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    應(yīng)用調(diào)查報告篇一
    功能性食品調(diào)查報告現(xiàn)如今，我們已邁入一個高度發(fā)達(dá)的時代。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在逐漸提高著。而物質(zhì)生活充裕了以后，健康自然便成了大家最為關(guān)注的問題。而健康長遠(yuǎn)意義上講并不是說你病了然后予以治療，而是從平時就開始防病，可是通過藥物來達(dá)到這一目的在現(xiàn)代人看來顯然是極其不可行的，常言說“是藥三分毒”嘛。我們最容易實施和控制的，我想應(yīng)該莫過于食療了。只有平時注意營養(yǎng)的科學(xué)合理搭配，才能吃出健康、吃出漂亮、吃出長壽。食品業(yè)和醫(yī)學(xué)在不斷進(jìn)步著，于是功能性食品便應(yīng)運而生了。功能性食品譽為“21世紀(jì)的食品”，是當(dāng)今世界研究的熱點。為了解人們對功能性食品的了解程度，并在社會上普及功能性食品，我精心設(shè)計了一份調(diào)查問卷，隨機(jī)調(diào)查各種年齡層次、各消費水平的消費者，收到了較為滿意的結(jié)果。
    調(diào)查時間：20xx年4月20日。
    地點：嘉興市好又多超市。
    品名：雪源康、富硒康、腦白金、黃金搭檔。
    一、調(diào)查結(jié)果：
    二、結(jié)果分析。
    通過對隨機(jī)人群的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約15%的人根本就不知道什么是功能性食品，更不清楚功能性食品有什么功效；約62%的人對功能性食品不是很了解，對其功效不認(rèn)可，覺得效果不明顯，同時對功能性食品的鑒別也缺乏相應(yīng)的知識；只有23%的人了解功能性食品，了解其功效，并且知曉很多種類的功能性食品和國內(nèi)外大品牌。以下為部分被調(diào)查者的問卷分析結(jié)果。
    大學(xué)生：對于功能性食品不了解；其效果不明顯，開始有作用，后來就沒感覺；對于功能性食品不信賴；從廣告等媒體知道某些品牌的功能性食品。
    30-40歲的阿姨：不太了解，也不用；孩子用過清華同方的產(chǎn)品，家人用過海藻類的產(chǎn)品，使用過對腸胃有幫助的產(chǎn)品；看過產(chǎn)品說明書和廣告，但是仍然覺得對功能性食品的常識不了解。
    30歲左右的知識分子：了解一點；功能性食品應(yīng)補充微量元素，力量蛋白元素，蛋白質(zhì)；用過如安利、完美等產(chǎn)品；覺得是無聊的消費；鑒定要有國家體系認(rèn)證、說明、用法。
    六七十歲的老人：了解；認(rèn)為功能性食品純屬吵作；用過如深海魚油、螺旋藻、天然維e；不看宣傳；廣告要務(wù)實，可信度要提高。不能看廣告，要看療效。
    目前人們知曉的市場上銷售的品牌主要有：鈣爾奇、蟲草烏雞精、腦輕松、血爾、血樂、太太口服液、氨基酸口服液、口服免疫球蛋白、成長快樂等。
    同時，被調(diào)查者普遍認(rèn)為，目前社會上對于功能性食品普遍常識的介紹幾乎沒有，消費者對起其處于零概念，也導(dǎo)致了虛假廣告活動猖獗。中國的功能性食品仍處在不成熟的階段，存在標(biāo)識不規(guī)范，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，功能性食品市場也缺乏完善的管理制度和規(guī)則，虛假、夸大廣告問題嚴(yán)重，造成消費群體視聽混亂，判斷失誤等。另外，保健食品的價格普遍偏高，對于其普及有很重要的影響。
    三、合理化建議。
    產(chǎn)品琳瑯滿目，但真正得到國家認(rèn)證的“健”字號產(chǎn)品并不多，多數(shù)的企業(yè)只是跟風(fēng)炒作。由于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失，監(jiān)管困難，市場仍在摸索中前進(jìn)，未來，功能食品市場必將是一個群雄逐鹿的戰(zhàn)場。
    現(xiàn)狀：食品歷來被認(rèn)為只具有兩種功能:第一,提供人體所需的營養(yǎng)素和能量,即營養(yǎng)功能;第二,提供人對食品色、香、味和質(zhì)構(gòu)的享受,從而引起食欲上的滿足,即感官享受功能。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展,生活水平的普遍提高以及隨之而帶來的各種文明病的發(fā)生,人們更加關(guān)注健康、關(guān)注飲食與健康的關(guān)系。因此,近二十年來,功能性食品應(yīng)運而生并快速發(fā)展起來。
    我國是十分崇尚保健的國家,傳統(tǒng)飲食中就有很多具強(qiáng)身健體和阻抗衰老的食品。目前我國比較規(guī)范的功能性食品廠家有4000多家,其中2/3以上屬于中小企業(yè).上市公司不超過6家,年銷售額達(dá)到1億元的不超過18家,產(chǎn)品功能集中在免疫調(diào)解、抗疲勞和調(diào)節(jié)血脂上,主要以膠囊、口服液、片劑等類型為主.在使用原料方面,我國應(yīng)用最多的微量元素是ca、fe、zn;應(yīng)用最多的維生素是vc、vd、ve;應(yīng)用最多的植物提取物是大豆異黃酮、原花青素、銀杏提取物;采用的主要中藥材有西洋參、蟲草、當(dāng)歸、枸杞子、首烏、阿膠、絞股藍(lán)、枇杷葉等.銀杏、紅景天、人參、林蛙、鹿茸等為具有中國特色的基礎(chǔ)原料.我國不同功能性食品的消費群體將逐步形成.據(jù)資料統(tǒng)計,北京、上海、廣州、天津幾大城市中有93%的少年兒童、98%的老人、50%中青年都在用各類功能性食品.
    問題：
    國內(nèi)功能性食品生產(chǎn)地發(fā)展不均衡,在北京、上海、廣州、天津幾大城市占50%左右,而西北、西南地區(qū)僅占5%,第三代功能性食品又甚少;經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)的功能性食品有4000多個,其中90%為第二代產(chǎn)品,功能因子的構(gòu)效關(guān)系、量效關(guān)系、作用機(jī)理不清楚,低水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重。同時,已批準(zhǔn)的功能性食品其功能主要集中在免疫調(diào)節(jié)、抗疲勞和調(diào)節(jié)血脂上,約占60%,產(chǎn)品功能非常集中,使消費者難辨上下,市場銷售相對艱難.企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小,科技資金投入不夠,設(shè)備簡單,質(zhì)量參差不齊;產(chǎn)品上市前,審批程序嚴(yán)格,產(chǎn)品上市后,行業(yè)監(jiān)管松,出現(xiàn)不同功能性食品只能“各領(lǐng)風(fēng)騷”一兩年的現(xiàn)象;同時,第三代功能性食品市場售價過高,偏離國內(nèi)人群消費水平。中國的功能性食品仍處在不成熟的階段，存在標(biāo)識不規(guī)范，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，功能性食品市場也缺乏完善的管理制度和規(guī)則，虛假、夸大廣告問題嚴(yán)重，造成消費群體視聽混亂，判斷失誤等。另外，保健食品的價格普遍偏高，對于其普及有很重要的影響。
    建議：
    1）盡快出臺完善的法律法規(guī)，完善和規(guī)范功能性食品生產(chǎn)企業(yè)和產(chǎn)品市場。
    2）普及功能性食品的普遍常識，讓消費者增強(qiáng)自身保護(hù)能力。3）提高功能性食品成分的穩(wěn)定性，提高其功效，爭取消費者的信任。
    4）降低其成本，使價格降低，讓越來越多的人體會到功能性食品的優(yōu)勢。
    功能性食品（functionalfood）是指具有特定營養(yǎng)保健功能的食品，即適宜于特定人群食用，具有調(diào)節(jié)肌體功能，不易治療為目的的食品。功能性食品有時也稱為保健品食品。在學(xué)術(shù)與科研上，叫“功能性食品”更科學(xué)些。它的范圍包括：增強(qiáng)人體體質(zhì)（增強(qiáng)免疫能力，激活淋巴系統(tǒng)等）的食品；防止疾?。ǜ哐獕?、糖尿病、冠心病、便秘和腫瘤等）的食品；恢復(fù)健康（控制膽固醇、防止血小板凝集、調(diào)節(jié)造血功能等）的食品；調(diào)節(jié)身體節(jié)律（神經(jīng)中樞、神經(jīng)末稍、攝取與吸收功能等）的食品和延緩衰老的食品。功能性食品必須符合下面4條要求：
    （1）無毒、無害，符合應(yīng)有的營養(yǎng)要求。
    （2）其功能必須是明確的、具體的，而且經(jīng)過科學(xué)驗證是肯定的。同時，其功能不能取代人體正常的膳食攝入和對各類必需營養(yǎng)素的要求。
    （3）功能性食品是針對需要調(diào)整某方面機(jī)體功能的特定人群而研制生產(chǎn)的。
    （4）它不以治療為目的，不能取代藥物對病人的治療作用。
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    應(yīng)用調(diào)查報告篇二
    比達(dá)咨詢(bigdata-research，簡稱bdr)移動用戶調(diào)研平臺《微參與》調(diào)查結(jié)果顯示：360手機(jī)助手安裝率最高，應(yīng)用寶和百度手機(jī)助手分別位居第二和第三名;用戶手機(jī)中手機(jī)廠商應(yīng)用商店約占2成市場，其中小米應(yīng)用商店、可可軟件商店和華為應(yīng)用商店表現(xiàn)較好。在四家重點應(yīng)用商店中，360手機(jī)助手在智能手機(jī)品牌中分布最均勻，小米應(yīng)用商店分散性最差。
    1、360手機(jī)助手用戶安裝率最高。
    第三方應(yīng)用商店在不同品牌手機(jī)中的安裝率相對均勻。三星手機(jī)安裝率最高，為19.8%，小米以11.9%位居第二，魅族名列第三，其他七個品牌安裝率相差不大。手機(jī)廠商應(yīng)用商店安裝集中在小米和華為兩個品牌，其中小米手機(jī)占近五成份額。
    3、360手機(jī)助手在智能手機(jī)品牌中分布最均勻。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇三
    蘋果iso系統(tǒng)和谷歌安卓系統(tǒng)的用戶界面都非常簡潔漂亮，但風(fēng)格還有所不同，就我個人而言，單單就設(shè)計風(fēng)格來說，大部分時間里，我似乎更偏愛谷歌的安卓系統(tǒng)，雖然我現(xiàn)在用的是3gs，也許這正是原因所在，再好的設(shè)計看久了多少也會有些審美疲勞。
    下面我們開始。
    一、鎖屏界面。
    可以觀察到，iphone的鎖屏界面在時間和解鎖部分有著透明強(qiáng)高光風(fēng)格的背景，高光部分有非常明顯的界限，邊緣部分1像素的高光也是非常醒目的，整體感覺整個表面非常光滑，如同玻璃般的質(zhì)感。透明的使用讓整個界面不被硬生生的劃分為三個部分，而是讓桌面圖片從后面透過來，擴(kuò)大了視線的范圍，讓整個界面感覺更加透氣。滑動按鈕使用了灰色的漸變，但是依然延續(xù)了這種風(fēng)格，你可以清晰的看到高光和陰影部分的分界線。在整體的顏色上選擇了不同層次的灰色，便于搭配各種桌面圖片。
    這里我們主要來了解一下透明的高光背景所使用的技術(shù)。通過查看源文件我們可以發(fā)現(xiàn)，其中最主要的部分實際上是技巧性的應(yīng)用了圖層樣式中的漸變疊加。上半部分的高光應(yīng)用了從頂部到底部由淺至深的灰色漸變，而下半部分只是單純的黑色。下面圖片顯示了具體的顏色值，當(dāng)然，這并不是唯一的數(shù)值，只是讓大家做一個參考。完成漸變疊加后，再將漸變疊加的不透明度降低到55%，然后在圖層面板中將圖層的填充不透明度降低至0%就可以了。
    這是我按照上面的方法做出來的效果，你也可以自己動手試一試。
    如果說ios的設(shè)計師偏好于運用高光的話，安卓的設(shè)計師可能更鐘情于陰影的巧妙運用?？梢钥吹皆跁r間文字部分、解鎖按鈕以及背景部分、音量按鈕以及背景部分都使用了非常顯著的陰影效果。另外，不像ios整體偏灰色的設(shè)計，安卓的界面在灰色中使用了飽和度和亮度較高的偏黃色的綠色，讓使用這個色彩的元素非常醒目。
    這里我們來重點學(xué)習(xí)安卓系統(tǒng)解鎖按鍵的創(chuàng)建方法，音量按鍵創(chuàng)建方法完全相同只是顏色不同而已。這些效果全都是運用圖層樣式來實現(xiàn)的。先來看灰色的背景部分，其中的陰影是用外發(fā)光樣式來實現(xiàn)的，元素表面是一個深灰色至深灰色的微弱的漸變，斜面和浮雕樣式勾勒出頂部的高光和底部的陰影，最后將圖層不透明度降低到85%。綠色的解鎖按鍵使用內(nèi)陰影做高光，由上到下從黑至白，混合模式為正片疊底的漸變完成的內(nèi)陰影，也就是凹陷效果。具體的參數(shù)設(shè)置你可以通過查看psd文件了解。
    二、撥號界面。
    iphone的撥號界面整體使用了藍(lán)色，只是在亮度和飽和度上有些差別，這樣就顯得層次豐富而又和諧統(tǒng)一。網(wǎng)頁設(shè)計中也是如此，雖然我們可能用的顏色并不多，但是讓他們在飽和度和亮度上有所區(qū)別的話，不僅不會有單調(diào)的感覺，反而會覺得層次很豐富。唯一在顏色上區(qū)別較大的部分是綠色的撥出按鍵，你可以考慮一下為什么單單這里使用了和其它部分色相不同的顏色?對，就是要讓它跳出，因為它在功能上的重要性，所以給了它另外的顏色。這也正是為什么網(wǎng)頁上那些”登錄”、”注冊”、”下載”、”購買”之類的按鍵做的又大又醒目的原因了。另外，你還可以在界面中的上下部分看到這種玻璃般質(zhì)感的高光和陰影。這種風(fēng)格貫穿于iphone界面的整個設(shè)計當(dāng)中。
    和上面透明高光背景的創(chuàng)建方法一樣，綠的撥號按鈕上的玻璃質(zhì)感也是用漸變疊加來實現(xiàn)。下面是具體參數(shù)設(shè)置，你可以再次了解這種玻璃質(zhì)感按鈕創(chuàng)建方法的技巧在哪里。
    安卓的整個界面以黑色為背景，上下部分使用了灰色，重要的地方用飽和度較高的亮黃綠色來跳出?？梢杂^察到，在撥號鍵1的綠色背景中，同樣應(yīng)用了內(nèi)發(fā)光的圖層樣式給按鍵添加了內(nèi)陰影，保持了風(fēng)格上的統(tǒng)一。
    三、瀏覽器界面。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇四
    隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，接觸并使用報告的人越來越多，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。
    應(yīng)用化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)與其他學(xué)科領(lǐng)域的交叉、滲透和融合, 是介于化學(xué)與化學(xué)工藝之間的一個應(yīng)用理科專業(yè), 是培養(yǎng)理工結(jié)合的“用”化學(xué)人才。與化學(xué)專業(yè)相比, 要求應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生接受更多的應(yīng)用性、實踐性的知識教育。如何完成這一培養(yǎng)目標(biāo), 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的發(fā)展模式如何適宜瞬息萬變的現(xiàn)代化社會發(fā)展需求, 是高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教育必須面對的現(xiàn)實問題。
    應(yīng)用化學(xué)研究范圍涵蓋了整個化學(xué)領(lǐng)域, 并與多門學(xué)科相互滲透, 包括精細(xì)化學(xué)品, 無機(jī)化學(xué)品, 藥物化學(xué), 應(yīng)用電化學(xué), 應(yīng)用光化學(xué), 能源化學(xué), 工業(yè)分析化學(xué)等。應(yīng)在充分利用地方資源及適應(yīng)科技發(fā)展的基礎(chǔ)上, 設(shè)置學(xué)業(yè)發(fā)展方向。增加應(yīng)用性的專業(yè)選修課, 開設(shè)專業(yè)特色選修課, 并做到專業(yè)課與基礎(chǔ)課并重, 體現(xiàn)學(xué)科前沿的新知識, 把專業(yè)發(fā)展重點放在交叉學(xué)科, 前沿學(xué)科。
