通過(guò)這段時(shí)間的努力，我取得了一些成果和進(jìn)步。心得體會(huì)需要具備針對(duì)性，能夠有針對(duì)性地總結(jié)和概括。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文推薦，供大家參考和學(xué)習(xí)。
參觀課堂心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參觀了一節(jié)高效課堂，獲得了很多啟發(fā)和感悟。這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到高效課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并得到了一些實(shí)用的方法和策略。在這篇文章中，我將分享我參觀高效課堂的心得體會(huì)，并探討如何將高效課堂的理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
首先，高效課堂的教學(xué)目標(biāo)非常明確。在參觀的這個(gè)課堂上，老師清晰地告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，并在課程開始時(shí)將目標(biāo)寫在了黑板上。這樣一來(lái)，學(xué)生們就知道自己今天要學(xué)習(xí)什么，可以有針對(duì)性地準(zhǔn)備和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我意識(shí)到，在自己的學(xué)習(xí)中，我也應(yīng)該設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并時(shí)刻記住這些目標(biāo)，以便更有效地發(fā)揮自己的潛力。
其次，高效課堂注重啟發(fā)式教學(xué)。在課堂上，老師并不是一味地灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。他們會(huì)提出一系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們找到問(wèn)題的解決方法。通過(guò)這種啟發(fā)式教學(xué)的方式，學(xué)生在主動(dòng)探索中獲得了更深入的理解和掌握。這讓我明白到，在自己的學(xué)習(xí)中，也要善于提問(wèn)和探索，不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。
另外，高效課堂重視互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)。在我參觀的這個(gè)課堂上，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生們通過(guò)互相交流和合作來(lái)共同解決問(wèn)題。這種互動(dòng)與合作的學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。從中我也獲得了一些啟示，意識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是要與他人進(jìn)行互動(dòng)和合作，共同進(jìn)步。
此外，高效課堂的課堂管理非常嚴(yán)謹(jǐn)。老師在教學(xué)過(guò)程中，能夠有效地控制課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)效果，老師在課堂開始時(shí)明確宣布了一些規(guī)則和要求，并針對(duì)不規(guī)范的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。這讓我認(rèn)識(shí)到，良好的課堂管理和紀(jì)律對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，只有在一個(gè)有序的環(huán)境中，學(xué)生們才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
最后，高效課堂的評(píng)價(jià)與反饋是及時(shí)而具體的。在這節(jié)課堂中，老師會(huì)在學(xué)生完成任務(wù)后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，并給予具體的反饋。這樣一來(lái)，學(xué)生們可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足之處，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略。這為我提供了一個(gè)很好的啟示，讓我明白到及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)是自我進(jìn)步和提高的重要途徑。因此，我也要及時(shí)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)，找到不足之處，并積極改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
通過(guò)參觀高效課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到高效課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了很多實(shí)用的方法和策略。在自己的學(xué)習(xí)中，我也要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，善于思考和探索，注重互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的課堂紀(jì)律，以及及時(shí)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)情況。相信通過(guò)這些方式，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
參觀課堂心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參觀了一堂高效課堂，給我留下了深刻的印象。這堂課堂上，學(xué)生們精神飽滿，積極參與，而教師則充滿激情，靈活多變。通過(guò)觀摩這堂課，我深刻認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。
首先，高效課堂注重學(xué)生的主體地位與積極參與。在觀摩的這堂課中，學(xué)生們都提前預(yù)習(xí)了，教師只需簡(jiǎn)單地帶領(lǐng)他們深入探討。課堂上，學(xué)生們踴躍發(fā)言，提出自己的見解和疑問(wèn)，彼此間展開了熱烈的討論。教師則運(yùn)用不同的提問(wèn)方法激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這種環(huán)境下，學(xué)生們都充滿自信，積極主動(dòng)地參與到討論中來(lái)。這種學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)變，使課堂變得活躍且富有活力。
其次，高效課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自主管理。在這堂課上，教師并未一味地灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。他們鼓勵(lì)學(xué)生自主地提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和疑問(wèn)整理成問(wèn)題，以便在課堂上共同討論。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)效果。
此外，高效課堂強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。在觀摩的這堂課中，教師不僅通過(guò)多種教學(xué)方法讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，還安排了一些實(shí)驗(yàn)和小組活動(dòng)讓學(xué)生親身實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們更加直觀地感受到知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使他們更加深入地理解和掌握知識(shí)。
再者，高效課堂注重教師的教學(xué)方法與技巧。觀摩的這堂課上，教師運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)等，使課堂變得更加豐富多樣。此外，教師還善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。這些教學(xué)方法和技巧不僅使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
最后，高效課堂關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在這堂課上，教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、人際交往能力和創(chuàng)新精神。在學(xué)生們的綜合評(píng)價(jià)中，學(xué)科成績(jī)僅是其中一部分，還有其他方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如實(shí)踐能力、人際交往能力和創(chuàng)新精神等。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的理念，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中全面發(fā)展，養(yǎng)成了健康積極的生活態(tài)度，并更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
總之，觀摩這堂高效課堂給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次參觀，我認(rèn)識(shí)到高效課堂培養(yǎng)學(xué)生的主體地位、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的重要性。我也深刻體會(huì)到高效課堂教學(xué)方法的多樣性和教師的角色轉(zhuǎn)變，這些都使課堂變得更加活躍、有趣且富有創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將積極借鑒和運(yùn)用這些寶貴的體會(huì)，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。
參觀課堂心得體會(huì)篇三
萬(wàn)科的服務(wù)宗旨是"全心全意全為你",萬(wàn)科物業(yè)確實(shí)把這一服務(wù)宗旨落到了實(shí)處。他們強(qiáng)調(diào)"一言一行皆品質(zhì)"。哪怕是一件細(xì)微的事也都能隨時(shí)隨地做到尊重顧客、并讓顧客滿意,我們確實(shí)感受到了。我們到他們的機(jī)房參觀,從消防通道下去,臺(tái)階光亮,絲毫不見潮濕天氣的濕滑,保潔工作讓人嘆服。機(jī)房?jī)?nèi),設(shè)備設(shè)施標(biāo)識(shí)清晰規(guī)范,室內(nèi)還配有溫度計(jì)、濕度計(jì),監(jiān)控環(huán)境溫度、濕度異常時(shí),能及時(shí)采取措施保護(hù)設(shè)施設(shè)備。在機(jī)器設(shè)備旁備有帆布,原來(lái)是為了在發(fā)生突發(fā)性爆水管時(shí)能及時(shí)保護(hù)設(shè)備不受水浸,他們把管理做得非常細(xì)致。常用的記錄表格不是簡(jiǎn)單的找個(gè)釘子掛在墻上,而是規(guī)范地用文件袋裝著固定在墻面上,即方便整潔,又規(guī)范嚴(yán)格。在設(shè)備房的管線上,清晰標(biāo)識(shí)著走向及位置名稱,連墻角邊的滅火器,都規(guī)范地劃線定位,并將使用方法附在墻上,不僅規(guī)范,也很人性化。這里處處體現(xiàn)著他們對(duì)細(xì)節(jié)工作的認(rèn)真。
