寫心得體會(huì)可以使我們對(duì)自己的觀點(diǎn)和理念更加清晰明確。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況，提出自己的建議和改進(jìn)思路。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)參考他人的觀點(diǎn)，但要注意保持獨(dú)立思考。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇一
    創(chuàng)新案例
    心得體會(huì)
    感想 經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
    篇 1 教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和
    教學(xué)
    理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
    通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
    一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表" 重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
    學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
    二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn) 擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
    用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
    三、
    立足本職，做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
    對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
    對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
    教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)
    系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    篇 2 托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國(guó)家、社會(huì)的迫切要求。人類的進(jìn)化，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國(guó)的未來，社會(huì)的希望。因此，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
    須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將
    總結(jié)
    的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
    二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
    1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
    2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
    人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
    3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣。
    是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長(zhǎng)。
    篇 3 知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
    通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
    一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué) 當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
    二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際 著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"
    教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
    三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng) 作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來。
    時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
    思想政治工作創(chuàng)新案例選編心得體會(huì)
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    反貪案例心得體會(huì)和感想篇二
    知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
    通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
    一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
    當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
    二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
    著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”
    教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
    三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng)
    作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來。
    時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇三
    第一段：引言（200字）
    反貪案例是當(dāng)今社會(huì)中屢見不鮮的問題，幾乎每個(gè)國(guó)家都會(huì)被腐敗問題所困擾。最近，我有幸閱讀了一系列反貪案例，對(duì)其中展現(xiàn)出來的令人震驚的行為深感觸動(dòng)。這些案例不僅揭示了腐敗的惡劣影響，也呼吁我們積極參與反腐斗爭(zhēng)，共同為建設(shè)清廉社會(huì)努力。
    第二段：腐敗的危害（300字）
    反貪案例中描述的種種腐敗行為，給社會(huì)帶來了巨大的不公平與損失。貪污受賄不僅剝奪了國(guó)家和人民的財(cái)富，更扭曲了公平的社會(huì)秩序。無論是高層官員還是基層工作人員，只要一離棄廉恥，就可能滑向罪惡的深淵。腐敗絕非一朝一夕之事，而是一個(gè)步步緊逼的過程。因此，必須警惕腐敗的種子，在日常生活中嚴(yán)守底線。
    第三段：法治的力量（300字）
    反貪案例提醒我們，法治是反腐敗斗爭(zhēng)的重要武器。案例中，行賄受賄者和貪官都沒有能逃脫法律的制裁，這激發(fā)了我對(duì)法治的信心。法律是不滅的火炬，照亮了正義道路。它不僅保護(hù)了弱勢(shì)群體，也使貪官得到了應(yīng)有的懲罰。作為公民，我們有責(zé)任知曉法律，并積極參與到推動(dòng)法律的執(zhí)行中去。
    第四段：道德的導(dǎo)向（200字）
    道德是任何社會(huì)秩序的基石，反貪案例中所揭示出來的心理扭曲和道德淪喪令人深思。這些人逐漸喪失了對(duì)真善美的追求，被金錢和私利驅(qū)使。因此，我們必須將道德教育放在重要位置，培養(yǎng)個(gè)人的道德素養(yǎng)和責(zé)任感。堅(jiān)守底線，拒絕出賣良心，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。
    第五段：全民參與的努力（200字）
    建設(shè)一個(gè)清廉社會(huì)不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)公民的義務(wù)。反貪案例的存在提醒我們不可掉以輕心，需要全民參與的努力。作為普通公民，我們可以通過監(jiān)督舉報(bào)和參與社會(huì)組織等方式，積極參與反腐倡廉的工作。只有千百萬民眾共同行動(dòng)，才能為社會(huì)正義強(qiáng)力發(fā)聲，為反貪斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的力量。
    結(jié)語（100字）
    通過閱讀和反思反貪案例，我們能深刻認(rèn)識(shí)到腐敗的嚴(yán)重性，明白了法律與道德的力量。每一個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，與腐敗作斗爭(zhēng)，并爭(zhēng)取建設(shè)一個(gè)清廉公正的社會(huì)。反貪案例的啟示將引導(dǎo)我們努力成為有道德、有責(zé)任感的公民，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇四
    一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
    教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
    1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍
    從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
    2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
    教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
    二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
    興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
    1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
    興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
    2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
    人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
    3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
    生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣。
    教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營(yíng)造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長(zhǎng)。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇五
    近年來，中國(guó)反貪力度不斷加大，大大小小的貪污腐敗案件屢見不鮮。在這些反貪案例中，我認(rèn)為小反貪案例是引人深思的，它們或許在數(shù)量上不如大案重案多，但它們對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的改變卻具有重要的意義。通過分析小反貪案例，我們可以發(fā)現(xiàn)其中隱藏著一些值得我們警惕和反思的問題。本文將從案件背景、案件形成原因、相關(guān)問題分析、反思和啟示等幾個(gè)方面對(duì)小反貪案例進(jìn)行探討。
    首先，從案件背景來看，小反貪案例往往涉及到一些地方政府官員、企事業(yè)單位的職工等。這些案件大多發(fā)生在基層，案件金額較小，吸引力和威懾力較低。因?yàn)樯姘附痤~小，所以這些案例往往得不到足夠的關(guān)注和曝光，社會(huì)輿論對(duì)其關(guān)注度不高。這也就意味著，在追逃追贓上，這些小貪官往往能夠逍遙法外，既能腐敗，又能逃脫懲罰，導(dǎo)致他們更加肆無忌憚。小反貪案例的背景反映出了當(dāng)?shù)卣瘮〉钠毡楝F(xiàn)象，為貪污腐敗提供了可乘之機(jī)。
    其次，小反貪案例形成的原因是多種多樣的。其中，一些案例是因?yàn)閭€(gè)人貪欲等心理原因引起的，他們對(duì)權(quán)力的渴望和物質(zhì)欲望的膨脹使他們不擇手段地腐敗，對(duì)人民群眾的利益不以為然；另一些案例則是因?yàn)榈胤秸卫聿簧坪捅O(jiān)管不力導(dǎo)致的。地方政府在任人唯親、權(quán)力任性的問題上存在較大的漏洞，監(jiān)管失職的情況也屢屢發(fā)生。此外，一些單位的職工由于待遇不好、貧富差距大等原因也容易被腐敗買通，從而卷入腐敗行為。
    再次，小反貪案例揭示了一些相關(guān)問題。首先，案件調(diào)查和查處的效果相對(duì)較差。由于案件金額不大，涉及人員也比較少，調(diào)查難度相對(duì)較低，但是卻常常拖延時(shí)間甚至未能有一個(gè)結(jié)果。這也說明當(dāng)前的反貪工作在立案查處的效果方面有所不足。其次，小反貪案例中腐敗手法多樣化，有的人利用權(quán)力之便貪污，有的人通過索賄等方式實(shí)現(xiàn)其非法目的。這種多樣化的腐敗手法增加了反貪工作的難度，也需要我們加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)和監(jiān)管機(jī)制。此外，小反貪案例還揭示了一些群眾對(duì)腐敗行為的縱容和容忍。有的群眾對(duì)腐敗問題視而不見，甚至因此借機(jī)斂財(cái)，缺乏維護(hù)公共利益的責(zé)任感。
    通過分析小反貪案例，我們可以得出一些反思和啟示。首先，我們應(yīng)該重視小反貪案例，不能因?yàn)榻痤~小或者案件人數(shù)不多而忽視對(duì)其的調(diào)查和查處。只有這樣才能真正根治腐敗問題。其次，我們需要加強(qiáng)對(duì)地方政府的監(jiān)管，建立健全相關(guān)制度和規(guī)章制度，增強(qiáng)對(duì)政府及公職人員的監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，我們還應(yīng)該加大輿論宣傳的力度，增強(qiáng)公民的法律意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和政治觀。最后，我們需要加大懲罰力度，讓腐敗分子付出應(yīng)有的代價(jià)。只有這樣，才能真正達(dá)到震懾和警醒的效果。