    建立靈活多樣的適宜現(xiàn)代化需要的新型教學(xué)體系, 以基礎(chǔ)服務(wù)于專業(yè), 才能培養(yǎng)出開拓型人才。打破化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系中理工分離的傳統(tǒng), 突破四大化學(xué)壁壘, 對其內(nèi)容進(jìn)行利用重組,優(yōu)化與更新, 建立以物理化學(xué)為先導(dǎo)的理工融合的教學(xué)新體系。開課順序為物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué), 并增設(shè)化學(xué)工程基礎(chǔ)、化工過程與開發(fā)、概念設(shè)計、化工制圖等工程類課程。新體系可將其中交叉部分進(jìn)行融合, 以增強(qiáng)知識的系統(tǒng)性。
    為使學(xué)生運用書本知識分析和解決實際問題, 可加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)中的生產(chǎn)實習(xí)和化工見習(xí)。一些高校正在探索3 + 1 的培養(yǎng)模式, 即利用3 年時間完成校內(nèi)學(xué)習(xí), 用1 年時間到科研單位和企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。
    基礎(chǔ)化學(xué)實驗改革中, 提倡創(chuàng)新教育, 素質(zhì)教育, 創(chuàng)造一個適宜學(xué)生自學(xué)的實驗教學(xué)環(huán)境,保證學(xué)生在實驗課中的主體地位。單純講授化學(xué)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 必須開設(shè)相應(yīng)的化學(xué)實驗, 要盡可能地涉及當(dāng)前應(yīng)用化學(xué)發(fā)展趨勢, 內(nèi)容要有創(chuàng)新性; 兼顧其他學(xué)科的交叉滲透及學(xué)生能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng), 并考慮實踐性、安全性的因素。
    在教學(xué)中引入計算機(jī)技術(shù), 提高效率是今后課堂教學(xué)改革的趨勢。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比, 它可使抽象知識形象化, 使老師在課堂中的書寫環(huán)境比黑板更豐富, 并可利用網(wǎng)上最新成果圖片引入課堂, 開闊學(xué)生視野, 主動參與性加強(qiáng)。對于化工課程而言, 因?qū)W生在學(xué)習(xí)時, 既沒有先導(dǎo)課, 又無后繼課, 許多化工設(shè)備也沒有見過, 僅靠示意圖很難把設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)搞清楚, 學(xué)生的興趣不大, 多媒體教學(xué)更是迫在眉睫。
    在科技高速發(fā)展的今天，對化學(xué)學(xué)科提出了更高要求, 化學(xué)正從傳統(tǒng)意義的化學(xué)化工領(lǐng)域向材料、生命、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域滲透, 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)以其滲透性、綜合性、邊緣性及鮮明的應(yīng)用特點正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。作為培養(yǎng)掌握基本理論知識, 適應(yīng)能力強(qiáng), 有創(chuàng)新精神的復(fù)合型應(yīng)用化學(xué)高級專門人才的基地而言, 只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念, 深化教育改革, 才能辦出高水平的應(yīng)用化學(xué)專業(yè), 以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展的需要。
    專業(yè)實踐是一種接觸實際的生產(chǎn)活動，同時也是了解社會的重要途徑，是本科教學(xué)計劃的重要組成部分和教學(xué)環(huán)節(jié)。在教師和實習(xí)基地工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下，本科學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，將所學(xué)的理論知識運用到生產(chǎn)實踐中去，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過生產(chǎn)實習(xí)，可以使學(xué)生快速、準(zhǔn)確地建立感性認(rèn)識，鞏固專業(yè)思想，并獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，從而有利于理論知識的牢固掌握與實踐轉(zhuǎn)化。
    化工生產(chǎn)實習(xí)主要是在化工企業(yè)內(nèi)進(jìn)行的。由于化工生產(chǎn)的工藝過程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的`作業(yè)中進(jìn)行的，稍不注意就會有受傷或者生命的危險。因此，要求生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，必須把安全放在首位。實踐是一項復(fù)雜的教學(xué)活動，學(xué)生不僅要聯(lián)系所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還涉及到化：企業(yè)的實際生產(chǎn)知識和工藝、組織紀(jì)律等多方面內(nèi)容，所以合理的生產(chǎn)實習(xí)考核方案，不僅會有效地調(diào)動學(xué)生實習(xí)的主觀能動性，同時實習(xí)效果和質(zhì)量也會得到顯著提高。
    化學(xué)反應(yīng)在實驗室進(jìn)行與化工大生產(chǎn)是同樣的原理，但實驗室反應(yīng)與化工大生產(chǎn)有著本質(zhì)上的區(qū)別。為方便于管理及監(jiān)控各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)部門將生產(chǎn)過程分為原料精制單元、催化劑單元、聚合單元、粉料輸送單元、干燥單元、造粒單元、混合單元及公用設(shè)施單元。合成單元又分別由反應(yīng)釜、送料泵及輸送管道等常規(guī)設(shè)備組成。通過熟悉工藝， 同學(xué)們真正體會到了理論用于實驗室合成與化工生產(chǎn)間的關(guān)系與本質(zhì)上的區(qū)別。
    傳統(tǒng)的生產(chǎn)通常是要用大量的人力和設(shè)備在廠房中完成。但在聚丙烯產(chǎn)品的生產(chǎn)車間，所有的設(shè)備都安裝在露天，管道錯綜復(fù)雜，煙筒高聳，生產(chǎn)現(xiàn)場基本看不到工人，這與同學(xué)們腦海中的車間概念截然不同。露天運轉(zhuǎn)的設(shè)備又必須具備耐各種腐蝕的性能才能保證正常使用。因此，在工業(yè)化大生產(chǎn)中機(jī)械化和自動化程度提高了，對生產(chǎn)工人要求也相應(yīng)提高了，需要文化層次更高、操控水平較高的技術(shù)人員。盡管在現(xiàn)場操控很少，但技術(shù)人員在控制室里卻要求要有極強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平及責(zé)任心。熟悉生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)和控制部件。同學(xué)們對于一個技術(shù)人員所必須的責(zé)任心有了深入的認(rèn)識。
    應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備用所學(xué)知識和實驗技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能，就業(yè)前景美好。畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農(nóng)業(yè)、冶金等部門從事教學(xué)科研與生產(chǎn)及管理工作。
    一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括：各級質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊等。
    應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作；適宜繼續(xù)攻讀應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。
    應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備化學(xué)的基本理論、基本知識和較強(qiáng)的實驗技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級專門人才。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運用所學(xué)知識和實驗技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇五
    雖然安卓智能手機(jī)以及平板電腦的運行速度1天比1天快。然而開發(fā)者必需記?。篴pp仍在1種偏資源緊張的環(huán)境下運行的，這類環(huán)境主要依賴機(jī)能與最新的臺式機(jī)或者筆記本電腦沒法比擬的電池以及處理器。下面介紹的1些法子可以匡助開發(fā)者實現(xiàn)的利用程序開發(fā)的提高，以便現(xiàn)在以及將來的安卓裝備上最順暢地運行。
    一、在程序開發(fā)的角度上，要確保app利用程序能夠快速響應(yīng)。
    通過使用最新的安卓利用開發(fā)工具包（sdk）版本、利用編程接口（api）以及最好實踐，確保開發(fā)者的利用程序是最新的，因此要使用安卓平臺提供的最新工具。跟著安卓平臺不斷發(fā)展，它也在不斷改良。1些功能可能已經(jīng)被棄用，或者者換成為了更好的功能。核心api患上到了修正版（bugfix）以及機(jī)能改良。已經(jīng)經(jīng)引入了裝入器等新的api，匡助開發(fā)者編寫出運行更不亂、響應(yīng)更迅即的利用程序。明智的開發(fā)者都在親密關(guān)注安卓平臺的新功能。
    二、在發(fā)布利用程序以前，禁用或者盡可能少用調(diào)試以及診斷。
    如果開發(fā)者在安卓利用開發(fā)進(jìn)程中，花費了大量時間將1些日志以及調(diào)試代碼嵌入到了利用程序中，要確保在發(fā)布利用程序以前，盡可能少用或者完整禁用這些功能。
    三、確保設(shè)計布局簡單、簡煉以及淺層。
    簡單的屏幕有助于瀏覽起來最輕松，而簡單的布局裝入起來最快速。不應(yīng)當(dāng)過于深層地嵌套布局，或者者用沒必要要的過量視圖（view）控件塞滿屏幕?；ㄐr間來開發(fā)用戶可以高效使用的簡煉用戶界面，而不是試圖把太多功能塞入到單單1個屏幕上。這不僅有助于晉升利用程序的機(jī)能，還有助于讓app對于用戶來講更高效。
    四、讓利用程序的資源合適目標(biāo)裝備。
    添加合適特定裝備配置的資源，那樣它們就能盡量高效地裝入。咱們在談?wù)搱D形資源時，這點尤為首要。如果開發(fā)者添加了可應(yīng)用的龐大圖象資源，需要裝入以及調(diào)劑大小，就沒法有效地使用其他的.利用程序資源。此外，如果開發(fā)者籌備讓app可以在許多裝備上運行，為了讓app軟件包文件維持公道的大小，應(yīng)當(dāng)最初只添加運行利用程序所需要的核心資源，然后讓利用程序下載合適該裝備的內(nèi)容。
    五、總結(jié)。
    有許多法子可以匡助安卓利用開發(fā)者檢測app的機(jī)能。有些需要使用特定的算法，有些依賴切實可行的調(diào)試以及機(jī)能監(jiān)測技能。幸虧，安卓平臺隨帶眾多免費的實用工具，可以匡助查明以及解除利用程序里面的機(jī)能問題。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇六
    我市目前有汽車綜合性能檢測站7家，其中經(jīng)省技術(shù)監(jiān)督部門許可7家，按照國家《汽車性能檢測公司通用技術(shù)條件》gb/t17993-標(biāo)準(zhǔn)，全部達(dá)到規(guī)定要求，檢測儀器設(shè)備取得省技術(shù)監(jiān)督局cma認(rèn)證資質(zhì)，在省技術(shù)監(jiān)督局核定范圍內(nèi)經(jīng)營，從事汽車檢測業(yè)務(wù)，取得省技術(shù)監(jiān)督局安檢機(jī)構(gòu)和省交通廳道路運輸局檢測員上崗資質(zhì)。按照國家《汽車維護(hù)、檢測、診斷技術(shù)規(guī)范》規(guī)定項目和《道路運輸車輛外廓尺寸、軸荷及質(zhì)量限值》及《營運車輛綜合性能要求和檢驗方法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測，嚴(yán)格按照省物價部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取檢測費用，出具全省統(tǒng)一的檢測報告單，按規(guī)定建立了一車一檔的綜合技術(shù)檔案。
    (二)、檢測站管理工作的主要做法。
    1、認(rèn)真落實持證上崗制度，按照有關(guān)規(guī)定和要求從事車輛綜合性能檢測的人員，必須經(jīng)過培訓(xùn)合格后持證上崗。為了保證綜合性能檢測人員熟練掌握有關(guān)檢測項目、檢測程序、檢測方法，市運管處統(tǒng)一組織分期分批進(jìn)行全面培訓(xùn)，經(jīng)考試95%以上的人員取得上崗資格，確保汽車檢測有序進(jìn)行。
    2、為規(guī)定的檢測項目各種信息數(shù)據(jù)符合檢測標(biāo)準(zhǔn)，對檢測質(zhì)量和數(shù)據(jù)實行質(zhì)量負(fù)責(zé)制。
    3、監(jiān)管部門定期對檢測站的經(jīng)營行為、收費標(biāo)準(zhǔn)、檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的行為及時責(zé)令改正。
    (三)、檢測站管理存在的問題。
    1、大部分車戶對汽車綜合性能檢測的檢測項目不了解，看不懂檢測報告單，車主不能實施有效的監(jiān)督。
    2、由于受檢測設(shè)備條件限制，一部分特種運輸車輛，不能上線檢測，只能依靠目測和路試的方法進(jìn)行，不能保證檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
    3、個別檢測站內(nèi)部管理有漏洞。檢測系統(tǒng)軟件管理不嚴(yán)格，讓虛假檢測或不上線檢測行為有機(jī)可乘。
    4、供大于求的矛盾突出。汽車綜合性能檢測站實行的是社會化經(jīng)營，市汽車綜合性能檢測市場發(fā)展迅速，除集體企業(yè)投資建設(shè)七家監(jiān)測站外，另有兩三家民營企業(yè)投資興建綜合性能監(jiān)測站已進(jìn)入設(shè)備調(diào)試階段。汽車監(jiān)測站的數(shù)量已出現(xiàn)供大于求的情況，如果任其發(fā)展，勢必像維修市場一樣呈現(xiàn)惡性競爭局面，出現(xiàn)虛假檢測，給道路運輸車輛安全行駛埋下禍根。
    5、監(jiān)管力量薄弱。汽車綜合性能檢測站由技術(shù)監(jiān)督部門行政許可，道路運輸管理部門只根據(jù)其檢測能力對營運車輛進(jìn)行委托檢車，不具有行業(yè)監(jiān)管職能，手段有限。另外，對汽車檢測站檢測行為的監(jiān)管，是一項專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，就目前道路運輸管理機(jī)構(gòu)管理力量來講，無論專業(yè)知識還是技術(shù)能力對其檢測能力和檢測過程都很難實施有效的監(jiān)督。
    推動道路運輸車輛技術(shù)管理和機(jī)動車維修業(yè)健康發(fā)展的整體思路、建議及工作措施。
    (一)、道路運輸車輛技術(shù)管理的建議及政策措施。
