在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇一
近年來(lái)，隨著日本經(jīng)濟(jì)的崛起和日本文化的全球影響力的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的學(xué)生選擇考研專(zhuān)攻日語(yǔ)。作為一名剛剛參加日語(yǔ)考研的學(xué)生，我深感考研的壓力和挑戰(zhàn)。然而，我也深信，只要付出足夠的努力，在備考過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，就能夠取得好成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的日語(yǔ)考研心得體會(huì)，以幫助其他考生更好地備考。
第二段：積極備考態(tài)度
備考日語(yǔ)考研需要一種積極的心態(tài)。首先，要堅(jiān)定信心，相信自己能夠克服困難并取得好成績(jī)。然后，要建立明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的備考計(jì)劃。每天制定并完成一個(gè)小目標(biāo)，不斷積累知識(shí)和提高能力。另外，要與其他考生互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在備考過(guò)程中，忍受孤獨(dú)和壓力是常有的，但積極的備考態(tài)度能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
備考日語(yǔ)考研需要大量的時(shí)間和精力。我們需要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。首先，要充分利用課余時(shí)間，并建立一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間表?？梢詫r(shí)間分為幾個(gè)部分，包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和語(yǔ)法等方面的學(xué)習(xí)。每個(gè)部分都需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。另外，要將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間合理分配，避免過(guò)度疲勞。堅(jiān)持有規(guī)律的學(xué)習(xí)，并定期對(duì)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的效果。
第四段：多練習(xí)實(shí)戰(zhàn)能力
備考日語(yǔ)考研不僅需要掌握理論知識(shí)，還需要培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力。因此，多做練習(xí)題并進(jìn)行模擬考試是非常重要的?？梢赃x擇一些經(jīng)典的教材進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，還可以參加一些考前培訓(xùn)班或模擬考試，提高自己的答題速度和準(zhǔn)確性。另外，還可以利用一些在線資源，如電影、電視劇、新聞等，提高自己的聽(tīng)力和閱讀能力。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高自己的考試成績(jī)。
第五段：堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)
備考過(guò)程中，堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)是非常重要的。不僅在備考過(guò)程中，復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的有效方法，也能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該定期對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。此外，在每次模擬考試或?qū)嶋H考試后，我們還應(yīng)該對(duì)自己的考試經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和備考策略?？傊?，堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)，能夠幫助我們更好地備考，提高自己的考試成績(jī)。
總結(jié)：
備考日語(yǔ)考研是一項(xiàng)龐大的工程，但只要我們保持積極的備考態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，多練習(xí)實(shí)戰(zhàn)能力，并堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)，就能夠取得好成績(jī)。無(wú)論備考過(guò)程中遇到多少困難和挫折，我們都要堅(jiān)持信念，相信自己的能力，相信自己的夢(mèng)想，最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。相信只要我們付出足夠的努力，成功一定會(huì)到來(lái)。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇二
考研日語(yǔ)是近年來(lái)越來(lái)越受到學(xué)生們關(guān)注的一門(mén)考試科目。隨著中日交流的日益密切，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅可以為我們提供更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，還是理解和體驗(yàn)日本文化的橋梁。因此，考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為許多人提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的必備技能之一。
第二段：對(duì)考研日語(yǔ)的復(fù)習(xí)策略和方法進(jìn)行介紹
在復(fù)習(xí)考研日語(yǔ)的過(guò)程中，我們首先需要熟悉考試內(nèi)容和題型。考研日語(yǔ)一般包括聽(tīng)力、閱讀和翻譯三個(gè)部分，而且題目難度逐漸增加。為了高效地復(fù)習(xí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況做出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并選擇適合自己的教材和資料。此外，經(jīng)常進(jìn)行模擬練習(xí)和考試，對(duì)弱勢(shì)需要加強(qiáng)的部分加以提升，不斷完善自己的知識(shí)體系。
第三段：記單詞和抓重點(diǎn)的重要性
在考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，背單詞是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)?？荚囍械拈喿x和翻譯部分，都離不開(kāi)對(duì)單詞的理解和使用。我們可以通過(guò)制定規(guī)范的背單詞計(jì)劃，并靈活運(yùn)用各種記憶方法，如使用單詞卡片、制作單詞表等。此外，要善于抓住文章或題目中的重點(diǎn)信息，例如關(guān)鍵詞、連接詞等，以利于理解和準(zhǔn)確回答問(wèn)題。
第四段：積極參加學(xué)習(xí)小組和交流活動(dòng)
考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)獨(dú)立的任務(wù)，但參加學(xué)習(xí)小組和交流活動(dòng)可以幫助我們更好地鞏固和提高自己的日語(yǔ)水平。在小組學(xué)習(xí)中，我們可以與其他同學(xué)互相討論和交流，共同解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)困惑。交流活動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠拓寬我們的思維角度和文化視野。
第五段：合理安排時(shí)間和保持積極的心態(tài)
考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入，因此我們必須要合理安排時(shí)間。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助我們更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還要保持積極的心態(tài)。盡管考研日語(yǔ)的難度不容小覷，但只有積極面對(duì)和充滿(mǎn)自信，才能夠在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
總結(jié)：
考研日語(yǔ)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的考試科目。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記單詞、抓重點(diǎn)、參加學(xué)習(xí)小組和交流活動(dòng)以及保持積極心態(tài)，我們都可以取得理想的成績(jī)。希望大家都能夠用自己的努力成就自己的夢(mèng)想！
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇三
醫(yī)學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，患心瓣堵塞癥的患者，心臟奇跡地增大，好像是在努力應(yīng)付心臟所帶來(lái)的缺陷;腎病患者摘去了左腎，那么他的右腎的生命力在術(shù)后往往十分強(qiáng)盛。于是，醫(yī)學(xué)研究者得出這樣一條規(guī)律：一個(gè)人一旦身體上有某種缺陷，必然會(huì)產(chǎn)生一種彌補(bǔ)的機(jī)理與心理。對(duì)于上述的故事，你有什么看法?請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不要抄襲。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇四
老師簡(jiǎn)介
鐘平，考研全程策劃第一人，機(jī)械化翻譯公式發(fā)明人，獨(dú)創(chuàng)“無(wú)痛考研”培訓(xùn)理念和方法，以簡(jiǎn)單高效的解題思路和深刻精彩的.魅力課堂，深受推崇。
鐘老師在考研教育網(wǎng)教授課程：《2015年考研英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班》。
命中鐵證
鐘平老師在2015年考研英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班呢《沖刺階段-考前模擬指導(dǎo)》課程中，講到的《takingselfies》，完全命中考研英語(yǔ)一大作文，以下為截圖：
2015年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)考試已結(jié)束，考研教育網(wǎng)全體工作人員祝廣大考生金榜題名！
精彩推薦：
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇五
技法一：排比假設(shè)式寫(xiě)法
作者不直接站出來(lái)議論抒情，而采取轉(zhuǎn)化為依托物的形式，用假設(shè)的句式，依據(jù)依托物展開(kāi)議論抒情。每一依托物自成一段，全文由三到五段組成，這些段落之間是并列排比關(guān)系。文章的最后可精要總結(jié)。請(qǐng)看高考高分作文《我就是一道風(fēng)景》的文章框架：
如果說(shuō)生命是一個(gè)不能重復(fù)的花季，那我便是百花叢中最耀眼的一朵。我傲立枝頭，……
如果說(shuō)生命是一條奔騰不息的河流，那我便是眾多河流中最激速的一條。我勇往直前，……
相信自己，就是最大的成功。生于世界，我并不比別人少，也不比別人多，同頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝，只要我一直在努力，展示自己的才華、個(gè)性與風(fēng)采，那么我就沒(méi)有必要去仰視別人而看輕自己，因?yàn)槲揖褪且坏雷蠲利惖娘L(fēng)景。
技法二：一語(yǔ)串珠式寫(xiě)法
在每段的段首都使用同一句話，用這句話串起若干個(gè)片斷。這種寫(xiě)法由于非常清晰地使用了同一句話，使讀者感覺(jué)文章雖有多個(gè)片段組成，但卻緊緊聯(lián)成一體。請(qǐng)看高考高分作文《與你為鄰》的文章框架：
年輕的心，代表著永恒;年輕的心，吟唱出歡樂(lè);年輕的心，充滿(mǎn)了憧憬。與年輕的.心為鄰，便總是在年輕的期待中，默默地劇烈著，狂熱著，奔跳著，那是一種執(zhí)著，一腔熱忱，一份勇氣。
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)百花點(diǎn)綴大地以多姿，……
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)驕陽(yáng)烘托出大地的輝煌，……
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)碩果充實(shí)著大地，……
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)枯葉顯露著大地的沉寂，……
年輕的心是一首四季之歌，年輕的心閃爍著不變的承諾，與年輕的心為鄰，永遠(yuǎn)年輕!