    總之，小反貪案例雖然在數(shù)量上不如大案重案多，但它們對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的改變卻具有重要的意義。通過分析小反貪案例，我們可以發(fā)現(xiàn)其中隱藏著一些值得我們警惕和反思的問題。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小反貪案例的關(guān)注和查處力度，同時(shí)加大對(duì)地方政府的監(jiān)管力度，并加強(qiáng)輿論宣傳，提高公民的法律意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和政治觀。只有這樣，才能真正根治腐敗問題，為我們的社會(huì)建設(shè)注入新的活力。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇六
    近年來，反貪力度加大，一系列貪污腐敗案件被成功偵破并公之于眾。對(duì)于這些反貪案例，我深感震撼與反思。通過學(xué)習(xí)和了解這些案例，我對(duì)貪污問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在此，我愿意分享我的思考與體會(huì)。
    首先，反貪案例給我們敲響了警鐘，警示我們保護(hù)好自己的底線。貪污是丑陋而可恥的行為，不僅損害了國(guó)家和人民的利益，也玷污了個(gè)人的道德底線。通過了解這些案例，我明白了貪污的危害性，也堅(jiān)定了自己對(duì)利益的保護(hù)態(tài)度。作為一名普通人，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記廉潔自律的原則，遵守法律法規(guī)，保持良好的道德品質(zhì)。只有這樣，我們才能真正守護(hù)好自己的底線，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。
    其次，反貪案例讓我們看到了一些如何陷入貪污的警示。貪污的誘惑力不可忽視，只有心存敬畏之心，才能遠(yuǎn)離貪欲的陷阱。通過研究案例，我發(fā)現(xiàn)很多貪污者最初都是因?yàn)槊媾R一些困難和壓力才陷入了貪污的深淵。這讓我深感教訓(xùn)，只有通過良好的心態(tài)和正確的價(jià)值觀，我們才能抵制住種種誘惑，不為不法之所動(dòng)。在面臨困難時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)守原則，尋求合法的解決辦法，而不是選擇走上貪污的邪路。只有這樣，我們才能真正保持自己的清白和廉潔。
    此外，反貪案例給我們樹立了要有良好的監(jiān)督和制度建設(shè)的意識(shí)。很多案例暴露出一些缺乏監(jiān)督和制度缺陷的問題。由此可見，建立健全的監(jiān)督機(jī)制和制度非常重要。只有在監(jiān)督的約束下，執(zhí)法人員才能依法行事，政府部門才能規(guī)范權(quán)力，從而遏制住貪污的肆虐。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注監(jiān)督和制度建設(shè)的問題，要求政府加強(qiáng)對(duì)權(quán)力監(jiān)督的力度，推動(dòng)建立更為科學(xué)合理的法律體系和行政管理體制。只有這樣，我們才能真正凈化社會(huì)風(fēng)氣，樹立良好的社會(huì)形象。
    最后，反貪案例讓我們深信反腐敗的決心必須堅(jiān)定不移。反貪腐敗是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要全社會(huì)一起攜手共進(jìn)。通過學(xué)習(xí)案例，我深切體會(huì)到，只有不拋棄、不放棄，才能取得勝利。政府和執(zhí)法機(jī)關(guān)需要繼續(xù)加大打擊貪污的力度，加強(qiáng)法律的執(zhí)行，將貪污分子繩之以法。同時(shí)，我們每一個(gè)普通人也應(yīng)該積極參與到反貪腐敗的行動(dòng)中來。通過舉報(bào)違法行為、倡導(dǎo)廉潔自律，我們每個(gè)人都可以為反貪腐敗的大業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。只有不斷加強(qiáng)反腐力度，構(gòu)建一個(gè)廉潔的社會(huì)環(huán)境，我們的國(guó)家才能真正強(qiáng)大起來。
    總之，反貪案例給我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)案例，我們認(rèn)識(shí)到貪污的危害性，也領(lǐng)悟到了如何避免和抵制貪污誘惑的方法。同時(shí)，案例也讓我們認(rèn)識(shí)到了要加強(qiáng)監(jiān)督和制度建設(shè)的必要性，以及反腐敗的決心必須堅(jiān)定不移。只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能建立起一個(gè)廉潔、公正的社會(huì)，為我們的國(guó)家和人民譜寫更加美好的未來。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇七
    近年來，學(xué)校教育反貪案例頻頻曝光，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議。這些案例給我們提供了非常寶貴的教訓(xùn)和啟示，警示著我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，樹立正確的價(jià)值觀。通過對(duì)這些案例的深入思考和分析，我有了一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
    首先，學(xué)校教育反貪案例揭示了一些教師的貪欲和腐化問題。教師作為社會(huì)的靈魂，承載著培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命和責(zé)任。然而，一些教師卻被貪欲沖昏了頭腦，利用職務(wù)之便索取利益，玷污了教育事業(yè)的純潔性。這種行為不僅傷害了學(xué)校的聲譽(yù)和形象，更嚴(yán)重地破壞了學(xué)生的心靈健康。因此，必須對(duì)這些涉嫌貪腐的教師進(jìn)行嚴(yán)懲，并建立健全的監(jiān)督機(jī)制，以筑牢反貪反腐的防線。
    其次，學(xué)校教育反貪案例提醒了我們要警惕道德風(fēng)險(xiǎn)。正是因?yàn)槿狈Φ赖碌拙€和道德約束，一些教師才會(huì)陷入腐敗的深淵。在學(xué)校教育中，培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德是至關(guān)重要的任務(wù)，而這恰恰是一些教師忽視或放任自流的地方。因此，我們需要加強(qiáng)道德教育，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和倫理觀念，做到“懂得”“明白”“警惕”，以免受到不良風(fēng)氣的誘惑和侵蝕。
    再次，學(xué)校教育反貪案例教會(huì)了我們要堅(jiān)守原則和底線。在現(xiàn)代社會(huì)中，物質(zhì)誘惑無處不在，面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，不少人都面臨著艱難抉擇。然而，真正的優(yōu)秀教師和學(xué)生應(yīng)該能夠堅(jiān)守自己的原則和底線，無論遇到何種誘惑和考驗(yàn)，都能保持清醒和堅(jiān)定。因此，應(yīng)該在學(xué)校教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和堅(jiān)守底線能力，讓他們成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR>    最后，學(xué)校教育反貪案例告訴我們要加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)和責(zé)任感。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，在教育過程中起著舉足輕重的作用。然而，一些教師卻缺乏自我約束和自覺遵守教育法律法規(guī)的意識(shí)。只有提高教師的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)其教育倫理責(zé)任感，才能有效防范和遏制學(xué)校教育反貪案例的發(fā)生。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理，確保每一位教師都能夠擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，起到良好的示范作用。
    綜上所述，學(xué)校教育反貪案例是給我們上了一堂生動(dòng)的教育課。通過這些案例，我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育中存在的貪欲和腐化問題，必須警覺并加以防范。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)道德教育、強(qiáng)化原則和底線意識(shí)、提高教師的修養(yǎng)和責(zé)任感，以建設(shè)一支純潔無私、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育的健康發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。只有如此，我們才能夠培養(yǎng)出更多有道德，有修養(yǎng)的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇八
    近年來，反貪斗爭(zhēng)在我國(guó)取得了顯著的成果，一系列突出的反貪案例引發(fā)了社會(huì)廣泛的反響。通過對(duì)這些案例的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地認(rèn)識(shí)到了反貪斗爭(zhēng)的重要性，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)反貪案例的心得體會(huì)。
    首先，反貪案例再次提醒我們反腐敗任重道遠(yuǎn)。這些案例中，貪官們往往身居高位，濫用職權(quán)，以權(quán)謀私。他們將手伸進(jìn)了公共財(cái)政，肆意貪污盜竊，損害國(guó)家和人民的利益。這些案例讓我們看到，反腐敗的工作既繁重又艱巨，需要全社會(huì)的共同努力。同時(shí)，這也提醒我們?cè)诜簇澏窢?zhēng)中不能有絲毫松懈，應(yīng)始終保持高度警惕。
    其次，反貪案例告訴我們法律是公平的，不容漏洞。無論你的職務(wù)多高，貪污盜竊行為都是違法犯罪的，必須接受法律的制裁。反貪案例中，我們看到了大批黨員干部違法犯罪行為受到了應(yīng)有的懲處。這表明，在我國(guó)反貪斗爭(zhēng)中，法律始終是公正的，任何人都不能逃脫法律的制裁。這也進(jìn)一步增強(qiáng)了人們對(duì)法治的信心，讓公眾看到了反貪斗爭(zhēng)的公正與透明。
    第三，反貪案例讓我們認(rèn)識(shí)到反腐敗從源頭抓起的重要性。貪官們?yōu)E權(quán)腐敗，主要是因?yàn)楸O(jiān)督機(jī)制不完善，權(quán)力運(yùn)行的透明度不夠，容易產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象。因此，反腐敗工作需要從源頭抓起，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，提高權(quán)力運(yùn)行的透明度，防止權(quán)力濫用。通過這些案例，我們看到了反腐敗的力度在持續(xù)加大，監(jiān)察體制和紀(jì)檢體制逐步健全，為打擊腐敗提供了有力的制度保障。
    第四，反貪案例啟示我們要注重思想道德教育的重要性。一些貪官之所以犯罪，是因?yàn)槠渌枷氲赖率Х?，喪失了理想信念，背離了黨的宗旨和原則。在反貪斗爭(zhēng)中，我們需要堅(jiān)持以理想信念為引領(lǐng)，以廉潔自律為準(zhǔn)則，培養(yǎng)和加強(qiáng)黨員干部的思想道德素質(zhì)。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能真正摒棄貪欲，堅(jiān)守廉潔，為人民謀福祉。
    最后，反貪案例鼓舞我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反腐斗爭(zhēng)。這些案例雖然令人痛心和震驚，但也顯示出反貪斗爭(zhēng)的成果和前景。通過堅(jiān)決打擊腐敗分子，不斷整頓權(quán)力運(yùn)行，我們將為國(guó)家的長(zhǎng)治久安作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，這也需要每個(gè)公民都積極參與到反腐斗爭(zhēng)中，發(fā)揮自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)廉潔的社會(huì)。
    總之，反貪案例對(duì)我們具有重要的啟示和警示作用。它們告誡我們反腐敗任重道遠(yuǎn)，法律永遠(yuǎn)是公正的，反腐敗工作要從源頭抓起，思想道德教育至關(guān)重要，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反腐斗爭(zhēng)至關(guān)重要。通過這些案例的學(xué)習(xí)和思考，我深刻明白了反貪斗爭(zhēng)的艱巨性和重要性，也更加堅(jiān)定了參與反腐斗爭(zhēng)的信心和決心。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇九
    學(xué)校教育反貪案例是指在教育系統(tǒng)中發(fā)生的反腐敗行為的案例。在現(xiàn)代社會(huì)中，貪污腐敗已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，不僅影響國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，學(xué)校教育反貪案例的重要性不可低估。
    第二段：分析學(xué)校教育反貪案例的原因和結(jié)果
    學(xué)校教育反貪案例的發(fā)生往往是由學(xué)校環(huán)境的問題或個(gè)人的貪婪心態(tài)引起的。學(xué)校環(huán)境的問題包括管理不善、監(jiān)管不力、制度不完善等方面的原因。個(gè)人的貪婪心態(tài)主要是指一些教育工作者追逐物質(zhì)利益而放棄道德底線。學(xué)校教育反貪案例的結(jié)果往往是誤導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值觀，影響了他們的認(rèn)知和人格發(fā)展。
    第三段：總結(jié)學(xué)校教育反貪案例帶來的警示和啟示
    學(xué)校教育反貪案例向我們敲響了警鐘，提醒我們加強(qiáng)學(xué)校的管理，完善制度，加大監(jiān)管力度。同時(shí)，也提醒教育工作者要樹立正確的價(jià)值觀，不追求物質(zhì)利益的無底線追求，而是要積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的道德觀念和價(jià)值觀。
    第四段：從個(gè)人角度思考如何應(yīng)對(duì)學(xué)校教育反貪案例
    對(duì)于學(xué)生來說，面對(duì)學(xué)校教育反貪案例，我們首先要樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，不貪圖虛榮和物質(zhì)利益。其次，要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，不參與任何違法行為，同時(shí)，積極監(jiān)督學(xué)校教育系統(tǒng)，將問題及時(shí)反饋給有關(guān)部門。