    1、建議修訂《汽車維護(hù)、檢測、診斷技術(shù)規(guī)范》中不符合汽車技術(shù)進(jìn)步的有關(guān)內(nèi)容。隨著我國汽車工業(yè)的長足進(jìn)步，新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，有些機(jī)件總成不需要拆件檢修維護(hù)或是使用超出期限后沒有維修價值的機(jī)件，應(yīng)根據(jù)不同車型的技術(shù)參數(shù)，制定科學(xué)合理的間隔期限和維修項目，以保證二級維護(hù)的針對性。制定低速載貨汽車、三輪載貨汽車的維護(hù)、檢測標(biāo)準(zhǔn)。低速載貨汽車、三輪載貨汽車參與道路運輸?shù)慕?jīng)營活動已成為不爭的事實，長期脫離車輛技術(shù)管理給道路運輸安全造成很大的威脅，國家應(yīng)盡快出臺相關(guān)維護(hù)檢測標(biāo)準(zhǔn)，以便行業(yè)主管部門實施有效監(jiān)管。
    2、建議調(diào)整二級維護(hù)的收費標(biāo)準(zhǔn)。我省現(xiàn)行的二級維護(hù)收費標(biāo)準(zhǔn)是19制定的，我市嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。按照目前二級維護(hù)項目規(guī)范要求，收費標(biāo)準(zhǔn)明顯偏低。為維護(hù)勞動與報酬的合理性，應(yīng)適當(dāng)上調(diào)二級維護(hù)收費標(biāo)準(zhǔn)。
    3、制定完善道路運輸車輛技術(shù)管理規(guī)范，尤其是費稅改革后部分脫離出運輸公司的車輛的技術(shù)管理，制定嚴(yán)格的監(jiān)管措施，避免長期漏檢漏維。
    4、加大汽車綜合性能檢測站的監(jiān)督力度。實施監(jiān)測設(shè)備微機(jī)與管理部門微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，實時監(jiān)控，有效監(jiān)督檢測行為。
    (二)、機(jī)動車維修市場管理的建議及政策措施。
    道路運輸業(yè)的快速發(fā)展，給汽車維修市場開辟了更為廣闊的市場空間，帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。針對目前全市維修市場存在的主要問題，應(yīng)采取轉(zhuǎn)變管理和服務(wù)意識、控制總量、合理規(guī)劃、積極引導(dǎo)汽車救援和快修服務(wù)發(fā)展，進(jìn)一步整頓市場經(jīng)營行為等措施，突破現(xiàn)行的管理思路，開辟新的管理途徑，努力提高維修質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)和行業(yè)自律，加強(qiáng)誠信體系建設(shè)，引導(dǎo)維修企業(yè)做大做強(qiáng)，進(jìn)一步促進(jìn)汽車維修業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、增強(qiáng)管理和服務(wù)意識，統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)機(jī)動車維修業(yè)城鄉(xiāng)共同發(fā)展。隨著車輛的日益增多，汽車維修市場的競爭將更加激烈，出現(xiàn)的新情況、新問題將越來越多。政府汽車下鄉(xiāng)政策的出臺，農(nóng)村汽車保有量的增加，急需維修服務(wù)保障。作為管理部門應(yīng)當(dāng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展形勢，從根本上轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，積極引導(dǎo)城市過剩的維修力量向維修力量不足的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)轉(zhuǎn)移。對維修業(yè)戶的發(fā)展進(jìn)行必要的調(diào)控，在實行市場調(diào)節(jié)的同時，也要實行一定的行政管理，建設(shè)合理的維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。要根據(jù)交通部對汽車維修業(yè)的發(fā)展綱要，結(jié)合本地的實際情況，制定本地的汽車維修行業(yè)近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，有計劃地開展工作，認(rèn)真落實上級有關(guān)政策，保證維修市場供求保持平衡，達(dá)到總量控制的目的。在布局方面，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展市、縣、鄉(xiāng)維修廠、點，做到歸類、歸點、歸片，以滿足廣大車主和過境車輛的修車需要，形成市區(qū)縣有一、二類汽車維修作業(yè)能力，重點鄉(xiāng)、鎮(zhèn)達(dá)到二級維修作業(yè)能力，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有三類維修作業(yè)能力的布局。徹底解決當(dāng)?shù)剀囍饕虻貏萜?、修車難的問題。
    2、嚴(yán)格資格審核，把好市場準(zhǔn)入關(guān)。一是要嚴(yán)格按照《汽車維修業(yè)開業(yè)條件》國家標(biāo)準(zhǔn)對新開業(yè)戶進(jìn)行審核，加強(qiáng)開業(yè)前的培訓(xùn)、指導(dǎo)。同時，要加大法律、法規(guī)、國標(biāo)的宣傳力度，廣泛宣傳汽車維修國家標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)的法律、法規(guī)，讓所有運輸經(jīng)營業(yè)戶的維修人員認(rèn)識法規(guī)的重要性，提高合法經(jīng)營意識，以促使其按標(biāo)準(zhǔn)修車，依法經(jīng)營。嚴(yán)格依照法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定進(jìn)行處罰，對條件較好的業(yè)戶加以引導(dǎo)，對條件較差的業(yè)戶堅決予以取締，形成良好的汽車維修市場氛圍。二是結(jié)合我市實際制定汽車維修行業(yè)管理和發(fā)展規(guī)劃。積極引導(dǎo)現(xiàn)有的一、二類汽車維修企業(yè)，根據(jù)市場需求和自身實際引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、人才和加大投入，不斷完善設(shè)備、設(shè)施，使其上規(guī)模上水平，改變“臟、亂、差”的形象。堅持并引導(dǎo)企業(yè)走強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、連鎖經(jīng)營，提高汽車維修行業(yè)的科技含量和維修質(zhì)量。三是建議上級主管部門盡快出臺汽車快修業(yè)的開業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為加強(qiáng)市場管理提供有力的法規(guī)依據(jù)。
    3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員整體素質(zhì)。一是要建立汽車維修行業(yè)管理與政府勞動部門管理相協(xié)調(diào)的汽車維修技工等級培訓(xùn)考核管理機(jī)制。盡快出臺汽車維修技工(汽車電工、噴漆、鈑金等工種)等級評定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，提高師資隊伍素質(zhì)和培訓(xùn)質(zhì)量。二是要通過對從業(yè)人員年度誠信考核，促進(jìn)新知識新技術(shù)的培訓(xùn)，推動從業(yè)技術(shù)人員對汽車維修高新技術(shù)的應(yīng)用，及時掌握現(xiàn)代汽車新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，適應(yīng)汽車工業(yè)技術(shù)快速發(fā)展。三是要加強(qiáng)對維修行業(yè)管理人員的培訓(xùn)工作，主要學(xué)習(xí)行業(yè)法規(guī)、檢測診斷技術(shù)和質(zhì)量管理知識，以增強(qiáng)法制、質(zhì)量意識和提高行業(yè)管理水平，建設(shè)一支具有較好的政治素質(zhì)，較高的技術(shù)業(yè)務(wù)知識的汽車維修管理隊伍，為汽車維修業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
    4、加強(qiáng)監(jiān)督力度，規(guī)范經(jīng)營行為。以維修市場治理整頓活動為契機(jī)，重點對無證經(jīng)營、超范圍經(jīng)營、倒賣竣工出廠合格證、未按時參加年度審驗等違法違章行為進(jìn)行稽查和處理。并與工商部門密切協(xié)作，實行聯(lián)合執(zhí)法，打擊一批無證非法經(jīng)營、占道修車、配件經(jīng)營部修車的“釘子戶”，凈化市場環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定，尤其要制止和糾正行業(yè)不正之風(fēng)，嚴(yán)厲打擊亂收費和使用假冒偽劣配件，欺詐蒙騙車戶的違規(guī)行為，樹立良好的經(jīng)營信譽。嚴(yán)格落實汽車維修合同簽訂和質(zhì)量保證期、服務(wù)承諾制度，對違反有關(guān)規(guī)定進(jìn)行維修，出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量事故，在社會上造成一定影響的企業(yè)和人員，不能姑息遷就，必須堅決取締，予以公開曝光。
    5、引導(dǎo)，促進(jìn)我市維修業(yè)品牌建設(shè)。引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，加快維修業(yè)品牌建設(shè)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，依靠科技進(jìn)步，增加技術(shù)投入，更新設(shè)備，培養(yǎng)人才，引進(jìn)人才，組建起點高、技術(shù)含量大的企業(yè)進(jìn)入市場，促使老企業(yè)加快技術(shù)改造，增強(qiáng)競爭力。并要因地制宜，審時度勢，根據(jù)企業(yè)自身的優(yōu)勢和特點，揚長避短，找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展的突破口，走專業(yè)化發(fā)展的路子，以專業(yè)化的優(yōu)勢參與競爭，占領(lǐng)市場。
    6、完善行業(yè)管理和企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè)。督促維修企業(yè)要重視建立健全進(jìn)廠、過程、竣工檢驗制度、合同維修和出廠合格證制度。積極引導(dǎo)大型維修企業(yè)創(chuàng)造條件，做好準(zhǔn)備，取得國際質(zhì)量體系認(rèn)證，以優(yōu)良的質(zhì)量求效益，求發(fā)展。同時，要充分發(fā)揮汽車綜合性能檢測站的功能和作用，強(qiáng)化車輛技術(shù)管理，確保技術(shù)狀況良好，為道路運輸安全提供可靠的技術(shù)保障。
    8、充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會應(yīng)有的作用。協(xié)會的行業(yè)管理工作以國家法律法規(guī)為準(zhǔn)則，以維護(hù)國家利益、行業(yè)利益為出發(fā)點，以開展各種服務(wù)為重點。作為行業(yè)管理部門，首先要積極引導(dǎo)協(xié)會加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮協(xié)會作用，把一部分行業(yè)管理的職能轉(zhuǎn)移到協(xié)會中去，建立完善行業(yè)自律機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化行業(yè)自律，凈化維護(hù)維修市場的經(jīng)營秩序。并發(fā)揮橋梁紐帶作用，溝通信息，提供咨詢，調(diào)查研究，使行業(yè)主管部門能夠準(zhǔn)確把握市場動態(tài)和行業(yè)發(fā)展方向，為上級交通主管部門決策和制定規(guī)劃提供依據(jù)，促進(jìn)維修市場健康發(fā)展。其次要發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用，抵制個別保險公司理賠不到位、理賠要回扣、欺詐車戶的違法行為，弘揚社會正氣。
    總之，要通過這次調(diào)研活動，積極探索適合全市道路運輸車輛技術(shù)管理和機(jī)動車維修市場管理的方法和措施，逐步建立門類齊全、供需協(xié)調(diào)、規(guī)范經(jīng)營、誠實守信、平等競爭、服務(wù)及時、保證質(zhì)量并且與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)域布局、環(huán)境保護(hù)相吻合的現(xiàn)代汽車維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇七
    如何挖掘我市傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢，大力發(fā)展有機(jī)食品，把我市建設(shè)成為遼寧中部城市群的優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地，為遼寧中部城市群的崛起做出更大貢獻(xiàn)，已成為迫在眉睫的問題。
    一、鐵嶺市農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
    鐵嶺市位于遼寧省北部，地處松遼平原，屬農(nóng)業(yè)地區(qū)，遼河，清河從全境穿過，東部山區(qū)是個天然的綠化大寶庫，森林覆蓋率高，空氣和水質(zhì)質(zhì)量較好。這種優(yōu)越的生態(tài)自然環(huán)境和資源優(yōu)勢，使得我市成為遼寧省產(chǎn)糧大省，并孕育了一大批具有地方特色的名、特、優(yōu)農(nóng)副產(chǎn)品。西豐縣是全國最大的鹿產(chǎn)品集散地，我市是全國榛子原產(chǎn)地。我市東部有梅花鹿、柞蠶、榛子等特色農(nóng)業(yè)，中部有糧食果菜帶，西部有花生、土豆等經(jīng)濟(jì)作物區(qū)。這些特色農(nóng)副產(chǎn)品，大都有較強(qiáng)的市場潛力和較高的經(jīng)濟(jì)效益。幾年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，糧經(jīng)種植比例不斷變化。全市土地面積820萬畝，20xx年糧食作物播種面積508萬畝，經(jīng)濟(jì)作物播種面積312萬畝，糧經(jīng)種植比例為62：38。蔬菜、水果、花生、馬鈴薯、苗木花卉、西甜瓜六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)日趨集中，逐漸向?qū)I(yè)化、集約化方向發(fā)展。
    幾年來，我市綠色食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)綠色食品環(huán)境監(jiān)測面積已達(dá)282萬畝，占全省綠色食品監(jiān)測面積的26。6％，具統(tǒng)計，我市可供綠色食品生產(chǎn)的耕地面積占全市耕地面積的65—70％。全市已形成綠色食品龍頭企業(yè)7家，并有多種作物獲得了綠色產(chǎn)品標(biāo)志。
    二、有機(jī)食品發(fā)展存在的問題。
    1。有機(jī)食品基礎(chǔ)知識的普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    近幾年有機(jī)食品在我國雖有了一定的發(fā)展，但總體上仍處于起步階段，且我市屬于落后地區(qū)，有機(jī)食品各種信息很少，所以無論對于生產(chǎn)者還是消費者對有機(jī)食品了解甚少。又由于有機(jī)食品的申報往往是企業(yè)行為，而企業(yè)缺乏對有機(jī)食品品牌的集中宣傳，尚未形成能夠凝聚消費者注意力的“品牌”、“名牌”，許多消費者對有機(jī)食品缺乏深刻的了解，大多數(shù)消費者只知道有機(jī)食品價格高，污染小。而對其倡導(dǎo)的無污染、安全健康的消費理念，尚未形成。對有機(jī)食品的經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、生態(tài)價值缺乏進(jìn)一步了解，有相當(dāng)部分人對有機(jī)食品不甚了解，把有機(jī)食品與無公害食品、綠色食品、純天然食品或保健食品混為一談。