該考生在文章的主體部分安排了四個(gè)段落，每一段都用同一個(gè)句子“我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰”開(kāi)頭，不僅把文章各部分緊密地聯(lián)系在一起，使得全文“形不散而神也不散”，而且在回環(huán)疊唱之中加深了讀者的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文章的情感表達(dá)。
技法三：故事組裝式寫(xiě)法
通過(guò)敘述幾個(gè)故事，“組裝”而成整篇文章。當(dāng)然，這多個(gè)故事必須始終服務(wù)于文章的主題，而且敘述時(shí)要有必要的連接，除了敘述故事之外，要有精要的議論以闡發(fā)故事的主旨。請(qǐng)看高考高分作文《無(wú)可逃避》的文章框架：
(開(kāi)頭段，排比點(diǎn)題)
海倫?凱勒的故事(敘寫(xiě)故事+闡發(fā)主旨)
魯迅的故事(敘寫(xiě)故事+闡發(fā)主旨)
沙漠小鎮(zhèn)迪拜的故事(敘寫(xiě)故事+闡發(fā)主旨)
(結(jié)尾段，升華總結(jié))
該考生以三則小故事為主體，“組裝”成了全篇文章，最后加以升華總結(jié)，深化了文章的主旨。文章雖是講道理，但由于借助于多個(gè)故事展開(kāi)，因而顯得形象生動(dòng)。
技法四：導(dǎo)入生發(fā)式寫(xiě)法
在文章的開(kāi)頭用一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的小場(chǎng)景或小故事導(dǎo)入，然后全文在這個(gè)導(dǎo)入的基礎(chǔ)上生發(fā)開(kāi)來(lái)。導(dǎo)入部分與后邊生發(fā)的部分，其主旨是完全一致的。請(qǐng)看高考高分作文《高貴的選擇》的文章開(kāi)頭：
出人意料，里瓦爾多兩腳一閃，好似攻球，實(shí)為假射。德國(guó)球員都跟著里瓦爾多的腳跑起來(lái)了。但是，球卻被里瓦爾多輕輕撥到不遠(yuǎn)處的羅納爾多身邊。德國(guó)隊(duì)還沒(méi)弄清怎么回事，羅納爾多一腳抽射，漂亮!真是三秒內(nèi)的精彩瞬間。
球賽結(jié)束了，激動(dòng)的我還在想著里瓦爾多的選擇。……
該考生用里瓦爾多讓球的場(chǎng)景導(dǎo)入，并在此基礎(chǔ)上生發(fā)議論開(kāi)去，最后加以總結(jié)，成就了一篇考場(chǎng)佳作，不能不說(shuō)，這正是謀篇藝術(shù)的功勞。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇六
從六月底收到北二外的錄取通知書(shū)為止，我的考研路正式劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。每個(gè)人的考研路都有各自的艱辛，也有各自的收獲。在這里我想跟大家分享我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能給后面的研友一些參考和啟發(fā)。
一、關(guān)于復(fù)習(xí)方針
二、關(guān)于專(zhuān)業(yè)和考試科目
三、關(guān)于參考書(shū)目
四、關(guān)于各科復(fù)習(xí)方法解析
五、關(guān)于復(fù)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間
六、關(guān)于分?jǐn)?shù)目標(biāo)和復(fù)試比例
七、關(guān)于復(fù)試內(nèi)容及準(zhǔn)備
八、總結(jié)
一、關(guān)于復(fù)習(xí)方針
我是高考錄取到日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)才開(kāi)始接觸日語(yǔ)的，大學(xué)期間把日語(yǔ)一級(jí)和英語(yǔ)四六級(jí)都過(guò)了，兩科基礎(chǔ)還算不錯(cuò)。11年7月畢業(yè)參加工作，10月底決定辭職考研，11月2號(hào)回到家里正式開(kāi)始備考，最后初試成績(jī)?nèi)缦拢嚎偡?02分，政治73，英語(yǔ)75，基礎(chǔ)日語(yǔ)127，綜合日語(yǔ)127。
我的備考時(shí)間很短，在“短道速滑”的過(guò)程中，我的大方針是：知己知彼，對(duì)癥下藥。這樣才能以最高的效率盡可能拿到最多的分?jǐn)?shù)。
首先是“知己”。認(rèn)真分析自己的學(xué)力，以及在各科上的知識(shí)水平，能夠幫助你更有效率地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，以及更有針對(duì)性地做練習(xí)題。
其次是“知彼”，我的做法是對(duì)每一科進(jìn)行分?jǐn)?shù)構(gòu)成分析，以確定我的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每科甚至精確到每題的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
在“知己知彼”后，就可以對(duì)癥下藥啦。我會(huì)在每個(gè)復(fù)習(xí)階段用北二外各科真題給自己做一次模擬考，通過(guò)分析考試分?jǐn)?shù)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在哪科哪題哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上失分了，從而及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
此外，不管你是短道速滑族還是長(zhǎng)跑族，都必須重視的兩點(diǎn)是：計(jì)劃和總結(jié)。制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真加以執(zhí)行，同時(shí)能夠通過(guò)分析總結(jié)每周學(xué)習(xí)成果來(lái)及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃加以微調(diào)，對(duì)你的復(fù)習(xí)有事半功倍的效果。
二、關(guān)于專(zhuān)業(yè)和考試科目
北二外日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制三年，共有四個(gè)方向，分別是：語(yǔ)言學(xué)(日本語(yǔ)教育)、日本文學(xué)、社會(huì)文化、翻譯口譯(同聲傳譯)。這四個(gè)方向的初試試題是一樣的，復(fù)試形式也一樣，只是面試導(dǎo)師組不同。
考試科目共四門(mén)，分別是：政治，二外（英法德俄西任選，我選的是英語(yǔ)），基礎(chǔ)日語(yǔ)，綜合日語(yǔ)。其中政治和二外的總分均為100分，基日和綜日150分，共500分。其中政治是統(tǒng)考，其他三門(mén)都由北二外自主出題。
三、關(guān)于參考書(shū)目
在的招生簡(jiǎn)章中，給出了對(duì)兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課的'參考書(shū)目：
615基礎(chǔ)日語(yǔ)：
《基礎(chǔ)日語(yǔ)教程》（二、三、四冊(cè)）潘壽君等旅游教育出版社，.3
《日語(yǔ)高年級(jí)教程》（上下冊(cè)）謝為集等北京大學(xué)出版社，2007．9
815綜合考試（日）：
《漢日翻譯教程》蘇琦商務(wù)印書(shū)館重排版，．10
《中日鄉(xiāng)土文化研究》鐵軍等中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，．5
《日本概況》江新興等旅游教育出版社，2007．4
《新綜合國(guó)語(yǔ)便覽》(日)三好行雄等編東京，第一學(xué)習(xí)社，1978；
《基礎(chǔ)日語(yǔ)教程》：是北二外自編自用的專(zhuān)業(yè)課教材，這本書(shū)的重點(diǎn)在于：課后練習(xí)題，原因是基礎(chǔ)日語(yǔ)科目有幾年曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)將某冊(cè)某課的課后練習(xí)題原原本本搬過(guò)來(lái)當(dāng)考試題的情況。這里不是讓大家把每課的課后練習(xí)題都背下來(lái)，那樣就太荒唐啦。只是提醒大家注意回歸課本，鞏固基礎(chǔ)！我當(dāng)時(shí)時(shí)間不多，所以沒(méi)有仔細(xì)閱讀每課課文，只是跟備考一級(jí)一般地看了課后單詞、語(yǔ)法和句型，另外認(rèn)真做了每課的課后練習(xí)題。這在第一階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中很重要，打好了基礎(chǔ)，才能繼續(xù)往上提升喲。
《日語(yǔ)高年級(jí)教程》：我只看了前面幾課。這本書(shū)如果有時(shí)間認(rèn)真看下去的話，對(duì)一些高級(jí)詞匯、文學(xué)表現(xiàn)肯定會(huì)有提高的。整體文學(xué)素養(yǎng)上去了，往淺了說(shuō)對(duì)專(zhuān)業(yè)科目里的閱讀題和翻譯題會(huì)有幫助，往深了說(shuō)是整個(gè)專(zhuān)業(yè)課水平的提升。我建議的一種用法是：拿這套書(shū)來(lái)做晨讀晚讀的材料。當(dāng)然你也可以把它當(dāng)課本學(xué)，或者當(dāng)小說(shuō)看。