    第五段：展望未來，呼吁全社會(huì)共同努力改進(jìn)學(xué)校教育體系
    雖然學(xué)校教育反貪案例給人們帶來了許多負(fù)面影響，但我們?nèi)匀豢梢钥吹轿磥淼南Ｍ?。我們可以通過建立健全的監(jiān)管機(jī)制和完善的制度，加強(qiáng)學(xué)校的管理，預(yù)防和處理學(xué)校教育反貪案例。此外，我們也要加大對(duì)教育工作者的培訓(xùn)力度，提高他們的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地履行職責(zé)。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠改進(jìn)學(xué)校教育體系，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    總結(jié)：學(xué)校教育反貪案例是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，需要全社會(huì)的共同努力來解決。通過加強(qiáng)學(xué)校的管理、完善制度、加大監(jiān)管力度和提高教育工作者的道德水平，我們可以預(yù)防和處理學(xué)校教育反貪案例，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該從個(gè)人角度出發(fā)，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，積極參與監(jiān)督和改進(jìn)學(xué)校教育體系，在共同努力下，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加公正、透明、公平的教育環(huán)境。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十
    近年來，反貪工作在我國(guó)取得了顯著的成就，一批小反貪案例不僅給人們揭示了腐敗的真相，也給我們送來了警示。通過對(duì)這些案例的深入研究和分析，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合具體案例，闡述對(duì)于小反貪案例的思考和感悟，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR>    首先，小反貪案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到貪污腐敗問題的普遍性。無論是國(guó)家機(jī)關(guān)還是社會(huì)基層單位，都有可能出現(xiàn)貪污腐敗問題。在小反貪案例中，有的案件發(fā)生在農(nóng)村，有的發(fā)生在企事業(yè)單位，有的發(fā)生在公共服務(wù)領(lǐng)域。這說明了貪污腐敗問題無處不在，需要我們保持高度警惕，并且加強(qiáng)監(jiān)督和檢查機(jī)制，以防止問題的發(fā)生。
    其次，小反貪案例告訴我們，貪污腐敗問題的危害是巨大的。貪污腐敗不僅損害了國(guó)家和人民的利益，也破壞了執(zhí)法機(jī)關(guān)的形象和公信力。案例中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部為了謀取私利，濫用職權(quán)，造成了巨額財(cái)產(chǎn)和人才流失；有的公務(wù)員利用職務(wù)之便，貪污公款，使得社會(huì)資源分配不均。這些案例使我們不得不反思反貪工作的重要性，以及打擊貪污腐敗的迫切性。
    然后，小反貪案例提供了一些有益的啟示和教育意義。案例中，有的干部和公務(wù)員由于貪欲膨脹，最終走上了犯罪的道路；有的單位因?yàn)榻M織管理不善，監(jiān)督機(jī)制不完善，被貪污腐敗問題嚴(yán)重侵蝕。我們可以從中學(xué)習(xí)到，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，提高他們的道德水平和廉政意識(shí)；要加強(qiáng)組織建設(shè)，改進(jìn)監(jiān)督機(jī)制，形成有效的防控體系。只有通過這些努力，才能夠從根本上解決貪污腐敗問題。
    最后，小反貪案例還證明了反貪工作的力量是無窮的。正是因?yàn)橛辛诵》簇澃咐陌l(fā)現(xiàn)和查處，才保護(hù)了公共利益和社會(huì)正義。通過小反貪案例，我們看到了反貪工作的成果，也對(duì)反貪的決心和力度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也要看到，貪污腐敗問題是一個(gè)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)過程，需要我們持之以恒，堅(jiān)持反腐敗的艱辛斗爭(zhēng)。
    總之，小反貪案例給了我們很多思考和啟示。貪污腐敗問題是一個(gè)長(zhǎng)期存在的社會(huì)問題，我們應(yīng)該保持警惕，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極參與到反貪工作中去。只有通過集體智慧和努力，才能夠建立一個(gè)廉潔、公正、法治的社會(huì)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，共同努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十一
    隨著社會(huì)的發(fā)展，反貪敗的呼聲愈來愈高，而學(xué)校教育則是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的重要途徑。近來，一系列關(guān)于學(xué)校教育反貪案例引發(fā)了廣泛關(guān)注和思考。通過學(xué)習(xí)這些案例，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育在幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀方面的重要性。本文將討論學(xué)校教育反貪案例的心得體會(huì)，以及如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育的反貪教育內(nèi)容。
    首先，學(xué)校教育反貪案例啟發(fā)了我對(duì)貪污行為的深刻認(rèn)識(shí)。這些案例包括教育系統(tǒng)內(nèi)的貪污、學(xué)生在學(xué)校中貪污等，明確指出了貪污行為的危害和破壞力。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到貪污行為不僅傷害了他人的利益，也摧毀了自己的道德底線。從貪污案例中我看到，這些人從最初的迷茫到后來的愈加瘋狂，最終走上了不歸路。學(xué)校教育反貪案例深刻教導(dǎo)了我們貪污沒有任何好處，只會(huì)給自己帶來無盡的困境和痛苦。
    其次，學(xué)校教育反貪案例提醒了我正確看待權(quán)力的重要性。權(quán)力不是為了個(gè)人的私利而存在的，而是應(yīng)用來為社會(huì)公平和諧服務(wù)的。學(xué)校教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明晰權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，并通過案例教育讓他們認(rèn)識(shí)到權(quán)力既是一種福祉，也是一種誘惑。權(quán)力濫用的主要原因是人的私心貪欲，學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生心靈的熏陶，以培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和正確的行為準(zhǔn)則，使他們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候做出正確的選擇。
    第三，學(xué)校教育反貪案例教給了我正確處理利益沖突的策略。在社會(huì)生活中，利益沖突是難以避免的。學(xué)校教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，使他們?cè)诿媾R利益沖突時(shí)能夠正確處理。尤其是在學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)方面，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，加強(qiáng)他們對(duì)遵守規(guī)則的認(rèn)同感。通過案例教育，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到貪圖小便宜帶來的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于損失的利益，從而在利益沖突中能夠理智地作出正確的選擇。
    第四，學(xué)校教育反貪案例強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信教育的重要性。誠(chéng)信是社會(huì)道德的基石，也是學(xué)校教育的核心內(nèi)容之一。學(xué)校應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德品質(zhì)，建立誠(chéng)信文化。學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻銘記誠(chéng)信促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，而且還對(duì)社會(huì)具有重要意義。學(xué)校教育應(yīng)該通過案例教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的理念和重要性，并教導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)保持定力，拒絕不正之路。
    最后，學(xué)校教育反貪案例啟示我們?cè)诜簇澖逃矫娴墓ぷ鬟€有待加強(qiáng)。學(xué)校教育反貪案例是提高學(xué)生反貪敗的重要手段，但目前仍存在一些不足之處。一方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)教育，提高他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重。另一方面，學(xué)校應(yīng)該注重實(shí)踐教育，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)問題的存在。此外，學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)并激勵(lì)學(xué)生通過自己的努力和實(shí)踐充實(shí)自己的道德內(nèi)涵。
    總之，學(xué)校教育反貪案例體現(xiàn)了教育的重要性和對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們深刻認(rèn)識(shí)到了貪污行為的危害和錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也看到了提高學(xué)生反貪敗意識(shí)的重要性。學(xué)校教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、正確處理利益沖突，并著力培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信精神。此外，學(xué)校教育反貪案例還幫助我們認(rèn)識(shí)到反貪敗教育仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。只有加強(qiáng)學(xué)校反貪敗教育，才能更好地塑造學(xué)生積極向上的人格和價(jià)值觀。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十二
    有人在老師中隨機(jī)抽取100名老師，問：“你熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的老師回答“是”。再隨機(jī)問這100名老師所教的學(xué)生：“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”結(jié)果卻讓人吃驚，90%的學(xué)生回答“否”。這樣的結(jié)果讓人大跌眼鏡，可是我們思考過這是為什么了嗎?我們常常用一些強(qiáng)制的、機(jī)械的命令，讓學(xué)生服從，沒錯(cuò)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好，可是，我們有沒有想過，學(xué)生從情感上，是否能接受，是否能理解呢?孩子在成長(zhǎng)，他們有他們的特性，他們更有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，而這時(shí)候我們用粗暴的方式去改變孩子的天性，那么，在孩子心里種下的種子，一定不會(huì)開出美麗的花朵。
    學(xué)生要智慧，必須要先讓學(xué)生輕松、愉快起來，只有在擁有愉快的心態(tài)和自由的氛圍才能積極思考、大膽表現(xiàn)，才能時(shí)時(shí)閃現(xiàn)智慧的火花。我們常常要求學(xué)生的規(guī)范，規(guī)范固然重要，但是規(guī)范是為教學(xué)服務(wù)的，若是規(guī)范刻板到讓孩子僅僅只能拘泥于形式，無法思考了，那么規(guī)范的就抑制了學(xué)生的發(fā)展，這是有害而無利的，我們需要完整的人，而不是整齊劃一的動(dòng)作，所以多為課堂注入一些人文性，讓課堂更人情味，更人性化。
    下面這個(gè)案例，讓我們驚心：
    童心可以欺騙嗎?
    這節(jié)課由學(xué)生猜謎語導(dǎo)入，然后老師出示三條可愛的小金魚，讓學(xué)生觀察，介紹它們的樣子，介紹得好的學(xué)生可以將自己的手伸到魚缸里和金魚“親密接觸”。在老師將魚缸轉(zhuǎn)交給學(xué)生時(shí)，“砰”的一聲，魚缸摔在地上，玻璃片四濺，水花濺濕了孩子們的衣衫，美麗可愛的小金魚在尖利的碎玻璃片上掙扎。驚慌失措的孩子們紛紛忙碌起來。為拯救奄奄一息的小金魚，幾個(gè)小男孩飛奔出門，去老師家借臉盆，找水管接水，教室里的學(xué)生更是忙成一團(tuán)。
    幾分鐘后，老師飽含深情地說：“美麗可愛的小金魚在經(jīng)歷了一場(chǎng)生死磨難后會(huì)怎樣呢?”隨手將裝有這三條小金色的臉盆放在展臺(tái)上。此時(shí)的魚兒全沒了剛才的機(jī)靈與生氣，一條已經(jīng)死去，雪白的肚皮翻在水面上;另外兩條側(cè)著身子停留在水面上，眼睛里滿是哀怨與無助，不少同學(xué)看后眼睛里都含著淚水。此時(shí)，大屏幕上赫然出現(xiàn)教師事先準(zhǔn)備好的作文提示：請(qǐng)你結(jié)合剛才的經(jīng)歷將自己感受最深的地方寫下來，以《經(jīng)歷生死磨難的小金魚》或《魚缸摔碎以后》為題寫一篇文章，如果你有更合適的名字也可以自擬題目。
    15分鐘后，展示學(xué)生作文。每一個(gè)有幸展示自己作文的同學(xué)，無不懷著同情、傷感的情緒記錄了自己當(dāng)時(shí)揪心的牽掛，特別是剛才那幾個(gè)“將魚缸打碎”的孩子，滿懷愧疚、傷心，蘸著淚水寫完作文，又泣不成聲地將作文讀完。這場(chǎng)鬧劇的導(dǎo)演者卻裝得很寬宏大量的樣子一遍遍地勸慰同學(xué)們：別傷心，小金魚會(huì)原諒你的。(不知道是誰需要小金魚的原諒?)
