依靠科學(xué)的方法和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和決策。政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)、透明地發(fā)布疫情信息，采取有力的防控措施，積極推動(dòng)科研攻關(guān)，以更好地保護(hù)人民的生命安全和身體健康。而公民們也應(yīng)該保持冷靜，相信科學(xué)，遵守疫情防控的規(guī)定和要求，不信謠、不傳謠，積極配合政府的工作，共同抗擊疫情。
其次，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為團(tuán)結(jié)和價(jià)值觀是一個(gè)不可或缺的方面。疫情無國(guó)界，只有人類命運(yùn)共同體。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，各國(guó)政府和人民都應(yīng)該秉持團(tuán)結(jié)一心的原則，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該從疫情中反思，關(guān)注社會(huì)公平和道德責(zé)任。在疫情期間，政府應(yīng)當(dāng)保障人民的基本生活權(quán)益，特別是弱勢(shì)群體的利益。而公民們也應(yīng)該牢記個(gè)人責(zé)任，遵守社會(huì)公德，互相幫助，共同渡過難關(guān)。
第三，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為公平和公正是一個(gè)重要的方面。在疫情防控中，政府應(yīng)該堅(jiān)持公平公正原則，嚴(yán)厲打擊各種形式的腐敗和權(quán)力濫用。政府資金和物資的配置要公開透明，確?；菁暗矫恳粋€(gè)人。同時(shí)，政府在救治和疫苗研發(fā)等方面的工作也應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)公正，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和公共利益。作為公民，我們也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公平和正義，不低估自己的力量，提供幫助和支持，共同為社會(huì)的公平和正義奮斗。
第四，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是一個(gè)不可或缺的要求。政府在疫情防控中擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)全力以赴做好各項(xiàng)工作。同時(shí)，作為公民，我們也要勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。在疫情期間，我們應(yīng)該遵守防疫規(guī)定，保護(hù)自己和他人的安全。同時(shí)，我們也應(yīng)該參與社區(qū)的組織和協(xié)調(diào)工作，共同守護(hù)我們生活的地方。只有每個(gè)人都能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，才能夠形成社會(huì)的合力，共同應(yīng)對(duì)疫情。
最后，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為信任和信心是至關(guān)重要的。政府和公民之間應(yīng)該建立互信，共同面對(duì)疫情。政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布準(zhǔn)確的信息，做到問責(zé)制度的透明和公正。而公民們也應(yīng)該相信政府的決策和措施，不信謠、不傳謠。只有建立了相互信任，才能夠形成穩(wěn)定的社會(huì)秩序，更好地抗擊疫情。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持信心，相信科學(xué)，相信人類的智慧和勇氣，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
總之，疫情防控政治素養(yǎng)是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在實(shí)際行動(dòng)中，我們應(yīng)該理性、科學(xué)地對(duì)待疫情，團(tuán)結(jié)一心共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持公平公正，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，建立互信，保持信心。只有這樣，才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，贏得更加美好的未來。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十五
自2020年底以來，新型冠狀病毒疫情在全球肆虐，給各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治秩序帶來嚴(yán)重沖擊。在此背景下，政治生態(tài)受到了前所未有的考驗(yàn)。政治家們需要在疫情防控中展現(xiàn)出高度的責(zé)任感和應(yīng)對(duì)能力，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障民眾生活安全。
二、政府的應(yīng)對(duì)措施。
政府是疫情防控的主要組織者和執(zhí)行者，其應(yīng)對(duì)措施直接影響著公眾對(duì)政府的認(rèn)可和信任。在疫情初期，一些國(guó)家政府的應(yīng)對(duì)措施不夠及時(shí)和有效，導(dǎo)致疫情擴(kuò)散迅速，給人民生命安全帶來了巨大的威脅。然而，一些國(guó)家政府在疫情發(fā)生后迅速采取了果斷的措施，包括封城、全面檢測(cè)和強(qiáng)制隔離等，有效控制了疫情的蔓延，贏得了人民的贊譽(yù)。
三、政治家的領(lǐng)導(dǎo)力。
政治家是疫情防控中的重要力量，他們需要體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。在全球范圍內(nèi)，一些政治家通過果斷的行動(dòng)和精準(zhǔn)的決策，成功防控了疫情的擴(kuò)散。例如，新加坡的李顯龍總理率領(lǐng)政府迅速做出了管控措施，有效控制了疫情的蔓延；德國(guó)的默克爾總理通過積極的領(lǐng)導(dǎo)和公眾宣傳，使德國(guó)成為疫情防控的典范。這些政治家的成功經(jīng)驗(yàn)表明，在疫情背景下，政治家的領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的。
四、政治的合作與對(duì)抗。
在疫情防控中，政治的合作和對(duì)抗都起著重要作用。合作是國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)疫情的基礎(chǔ)，各國(guó)政府應(yīng)加強(qiáng)合作，共同制訂和推進(jìn)防控措施。例如，聯(lián)合國(guó)、世衛(wèi)組織等國(guó)際組織在全球范圍內(nèi)協(xié)調(diào)資源，為各國(guó)提供援助和指導(dǎo)。對(duì)抗是政治間相互競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，一些國(guó)家或政治派別利用疫情加劇了政治對(duì)立，妄圖通過責(zé)備和指責(zé)他國(guó)政府來轉(zhuǎn)移公眾對(duì)自身管理不善的注意力。在疫情中，政治的合作和對(duì)抗形成了獨(dú)特的政治生態(tài)。
五、人民的基本權(quán)益保障。
政治生態(tài)疫情防控的最終目標(biāo)是保障人民的基本權(quán)益。政府在疫情防控中應(yīng)秉持公正、公平和可持續(xù)的原則，保障人民的生命安全和健康權(quán)益。人民也應(yīng)積極配合政府的防控措施，保持社會(huì)穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。疫情的持續(xù)影響給人民群眾帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力，政府需要及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的政策和援助，幫助人民渡過難關(guān)。
總結(jié)起來，政治生態(tài)疫情防控是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要政府、政治家、國(guó)際社會(huì)和人民共同努力。政府應(yīng)立足人民利益，迅速采取果斷有效的措施；政治家應(yīng)展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力，為疫情防控提供支持；國(guó)際社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)合作和對(duì)抗，并共同努力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；人民應(yīng)積極配合政府的防控措施，共同度過難關(guān)。只有政治生態(tài)的良好運(yùn)作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)社會(huì)秩序，為人民謀福祉。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十六
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十七
2020年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的年份，新型冠狀病毒疫情迅速席卷全球，給人民的生活帶來前所未有的沖擊。中國(guó)積極采取了一系列有效措施來應(yīng)對(duì)疫情，同時(shí)也推動(dòng)了全球范圍內(nèi)的合作。在這場(chǎng)全球危機(jī)中，我也深切體會(huì)到了應(yīng)對(duì)疫情的方法，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，積極配合政府的各項(xiàng)措施是應(yīng)對(duì)疫情的關(guān)鍵。疫情暴發(fā)之初，政府迅速采取了最嚴(yán)格的防控措施，包括封控疫區(qū)、全民居家隔離等。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行這些政策，不做違背防控措施的事情，例如利用漏洞外出、散播謠言等。只有當(dāng)全社會(huì)上下一心、齊心協(xié)力，才能有效地抗擊疫情，保護(hù)自己和他人的生命安全。