《漢日翻譯教程》：這本書(shū)值得在考完研后加以多次研讀。其實(shí)翻譯是個(gè)人功底的展現(xiàn)，靠的是日積月累。這本書(shū)里的內(nèi)容有很大可能不會(huì)出現(xiàn)在試題中，但里面介紹的翻譯方法和注意點(diǎn)等值得學(xué)習(xí)。
《中日鄉(xiāng)土文化研究》：我木有看啊，誰(shuí)能告訴我里面是說(shuō)啥的。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研）
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇七
姓名：
國(guó)籍：中國(guó)
目前所在地：廣東省民族：漢族
戶(hù)口所在地：湖北身材：174 cm65 kg
婚姻狀況：未婚年齡：21 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型：普通求職
應(yīng)聘職位：日語(yǔ)翻譯：日語(yǔ)、日語(yǔ)翻譯、外貿(mào)/貿(mào)易專(zhuān)員/助理：
工作年限：1職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：20xx--3500希望工作地區(qū)：廣東省 廣州 深圳
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：上海**有限公司起止年月：20xx-07 ～ 20xx-10
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：日語(yǔ)客服
工作描述：1.接聽(tīng)24小時(shí)日語(yǔ)客服電話，及時(shí)處理客戶(hù)遇到的疑惑和問(wèn)題。
2.不定時(shí)地和日本客戶(hù)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解客戶(hù)的各種情況。
3.收集，整理，查核客戶(hù)資料，做一定的銷(xiāo)售工作。
離職原因：
畢業(yè)院校：長(zhǎng)江大學(xué)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：日語(yǔ)所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)
20xx-0920xx-07長(zhǎng)江大學(xué)日語(yǔ)日語(yǔ)國(guó)際一級(jí)
教育背景
外語(yǔ)：日語(yǔ)優(yōu)秀
國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：一般
語(yǔ)言能力
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
日語(yǔ)通過(guò)國(guó)際一級(jí)和專(zhuān)業(yè)八級(jí)，精通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快的融入公司。
詳細(xì)個(gè)人自傳
有責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神，能吃苦耐勞，興趣廣泛，擁有較強(qiáng)的`組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。能以積極平和的心態(tài)面對(duì)人生的各種成功和困難。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇八
首先我想說(shuō)下復(fù)習(xí)書(shū)籍的選擇：2011大綱是最經(jīng)典的。價(jià)格和最新版的差不多但是新版的單詞刪掉了漢語(yǔ)詞義和注音假名。11版的只有復(fù)印版，質(zhì)量差的話注音有些模糊，大家再買(mǎi)之前可以咨詢(xún)老板買(mǎi)質(zhì)量稍微好一點(diǎn)的，其次是吳思佳的全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試日語(yǔ)文字詞匯全攻略可以作為補(bǔ)充，這本詞匯書(shū)的漢語(yǔ)解釋比較全并且附有例句。明王道的詞匯書(shū)也還不錯(cuò)，根據(jù)在考試中出現(xiàn)的出現(xiàn)頻率刪除了部分冷詞。詞匯書(shū)在吳思佳和明王道中選一即可不用全買(mǎi)。一是劃不來(lái)。二是一本也看不精浪費(fèi)時(shí)間和精力。閱讀的話用趙敬的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試日語(yǔ)全新模擬題集，這本書(shū)的內(nèi)容包括真題和模擬題，在最新版出來(lái)之前(八月份左右)可以用《讀解真題全攻略及實(shí)戰(zhàn)模擬題(2級(jí))(讀解80篇)趙敬》里面的文章附有中文釋義有利于理解和背誦，而且那里面的題型與考研題型相似。完形填空的話用易友人的《考研日語(yǔ)指南》，也是八月份左右出來(lái)，里面的語(yǔ)法很全，不必買(mǎi)最新版的。新版只是更新了一年的真題解釋?zhuān)渌矫娲笸‘悺５脑拺?yīng)該是最頭痛的因?yàn)榭梢赃x擇的資料太少，這一點(diǎn)明王道的作文紅寶書(shū)可解燃眉之急，把上面的范文和趙敬里面模擬題和真題的范文背一背就差不多了，這一環(huán)節(jié)可以放到后面一點(diǎn)。
如果基礎(chǔ)不好的話建議學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初中級(jí)，可以選擇到網(wǎng)上下載教程自學(xué)。自制力不好最好報(bào)個(gè)班，首先有約束監(jiān)督作用，其次，有人交流是件很美妙的事情。復(fù)習(xí)初期選擇靠譜穩(wěn)妥的輔導(dǎo)班來(lái)幫助自己理清頭緒，打牢基礎(chǔ)，像愛(ài)!考的老師還有多年幫助學(xué)生參加復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)，有幾個(gè)同學(xué)就在那上的輔導(dǎo)課，復(fù)試時(shí)還免費(fèi)幫助模擬場(chǎng)景，回答問(wèn)題什么的。然后我說(shuō)一下我的復(fù)習(xí)方法：在記單詞方面可以用楊鵬的十七天搞定gre單詞，記玩新單詞后復(fù)習(xí)，感興趣的童鞋可以百度詳細(xì)的方法。閱讀，完形填空還有翻譯以語(yǔ)法考察為主，日語(yǔ)語(yǔ)法看起來(lái)好像很多，考研日語(yǔ)?？嫉木涂寄敲磶追N，這個(gè)沒(méi)有別的巧，需要多練習(xí)反復(fù)做真題和老師的指導(dǎo)才能體會(huì)，這點(diǎn)明王道的閱讀寫(xiě)作班對(duì)我?guī)椭艽?，尤其是開(kāi)的yy課堂，有時(shí)候沒(méi)時(shí)間去聽(tīng)，明王道的老師會(huì)錄好音上傳到群共享，這一點(diǎn)真的是讓人感到貼心，效果非常好，作文寫(xiě)好后也可以發(fā)給老師，老師會(huì)在第二次課時(shí)給你改完，如果具有典型性的話會(huì)在課堂上講解(一定要寫(xiě)哦!)。如果你沒(méi)有老師指導(dǎo)的話，可能要比別人多做幾倍的題花別人幾倍的時(shí)間才能考到和別人差不多的分?jǐn)?shù)。還有日語(yǔ)出題不像英語(yǔ)花樣百出，如果你喜歡讀《天生人語(yǔ)》(滬江日語(yǔ)里有)運(yùn)氣又好的話，可能遇到考研真題哦!
最后是我最想說(shuō)的，也是我認(rèn)為最重要的?？佳惺莻€(gè)系統(tǒng)工程，無(wú)論你選擇考日語(yǔ)還是英語(yǔ)，這都是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的航行?，F(xiàn)實(shí)與彼岸的距離，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槊篮玫脑竿s短，價(jià)值在抵達(dá)的時(shí)刻兌現(xiàn)，而成本卻需在航行的過(guò)程中支付，而且是必須支付足夠多的成本，才能抵達(dá)彼岸兌現(xiàn)相應(yīng)的價(jià)值，否則航程中付出的成本對(duì)于彼岸而言就失去了意義。
無(wú)論考研結(jié)果如何，考研這一段航程的“終點(diǎn)”也只是人生這個(gè)大航程的下一個(gè)起點(diǎn)而已。“生命的意義在于開(kāi)始!”開(kāi)始!開(kāi)始!開(kāi)始!只有開(kāi)始才是永恒的!只有開(kāi)始，我們才能成功!letusbegin,begin,begintobeatanythingtowinsuccess!!!
附注兩個(gè)考研過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。
1.如何提高學(xué)習(xí)效率?
簡(jiǎn)言之，效率高的特征是“目標(biāo)明確、專(zhuān)注、思維活躍、方法對(duì)頭、精神飽滿(mǎn)、情緒樂(lè)觀、細(xì)致、扎實(shí)”。因此，要提高效率就是要向這些方面努力。首先要對(duì)自己需要做什么有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，其次要做到專(zhuān)注、細(xì)致、扎實(shí)(詳見(jiàn)第四章第二節(jié))，激勵(lì)自己以飽滿(mǎn)的精神和昂揚(yáng)的斗志投入到備考工作中去，保持樂(lè)觀的心情。此外方法正確、身體狀態(tài)好也很關(guān)鍵，身體狀態(tài)不好是導(dǎo)致效率低下的重要原因，所以特別勸誡各位考研人一定堅(jiān)持鍛煉身體，調(diào)節(jié)好飲食。
2.考研怎么堅(jiān)持下去?