    2。有機(jī)食品數(shù)量少、規(guī)模小，產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢不明顯。我市經(jīng)過幾年的推進(jìn)，有機(jī)食品雖有一定的發(fā)展，但是相對于農(nóng)產(chǎn)品和食品總量來說，有機(jī)食品發(fā)展的規(guī)模、生產(chǎn)總量和開發(fā)面積都比較小，而且有機(jī)食品的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不盡合理，品種單一，無法滿足人們對食品日益多樣化的需求。另外，有機(jī)食品產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢還未凸現(xiàn)，有機(jī)食品的生產(chǎn)企業(yè)大多是中、小企業(yè)，規(guī)模小，初級產(chǎn)品較多，產(chǎn)品附加值不高，且由于企業(yè)資金有限，不具備在市場營造轟動效應(yīng)的能力，所生產(chǎn)的產(chǎn)品不能在市場上形成較高的經(jīng)濟(jì)效益，龍頭企業(yè)帶動基地農(nóng)戶的作用不明顯，無法形成規(guī)模效應(yīng)和品牌效應(yīng)。
    三、鐵嶺市發(fā)展有機(jī)食品的優(yōu)勢。
    1。有較優(yōu)越的地理優(yōu)勢和勞動力資源。我市作為一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)地區(qū)，工業(yè)發(fā)展相對落后，環(huán)境污染相對較小，森林和黑土地資源保存較好，絕大部分地區(qū)水凈田潔、山美水秀，尤其我市的東部山區(qū)生態(tài)環(huán)境條件十分優(yōu)越，土壤肥力的維持主要靠自然的輪作及生草覆蓋，病蟲害的防治也主要靠天敵平衡，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很少使用化肥和農(nóng)藥。雖然這種體系生產(chǎn)力水平較低，但就目前我國有機(jī)食品發(fā)展現(xiàn)狀而言，這種基礎(chǔ)條件比較適合有機(jī)食品的生產(chǎn)。再者，由于東部山區(qū)人多地少，交通不便，所以勞動力資源十分豐富。這為有機(jī)食品的生產(chǎn)提供了充足的勞動力資源，滿足了有機(jī)農(nóng)業(yè)對勞動力的需求。
    我市區(qū)位優(yōu)勢明顯，位于遼寧中部城市群，京哈鐵路貫穿全市，是遼寧連接吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古的最佳通道，農(nóng)副產(chǎn)品的運輸和銷售極為方便。是遼寧中部城市群中當(dāng)之無愧的農(nóng)業(yè)大市，因此大力發(fā)展有機(jī)食品應(yīng)該是近水樓臺、得天獨厚。
    2。有較好的綠色食品產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。我市的綠色食品產(chǎn)業(yè)于起步，經(jīng)過幾年的發(fā)展，現(xiàn)已有山地和耕地的綠色食品監(jiān)測面積達(dá)282萬畝，在全省處于領(lǐng)先地位。截止20xx年，我市共種植綠色食品7萬畝，產(chǎn)量4。5萬噸，產(chǎn)值7千萬元。主要綠色食品品種有山野菜、水果、榛子、水稻、玉米等。這為有機(jī)食品的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    3。有龍頭企業(yè)的牽動。作為全國百強(qiáng)的綠色龍頭企業(yè)——北綠集團(tuán)，所生產(chǎn)的北綠干紅葡萄酒、北綠釀酒葡萄、大米和生物有機(jī)復(fù)合肥，20xx年初通過了歐盟國際有機(jī)食品認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。產(chǎn)品一經(jīng)上市，便受到國內(nèi)外消費者的青睞，供不應(yīng)求。這為我市有機(jī)食品的發(fā)展起了很好的示范和牽動作用。
    4。有生態(tài)示范縣、高新農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托。我市昌圖縣于20xx年被確定為全國生態(tài)示范縣試點，鐵嶺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（高新農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)開發(fā)）也于去年被國家環(huán)保總局批準(zhǔn)為全國生態(tài)示范區(qū)試點。為了生態(tài)示范區(qū)的建設(shè)，幾年來各級政府投入了大量的人力和財力，并把有機(jī)食品的生產(chǎn)作為生態(tài)示范區(qū)建設(shè)的一項重要內(nèi)容來抓，并正在制定相關(guān)優(yōu)惠政策。這為有機(jī)食品的發(fā)展提供了保障。
    四、對發(fā)展鐵嶺市有機(jī)食品的幾點建議。
    1。提高對發(fā)展有機(jī)食品必要性的認(rèn)識。隨著我國加入wto，農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入國際市場受關(guān)稅和配額的調(diào)控作用越來越小，非關(guān)稅貿(mào)易壁壘——安全壁壘、綠色壁壘，將會被許多國家采用，來控制農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口。為了提高我們農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力，應(yīng)對此種挑戰(zhàn)，我們必須大力發(fā)展有機(jī)食品。再者，由于有機(jī)食品的價格比普通食品的價格要高20％——40％，或者更多，農(nóng)民可以從較少投入和較高有機(jī)食品市場價格獲得巨大收益。另外，有機(jī)食品的消費，已成為許多發(fā)達(dá)國家的消費主流，就目前我國而言，有機(jī)食品的消費市場也在迅速擴(kuò)大，具有廣闊的市場前景。
    大力發(fā)展有機(jī)食品也是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展及農(nóng)業(yè)面源污染防治的需要。多年來，由于考慮農(nóng)作物的增產(chǎn)，大量使用農(nóng)藥、化肥?；实倪^量使用，使土壤中的礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、微生物遭到破壞和喪失，土壤硬化、板結(jié)，地力下降，農(nóng)作物減產(chǎn)。農(nóng)藥的不和理施用（有的地方應(yīng)在施用國家早已明令禁止生產(chǎn)和使用的農(nóng)藥），使農(nóng)作物受農(nóng)藥殘留物的污染日益嚴(yán)重，對我國農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯造成巨大影響，對人體健康造成巨大威脅，并對土壤、大氣造成嚴(yán)重污染，直接影響到有益生物及生物多樣性的保護(hù)。所以，大力發(fā)展有機(jī)食品，禁止農(nóng)藥、化肥的施用是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，是有效控制農(nóng)業(yè)面源污染的重要舉措。
    2。認(rèn)真制定有機(jī)食品發(fā)展規(guī)劃。有機(jī)食品的發(fā)展離不開切實可行的發(fā)展規(guī)劃。所以若要大力發(fā)展有機(jī)食品，首先必須制定發(fā)展規(guī)劃。就我市而言，發(fā)展規(guī)劃的制定應(yīng)以政府的名義，委托國內(nèi)、外有實力的咨詢機(jī)構(gòu)及資深專家，應(yīng)從環(huán)境、技術(shù)、管理、政策、文化、流通等方面，對有機(jī)食品的開發(fā)進(jìn)行全面的策劃，應(yīng)緊密結(jié)合我市自然、社會、經(jīng)濟(jì)特點，確定規(guī)劃的指導(dǎo)思想與目標(biāo)，使規(guī)劃真正具有前瞻性、實用性、可操作性和示范性。通過規(guī)劃的制定確定一批重點基地、產(chǎn)品及企業(yè)，給予政策性扶持和優(yōu)惠，促進(jìn)有機(jī)食品規(guī)模化基地的建立及大型貿(mào)易及生產(chǎn)企業(yè)的形成。
    3。加大對有機(jī)食品的宣貫力度。有機(jī)食品若被廣大生產(chǎn)者和消費者所認(rèn)可，就必須使他們真正了解什么是有機(jī)食品，為什么要生產(chǎn)有機(jī)食品，如何才能生產(chǎn)出有機(jī)食品及食用有機(jī)食品有哪些益處。但就目前我市而言，無論生產(chǎn)者，還是消費者，對有機(jī)食品知識知之甚少。這主要是由于有機(jī)食品在我國尚處于發(fā)展起步階段，無論是規(guī)模，還是發(fā)育程度都很低，加之相關(guān)信息閉塞、認(rèn)證機(jī)構(gòu)缺乏、市場局限及宣傳力度不夠。所以，我們必須利用各種渠道（廣播、電視、報紙、培訓(xùn)、講座），利用各種機(jī)會大力宣傳有機(jī)食品，使人們在短時間內(nèi)，對有機(jī)食品有一個初步的了解和認(rèn)識。
    4。加強(qiáng)有機(jī)食品基地建設(shè)。堅持以有機(jī)食品發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)，土地復(fù)懇整理和農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化項目建設(shè)，選擇生態(tài)環(huán)境好、遠(yuǎn)離集鎮(zhèn)、周圍無污染、農(nóng)田基本設(shè)施配套、排灌體系完善、交通便利的區(qū)域，建立有機(jī)食品基地。就我市目前現(xiàn)狀而言，應(yīng)從以下幾個方面開發(fā)建設(shè)有機(jī)食品基地。一是有機(jī)蔬菜基地（銀州區(qū)、調(diào)兵山市）。二是有機(jī)糧食示范基地（昌圖縣、鐵嶺縣、開原市）。三是有機(jī)畜禽產(chǎn)品示范基地（鐵嶺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）。四是有機(jī)山野菜示范基地（西豐縣、鐵嶺縣）。
    5。加大政策扶持力度。為加快有機(jī)食品基地建設(shè)，政府應(yīng)克服財力不豐的困難，設(shè)立有機(jī)食品專項基金，用于有機(jī)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、試驗示范、宣傳發(fā)動和信息收集發(fā)布，對每個基地給予適當(dāng)補助認(rèn)證費，對從事有機(jī)食品生產(chǎn)的農(nóng)戶給予適當(dāng)補助。為規(guī)避風(fēng)險，政府還應(yīng)強(qiáng)化風(fēng)險體系建設(shè)，通過財政補貼，基地農(nóng)戶自籌等渠道，建立風(fēng)險基金。真正形成資源共享、風(fēng)險共擔(dān)的經(jīng)濟(jì)共同體。
    6。加強(qiáng)信息溝通。有機(jī)農(nóng)業(yè)是一種定單農(nóng)業(yè)，有機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)決定于市場的需要。所以有機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)前必須了解市場需要什么有機(jī)產(chǎn)品，誰需要。因此信息的獲得十分重要，起著決定作用。在互連網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，我們可以通過互連網(wǎng)（中國有機(jī)食品網(wǎng)、南京環(huán)球有機(jī)食品網(wǎng)、各省綠色食品網(wǎng)及有機(jī)食品網(wǎng)等），獲得大量信息，通過分析、加工為我所用。我們也可通過有機(jī)食品認(rèn)證機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)了解有機(jī)食品貿(mào)易信息。我們還應(yīng)注意到，有機(jī)食品的消費目前應(yīng)以發(fā)達(dá)國家和大、中城市為主，消費對象應(yīng)為經(jīng)濟(jì)收入高，知識層次高的階層。所以，國內(nèi)市場開發(fā)的重點應(yīng)為大超市、賓館、獨資企業(yè)、航空部門等。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇八
    論文摘要：本丈結(jié)合國內(nèi)、外采煤方法的改革發(fā)展，分析我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦開采技術(shù)的條件，了我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)小煤礦開采適用的采礦新技術(shù)。
    一、采礦新技術(shù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦中的意義。
    在當(dāng)今科技發(fā)展的新形勢和地方煤礦發(fā)展的需求下，小煤礦開采技術(shù)的改革必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，立足于煤炭開采技術(shù)的前沿，立足于中國煤炭所必要的技術(shù)儲備，立足于煤炭工程實際問題的解決，重點從事中長期研究開發(fā)和技術(shù)儲備，跟蹤產(chǎn)業(yè)科技前沿，以煤礦開采技術(shù)及配套裝備為主導(dǎo)的核心技術(shù)，占領(lǐng)技術(shù)制高點，才能得以生存和發(fā)展，因此采礦新技術(shù)在小煤礦中的應(yīng)用將越來越廣泛，越來越顯現(xiàn)其重要性。
    二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦開采適用的采礦新技術(shù)。
    在許多地區(qū)，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦生產(chǎn)能力較小，構(gòu)造復(fù)雜煤層賦存變化大，且很多為急傾斜煤層和薄煤層，給開采帶來較大的困難，研究和開發(fā)新采礦技術(shù)，提高礦井的高產(chǎn)高效，更為重要。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小煤礦中，單一長壁采煤方法已趨成熟，現(xiàn)主要發(fā)展的有放頂煤采煤技術(shù)、急傾斜煤層采用偽傾斜柔性掩護(hù)支架采煤法和小階段爆破落煤等采煤方法。
    1、炮采放頂煤采煤技術(shù)(1)滑移支架放頂煤采煤法：滑移頂梁由頂梁和支柱兩個部分組成，前梁和后梁通過頂梁和前梁彈簧鋼或?qū)虿圻B接，支架的支柱為液壓單體柱，數(shù)量2-5個不等。與頂梁之間通過銷軸連接。此外，前梁前端可安裝的探梁或挑梁，后梁尾端可安裝尾梁。滑移頂梁支架比較安全可靠，可自移，質(zhì)量輕，結(jié)構(gòu)簡單，便于拆卸安裝，低，適應(yīng)性強(qiáng)等。在中小性煤礦中得到廣泛的.推廣運用。采用這種采煤方法開采的煤層厚度為5m以上，主要為傾斜和急傾斜煤層。工作面長度一般為60-80m，最長達(dá)105m，采高通常為5-10m，工作面循環(huán)進(jìn)度0.8m?；浦Ъ荛_采存在的主要問題:工作面支架初撐力和工作阻力偏低和穩(wěn)定性較差。(2)二型鋼梁放頂煤開采：二型鋼梁放頂煤上作面支護(hù)采用二型鋼梁、單體液壓支柱對棚架設(shè)，工作面采用放炮落，人工破網(wǎng)放煤，采放分別進(jìn)行。在煤層賦存條件變化較大或技術(shù)水平較低的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦使用較好。采用單體液壓支柱配二型俐梁對棚支護(hù)，每對棚5根支柱，主粱為一梁三柱。副梁為一梁二柱。主副梁間距150mm，對棚間以為600mm。最大控頂距3.4m,最小控頂距2.4m。采用放炮落煤、一般布置雙排眼。放完炮后及時移主梁。打臨時支柱。做到及時支護(hù)，爆破后人上裝煤。工作面輸送機(jī)采用可彎曲刮板箱送機(jī)和帶式輸送機(jī)。采用全部培落達(dá)處理采空區(qū)，隨著移副梁放頂煤，頂板逐漸自然下沉，垮落，以完成放頂工作。放頂煤采用分段、多輪作業(yè)方式，放煤口布置在刮板輸送機(jī)斜上方0.3m-0.5m左右。以人工堵口控制放頂煤量。采取間隔多次將頂煤充分放出，放煤后要及時調(diào)整歪斜棚梁，保證支柱有力，頂幫牢固。見殲堵口必要時打支柱以加固擋殲。