    思榮碎語：
    這不是一個(gè)意外，而是教師“精心設(shè)計(jì)”的教學(xué)環(huán)節(jié)。這位老師僅僅為了讓學(xué)生寫作文時(shí)有話可寫，就不顧學(xué)生的感受，不顧小生命的死活。這樣的教師是沒有資格面對(duì)天真無邪、飽含深情的孩子的。一個(gè)教師，他的教育技巧可以是笨拙的，他的教學(xué)語言可以是不規(guī)范的，但是作為學(xué)生心靈的塑造者，他的品德必須是高尚的，他應(yīng)該是一個(gè)熱愛生命的人。為人師者，需要教給學(xué)生怎樣愛人，怎樣愛世界，怎樣尊重生命，給予學(xué)生一種人文性的引導(dǎo)，讓學(xué)生擁有正確的人生價(jià)值觀。
    一個(gè)和諧的課堂需要教師人文性的引導(dǎo)。這包括學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的精神素養(yǎng)，語文名師的王崧舟老師認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是：有三味，第一是語文味，第二是人情味，第三是書卷味。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)放之皆準(zhǔn)。人情味和書卷味其實(shí)都屬于人文引導(dǎo)的范疇。人文引導(dǎo)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生人格、個(gè)性、精神世界的關(guān)懷，著眼于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感態(tài)度、正確的價(jià)值觀和高尚的審美趣味。如果做到這些，我們課堂肯定是和諧的，學(xué)生會(huì)喜歡我們所教的學(xué)科，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。
    因此，師生共建的和諧課堂對(duì)當(dāng)前教育改革具有重要意義，和諧課堂的構(gòu)建要依靠教師的努力和學(xué)生的努力，但學(xué)生由于自身的限制，只能在教師的指導(dǎo)下完成和諧課堂的構(gòu)建，那么，主導(dǎo)權(quán)就落入教師手中，教師在掌握權(quán)利的同時(shí)也要明確身上的責(zé)任，把構(gòu)建和諧的課堂，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行探索。
    作者：思榮
    公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十三
    春節(jié)期間，一款又紅又專的app可謂是漫卷了神州大地，進(jìn)入了每一名黨員干部的日常生活，這就是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
    學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。這是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的卷首語。泉水叮咚，心靈自凈。它以活潑靈動(dòng)的形式示人，內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明，迅速被廣大黨員干部所接受，并掀起了全國(guó)性的學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)習(xí)本來就是一件很幸福和幸運(yùn)的事情。作為一名黨員，能夠堅(jiān)持每天問道“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如同每天都有一泉晶瑩的活水汩汩涌來，滋養(yǎng)著心靈、豐盈著思想。
    學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)無論是pc端還是手機(jī)端都設(shè)立了豐富的內(nèi)容，供讀者學(xué)習(xí)或者互動(dòng)，聚合了大量可免費(fèi)閱覽的新聞、圖片、文章和視頻，各種要聞、新思想、公開課、科技、人文、歷史……再加上“學(xué)習(xí)積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵(lì)機(jī)制，平臺(tái)為廣大黨員干部?jī)A力打造了一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、樹魂立根的精神樂園。開卷有益，動(dòng)動(dòng)手指就能翻看個(gè)人感興趣的話題，何樂而不為。
    熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。邱娥國(guó)、陳馮富珍、尼瑪頓珠、巨曉林、馬善祥、庫爾班·尼亞孜……這些名字如果不是反復(fù)學(xué)習(xí)很多人可能永遠(yuǎn)也記不準(zhǔn)?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(某某-2022年)》，當(dāng)天發(fā)布的文件精神就可以在平臺(tái)上閱覽。重要的內(nèi)容看多遍，相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)看，喜歡的內(nèi)容堅(jiān)持看，其他的熱點(diǎn)多瀏覽?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”已經(jīng)把很多黨員干部長(zhǎng)期以來碎片化的學(xué)習(xí)聚集起來，久而久之，如果能把學(xué)習(xí)變作一種愛好，我想，人人都可以成為行業(yè)的理論專家和業(yè)務(wù)能手。
    紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。有人說“思想田野里的每一寸躬耕，總能在實(shí)踐中尋得收獲”?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”不是為了讓大家攢積分、賺人氣，而是要讓廣大黨員干部通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定信仰、增長(zhǎng)知識(shí)和才干。中國(guó)有句俗語“光說不練假把式，只練不打無用功”。學(xué)習(xí)的目的就是為了實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、總結(jié)凝練、主動(dòng)踐行，把學(xué)到的新思想、新做法、新經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的人生理想和工作方法，融入日常生活和工作中，提高做人修為和做事功力，才可以真正稱得上學(xué)沒白學(xué)，學(xué)以致用。
    黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)習(xí)是一種苦旅，理論的學(xué)習(xí)尤為枯燥、無趣。馬克思主義是大科學(xué)，是真理，而真理不能一直掌握在少數(shù)人手中。對(duì)于廣大黨員干部而言，通過學(xué)習(xí)來強(qiáng)化理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，筑牢理想信念，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，本身就是義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”活躍時(shí)段設(shè)置的比較人性化，一般不會(huì)影響工作和生活。學(xué)多未必好，但不學(xué)肯定是不可取的，從點(diǎn)滴學(xué)起，學(xué)懂弄通做實(shí)，長(zhǎng)此以往，可以至千里，可以成江海。
    吾生也有涯，而知也無涯。學(xué)無止境，周恩來教導(dǎo)我們要 “活到老學(xué)到老”。用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，聚合學(xué)習(xí)力量。作為一名黨員中的青年教師，要常懷悲天憫人之情懷，不斷學(xué)習(xí)和完善自我，不辱光榮使命，浮華煙云俱忘卻。作為一名青年教師中的黨員，應(yīng)擔(dān)當(dāng)身先士卒之表率，不斷學(xué)習(xí)和超越自我，不虧時(shí)代所托，心底無私天地寬。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十四
    銷售，作為商業(yè)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有決定性的影響。在實(shí)踐中，銷售人員需要應(yīng)對(duì)各種各樣的情況，運(yùn)用靈活的銷售技巧和策略取得銷售目標(biāo)。本文將通過分析一個(gè)銷售案例，總結(jié)出對(duì)銷售工作的感想、心得和體會(huì)。
    首先，一個(gè)成功的銷售案例必須要有明確的銷售目標(biāo)。在案例中，銷售人員設(shè)定了一個(gè)具體的銷售目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)月度銷售額的提升10%。這個(gè)目標(biāo)既具體又可行，給了銷售團(tuán)隊(duì)明確的方向和動(dòng)力。對(duì)于銷售人員來說，明確銷售目標(biāo)可以幫助他們集中精力，不斷努力奮斗。同時(shí)，銷售目標(biāo)還需要細(xì)致地拆解為每位銷售人員的個(gè)人目標(biāo)，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性。
    其次，案例中提到了采用不同的銷售渠道進(jìn)行銷售。這樣的做法充分利用不同銷售渠道的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大了銷售范圍和機(jī)會(huì)。對(duì)于銷售人員來說，了解和開發(fā)多種渠道的能力非常重要。因?yàn)椴煌那泪槍?duì)的顧客群體和市場(chǎng)定位可能有所不同，銷售人員需要借助不同的渠道，達(dá)到全方位的覆蓋和服務(wù)。此外，多種渠道還可以相互促進(jìn)，形成銷售的正反饋循環(huán)，最終達(dá)到銷售目標(biāo)。
    另外，銷售案例中提到的客戶關(guān)系管理也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，保持良好的客戶關(guān)系對(duì)于銷售人員來說至關(guān)重要。他們需要主動(dòng)與客戶建立聯(lián)系，了解客戶需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。在案例中，銷售人員不僅關(guān)注于銷售產(chǎn)品，還關(guān)注于滿足客戶需求，并建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這種積極主動(dòng)的態(tài)度不僅能夠增加客戶的忠誠(chéng)度，更能夠帶來更多的機(jī)會(huì)和業(yè)務(wù)。因此，我們要學(xué)會(huì)通過關(guān)系管理來拓展銷售，從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
    最后，案例中提及了銷售人員的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。一個(gè)高效的銷售團(tuán)隊(duì)需要內(nèi)部成員之間的緊密合作和互幫互助。他們需要相互協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)充，共同努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，銷售人員也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的銷售技巧和知識(shí)，以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和變化。案例中，銷售團(tuán)隊(duì)通過團(tuán)隊(duì)會(huì)議、培訓(xùn)等形式，不斷交流和學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)銷售策略，最終取得了良好的銷售業(yè)績(jī)。這表明，對(duì)于銷售人員來說，團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)是不可或缺的。
    綜上所述，銷售工作是一項(xiàng)綜合性的工作，需要銷售人員具備多方面的能力和素質(zhì)。通過調(diào)整銷售目標(biāo)、靈活運(yùn)用銷售渠道、優(yōu)化客戶關(guān)系管理、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)，銷售人員能夠更好地實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)，并為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我們應(yīng)該從這些案例中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技巧和能力，以應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十五
    ,不竭前進(jìn)的路子之一.
    教師順?biāo)斓?、成功地走上講臺(tái)、完成教學(xué)使命的第一步.
    現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的最優(yōu)化,必需做到以下幾點(diǎn):
    1、安身于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)
    要給以需要的、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、激勵(lì).
    說,語文素質(zhì)也就是做人的素質(zhì).經(jīng)由過程語文教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的周全成長(zhǎng).
    而且也是可能的.
    2、浮現(xiàn)學(xué)語文和學(xué)做人的統(tǒng)一
    小學(xué)語文教學(xué)既要教語文、學(xué)語文,也要教做人、學(xué)做人.其實(shí)學(xué)語文和學(xué)做人二者是統(tǒng)一的.
    目的使命抉擇的,也是由語文教學(xué)內(nèi)容所抉擇的.
    在學(xué)生的人格形成中起巨年夜浸染,會(huì)在其生平中留下難以磨滅的印象,是促使其成長(zhǎng)的巨年夜動(dòng)力.
    話的思惟激情,才能真正把握作品的說話.二者是密不成分的.
    而要日久天長(zhǎng)地陶冶、堆集.
    必需以小學(xué)語文教學(xué)的根基使命統(tǒng)一各項(xiàng)使命.