在東莞運(yùn)河?xùn)|小區(qū),感受他們的住宅管理。這里剛交樓,有一部分還是施工場(chǎng)地,我看到一個(gè)保安員正在用雪糕桶和警戒線把施工場(chǎng)地圍起來(lái),其中一個(gè)細(xì)節(jié)讓我深受震驚--同樣是拉警戒線,我們可謂司空見慣,也拉過(guò)無(wú)數(shù)次,但這名保安員卻把警戒線寫有"注意安全"字樣的一面非常整齊地顯示在路人看得清楚的正面,并把有褶皺的地方用兩手抹平。我不僅問(wèn)自己,我們的保安員是不是每個(gè)人都能做到?都有這么細(xì)心?萬(wàn)科物業(yè)人卻能做得如此細(xì)心!"一滴水可折射太陽(yáng)的光芒",這一細(xì)節(jié)足可反映萬(wàn)科物業(yè)的管理水平。
知識(shí)引進(jìn),共同提高能力,創(chuàng)造他們真正感興趣的成果。在這一學(xué)習(xí)型組織中,職員全身心投入,體驗(yàn)到工作中的生命意義,通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我,對(duì)企業(yè)也有了歸屬感。
在服務(wù)中心辦公室,墻上整齊地掛著萬(wàn)科特色的物業(yè)服務(wù)方法論--萬(wàn)科物業(yè)"五步一法"服務(wù)體系:"五步"是指在物業(yè)服務(wù)中和客戶深度接觸的五個(gè)關(guān)鍵步驟,包括認(rèn)識(shí)客戶、了解客戶、幫助客戶、理解客戶、感動(dòng)客戶。"一法"則是指以滿足客戶成功需求為出發(fā)點(diǎn)的服務(wù)法則。并以"持續(xù)超越我們顧客不斷增長(zhǎng)的期望"作為自己的使命和目標(biāo)。企業(yè)文化無(wú)處不在,時(shí)刻提醒、要求、規(guī)范著萬(wàn)科物業(yè)人。
萬(wàn)科物業(yè)是物業(yè)管理行業(yè)的榜樣,是我們不懈學(xué)習(xí)、追求的標(biāo)桿。20xx年集團(tuán)提出"向萬(wàn)科學(xué)習(xí)",我相信通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),我們的認(rèn)知將更上一層,20xx年,在我們?nèi)w頤中物業(yè)人的共同努力下,頤中物業(yè)一定會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇四
最近，我有幸參觀了一堂高中數(shù)學(xué)課堂，這是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)觀察和傾聽，我深刻地體會(huì)到了優(yōu)秀教育的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方式和態(tài)度上還存在許多不足。這次參觀讓我受益匪淺，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)道路指明了方向。
首先，我被這堂課所散發(fā)出的活力和熱情所吸引。教師在課堂上充滿激情地講解知識(shí)點(diǎn)，時(shí)不時(shí)地問(wèn)學(xué)生們問(wèn)題并與他們互動(dòng)。這種互動(dòng)讓學(xué)生們積極參與到課堂中，他們有機(jī)會(huì)思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而拓展了思維空間。這給了我一個(gè)很大的啟發(fā)：作為學(xué)生，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，勇敢地表達(dá)自己的見解，這樣才能真正地從課堂中獲得知識(shí)。
其次，互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的氛圍在這堂課中尤為突出。教師將學(xué)生分成小組，讓他們一起解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作、思考。這種合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們?cè)谔剿鲉?wèn)題的過(guò)程中相互促進(jìn)，更好地理解了數(shù)學(xué)的概念和方法。同時(shí)，這也教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是一個(gè)與他人互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)我們的思維發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
再次，我注意到這堂課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維。教師通過(guò)舉一反三的方式，將問(wèn)題從不同的角度解釋，并引導(dǎo)學(xué)生們充分應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。這種培養(yǎng)思維的方法使得學(xué)生們能夠主動(dòng)思考，發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。從這個(gè)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)，更是培養(yǎng)我們思維能力的工具，我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)提升自己的思維能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，這堂課也給了我關(guān)于學(xué)習(xí)方法的啟示。教師讓學(xué)生們?cè)谡n堂上嘗試多種解題方法，鼓勵(lì)他們通過(guò)不同的途徑來(lái)理解和解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)中，我們不能只局限于一種方法或者一種思路，要有靈活的思維，以拓展我們的思維邊界。同時(shí)，這也提醒我要注重個(gè)人學(xué)習(xí)，要不斷地探索和嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，參觀這堂課讓我受益匪淺。這次經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，明白了優(yōu)秀教育的重要性，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我將努力將這次參觀所學(xué)到的知識(shí)和啟示應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇五
參觀生態(tài)課堂是一次非常有意義的經(jīng)歷。我的這次參觀生態(tài)課堂之旅是在一天早上，當(dāng)時(shí)我們班級(jí)的一位老師帶領(lǐng)我們前往生態(tài)鄉(xiāng)村。我之前從未去過(guò)這樣一個(gè)地方，因此這次參觀讓我有機(jī)會(huì)接觸到許多我從未見過(guò)的生態(tài)環(huán)境以及生物種類。
第二段：學(xué)習(xí)了生物種類
在這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村中，我們看到了許多自然界的生物種類。我們了解到這些生物在這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村中扮演著重要的角色。我們分別參觀了這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村中的水體生態(tài)、動(dòng)物生態(tài)、植物生態(tài)等方面，并詳細(xì)了解了其中每個(gè)方面的重要性。我驚訝于這些微不足道的生物對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。我學(xué)到了在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)生物之間存在著密切的聯(lián)系。
第三段：了解了社區(qū)環(huán)保
除了學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境知識(shí)之外，我們還了解了這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村所進(jìn)行的環(huán)保活動(dòng)。這個(gè)社區(qū)通過(guò)減少污染和溫室氣體排放，通過(guò)更好地管理這個(gè)區(qū)域內(nèi)的資源，對(duì)于環(huán)境做出了積極的貢獻(xiàn)。這讓我感受到了環(huán)保活動(dòng)的意義和影響。
第四段：改變思維方式
在這次參觀生態(tài)課堂中，我改變了自己的思維方式。以前，我認(rèn)為環(huán)保和保護(hù)生態(tài)，并沒(méi)有那么重要。但是，這次參觀中我意識(shí)到，作為一個(gè)成年人，應(yīng)該有一份保護(hù)自然生態(tài)的責(zé)任感。我們不應(yīng)該只是想著如何利用這些生態(tài)資源，而是應(yīng)該想辦法如何保護(hù)這些資源并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，這次參觀生態(tài)課堂是一次非常有意義的體驗(yàn)。我學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)自然環(huán)境以及為什么這樣做非常重要。我也深知，這個(gè)星球上的每一個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)這個(gè)生態(tài)環(huán)境。從現(xiàn)在開始我也會(huì)嘗試著做些小事情，為環(huán)境做出更多的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在我明白了，這樣的小事情對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
參觀課堂心得體會(huì)篇六
參觀課堂是一種常見的教學(xué)活動(dòng)，它為學(xué)生提供了與不同學(xué)習(xí)環(huán)境接觸的機(jī)會(huì)。最近，我也參觀了一堂課堂，相信這次經(jīng)歷會(huì)對(duì)我的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有所幫助。在這篇文章中，我將分享我對(duì)參觀課堂的體會(huì)和收獲。
第二段：主題敘述。
我參觀的這節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)課。課堂由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師主講。在參觀的過(guò)程中，我深入地體驗(yàn)到了一種積極、互動(dòng)和啟發(fā)式的學(xué)習(xí)氛圍。老師采用了多種教學(xué)方法，包括小組討論、課堂展示和實(shí)踐操作等，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們的數(shù)學(xué)理解能力。
第三段：具體觀察。