其次，科學(xué)防護(hù)是預(yù)防傳染的重要方法。疫情突發(fā)，我們首先要做的是提高自我防護(hù)意識(shí)。戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本的防護(hù)措施是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。此外，注意通風(fēng)、定期消毒也是重要的防護(hù)方法?？茖W(xué)防護(hù)不僅能夠保護(hù)自己，也能夠減少傳染給他人的機(jī)會(huì)，起到了阻斷傳播鏈條的作用。
第三，加強(qiáng)個(gè)人免疫力是有效抵抗病毒的重要手段。面對(duì)疫情，我們不能只依靠政府的防控措施，更要注重自身的健康。良好的生活習(xí)慣對(duì)于維持免疫力至關(guān)重要。合理的飲食，均衡的營(yíng)養(yǎng)攝入，充足的睡眠都是提高身體抵抗力的關(guān)鍵。此外，適度的運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)身體的免疫能力。只有保持健康的身體，我們才能更好地抵御疾病的入侵。
第四，保持良好的心態(tài)是克服困難的重要條件。疫情給人們的生活造成了很大的壓力和不適應(yīng)。尤其是在封控期間，無法正常工作和生活的負(fù)面情緒不可避免。在這個(gè)時(shí)候，保持積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。我們要相信科學(xué)家和醫(yī)護(hù)人員的努力，相信疫情最終會(huì)過去。在家中，我們可以利用這段時(shí)間充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新技能，做好自我調(diào)節(jié)，保持心情愉快。
最后，攜手合作，共克時(shí)艱。在面對(duì)全球疫情的時(shí)候，國(guó)際合作顯得尤為重要。各國(guó)應(yīng)本著團(tuán)結(jié)合作的原則，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。無論是政府還是民眾，都需要共同努力，共享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)。只有通過團(tuán)結(jié)一致，才能早日贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役。
總之，應(yīng)對(duì)疫情是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)積極配合政府的各項(xiàng)措施，科學(xué)防護(hù)，加強(qiáng)個(gè)人免疫力，保持良好的心態(tài)，并通過加強(qiáng)國(guó)際合作共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能早日戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。這次全球疫情也提醒我們，人類是休戚與共的命運(yùn)共同體，只有攜手合作，才能共克時(shí)艱，迎接更加美好的明天。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇一
自2019年12月起，一種名為COVID-19的新型冠狀病毒開始在中國(guó)武漢傳播。病毒隨后迅速在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，引起了一系列重大事件。全球疫情的發(fā)展表明，各國(guó)政府采取不同的政策措施來應(yīng)對(duì)疫情。在COVID-19的情況下，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生的監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的支持，減少社交聚集活動(dòng)，加強(qiáng)公共宣傳，以及加強(qiáng)對(duì)人民群眾的教育引導(dǎo)等措施。
第二段：我國(guó)政府采取的有效措施。
面對(duì)COVID-19疫情的爆發(fā)，中國(guó)政府采取了一系列迅速、果斷的行動(dòng)。在防疫措施方面，中國(guó)加強(qiáng)了態(tài)勢(shì)分析和監(jiān)測(cè)，及時(shí)強(qiáng)化了機(jī)場(chǎng)、車站、口岸等重要場(chǎng)所的檢疫和防控措施。此外，中國(guó)政府積極采購(gòu)、加工和增加生產(chǎn)的口罩和防護(hù)設(shè)備，逐步形成了全國(guó)范圍內(nèi)的資源保障體系。中國(guó)政府還開展了大規(guī)模的社區(qū)疫情監(jiān)控和管控措施，采取嚴(yán)格封鎖、封閉管理等方式控制疫情的傳播。
第三段：疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。
COVID-19疫情不僅對(duì)人民群眾的生活產(chǎn)生了負(fù)影響，同時(shí)還對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。疫情導(dǎo)致許多企業(yè)無法繼續(xù)運(yùn)營(yíng)，失業(yè)率上升，消費(fèi)者信心降低，這些都對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。國(guó)際貨幣基金組織(IMF)預(yù)測(cè)，由于疫情的影響，2020年的全球經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)3%的萎縮，這對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了不可估量的影響。
疫情本質(zhì)上是一個(gè)全球性問題，國(guó)際社會(huì)需要共同應(yīng)對(duì)。但是，在某些情況下，一些國(guó)家可能試圖通過推卸責(zé)任、和他國(guó)推卸責(zé)任、或者實(shí)施不負(fù)責(zé)任的外交攻擊，來轉(zhuǎn)移公眾的注意力。這種行為不僅會(huì)損害國(guó)際合作的精神，還會(huì)對(duì)應(yīng)對(duì)疫情的效力和信任產(chǎn)生重大的破壞。
第五段：未來展望。
面對(duì)COVID-19和未來可能出現(xiàn)的其他新型病毒，各國(guó)政府應(yīng)采取一系列的措施來應(yīng)對(duì)。這包括建立更加完善的疫情監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)，增加公共衛(wèi)生資源，加強(qiáng)國(guó)際合作，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和信息共享，以及通過各種方式公開信息和加強(qiáng)公眾的宣傳等措施。只有全球各國(guó)團(tuán)結(jié)一致，才能使人類在公共衛(wèi)生突發(fā)事件中生存并獲得進(jìn)步。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇二
新冠疫情給全球帶來了巨大的沖擊，沒有一個(gè)國(guó)家能夠幸免于難。疫情變化的不斷發(fā)展，也讓政治心態(tài)經(jīng)歷了一波又一波的起伏。從最初的輕視、忽視到后來的緊急響應(yīng)、嚴(yán)格封控等，政府部門在疫情防控上做出的反應(yīng)看似在不斷調(diào)整，實(shí)則一個(gè)重大的背景是：政治形態(tài)與政府能效的再審視。
任何政策在政治環(huán)境的背景下都是受到束縛的。抗擊疫情也不例外，因?yàn)榉匆咔楹鸵呙绲仍A(chǔ)措施的實(shí)行，需要政府的決策力和出資力的支持。然而，在戰(zhàn)勝疫情的緊急性背景下，政府做決策同疏構(gòu)疫苗等基礎(chǔ)設(shè)施的配備并沒有完全重于長(zhǎng)期效益的思考。面對(duì)暴發(fā)爆發(fā)和每天新增的確診病例，大部分政府部門并沒有考慮抗擊疫情的持久發(fā)展性，而更著重于實(shí)行節(jié)制措施以盡快壓制疫情。
段落3：透明度缺失和媒體的重要作用。
其中一個(gè)受影響較為深遠(yuǎn)的領(lǐng)域是政府公開程度的變化。許多政府部門面對(duì)疫情的反應(yīng)，都呈現(xiàn)出了宣布與反應(yīng)歧義不清的情況。大量的疫情信息沒有及時(shí)公布，讓市民失去了應(yīng)有的應(yīng)對(duì)時(shí)間和能力。而當(dāng)疫情得到貼近公開的掌握并且公開機(jī)制在發(fā)揮作用時(shí)，媒體在各個(gè)階段都以其重要的任務(wù)至關(guān)重要，可以讓一大批公眾能夠接收到政府部門公開的掌控反應(yīng)情況，減少疫情對(duì)公共健康的損害。
段落4：社區(qū)治理引入抗疫。
另一個(gè)值得重視的方面是每個(gè)社區(qū)對(duì)疫情爆發(fā)的反應(yīng)。政府與公共安全機(jī)關(guān)的完美兼顧，是疫情反擊戰(zhàn)的必要手段。每個(gè)社區(qū)應(yīng)該根據(jù)領(lǐng)域?qū)嵡橹贫ǔ鲆咔榍趾Φ南嚓P(guān)措施以及應(yīng)急響應(yīng)方案，這些措施可以使其更好地聚焦在重點(diǎn)領(lǐng)域，更好地為公眾的健康與安全效勞，減慢疫情的蔓延速率。和政府部門調(diào)解、協(xié)助社區(qū)的實(shí)外支持同樣重要的是采取社區(qū)治理模式，能使社區(qū)自治聯(lián)姻爆發(fā)，也能讓全體市民負(fù)擔(dān)起愈加重要的責(zé)任。
段落5：結(jié)尾總結(jié)。
總之，抗擊疫情政治心得的體會(huì)意味著領(lǐng)導(dǎo)者必須以愈加人性化和智慧化的方式來應(yīng)對(duì)變局。為了在可能的迫真情況下更好地而非更壞地開展自己的工作，政府部門必須將人命和市民健康置于高度打算位置，從而在保證公眾利益的同時(shí)抵達(dá)減少疫情的效果。透明的民主治理成為政府部門的一票通票，在調(diào)整應(yīng)對(duì)措施的同時(shí)也有效地預(yù)防了患病的可能性。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇三
自2019年12月以來，新型冠狀病毒肆虐全球，成為一場(chǎng)無國(guó)界的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這個(gè)全球接力抗疫的過程中，疫情政治也成為衡量政府、國(guó)際合作以及人類反應(yīng)能力的標(biāo)尺之一。在這樣的大背景下，個(gè)人與政治、公共衛(wèi)生危機(jī)與民生、國(guó)家與國(guó)際互動(dòng)等問題的交匯與碰撞，需要我們有更多的思考與啟示。
一、公共衛(wèi)生的政治設(shè)計(jì)。