    2、偽傾斜柔性掩護(hù)支架采煤法：偽傾斜柔性掩護(hù)支架采煤法將工作面傾角變緩，工作面較長，從面具有緩斜、傾斜煤層走向長壁采煤法巷道布置和生產(chǎn)系統(tǒng)簡單、掘進(jìn)率低的一系列的特點，此采煤法利用掩護(hù)支架把工作空間與采空區(qū)隔開，大大簡化了復(fù)雜頂板工作，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的條件，工作面煤炭自溜，減輕勞動強(qiáng)度。偽傾斜柔性掩護(hù)支架采煤法一般適用于開采傾角大于印。
    厚度2-6m煤層，理藏穩(wěn)定，煤層厚度變化不大的煤層。此采煤法工作面區(qū)段高度取決于煤層傾角大小，沿傾斜變化情況以及采煤技術(shù)條件，一般30m左右，煤層賦存條件好，構(gòu)造簡單時，可加大到40m-60m?；夭蛇^程中，回風(fēng)巷中不斷接長支架，進(jìn)風(fēng)巷不斷拆架。當(dāng)工作面推至采區(qū)上山附近時，布置收作眼，逐步將支架下放成水平位置，然后全部回收。掩護(hù)支架的結(jié)構(gòu):鋼梁長為3.0-3.2m,鋼梁的規(guī)格應(yīng)根據(jù)支架的寬度選用，鋼理繩可用直徑20-30mm的舊鋼繩，鋼繩長為20-30m左右。鋼繩數(shù)根據(jù)支架的寬度確定，寬度在3m以下的選用2-3根，3m以上時，可采用5-6根。鋼梁上輔設(shè)2-3層竹笆。
    3、小階段爆破落煤采煤法：小階段爆破落煤采煤法是將區(qū)段內(nèi)煤體分成多個小區(qū)段進(jìn)行開采的“三無”，(無人員、無設(shè)備、無支護(hù))工作面開采的采煤方法。小階段爆破落煤采煤法一般適用于開采傾角大于400，厚度3.5-7.5m煤層，頂?shù)装宀灰谆涞牟灰?guī)則的煤層，低瓦斯礦井。其特點：安全性好，回采工藝簡單，工效高，但回采率低，通風(fēng)系統(tǒng)復(fù)雜，風(fēng)流分配困難。落煤方式：采用煤電鉆在小平巷內(nèi)打眼爆破，每區(qū)段內(nèi)的炮眼一次打眼一次起爆。頂板：沿回采工作面推進(jìn)方向每30留5m切頂煤柱，平巷和回風(fēng)平巷內(nèi)20m超前支護(hù)。
    4、刨煤機(jī)采煤方法：刨煤機(jī)開采技術(shù)是首次成功進(jìn)行中等及薄煤層開采的技術(shù)，大大提高了煤炭生產(chǎn)效率。刨煤機(jī)的切割速度可達(dá)到3m/s，切割功率超過2x400kw。根據(jù)煤的硬度，每刀截深可達(dá)到250mm。目前，工作面輸送機(jī)和刨煤機(jī)均采用了智能驅(qū)動系統(tǒng)，加上可靠的支架控制系統(tǒng)，這一切都有利于實現(xiàn)工作面采煤的全部自動化。刨煤機(jī)開采系統(tǒng)非常簡單。刨煤機(jī)機(jī)體由一根無極繩牽引，從工作面端頭開始沿導(dǎo)軌滑行割煤。導(dǎo)軌焊接在可彎曲愷裝工作面輸送機(jī)上。與滾筒采煤機(jī)不同的是，刨煤機(jī)是根據(jù)可彎曲愷裝輸送機(jī)的平面“找平”的，不需要專人在工作面負(fù)責(zé)此項工作。可彎曲愷裝輸送機(jī)的推進(jìn)過程由電動控制裝置控制，另外，支架前移過程也實現(xiàn)了自動控制、安全可靠。這一切實現(xiàn)了整個開采系統(tǒng)的全部自動化。刨煤機(jī)(即基板式刨煤機(jī))是用于特薄煤層開采的，最小開采厚度可達(dá)到0.6m,靠近采空區(qū)一側(cè)的刨煤機(jī)導(dǎo)軌及其附件被焊接在pf4工作面輸送機(jī)上，可實現(xiàn)更高的穩(wěn)定性，便于維修和操作。上部導(dǎo)軌允許快速進(jìn)人上部和下部刨鏈，而加固的底部導(dǎo)軌是由優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)鑰制成的。為了防止減產(chǎn)、粉塵生成和部件的磨損，安裝有效的刨煤機(jī)水平控制系統(tǒng)以適應(yīng)各種起伏的煤層變化。
    三、結(jié)語：
    小煤礦開采工藝落后，安全條件差，資源同收率低。國家實施關(guān)閉小煤礦，淘汰落后的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備，提高平均單井規(guī)模的技術(shù)政策，開發(fā)小型煤礦化、半機(jī)械化開采技術(shù)和裝備，改進(jìn)小煤礦的采煤方法和開采工藝，提高采煤工作面的單產(chǎn)和工效，有著積極意義。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇九
    全南中學(xué)《山區(qū)學(xué)校信息化教育與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》課題組。
    近二十年來，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，以研究信息的獲取、加工、處理和應(yīng)用為內(nèi)容的信息技術(shù)對人類社會產(chǎn)生了重大影響，極大的改變了人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，拓展了信息傳遞和應(yīng)用的范圍。教育領(lǐng)域在信息技術(shù)的沖擊下，傳統(tǒng)的一支粉筆，一塊黑板的教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的需要。各國紛紛將信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域。試圖以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，為推動信息化教育的改革，促進(jìn)教育教學(xué)方式、學(xué)生方式的變革，課題組在我縣中學(xué)開展了廣泛的調(diào)查，目的是為揭示山區(qū)信息化教育技術(shù)的現(xiàn)狀。
    調(diào)查對象基本情況：
    本次調(diào)動對象分布在縣城和鄉(xiāng)村兩個部分：縣城學(xué)校兩所：全南中學(xué)、全南二中；鄉(xiāng)村中學(xué)6所：小慕初級中學(xué)、金龍初級中學(xué)、南逕中學(xué)、中寨初級中學(xué)、竹山初級中學(xué)、陂頭中學(xué)。本次調(diào)查共投放601份調(diào)查表，對象為初二年級教師（40歲以下）和學(xué)生。其中，投放學(xué)生調(diào)查表503份，收回503份，有效表487份；教師調(diào)查表98份，收回98份，有效率98份。詳見如下表：
    教師學(xué)生。
    縣城45165。
    鄉(xiāng)村53322。
    調(diào)查方式：問卷調(diào)查。
    調(diào)查時間：12月―元月。
    調(diào)查結(jié)果與分析：
    一、教師部分。
    (一)、教師信息技術(shù)素養(yǎng)概況。
    操作技能情況打字輸入情況是否取得計算機(jī)等級證書。
    較熟練比較。
    熟練不太。
    熟練不熟練20字/分以上10字/分左右速度。
    緩慢不會有無。
    以上數(shù)據(jù)顯示，我縣教師計算機(jī)操作技能仍有待提高，其中縣城教師技能要明顯高于鄉(xiāng)村教師計算機(jī)操作技能，縣城教師較熟練和比較熟練占總?cè)藬?shù)的64.2%，而鄉(xiāng)村教師的兩組數(shù)字占總?cè)藬?shù)的32.8%，而調(diào)查結(jié)果顯示大部分教師，特別是鄉(xiāng)村中學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)尚未達(dá)到信息化教育的基本要求。
    (二)、教師對教學(xué)過程中引入計算機(jī)助教學(xué)的認(rèn)識。
    是否引導(dǎo)學(xué)生提高信息技術(shù)素養(yǎng)是否寫過信息技術(shù)方面的。
    論文信息技術(shù)方面論文及課件。
    獲獎情況(篇)信息技術(shù)與學(xué)科間的。
    整合。
    有沒有有沒有國家級省級市級縣級不知道聽說過未實踐過實踐過。
    鄉(xiāng)村21.6%78.4%7.6%92.3%003440.6%56.3%3.1。
    在傳統(tǒng)教學(xué)方式中引入信息技術(shù)無疑是一個新鮮事物。在比較縣城與鄉(xiāng)村中學(xué)教師對信息技術(shù)的了解程度后我們發(fā)現(xiàn)，有部分教師不僅對信息技術(shù)有著較為全面的了解，并且嘗試將信息技術(shù)與學(xué)科整合在一起，成為教學(xué)改革的骨干力量，但我們同時也看到縣城中學(xué)教師與鄉(xiāng)村中學(xué)教師對計算機(jī)輔助教學(xué)認(rèn)識在人數(shù)百分比上還有較大差距，今后的工作要逐步把這種差距縮小。
    (三)、教師使用計算機(jī)輔助教學(xué)的情況：
    使用計算機(jī)輔助。
    教學(xué)情況制作課件情況制作課件軟件。
    經(jīng)常。
    使用偶爾。
    使用沒有。
    使用會不會。
    想學(xué)不會。
    不想學(xué)powerpointflashanthorware其它。
    從教師使用計算機(jī)輔助教學(xué)的情況來看。在縣城中學(xué)中經(jīng)常使用和偶爾使用過的占了絕大多數(shù)79.6%，課件制作更不容樂觀，但教師們的態(tài)度是很積極的，大部分都表示愿意學(xué)習(xí)制作課件，制作課件主要依賴于powerpoint，形式單一。
    (四)、教師計算機(jī)輔助教學(xué)的評價（本項為多項選擇）。
    表1。
    對計算機(jī)輔助教學(xué)認(rèn)識情況。
    使教學(xué)直觀學(xué)生增加了學(xué)習(xí)興趣調(diào)動了學(xué)生參加與教學(xué)積極性增加了教學(xué)質(zhì)量和密度。
    縣城79.6%85.7%66.9%50.3%。
    鄉(xiāng)村82.1%82.1%70.7%43.2%。
    表2。
    影響計算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的因素（多項選擇）。
    縣城63.7%70.2%23.6%68.3%11.7%1.9%1.9%。
    鄉(xiāng)村60.3%43.3%56.3%12.5%18.8%6.3%6.3%。
    從調(diào)查表顯示教師們對計算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)點有著比較系統(tǒng)的認(rèn)識，認(rèn)為計算機(jī)輔助教育的優(yōu)點主要集中在使教學(xué)直觀和增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而對影響計算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的因素上，縣城和鄉(xiāng)村中學(xué)教師表現(xiàn)出較大的差異，68.3%的縣城中學(xué)教師認(rèn)為沒有適合的教學(xué)軟件是影響計算機(jī)輔助教學(xué)的因素，而56.3%的鄉(xiāng)村中學(xué)教師認(rèn)為沒有方便使用的計算機(jī)是影響計算機(jī)輔助教學(xué)的因素，這說明在鄉(xiāng)村中學(xué)計算機(jī)的供給還有很大的問題；兩部分教師一致認(rèn)為另外一個影響開展計算機(jī)輔助教學(xué)的因素是教師不會操作計算機(jī)。因而計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展不僅依賴于硬件供給，也依賴于教師自身素質(zhì)的提高。
    二、學(xué)生部分：
    (一)、學(xué)生對計算機(jī)的掌握情況：
    對計算機(jī)感性認(rèn)識對計算機(jī)操作情況利用計算機(jī)打字情況。
    聽說過但沒有使用使用過經(jīng)常。
    使用熟練不熟練不會用20字/分熟練10字/分一般會。
    但很慢不會。
    打字。
    由表可見，縣城計算機(jī)普及還是較到位，學(xué)生全部有使用計算機(jī)的機(jī)會，并有52.6%的同學(xué)經(jīng)常使用電腦，而鄉(xiāng)村中由于種種因素，還有16%的同學(xué)從未使用過計算機(jī)。在信息時代，不會英語和使用計算機(jī)被稱為“新文盲”，這種情況是值得我們憂慮。
    (二)、學(xué)習(xí)途徑（使用計算機(jī)地點多項選擇）。
    使用計算機(jī)地點計算機(jī)課程開設(shè)情況。
    學(xué)校家里同學(xué)家網(wǎng)吧沒有開設(shè)每周一節(jié)每周一節(jié)以上。
    縣城100%34.5%27.3%43.6%0100%0。
    鄉(xiāng)村74.4%2.4%017.1%37.3%62.7%0。
    在縣城中學(xué)的部分同學(xué)家中擁有私人電腦，為計算機(jī)技能的學(xué)習(xí)奠定了有利的基礎(chǔ)，43.6%的同學(xué)除了在學(xué)校上網(wǎng)外，還有在網(wǎng)吧使用電腦的經(jīng)歷。而鄉(xiāng)村中學(xué)中，由于沒有足夠的設(shè)備以及未開設(shè)電腦課程等其他的因素，因而學(xué)習(xí)途徑一片空白。
    (三)、網(wǎng)絡(luò)普及情況（上網(wǎng)內(nèi)容為多項選擇）。
    上網(wǎng)情況上網(wǎng)內(nèi)容父母對自己上網(wǎng)的看法自己對上網(wǎng)的看法。
    經(jīng)常。
    上網(wǎng)偶爾。
    上網(wǎng)不會。
    上網(wǎng)看新聞收發(fā)電子郵件聊天玩。
    游
    戲反對贊成不反對也不贊成有好處有壞處靠自己把握。
    縣城中學(xué)的計算機(jī)教室接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，因而較為便利的從網(wǎng)上獲取信息，鄉(xiāng)村部分學(xué)校盡管開設(shè)了計算機(jī)課程，但都未接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，因而上網(wǎng)地點都是在網(wǎng)吧或者家里，對于上網(wǎng)的態(tài)度，縣城與鄉(xiāng)村的區(qū)別也是很大的，鄉(xiāng)村中學(xué)的部分學(xué)生把上網(wǎng)等同于打游戲，因而對待上網(wǎng)的態(tài)度都是持否定態(tài)度。而縣城中學(xué)則有17.5%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)有好處，77.5%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)的好與壞主要靠自己把握。
    (四)、學(xué)生對信息獲取能力的自我評定。
    自我獲取信息能力是否會通過互聯(lián)網(wǎng)答疑。
    強(qiáng)一般差會有時會從來沒有。
    縣城19.3%71.9%8.8%7.1%75.6%17.3%。
    鄉(xiāng)村5.1%78.5%16.4%5.2%51.1%43.7%。
    由上表可見，鄉(xiāng)村絕大部分學(xué)生從未有過通過信息技術(shù)解答疑問的經(jīng)驗?？h城中學(xué)學(xué)生盡管有75.6%的學(xué)生有過自我答疑的經(jīng)歷，但獲得信息的能力仍有待加強(qiáng)。
    (五)、學(xué)生對多媒體輔助教學(xué)的'認(rèn)識。
    喜歡不喜歡從來沒有有沒有有沒有。
    城鎮(zhèn)53.6%25.1%21.3%76.8%23.2%38.6%61.4%。
    鄉(xiāng)村47.1%15.3%37.6%93.8%6.2%34.1%65.9%。
    無論縣城還是鄉(xiāng)村中學(xué)，對多媒體輔助教學(xué)都持積極的態(tài)度，都認(rèn)為多媒體輔助教學(xué)對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
