總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧，也是對未來的一種規(guī)劃和展望。需要充分了解總結(jié)的要求和目的，才能寫出令人滿意的總結(jié)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大一英語心得篇一
作為一名即將進入大學的大一新生，我不得不承認英語是一個十分重要的學科，而對于我來說，從高中開始至今已經(jīng)走過了五年的英語學習生涯。因此，我想借此機會分享一下我的心得體會，以及我在學習英語過程中的一些經(jīng)驗和方法。
第一段：初中到高中——基礎(chǔ)打牢、奠定基礎(chǔ)
在我初中時期，英語并不是我的強項，在英語上我甚至可以用“小白”來形容自己，我無法流暢地看、聽、或是說或?qū)懭魏侮P(guān)于英語的內(nèi)容。所以在高一，我發(fā)現(xiàn)了一個十分重要的問題，那就是我需要先打好英語的基礎(chǔ)。因此，在我的高一時期，我花費了大量時間和精力來打好英語的基礎(chǔ)。我專門找了一些英語學習的基礎(chǔ)課程，并且每天練習英語的口語和聽力技能。同時，我也經(jīng)常聽英語歌曲，看電影或者是英語YouTube視頻，讓自己不斷地熟悉和聽懂英語。
第二段：高中——加深理解、拓展詞匯
在我的高二和高三階段，我開始深入學習英語，這個時期，我學習了更多關(guān)于英語的語法、詞匯、和閱讀理解等知識。在我這個時期，我注意到，對于我的英語學習來說，詞匯量是一個非常關(guān)鍵和重要的因素。因此，我專門學習了很多英語單詞，并且每周會做一些英語閱讀和寫作的練習。經(jīng)過這段時間的努力，我的英語能力顯著提高了，我可以閱讀和理解一些更加復(fù)雜的文章和故事，甚至可以流暢地和英語母語人士進行交流了。
第三段：高考——檢驗成果的時刻
我的高考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語成績比想象中要好得多。這時，我意識到過去五年來的艱辛付出和不斷努力都得到了回報。這種成就感激勵了我，并且也帶給了我更多的信心，讓我開始對將來展望更加積極和樂觀。同時，這種感受也讓我明白到，總結(jié)和回顧自己的經(jīng)驗和方法是十分必要和重要的。
第四段：大學——尋求進一步提高自己的方式
進入大學后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語技能似乎到達了一個平臺期。雖然我可以流利地與海外留學生進行交流，但是對于一些更加專業(yè)和深入的英語閱讀和寫作，我淺顯無知。為此，我致力于不斷地尋求提高自己的途徑。我參加了學校舉辦的提高英語水平的活動，并且也加入了相關(guān)的學習小組，和英語母語人士保持溝通，以便持續(xù)地學習和提高我的英語能力。
第五段：總結(jié)——不斷進步成為更好的自己
我的英語學習之旅是一個不斷進步的過程，雖然我迄今為止還沒有達到我的目標和夢想，但是我相信長期的學習和不斷努力一定會讓我變得更完善、更優(yōu)秀。而我所學到的一切技巧和方法也要被用于幫助我學習其它的學科，這些技巧和方法的成功可以在我未來所面對的挑戰(zhàn)當中起到重要的作用。所以，我愿意分享我的經(jīng)驗和方法給需要的人，幫助他們進一步提高他們的能力。
大一英語心得篇二
大一的課外英語閱讀是一門對于學生們來說非常重要的課程。通過這門課，我們可以提高自己的英語閱讀能力，拓寬自己的知識面，并且培養(yǎng)閱讀的習慣和興趣。在我上大一的這一學期里，我結(jié)合自己的經(jīng)驗和收獲，有一些體會和心得想要與大家分享。
第二段：閱讀與詞匯擴展
在大一的英語課外閱讀中，我最大的收獲之一就是詞匯的擴展。通過閱讀不同的文章和故事，我接觸到了許多新穎和有趣的詞匯。我會把這些生詞記錄下來，并查閱詞典來尋找釋義和用法。在不知不覺中，我的詞匯量也在不斷增加。這樣的詞匯擴展不僅在我的寫作中起到了積極的作用，同時也豐富了我的日常用詞。
第三段：閱讀與語法提升
除了詞匯的擴展之外，大一的英語閱讀還幫助我提升了語法水平。通過閱讀，我接觸了各種復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。同時，我在閱讀過程中也會發(fā)現(xiàn)一些我自己在語法上的錯誤和不足之處。通過分析這些錯誤并糾正它們，我漸漸地提高了自己的語法水平。在寫作和口語表達方面，這種提升都起到了非常積極的作用。
第四段：閱讀與綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在大一的英語閱讀中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是提高語言能力的一種手段，還能培養(yǎng)我一些綜合素質(zhì)。通過閱讀，我可以了解到不同國家的文化、歷史和風俗習慣。這種跨文化的閱讀經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，增加了我的世界觀。