疫情在很大程度上是公共衛(wèi)生危機(jī)的需要，這個(gè)危機(jī)的發(fā)生在很大程度上是由于社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治設(shè)計(jì)和歷史進(jìn)程等因素共同作用的結(jié)果。比如在疫情早期，許多政府的反應(yīng)顯得緩慢和不夠科學(xué)，很大程度上是因?yàn)檎蝿?dòng)力不足，公共衛(wèi)生并未成為一種公共政治利益，治理模式仍然是反應(yīng)式的，而非預(yù)防式的。在疫情之后，公共衛(wèi)生與政治的關(guān)系被放大和延伸，治理之外，想象力和政治長(zhǎng)遠(yuǎn)性也需要被加強(qiáng)。因此，必須加強(qiáng)公共衛(wèi)生治理力度與投資，讓值得信賴的公共衛(wèi)生政策和防疫政策成為政治利益的一部分。
二、治理中的社會(huì)信任。
公共衛(wèi)生治理的成功與否在很大程度上取決于社會(huì)信任。公共衛(wèi)生從本質(zhì)上來說是一個(gè)協(xié)作者治理系統(tǒng)，因此在危機(jī)環(huán)境中，在與公眾互動(dòng)時(shí)以及在與其他政府機(jī)構(gòu)和行業(yè)之間協(xié)同合作時(shí)，社會(huì)信任和透明度都顯得至關(guān)重要。政府、媒體和大眾之間的互動(dòng)是協(xié)作治理的關(guān)鍵。信息透明和公共性質(zhì)必須是一個(gè)政府公共衛(wèi)生治理策略的核心，其能夠減少信息不對(duì)稱和不必要的恐慌反應(yīng)，激發(fā)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新與合作，并幫助國(guó)際合作與夸張。與此同時(shí)，還需要強(qiáng)化信任與合作的協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)政企平臺(tái)建設(shè)。
三、公共衛(wèi)生、全球問題與國(guó)際合作。
疫情的持久消退需要國(guó)際合作的支持，但疫情的全球性并不能保證國(guó)際合作和全球發(fā)展思考的同步。因此，公共衛(wèi)生的全球化治理需要考慮到全球政治實(shí)踐與治理模式的不同，需要尋求與國(guó)際社會(huì)的接觸，并保證消除國(guó)家利益的過害。國(guó)際社會(huì)必須要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與前瞻性，建立對(duì)公共衛(wèi)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)理念與策略，保護(hù)全球公共利益和最弱勢(shì)的群體，加強(qiáng)全球補(bǔ)償和聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立，推動(dòng)保護(hù)該領(lǐng)域的相關(guān)利益。公共衛(wèi)生策略、國(guó)家安全、全球發(fā)展等都是相互依存、相互交織的問題，需要建立一個(gè)全球衛(wèi)生治理框架，確保公共衛(wèi)生加掛于全球治理系統(tǒng)中。
四、更健康、可持續(xù)的未來。
在公共衛(wèi)生危機(jī)過后，我們也需要對(duì)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生院士的發(fā)展進(jìn)行重大調(diào)整與變革，希望既提交更佳的公共衛(wèi)生治理，也建設(shè)更健康和可持續(xù)的未來。這需要新的抱負(fù)，新的文化意識(shí)和社會(huì)技能，以及新的治理技巧和協(xié)作機(jī)制。必須尋求更好的與其他相關(guān)領(lǐng)域合作的方法，以解決全球衛(wèi)生問題。我們需要確定衛(wèi)生的演化和發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)和諧和一致的公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生機(jī)遇，以及為可持續(xù)發(fā)展和青年數(shù)據(jù)價(jià)值彪炳天下。
五、反思與啟示。
全球疫情的爆發(fā)，跨越國(guó)際和社會(huì)層面的影響，更大程度上反映出人類社會(huì)的整體性、復(fù)雜性和不確定性。從總體上看，這場(chǎng)危機(jī)還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和民主基礎(chǔ)的重要性，以及政府和市民之間的相互信任和角色互動(dòng)方式的重要性。但是，在戰(zhàn)勝疫情并建立更好的公共衛(wèi)生治理體系方面，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們需要借鑒所有國(guó)家和地區(qū)有關(guān)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生的歷史和經(jīng)驗(yàn)，以共同推動(dòng)新時(shí)代中公共衛(wèi)生治理的提高，從而實(shí)現(xiàn)更大的公共健康境界。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇四
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國(guó)革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識(shí)脈絡(luò)圖來加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國(guó)內(nèi)外大事，由于我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對(duì)其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢(shì)下,如何抓住機(jī)遇，通過培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對(duì)班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識(shí)到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對(duì)消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治課所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家研究顯示，在簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)象刺激下，人的注意力往往會(huì)遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對(duì)象則會(huì)使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的課程保持長(zhǎng)久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
教師在講授新知識(shí)時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級(jí)中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來了，競(jìng)相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣。
思想政治課在很多人的思想意識(shí)中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會(huì)引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣?？刹捎蒙鷦?dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識(shí)要點(diǎn)；線是指知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)綜合起來的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識(shí)要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識(shí)體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識(shí)體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧。
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對(duì)他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡(jiǎn)單再現(xiàn)型作業(yè)；對(duì)于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，而且還要滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評(píng)語中直白地告訴學(xué)生；對(duì)敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學(xué)生，作業(yè)評(píng)語不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對(duì)大部分中下游學(xué)生來說，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評(píng)語應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績(jī)不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表揚(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對(duì)審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評(píng)完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對(duì)評(píng)語的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會(huì)對(duì)課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會(huì)的問題能及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會(huì)復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的作用，通過做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學(xué)的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績(jī)好，有的卻是大相徑庭，成績(jī)卻比較差。原因在于對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績(jī)不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對(duì)政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)差。我覺得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)記下來，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識(shí)掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對(duì)答案。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇五