    思想與建議。
    計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心與支柱，將計算機(jī)用于教育是教育手段的重大變革，也必將促進(jìn)教與學(xué)的觀點的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教育方法的改革，促進(jìn)信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    經(jīng)過歷時兩個月的調(diào)查與分析顯示，在我縣教師教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助教學(xué)的理念已有初步的形成，但鄉(xiāng)村中學(xué)仍有薄弱環(huán)節(jié)，教師仍沿用口耳相傳，心存腦記的傳統(tǒng)的教學(xué)方式；鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生對于利用信息技術(shù)探究學(xué)習(xí)問題的能力有待開發(fā)。
    山區(qū)教育信息化建設(shè)除了觀念上仍需轉(zhuǎn)變以外，還受經(jīng)濟(jì)、人文、地域等因素的制約，因而要真正做到促進(jìn)山區(qū)信息技術(shù)的發(fā)展必須堅持以下幾點：
    1、地方財政要保證教育部門信息化建設(shè)的資金供應(yīng)，大多數(shù)中學(xué)的信息化建設(shè)都是一次性投入，沒有定時更新升級設(shè)備，以致原有計算機(jī)根本不能滿足師生的工作學(xué)習(xí)需要。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從觀念上重視教育信息化建設(shè)工作，隨著教育改革的開展，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是比較重視教學(xué)手段的現(xiàn)在化，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，僅滿足于建立機(jī)房，應(yīng)對上級部門的檢查，而未真正在學(xué)校開設(shè)電腦課程，也不鼓勵教師進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)，認(rèn)為會影響正常教學(xué)和升學(xué)率，因計算機(jī)輔助教育的發(fā)展，有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更新觀念并給于大力支持。
    3、教師計算機(jī)操作技能有待提高，建議學(xué)校和教育部門設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，并將教師培訓(xùn)落實到位。
    4、缺乏專業(yè)的信息技術(shù)教學(xué)老師，許多學(xué)校的計算機(jī)教師都是由其它學(xué)科的老師兼任，因而對計算機(jī)的維護(hù)和使用都不能做到物盡其用。
    作為山區(qū)信息化教育建設(shè)既具有全國信息化建設(shè)的共性，又有山區(qū)地域的特殊性?？傮w上來看，山區(qū)信息化建設(shè)還處于極其落后的水平，與發(fā)達(dá)地區(qū)相經(jīng)還有相當(dāng)大的差距。我縣信息化建設(shè)還有很長的路要走，這需要我們的努力與社會各界的支持。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇十
    電子商務(wù)，簡稱ec是指通過使用互聯(lián)網(wǎng)等電子工具（這些工具包括電報、電話、廣播、電視、傳真、計算機(jī)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動通信等）在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的商務(wù)貿(mào)易活動。是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)所進(jìn)行的各種商務(wù)活動，包括商品和服務(wù)的提供者、廣告商、消費者、中介商等有關(guān)各方行為的總和。
    （二）電子商務(wù)實質(zhì)。
    電子商務(wù)的前提是企業(yè)或網(wǎng)站的信息化和商務(wù)電子化。企業(yè)的信息化是指企業(yè)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)的信息化過程，而商務(wù)電子化是指商務(wù)交易方式的電子化。第一，電子商務(wù)的實質(zhì)其實是企業(yè)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)的信息化過程，并且不是簡單的將過去的工作流程和規(guī)范信息化，而且是以新的手段和條件面對舊有的流程進(jìn)行變革的過程。第二，電子商務(wù)的本質(zhì)不是電子技術(shù)而是商務(wù)手段。簡單的說上午手段就是做生意。
    我做了有關(guān)電子商務(wù)的一個調(diào)查問卷，得到我的調(diào)查數(shù)據(jù)。這次的調(diào)查，我主要針對有一定購買能力人群的調(diào)查，他們有能力購買較為貴重的商品以及進(jìn)行投資，對適合在網(wǎng)上銷售的滿足精神需要的產(chǎn)品具有更多需求，其預(yù)期收入也相對較高，因此他們對電子商務(wù)了解后，使用它的可能性很大，有助于電子商務(wù)的發(fā)展。
    （一）用戶不打算使用電子商務(wù)調(diào)查表。
    根據(jù)調(diào)查顯示大家對電子商務(wù)的安全真實性和商品的質(zhì)量問題還存在著部分疑惑，她們相比較更樂意去購買真實可見或得到銷售者保證的東西。而快遞和售后問題也緊隨其后，大家擔(dān)心購買商品被快遞人員破損又得不到合理賠償。她們害怕處于“有理卻不知向誰訴說”的狀態(tài)。
    （二）用戶網(wǎng)購最主要原因圖表分析。
    根據(jù)圖表顯示大部分人都被它的價格便宜所吸引，誰不想用更少的錢買到一樣品質(zhì)的商品呢。它的節(jié)省時間，足不出戶也是一個獨特點，當(dāng)今社會時間對我們的重要性不言而喻，大家都在追求用更少的時間做更多有意義的事。網(wǎng)上的商品購買平臺比較多，所以不用再擔(dān)心供不應(yīng)求的狀態(tài)。
    大多數(shù)人還是很樂意使用電子商務(wù)的，他的方便快捷，價格低廉都深深吸引著消費者，也有越來越多的人使用電子商務(wù)進(jìn)行投資、期貨買賣、炒外匯以掙取更高的利益。電子商務(wù)的出現(xiàn)使大家增加了對它的好奇心，在短速時間沖進(jìn)大家視野。
    （一）國內(nèi)電子商務(wù)基礎(chǔ)環(huán)境現(xiàn)狀。
    無論是b2b電子商務(wù)，還是b2c電子商務(wù)都是以完善的通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國已建成具有世界水平的通信網(wǎng)絡(luò)，為電子商務(wù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。截止20__年6月底，全國的光纜長度達(dá)196.5萬公里；固定電話用戶達(dá)到1.99億戶，電話普及率30.22線/百人，主線普及率15.65線/百人；移動電話用戶達(dá)到1.76億戶，普及率13.86部/百人；全國85%的行政村通了電話；固定電話和移動電話網(wǎng)規(guī)模和用戶數(shù)分別居于世界第二位和第一位；我國上網(wǎng)計算機(jī)1613萬臺，上網(wǎng)用戶數(shù)達(dá)到4580萬戶，國內(nèi)網(wǎng)上中文站點達(dá)到29.3萬個，互聯(lián)網(wǎng)國際出入口總帶寬達(dá)到10567.5mb。
    （二）我國電子商務(wù)安全認(rèn)證體系發(fā)展現(xiàn)狀。
    目前我國已建成了一些領(lǐng)域及區(qū)域的電子商務(wù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，為保障電子商務(wù)健康發(fā)展，初步提供了一個安全、實用、高效的電子商務(wù)環(huán)境。目前，全國約有30多個ca認(rèn)證中心，其中領(lǐng)域性安全認(rèn)證中心有：金融認(rèn)證中心（cfca）、中國電信的ctca和中國國際電子商務(wù)中心開發(fā)的"商業(yè)電子信息安全認(rèn)證系統(tǒng)"等；區(qū)域性認(rèn)證機(jī)構(gòu)主要有：上海、北京、天津、湖北、海南、廣東和山東的ca認(rèn)證中心等。另外，我國也有部分企業(yè)建立了商業(yè)性電子商務(wù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，如天威誠信、?；鶚I(yè)、盛潤等公司。
    （三）我國電子商務(wù)支付體系發(fā)展現(xiàn)狀。
    電子支付是電子商務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而電子支付是以銀行提供網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)為前提的。近幾年我國銀行業(yè)紛紛開辦網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)。我國網(wǎng)上銀行基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)展也非常迅速，電子金融結(jié)算系統(tǒng)連接著600多個地面衛(wèi)星小站和1000多個收發(fā)站，覆蓋了全國所有的地級城市和1000多個縣。
    （一）安全問題。
    伴隨電子商務(wù)應(yīng)用的深入，也產(chǎn)生了一些問題。最大的問題還是大部分企業(yè)不能利用網(wǎng)絡(luò)手段直接簽署合同。對具備條件的交易來看，缺少相應(yīng)的法律法規(guī)是制約電子交易的一個重要因素，例如電子簽章法＼＼電子合同法、跨國電子簽章的交叉ca認(rèn)證等問題。對于b-to-c而言，出現(xiàn)的糾紛比較多的是在貨物的配送環(huán)節(jié)。消費者的投訴也反映了社會對電子商務(wù)規(guī)范化發(fā)展的呼聲。還有很多消費者因為擔(dān)心個人數(shù)據(jù)得不到保護(hù)而不敢用信用卡在網(wǎng)上支付，這也反映出我們在個人數(shù)據(jù)保護(hù)方面還有待立法和加強(qiáng)管理。電子商務(wù)的運作，涉及多方面的安全問題，資金安全、信息安全、貨物安全、商業(yè)秘密等等。安全問題如果不能妥善解決電子商務(wù)的實現(xiàn)就是一句空話。
    許多用戶不愿進(jìn)行網(wǎng)上交易，也是因為對網(wǎng)上交易的安全性可靠性持懷疑態(tài)度。電子商務(wù)的安全問題，不僅涉及技術(shù)問題，同時也涉及管理問題和法律問題，這些問題都需要組織專門力量迅速加以解決。
    （二）技術(shù)問題。
    技術(shù)方面的障礙主要包括可靠性、速度等方面存在多種不可靠因素。軟件不可靠、線路不可靠、系統(tǒng)不可靠等?；A(chǔ)設(shè)施方面的問題也可能對性能產(chǎn)生不利影響，如服務(wù)器、網(wǎng)卡、總線等跟不上千兆以太網(wǎng)的發(fā)展步伐，主存儲器和超高速緩存也需要相應(yīng)的匹配等。
    （三）資金流通方式的落后。
    在我國這樣一個擁有16億人口的大國，銀行卡的利用率十分低下，即使在一些大中城市，銀行卡的應(yīng)用也不是十分普遍。電子商務(wù)如果不能最終面對個人和家庭服務(wù)的話，是沒有發(fā)展前途的。目前，一些國家廣泛采用信用卡和電子支付的方式付帳，原來是一種刺激消費的行為。銀行卡使用的不普遍，本身就是一種資金流通方式落后的表現(xiàn)。電子商務(wù)要在中國實現(xiàn)，必須使現(xiàn)今的資金流通方式得到真正改善，讓更多的人習(xí)慣電子支付，培養(yǎng)更多的電子消費人群。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇十一
    摘要：為了解大學(xué)生對應(yīng)用文寫作的重視程度，我對學(xué)校20名同學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查表明：絕大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用文寫作很有用，但未進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一部分同學(xué)表示不知道學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作有何作用。部分同學(xué)能掌握應(yīng)用文寫作內(nèi)容。
    關(guān)鍵詞：應(yīng)用文了解程度學(xué)習(xí)興趣建議。
    1、列出調(diào)查項目：小余2、問卷調(diào)查實施者：小余。
    3、調(diào)查對象：院校學(xué)生。
    4、調(diào)查方法：一部分當(dāng)面問詢所設(shè)計問題。一部。
    分采用問卷調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查。
    5、資料的處理統(tǒng)計：小余6、調(diào)查報告設(shè)計與寫作：小余。
    (一)、對于問題一“你了解應(yīng)用文寫作嗎?”的回答如下。
    由圖表不難看出多數(shù)同學(xué)對應(yīng)用文寫作是了解的，但也有少部分同學(xué)不了解應(yīng)用文寫作。
    2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過相關(guān)知識。
    3、有20%的同學(xué)表示不了解應(yīng)用文寫作，但有興趣學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
    4、有10%的同學(xué)不太了解什么是應(yīng)用文寫作。
    (二)、對于問題二“你覺得學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作對自己有幫助嗎?”的由圖表可以看出認(rèn)為應(yīng)用文寫作有用的同學(xué)占大多數(shù)，只有少數(shù)同學(xué)不知道是否有用。
    1、有40%的同學(xué)認(rèn)為對自己未來從事文秘工作，應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)是必須的。
    2、有30%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作很有用。
    3、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作未來可能對自己有幫助。
    4、有10%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作沒用或不知道有什么用途。
    (三)、對于問題三“你是否想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作?”的回答。
    由圖表可以看出大部分同學(xué)愿意系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，認(rèn)為可以提高自己的能力。
    1、有60%的同學(xué)表示愿意學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。
    2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過應(yīng)用文寫作，不必進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
    3、有10%的同學(xué)表示等自己有時間了愿意進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
    4、有10%的同學(xué)表示學(xué)了沒用，不愿意學(xué)習(xí)。
    (四)、對于問題四“在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過程中你會注重哪些方面?”