首先要盡力找到強(qiáng)大的自我激勵(lì)，給自己堅(jiān)持下去的精神動(dòng)力，從心理上戰(zhàn)勝考研;其次要盡力專(zhuān)注、扎實(shí)、細(xì)致地復(fù)習(xí)，用復(fù)習(xí)的成就來(lái)激勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持下去。也可以考慮切斷退路法、與研友相互激勵(lì)法、閱讀勵(lì)志書(shū)刊法、聆聽(tīng)豪放歌曲法等來(lái)激勵(lì)鞭策自己。尤其強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是要堅(jiān)持鍛煉身體，鍛煉不僅強(qiáng)身，而且強(qiáng)心，可謂一石二鳥(niǎo)。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇九
有目標(biāo)才有動(dòng)力，明確目標(biāo)院校與專(zhuān)業(yè)很關(guān)鍵！一般說(shuō)來(lái)，那么定好專(zhuān)業(yè)之后，如何進(jìn)行擇校？考生一定要綜合考慮院校招生政策、指標(biāo)及自身情況進(jìn)行選擇，不能盲目。以下是小編整理的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研學(xué)校排名資料，歡迎閱讀與收藏！
1、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
北外最具特色的是，全國(guó)首家日本學(xué)研究中心坐落在那里。該中心是由中日雙方代表中國(guó)教育部和日本國(guó)際交流基金聯(lián)合創(chuàng)辦，擁有大批中日比較研究和專(zhuān)門(mén)從事日語(yǔ)學(xué)研究的專(zhuān)家及教授。有著豐富的圖書(shū)資源，涵蓋了日本文化、日本文學(xué)、日本社會(huì)、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本語(yǔ)教育及日本經(jīng)濟(jì)等諸多方面，為廣大日本學(xué)研究者提供了良好的研究及科研資源，特別是研究生期間的資料查閱、文獻(xiàn)搜索都非常方便，其他學(xué)校的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師生都會(huì)想辦法更好地利用這一寶貴資源。此外，北外的日語(yǔ)系是全國(guó)屈指可數(shù)的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士、博士學(xué)位授予單位，現(xiàn)有教師21名，其中教授2名、副教授8名。研究生教育重點(diǎn)培養(yǎng)從事高等院校及科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)和科研人才，畢業(yè)生活躍在我國(guó)外交、外貿(mào)、新聞以及各大企業(yè)等各行業(yè)。
開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)及方向：
日語(yǔ)系：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本文學(xué)、日本社會(huì)文化、翻譯；
日研中心：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本語(yǔ)教育、日本文學(xué)、日本社會(huì)文化、日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)。
2、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
上外學(xué)科設(shè)置完備，語(yǔ)種齊全，同時(shí)擁有貫穿專(zhuān)科、本科、研究生、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、留學(xué)生等各級(jí)各類(lèi)教學(xué)體系和科研院所，擁有外語(yǔ)語(yǔ)種16種，同時(shí)配有與外語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)15種。同時(shí)學(xué)校還設(shè)有多種獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金，人性化管理，針對(duì)外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴的弊端，給學(xué)生們提供更多的就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，并同時(shí)減輕了學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)。其日語(yǔ)系現(xiàn)更名為"日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院"。現(xiàn)有教授7人，副教授10人。現(xiàn)任院長(zhǎng)許慈惠教授專(zhuān)攻日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究，在詞匯語(yǔ)法領(lǐng)域頗有建樹(shù)。日語(yǔ)系的學(xué)生在求學(xué)階段不但要掌握日語(yǔ)語(yǔ)言方面的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要求了解日本政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化，并在日語(yǔ)技能方面要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種技能融會(huì)貫通。另外，學(xué)院的一大特色便是設(shè)有兩個(gè)全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的專(zhuān)業(yè)：復(fù)合專(zhuān)業(yè)——國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)（日語(yǔ)），雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)——日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（副修英語(yǔ)）。碩士課程有日語(yǔ)語(yǔ)法、日本文學(xué)、詞匯和經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)四個(gè)研究方向。并且該院日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士被教育部指定為全國(guó)唯一的大學(xué)日語(yǔ)教師在職攻讀碩士學(xué)位的`培訓(xùn)基地。畢業(yè)生分別在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、外交、科技和教育等領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，由于注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)因此很有競(jìng)爭(zhēng)力。
3、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院前身是大連日語(yǔ)專(zhuān)科學(xué)校，在大連學(xué)日語(yǔ)，可以說(shuō)是占盡了天時(shí)、地利、人和。大外日語(yǔ)師資力量雄厚，擁有的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師、研究生、本科生數(shù)量均為全國(guó)各高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之最。現(xiàn)有專(zhuān)任教師138人，其中教授9人，副教授43人。日語(yǔ)學(xué)院下設(shè)"日本文化研究中心"、"日本詩(shī)歌研究中心"、"日本文學(xué)研究所"、"中日比較語(yǔ)言文化研究所"、"日本語(yǔ)教育研究所"、"日本語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言研究所"六個(gè)科研機(jī)構(gòu)。大外日語(yǔ)最大的特色就是聯(lián)合辦學(xué)代培計(jì)劃。不單從日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，還發(fā)展了包括語(yǔ)言學(xué)、文化、計(jì)算機(jī)、國(guó)貿(mào)、導(dǎo)游、法學(xué)、管理等與語(yǔ)言相關(guān)的多種專(zhuān)業(yè)。其中法學(xué)與吉林大學(xué)合辦，管理學(xué)與大連理工合辦，畢業(yè)生可在扎實(shí)掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，還能獲得相關(guān)具體專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證學(xué)位證。
研究方向：
日本文學(xué)——文史學(xué)、作家及作品研究、文體研究等；
日本語(yǔ)言——語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)、教學(xué)法等；
日本文化——文化專(zhuān)題研究、中日比較文化等。
1、南開(kāi)大學(xué)
在綜合大學(xué)中，提到日語(yǔ)，就不能不提南開(kāi)大學(xué)。作為綜合性重點(diǎn)大學(xué)南開(kāi)，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平是全國(guó)一流的。在日本語(yǔ)能力測(cè)試的輔導(dǎo)用書(shū)中，我們看到最多的都是南開(kāi)大學(xué)出版社的書(shū)籍，他們所編纂的輔導(dǎo)用書(shū)質(zhì)量高，重點(diǎn)突出。曾經(jīng)有同學(xué)說(shuō)："手拿南開(kāi)的詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)材料，國(guó)際一級(jí)通過(guò)不是問(wèn)題。"南開(kāi)大學(xué)日本語(yǔ)言文學(xué)系擁有教師15人，其中教授3人，副教授10人。其研究生培養(yǎng)方向主要分為：日本語(yǔ)學(xué)方向、日本文學(xué)方向、何日本文化方向。具體來(lái)說(shuō)，日本語(yǔ)學(xué)主要涉及日語(yǔ)詞匯學(xué)、日中語(yǔ)言文化比較研究等領(lǐng)域；日本文學(xué)主要研究日本古典文學(xué)、日中文學(xué)比較等；日本文化方面主要進(jìn)行日本文化研究、日中文化比較研究等領(lǐng)域的探討。
南開(kāi)的主要專(zhuān)業(yè)課授課采取學(xué)生發(fā)表讀書(shū)體會(huì)和師生互相提問(wèn)、回答并討論的方式，通過(guò)課下學(xué)生對(duì)資料的查閱及整合，課上以研究討論會(huì)的形式組織教學(xué)，一定程度上提高了學(xué)生動(dòng)手查閱和分析篩選資料的能力。同時(shí)，南開(kāi)大學(xué)還另設(shè)有日本研究院。本院屬于國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，博士學(xué)位授予單位。是對(duì)日本進(jìn)行綜合性研究的實(shí)體學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有教授7人，且均為博士生導(dǎo)師，副教授10人。主要研究方向?yàn)椋喝毡菊问罚ú┦繉W(xué)位授予權(quán)）、日本經(jīng)濟(jì)史（博士學(xué)位授予權(quán)）、日本近代外交史（中日關(guān)系史，博士學(xué)位授予權(quán)）、日本社會(huì)史（家族制度史，博士學(xué)位授予權(quán)）、日本文化史（洋學(xué)史）、日本經(jīng)濟(jì)（碩士、博士授予權(quán)）、日本政治。
招生方向：
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：日本語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化專(zhuān)業(yè)。
2、吉林大學(xué)
吉林大學(xué)日語(yǔ)研究生招生分為兩個(gè)機(jī)構(gòu)接收：專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)和公共日語(yǔ)。也就是說(shuō)，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系招生；公共日語(yǔ)由公共外語(yǔ)學(xué)院招生；但兩大專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都屬于語(yǔ)言及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的碩士研究生。吉大日語(yǔ)的畢業(yè)生去向廣泛，現(xiàn)主要集中在大企業(yè)或者政府外交部門(mén)，以及高?？蒲袡C(jī)構(gòu)和出版社等崗位。
研究方向：日本語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化。
3、武漢大學(xué)
武漢大學(xué)為近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。其外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日文系現(xiàn)有教師15人，教授2人，副教授5人。在武大日文系學(xué)習(xí)，要求我們同時(shí)具備日語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等多方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。擁有一定的科學(xué)研究能力，但是由于武漢大學(xué)學(xué)科相對(duì)綜合，因此報(bào)考武大日文系的競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈，適合成績(jī)中上的考生為之努力。