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十六
    銷售是商業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于企業(yè)來說，銷售業(yè)績(jī)的好壞直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)效益的好壞。在銷售工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我在銷售案例中的感想和心得體會(huì)。
    首先，在銷售工作中，了解客戶需求是非常重要的。只有了解客戶的需求，才能為他們提供合適的產(chǎn)品和服務(wù)。在一次銷售談判中，我意識(shí)到了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，客戶對(duì)我們的產(chǎn)品提出了一些特殊需求，而我們的產(chǎn)品并不符合這些需求。在這種情況下，我主動(dòng)與客戶溝通，了解了他們的具體需求，并向研發(fā)團(tuán)隊(duì)反饋了這個(gè)問題。經(jīng)過幾輪的溝通與改進(jìn)，最終我們成功地滿足了客戶的需求，簽訂了合同。通過這次經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了了解客戶需求的重要性。
    其次，在銷售工作中，與客戶建立良好的關(guān)系是非常重要的?？蛻絷P(guān)系是銷售成功的基礎(chǔ)，只有建立了良好的關(guān)系，才能獲得客戶的信任和支持。在一次銷售案例中，我與一個(gè)重要的客戶建立了良好的關(guān)系。一開始，由于種種原因，我們之間的溝通并不順暢。但是，我沒有放棄，繼續(xù)與客戶保持聯(lián)系，并盡力解決他們遇到的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我贏得了客戶的信任，并與他們建立了良好的關(guān)系。由于這段關(guān)系的建立，我成功地將銷售額提升了一倍。通過這次經(jīng)歷，我明白了與客戶建立良好關(guān)系的重要性。
    再次，在銷售工作中，產(chǎn)品知識(shí)的掌握至關(guān)重要。只有熟悉產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，才能向客戶詳細(xì)介紹并解答他們的問題。在一次銷售案例中，我遇到了一個(gè)非常挑剔的客戶。他對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和性能有著極高的要求，如果不能令他滿意，他寧愿放棄購(gòu)買。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)客戶的要求，我仔細(xì)研究了我們的產(chǎn)品，深入了解了它的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并準(zhǔn)備了詳細(xì)的介紹提綱。在與客戶的交流過程中，我能夠清晰地回答他的問題，并且針對(duì)他的需求推薦了適合的產(chǎn)品。最終，我成功地說服了他，并順利完成了銷售。通過這次經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到產(chǎn)品知識(shí)的重要性。
    最后，在銷售工作中，積極主動(dòng)的態(tài)度是至關(guān)重要的。只有主動(dòng)出擊，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，銷售工作才能取得成功。在一次銷售案例中，我遇到了一個(gè)非常困難的客戶。他對(duì)我們的產(chǎn)品并不信任，并且已經(jīng)采購(gòu)了其他公司的產(chǎn)品。面對(duì)這個(gè)困難，我沒有退縮，而是果斷地采取了一系列措施來改變客戶的觀念。我通過了解他的實(shí)際需求，提供了針對(duì)性的解決方案，并與他進(jìn)行了多次的溝通和交流。最終，由于我的堅(jiān)持和努力，客戶轉(zhuǎn)變了態(tài)度，購(gòu)買了我們的產(chǎn)品。通過這次經(jīng)歷，我明白了積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)于銷售工作的重要性。
    總之，通過銷售案例的積累和總結(jié)，我深刻感受到了了解客戶需求、建立良好關(guān)系、掌握產(chǎn)品知識(shí)以及積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)于銷售工作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得將指導(dǎo)我在今后的銷售工作中更好地進(jìn)行溝通和銷售。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十七
    深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措。深化學(xué)習(xí)教育，一個(gè)重要方面就是要自覺與黨章對(duì)表。
    黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵守的總規(guī)矩，在黨內(nèi)具有性和約束力。黨章規(guī)定了黨的理想信念宗旨、組織保障、行為規(guī)則和紀(jì)律約束，每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了共產(chǎn)黨人的“原教旨”。每名黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須與黨章對(duì)表。
    不忘初心，方得始終;初心一失，一切皆失。無數(shù)案例表明，黨員違紀(jì)甚至破法，根子在于理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡漠、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，管黨治黨失之于寬、松、軟。解決好這個(gè)問題，就是要回歸黨章“原教旨”，自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，做黨章的堅(jiān)定執(zhí)行者和忠實(shí)捍衛(wèi)者。
    現(xiàn)實(shí)生活中，有些黨員對(duì)黨章不熟悉、不了解;有的認(rèn)為，熟悉黨章是紀(jì)檢干部的事，自己對(duì)黨章熟悉不熟悉無所謂。這些錯(cuò)誤思想必須消除。很多案件通報(bào)都指出，貪腐分子在懺悔時(shí)常說：“黨章黨規(guī)意識(shí)淡漠是自己走向深淵的重要原因?！边@警示黨員干部：缺少黨章黨規(guī)意識(shí)，就不可能有紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，這樣那樣的跑冒滴漏、跑風(fēng)漏氣，脫綱離譜、脫軌越線就會(huì)發(fā)生。
    不學(xué)黨章，必失根本。每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹立黨章意識(shí)，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨員，要用黨章約束自己。否則，就不可能做一名合格黨員，就可能做出違反黨的宗旨、原則和作風(fēng)的事。久而久之，就可能從違紀(jì)到破法，一發(fā)而不可收拾。
    黨員干部只有自覺與黨章對(duì)表，才能不斷強(qiáng)化理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的精神追求，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，帶頭反對(duì)腐敗，帶頭經(jīng)受各種誘惑和考驗(yàn)。
    時(shí)刻遵守黨章、時(shí)刻與黨章對(duì)表，最終要體現(xiàn)在“四鐵”要求上：信仰如鐵，精神才不會(huì)缺鈣，靈魂才不會(huì)銹蝕;信念如鐵，才能堅(jiān)定意志、勇于攻關(guān)，立于不敗之地;紀(jì)律如鐵，才能心有所畏、言有所戒、行有所止，保持制勝優(yōu)勢(shì);擔(dān)當(dāng)如鐵，才能干成不凡事業(yè)，成就偉大功勛。立起“四鐵”標(biāo)準(zhǔn)，黨員干部必定能做到忠誠(chéng)不移、意志不改、操守不變、責(zé)任不失、本色不丟，永葆先進(jìn)性、純潔性和紀(jì)律性。
    學(xué)習(xí)黨章的心得體會(huì)
    中共十八大對(duì)黨章進(jìn)行了修改，新修改的黨章從繼續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程出發(fā)，把我們黨在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中取得的重大實(shí)踐成果、理論成果、制度成果體此刻黨章中，實(shí)現(xiàn)了黨章又一次與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重要資料。
    推進(jìn)黨的事業(yè)中發(fā)揮巨大指導(dǎo)作用。
    黨員干部要在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章的基礎(chǔ)上，在提升服務(wù)水平中切實(shí)做好貫徹落實(shí)文章。提升服務(wù)發(fā)展?jié)摿?，樹立大局意識(shí)，緊緊圍繞中心工作，在服務(wù)大局中盡職責(zé)、做貢獻(xiàn)。提升服務(wù)干部潛力，圍繞工作選干部配班子，注重黨員培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，個(gè)性是落實(shí)黨章對(duì)黨員先進(jìn)性的各項(xiàng)要求，激勵(lì)全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。堅(jiān)持執(zhí)政為民，鼓勵(lì)黨員干部走出機(jī)關(guān)，深入基層，集中精力辦好群眾最關(guān)心的事，千方百計(jì)辦好群眾最揪心的事，下大力氣辦好群眾最擔(dān)心的事，切實(shí)做到保護(hù)好、維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好群眾最直接、最關(guān)心、最切身的現(xiàn)實(shí)利益。
    黨員干部要認(rèn)識(shí)到黨章的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)不是一蹴而就的，要健全學(xué)習(xí)機(jī)制，將短期、臨時(shí)性活動(dòng)變?yōu)殚L(zhǎng)久、持續(xù)性學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)制，組織黨員干部學(xué)習(xí)黨章資料，透過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)考核等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效考評(píng)，確保學(xué)習(xí)有成效、出成果。要建立鼓勵(lì)機(jī)制，透過獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力，持續(xù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久性。要健全領(lǐng)導(dǎo)帶頭制，黨員干部率先垂范，帶頭領(lǐng)學(xué)，做好全體黨員學(xué)習(xí)黨章的表率，確保學(xué)習(xí)不落空、不走形式、不擺樣貌。同時(shí)，要做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，將黨章學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為貫徹落實(shí)的自覺性和主動(dòng)性，時(shí)刻以黨章的規(guī)定來約束自我的言行，對(duì)照自我的工作，檢驗(yàn)自我的成績(jī)，真正將黨章落實(shí)在具體行動(dòng)中。
    黨章是我們黨最根本的，黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是每一名黨員務(wù)必遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行職責(zé)，始終持續(xù)旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。
    作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我深深的感觸到自我的所作所為是多么的渺小，在工作和生活中，有一些方面沒有嚴(yán)格的要求自我，還存在許多的不足之處，我很慚愧。所以，這次的學(xué)習(xí)也能夠說自我就應(yīng)為自我敲一下警鐘，告誡自我要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自我、武裝自我、完善自我，以適應(yīng)新的時(shí)期、新的環(huán)境中社會(huì)的發(fā)展。要認(rèn)真履行黨員的職責(zé)和義務(wù)，服從黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)遵黨的紀(jì)律，雖然自身的力量十分有限，但是作為一名中共黨員，我愿意以黨和政府為中心，緊緊圍繞其周圍，與所有人一齊，把自我微小的力量付出，為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。
    學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)范文
    通過學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》，我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和責(zé)任感。胡錦濤同志指出，總結(jié)我們黨自身建設(shè)包括黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以得出一個(gè)重要結(jié)論，就是要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn)，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。
    我們黨是一個(gè)有著8000多萬黨員的大黨，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律和統(tǒng)一的行為規(guī)范作保證，就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。在80多年的奮斗歷程中，我們黨之所以多次戰(zhàn)勝困難，取得勝利，除了靠正確的理論和路線外，就是靠嚴(yán)格的紀(jì)律作保證。早在井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志就親自為工農(nóng)紅軍制定了“三大紀(jì)律、八項(xiàng)主義”，并譜寫成歌曲，在共產(chǎn)黨員中傳唱，成為我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的基本行為準(zhǔn)則，它是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨和人民軍隊(duì)保持鐵的紀(jì)律、克敵制勝的法寶，也是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要保證。
    正如鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的，我們事業(yè)的成功，“一靠理想，二靠紀(jì)律?！秉h的十三屆四中全會(huì)以來，我們黨為加強(qiáng)紀(jì)律，采取了一系列重要措施。，江澤民同志在中央紀(jì)委全會(huì)上專題作了《堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性》的重要講話，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密黨的組織制度和鐵的紀(jì)律，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。實(shí)踐表明，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的紀(jì)律教育，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，是推動(dòng)黨的事業(yè)前進(jìn)的銳利武器，也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保證黨的隊(duì)伍純潔性的銳利武器。黨的十六大確立了我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)，必須有鐵的紀(jì)律作保證。因此，黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。其主要內(nèi)容有政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和保密紀(jì)律。任何一條紀(jì)律都是不容褻瀆的，必須嚴(yán)格遵守。黨的任何一項(xiàng)紀(jì)律都是在黨員或者通過其代表進(jìn)行充分自由討論和批評(píng)的基礎(chǔ)上制定的，它既符合黨的根本利益，也集中體現(xiàn)了大多數(shù)黨員個(gè)人的意志。堅(jiān)決擁護(hù)黨的紀(jì)律，是黨的每個(gè)組織和黨員的重要責(zé)任。黨的紀(jì)律是建立在自覺基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律，是自覺的紀(jì)律和鐵的紀(jì)律的統(tǒng)一。這種自覺性與強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一，是中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律的最基本的特征，也是同其他政黨的紀(jì)律相區(qū)別的重要標(biāo)志。