在課堂參觀中，我對(duì)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。她在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，她還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)互相討論和比較來(lái)提高各自的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，表達(dá)自己的意見和想法，這樣有助于他們自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索。
第四段：心得收獲。
通過(guò)參觀這堂數(shù)學(xué)課，我學(xué)到了很多。首先，教師的角色至關(guān)重要。他們需要傾聽學(xué)生的需求和關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。其次，互動(dòng)和合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。在小組討論和任務(wù)完成中，學(xué)生可以通過(guò)交流和協(xié)作來(lái)提高彼此的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這節(jié)課堂令我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和思維的樂(lè)趣，也讓我對(duì)自己未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參觀課堂，我深刻地體會(huì)到了一堂優(yōu)秀課堂的重要條件。良好的氛圍、積極的互動(dòng)和啟發(fā)式的教學(xué)方法都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到課堂中，并結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。參觀課堂是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)參與其中，并不斷積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會(huì).教無(wú)定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級(jí)和高年級(jí)的語(yǔ)文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會(huì)：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過(guò)這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題來(lái)確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡(jiǎn)明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測(cè)題目并要求學(xué)生記錄下來(lái)自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問(wèn)題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過(guò)20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。
如何進(jìn)行課堂小結(jié)
一、理論觀點(diǎn)
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無(wú)知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問(wèn)題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒(méi)有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無(wú)窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。
四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)
我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，
總結(jié)
了如下特點(diǎn)：
（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問(wèn)；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問(wèn)，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，設(shè)置懸念，留到下次課來(lái)解答。
（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺，從而抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)起來(lái)興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō)：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過(guò)侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過(guò)程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭(zhēng)議，有的人說(shuō)侵犯了有的說(shuō)沒(méi)有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬(wàn)的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰(shuí)，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說(shuō)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)該精煉有序。詩(shī)一般的結(jié)束語(yǔ)可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒(méi)敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫
女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡(jiǎn)單，但是這樣的結(jié)束語(yǔ)讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相欣賞，營(yíng)造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒(méi)有嘗試過(guò)在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡(jiǎn)要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)出自己的感受： 有的同學(xué)說(shuō)，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問(wèn)我的秘密了 有的同學(xué)說(shuō)，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說(shuō)，我有自己的秘密，我長(zhǎng)大了等等。
雖然同學(xué)們的語(yǔ)言比較直白樸素，但他們所說(shuō)的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無(wú)窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說(shuō)書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無(wú)后為大”這就看的出來(lái)中國(guó)是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國(guó)外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國(guó)外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂(lè)給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇八
近日，我參觀了一座著名的博物館。這次參觀讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還加深了對(duì)歷史與文化的理解。以下是我對(duì)參觀的心得體會(huì)。
首先，參觀之初我被博物館宏偉的建筑所震撼。巍峨的立面、精美的雕塑、以及巧妙的造型讓我倍感震撼。我不禁想起千年古剎中那種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，仿佛置身于歷史之中。通過(guò)建筑的設(shè)計(jì)，我深深地感受到了人類智慧與藝術(shù)的結(jié)晶。
接下來(lái)，我進(jìn)入了博物館的展覽廳。在那里，各種珍貴的文物陳列在展架上，散發(fā)出濃厚的歷史氣息。我對(duì)中國(guó)古代文化一直很感興趣，所以我特別留心了古代文物的展示。我看到了許多中國(guó)古代文人的書法作品，感受到了他們優(yōu)雅的書寫風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵。此外，還有許多古代青銅器和陶瓷器，以及各種繪畫和雕塑作品。每一個(gè)展品都是中國(guó)古代文化的珍貴遺產(chǎn)，使我更加深入地了解了中國(guó)的博大精深。
參觀中，我看到了不少外國(guó)游客也在同我一起參觀。通過(guò)和他們的交流，我了解到他們對(duì)中國(guó)文化的興趣也同樣濃厚。一位來(lái)自法國(guó)的游客告訴我，他一直以來(lái)對(duì)中國(guó)的書法和繪畫非常著迷，這次來(lái)中國(guó)正是為了能親眼見到這些藝術(shù)珍品。這種文化交流使我感到自豪，也讓我更加深刻地意識(shí)到自己作為一個(gè)中國(guó)人的身份與責(zé)任。
在參觀的過(guò)程中，我不僅欣賞到了展品本身，還了解到了它們背后的故事。每一個(gè)文物都有它的歷史背景和文化內(nèi)涵，每一個(gè)展廳都有它的展示思路和設(shè)計(jì)理念。博物館的工作人員為我們講解了每一個(gè)展品的來(lái)歷和特點(diǎn)，使我對(duì)它們的理解更加深入和全面。通過(guò)參觀，我學(xué)到了許多以前未曾了解過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)文化的更深層次的思考。
最后，通過(guò)這次參觀，我深深地體會(huì)到了文化的重要性。文化是一個(gè)國(guó)家的精神財(cái)富，是一個(gè)民族的內(nèi)涵和魅力。只有深入了解和傳承文化，我們才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)它。博物館的存在正是為了讓更多人了解和認(rèn)識(shí)自己的文化，增加對(duì)歷史和文化的尊重和理解。作為一個(gè)年輕人，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，為傳承和發(fā)展文化貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次參觀博物館給我留下了深刻的印象。不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我對(duì)歷史與文化有了更加深刻的理解。我相信，通過(guò)參觀博物館，我們能夠讓自己不斷成長(zhǎng)，更好地了解和傳承自己的文化。讓我們一起努力，共同傳承和發(fā)展我們的文化，為祖國(guó)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇九