最近一年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給人民和政府帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。這場(chǎng)疫情不僅對(duì)個(gè)人的健康和生活造成了巨大的影響，也對(duì)政府的治理能力和政策的科學(xué)性提出了更高的要求。因此，疫情政治成為了當(dāng)下最熱門的話題之一。在參加疫情政治大課后，我深刻體會(huì)到了政治在疫情中的重要作用，本文將從五個(gè)方面來闡述我的心得體會(huì)。
首先，政治決策在疫情中的重要性。疫情政治大課上，我們學(xué)習(xí)了各國(guó)政府在面對(duì)疫情時(shí)所采取的措施和政策。其中，我最為impressed的是新加坡政府的應(yīng)對(duì)措施。新加坡政府推行了嚴(yán)格的檢測(cè)和追蹤制度，以及有效的社交距離措施。這些政策的實(shí)施得益于政府明確的目標(biāo)和科學(xué)的決策過程。我認(rèn)識(shí)到，在疫情中，政府的政治決策能力對(duì)于控制疫情和保護(hù)人民的健康安全至關(guān)重要。
其次，政治動(dòng)力對(duì)于疫情應(yīng)對(duì)的驅(qū)動(dòng)作用。疫情政治大課中，我們了解到政府在應(yīng)對(duì)疫情時(shí)需要面對(duì)各種各樣的困難和壓力，如醫(yī)療資源短缺、民眾不合作等。然而，政治動(dòng)力是推動(dòng)政府克服困難的關(guān)鍵因素。以中國(guó)政府為例，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，政府迅速行動(dòng)，啟動(dòng)了最嚴(yán)格的封閉管理措施，并通過激勵(lì)和宣傳等手段調(diào)動(dòng)了民眾的積極響應(yīng)。這一切都得益于政府強(qiáng)大的動(dòng)力和決心。
第三，政治參與與信息透明度。在疫情政治大課中，我們學(xué)習(xí)到政治參與和信息透明度對(duì)于疫情的應(yīng)對(duì)至關(guān)重要。政府應(yīng)該積極與專業(yè)機(jī)構(gòu)和民眾進(jìn)行溝通和合作，聽取各方聲音并加以綜合考慮。同時(shí)，政府需要及時(shí)公開疫情信息，增加透明度，避免謠言的傳播。我認(rèn)識(shí)到在疫情中，政治參與和信息透明度有助于提高政府的決策科學(xué)性和公信力。
第四，全球政治合作的重要性。疫情是全球性問題，需要全球協(xié)作來共同應(yīng)對(duì)。在疫情政治大課上，我們學(xué)習(xí)到各國(guó)政府之間的合作與互助是如何推動(dòng)疫情控制的。例如，各國(guó)政府共同分享疫情信息和防控經(jīng)驗(yàn)，互相提供援助和支持。這進(jìn)一步加深了我對(duì)全球政治合作的認(rèn)識(shí)和重要性。
最后，疫情政治課程對(duì)我的啟示。通過學(xué)習(xí)疫情政治大課，我對(duì)政治的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。政治不僅是一種權(quán)力的運(yùn)行方式，更是推動(dòng)社會(huì)改革和危機(jī)應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵力量。政治決策、政治動(dòng)力、政治參與和全球政治合作都在疫情中發(fā)揮了重要的作用。作為一個(gè)公民，我們也應(yīng)該積極參與政治，為疫情的控制和重建社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，疫情政治大課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)和討論，我更加明確了政治在疫情中的重要作用，并對(duì)政治決策、政治動(dòng)力、政治參與和全球政治合作有了更深入的理解。我相信這些體會(huì)將對(duì)我的未來思考和行動(dòng)產(chǎn)生積極影響。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇六
疫情大流行是近年來全球范圍內(nèi)最嚴(yán)重的衛(wèi)生事件之一，給人們的生活和經(jīng)濟(jì)帶來了巨大沖擊。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也深切地感受到了疫情給我們生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變化。然而，在這場(chǎng)危機(jī)中，疫情政治大課為我們提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于疫情與政治的知識(shí)和思考，對(duì)此我有許多體會(huì)和感悟。
第二段：疫情與政治的相互關(guān)系。
疫情與政治緊密相連，二者相互影響和制約。政治決策在疫情的防控中起到至關(guān)重要的作用，而疫情的發(fā)展和反應(yīng)也會(huì)對(duì)政治產(chǎn)生重要影響。通過疫情政治大課，我認(rèn)識(shí)到政治在疫情中的重要性。政府的決策和行動(dòng)直接影響著疫情的發(fā)展和控制效果，而政府的形象和信任度則會(huì)取決于其在疫情中的表現(xiàn)。政治的穩(wěn)定和有效則是疫情防控的關(guān)鍵所在。
第三段：各國(guó)政府應(yīng)對(duì)疫情的不同策略。
通過學(xué)習(xí)疫情政治大課，我了解到各國(guó)政府在疫情面前采取了不同的防控策略。有些國(guó)家采取了嚴(yán)格封鎖和隔離措施，通過嚴(yán)格限制人員流動(dòng)來遏制疫情的傳播；而有些國(guó)家則側(cè)重于科學(xué)和智能化手段，推動(dòng)病毒檢測(cè)與追蹤等技術(shù)應(yīng)用。不同的策略取決于各國(guó)政府的治理能力、國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療資源等因素。通過對(duì)這些策略的學(xué)習(xí)，我對(duì)政府決策的復(fù)雜性和靈活性有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：疫情政治的挑戰(zhàn)和啟示。
在這場(chǎng)疫情中，各國(guó)政府面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先，政府需要平衡疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾。疫情的爆發(fā)嚴(yán)重影響了全球經(jīng)濟(jì)，政府需要在保護(hù)公眾健康的同時(shí)，努力維持社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。其次，政府需要應(yīng)對(duì)老百姓對(duì)政府的不信任和質(zhì)疑。疫情擴(kuò)散的同時(shí)，虛假信息和恐慌情緒也不斷蔓延，政府需要積極引導(dǎo)民眾，建立起可靠的信息來源與傳播渠道。疫情政治也給我們帶來了啟示，即政府需要拓寬治理視野，提高政府服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：對(duì)個(gè)人的啟示與展望。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了疫情對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響。首先，作為個(gè)體，我們要自覺履行社會(huì)責(zé)任，遵守防疫措施，保護(hù)自己和他人的安全。其次，在疫情面前，我們也要關(guān)注疫情政治的發(fā)展和決策。關(guān)注政府的信息公開、決策透明與專業(yè)化問題，充分發(fā)揮公民監(jiān)督的力量，促進(jìn)政府決策的科學(xué)、公正與透明。最后，我對(duì)未來有著更加樂觀的展望。疫情雖然給我們帶來了許多困擾，但通過政府的努力，國(guó)際合作的加強(qiáng)以及科技的進(jìn)步，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎來更加美好的未來。
總結(jié)。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我對(duì)疫情與政治的關(guān)系、各國(guó)政府的應(yīng)對(duì)策略、政府面臨的挑戰(zhàn)和個(gè)人的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)疫情里，政治決策的關(guān)鍵性和科學(xué)性變得愈發(fā)重要。希望通過全球的共同努力，我們能夠從這場(chǎng)危機(jī)中吸取教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)國(guó)際合作，共同建設(shè)更加美好、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的世界。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇七
在多年的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，我對(duì)政治課教學(xué)有以下三點(diǎn)體會(huì)：
“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。４、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。
5．開辟“時(shí)事論壇”。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