同時，閱讀也讓我變得更有耐心和邏輯思維。有時候，一篇文章的理解需要很長時間，我需要仔細地閱讀每一個詞和句子，推敲每一個段落的邏輯關(guān)系。通過這個過程，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細致的觀察力。這種培養(yǎng)對于我的學習和生活都有著積極的影響。
第五段：結(jié)語
總的來說，大一的課外英語閱讀給予我了很多收獲和成長的機會。我通過閱讀拓寬了自己的知識面，擴展了詞匯量，提高了語法水平，豐富了綜合素質(zhì)。在接下來的大學生活中，我將繼續(xù)注重英語閱讀的學習，不斷提升自己的英語能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
大一英語心得篇三
作為大學新生的我們，在開學之前就十分期待著第一節(jié)英語課。在初中高中的時候，英語課就是難點，因為語法和聽力的問題一度讓我們望而生畏。然而，新的環(huán)境和新老師的加入讓我們對英語課有了全新的認識。本文將會講述我對大一英語第一節(jié)課的心得。
第二段：老師的表達
第一節(jié)英語課的老師十分有活力，他用幽默的方式闡述了每一個語法規(guī)則，同時為我們畫了很多符號和圖形來幫助我們記憶。這讓我們的課堂變得生動有趣，不再像初中高中那樣枯燥無味。除此之外，老師還教了我們?nèi)绾慰焖儆洃泦卧~和閱讀理解技巧。這些技巧在接下來的學習中對我們有很大的幫助。
第三段：同學之間的交流
大一英語課上還有一個讓我感到驚喜的事情，就是同學之間的交流。老師在課堂上為我們設(shè)計了很多小組活動和討論環(huán)節(jié)，讓我們可以與同學們互動，交流想法。這種方式既鍛煉了我們的英語口語，也增加了我們的交流技巧。在這樣的課堂上，我們不再像初中高中那樣沉默寡言，而是會更加自信，積極參與。
第四段：課程內(nèi)容
大一英語第一節(jié)課的課程內(nèi)容主要包括了基礎(chǔ)的語法規(guī)則和單詞記憶。雖然它們并不是新的知識點，但對于我們這個大一的新生來說十分重要。老師用大量的例子來講解每一個語法規(guī)則和單詞，使我們不斷地復(fù)習、記憶、鞏固。這使我們在接下來的課程中更好地理解學習內(nèi)容。
第五段：心得體會
大一英語第一節(jié)課給我留下了深刻的印象。用生動有趣的方式回顧已經(jīng)學過的知識，讓我漸漸忘記了初中高中英語課的枯燥乏味的印象。與同學之間的交流也給我?guī)砹撕芏喙膭詈托判?，激發(fā)了我的積極性。最重要的是，本節(jié)課的老師教了我們很多實用的技能和學習方法，這將是我們接下來學習英語的指導(dǎo)和基礎(chǔ)。
總之，在大一英語第一節(jié)課上，老師和同學們一同探討，相互交流，讓我充滿了滿足。我相信，在接下來的課程中我會更加努力，掌握更多的英語知識和技巧。每天進步一點點，積少成多，終有一日，我們也能用流利自如的英語表達自己的看法和想法。
大一英語心得篇四
大一是每個大學生學習生活的起點，也是英語學習的重要階段之一。在大一的課堂上，我們主要學習基礎(chǔ)的語法和詞匯知識，但在校外的時間里，我們還可以通過閱讀來提高自己的英語水平。下面，我將分享一下我在大一期間的課外英語閱讀心得體會。
第二段：閱讀帶給我的啟發(fā)
通過大量閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀對于英語學習的價值是非常重要的。首先，閱讀幫助我擴大了詞匯量。在閱讀過程中，我接觸到了大量生詞和短語，通過上下文的理解，我掌握了這些新單詞的意思和用法。其次，閱讀讓我更好地理解了語法知識的應(yīng)用。在閱讀中，我能夠看到句子的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則如何運用，這幫助我更好地理解和運用語法知識。最重要的是，閱讀提高了我的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過閱讀不同類型的文章，我學會了閱讀理解的技巧和方法，提高了我對邏輯關(guān)系的把握能力。
第三段：閱讀對我寫作的影響
在大一的英語寫作課上，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提高。我能夠更清晰地表達自己的觀點，用更準確的詞匯和句式來組織文章。這得益于我在閱讀過程中接觸到的各種不同風格和類型的文章。閱讀使我見識到了不同的寫作風格和結(jié)構(gòu)，我能夠?qū)W習到其中的優(yōu)點，并運用到自己的寫作中。此外，閱讀還幫助我積累了豐富的素材和觀點。在寫作過程中，我能夠靈活運用這些素材和觀點，使文章更加有深度和層次感。
第四段：閱讀對我口語表達的提升
除了對寫作的影響，閱讀還對我的口語表達能力有了明顯的提升。通過閱讀，我學會了如何用地道的英語表達自己的意思，積累了大量的口語表達方式。在英語口語課上，我能夠更好地運用這些表達方式，讓我的口語更加流利自然。此外，閱讀還讓我對一些日常生活和社會熱點話題有了更多的了解，我可以更自信地參與到英語口語交流中。
第五段：我的建議和總結(jié)
通過大一的課外英語閱讀學習，我意識到閱讀對于英語學習的重要性。因此，我建議每個大一的英語學習者都要花費一定的時間來閱讀，不僅可以幫助提高語言能力，還可以開闊視野和提高綜合素質(zhì)。對于選擇閱讀材料，我建議同學們可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇，這樣可以更好地保持閱讀的興趣和動力?？傊?，通過閱讀，我不僅提高了自己的語言能力，還拓寬了自己的知識面，收獲很多。我相信在接下來的學習生活中，持續(xù)地進行閱讀學習將會帶給我更大的收益和樂趣。