我隨教育同仁來(lái)到浙江杭州市蕭山，一起觀摩了南都小學(xué)、高橋初中、、蕭山區(qū)世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所學(xué)校，認(rèn)真聆聽了夏國(guó)良、俞曉東、等多位專家教授、名師名校的講座報(bào)告，五天的時(shí)間雖短，但收獲頗豐。無(wú)論是學(xué)校的文化氛圍布局、課程設(shè)計(jì)理念，還是校長(zhǎng)辦學(xué)理念思維、治校方略道術(shù)都讓人有種耳目一新感覺。
夏局長(zhǎng)的課，《教育現(xiàn)代化背景下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》教育現(xiàn)代化的總體要求就是凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民。通過(guò)夏局長(zhǎng)的講解使我充分理解了教育現(xiàn)代化辦學(xué)理念，凝聚共同愿景，謀劃發(fā)展方向，從“喊出來(lái)”到“干出來(lái)”。偉大的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉。
鐘校長(zhǎng)的辦學(xué)理念：辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育，通過(guò)她講解，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到德育教育在學(xué)校教育工作的重要性。她的三入”德育模式，入形、入心、入神更讓人覺得她在德育工作方面的獨(dú)到之處。
華校長(zhǎng)的課，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到文化對(duì)于管理的獨(dú)到作用與重要性。二流的學(xué)?？抗芾恚涣鞯膶W(xué)?？课幕?BR> 學(xué)校里應(yīng)該是教師第一，所以教師培養(yǎng)永遠(yuǎn)是學(xué)校中最要的任務(wù)，正所謂師魂即校魂，師風(fēng)即校風(fēng)。一位校長(zhǎng)也應(yīng)在鑄造教師師魂、提升教師素質(zhì)上下大氣力。一所學(xué)校，一支團(tuán)隊(duì)發(fā)展向上的基礎(chǔ)是努力向上的精神，是充滿正能量的團(tuán)隊(duì)氛圍。而這種向上的精神、正能量的氛圍往往不僅僅靠制度、靠約束而形成。
作為一名校長(zhǎng)，我深切地領(lǐng)會(huì)到：要管理好一所學(xué)校，必須要有時(shí)代的格局、高遠(yuǎn)的追求、先進(jìn)的理念、卓越的見解、堅(jiān)韌的品格、濟(jì)世的.良知、豐富的知識(shí)、廣闊的胸懷……作為校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，為辦好教育而盡心努力。
學(xué)習(xí)無(wú)止境，作為學(xué)校第一責(zé)任人，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)教師的成長(zhǎng)，事關(guān)學(xué)生的成才……責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠，此次培訓(xùn)雖短，思索卻長(zhǎng)，我將帶著學(xué)到的新知識(shí)，感受到的新文化，結(jié)合我校實(shí)際，讓這次的學(xué)習(xí)收獲在我校結(jié)出豐碩的果實(shí)。
參觀課堂心得體會(huì)篇十
帶著對(duì)“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會(huì)。會(huì)上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
在這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。
如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何上好每一節(jié)語(yǔ)文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，成為會(huì)后我一直在思考的問(wèn)題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識(shí)需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動(dòng)定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語(yǔ)文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。
當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語(yǔ)文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自身。
“學(xué)課文是為了學(xué)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文不是為了學(xué)課文。”李家棟老師的這句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子來(lái)教，從中獲得有價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語(yǔ)文的成長(zhǎng)，生命的成長(zhǎng)。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€(gè)特點(diǎn)鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。
通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，感覺不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗(yàn)證過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭(zhēng)讓自己的課堂更有魅力。
參觀課堂心得體會(huì)篇十一
8月2日，在聯(lián)社張主任的帶領(lǐng)下，我們30余位基層負(fù)責(zé)人對(duì)平安高精鋁業(yè)和藏文化館進(jìn)行了為期一天的參觀考察，透過(guò)聽取介紹、參觀廠區(qū)、座談交流等形式，使我個(gè)人的認(rèn)識(shí)有了較大的提高，開闊了視野，并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。
在參觀青海平安高精鋁企業(yè)時(shí)，得知這個(gè)企業(yè)是年產(chǎn)20萬(wàn)噸高精鋁板的國(guó)內(nèi)高科技企業(yè)，是我省重點(diǎn)發(fā)展企業(yè)，該企業(yè)建設(shè)周期長(zhǎng)，規(guī)模大，員工隊(duì)伍全部是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)生，市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)給聯(lián)社帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
在藏文化館參觀考察時(shí)，切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦館理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè)，是一種貸款投資方式的一種轉(zhuǎn)變，也是透過(guò)文化企業(yè)對(duì)自己的一種對(duì)外的宣傳，透過(guò)對(duì)藏文化企業(yè)的參觀了解，對(duì)他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
這次參觀考察的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對(duì)企業(yè)文化和藏文化的認(rèn)識(shí)，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
參觀課堂心得體會(huì)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我是自動(dòng)化工程學(xué)院xxx，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次參觀xx有限公司的寶貴機(jī)會(huì)。
這是我生平第一次進(jìn)入電廠，這么近距離的接觸電廠，接觸辛勤工作的工人。我看到了很多，學(xué)到了很多，感觸也很多。
首先無(wú)論是xx變電站還是xx調(diào)度中心跟我以前想象的不太一樣，我之前覺得每天在電廠中工作非常辛苦，有時(shí)可能很乏味，所以員工們每天很疲憊。但是今天一見，發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)自己的工作非常熟悉，雖然工作量很大，但是工作的井然有序，精神十足，工作效率非常高。其次我親眼看見如此多大型自動(dòng)化設(shè)備和各種儀器儀表同時(shí)運(yùn)作，給我的感覺非常震撼。
在學(xué)校里每天都在學(xué)的一些課程，像是電力系統(tǒng)運(yùn)行、變壓器、電機(jī)學(xué)等等，雖然老師講的很精彩，我們學(xué)生對(duì)它們的工作原理也很清楚，但是我們只能想象高壓變電站以及變壓器運(yùn)行的情況，比較抽象，今天看見了，讓我對(duì)它們有了深一層次的認(rèn)識(shí)，而且在電網(wǎng)調(diào)度中心看見了我們每天用的電是如何從電力系統(tǒng)中進(jìn)行調(diào)度的，切身的感受到了電力公司的高科技技術(shù)以及飛快的`發(fā)展。
感謝xx公司給予我們大學(xué)生的幫助，在學(xué)校設(shè)立助學(xué)金并捐贈(zèng)圖書資助貧困大學(xué)生，這既是對(duì)我們的一種肯定也是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)，使我們有更多的精力、更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)去奮斗。從中我們也看到了省電力公司濃厚的企業(yè)文化以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在這之前我對(duì)自己畢業(yè)后到電廠具體做什么工作還非常模糊，很多時(shí)候?qū)ψ约阂院蟮墓ぷ鞯缆飞踔寥松缆范几械接行┟Ｈ?，不知道自己到電廠后到底干什么。通過(guò)今天的參觀，讓我對(duì)自己以后的工作以及工作環(huán)境不再迷茫，并且充滿了斗志。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我喜歡擁有如此濃厚企業(yè)文化，擁有如此強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的公司，更喜歡在這樣的管理模式和這樣的環(huán)境中工作。我會(huì)為進(jìn)入像這樣的公司努力學(xué)習(xí)奮斗。
最后我覺得我們大學(xué)生需要跟多的像這樣走進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)的機(jī)會(huì)，，更早的了解自己將來(lái)所要從事的工作以及工作環(huán)境，這樣才能避免對(duì)以后工作的迷茫，從而也對(duì)大學(xué)中的學(xué)習(xí)充滿了斗志。再一次感謝xx電力有限公司給我們大學(xué)生的幫助以及這次參觀貴公司的寶貴機(jī)會(huì)，謝謝大家。