    遵守政治紀(jì)律，自覺同黨中央保持高度一致。作為黨員要懂得，在黨的紀(jì)律中，政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律;嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律是新形勢(shì)下保證黨在思想上、政治上、組織上統(tǒng)一的基本條件，是實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的重要保證，也是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。作為黨員教師我們要帶頭遵紀(jì)守法，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行黨章和各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是禁止做的，堅(jiān)決不做，凡是提倡做的，以身作則，帶頭做好。在日常工作中時(shí)刻我們也要牢記第一身份，堅(jiān)定信念，明確責(zé)任。帶頭關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)黨的理論政策，在教工政治學(xué)習(xí)和組室內(nèi)學(xué)習(xí)上帶頭發(fā)言。時(shí)刻注意維護(hù)黨的利益和榮譽(yù)，在加強(qiáng)自我思想修養(yǎng)的過程中進(jìn)一步堅(jiān)定思想信念。
    遵守組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制。加強(qiáng)組織紀(jì)律，提高黨的戰(zhàn)斗力，是我們黨員教師必須嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律。民主集中制的組織原則是保證黨在組織上的統(tǒng)一和行動(dòng)上的一致，實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)，提高黨的戰(zhàn)斗力的有力武器。必須按照黨章的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央的組織原則。不論任何時(shí)候、任何情況下，黨員必須在政治上同黨保持一致，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策規(guī)范自己的言論和行動(dòng)。黨員干部必須以身作則，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持在黨紀(jì)面前人人平等，帶頭維護(hù)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。
    遵守黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，正確行使權(quán)利。在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，嚴(yán)格黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，對(duì)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，正確處理各種利益關(guān)系，拒腐防變，保持黨的先進(jìn)性和純潔性至關(guān)重要。作為一名黨員教師，我要加強(qiáng)自我約束，保持廉潔自律。堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，用法律準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為。求真務(wù)實(shí)，恪盡職守，執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi);堅(jiān)持潔身自好，不以權(quán)謀私，坦蕩做人，清白做事。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    遵守群眾紀(jì)律工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾密切聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾;嚴(yán)明群眾工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系，是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，紀(jì)律是否嚴(yán)明，直接關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)乃至前途命運(yùn)。作為一名黨員教師，我平時(shí)要密切聯(lián)系和團(tuán)結(jié)群眾，在工作中踏實(shí)肯干，勇于奉獻(xiàn)。在關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)組織需要時(shí)不計(jì)個(gè)人利益，挺身而出，應(yīng)難而上，勇挑重?fù)?dān)。平時(shí)心系群眾，主動(dòng)關(guān)心群眾，多做實(shí)事，好事，經(jīng)得起批評(píng)，經(jīng)得起誤解，能吃虧，吃得起虧。要做到為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重父母。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
    學(xué)習(xí)了新黨章，我們更明白了要從講政治的高度看待遵守黨的紀(jì)律問題，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)識(shí)別是非的能力，善于從政治上觀察和處理問題，始終保持堅(jiān)定的政治信念和清醒的政治頭腦;要充分認(rèn)識(shí)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力編造種.種政治謠言的嚴(yán)重危害，不聽不信，不為所惑，不為所動(dòng);堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，說出實(shí)話，辦實(shí)事，言行一致，表里如一，反對(duì)當(dāng)面一套、背后一套，保持對(duì)黨的忠誠(chéng)。只要全黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，我們的各項(xiàng)工作就能不斷取得階段性的成果，就能充分發(fā)揮黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，并永遠(yuǎn)立于不敗之地!作為一名一線的黨員教師，我們要學(xué)黨章、守紀(jì)律，立足崗位，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，要做樹立崇高理想信念的表率;做勤奮學(xué)習(xí)的表率;做密切聯(lián)系群眾的表率;做熱愛本職工作的表率;做遵紀(jì)守法的表率。在求真務(wù)實(shí)中提高才干，業(yè)務(wù)上要精益求精，掌握教改新理念，實(shí)踐新方法，力爭(zhēng)成為教學(xué)和科研的帶頭人。在年級(jí)組、教研組和備課組中帶頭，發(fā)揮先鋒模范作用;在教育、管理教學(xué)和中勇于探索，聚焦課堂;做好學(xué)生個(gè)案研究，成為科研教學(xué)相結(jié)合的示范者;帶頭開公開課，在自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮骨干作用。作為黨員教師，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。做到學(xué)高為師、身正為范，在不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的過程中體現(xiàn)崇高師德。只要我們共產(chǎn)黨人牢記自己是人民的公仆，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石，黨就能永葆生機(jī)和活力。
    學(xué)習(xí)黨章的心得體會(huì)
    學(xué)習(xí)新黨章的心得體會(huì)一般來說，黨章要持續(xù)必須的穩(wěn)定性，但隨著形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化，對(duì)其作必要的修改調(diào)整，也是必然的。此次黨章修改，不是全面修改，但資料很重要。
    首先，三個(gè)代表重要思想被寫入黨章總綱，與馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論一齊作為中共的指導(dǎo)思想。以黨規(guī)黨法的形式，確立了三個(gè)代表思想對(duì)中共全黨的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步明確了建黨治國(guó)的戰(zhàn)略思路，是十六大的靈魂。三個(gè)代表雖然明確提出來才兩年多，但概括總結(jié)了中共80多年來的歷史，反映了中共發(fā)展的進(jìn)程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得到了全黨和全國(guó)人民的認(rèn)同和擁護(hù)。三個(gè)代表對(duì)中共自身建設(shè)以及中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)都起著重要的指導(dǎo)作用。因此，將其寫入黨章，可謂順理成章，順乎黨心民意。
    其次，新黨章強(qiáng)調(diào)中共始終是工人階級(jí)先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。這個(gè)表述是必要和正確的?；赝尹h的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的這兩個(gè)先鋒隊(duì)性質(zhì)從未割裂開，她所承擔(dān)的任務(wù)，不僅僅是工人階級(jí)的任務(wù)，同時(shí)也是整個(gè)中華民族和全國(guó)人民的任務(wù)，如中國(guó)人民的解放，抗擊外國(guó)侵略，建設(shè)國(guó)家，等等，都是全民族的任務(wù)，貼合最廣大人民的根本利益。
    從中國(guó)共產(chǎn)黨的組成來看，如果僅僅是工人能夠參加，那就無法組成那么龐大堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，無法完成革命任務(wù)。因此，從歷史上來說，中國(guó)共集合了整個(gè)中華民族的先進(jìn)分子。在新形勢(shì)下，黨章表示，要把工人，農(nóng)民，知識(shí)分子和其他社會(huì)階層中的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi)，為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)奮斗。這既貼合歷史事實(shí)，在新的條件下，用新的表達(dá)方式更加切合實(shí)際，更加準(zhǔn)確和客觀。也有利于我黨作為全中國(guó)人民利益的代表，加強(qiáng)自身建設(shè)，凝聚和團(tuán)結(jié)全民族的力量。
    議事和決策的基本制度，提高決策科學(xué)化，民主化水平，對(duì)第二章黨的組織制度第十條第五項(xiàng)的規(guī)定作了補(bǔ)充和完善，明確提出凡屬重大問題都要按照群眾領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定的原則，由黨的委員會(huì)群眾討論，作出決定。根據(jù)近幾年來我黨的設(shè)置和開展工作的實(shí)際狀況，對(duì)黨組的作用和任務(wù)作了新的規(guī)定。新黨章中增加了黨組發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的規(guī)定，在黨組的任務(wù)中增加了做好干部管理工作的資料。
    黨章對(duì)黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)提出的這些新要求，貫徹了三個(gè)代表重要思想，科學(xué)總結(jié)了近年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，有利于進(jìn)一步把我們黨建設(shè)好，從而保證黨的基本路線的全面貫徹落實(shí)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的順利發(fā)展。
    新黨章更加強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史階段，證明了中國(guó)共產(chǎn)黨在這一問題上的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。新黨章不僅僅對(duì)我黨的性質(zhì)，我黨的指導(dǎo)思想以及社會(huì)發(fā)展規(guī)律等核心問題作出了貼合時(shí)代要求的重大修改，對(duì)黨章中涉及到的其它重大問題也明確了解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新的原則，作出切合實(shí)際的規(guī)定。
    新黨章提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。這就是，在新世紀(jì)，新階段經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是鞏固和發(fā)展已初步到達(dá)的小康水平，到建黨1時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。到建國(guó)100年時(shí)，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到達(dá)中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
    新黨章補(bǔ)充和完善了其它重要資料包括關(guān)于依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，關(guān)于黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)的新要求等。此外，新黨章還增加了一個(gè)章節(jié)，專門對(duì)黨徽和黨旗的相關(guān)資料及使用作出規(guī)定。修改資料隨著十六大黨章的公開發(fā)行，已經(jīng)為黨內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外關(guān)注黨章修改的人所了解。新黨章對(duì)我黨起著更加重要的指導(dǎo)作用。
    但要把新黨章的各項(xiàng)要求落實(shí)到我黨的各項(xiàng)工作當(dāng)中去，還有許多環(huán)節(jié)和工作要做，我們就應(yīng)透過自我的切實(shí)有效的工作把這些東西落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去，為我黨的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為我國(guó)的建設(shè)出一份微薄之力。
    黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    一年來，我在深圳市社會(huì)組織黨委的親切關(guān)懷下，在生命之光黨支部和周圍同志的幫助下，經(jīng)過對(duì)《黨章》的反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己工作、學(xué)習(xí)和生活方面有了新的提高。
    通過學(xué)習(xí)《黨章》，明確了黨在我心目中的地位?！饵h章》規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自1941年至今，95年來，中國(guó)共產(chǎn)黨是忠實(shí)地履行了自己的諾言，她將一個(gè)貧窮落后的舊中國(guó)改造和建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、繁榮、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，為世人所欽佩。沒有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒有中國(guó);沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就沒有中國(guó)在世界上的重要地位和影響，這是全世界人民都公認(rèn)的。我家祖孫4代人都崇敬中國(guó)共產(chǎn)黨，都是沐浴著黨的陽光而健康成長(zhǎng)，是黨的呵護(hù)，為我們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步創(chuàng)造了良好條件。中國(guó)共產(chǎn)黨在我心目中的地位是高大的、堅(jiān)強(qiáng)的，是神圣不可侵犯和不可動(dòng)搖的?！饵h章》說到的“先鋒隊(duì)”、“忠實(shí)代表”以及“領(lǐng)導(dǎo)核心”，這絕對(duì)不是夸張的贊美，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史地位的客觀定位，也是人民大眾經(jīng)過歷史的檢驗(yàn)所做出的確認(rèn)。因此，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我們每一位追求進(jìn)步的公民的渴求，是自己心目中對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨光輝形象的崇拜與追求。
    加入中國(guó)共產(chǎn)黨，就是要履行黨的責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。在這一年里，我對(duì)這一點(diǎn)更有切身的體驗(yàn)?！饵h章》第一條規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?！?，“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)?！边@就意味著入黨就要肩負(fù)著黨的重要使命;入黨，就預(yù)示著你必須為完成使命而奮斗。要將國(guó)家責(zé)任和社會(huì)責(zé)任一肩挑，達(dá)到“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”的高尚境界?，F(xiàn)在，當(dāng)我們談到學(xué)習(xí)《黨章》，培育發(fā)展黨員，做黨建帶團(tuán)建工作，有的青年會(huì)問“你們?nèi)朦h是為了追求什么?”我想，這就是追求：追求一種義不容辭的歷史責(zé)任，追求一種魯迅先生倡導(dǎo)的“俯首甘為孺子?！钡木瘢非蟆皣?guó)家興亡，我的責(zé)任”之社會(huì)責(zé)任;有了這種責(zé)任感，有了這種精神，我們便可自如應(yīng)對(duì)任何復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們便能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中站穩(wěn)腳跟。