研究方向：日本語(yǔ)言學(xué)方向、日本文學(xué)方向、翻譯學(xué)方向。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇一
近年來(lái)，隨著日本經(jīng)濟(jì)的崛起和日本文化的全球影響力的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的學(xué)生選擇考研專(zhuān)攻日語(yǔ)。作為一名剛剛參加日語(yǔ)考研的學(xué)生，我深感考研的壓力和挑戰(zhàn)。然而，我也深信，只要付出足夠的努力，在備考過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，就能夠取得好成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的日語(yǔ)考研心得體會(huì)，以幫助其他考生更好地備考。
第二段：積極備考態(tài)度
備考日語(yǔ)考研需要一種積極的心態(tài)。首先，要堅(jiān)定信心，相信自己能夠克服困難并取得好成績(jī)。然后，要建立明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的備考計(jì)劃。每天制定并完成一個(gè)小目標(biāo)，不斷積累知識(shí)和提高能力。另外，要與其他考生互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在備考過(guò)程中，忍受孤獨(dú)和壓力是常有的，但積極的備考態(tài)度能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
備考日語(yǔ)考研需要大量的時(shí)間和精力。我們需要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。首先，要充分利用課余時(shí)間，并建立一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間表?？梢詫r(shí)間分為幾個(gè)部分，包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和語(yǔ)法等方面的學(xué)習(xí)。每個(gè)部分都需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。另外，要將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間合理分配，避免過(guò)度疲勞。堅(jiān)持有規(guī)律的學(xué)習(xí)，并定期對(duì)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的效果。
第四段：多練習(xí)實(shí)戰(zhàn)能力
備考日語(yǔ)考研不僅需要掌握理論知識(shí)，還需要培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力。因此，多做練習(xí)題并進(jìn)行模擬考試是非常重要的?？梢赃x擇一些經(jīng)典的教材進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，還可以參加一些考前培訓(xùn)班或模擬考試，提高自己的答題速度和準(zhǔn)確性。另外，還可以利用一些在線資源，如電影、電視劇、新聞等，提高自己的聽(tīng)力和閱讀能力。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高自己的考試成績(jī)。
第五段：堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)
備考過(guò)程中，堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)是非常重要的。不僅在備考過(guò)程中，復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的有效方法，也能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該定期對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。此外，在每次模擬考試或?qū)嶋H考試后，我們還應(yīng)該對(duì)自己的考試經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和備考策略?？傊?，堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)，能夠幫助我們更好地備考，提高自己的考試成績(jī)。
總結(jié)：
備考日語(yǔ)考研是一項(xiàng)龐大的工程，但只要我們保持積極的備考態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，多練習(xí)實(shí)戰(zhàn)能力，并堅(jiān)持復(fù)習(xí)和總結(jié)，就能夠取得好成績(jī)。無(wú)論備考過(guò)程中遇到多少困難和挫折，我們都要堅(jiān)持信念，相信自己的能力，相信自己的夢(mèng)想，最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。相信只要我們付出足夠的努力，成功一定會(huì)到來(lái)。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇二
考研日語(yǔ)是近年來(lái)越來(lái)越受到學(xué)生們關(guān)注的一門(mén)考試科目。隨著中日交流的日益密切，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅可以為我們提供更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，還是理解和體驗(yàn)日本文化的橋梁。因此，考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為許多人提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的必備技能之一。
第二段：對(duì)考研日語(yǔ)的復(fù)習(xí)策略和方法進(jìn)行介紹
在復(fù)習(xí)考研日語(yǔ)的過(guò)程中，我們首先需要熟悉考試內(nèi)容和題型。考研日語(yǔ)一般包括聽(tīng)力、閱讀和翻譯三個(gè)部分，而且題目難度逐漸增加。為了高效地復(fù)習(xí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況做出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并選擇適合自己的教材和資料。此外，經(jīng)常進(jìn)行模擬練習(xí)和考試，對(duì)弱勢(shì)需要加強(qiáng)的部分加以提升，不斷完善自己的知識(shí)體系。
第三段：記單詞和抓重點(diǎn)的重要性
在考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，背單詞是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)?？荚囍械拈喿x和翻譯部分，都離不開(kāi)對(duì)單詞的理解和使用。我們可以通過(guò)制定規(guī)范的背單詞計(jì)劃，并靈活運(yùn)用各種記憶方法，如使用單詞卡片、制作單詞表等。此外，要善于抓住文章或題目中的重點(diǎn)信息，例如關(guān)鍵詞、連接詞等，以利于理解和準(zhǔn)確回答問(wèn)題。
第四段：積極參加學(xué)習(xí)小組和交流活動(dòng)
考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)獨(dú)立的任務(wù)，但參加學(xué)習(xí)小組和交流活動(dòng)可以幫助我們更好地鞏固和提高自己的日語(yǔ)水平。在小組學(xué)習(xí)中，我們可以與其他同學(xué)互相討論和交流，共同解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)困惑。交流活動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠拓寬我們的思維角度和文化視野。
第五段：合理安排時(shí)間和保持積極的心態(tài)
考研日語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入，因此我們必須要合理安排時(shí)間。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助我們更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還要保持積極的心態(tài)。盡管考研日語(yǔ)的難度不容小覷，但只有積極面對(duì)和充滿(mǎn)自信，才能夠在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
總結(jié)：
考研日語(yǔ)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的考試科目。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記單詞、抓重點(diǎn)、參加學(xué)習(xí)小組和交流活動(dòng)以及保持積極心態(tài)，我們都可以取得理想的成績(jī)。希望大家都能夠用自己的努力成就自己的夢(mèng)想！
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇三
醫(yī)學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，患心瓣堵塞癥的患者，心臟奇跡地增大，好像是在努力應(yīng)付心臟所帶來(lái)的缺陷;腎病患者摘去了左腎，那么他的右腎的生命力在術(shù)后往往十分強(qiáng)盛。于是，醫(yī)學(xué)研究者得出這樣一條規(guī)律：一個(gè)人一旦身體上有某種缺陷，必然會(huì)產(chǎn)生一種彌補(bǔ)的機(jī)理與心理。對(duì)于上述的故事，你有什么看法?請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不要抄襲。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇四
老師簡(jiǎn)介
鐘平，考研全程策劃第一人，機(jī)械化翻譯公式發(fā)明人，獨(dú)創(chuàng)“無(wú)痛考研”培訓(xùn)理念和方法，以簡(jiǎn)單高效的解題思路和深刻精彩的.魅力課堂，深受推崇。
鐘老師在考研教育網(wǎng)教授課程：《2015年考研英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班》。
命中鐵證
鐘平老師在2015年考研英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班呢《沖刺階段-考前模擬指導(dǎo)》課程中，講到的《takingselfies》，完全命中考研英語(yǔ)一大作文，以下為截圖：
2015年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)考試已結(jié)束，考研教育網(wǎng)全體工作人員祝廣大考生金榜題名！
精彩推薦：
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇五
技法一：排比假設(shè)式寫(xiě)法
作者不直接站出來(lái)議論抒情，而采取轉(zhuǎn)化為依托物的形式，用假設(shè)的句式，依據(jù)依托物展開(kāi)議論抒情。每一依托物自成一段，全文由三到五段組成，這些段落之間是并列排比關(guān)系。文章的最后可精要總結(jié)。請(qǐng)看高考高分作文《我就是一道風(fēng)景》的文章框架：
如果說(shuō)生命是一個(gè)不能重復(fù)的花季，那我便是百花叢中最耀眼的一朵。我傲立枝頭，……
如果說(shuō)生命是一條奔騰不息的河流，那我便是眾多河流中最激速的一條。我勇往直前，……
相信自己，就是最大的成功。生于世界，我并不比別人少，也不比別人多，同頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝，只要我一直在努力，展示自己的才華、個(gè)性與風(fēng)采，那么我就沒(méi)有必要去仰視別人而看輕自己，因?yàn)槲揖褪且坏雷蠲利惖娘L(fēng)景。
技法二：一語(yǔ)串珠式寫(xiě)法
在每段的段首都使用同一句話，用這句話串起若干個(gè)片斷。這種寫(xiě)法由于非常清晰地使用了同一句話，使讀者感覺(jué)文章雖有多個(gè)片段組成，但卻緊緊聯(lián)成一體。請(qǐng)看高考高分作文《與你為鄰》的文章框架：
年輕的心，代表著永恒;年輕的心，吟唱出歡樂(lè);年輕的心，充滿(mǎn)了憧憬。與年輕的.心為鄰，便總是在年輕的期待中，默默地劇烈著，狂熱著，奔跳著，那是一種執(zhí)著，一腔熱忱，一份勇氣。
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)百花點(diǎn)綴大地以多姿，……
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)驕陽(yáng)烘托出大地的輝煌，……
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)碩果充實(shí)著大地，……
我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰。當(dāng)枯葉顯露著大地的沉寂，……
年輕的心是一首四季之歌，年輕的心閃爍著不變的承諾，與年輕的心為鄰，永遠(yuǎn)年輕!