參觀課堂心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參觀了一節(jié)高效課堂，獲得了很多啟發(fā)和感悟。這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到高效課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并得到了一些實(shí)用的方法和策略。在這篇文章中，我將分享我參觀高效課堂的心得體會(huì)，并探討如何將高效課堂的理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
首先，高效課堂的教學(xué)目標(biāo)非常明確。在參觀的這個(gè)課堂上，老師清晰地告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，并在課程開始時(shí)將目標(biāo)寫在了黑板上。這樣一來(lái)，學(xué)生們就知道自己今天要學(xué)習(xí)什么，可以有針對(duì)性地準(zhǔn)備和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我意識(shí)到，在自己的學(xué)習(xí)中，我也應(yīng)該設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并時(shí)刻記住這些目標(biāo)，以便更有效地發(fā)揮自己的潛力。
其次，高效課堂注重啟發(fā)式教學(xué)。在課堂上，老師并不是一味地灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。他們會(huì)提出一系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們找到問(wèn)題的解決方法。通過(guò)這種啟發(fā)式教學(xué)的方式，學(xué)生在主動(dòng)探索中獲得了更深入的理解和掌握。這讓我明白到，在自己的學(xué)習(xí)中，也要善于提問(wèn)和探索，不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。
另外，高效課堂重視互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)。在我參觀的這個(gè)課堂上，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生們通過(guò)互相交流和合作來(lái)共同解決問(wèn)題。這種互動(dòng)與合作的學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。從中我也獲得了一些啟示，意識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是要與他人進(jìn)行互動(dòng)和合作，共同進(jìn)步。
此外，高效課堂的課堂管理非常嚴(yán)謹(jǐn)。老師在教學(xué)過(guò)程中，能夠有效地控制課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)效果，老師在課堂開始時(shí)明確宣布了一些規(guī)則和要求，并針對(duì)不規(guī)范的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。這讓我認(rèn)識(shí)到，良好的課堂管理和紀(jì)律對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，只有在一個(gè)有序的環(huán)境中，學(xué)生們才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
最后，高效課堂的評(píng)價(jià)與反饋是及時(shí)而具體的。在這節(jié)課堂中，老師會(huì)在學(xué)生完成任務(wù)后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，并給予具體的反饋。這樣一來(lái)，學(xué)生們可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足之處，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略。這為我提供了一個(gè)很好的啟示，讓我明白到及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)是自我進(jìn)步和提高的重要途徑。因此，我也要及時(shí)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)，找到不足之處，并積極改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
通過(guò)參觀高效課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到高效課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了很多實(shí)用的方法和策略。在自己的學(xué)習(xí)中，我也要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，善于思考和探索，注重互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的課堂紀(jì)律，以及及時(shí)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)情況。相信通過(guò)這些方式，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
參觀課堂心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參觀了一堂高效課堂，給我留下了深刻的印象。這堂課堂上，學(xué)生們精神飽滿，積極參與，而教師則充滿激情，靈活多變。通過(guò)觀摩這堂課，我深刻認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。
首先，高效課堂注重學(xué)生的主體地位與積極參與。在觀摩的這堂課中，學(xué)生們都提前預(yù)習(xí)了，教師只需簡(jiǎn)單地帶領(lǐng)他們深入探討。課堂上，學(xué)生們踴躍發(fā)言，提出自己的見解和疑問(wèn)，彼此間展開了熱烈的討論。教師則運(yùn)用不同的提問(wèn)方法激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這種環(huán)境下，學(xué)生們都充滿自信，積極主動(dòng)地參與到討論中來(lái)。這種學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)變，使課堂變得活躍且富有活力。
其次，高效課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自主管理。在這堂課上，教師并未一味地灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。他們鼓勵(lì)學(xué)生自主地提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和疑問(wèn)整理成問(wèn)題，以便在課堂上共同討論。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)效果。
此外，高效課堂強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。在觀摩的這堂課中，教師不僅通過(guò)多種教學(xué)方法讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，還安排了一些實(shí)驗(yàn)和小組活動(dòng)讓學(xué)生親身實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們更加直觀地感受到知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使他們更加深入地理解和掌握知識(shí)。
再者，高效課堂注重教師的教學(xué)方法與技巧。觀摩的這堂課上，教師運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)等，使課堂變得更加豐富多樣。此外，教師還善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。這些教學(xué)方法和技巧不僅使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
最后，高效課堂關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在這堂課上，教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、人際交往能力和創(chuàng)新精神。在學(xué)生們的綜合評(píng)價(jià)中，學(xué)科成績(jī)僅是其中一部分，還有其他方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如實(shí)踐能力、人際交往能力和創(chuàng)新精神等。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的理念，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中全面發(fā)展，養(yǎng)成了健康積極的生活態(tài)度，并更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
總之，觀摩這堂高效課堂給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次參觀，我認(rèn)識(shí)到高效課堂培養(yǎng)學(xué)生的主體地位、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的重要性。我也深刻體會(huì)到高效課堂教學(xué)方法的多樣性和教師的角色轉(zhuǎn)變，這些都使課堂變得更加活躍、有趣且富有創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將積極借鑒和運(yùn)用這些寶貴的體會(huì)，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。
參觀課堂心得體會(huì)篇三
萬(wàn)科的服務(wù)宗旨是"全心全意全為你",萬(wàn)科物業(yè)確實(shí)把這一服務(wù)宗旨落到了實(shí)處。他們強(qiáng)調(diào)"一言一行皆品質(zhì)"。哪怕是一件細(xì)微的事也都能隨時(shí)隨地做到尊重顧客、并讓顧客滿意,我們確實(shí)感受到了。我們到他們的機(jī)房參觀,從消防通道下去,臺(tái)階光亮,絲毫不見潮濕天氣的濕滑,保潔工作讓人嘆服。機(jī)房?jī)?nèi),設(shè)備設(shè)施標(biāo)識(shí)清晰規(guī)范,室內(nèi)還配有溫度計(jì)、濕度計(jì),監(jiān)控環(huán)境溫度、濕度異常時(shí),能及時(shí)采取措施保護(hù)設(shè)施設(shè)備。在機(jī)器設(shè)備旁備有帆布,原來(lái)是為了在發(fā)生突發(fā)性爆水管時(shí)能及時(shí)保護(hù)設(shè)備不受水浸,他們把管理做得非常細(xì)致。常用的記錄表格不是簡(jiǎn)單的找個(gè)釘子掛在墻上,而是規(guī)范地用文件袋裝著固定在墻面上,即方便整潔,又規(guī)范嚴(yán)格。在設(shè)備房的管線上,清晰標(biāo)識(shí)著走向及位置名稱,連墻角邊的滅火器,都規(guī)范地劃線定位,并將使用方法附在墻上,不僅規(guī)范,也很人性化。這里處處體現(xiàn)著他們對(duì)細(xì)節(jié)工作的認(rèn)真。