二、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題；當(dāng)講到“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。
三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教。
材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
---鄲城縣第二高級(jí)中學(xué)謝翠云。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，集體備課很重要，對(duì)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇八
抗擊疫情是全民共同的責(zé)任，是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場(chǎng)與病毒的無情戰(zhàn)斗中，不僅需要醫(yī)護(hù)人員的奮斗，也需要政治家的決策和執(zhí)行力。作為普通人，我們也應(yīng)該積極配合政府的抗疫措施，保護(hù)自己和他人的生命安全。在此，我對(duì)抗擊疫情中政治方面的心得體會(huì)分享如下。
第一段：政府的抗疫決策必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則。
在抗擊疫情的過程中，政治家們必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則，秉持以人為本的理念，制定具有科學(xué)性和針對(duì)性的防控措施。他們必須敏銳地捕捉病情發(fā)展變化，并及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。此外，政府在推行抗疫決策時(shí)，更應(yīng)充分考慮貧困區(qū)域和特殊人群的特殊情況，確保針對(duì)性更強(qiáng)、公正合理的政策執(zhí)行。這樣，才能保障全體民眾的生命安全。
第二段：政府應(yīng)增加輿論透明度，確保全民知情權(quán)。
在疫情的控制過程中，政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確的疫情信息，增強(qiáng)輿情透明度，確保全民的知情權(quán)，避免造成恐慌和不必要的壓力。同時(shí)，政府也應(yīng)認(rèn)真傾聽公眾意見，及時(shí)更新防疫政策，不斷提高基層工作人員的能力。政府的抗疫決策，一定要讓全體民眾倍感榮譽(yù)感和自豪感，讓他們自覺地自覺地積極配合防控工作，營(yíng)造全民共建共治共享的良好社會(huì)氛圍。
第三段：大力發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成集體防疫合力。
在這場(chǎng)疫情防控中，政府必須發(fā)揮統(tǒng)籌作用，聚合社會(huì)力量，組織資源口罩、醫(yī)療設(shè)備和藥品等緊缺物資，確保及時(shí)有效地運(yùn)送到有需求的地方。同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與抗疫，動(dòng)員醫(yī)護(hù)人員、愛心志愿者等加入，他們的自愿貢獻(xiàn)，都是偉大的愛心和溫暖力量。
第四段：強(qiáng)化法治監(jiān)管，依法懲治疫情背后的違法行為。
在抗擊疫情的過程中，存在一些違法行為，如不當(dāng)私自越過防控措施進(jìn)行“逃難”的行為和不擇手段的炒作等。因此，政府必須依法懲處違法行為，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)秩序和法治精神。此外，應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化信息監(jiān)管和消費(fèi)者保護(hù)等手段，消除疫情背后的惡意行為，保護(hù)民眾的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。
第五段：以此次防疫經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建健康和諧社會(huì)。
疫情給我們的教訓(xùn)是巨大的，它提醒我們必須堅(jiān)定信心、相互支持、勇于前行。此次抗疫教給我們的是團(tuán)結(jié)一心、真主愛人、迎難而上、迎難而上的要求。在抗疫過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。因此，企業(yè)、家庭都應(yīng)牢記這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷推進(jìn)構(gòu)建健康和諧社會(huì)的重大目標(biāo)，為追求民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇九
初中政治作為中華人民共和國(guó)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是國(guó)家培養(yǎng)人才的必修課程。然而，初中政治知識(shí)點(diǎn)廣泛、難度較高，很多同學(xué)深感頭疼。如何理清政治知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提高初中政治成績(jī)，成為了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)所關(guān)心的議題。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些初中政治復(fù)習(xí)的方法和心得，并在這篇文章中分享給大家。
第二段：系統(tǒng)性復(fù)習(xí)法
初中政治有許多知識(shí)點(diǎn)，而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間也有著密切聯(lián)系。我建議同學(xué)們使用系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法，逐步梳理并理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系?？梢园迅鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分列，然后建立各個(gè)模塊之間的聯(lián)系。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助同學(xué)們更好地深入了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解整個(gè)學(xué)科體系，對(duì)于考試的復(fù)習(xí)運(yùn)用也更為得心應(yīng)手。
第三段：歸納整理法
初中政治知識(shí)點(diǎn)多，非常雜亂無章，很多同學(xué)往往因?yàn)橛洸蛔↑c(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系而放棄學(xué)習(xí)。這時(shí)候，我建議同學(xué)們可以采用歸納整理法，即對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，找出其中的規(guī)律，并將其整合成條理清晰、簡(jiǎn)單明了的筆記或腦圖。這樣一來，即使是極為抽象的知識(shí)點(diǎn)也可以清晰易懂，記憶難度也大大降低了。
第四段：分層次復(fù)習(xí)法
初中政治的知識(shí)點(diǎn)難免會(huì)存在一些難懂的概念和名詞，這時(shí)候我們可以使用分層次學(xué)習(xí)的方法。按照重要程度和難度分為三個(gè)階段：先是對(duì)于簡(jiǎn)單概念的掌握，其次是對(duì)于難懂名詞的學(xué)習(xí)，再來就是對(duì)于整體性知識(shí)的理解和運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠順利掌握簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)，又能對(duì)于較為深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)地掌握，并最終消化了解整個(gè)學(xué)科。
第五段：綜合運(yùn)用法
最后，初中政治還包括思想性強(qiáng)的綜合類文章和雜志閱讀，這些內(nèi)容常常很難理解并壓在學(xué)生心頭。針對(duì)這種情況，我們可以利用媒體新聞、網(wǎng)絡(luò)信息和熱點(diǎn)論文等，學(xué)習(xí)新知識(shí)，加強(qiáng)自己的思維能力；通過看報(bào)紙、雜志和提高興趣來提高閱讀能力。這樣，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了運(yùn)用。
結(jié)尾段：
初中政治的復(fù)習(xí)方法很多，但是最重要的是建立一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且保持一種積極向上的心態(tài)。只有具備了良好的習(xí)慣和心態(tài)，才可以更加輕松、有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用初中政治的知識(shí)。經(jīng)過我的實(shí)踐，這些方法是行之有效的。我希望這篇文章可以對(duì)初中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有所幫助。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十
作為初中學(xué)生，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)是我們不可或缺的一部分。政治對(duì)我們的人生影響深遠(yuǎn)，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待政治復(fù)習(xí)，才能對(duì)未來有更好的規(guī)劃。本文從五個(gè)方面分享我個(gè)人的政治復(fù)習(xí)方法心得和體會(huì)。
第一段：認(rèn)真聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)
初中政治老師講授的內(nèi)容較為豐富，我們需要認(rèn)真聽課。在課堂上，我們不僅要聽老師講授的知識(shí)，還要認(rèn)真閱讀課本。同時(shí)，我們需要做好筆記，記錄下老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容。離開課堂后，我們要及時(shí)對(duì)上課講授的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