    《黨章》第三條規(guī)定的黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)，再清楚不過地向世人昭示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的秉性、品德與修養(yǎng)。這樣的共產(chǎn)黨人，這樣具有高度責(zé)任感的人，正是我所仰慕的;我追求進(jìn)步，要求入黨，就是為了把自己鍛煉成一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于履行責(zé)任的人。
    再次，我更感受到一種關(guān)懷和由此產(chǎn)生的一種鞭策力量。預(yù)備期一年里，當(dāng)我的工作和學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，組織上及時(shí)肯定;當(dāng)發(fā)現(xiàn)不足和缺點(diǎn)，組織上及時(shí)指正;當(dāng)我每交上一份思想?yún)R報(bào)，反映自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作及思想感受，支部的同志，老黨員同志總是及時(shí)地幫助。還有我周圍的同志，包括入黨的積極分子，當(dāng)我與他們交換意見、交流思想時(shí)，他們也給予我鞭策和鼓勵(lì)。是組織和大家的共同關(guān)心和扶助，使我一年中思想上有了一個(gè)飛躍，由幼稚逐漸成熟起來。一年里，我按期交納黨費(fèi)，積極主動(dòng)地參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)集中精力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：人員緊張，凡工作需要，我能隨時(shí)補(bǔ)缺，加班加點(diǎn)沒有怨言。
    按照市社會(huì)組織黨委的決定，根據(jù)協(xié)會(huì)黨支部的安排，認(rèn)真開展學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、教育活動(dòng)，現(xiàn)將開展教育活動(dòng)的情況分述如下：
    一、端正態(tài)度，加深對(duì)“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。
    自己在教教育活動(dòng)中能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)作風(fēng)是黨的建設(shè)的重要組成部分，作風(fēng)關(guān)系黨和事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系民心向背。開展轉(zhuǎn)作風(fēng)教育活動(dòng)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求;是提高干部職工隊(duì)伍素質(zhì)的需要;確保我協(xié)會(huì)為社會(huì)發(fā)展做好服務(wù)。
    二、克服抵觸畏難情緒，認(rèn)清差距和不足，找準(zhǔn)方向和目標(biāo)。
    自己思想上認(rèn)為這樣“活動(dòng)”、那樣“活動(dòng)”過多，多多少少有一定的抵觸、麻痹思想，認(rèn)為是在走過場(chǎng)、形式化。我們協(xié)會(huì)近幾年來一直狠抓“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”工作，在作風(fēng)建設(shè)方面取得了明顯的、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。自己在許多方面還存在與形勢(shì)任務(wù)有一定差距和不足，一是精神面貌與新任務(wù)新要求有一定的差距，自我滿足，工作積極性、主動(dòng)性不夠高。二是思想認(rèn)識(shí)上、堅(jiān)定理想信念上、精神境界提高上，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。三是紀(jì)律存在不同程度的松散，較為隨意的現(xiàn)象。
    好的作風(fēng)可以帶動(dòng)群眾、促進(jìn)工作，守紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)建設(shè)不可能一勞永逸，必須不斷加強(qiáng)，自己自覺克服畏難抵觸情緒，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自學(xué)性也就提高了。
    三、深入學(xué)習(xí)，提升思想境界。
    思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個(gè)人謀生的手段，是獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的重要途徑。在開展“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動(dòng)中，自己按照協(xié)會(huì)黨支部的安排，并認(rèn)真做好筆記。自覺努力把學(xué)習(xí)作為一種工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，自加壓力，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感。自己保持了很好的心態(tài)，也使自己靜下心思考、沉下去服務(wù)，認(rèn)真對(duì)照檢查自己的不足和差距，都是自覺的、坦誠(chéng)的、認(rèn)真的。
    四、堅(jiān)定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)根本宗旨。
    認(rèn)真思考自己的不足和差距，集中表現(xiàn)在理想信念的堅(jiān)定性和全心全意為人民服務(wù)宗旨的牢固性方面。所以，自己努力加強(qiáng)了這方面的鍛煉。同樣，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、進(jìn)一步明確黨員義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)黨員意識(shí)、紀(jì)律觀念。進(jìn)一步堅(jiān)定建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)歷史使命感、責(zé)任感和緊迫感。進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念、服務(wù)群眾、服務(wù)大局的觀念。
    黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    我很榮幸能夠在這一學(xué)期能參加我校黨校的學(xué)習(xí)，接到通知的那天，我興奮得不能言語，我很感謝黨組織給我這次機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，我按時(shí)到課參加培訓(xùn)，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和課上的學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨課教程》，深入學(xué)習(xí)了“黨的章程”和“十八大”重要思想，這使我對(duì)黨在某些方面又有了更深一步的認(rèn)識(shí)，此刻摘幾點(diǎn)講一下。
    一、黨的性質(zhì)問題，在馬克思主義學(xué)說中，在黨綱黨章中，在黨的建設(shè)實(shí)踐中，都是頭等重要的問題。黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)，是黨的本質(zhì)和生命。它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想、宗旨的確定和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線的制定和實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確定、領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮。也關(guān)系到一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本條件。其實(shí)質(zhì)是建設(shè)一個(gè)什么樣的黨的問題。我們黨從19誕生起，就是按照馬克思列寧主義建黨原則來建立的完全新型的工人階級(jí)政黨。黨的十二大以來的黨章對(duì)黨的性質(zhì)作了全面、準(zhǔn)確的表述。黨章在總綱中明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！眻?jiān)持黨的這種性質(zhì)，對(duì)于堅(jiān)持黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的地位和作用，尤其是對(duì)于共產(chǎn)黨員在新時(shí)期加強(qiáng)黨性鍛煉，更好地在改革、發(fā)展中充分發(fā)揮先鋒模范作用，都有十分重要的好處。
    二、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意人為民服務(wù)。這個(gè)宗旨是由我們黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起，就始終如一地實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨。黨的綱領(lǐng)和路線方針政策，是完全以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，黨的各級(jí)組織和廣大黨員、干部的行動(dòng)是為著人民謀利益的。70多年來，黨以自我為人民服務(wù)的宗旨和實(shí)踐，贏得了人民的信任和熱愛，得到了人民的支持和擁護(hù)。當(dāng)前，我國(guó)正處在一個(gè)新的歷史時(shí)期，更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨有著十分重要的好處，首先，這是堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的需要。在改革開放新形勢(shì)下，只有堅(jiān)定不移地做工人階級(jí)和廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表，才能從根本上持續(xù)黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。第二，這是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。全心全意為人民服務(wù)不是一般的思想作風(fēng)問題，而是關(guān)系到黨的執(zhí)政地位能不能鞏固的重大政治問題。第三，這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要。堅(jiān)持黨的為人民服務(wù)的宗旨，是黨的各項(xiàng)建設(shè)的基礎(chǔ)，無論是黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，都離不開這一條。這一條做得好，我們黨就能夠更好地經(jīng)受各種考驗(yàn)，持續(xù)黨的純潔性。
    三、黨章規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自我的行動(dòng)指南。以它們作為指導(dǎo)思想有重要好處：第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是持續(xù)黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的基本條件;第二，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是革命和建設(shè)事業(yè)勝利的根本保證。
    盡管一段時(shí)光的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但我在思想上受到了洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。把自我思想上和行為上提高到一個(gè)黨員的位置上，用一名合格的黨員資格來要求自我，努力縮小自我和黨組織之間的差距，彌補(bǔ)自我的不足，我審視了自我，覺得有些方面要改善。
    第一，要提高自我的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。從古到今，有關(guān)學(xué)習(xí)重要性的名言名句舉不勝舉，同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！碑?dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，國(guó)與國(guó)、人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自我的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)潛力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問題?？傊?，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
    第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，正確對(duì)待個(gè)人利益，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。要正確處理國(guó)家、群眾、個(gè)人三者利益的關(guān)系，把國(guó)家和群眾的利益放在首位，當(dāng)個(gè)人利益與之相沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)無條件地放下個(gè)人利益，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家和群眾的利益。決不能為了個(gè)人的利益損害國(guó)家和群眾的利益。當(dāng)然，我們也期望過幸福完美的生活，對(duì)自我的正當(dāng)利益務(wù)必維護(hù)，決不能借口奉獻(xiàn)，讓那此不謀私得的人長(zhǎng)期處在吃虧的位置。還有，為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的資料，想要真正做好也是很不容易的。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。
    第三，應(yīng)具備較高的理論水平。務(wù)必堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，現(xiàn)代社會(huì)的開放性要求我們應(yīng)具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合，就是實(shí)事求是”。他要求我們從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí)，用開放的眼光看待新事物，理解新觀念。這就要求我們更就應(yīng)注意提高自我的素質(zhì)和修養(yǎng)，個(gè)性是思想上的改善，才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。總之，學(xué)習(xí)了黨課，我收獲頗多，還有更加堅(jiān)定了我要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，跟著黨組織走的決心。
    黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    經(jīng)過這次在黨校的學(xué)習(xí)，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和超多的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。對(duì)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。
    黨校課程是以老師的專題講座形式展開的，不一樣的老師有各自獨(dú)有的講課方式和精辟的見解。更重要的是每個(gè)老師不僅僅僅是“授之以魚”，他們更強(qiáng)調(diào)的是“授之以漁”。從他們的激情講課過程中，我也能體會(huì)到他們對(duì)黨的熱情和執(zhí)著追求以及對(duì)我們的殷切期望。透過黨校學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了一個(gè)整體了解，我是第一次如此系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、原則、紀(jì)律、宗旨以及如何做一名合格的黨員，一名時(shí)刻以榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我的黨員。
    中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。
    在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，務(wù)必不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。對(duì)黨章中所規(guī)定的申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的條件進(jìn)行了修改，這次修改，恰恰有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ);有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的用心性和創(chuàng)造性，有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。
    透過黨校學(xué)習(xí)，在我的腦海里更深刻地體會(huì)到作為黨員的職責(zé)。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)，全身心透入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨，我們的國(guó)家永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代，我們要把我們的黨做大做強(qiáng);我們要勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命!