在東莞運(yùn)河?xùn)|小區(qū),感受他們的住宅管理。這里剛交樓,有一部分還是施工場(chǎng)地,我看到一個(gè)保安員正在用雪糕桶和警戒線把施工場(chǎng)地圍起來(lái),其中一個(gè)細(xì)節(jié)讓我深受震驚--同樣是拉警戒線,我們可謂司空見慣,也拉過(guò)無(wú)數(shù)次,但這名保安員卻把警戒線寫有"注意安全"字樣的一面非常整齊地顯示在路人看得清楚的正面,并把有褶皺的地方用兩手抹平。我不僅問(wèn)自己,我們的保安員是不是每個(gè)人都能做到?都有這么細(xì)心?萬(wàn)科物業(yè)人卻能做得如此細(xì)心!"一滴水可折射太陽(yáng)的光芒",這一細(xì)節(jié)足可反映萬(wàn)科物業(yè)的管理水平。
知識(shí)引進(jìn),共同提高能力,創(chuàng)造他們真正感興趣的成果。在這一學(xué)習(xí)型組織中,職員全身心投入,體驗(yàn)到工作中的生命意義,通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我,對(duì)企業(yè)也有了歸屬感。
在服務(wù)中心辦公室,墻上整齊地掛著萬(wàn)科特色的物業(yè)服務(wù)方法論--萬(wàn)科物業(yè)"五步一法"服務(wù)體系:"五步"是指在物業(yè)服務(wù)中和客戶深度接觸的五個(gè)關(guān)鍵步驟,包括認(rèn)識(shí)客戶、了解客戶、幫助客戶、理解客戶、感動(dòng)客戶。"一法"則是指以滿足客戶成功需求為出發(fā)點(diǎn)的服務(wù)法則。并以"持續(xù)超越我們顧客不斷增長(zhǎng)的期望"作為自己的使命和目標(biāo)。企業(yè)文化無(wú)處不在,時(shí)刻提醒、要求、規(guī)范著萬(wàn)科物業(yè)人。
萬(wàn)科物業(yè)是物業(yè)管理行業(yè)的榜樣,是我們不懈學(xué)習(xí)、追求的標(biāo)桿。20xx年集團(tuán)提出"向萬(wàn)科學(xué)習(xí)",我相信通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),我們的認(rèn)知將更上一層,20xx年,在我們?nèi)w頤中物業(yè)人的共同努力下,頤中物業(yè)一定會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇四
最近，我有幸參觀了一堂高中數(shù)學(xué)課堂，這是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)觀察和傾聽，我深刻地體會(huì)到了優(yōu)秀教育的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方式和態(tài)度上還存在許多不足。這次參觀讓我受益匪淺，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)道路指明了方向。
首先，我被這堂課所散發(fā)出的活力和熱情所吸引。教師在課堂上充滿激情地講解知識(shí)點(diǎn)，時(shí)不時(shí)地問(wèn)學(xué)生們問(wèn)題并與他們互動(dòng)。這種互動(dòng)讓學(xué)生們積極參與到課堂中，他們有機(jī)會(huì)思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而拓展了思維空間。這給了我一個(gè)很大的啟發(fā)：作為學(xué)生，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，勇敢地表達(dá)自己的見解，這樣才能真正地從課堂中獲得知識(shí)。
其次，互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的氛圍在這堂課中尤為突出。教師將學(xué)生分成小組，讓他們一起解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作、思考。這種合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們?cè)谔剿鲉?wèn)題的過(guò)程中相互促進(jìn)，更好地理解了數(shù)學(xué)的概念和方法。同時(shí)，這也教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是一個(gè)與他人互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)我們的思維發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
再次，我注意到這堂課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維。教師通過(guò)舉一反三的方式，將問(wèn)題從不同的角度解釋，并引導(dǎo)學(xué)生們充分應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。這種培養(yǎng)思維的方法使得學(xué)生們能夠主動(dòng)思考，發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。從這個(gè)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)，更是培養(yǎng)我們思維能力的工具，我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)提升自己的思維能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，這堂課也給了我關(guān)于學(xué)習(xí)方法的啟示。教師讓學(xué)生們?cè)谡n堂上嘗試多種解題方法，鼓勵(lì)他們通過(guò)不同的途徑來(lái)理解和解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)中，我們不能只局限于一種方法或者一種思路，要有靈活的思維，以拓展我們的思維邊界。同時(shí)，這也提醒我要注重個(gè)人學(xué)習(xí)，要不斷地探索和嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，參觀這堂課讓我受益匪淺。這次經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，明白了優(yōu)秀教育的重要性，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我將努力將這次參觀所學(xué)到的知識(shí)和啟示應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇五
參觀生態(tài)課堂是一次非常有意義的經(jīng)歷。我的這次參觀生態(tài)課堂之旅是在一天早上，當(dāng)時(shí)我們班級(jí)的一位老師帶領(lǐng)我們前往生態(tài)鄉(xiāng)村。我之前從未去過(guò)這樣一個(gè)地方，因此這次參觀讓我有機(jī)會(huì)接觸到許多我從未見過(guò)的生態(tài)環(huán)境以及生物種類。
第二段：學(xué)習(xí)了生物種類
在這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村中，我們看到了許多自然界的生物種類。我們了解到這些生物在這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村中扮演著重要的角色。我們分別參觀了這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村中的水體生態(tài)、動(dòng)物生態(tài)、植物生態(tài)等方面，并詳細(xì)了解了其中每個(gè)方面的重要性。我驚訝于這些微不足道的生物對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。我學(xué)到了在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)生物之間存在著密切的聯(lián)系。
第三段：了解了社區(qū)環(huán)保
除了學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境知識(shí)之外，我們還了解了這個(gè)生態(tài)鄉(xiāng)村所進(jìn)行的環(huán)保活動(dòng)。這個(gè)社區(qū)通過(guò)減少污染和溫室氣體排放，通過(guò)更好地管理這個(gè)區(qū)域內(nèi)的資源，對(duì)于環(huán)境做出了積極的貢獻(xiàn)。這讓我感受到了環(huán)保活動(dòng)的意義和影響。
第四段：改變思維方式
在這次參觀生態(tài)課堂中，我改變了自己的思維方式。以前，我認(rèn)為環(huán)保和保護(hù)生態(tài)，并沒(méi)有那么重要。但是，這次參觀中我意識(shí)到，作為一個(gè)成年人，應(yīng)該有一份保護(hù)自然生態(tài)的責(zé)任感。我們不應(yīng)該只是想著如何利用這些生態(tài)資源，而是應(yīng)該想辦法如何保護(hù)這些資源并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，這次參觀生態(tài)課堂是一次非常有意義的體驗(yàn)。我學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)自然環(huán)境以及為什么這樣做非常重要。我也深知，這個(gè)星球上的每一個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)這個(gè)生態(tài)環(huán)境。從現(xiàn)在開始我也會(huì)嘗試著做些小事情，為環(huán)境做出更多的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在我明白了，這樣的小事情對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
參觀課堂心得體會(huì)篇六
參觀課堂是一種常見的教學(xué)活動(dòng)，它為學(xué)生提供了與不同學(xué)習(xí)環(huán)境接觸的機(jī)會(huì)。最近，我也參觀了一堂課堂，相信這次經(jīng)歷會(huì)對(duì)我的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有所幫助。在這篇文章中，我將分享我對(duì)參觀課堂的體會(huì)和收獲。
第二段：主題敘述。
我參觀的這節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)課。課堂由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師主講。在參觀的過(guò)程中，我深入地體驗(yàn)到了一種積極、互動(dòng)和啟發(fā)式的學(xué)習(xí)氛圍。老師采用了多種教學(xué)方法，包括小組討論、課堂展示和實(shí)踐操作等，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們的數(shù)學(xué)理解能力。
第三段：具體觀察。
在課堂參觀中，我對(duì)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。她在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，她還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)互相討論和比較來(lái)提高各自的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，表達(dá)自己的意見和想法，這樣有助于他們自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索。