第二段：找準(zhǔn)政治學(xué)習(xí)的規(guī)律
政治學(xué)習(xí)沒有 shortcut，我們需要從細(xì)節(jié)做起，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。政治學(xué)習(xí)以理論為主，我們需要掌握一定的閱讀和理解能力，學(xué)會(huì)提取法律條文、政策文件及時(shí)事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏觀領(lǐng)域的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題的分析。
第三段：多重復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)
政治知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和記憶都需要時(shí)間的累積。需要多做復(fù)習(xí)練習(xí)，讓自己更加熟練掌握各種知識(shí)點(diǎn)?？梢圆捎脜⒓友a(bǔ)課、自習(xí)和教輔資料輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，幫助鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。多方面復(fù)習(xí)鞏固，才能讓知識(shí)“鞏固如鐵”。
第四段：科學(xué)安排時(shí)間，分階段復(fù)習(xí)
政治知識(shí)的復(fù)習(xí)不宜急躁、倉(cāng)促?？梢园褟?fù)習(xí)計(jì)劃分成階段，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同層次的復(fù)習(xí)，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求有不同的技巧方法。初中政治知識(shí)點(diǎn)較多，如果不分階段復(fù)習(xí)，難以做到總結(jié)以前的知識(shí)、將復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地串起來。
第五段：合理利用試卷，找出差距，提高分?jǐn)?shù)
政治考試的重要性不言而喻，考前最好做一些模擬試卷，找出自己的差距，對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。而對(duì)于常見的考試難點(diǎn)，我們應(yīng)該進(jìn)行客觀的分析，尋找解決方法。
在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)的方法決定了學(xué)習(xí)的效果，只有通過科學(xué)合理的方式，才能事半功倍地達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。總之，希望文章提供的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Τ踔姓蔚膶W(xué)習(xí)有所幫助。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十一
隨著新冠疫情的蔓延，整個(gè)社會(huì)都陷入了一種前所未有的困境中。而政治生活自然也在這個(gè)大背景下發(fā)生了巨大的變化。作為一個(gè)普通公民，我對(duì)疫情下的政治生活有著一些深刻的感悟和體會(huì)。下面我將從政策應(yīng)對(duì)、信息傳播、公眾參與、政府形象、國(guó)家治理等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，疫情下政策應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。面對(duì)疫情，政府制定了一系列緊急政策，如封城、限制出行、醫(yī)療救助等，對(duì)疫情的控制起到了重要作用。從中我們看到政策的實(shí)施需要快速?zèng)Q策和執(zhí)行力強(qiáng)的政府，這便是我們需要從中吸取的經(jīng)驗(yàn)。另外，政策的公平性和人性化同樣是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。在疫情期間，一些邊緣群體往往因?yàn)橘Y源分配不公等原因面臨更大的困境。因此政府應(yīng)該加大對(duì)弱勢(shì)群體的救濟(jì)力度，保障廣大民眾的公平權(quán)益。
其次，疫情下的信息傳播需要科學(xué)和透明。信息的科學(xué)傳播對(duì)于疫情的防控至關(guān)重要。政府應(yīng)確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，以便公眾正確理解疫情的發(fā)展和應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，政府也應(yīng)借助各種傳媒渠道，如電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等，將信息傳遞給每一個(gè)家庭。此外，政府還應(yīng)積極回應(yīng)社會(huì)各界的質(zhì)疑和關(guān)切，確保信息的透明度和公開度。
第三，疫情下的公眾參與是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵因素之一。在疫情防控中，公眾參與是不可或缺的。只有通過充分調(diào)動(dòng)群眾積極性，才能形成全社會(huì)共同抗疫的合力。政府在決策過程中應(yīng)聽取民意，廣泛征集意見和建議，形成良好的社會(huì)治理局面。此外，政府也應(yīng)該提供足夠的社會(huì)支持和幫助，鼓勵(lì)公眾自發(fā)行動(dòng)和參與。
第四，疫情對(duì)政府形象的塑造至關(guān)重要。在疫情期間，政府形象直接關(guān)系到公眾對(duì)政府的認(rèn)同和信任程度。政府應(yīng)高度重視形象塑造，加強(qiáng)對(duì)疫情的解釋和回應(yīng)，確保政府的政策措施得到公眾廣泛的理解和支持。政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)事件的處置，保持政府的形象正面化和親和力。只有通過此種方式，政府才能贏得公眾的信任和認(rèn)可。
最后，疫情為我們提供了一個(gè)從根本上重新認(rèn)識(shí)國(guó)家治理的機(jī)會(huì)。疫情的影響之一就是暴露出國(guó)家治理中的一些問題。政府應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際情況，針對(duì)疫情中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改革，完善國(guó)家治理體系。同時(shí)，政府也應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際間的合作，共同應(yīng)對(duì)全球公共衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)。疫情給我們上了一堂生動(dòng)的課堂，將我們對(duì)國(guó)家治理和政治生活有了更為深入的了解。
總之，疫情給政治生活帶來了巨大的變革，也讓我們對(duì)政府和國(guó)家治理產(chǎn)生了更多的思考。面對(duì)疫情，政府和公眾應(yīng)當(dāng)共同努力，形成合力。政府應(yīng)加強(qiáng)政策應(yīng)對(duì)和資源配置，保障公眾權(quán)益；信息傳播要科學(xué)透明，做到權(quán)威準(zhǔn)確；公眾應(yīng)積極參與和支持政府措施；政府形象的塑造要得到公眾認(rèn)可；同時(shí)，疫情也為我們提供了一個(gè)重新審視國(guó)家治理的機(jī)會(huì)。唯有通過共同努力和改革，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情，進(jìn)一步提升政治生活的質(zhì)量。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十二
疫情爆發(fā)以來，全球各國(guó)都在積極應(yīng)對(duì)新冠病毒的蔓延，疫情防控成為當(dāng)務(wù)之急。在這場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)面前，政治素養(yǎng)成為了每個(gè)人都需要具備的重要品質(zhì)。在我國(guó)的疫情防控斗爭(zhēng)中，我感悟到了政治素養(yǎng)的重要性，并在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。以下是我在疫情防控過程中的心得體會(huì)。
首先，政治素養(yǎng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了全面依法治國(guó)的重要性。在疫情防控過程中，政府采取了一系列的嚴(yán)控措施，如封控城市、限制人員流動(dòng)等，這些措施需要得到全民的理解和配合。作為一名公民，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的約束和規(guī)范的重要性。我主動(dòng)遵守各項(xiàng)防控措施，妥善安排個(gè)人行為，不隨意外出，不聚集人群，做到了守法抗疫。政治素養(yǎng)使我懂得，只有全面依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)有效的疫情防控，才能保證人民生命安全和身體健康。
其次，政治素養(yǎng)使我提高了國(guó)家意識(shí)。在疫情防控中，我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)家利益高于一切的道理。病毒不分國(guó)界，防控疫情需要國(guó)際合作與協(xié)調(diào)，這是一個(gè)全球性的問題。作為一個(gè)普通公民，我心懷國(guó)家，積極參與國(guó)家行動(dòng)，配合政府的決策安排，自覺做好個(gè)人的防控工作。政治素養(yǎng)使我明白，珍惜人民群眾的生命是國(guó)家的責(zé)任，每個(gè)公民都應(yīng)該為國(guó)家的利益和人民的福祉而努力。