該考生在文章的主體部分安排了四個(gè)段落，每一段都用同一個(gè)句子“我驕傲，因?yàn)槲遗c年輕的心為鄰”開(kāi)頭，不僅把文章各部分緊密地聯(lián)系在一起，使得全文“形不散而神也不散”，而且在回環(huán)疊唱之中加深了讀者的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文章的情感表達(dá)。
技法三：故事組裝式寫(xiě)法
通過(guò)敘述幾個(gè)故事，“組裝”而成整篇文章。當(dāng)然，這多個(gè)故事必須始終服務(wù)于文章的主題，而且敘述時(shí)要有必要的連接，除了敘述故事之外，要有精要的議論以闡發(fā)故事的主旨。請(qǐng)看高考高分作文《無(wú)可逃避》的文章框架：
(開(kāi)頭段，排比點(diǎn)題)
海倫?凱勒的故事(敘寫(xiě)故事+闡發(fā)主旨)
魯迅的故事(敘寫(xiě)故事+闡發(fā)主旨)
沙漠小鎮(zhèn)迪拜的故事(敘寫(xiě)故事+闡發(fā)主旨)
(結(jié)尾段，升華總結(jié))
該考生以三則小故事為主體，“組裝”成了全篇文章，最后加以升華總結(jié)，深化了文章的主旨。文章雖是講道理，但由于借助于多個(gè)故事展開(kāi)，因而顯得形象生動(dòng)。
技法四：導(dǎo)入生發(fā)式寫(xiě)法
在文章的開(kāi)頭用一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的小場(chǎng)景或小故事導(dǎo)入，然后全文在這個(gè)導(dǎo)入的基礎(chǔ)上生發(fā)開(kāi)來(lái)。導(dǎo)入部分與后邊生發(fā)的部分，其主旨是完全一致的。請(qǐng)看高考高分作文《高貴的選擇》的文章開(kāi)頭：
出人意料，里瓦爾多兩腳一閃，好似攻球，實(shí)為假射。德國(guó)球員都跟著里瓦爾多的腳跑起來(lái)了。但是，球卻被里瓦爾多輕輕撥到不遠(yuǎn)處的羅納爾多身邊。德國(guó)隊(duì)還沒(méi)弄清怎么回事，羅納爾多一腳抽射，漂亮!真是三秒內(nèi)的精彩瞬間。
球賽結(jié)束了，激動(dòng)的我還在想著里瓦爾多的選擇。……
該考生用里瓦爾多讓球的場(chǎng)景導(dǎo)入，并在此基礎(chǔ)上生發(fā)議論開(kāi)去，最后加以總結(jié)，成就了一篇考場(chǎng)佳作，不能不說(shuō)，這正是謀篇藝術(shù)的功勞。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇六
從六月底收到北二外的錄取通知書(shū)為止，我的考研路正式劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。每個(gè)人的考研路都有各自的艱辛，也有各自的收獲。在這里我想跟大家分享我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能給后面的研友一些參考和啟發(fā)。
一、關(guān)于復(fù)習(xí)方針
二、關(guān)于專(zhuān)業(yè)和考試科目
三、關(guān)于參考書(shū)目
四、關(guān)于各科復(fù)習(xí)方法解析
五、關(guān)于復(fù)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間
六、關(guān)于分?jǐn)?shù)目標(biāo)和復(fù)試比例
七、關(guān)于復(fù)試內(nèi)容及準(zhǔn)備
八、總結(jié)
一、關(guān)于復(fù)習(xí)方針
我是高考錄取到日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)才開(kāi)始接觸日語(yǔ)的，大學(xué)期間把日語(yǔ)一級(jí)和英語(yǔ)四六級(jí)都過(guò)了，兩科基礎(chǔ)還算不錯(cuò)。11年7月畢業(yè)參加工作，10月底決定辭職考研，11月2號(hào)回到家里正式開(kāi)始備考，最后初試成績(jī)?nèi)缦拢嚎偡?02分，政治73，英語(yǔ)75，基礎(chǔ)日語(yǔ)127，綜合日語(yǔ)127。
我的備考時(shí)間很短，在“短道速滑”的過(guò)程中，我的大方針是：知己知彼，對(duì)癥下藥。這樣才能以最高的效率盡可能拿到最多的分?jǐn)?shù)。
首先是“知己”。認(rèn)真分析自己的學(xué)力，以及在各科上的知識(shí)水平，能夠幫助你更有效率地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，以及更有針對(duì)性地做練習(xí)題。
其次是“知彼”，我的做法是對(duì)每一科進(jìn)行分?jǐn)?shù)構(gòu)成分析，以確定我的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每科甚至精確到每題的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
在“知己知彼”后，就可以對(duì)癥下藥啦。我會(huì)在每個(gè)復(fù)習(xí)階段用北二外各科真題給自己做一次模擬考，通過(guò)分析考試分?jǐn)?shù)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在哪科哪題哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上失分了，從而及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
此外，不管你是短道速滑族還是長(zhǎng)跑族，都必須重視的兩點(diǎn)是：計(jì)劃和總結(jié)。制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真加以執(zhí)行，同時(shí)能夠通過(guò)分析總結(jié)每周學(xué)習(xí)成果來(lái)及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃加以微調(diào)，對(duì)你的復(fù)習(xí)有事半功倍的效果。
二、關(guān)于專(zhuān)業(yè)和考試科目
北二外日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制三年，共有四個(gè)方向，分別是：語(yǔ)言學(xué)(日本語(yǔ)教育)、日本文學(xué)、社會(huì)文化、翻譯口譯(同聲傳譯)。這四個(gè)方向的初試試題是一樣的，復(fù)試形式也一樣，只是面試導(dǎo)師組不同。
考試科目共四門(mén)，分別是：政治，二外（英法德俄西任選，我選的是英語(yǔ)），基礎(chǔ)日語(yǔ)，綜合日語(yǔ)。其中政治和二外的總分均為100分，基日和綜日150分，共500分。其中政治是統(tǒng)考，其他三門(mén)都由北二外自主出題。
三、關(guān)于參考書(shū)目
在的招生簡(jiǎn)章中，給出了對(duì)兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課的'參考書(shū)目：
615基礎(chǔ)日語(yǔ)：
《基礎(chǔ)日語(yǔ)教程》（二、三、四冊(cè)）潘壽君等旅游教育出版社，.3
《日語(yǔ)高年級(jí)教程》（上下冊(cè)）謝為集等北京大學(xué)出版社，2007．9
815綜合考試（日）：
《漢日翻譯教程》蘇琦商務(wù)印書(shū)館重排版，．10
《中日鄉(xiāng)土文化研究》鐵軍等中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，．5
《日本概況》江新興等旅游教育出版社，2007．4
《新綜合國(guó)語(yǔ)便覽》(日)三好行雄等編東京，第一學(xué)習(xí)社，1978；
《基礎(chǔ)日語(yǔ)教程》：是北二外自編自用的專(zhuān)業(yè)課教材，這本書(shū)的重點(diǎn)在于：課后練習(xí)題，原因是基礎(chǔ)日語(yǔ)科目有幾年曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)將某冊(cè)某課的課后練習(xí)題原原本本搬過(guò)來(lái)當(dāng)考試題的情況。這里不是讓大家把每課的課后練習(xí)題都背下來(lái)，那樣就太荒唐啦。只是提醒大家注意回歸課本，鞏固基礎(chǔ)！我當(dāng)時(shí)時(shí)間不多，所以沒(méi)有仔細(xì)閱讀每課課文，只是跟備考一級(jí)一般地看了課后單詞、語(yǔ)法和句型，另外認(rèn)真做了每課的課后練習(xí)題。這在第一階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中很重要，打好了基礎(chǔ)，才能繼續(xù)往上提升喲。
《日語(yǔ)高年級(jí)教程》：我只看了前面幾課。這本書(shū)如果有時(shí)間認(rèn)真看下去的話，對(duì)一些高級(jí)詞匯、文學(xué)表現(xiàn)肯定會(huì)有提高的。整體文學(xué)素養(yǎng)上去了，往淺了說(shuō)對(duì)專(zhuān)業(yè)科目里的閱讀題和翻譯題會(huì)有幫助，往深了說(shuō)是整個(gè)專(zhuān)業(yè)課水平的提升。我建議的一種用法是：拿這套書(shū)來(lái)做晨讀晚讀的材料。當(dāng)然你也可以把它當(dāng)課本學(xué)，或者當(dāng)小說(shuō)看。