第四段：心得收獲。
通過(guò)參觀這堂數(shù)學(xué)課，我學(xué)到了很多。首先，教師的角色至關(guān)重要。他們需要傾聽學(xué)生的需求和關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。其次，互動(dòng)和合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。在小組討論和任務(wù)完成中，學(xué)生可以通過(guò)交流和協(xié)作來(lái)提高彼此的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這節(jié)課堂令我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和思維的樂(lè)趣，也讓我對(duì)自己未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參觀課堂，我深刻地體會(huì)到了一堂優(yōu)秀課堂的重要條件。良好的氛圍、積極的互動(dòng)和啟發(fā)式的教學(xué)方法都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到課堂中，并結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。參觀課堂是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)參與其中，并不斷積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會(huì).教無(wú)定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級(jí)和高年級(jí)的語(yǔ)文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會(huì)：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過(guò)這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題來(lái)確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡(jiǎn)明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測(cè)題目并要求學(xué)生記錄下來(lái)自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問(wèn)題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過(guò)20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。
如何進(jìn)行課堂小結(jié)
一、理論觀點(diǎn)
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無(wú)知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問(wèn)題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒(méi)有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無(wú)窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。
四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)
我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，
總結(jié)
了如下特點(diǎn)：
（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問(wèn)；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問(wèn)，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，設(shè)置懸念，留到下次課來(lái)解答。
（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺，從而抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)起來(lái)興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō)：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過(guò)侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過(guò)程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭(zhēng)議，有的人說(shuō)侵犯了有的說(shuō)沒(méi)有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬(wàn)的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰(shuí)，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說(shuō)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)該精煉有序。詩(shī)一般的結(jié)束語(yǔ)可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒(méi)敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫
女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡(jiǎn)單，但是這樣的結(jié)束語(yǔ)讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相欣賞，營(yíng)造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒(méi)有嘗試過(guò)在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡(jiǎn)要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)出自己的感受： 有的同學(xué)說(shuō)，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問(wèn)我的秘密了 有的同學(xué)說(shuō)，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說(shuō)，我有自己的秘密，我長(zhǎng)大了等等。
雖然同學(xué)們的語(yǔ)言比較直白樸素，但他們所說(shuō)的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無(wú)窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說(shuō)書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無(wú)后為大”這就看的出來(lái)中國(guó)是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國(guó)外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國(guó)外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂(lè)給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇八
近日，我參觀了一座著名的博物館。這次參觀讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還加深了對(duì)歷史與文化的理解。以下是我對(duì)參觀的心得體會(huì)。
首先，參觀之初我被博物館宏偉的建筑所震撼。巍峨的立面、精美的雕塑、以及巧妙的造型讓我倍感震撼。我不禁想起千年古剎中那種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，仿佛置身于歷史之中。通過(guò)建筑的設(shè)計(jì)，我深深地感受到了人類智慧與藝術(shù)的結(jié)晶。
接下來(lái)，我進(jìn)入了博物館的展覽廳。在那里，各種珍貴的文物陳列在展架上，散發(fā)出濃厚的歷史氣息。我對(duì)中國(guó)古代文化一直很感興趣，所以我特別留心了古代文物的展示。我看到了許多中國(guó)古代文人的書法作品，感受到了他們優(yōu)雅的書寫風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵。此外，還有許多古代青銅器和陶瓷器，以及各種繪畫和雕塑作品。每一個(gè)展品都是中國(guó)古代文化的珍貴遺產(chǎn)，使我更加深入地了解了中國(guó)的博大精深。
參觀中，我看到了不少外國(guó)游客也在同我一起參觀。通過(guò)和他們的交流，我了解到他們對(duì)中國(guó)文化的興趣也同樣濃厚。一位來(lái)自法國(guó)的游客告訴我，他一直以來(lái)對(duì)中國(guó)的書法和繪畫非常著迷，這次來(lái)中國(guó)正是為了能親眼見到這些藝術(shù)珍品。這種文化交流使我感到自豪，也讓我更加深刻地意識(shí)到自己作為一個(gè)中國(guó)人的身份與責(zé)任。
在參觀的過(guò)程中，我不僅欣賞到了展品本身，還了解到了它們背后的故事。每一個(gè)文物都有它的歷史背景和文化內(nèi)涵，每一個(gè)展廳都有它的展示思路和設(shè)計(jì)理念。博物館的工作人員為我們講解了每一個(gè)展品的來(lái)歷和特點(diǎn)，使我對(duì)它們的理解更加深入和全面。通過(guò)參觀，我學(xué)到了許多以前未曾了解過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)文化的更深層次的思考。
最后，通過(guò)這次參觀，我深深地體會(huì)到了文化的重要性。文化是一個(gè)國(guó)家的精神財(cái)富，是一個(gè)民族的內(nèi)涵和魅力。只有深入了解和傳承文化，我們才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)它。博物館的存在正是為了讓更多人了解和認(rèn)識(shí)自己的文化，增加對(duì)歷史和文化的尊重和理解。作為一個(gè)年輕人，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，為傳承和發(fā)展文化貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次參觀博物館給我留下了深刻的印象。不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我對(duì)歷史與文化有了更加深刻的理解。我相信，通過(guò)參觀博物館，我們能夠讓自己不斷成長(zhǎng)，更好地了解和傳承自己的文化。讓我們一起努力，共同傳承和發(fā)展我們的文化，為祖國(guó)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