再次，政治素養(yǎng)讓我更加了解了人民至上的核心思想。在疫情防控過程中，我看到了政府和醫(yī)療人員的辛勤付出，以及廣大群眾的自覺遵守規(guī)定的情景，這都彰顯出人民至上的價(jià)值觀。政治素養(yǎng)使我認(rèn)識(shí)到，人民是歷史的創(chuàng)造者，是國(guó)家的主人。只有把人民的利益擺在首位，真正關(guān)心群眾的生活和需求，才能贏得人民的信任和支持。作為一名普通公民，我要注重個(gè)人行為的規(guī)范，主動(dòng)參與社會(huì)層面的防控工作，為人民群眾的利益著想，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 最后，政治素養(yǎng)使我體驗(yàn)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。在疫情防控中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為我們提供了思想指引和行動(dòng)準(zhǔn)則。防控疫情需要全社會(huì)的共同努力，需要各類人員的奮斗和貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我看到了無數(shù)個(gè)人主動(dòng)放棄了旅行計(jì)劃，守護(hù)在一線崗位上的醫(yī)護(hù)人員，以及眾多志愿者的慷慨付出。政治素養(yǎng)使我認(rèn)識(shí)到，社會(huì)的健康發(fā)展離不開全體公民自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在共同追求美好生活的道路上共同前進(jìn)。
總結(jié)而言，在疫情防控政治素養(yǎng)的提高體會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到全面依法治國(guó)的重要性，提高了國(guó)家意識(shí)和人民至上的核心思想，同時(shí)也更加體驗(yàn)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。這次疫情防控讓我切身感受到政治素養(yǎng)在保護(hù)人民健康和國(guó)家安全方面的重要性，同時(shí)也提醒我在日常生活中加強(qiáng)對(duì)政治素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做一個(gè)更好的公民。只有不斷提高自身的政治素養(yǎng)，才能更好地為國(guó)家、為社會(huì)、為人民做出貢獻(xiàn)，共同構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全世界都陷入了前所未有的困境之中。在這場(chǎng)持續(xù)了一年多的戰(zhàn)斗中，政治生態(tài)的作用不可忽視。政治生態(tài)是指政府、政黨和政治組織在政治生活中所形成的相互關(guān)系和相互作用。疫情防控是政府、政黨和政治組織發(fā)揮作用的重要領(lǐng)域之一。在這個(gè)過程中，我深切體會(huì)到政治生態(tài)在疫情防控中的重要性和影響力。下面是我對(duì)政治生態(tài)疫情防控的一些心得體會(huì)。
首先，在疫情防控中，政府的領(lǐng)導(dǎo)扮演著至關(guān)重要的角色。政府應(yīng)當(dāng)以公正的立場(chǎng)和高度的責(zé)任感，主動(dòng)采取措施，快速響應(yīng)并有效執(zhí)行。政府對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確，做到及時(shí)掌握疫情的動(dòng)態(tài)，并對(duì)疫情進(jìn)行科學(xué)分析和研判，以便及時(shí)調(diào)整防控措施。在這個(gè)過程中，政府需要及時(shí)發(fā)布信息，及時(shí)向公眾通報(bào)疫情的進(jìn)展和防控措施，并對(duì)疫情進(jìn)行透明公開的監(jiān)督。
其次，政黨在疫情防控中發(fā)揮重要作用。政黨是民主政治的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)在疫情防控中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和作用。政黨應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，積極配合政府的工作，共同制定和執(zhí)行防控措施，并在社會(huì)上樹立起良好的示范作用。政黨可以組織志愿者和黨員，積極參與疫情防控工作，對(duì)社區(qū)的健康檢查工作進(jìn)行積極的宣傳和組織。同時(shí)，政黨還可以幫助政府收集民意，了解人民的需求和意見，并將其反饋給政府，以便政府能更好地回應(yīng)民眾的需求。
第三，在疫情防控中，政治組織起到了連結(jié)政府和社會(huì)的重要橋梁作用。政治組織是民眾參與政治的重要形式，為政府和社會(huì)提供了交流的平臺(tái)。政治組織可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極參與到疫情防控中。政治組織可以組織各類官方和民間力量，參與疫情的防護(hù)和救助工作。政治組織還可以充分發(fā)揮自身的信息傳遞和動(dòng)員能力，向廣大民眾傳達(dá)政府的工作方針和防控要求，動(dòng)員群眾上報(bào)疫情信息，提供政府工作的參考依據(jù)。
其次，政治生態(tài)的穩(wěn)定是疫情防控的重要保證。在疫情面前，政治生態(tài)的穩(wěn)定是至關(guān)重要的。只有政治生態(tài)穩(wěn)定，政府、政黨和政治組織才能有效發(fā)揮作用，讓全社會(huì)形成合力，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。政府與政黨之間的協(xié)調(diào)與合作，政治組織與政府之間的互動(dòng)，都需要政治生態(tài)的穩(wěn)定。因此，政府、政黨和政治組織應(yīng)當(dāng)共同努力，積極擁抱政治多元化，傾聽不同群體的聲音和意見，盡最大努力滿足人民的需求，使政治生態(tài)成為有效應(yīng)對(duì)疫情的動(dòng)力。
在這場(chǎng)疫情防控的戰(zhàn)斗中，政治生態(tài)發(fā)揮了重要作用。政府的領(lǐng)導(dǎo)、政黨的參與和政治組織的協(xié)調(diào)，形成了一支強(qiáng)大的戰(zhàn)略合力，帶領(lǐng)全社會(huì)共同面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。政治生態(tài)的穩(wěn)定更是為這場(chǎng)戰(zhàn)斗提供了重要的保障。只有保持政治生態(tài)的穩(wěn)定，才能讓各方面力量充分發(fā)揮作用，使疫情防控工作走上成功的道路。
總之，政治生態(tài)在疫情防控中發(fā)揮了重要作用。政府的領(lǐng)導(dǎo)、政黨的參與、政治組織的協(xié)調(diào)和政治生態(tài)的穩(wěn)定，共同促成了疫情防控的有效實(shí)施。在今后的疫情防控中，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)政治生態(tài)建設(shè)，進(jìn)一步提高政府、政黨和政治組織的工作能力，以便更好地應(yīng)對(duì)未來可能出現(xiàn)的疫情挑戰(zhàn)。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十四
近年來，世界各地頻發(fā)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，給全球的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民生活帶來了巨大沖擊，特別是新冠疫情的爆發(fā)更是令人揪心。在這樣的背景下，疫情防控政治素養(yǎng)成為了每個(gè)公民都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在這篇文章中，我將就自己的經(jīng)歷和體會(huì)，以五段式的形式談?wù)勎覍?duì)疫情防控政治素養(yǎng)的理解和體會(huì)。
首先，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為理性和科學(xué)是最核心的要素。在面對(duì)突發(fā)疫情時(shí)，政府和公民都應(yīng)該理性地看待問題，依靠科學(xué)的方法和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和決策。政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)、透明地發(fā)布疫情信息，采取有力的防控措施，積極推動(dòng)科研攻關(guān)，以更好地保護(hù)人民的生命安全和身體健康。而公民們也應(yīng)該保持冷靜，相信科學(xué)，遵守疫情防控的規(guī)定和要求，不信謠、不傳謠，積極配合政府的工作，共同抗擊疫情。
其次，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為團(tuán)結(jié)和價(jià)值觀是一個(gè)不可或缺的方面。疫情無國(guó)界，只有人類命運(yùn)共同體。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，各國(guó)政府和人民都應(yīng)該秉持團(tuán)結(jié)一心的原則，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該從疫情中反思，關(guān)注社會(huì)公平和道德責(zé)任。在疫情期間，政府應(yīng)當(dāng)保障人民的基本生活權(quán)益，特別是弱勢(shì)群體的利益。而公民們也應(yīng)該牢記個(gè)人責(zé)任，遵守社會(huì)公德，互相幫助，共同渡過難關(guān)。
第三，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為公平和公正是一個(gè)重要的方面。在疫情防控中，政府應(yīng)該堅(jiān)持公平公正原則，嚴(yán)厲打擊各種形式的腐敗和權(quán)力濫用。政府資金和物資的配置要公開透明，確?；菁暗矫恳粋€(gè)人。同時(shí)，政府在救治和疫苗研發(fā)等方面的工作也應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)公正，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和公共利益。作為公民，我們也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公平和正義，不低估自己的力量，提供幫助和支持，共同為社會(huì)的公平和正義奮斗。
第四，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是一個(gè)不可或缺的要求。政府在疫情防控中擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)全力以赴做好各項(xiàng)工作。同時(shí)，作為公民，我們也要勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。在疫情期間，我們應(yīng)該遵守防疫規(guī)定，保護(hù)自己和他人的安全。同時(shí)，我們也應(yīng)該參與社區(qū)的組織和協(xié)調(diào)工作，共同守護(hù)我們生活的地方。只有每個(gè)人都能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，才能夠形成社會(huì)的合力，共同應(yīng)對(duì)疫情。