《漢日翻譯教程》：這本書(shū)值得在考完研后加以多次研讀。其實(shí)翻譯是個(gè)人功底的展現(xiàn)，靠的是日積月累。這本書(shū)里的內(nèi)容有很大可能不會(huì)出現(xiàn)在試題中，但里面介紹的翻譯方法和注意點(diǎn)等值得學(xué)習(xí)。
《中日鄉(xiāng)土文化研究》：我木有看啊，誰(shuí)能告訴我里面是說(shuō)啥的。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研）
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇七
姓名：
國(guó)籍：中國(guó)
目前所在地：廣東省民族：漢族
戶(hù)口所在地：湖北身材：174 cm65 kg
婚姻狀況：未婚年齡：21 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型：普通求職
應(yīng)聘職位：日語(yǔ)翻譯：日語(yǔ)、日語(yǔ)翻譯、外貿(mào)/貿(mào)易專(zhuān)員/助理：
工作年限：1職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：20xx--3500希望工作地區(qū)：廣東省 廣州 深圳
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：上海**有限公司起止年月：20xx-07 ～ 20xx-10
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：日語(yǔ)客服
工作描述：1.接聽(tīng)24小時(shí)日語(yǔ)客服電話，及時(shí)處理客戶(hù)遇到的疑惑和問(wèn)題。
2.不定時(shí)地和日本客戶(hù)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解客戶(hù)的各種情況。
3.收集，整理，查核客戶(hù)資料，做一定的銷(xiāo)售工作。
離職原因：
畢業(yè)院校：長(zhǎng)江大學(xué)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：日語(yǔ)所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)
20xx-0920xx-07長(zhǎng)江大學(xué)日語(yǔ)日語(yǔ)國(guó)際一級(jí)
教育背景
外語(yǔ)：日語(yǔ)優(yōu)秀
國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：一般
語(yǔ)言能力
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
日語(yǔ)通過(guò)國(guó)際一級(jí)和專(zhuān)業(yè)八級(jí)，精通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快的融入公司。
詳細(xì)個(gè)人自傳
有責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神，能吃苦耐勞，興趣廣泛，擁有較強(qiáng)的`組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。能以積極平和的心態(tài)面對(duì)人生的各種成功和困難。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇八
首先我想說(shuō)下復(fù)習(xí)書(shū)籍的選擇：2011大綱是最經(jīng)典的。價(jià)格和最新版的差不多但是新版的單詞刪掉了漢語(yǔ)詞義和注音假名。11版的只有復(fù)印版，質(zhì)量差的話注音有些模糊，大家再買(mǎi)之前可以咨詢(xún)老板買(mǎi)質(zhì)量稍微好一點(diǎn)的，其次是吳思佳的全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試日語(yǔ)文字詞匯全攻略可以作為補(bǔ)充，這本詞匯書(shū)的漢語(yǔ)解釋比較全并且附有例句。明王道的詞匯書(shū)也還不錯(cuò)，根據(jù)在考試中出現(xiàn)的出現(xiàn)頻率刪除了部分冷詞。詞匯書(shū)在吳思佳和明王道中選一即可不用全買(mǎi)。一是劃不來(lái)。二是一本也看不精浪費(fèi)時(shí)間和精力。閱讀的話用趙敬的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試日語(yǔ)全新模擬題集，這本書(shū)的內(nèi)容包括真題和模擬題，在最新版出來(lái)之前(八月份左右)可以用《讀解真題全攻略及實(shí)戰(zhàn)模擬題(2級(jí))(讀解80篇)趙敬》里面的文章附有中文釋義有利于理解和背誦，而且那里面的題型與考研題型相似。完形填空的話用易友人的《考研日語(yǔ)指南》，也是八月份左右出來(lái)，里面的語(yǔ)法很全，不必買(mǎi)最新版的。新版只是更新了一年的真題解釋?zhuān)渌矫娲笸‘悺５脑拺?yīng)該是最頭痛的因?yàn)榭梢赃x擇的資料太少，這一點(diǎn)明王道的作文紅寶書(shū)可解燃眉之急，把上面的范文和趙敬里面模擬題和真題的范文背一背就差不多了，這一環(huán)節(jié)可以放到后面一點(diǎn)。
如果基礎(chǔ)不好的話建議學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初中級(jí)，可以選擇到網(wǎng)上下載教程自學(xué)。自制力不好最好報(bào)個(gè)班，首先有約束監(jiān)督作用，其次，有人交流是件很美妙的事情。復(fù)習(xí)初期選擇靠譜穩(wěn)妥的輔導(dǎo)班來(lái)幫助自己理清頭緒，打牢基礎(chǔ)，像愛(ài)!考的老師還有多年幫助學(xué)生參加復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)，有幾個(gè)同學(xué)就在那上的輔導(dǎo)課，復(fù)試時(shí)還免費(fèi)幫助模擬場(chǎng)景，回答問(wèn)題什么的。然后我說(shuō)一下我的復(fù)習(xí)方法：在記單詞方面可以用楊鵬的十七天搞定gre單詞，記玩新單詞后復(fù)習(xí)，感興趣的童鞋可以百度詳細(xì)的方法。閱讀，完形填空還有翻譯以語(yǔ)法考察為主，日語(yǔ)語(yǔ)法看起來(lái)好像很多，考研日語(yǔ)?？嫉木涂寄敲磶追N，這個(gè)沒(méi)有別的巧，需要多練習(xí)反復(fù)做真題和老師的指導(dǎo)才能體會(huì)，這點(diǎn)明王道的閱讀寫(xiě)作班對(duì)我?guī)椭艽?，尤其是開(kāi)的yy課堂，有時(shí)候沒(méi)時(shí)間去聽(tīng)，明王道的老師會(huì)錄好音上傳到群共享，這一點(diǎn)真的是讓人感到貼心，效果非常好，作文寫(xiě)好后也可以發(fā)給老師，老師會(huì)在第二次課時(shí)給你改完，如果具有典型性的話會(huì)在課堂上講解(一定要寫(xiě)哦!)。如果你沒(méi)有老師指導(dǎo)的話，可能要比別人多做幾倍的題花別人幾倍的時(shí)間才能考到和別人差不多的分?jǐn)?shù)。還有日語(yǔ)出題不像英語(yǔ)花樣百出，如果你喜歡讀《天生人語(yǔ)》(滬江日語(yǔ)里有)運(yùn)氣又好的話，可能遇到考研真題哦!
最后是我最想說(shuō)的，也是我認(rèn)為最重要的?？佳惺莻€(gè)系統(tǒng)工程，無(wú)論你選擇考日語(yǔ)還是英語(yǔ)，這都是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的航行?，F(xiàn)實(shí)與彼岸的距離，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槊篮玫脑竿s短，價(jià)值在抵達(dá)的時(shí)刻兌現(xiàn)，而成本卻需在航行的過(guò)程中支付，而且是必須支付足夠多的成本，才能抵達(dá)彼岸兌現(xiàn)相應(yīng)的價(jià)值，否則航程中付出的成本對(duì)于彼岸而言就失去了意義。
無(wú)論考研結(jié)果如何，考研這一段航程的“終點(diǎn)”也只是人生這個(gè)大航程的下一個(gè)起點(diǎn)而已。“生命的意義在于開(kāi)始!”開(kāi)始!開(kāi)始!開(kāi)始!只有開(kāi)始才是永恒的!只有開(kāi)始，我們才能成功!letusbegin,begin,begintobeatanythingtowinsuccess!!!
附注兩個(gè)考研過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。
1.如何提高學(xué)習(xí)效率?
簡(jiǎn)言之，效率高的特征是“目標(biāo)明確、專(zhuān)注、思維活躍、方法對(duì)頭、精神飽滿(mǎn)、情緒樂(lè)觀、細(xì)致、扎實(shí)”。因此，要提高效率就是要向這些方面努力。首先要對(duì)自己需要做什么有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，其次要做到專(zhuān)注、細(xì)致、扎實(shí)(詳見(jiàn)第四章第二節(jié))，激勵(lì)自己以飽滿(mǎn)的精神和昂揚(yáng)的斗志投入到備考工作中去，保持樂(lè)觀的心情。此外方法正確、身體狀態(tài)好也很關(guān)鍵，身體狀態(tài)不好是導(dǎo)致效率低下的重要原因，所以特別勸誡各位考研人一定堅(jiān)持鍛煉身體，調(diào)節(jié)好飲食。
2.考研怎么堅(jiān)持下去?