參觀課堂心得體會(huì)篇九
我隨教育同仁來(lái)到浙江杭州市蕭山，一起觀摩了南都小學(xué)、高橋初中、、蕭山區(qū)世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所學(xué)校，認(rèn)真聆聽了夏國(guó)良、俞曉東、等多位專家教授、名師名校的講座報(bào)告，五天的時(shí)間雖短，但收獲頗豐。無(wú)論是學(xué)校的文化氛圍布局、課程設(shè)計(jì)理念，還是校長(zhǎng)辦學(xué)理念思維、治校方略道術(shù)都讓人有種耳目一新感覺。
夏局長(zhǎng)的課，《教育現(xiàn)代化背景下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》教育現(xiàn)代化的總體要求就是凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民。通過(guò)夏局長(zhǎng)的講解使我充分理解了教育現(xiàn)代化辦學(xué)理念，凝聚共同愿景，謀劃發(fā)展方向，從“喊出來(lái)”到“干出來(lái)”。偉大的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉。
鐘校長(zhǎng)的辦學(xué)理念：辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育，通過(guò)她講解，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到德育教育在學(xué)校教育工作的重要性。她的三入”德育模式，入形、入心、入神更讓人覺得她在德育工作方面的獨(dú)到之處。
華校長(zhǎng)的課，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到文化對(duì)于管理的獨(dú)到作用與重要性。二流的學(xué)?？抗芾恚涣鞯膶W(xué)?？课幕?BR> 學(xué)校里應(yīng)該是教師第一，所以教師培養(yǎng)永遠(yuǎn)是學(xué)校中最要的任務(wù)，正所謂師魂即校魂，師風(fēng)即校風(fēng)。一位校長(zhǎng)也應(yīng)在鑄造教師師魂、提升教師素質(zhì)上下大氣力。一所學(xué)校，一支團(tuán)隊(duì)發(fā)展向上的基礎(chǔ)是努力向上的精神，是充滿正能量的團(tuán)隊(duì)氛圍。而這種向上的精神、正能量的氛圍往往不僅僅靠制度、靠約束而形成。
作為一名校長(zhǎng)，我深切地領(lǐng)會(huì)到：要管理好一所學(xué)校，必須要有時(shí)代的格局、高遠(yuǎn)的追求、先進(jìn)的理念、卓越的見解、堅(jiān)韌的品格、濟(jì)世的.良知、豐富的知識(shí)、廣闊的胸懷……作為校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，為辦好教育而盡心努力。
學(xué)習(xí)無(wú)止境，作為學(xué)校第一責(zé)任人，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)教師的成長(zhǎng)，事關(guān)學(xué)生的成才……責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠，此次培訓(xùn)雖短，思索卻長(zhǎng)，我將帶著學(xué)到的新知識(shí)，感受到的新文化，結(jié)合我校實(shí)際，讓這次的學(xué)習(xí)收獲在我校結(jié)出豐碩的果實(shí)。
參觀課堂心得體會(huì)篇十
帶著對(duì)“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會(huì)。會(huì)上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
在這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。
如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何上好每一節(jié)語(yǔ)文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，成為會(huì)后我一直在思考的問(wèn)題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識(shí)需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動(dòng)定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語(yǔ)文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。
當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語(yǔ)文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自身。
“學(xué)課文是為了學(xué)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文不是為了學(xué)課文。”李家棟老師的這句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子來(lái)教，從中獲得有價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語(yǔ)文的成長(zhǎng)，生命的成長(zhǎng)。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€(gè)特點(diǎn)鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。
通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，感覺不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗(yàn)證過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭(zhēng)讓自己的課堂更有魅力。
參觀課堂心得體會(huì)篇十一
8月2日，在聯(lián)社張主任的帶領(lǐng)下，我們30余位基層負(fù)責(zé)人對(duì)平安高精鋁業(yè)和藏文化館進(jìn)行了為期一天的參觀考察，透過(guò)聽取介紹、參觀廠區(qū)、座談交流等形式，使我個(gè)人的認(rèn)識(shí)有了較大的提高，開闊了視野，并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。
在參觀青海平安高精鋁企業(yè)時(shí)，得知這個(gè)企業(yè)是年產(chǎn)20萬(wàn)噸高精鋁板的國(guó)內(nèi)高科技企業(yè)，是我省重點(diǎn)發(fā)展企業(yè)，該企業(yè)建設(shè)周期長(zhǎng)，規(guī)模大，員工隊(duì)伍全部是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)生，市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)給聯(lián)社帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
在藏文化館參觀考察時(shí)，切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦館理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè)，是一種貸款投資方式的一種轉(zhuǎn)變，也是透過(guò)文化企業(yè)對(duì)自己的一種對(duì)外的宣傳，透過(guò)對(duì)藏文化企業(yè)的參觀了解，對(duì)他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
這次參觀考察的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對(duì)企業(yè)文化和藏文化的認(rèn)識(shí)，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
參觀課堂心得體會(huì)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我是自動(dòng)化工程學(xué)院xxx，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次參觀xx有限公司的寶貴機(jī)會(huì)。
這是我生平第一次進(jìn)入電廠，這么近距離的接觸電廠，接觸辛勤工作的工人。我看到了很多，學(xué)到了很多，感觸也很多。
首先無(wú)論是xx變電站還是xx調(diào)度中心跟我以前想象的不太一樣，我之前覺得每天在電廠中工作非常辛苦，有時(shí)可能很乏味，所以員工們每天很疲憊。但是今天一見，發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)自己的工作非常熟悉，雖然工作量很大，但是工作的井然有序，精神十足，工作效率非常高。其次我親眼看見如此多大型自動(dòng)化設(shè)備和各種儀器儀表同時(shí)運(yùn)作，給我的感覺非常震撼。
在學(xué)校里每天都在學(xué)的一些課程，像是電力系統(tǒng)運(yùn)行、變壓器、電機(jī)學(xué)等等，雖然老師講的很精彩，我們學(xué)生對(duì)它們的工作原理也很清楚，但是我們只能想象高壓變電站以及變壓器運(yùn)行的情況，比較抽象，今天看見了，讓我對(duì)它們有了深一層次的認(rèn)識(shí)，而且在電網(wǎng)調(diào)度中心看見了我們每天用的電是如何從電力系統(tǒng)中進(jìn)行調(diào)度的，切身的感受到了電力公司的高科技技術(shù)以及飛快的`發(fā)展。
感謝xx公司給予我們大學(xué)生的幫助，在學(xué)校設(shè)立助學(xué)金并捐贈(zèng)圖書資助貧困大學(xué)生，這既是對(duì)我們的一種肯定也是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)，使我們有更多的精力、更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)去奮斗。從中我們也看到了省電力公司濃厚的企業(yè)文化以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在這之前我對(duì)自己畢業(yè)后到電廠具體做什么工作還非常模糊，很多時(shí)候?qū)ψ约阂院蟮墓ぷ鞯缆飞踔寥松缆范几械接行┟Ｈ?，不知道自己到電廠后到底干什么。通過(guò)今天的參觀，讓我對(duì)自己以后的工作以及工作環(huán)境不再迷茫，并且充滿了斗志。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我喜歡擁有如此濃厚企業(yè)文化，擁有如此強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的公司，更喜歡在這樣的管理模式和這樣的環(huán)境中工作。我會(huì)為進(jìn)入像這樣的公司努力學(xué)習(xí)奮斗。
最后我覺得我們大學(xué)生需要跟多的像這樣走進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)的機(jī)會(huì)，，更早的了解自己將來(lái)所要從事的工作以及工作環(huán)境，這樣才能避免對(duì)以后工作的迷茫，從而也對(duì)大學(xué)中的學(xué)習(xí)充滿了斗志。再一次感謝xx電力有限公司給我們大學(xué)生的幫助以及這次參觀貴公司的寶貴機(jī)會(huì)，謝謝大家。