最后，對(duì)于疫情防控政治素養(yǎng)，我認(rèn)為信任和信心是至關(guān)重要的。政府和公民之間應(yīng)該建立互信，共同面對(duì)疫情。政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布準(zhǔn)確的信息，做到問責(zé)制度的透明和公正。而公民們也應(yīng)該相信政府的決策和措施，不信謠、不傳謠。只有建立了相互信任，才能夠形成穩(wěn)定的社會(huì)秩序，更好地抗擊疫情。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持信心，相信科學(xué)，相信人類的智慧和勇氣，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
總之，疫情防控政治素養(yǎng)是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在實(shí)際行動(dòng)中，我們應(yīng)該理性、科學(xué)地對(duì)待疫情，團(tuán)結(jié)一心共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持公平公正，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，建立互信，保持信心。只有這樣，才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，贏得更加美好的未來。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十五
自2020年底以來，新型冠狀病毒疫情在全球肆虐，給各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治秩序帶來嚴(yán)重沖擊。在此背景下，政治生態(tài)受到了前所未有的考驗(yàn)。政治家們需要在疫情防控中展現(xiàn)出高度的責(zé)任感和應(yīng)對(duì)能力，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障民眾生活安全。
二、政府的應(yīng)對(duì)措施。
政府是疫情防控的主要組織者和執(zhí)行者，其應(yīng)對(duì)措施直接影響著公眾對(duì)政府的認(rèn)可和信任。在疫情初期，一些國(guó)家政府的應(yīng)對(duì)措施不夠及時(shí)和有效，導(dǎo)致疫情擴(kuò)散迅速，給人民生命安全帶來了巨大的威脅。然而，一些國(guó)家政府在疫情發(fā)生后迅速采取了果斷的措施，包括封城、全面檢測(cè)和強(qiáng)制隔離等，有效控制了疫情的蔓延，贏得了人民的贊譽(yù)。
三、政治家的領(lǐng)導(dǎo)力。
政治家是疫情防控中的重要力量，他們需要體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。在全球范圍內(nèi)，一些政治家通過果斷的行動(dòng)和精準(zhǔn)的決策，成功防控了疫情的擴(kuò)散。例如，新加坡的李顯龍總理率領(lǐng)政府迅速做出了管控措施，有效控制了疫情的蔓延；德國(guó)的默克爾總理通過積極的領(lǐng)導(dǎo)和公眾宣傳，使德國(guó)成為疫情防控的典范。這些政治家的成功經(jīng)驗(yàn)表明，在疫情背景下，政治家的領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的。
四、政治的合作與對(duì)抗。
在疫情防控中，政治的合作和對(duì)抗都起著重要作用。合作是國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)疫情的基礎(chǔ)，各國(guó)政府應(yīng)加強(qiáng)合作，共同制訂和推進(jìn)防控措施。例如，聯(lián)合國(guó)、世衛(wèi)組織等國(guó)際組織在全球范圍內(nèi)協(xié)調(diào)資源，為各國(guó)提供援助和指導(dǎo)。對(duì)抗是政治間相互競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，一些國(guó)家或政治派別利用疫情加劇了政治對(duì)立，妄圖通過責(zé)備和指責(zé)他國(guó)政府來轉(zhuǎn)移公眾對(duì)自身管理不善的注意力。在疫情中，政治的合作和對(duì)抗形成了獨(dú)特的政治生態(tài)。
五、人民的基本權(quán)益保障。
政治生態(tài)疫情防控的最終目標(biāo)是保障人民的基本權(quán)益。政府在疫情防控中應(yīng)秉持公正、公平和可持續(xù)的原則，保障人民的生命安全和健康權(quán)益。人民也應(yīng)積極配合政府的防控措施，保持社會(huì)穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。疫情的持續(xù)影響給人民群眾帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力，政府需要及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的政策和援助，幫助人民渡過難關(guān)。
總結(jié)起來，政治生態(tài)疫情防控是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要政府、政治家、國(guó)際社會(huì)和人民共同努力。政府應(yīng)立足人民利益，迅速采取果斷有效的措施；政治家應(yīng)展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力，為疫情防控提供支持；國(guó)際社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)合作和對(duì)抗，并共同努力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；人民應(yīng)積極配合政府的防控措施，共同度過難關(guān)。只有政治生態(tài)的良好運(yùn)作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)社會(huì)秩序，為人民謀福祉。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十六
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十七
2020年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的年份，新型冠狀病毒疫情迅速席卷全球，給人民的生活帶來前所未有的沖擊。中國(guó)積極采取了一系列有效措施來應(yīng)對(duì)疫情，同時(shí)也推動(dòng)了全球范圍內(nèi)的合作。在這場(chǎng)全球危機(jī)中，我也深切體會(huì)到了應(yīng)對(duì)疫情的方法，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，積極配合政府的各項(xiàng)措施是應(yīng)對(duì)疫情的關(guān)鍵。疫情暴發(fā)之初，政府迅速采取了最嚴(yán)格的防控措施，包括封控疫區(qū)、全民居家隔離等。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行這些政策，不做違背防控措施的事情，例如利用漏洞外出、散播謠言等。只有當(dāng)全社會(huì)上下一心、齊心協(xié)力，才能有效地抗擊疫情，保護(hù)自己和他人的生命安全。
其次，科學(xué)防護(hù)是預(yù)防傳染的重要方法。疫情突發(fā)，我們首先要做的是提高自我防護(hù)意識(shí)。戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本的防護(hù)措施是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。此外，注意通風(fēng)、定期消毒也是重要的防護(hù)方法?？茖W(xué)防護(hù)不僅能夠保護(hù)自己，也能夠減少傳染給他人的機(jī)會(huì)，起到了阻斷傳播鏈條的作用。
第三，加強(qiáng)個(gè)人免疫力是有效抵抗病毒的重要手段。面對(duì)疫情，我們不能只依靠政府的防控措施，更要注重自身的健康。良好的生活習(xí)慣對(duì)于維持免疫力至關(guān)重要。合理的飲食，均衡的營(yíng)養(yǎng)攝入，充足的睡眠都是提高身體抵抗力的關(guān)鍵。此外，適度的運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)身體的免疫能力。只有保持健康的身體，我們才能更好地抵御疾病的入侵。
第四，保持良好的心態(tài)是克服困難的重要條件。疫情給人們的生活造成了很大的壓力和不適應(yīng)。尤其是在封控期間，無法正常工作和生活的負(fù)面情緒不可避免。在這個(gè)時(shí)候，保持積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。我們要相信科學(xué)家和醫(yī)護(hù)人員的努力，相信疫情最終會(huì)過去。在家中，我們可以利用這段時(shí)間充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新技能，做好自我調(diào)節(jié)，保持心情愉快。
最后，攜手合作，共克時(shí)艱。在面對(duì)全球疫情的時(shí)候，國(guó)際合作顯得尤為重要。各國(guó)應(yīng)本著團(tuán)結(jié)合作的原則，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。無論是政府還是民眾，都需要共同努力，共享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)。只有通過團(tuán)結(jié)一致，才能早日贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役。
總之，應(yīng)對(duì)疫情是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)積極配合政府的各項(xiàng)措施，科學(xué)防護(hù)，加強(qiáng)個(gè)人免疫力，保持良好的心態(tài)，并通過加強(qiáng)國(guó)際合作共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能早日戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。這次全球疫情也提醒我們，人類是休戚與共的命運(yùn)共同體，只有攜手合作，才能共克時(shí)艱，迎接更加美好的明天。