首先要盡力找到強(qiáng)大的自我激勵(lì)，給自己堅(jiān)持下去的精神動(dòng)力，從心理上戰(zhàn)勝考研;其次要盡力專(zhuān)注、扎實(shí)、細(xì)致地復(fù)習(xí)，用復(fù)習(xí)的成就來(lái)激勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持下去。也可以考慮切斷退路法、與研友相互激勵(lì)法、閱讀勵(lì)志書(shū)刊法、聆聽(tīng)豪放歌曲法等來(lái)激勵(lì)鞭策自己。尤其強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是要堅(jiān)持鍛煉身體，鍛煉不僅強(qiáng)身，而且強(qiáng)心，可謂一石二鳥(niǎo)。
日語(yǔ)考研考哪幾門(mén)課程篇九
有目標(biāo)才有動(dòng)力，明確目標(biāo)院校與專(zhuān)業(yè)很關(guān)鍵！一般說(shuō)來(lái)，那么定好專(zhuān)業(yè)之后，如何進(jìn)行擇校？考生一定要綜合考慮院校招生政策、指標(biāo)及自身情況進(jìn)行選擇，不能盲目。以下是小編整理的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研學(xué)校排名資料，歡迎閱讀與收藏！
1、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
北外最具特色的是，全國(guó)首家日本學(xué)研究中心坐落在那里。該中心是由中日雙方代表中國(guó)教育部和日本國(guó)際交流基金聯(lián)合創(chuàng)辦，擁有大批中日比較研究和專(zhuān)門(mén)從事日語(yǔ)學(xué)研究的專(zhuān)家及教授。有著豐富的圖書(shū)資源，涵蓋了日本文化、日本文學(xué)、日本社會(huì)、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本語(yǔ)教育及日本經(jīng)濟(jì)等諸多方面，為廣大日本學(xué)研究者提供了良好的研究及科研資源，特別是研究生期間的資料查閱、文獻(xiàn)搜索都非常方便，其他學(xué)校的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師生都會(huì)想辦法更好地利用這一寶貴資源。此外，北外的日語(yǔ)系是全國(guó)屈指可數(shù)的日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士、博士學(xué)位授予單位，現(xiàn)有教師21名，其中教授2名、副教授8名。研究生教育重點(diǎn)培養(yǎng)從事高等院校及科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)和科研人才，畢業(yè)生活躍在我國(guó)外交、外貿(mào)、新聞以及各大企業(yè)等各行業(yè)。
開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)及方向：
日語(yǔ)系：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本文學(xué)、日本社會(huì)文化、翻譯；
日研中心：日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日本語(yǔ)教育、日本文學(xué)、日本社會(huì)文化、日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)。
2、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
上外學(xué)科設(shè)置完備，語(yǔ)種齊全，同時(shí)擁有貫穿專(zhuān)科、本科、研究生、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、留學(xué)生等各級(jí)各類(lèi)教學(xué)體系和科研院所，擁有外語(yǔ)語(yǔ)種16種，同時(shí)配有與外語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)15種。同時(shí)學(xué)校還設(shè)有多種獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金，人性化管理，針對(duì)外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴的弊端，給學(xué)生們提供更多的就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，并同時(shí)減輕了學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)。其日語(yǔ)系現(xiàn)更名為"日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院"。現(xiàn)有教授7人，副教授10人。現(xiàn)任院長(zhǎng)許慈惠教授專(zhuān)攻日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究，在詞匯語(yǔ)法領(lǐng)域頗有建樹(shù)。日語(yǔ)系的學(xué)生在求學(xué)階段不但要掌握日語(yǔ)語(yǔ)言方面的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要求了解日本政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化，并在日語(yǔ)技能方面要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種技能融會(huì)貫通。另外，學(xué)院的一大特色便是設(shè)有兩個(gè)全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的專(zhuān)業(yè)：復(fù)合專(zhuān)業(yè)——國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)（日語(yǔ)），雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)——日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（副修英語(yǔ)）。碩士課程有日語(yǔ)語(yǔ)法、日本文學(xué)、詞匯和經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)四個(gè)研究方向。并且該院日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士被教育部指定為全國(guó)唯一的大學(xué)日語(yǔ)教師在職攻讀碩士學(xué)位的`培訓(xùn)基地。畢業(yè)生分別在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、外交、科技和教育等領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，由于注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)因此很有競(jìng)爭(zhēng)力。
3、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院前身是大連日語(yǔ)專(zhuān)科學(xué)校，在大連學(xué)日語(yǔ)，可以說(shuō)是占盡了天時(shí)、地利、人和。大外日語(yǔ)師資力量雄厚，擁有的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師、研究生、本科生數(shù)量均為全國(guó)各高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之最。現(xiàn)有專(zhuān)任教師138人，其中教授9人，副教授43人。日語(yǔ)學(xué)院下設(shè)"日本文化研究中心"、"日本詩(shī)歌研究中心"、"日本文學(xué)研究所"、"中日比較語(yǔ)言文化研究所"、"日本語(yǔ)教育研究所"、"日本語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言研究所"六個(gè)科研機(jī)構(gòu)。大外日語(yǔ)最大的特色就是聯(lián)合辦學(xué)代培計(jì)劃。不單從日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，還發(fā)展了包括語(yǔ)言學(xué)、文化、計(jì)算機(jī)、國(guó)貿(mào)、導(dǎo)游、法學(xué)、管理等與語(yǔ)言相關(guān)的多種專(zhuān)業(yè)。其中法學(xué)與吉林大學(xué)合辦，管理學(xué)與大連理工合辦，畢業(yè)生可在扎實(shí)掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，還能獲得相關(guān)具體專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證學(xué)位證。
研究方向：
日本文學(xué)——文史學(xué)、作家及作品研究、文體研究等；
日本語(yǔ)言——語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)、教學(xué)法等；
日本文化——文化專(zhuān)題研究、中日比較文化等。
1、南開(kāi)大學(xué)
在綜合大學(xué)中，提到日語(yǔ)，就不能不提南開(kāi)大學(xué)。作為綜合性重點(diǎn)大學(xué)南開(kāi)，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平是全國(guó)一流的。在日本語(yǔ)能力測(cè)試的輔導(dǎo)用書(shū)中，我們看到最多的都是南開(kāi)大學(xué)出版社的書(shū)籍，他們所編纂的輔導(dǎo)用書(shū)質(zhì)量高，重點(diǎn)突出。曾經(jīng)有同學(xué)說(shuō)："手拿南開(kāi)的詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)材料，國(guó)際一級(jí)通過(guò)不是問(wèn)題。"南開(kāi)大學(xué)日本語(yǔ)言文學(xué)系擁有教師15人，其中教授3人，副教授10人。其研究生培養(yǎng)方向主要分為：日本語(yǔ)學(xué)方向、日本文學(xué)方向、何日本文化方向。具體來(lái)說(shuō)，日本語(yǔ)學(xué)主要涉及日語(yǔ)詞匯學(xué)、日中語(yǔ)言文化比較研究等領(lǐng)域；日本文學(xué)主要研究日本古典文學(xué)、日中文學(xué)比較等；日本文化方面主要進(jìn)行日本文化研究、日中文化比較研究等領(lǐng)域的探討。
南開(kāi)的主要專(zhuān)業(yè)課授課采取學(xué)生發(fā)表讀書(shū)體會(huì)和師生互相提問(wèn)、回答并討論的方式，通過(guò)課下學(xué)生對(duì)資料的查閱及整合，課上以研究討論會(huì)的形式組織教學(xué)，一定程度上提高了學(xué)生動(dòng)手查閱和分析篩選資料的能力。同時(shí)，南開(kāi)大學(xué)還另設(shè)有日本研究院。本院屬于國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，博士學(xué)位授予單位。是對(duì)日本進(jìn)行綜合性研究的實(shí)體學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有教授7人，且均為博士生導(dǎo)師，副教授10人。主要研究方向?yàn)椋喝毡菊问罚ú┦繉W(xué)位授予權(quán)）、日本經(jīng)濟(jì)史（博士學(xué)位授予權(quán)）、日本近代外交史（中日關(guān)系史，博士學(xué)位授予權(quán)）、日本社會(huì)史（家族制度史，博士學(xué)位授予權(quán)）、日本文化史（洋學(xué)史）、日本經(jīng)濟(jì)（碩士、博士授予權(quán)）、日本政治。
招生方向：
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：日本語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化專(zhuān)業(yè)。
2、吉林大學(xué)
吉林大學(xué)日語(yǔ)研究生招生分為兩個(gè)機(jī)構(gòu)接收：專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)和公共日語(yǔ)。也就是說(shuō)，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系招生；公共日語(yǔ)由公共外語(yǔ)學(xué)院招生；但兩大專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都屬于語(yǔ)言及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的碩士研究生。吉大日語(yǔ)的畢業(yè)生去向廣泛，現(xiàn)主要集中在大企業(yè)或者政府外交部門(mén)，以及高?？蒲袡C(jī)構(gòu)和出版社等崗位。
研究方向：日本語(yǔ)學(xué)、日本文學(xué)、日本文化。
3、武漢大學(xué)
武漢大學(xué)為近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。其外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日文系現(xiàn)有教師15人，教授2人，副教授5人。在武大日文系學(xué)習(xí)，要求我們同時(shí)具備日語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等多方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。擁有一定的科學(xué)研究能力，但是由于武漢大學(xué)學(xué)科相對(duì)綜合，因此報(bào)考武大日文系的競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈，適合成績(jī)中上的考生為之努力。
研究方向：日本語(yǔ)言學(xué)方向、日本文學(xué)方向、翻譯學(xué)方向。