    由圖表可以看出有40%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。有30%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)論文的寫作。有20%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。有10%的同學(xué)表示注重學(xué)習(xí)全部內(nèi)容。
    1、有40%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。
    2、有30%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)論文的寫作。
    3、有20%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。
    4、有10%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)全部內(nèi)容。
    (五)、對于問題五“你會如何學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作?”的回答如下。
    由圖表可以看出多數(shù)同學(xué)愿意跟著老師學(xué)習(xí)，也有少數(shù)同學(xué)選擇自學(xué)。
    1、有70%的同學(xué)表示會跟著老師的腳步學(xué)習(xí)。
    2、有20%的同學(xué)表示會通過自學(xué)完善自己對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)。
    3、有10%的同學(xué)表示通過平時練習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。
    4、有0%的同學(xué)表示不愿學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。
    (六)、對于問題六“你對應(yīng)用文有興趣的主要原因是什么?”回答。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇十二
    1、列出調(diào)查項目
    2、問卷調(diào)查實施者
    3、調(diào)查對象：院校學(xué)生
    4、調(diào)查方法：一部分當(dāng)面問詢所設(shè)計問題。一部分采用問卷調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查。
    5、資料的處理統(tǒng)計
    6、調(diào)查報告設(shè)計與寫作
    （一）、對于問題一“你了解應(yīng)用文寫作嗎？”的回答如下。
    由圖表不難看出多數(shù)同學(xué)對應(yīng)用文寫作是了解的，但也有少部分同學(xué)不了解應(yīng)用文寫作。
    1、有50%的同學(xué)了解應(yīng)用文寫作的部分知識。
    2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過相關(guān)知識
    3、有20%的同學(xué)表示不了解應(yīng)用文寫作，但有興趣學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
    4、有10%的同學(xué)不太了解什么是應(yīng)用文寫作。
    （二）、對于問題二“你覺得學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作對自己有幫助嗎？”的由圖表可以看出認(rèn)為應(yīng)用文寫作有用的同學(xué)占大多數(shù)，只有少數(shù)同學(xué)不知道是否有用。
    1、有40%的同學(xué)認(rèn)為對自己未來從事文秘工作，應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)是必須的。
    2、有30%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作很有用。
    3、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作未來可能對自己有幫助。
    4、有10%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作沒用或不知道有什么用途。
    （三）、對于問題三“你是否想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作？”的回答
    由圖表可以看出大部分同學(xué)愿意系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，認(rèn)為可以提高自己的能力。
    1、有60%的同學(xué)表示愿意學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。
    2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過應(yīng)用文寫作，不必進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
    3、有10%的同學(xué)表示等自己有時間了愿意進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
    4、有10%的同學(xué)表示學(xué)了沒用，不愿意學(xué)習(xí)。
    （四）、對于問題四“在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過程中你會注重哪些方面？”
    由圖表可以看出有40%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。有30%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)論文的寫作。有20%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。有10%的同學(xué)表示注重學(xué)習(xí)全部內(nèi)容。
    1、有40%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。
    2、有30%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)論文的寫作。
    3、有20%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。
    4、有10%的同學(xué)表示會注重學(xué)習(xí)全部內(nèi)容。
    （五）、對于問題五“你會如何學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作？”的回答如下。
    由圖表可以看出多數(shù)同學(xué)愿意跟著老師學(xué)習(xí)，也有少數(shù)同學(xué)選擇自學(xué)。
    1、有70%的同學(xué)表示會跟著老師的腳步學(xué)習(xí)。
    2、有20%的同學(xué)表示會通過自學(xué)完善自己對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)。
    3、有10%的同學(xué)表示通過平時練習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。
    4、有0%的同學(xué)表示不愿學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇十三
    ：為了真實地了解鎮(zhèn)江高專（丹陽校區(qū)）學(xué)生應(yīng)用文寫作情況，對五個班級20名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：當(dāng)前鎮(zhèn)江高專學(xué)生應(yīng)用文寫作的狀況是不能令人滿意的。從總體上看，學(xué)生對應(yīng)用文寫作沒有多大的興趣，覺得應(yīng)用文枯燥乏味。
    ：張xx、
    ：高xx、沈xx。
    ：鎮(zhèn)江高專(丹陽校區(qū))學(xué)生。
    ：經(jīng)多次修改，擬定，本調(diào)查采用問卷調(diào)查及隨機(jī)采訪提問。問卷調(diào)查采用選擇題，共調(diào)查20人，便于被調(diào)查者回答。另設(shè)兩個開放性試題，便于被調(diào)查者發(fā)表見解，看法，彌補調(diào)查、調(diào)查表不足。隨機(jī)采訪提問主要是在校內(nèi)隨機(jī)采訪學(xué)生對應(yīng)用文寫作的看法，態(tài)度，建議。
    ：張xx。
    調(diào)查結(jié)果分析。
    對于“你學(xué)習(xí)應(yīng)用文感到”的回答中，5%的人認(rèn)為很有興趣，30%的人有興趣，50%的人興趣一般，15%的人沒有興趣。
    可看出很有興趣的僅占5%這一結(jié)果讓我們感到很遺憾，興趣是最好的老師。因此，我們一定要培養(yǎng)興趣，有興趣才有積極性去學(xué)。
    “你覺得應(yīng)用文學(xué)了有用嗎？”認(rèn)為很有用的占了25%，認(rèn)為有用的占50%，認(rèn)為有一點用的占15%，認(rèn)為沒用的占10%，這一結(jié)果讓我們感到欣慰有50%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文有用。
    “對應(yīng)用文沒有興趣的主要原因是”20%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文難寫，20%的同學(xué)是因為不喜歡應(yīng)用文老師，10%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文用處不大，50%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文枯燥乏味。
    可以看出有50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文枯燥乏味，可見，我們應(yīng)該在上課的時候多提一點活躍性的話題，讓課堂氣氛活躍起來，讓同學(xué)們對應(yīng)用文感興趣。
    “你覺得應(yīng)用寫作是寫作中最難的嗎？”有5%的同學(xué)認(rèn)為是，45%的同學(xué)認(rèn)為有點難，50%的同學(xué)認(rèn)為不是。這一結(jié)果表明還是有很多的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文寫作有點難，我們在課堂上多做練習(xí)，俗話說的好熟能生巧，巧能升華。
    “你學(xué)習(xí)應(yīng)用文之后能靈活運用嗎？”只有5%的同學(xué)學(xué)了之后能靈活運用，80%的同學(xué)會一點，15%的同學(xué)學(xué)了之后不能靈活運用。
    可以看出我們同學(xué)在學(xué)了應(yīng)用文寫作之后很少能靈活運用的，有的同學(xué)只會一點。
    “你認(rèn)為目前自己應(yīng)用文寫作較為欠缺的是”有25%的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的是應(yīng)用文寫作基本功，20%的同學(xué)欠缺的是寫作能力，25%的同欠缺的是寫作的思維能力，30%的同學(xué)欠缺的是語言表達(dá)能力。從百分比上看，同學(xué)們的寫作能力有待加強(qiáng)，課后應(yīng)該多看一些課外書和應(yīng)用文，以便提高思維和語言表達(dá)能力。
    “你認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文主要是為了”55%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是為了培養(yǎng)鍛煉思維能力和表達(dá)能力，10%的`同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是為了應(yīng)付考試，35%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是因為未來職業(yè)的需要。
    “寫應(yīng)用文時自我感覺是人云亦云，不愿意云挖掘自己的想法嗎？”有0%的同學(xué)經(jīng)常是，45%的同學(xué)有時是，35%的同學(xué)偶爾是，20%的同學(xué)表示從來沒有，從百分比中可以看出沒有個同經(jīng)常是，不過有45%的同學(xué)有時是，這表明我們同學(xué)在應(yīng)用文寫作時有惰性，不愿意挖掘自己的想法。
    對于開放性試題的回答中，問題一很多同學(xué)都回答應(yīng)用文寫作在以后的工作中能用到，問題二有同學(xué)說在課堂上要師生互動，還有的同學(xué)說在課堂上當(dāng)堂寫作。
    應(yīng)用文是我們以后踏上工作崗位用到最多的文字格式，各行各業(yè)都離不開它，應(yīng)用文寫作是專業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平、思維方式、表達(dá)能力等各方面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，而不僅僅是學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)。對于改善應(yīng)用文寫作現(xiàn)狀可以從以下幾個方面努力：
    （1）教師方面。
    師生互動。
    課堂上增加討論時間，多給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會。在網(wǎng)上開辟各專題論壇，讓學(xué)生有話能有地方說，加強(qiáng)師生間的互動與交流。有相對的正式的課題，老師指導(dǎo)進(jìn)行研究。
    （2）學(xué)生方面。
    要求我們學(xué)生要多看一些應(yīng)用文，積極配合老師。課堂上積極發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己的看法、觀點。對于其中不明白的地方，要不恥下問，做的心中有數(shù)。
    （1）教師方面。
    教師可以設(shè)計一些新穎的話題讓同學(xué)們寫，提高他們的興趣，還可以當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂讓同學(xué)們完成練習(xí)，以便于提高學(xué)生做作業(yè)的效率。
    （2）學(xué)生方面。
    要及時完成老師布置的作業(yè)，遇到不懂的要向老師請教，課后多讀一些有關(guān)于應(yīng)用文寫作的作文，以便提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力。
    通過本次調(diào)查，我們的確發(fā)現(xiàn)許多問題，多數(shù)同學(xué)不愿寫應(yīng)用文，主要是同學(xué)們對應(yīng)用文不感興趣，覺得應(yīng)用文寫作是枯燥乏味的，還有的同學(xué)學(xué)了應(yīng)用文之后不能靈活的運用，課堂上缺少師生互動，為了使同學(xué)們的寫應(yīng)用文寫作水平得到提高，本文上述探索未曾不可一試。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇十四
    抗日戰(zhàn)爭時期，緬甸戰(zhàn)場是中國和太平洋兩大抗日主戰(zhàn)場的戰(zhàn)略結(jié)合部，又是東南亞戰(zhàn)場的主要作戰(zhàn)地區(qū)。中國軍隊曾兩次進(jìn)入緬甸，展開對日作戰(zhàn)。不僅有力地支援了盟軍在中、印、緬戰(zhàn)場的對日作戰(zhàn)，打通了中國西南國際運輸線，提高了中國正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭能量，加速了日本法西斯的崩潰，而且打擊了日軍的囂張氣焰，大長了民族自尊心和自豪感。
    在前復(fù)雜的國際形勢下，牢記歷史，勿忘國恥，振興祖國。
    文獻(xiàn)研究法：上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。
    （一）準(zhǔn)備階段。
    每個成員根據(jù)自己的任務(wù)和方案進(jìn)行實際操作。
    2月20日。邀請指導(dǎo)老師參加，全體組員參加，首先對研究的問題進(jìn)行討論，分析，根據(jù)成員的'自身情況進(jìn)行分工并制定一套良好的實施方案。
    （二）實施階段。
    2月21——22日。到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，成員通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。最后資料匯總制定調(diào)查問卷設(shè)置采訪問題，對問卷調(diào)查和實際采訪做好準(zhǔn)備，并印制調(diào)查問卷。
    2月23日——24日。
    1、到涪陵易家壩廣場、新世紀(jì)商場發(fā)放調(diào)查問卷。
    2、負(fù)責(zé)采訪的同學(xué)深入大眾采訪，根據(jù)設(shè)置的采訪問題對一部分市民進(jìn)行實際采訪。捕捉真實信息并隨時記錄采訪的信息。
    3、當(dāng)天由組長從小組成員處將填好的問卷和采訪途中記錄的信息資料進(jìn)行初步整理。
    2月25日——26。
    日由對數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的整理和總結(jié)之后討論登出結(jié)論，并由組長記錄。
    2月27日組長將討論結(jié)果撰寫成結(jié)題報告，交指導(dǎo)老師檢查。
    1、回收到調(diào)查問卷256份，有效問卷223份。
    2、查閱文件資料，了解到國家對體育鍛煉的重視，同時了解到了涪陵市民的一些，健康鍛煉方式，了解了我們國家的基本國情對體育鍛煉的影響。
    3、對受訪人得到的數(shù)據(jù)分析，得出以下結(jié)論：
    抗日戰(zhàn)爭時期，緬甸戰(zhàn)場是中國和太平洋兩大抗日主戰(zhàn)場的戰(zhàn)略結(jié)合部，又是東南亞戰(zhàn)場的主要作戰(zhàn)地區(qū)。中國軍隊曾兩次進(jìn)入緬甸，展開對日作戰(zhàn)。不僅有力地支援了盟軍在中、印、緬戰(zhàn)場的對日作戰(zhàn)，打通了中國西南國際運輸線，提高了中國正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭能量，加速了日本法西斯的崩潰，而且打擊了日軍的囂張氣焰，大長了民族自尊心和自豪感。