    黨校開課第一講的資料，是如何理解和體現(xiàn)高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性;在這之前，作為入黨用心分子，還務(wù)必了解黨的性質(zhì)和宗旨，這是申請(qǐng)入黨的必修課，是端正入黨動(dòng)機(jī)的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的務(wù)必前提，努力做一名合格共產(chǎn)黨員，就從那里開始。
    黨的以來黨章把黨的性質(zhì)新概括為：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！秉h的工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，是黨的本質(zhì)和生命，是馬克思主義建黨學(xué)說的核心，它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅(jiān)持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向，黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自我本站特殊的利益，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨要堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)，做到忠實(shí)地代表人民的利益，中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中構(gòu)成的，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)仍然是取得勝利的根本保證。我們務(wù)必珍惜我們黨長(zhǎng)期以來努力取得的成果。
    作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前，我們就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，用“三個(gè)代表”明白自我的思想和行動(dòng)，努力把我們黨建設(shè)成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更好的為人民服務(wù)!只要我們黨始終成為中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益的忠實(shí)代表，我們黨就能永遠(yuǎn)立于世界民族之林，永遠(yuǎn)得到全國(guó)各族人民的衷心擁護(hù)，并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)。
    通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)又進(jìn)一步的深入了。從黨成立到現(xiàn)在，我們黨對(duì)黨章先后進(jìn)行了17次修改，每次修改都結(jié)合社會(huì)重大發(fā)展變化，結(jié)合人民的期望，結(jié)合新時(shí)期提升黨的執(zhí)政能力和加強(qiáng)黨的建設(shè)而作出的正確的全面的修訂。黨的十九大通過對(duì)黨章的修改決議總共有107處，其中總綱部分修改58處，增加了2個(gè)自然段，條文部分修改49處、增加了2條。增寫了“五位一體”、“四個(gè)自信”、“四個(gè)全面”、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)等反應(yīng)時(shí)代特征、把握時(shí)代脈搏的政治理論。我們青年人既備受鼓舞，也深知責(zé)任重大。
    一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素養(yǎng)。
    作為入黨積極分子，時(shí)刻牢記政治理論學(xué)習(xí)的重要性。通過政治理論學(xué)習(xí)，能夠更好地運(yùn)用發(fā)展的眼光看問題，用辯證的思維思考問題，用馬克思主義唯物史觀解決問題。政治理論學(xué)習(xí)具體要求之一就是加強(qiáng)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。黨章作為黨的總章程，是立黨之本，是黨奮斗的指南，要積極的精讀、通讀、細(xì)讀黨章，做好學(xué)習(xí)筆記。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，必須建立以人民為中心的發(fā)展理念，黨的初心和使命是為中國(guó)人謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，黨的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。通過對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，深刻明白了“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)離我們這代人很近，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是我們這代人的共同夢(mèng)想，作為年輕人，要不斷的提升政治素養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，和黨中央保持高度一致，不斷提高和豐富自身的政治素養(yǎng)。
    二、注重社會(huì)實(shí)踐運(yùn)用，全面提升工作業(yè)務(wù)能力。
    理論不能紙上談兵，不能束之高閣，更不能將理論和實(shí)踐割裂開來。習(xí)近平曾深刻指出：空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。青年人對(duì)黨章的學(xué)習(xí)還要具體的運(yùn)用到實(shí)踐中，來指導(dǎo)工作、指引方向、做出成績(jī)。一是要堅(jiān)持群眾觀念，要想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾的訴求記在心上、落到實(shí)處、解決問題、取得效果、讓群眾滿意。二是要樹立服務(wù)意識(shí)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，政府改革的目的是建設(shè)服務(wù)型政府，每個(gè)機(jī)關(guān)干部在思想上服從組織，工作上服務(wù)人民，生活上奉獻(xiàn)社會(huì)次后邊，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的無比先進(jìn)性。三是要有奉獻(xiàn)意識(shí)。青春是用來奮斗的，作為年輕干部堅(jiān)持積極地?zé)o私工作，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升修養(yǎng)。四是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、老同志學(xué)、同事學(xué)，爭(zhēng)取成為業(yè)務(wù)骨干、行家里手，加快工作能力的提升，積極提升工作效能，更好地更多地為群眾服務(wù)。
    三、強(qiáng)化黨章嚴(yán)肅性，全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)。
    黨章是每位黨員干部的行動(dòng)指南，在具體的工作生活中要堅(jiān)持完完整整、真真實(shí)實(shí)、不打折扣的執(zhí)行，黨章明確規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，作為年輕干部，遵守黨章是一種榮譽(yù)感、幸福感、認(rèn)同感。年輕人代表著朝氣與活力，是社會(huì)的中流砥柱，國(guó)家的希望、民族的復(fù)興、社會(huì)的繁榮都需要我們年輕的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)來實(shí)現(xiàn)。要強(qiáng)化黨章的嚴(yán)肅性，黨章是規(guī)范，也是行為標(biāo)尺，要加強(qiáng)自身的黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定，省市委十項(xiàng)規(guī)定和縣委進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的具體意見，要堅(jiān)持理想信念的“高線”，遵守道德規(guī)范的“中線”，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的“底線”，遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)的“紅線”，全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)的美麗底色。
    黨的十九大，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。十九大立足于新階段的世情、國(guó)情和黨情的新變化，著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期黨和國(guó)家面臨的新任務(wù)，對(duì)黨章作了重要修改。使黨章充分體現(xiàn)革命理論最新成果、革命實(shí)踐最新經(jīng)驗(yàn)、黨的重大戰(zhàn)略思想，以及對(duì)全黨提出的新要求。新黨章充分反映了我黨與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)。黨章是黨的總章程，對(duì)推進(jìn)黨的工作，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。
    對(duì)每一名黨員來說，新黨章給我們提出了更高要求，學(xué)習(xí)新黨章，踐進(jìn)新黨章是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。應(yīng)以什么樣的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)貫徹新黨章的活動(dòng)中來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章。學(xué)習(xí)黨章貴在認(rèn)真,首先要有真學(xué)真用的思想狀態(tài)，正如古人所說：“為學(xué)全在精神，精神不足，未有能成者，”誠(chéng)然如此。只有清除頭腦里的一些糊涂認(rèn)識(shí)，才能凈下心來學(xué)習(xí)，只有對(duì)黨章認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容，增強(qiáng)黨性意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章上來。二是要反復(fù)閱讀黨章，原原本本地學(xué)、逐字逐句地學(xué)、反反復(fù)復(fù)地學(xué)，才能讀懂弄通，直至牢記。黨章內(nèi)容豐富，字字句句含意深刻，如果只是溜一眼、看一遍，淺嘗輒止，走馬觀花，囫圇吞棗，印象不深，是很難學(xué)到手的。三要聯(lián)系實(shí)際用心理解。黨章內(nèi)容不是孤立的，要把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)中央和地方的重大決策和部署結(jié)合起來，同本單位當(dāng)前開展的具體工作結(jié)合起來，特別要同自身的思想實(shí)際結(jié)合起來，認(rèn)真思考，用心理解，真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，從而為黨的事業(yè)發(fā)揮余熱。
    自覺遵守黨章。黨章是黨的行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前在部分黨員干部身上發(fā)生的許多出軌現(xiàn)象，糾其原因，歸根結(jié)底就是沒有自覺遵守黨章。我認(rèn)為，作為一名黨員，無論職位高低，年齡大小，應(yīng)該從自省、自警、自勵(lì)的角度出發(fā)，自覺遵守黨章。用十九大提出的新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求經(jīng)常激勵(lì)自己，鞭策自己，不斷激發(fā)履行黨章的使命感，責(zé)任感，積極向上，不斷進(jìn)取。
    切實(shí)貫徹黨章。這是履行黨章不可缺少的環(huán)節(jié)，為了切實(shí)貫徹黨章，需要留心以下幾點(diǎn)。一是一致性。是說黨章所規(guī)定的黨的最終目標(biāo)與十九大所提的歷史性階段目標(biāo)是一致的。后者是前者的必由之路，構(gòu)成偉大的階段性成果;二是長(zhǎng)期性，實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和階段性目標(biāo)都是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過程，不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)貫徹黨章，當(dāng)然也是一個(gè)經(jīng)常性的活動(dòng)過程，不可能“畢其功于一役”，重要的是需要作出不懈努力;三是針對(duì)性。不同崗位的黨員，著眼點(diǎn)應(yīng)有所側(cè)重。黨員要與領(lǐng)導(dǎo)干部同頻共振，形成上下一條心，不利黨的話不說，不利黨的事不做，做一個(gè)貫徹黨章的宣傳員、監(jiān)督員，從思想和行動(dòng)上展示共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。
    堅(jiān)決維護(hù)黨章。黨章是我們最根本的黨規(guī)黨法。維護(hù)黨章就是要維護(hù)黨章的。黨員責(zé)無旁貸，態(tài)度必須堅(jiān)決，認(rèn)識(shí)不能模糊?，F(xiàn)實(shí)的行動(dòng)就是要履行好黨章所規(guī)定的黨員義務(wù)，同時(shí)使用好黨員權(quán)利，做到令行禁止。對(duì)違背黨章規(guī)定的現(xiàn)象，不可視而不見，聽之任之，應(yīng)挺身而出，勇于做一個(gè)黨章的捍衛(wèi)者，使黨內(nèi)法規(guī)制度真正成為共同遵守的行為準(zhǔn)則。
    反貪案例心得體會(huì)和感想篇十八
    【
    心得體會(huì)。
    導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對(duì)您有所幫助!
    教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
    通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
    一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
    學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
    二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)。
    擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
    愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
    用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
    三、立足本職，做好工作。
    既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
    對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
    教案。
    做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
    對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
    對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
    教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
    教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
    1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍。
    從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
    2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
    教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
    二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
    興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
    1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
    興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
    2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。
    人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
    3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
    生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣。
    教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營(yíng)造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長(zhǎng)。
    知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
    通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
    一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)。
    當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
    二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際。
    著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR>    教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
    三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng)。
    作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來。
    時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。