    在前復(fù)雜的國際形勢下，牢記歷史，勿忘國恥，振興祖國。
    對調(diào)查問卷分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人在公共場所鍛煉，因此我們希望政府多建設(shè)公園等利于鍛煉的場所，并多組織活動為像學(xué)生、老師這類工作的人參與體育鍛煉。
    應(yīng)用調(diào)查報告篇十五
    1、列出調(diào)查項目。
    2、問卷調(diào)查實施者。
    3、調(diào)查對象：院校學(xué)生。
    4、調(diào)查方法：一部分當(dāng)面問詢所設(shè)計問題。一部分采用問卷調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查。
    5、資料的處理統(tǒng)計。
    （一）、對于問題一“你了解應(yīng)用文寫作嗎？”的回答如下。
    由圖表不難看出多數(shù)同學(xué)對應(yīng)用文寫作是了解的，但也有少部分同學(xué)不了解應(yīng)用文寫作。
    2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過相關(guān)知識。
    3、有20%的同學(xué)表示不了解應(yīng)用文寫作，但有興趣學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
    4、有10%的同學(xué)不太了解什么是應(yīng)用文寫作。
    （二）、對于問題二“你覺得學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作對自己有幫助嗎？”的由圖表可以看出認(rèn)為應(yīng)用文寫作有用的同學(xué)占大多數(shù)，只有少數(shù)同學(xué)不知道是否有用。
    1、有40%的同學(xué)認(rèn)為對自己未來從事文秘工作，應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)是必須的。
    2、有30%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作很有用。
    3、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作未來可能對自己有幫助。
    4、有10%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作沒用或不知道有什么用途。
    在英語學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者除了通過聽說學(xué)習(xí)語言,更要通過用英語進(jìn)行書寫深入理解詞匯的用法、語句的構(gòu)成,進(jìn)行語句的訓(xùn)練和創(chuàng)造,產(chǎn)出新的語句。對于高職高專的學(xué)生來說,學(xué)生需要掌握如何用英語寫出實際需要的各種文體的文章。教育部高教司20xx年頒布的《高職高專英語課程教學(xué)基本要求》,對大學(xué)英語課程提出了具體的要求。要求指出:高職高專英語課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力,使他們在今后工作和社會交往中能使用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。考慮到高職學(xué)生的需求和高職高專英語課的教學(xué)目標(biāo)定位,為了在教學(xué)實踐中探求解決英語寫作教學(xué)難問題的方法,我們于20xx年秋季學(xué)期對我院20xx級5個專業(yè)10個班級的350名學(xué)生進(jìn)行了“關(guān)于高職高專學(xué)生英語應(yīng)用文寫作”的問卷調(diào)查。
    (1)調(diào)查對象。
    20xx級5個專業(yè)10個班級的學(xué)生。
    (2)調(diào)查目的。
    通過調(diào)查,了解學(xué)生在英語應(yīng)用文寫作方面存在的問題,做到因材施教,從而提高我院學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作水平,推進(jìn)我院的英語教學(xué)改革,使學(xué)生達(dá)到真正意義上自主寫作的目的。
    (3)調(diào)查方式。
    設(shè)計了十個問題對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)放問卷350份,回收319份,有效率為91.14%。調(diào)查內(nèi)容分為三部分:對自身英語應(yīng)用文寫作情況的認(rèn)知程度;對英語應(yīng)用文寫作的態(tài)度與習(xí)慣;對英語應(yīng)用文寫作的教學(xué)方法的看法。
    表1高職高專學(xué)生對英語應(yīng)用文寫作的態(tài)度與習(xí)慣(%)從表1看,96%的學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)用文寫作重要。在沒有老師布置的情況下主動練習(xí)寫作的不到5%,在統(tǒng)計學(xué)上可以認(rèn)為高職高專學(xué)生(所調(diào)查群體)在課堂之外不練習(xí)寫作,而56%的學(xué)生在寫作時根本不列提綱便盲目進(jìn)行。從調(diào)查結(jié)果來看,在英語應(yīng)用文的寫作上,大多數(shù)學(xué)生的寫作態(tài)度和習(xí)慣都存在問題,還需要不斷地改進(jìn)與提高?；诖?我們將高職高專英語的教學(xué)目標(biāo)定為:通過教學(xué),學(xué)生能掌握基本的寫作技巧,能根據(jù)提示寫出簡單的短文和應(yīng)用文,培養(yǎng)學(xué)生對英語應(yīng)用文寫作的興趣。
    表2高職高專學(xué)生對自身英語應(yīng)用文寫作情況的認(rèn)知程度(%)從數(shù)據(jù)看,被調(diào)查的319位學(xué)生沒有過高估計自己的英語水平,76.18%對自己英語應(yīng)用文寫作水平的評價并不樂觀,約79%的學(xué)生覺得對英語應(yīng)用文體掌握不太熟或一點不熟。歸其原因,學(xué)生語言質(zhì)量不過關(guān),語法錯誤多,用詞用句不規(guī)范。語法錯誤在詞語上體現(xiàn)最多的就是用詞有誤和搭配錯誤。用詞錯誤是指實意動詞、形容詞和副詞等的誤用。搭配錯誤主要體現(xiàn)在各類詞組短語慣用法上,當(dāng)然還有拼寫錯誤。在句子上出現(xiàn)的問題主要是缺少主語、主謂不一致、主從句時態(tài)不一致、從句引導(dǎo)詞誤用、固定句式錯用等。學(xué)生的作文中還有很多中國式英語,以及大量非正式用法。
    表3高職高專學(xué)生對英語應(yīng)用文寫作的教學(xué)方法的看法(%)從調(diào)查結(jié)果可以看出,盡管學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,但卻希望老師用英語或多用英語授課,這是一個值得深思的問題。這也說明,我們在課堂上使用的授課語言的方向沒有偏離,但要把握好一個度。在應(yīng)用文寫作的教學(xué)方法上,所調(diào)查的學(xué)生大多數(shù)選擇折中的方法。在使用何種語言教學(xué)上,54.55%的學(xué)生認(rèn)為英漢對半較好,在課堂上也認(rèn)為講練對半較好。關(guān)于老師多講好還是學(xué)生多練好這個問題,學(xué)生的選擇表明教師“滿堂灌”或多講是行不通的,只有講練結(jié)合并傾向于多練才是出路。從調(diào)查結(jié)果來看,80%以上的學(xué)生認(rèn)為每個單元均應(yīng)安排一種應(yīng)用文體的寫作。從這三個調(diào)查問題的結(jié)果來看,大多數(shù)學(xué)生有學(xué)好應(yīng)用文寫作的良好愿望,但對自己對于英語應(yīng)用文體的寫作能力持否定態(tài)度。其原因可能有二:學(xué)生基礎(chǔ)差;教師在方法上還有待改進(jìn)。應(yīng)用文體的`寫作,對于高職高專畢業(yè)生是基本要求。可以說,課堂上進(jìn)行應(yīng)用文體的寫作是大勢所趨。
    通過本次調(diào)查,我們對我院高職學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作情況有了一個比較全面的認(rèn)識?？偠灾?這次調(diào)查問卷反映出來的主要問題有以下幾點:在明白自身英語水平和清楚自身問題的前提下,大多數(shù)學(xué)生對于英語應(yīng)用文寫作所做出的努力很少。毋庸置疑,我們進(jìn)行英語應(yīng)用文寫作問卷調(diào)查只是初步階段,有待于深入。英語寫作不同于漢語寫作,不能按漢語的思維模式進(jìn)行作文,因此學(xué)生初步學(xué)會了某種寫作技巧或模式,不管這種技巧或模式是否適合學(xué)生個體,就要求他們很快能夠熟練地寫出很好的應(yīng)用文或作文來,這幾乎是不可能的。英語寫作課教學(xué)必須體現(xiàn)實用性,教的內(nèi)容要滿足學(xué)生崗位的需求,能夠在今后的工作崗位上用得著,學(xué)以致用是高職英語寫作教學(xué)的最大特點。這就要求教師在教學(xué)中做到以下幾點:(1)在教學(xué)內(nèi)容上能夠根據(jù)不同的專業(yè)方向有所取舍,有所側(cè)重;(2)鼓勵學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行英語應(yīng)用文寫作的練習(xí),開展形式多樣的英語活動激發(fā)他們的寫作熱情;(3)結(jié)合自身教學(xué)特點和學(xué)生實際情況,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)方案,提高學(xué)生對詞匯與語法的掌控能力。
    英語應(yīng)用文寫作展示的是英語綜合實力,需要有過硬的文字功底,準(zhǔn)確簡明地傳達(dá)有關(guān)的信息。英語應(yīng)用文寫作比母語寫作多了一個思維習(xí)慣和文化差異問題,需要教師和學(xué)生付出更多的努力。教師對課堂訓(xùn)練的設(shè)計和訓(xùn)練方法對學(xué)生影響很大。因此課堂設(shè)計應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實際,以學(xué)生的生活與經(jīng)驗為核心,處理好理論與實踐、語言與文化、內(nèi)容與實際的關(guān)系。
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    應(yīng)用調(diào)查報告篇十六
    數(shù)學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)和工具。離開了數(shù)學(xué)，物理學(xué)幾乎寸步難行?，F(xiàn)行大學(xué)物理系的數(shù)學(xué)教材幾乎囊括了所有高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。理論物理和實驗物理都必需具備相當(dāng)高深的數(shù)學(xué)知識。
    理論物理中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識有：空間及其拓樸、映射、實分析、群論、線性代數(shù)、方陣代數(shù)、微分流形和張量、黎曼流行、李導(dǎo)數(shù)、李群、矢量分析、積分變換（包括傅里葉變換和拉普拉斯變換）、偏微分方程、復(fù)變函數(shù)、球函數(shù)、柱函數(shù)、函數(shù)、格林函數(shù)、貝塞爾函數(shù)、勒讓德多項式等。
    實驗物理中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識呈主要集中在概率統(tǒng)計學(xué)中。包括一維、多維隨機(jī)變量及其分布、概率分布、大數(shù)定律、中心極限定理、參數(shù)估計、極大似然法等。其中概率分布包括伯努力分布、泊松分布、伽馬分布、分布、t分布、f分布等。
    從上可以看出，上述數(shù)學(xué)知識對物理專業(yè)來講，必需了解，且有的需要深入了解。比如群論、空間及拓樸、積分變換、偏微分方程、概率分布、參數(shù)估計等。工科和理科、師范類和非師范類、物理專業(yè)和非物理專業(yè)、其物理學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識也有范圍和程度上的變化。工科就沒有理科要求高，物理專業(yè)中所涉及的數(shù)學(xué)知識也比非物理專業(yè)所學(xué)物理課本上的數(shù)學(xué)知識豐富的多。
    初等化學(xué)只是簡單介紹物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及合成。除了相應(yīng)的計算外，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系沒有物理學(xué)那么緊密。高等化學(xué)需要更深入的研究物質(zhì)，因此需要相應(yīng)的高等數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)。下面我們就化學(xué)理論和化學(xué)實驗兩種課程來討論。
    化學(xué)理論中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識有：級數(shù)及其應(yīng)用、冪級數(shù)與taylor展開式、fourier級數(shù)、forbemus方法、bessel方程、euler-maclaurh加法公式、string公式、有限差分、矩陣、一階偏微分方程、二階偏微分方程、常微分方程（包括一階、二階、線性、聯(lián)立）、特殊函數(shù)（包括貝爾函數(shù)和勒讓德多項式）積分變換、初步群論等。
    化學(xué)實驗中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識有：隨機(jī)事件及其概率、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、隨機(jī)分量及其分布、大數(shù)定理、中心極限定理、參數(shù)估計等。
    從上面可以看出，化學(xué)中的數(shù)學(xué)知識主要應(yīng)用于計算，因此大部分是一些數(shù)學(xué)公式和方程，并沒有更深一步理論推導(dǎo)及邏輯思維、形象思維的要求。所以，化學(xué)專業(yè)中數(shù)學(xué)知識的要求不高，只限于了解并會套公式而已。
    計算機(jī)基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)聯(lián)系十分緊密。當(dāng)今更為火爆的網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)等信息界的精英，大部分是數(shù)學(xué)出身，數(shù)學(xué)在計算機(jī)中的應(yīng)用是不言而喻的。
    大部分高校的計算機(jī)系所開設(shè)的數(shù)學(xué)課程幾乎和數(shù)學(xué)系不相上下，無論廣度，深度都達(dá)到相當(dāng)水準(zhǔn)。從事計算機(jī)軟件、硬件開發(fā)不僅需要高深的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，而且需要很強(qiáng)的邏輯思維能力、形象思維能力和空間想象能力，這些離開數(shù)學(xué)是不可能的。
    計算機(jī)基礎(chǔ)中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識主要有：數(shù)理邏輯、圖論、數(shù)據(jù)處理、線性代數(shù)、概率分布、參數(shù)估計、群論、積分變換、微分方程、拓樸等。
    計算機(jī)系學(xué)生學(xué)習(xí)更重要的是培養(yǎng)邏輯思維能力，因為這在軟件開發(fā)，程序設(shè)計上必不可少。筆者在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)許多計算機(jī)系學(xué)生輔修或自學(xué)產(chǎn)業(yè)數(shù)學(xué)課本，由此可見數(shù)學(xué)的重要性。
    由于物理、化學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系十分緊密，所涉及的數(shù)學(xué)知識也十分廣博，其需要的基本數(shù)學(xué)知識、基本技能都應(yīng)在高中課本中出現(xiàn)，如：邏輯量詞、矩陣的代數(shù)運算、行列式、初等積分等，為大學(xué)奠定基礎(chǔ)的高中數(shù)學(xué)課本還應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和思維能力的培養(yǎng)。我們在調(diào)查中也了解到許多非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的高等數(shù)學(xué)即使是數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時都有一定的難度。這主要是高等數(shù)學(xué)的思維方式與思維方法與初等數(shù)學(xué)有很大的不同，因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)涉及現(xiàn)行高等數(shù)學(xué)中的一些基本概念，并穿插相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法是十分必要的。
    另外，數(shù)學(xué)知識也分為理論型和應(yīng)用型，理論型的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)著重培養(yǎng)思維能力和思考方法。所涉及的數(shù)學(xué)知識較深，實用型的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)著重培養(yǎng)形象思維、空間想象及聯(lián)想。所涉及的數(shù)學(xué)知識較淺。理論型的數(shù)學(xué)知識在其它學(xué)科中應(yīng)用的較為廣泛。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容也可適當(dāng)加入相關(guān)內(nèi)容。