大一英語心得篇五
大一英語第二單元是我們大一新生接觸到的第一個英語語法單元，學習的是“be動詞的用法”。在這個單元中，我們學習了be動詞的基本形式、肯定句、否定句、疑問句以及回答等基本語法知識。通過學習這個單元，我對于英語語法有了初步的了解，也明白了語法在英語學習中的重要性。
第二段：收獲
通過學習大一英語第二單元，我收獲了很多。首先，我明白了be動詞的基本形式及其靈活運用。在學習中，老師強調(diào)了be動詞的時態(tài)和人稱的變化，幫助我們掌握了be動詞的變化規(guī)律。其次，我通過不斷的練習，提高了自己的語法分析能力。在做語法練習時，我逐漸能夠準確判斷出句子中be動詞的形式，并能正確運用相應(yīng)的語法規(guī)則。最重要的是，我通過學習第二單元，打下了堅實的語法基礎(chǔ)，為今后的英語學習打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)
在學習大一英語第二單元時，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學習新的語法知識對我來說是一項挑戰(zhàn)。以前我對英語語法了解不多，所以對be動詞的各種形式和用法感到困惑。其次，記憶語法規(guī)則也是一項挑戰(zhàn)。尤其是在掌握多種時態(tài)和人稱的變化規(guī)律時，我常常會搞混或者遺忘。然而，通過堅持練習和老師的幫助，我漸漸地克服了這些困難和挑戰(zhàn)，提高了我對be動詞的理解和運用能力。
第四段：學習方法
在學習大一英語第二單元時，我總結(jié)出了一些有效的學習方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多做練習對于鞏固語法知識至關(guān)重要。通過不斷的練習，我能夠更好地理解be動詞的用法和變化規(guī)律，并能夠靈活運用。其次，我意識到查閱相關(guān)的語法書籍和資料是提高自己的語法水平的有效途徑。在遇到困難和疑惑時，我會查閱相關(guān)資料來弄清楚。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)與同學們一起討論學習也是一種很有效的學習方法。在與同學們的交流中，我能夠聽到不同的觀點和思路，從而更好地理解和掌握學過的知識。
第五段：展望
通過學習大一英語第二單元，我深刻地認識到語法在英語學習中的重要性。下一個學期，我們將會學習更多復(fù)雜的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等。我期待著在這些知識中進一步提高自己的語法水平，并能夠更自如地運用英語表達我的觀點和想法。同時，我也將繼續(xù)積極參與課堂討論和練習，加強與同學們的交流，提高自己的溝通能力。
總結(jié)：大一英語第二單元的學習讓我受益匪淺。通過學習be動詞的用法，我不僅提高了自己的語法分析能力，還為今后的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然在學習過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和采用適當?shù)膶W習方法，我克服了這些困難，并取得了不錯的學習成績。我相信，通過持續(xù)不斷的學習和努力，我一定能夠在英語學習中取得更大的進步。
大一英語心得篇六
大學英語課程是每個本科生必須學習的課程之一。在大一階段，我學習了英語專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課程。在課堂和學習中，我有了一些收獲，下面我將分享我的心得體會。
一、課程學習
大學英語課程對我來說是一次練習掌握英語的好機會，英語閱讀、聽力、口語和寫作能力都得到了切實提高。英語學習需要不斷的加強語言技巧，擴大詞匯量，學習語法規(guī)則及運用。我們要從簡單的詞匯、句子和語塊開始學習，逐漸提高到能夠處理更加綜合和復(fù)雜的語言材料，不斷模擬各種語境下的應(yīng)用，學習英語就像古人修行，刻苦鉆研才能有所收獲。
二、課堂活動
在英語課堂上，教師注重運用各種形式的教學模式，如課堂教學，小組討論和課外閱讀等。我喜歡教師開展的課堂輔導(dǎo)的方式，這種方法非常適合我，因為學生們可以隨時提問，不清楚的地方，可以很快得到解決。通過課堂互動，同學們相互學習，動態(tài)的課堂氛圍也增強了我們的英語學習效果。
三、學習工具
學習工具是電腦通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助我們進行英語學習。老師讓我們使用電子字典、在線辭典或其他一些軟件來學習英語。特別是使用象牙塔在線英語學習網(wǎng)站，讓我受益匪淺。該網(wǎng)站可以英語學習為主，擁有豐富的內(nèi)容和資源，讓我能夠比較全面地學習英語。
四、自學
最后，我認為自學英語是大學學習的關(guān)鍵。自學是提高語言能力的一種最有效和重要的方法。在英語課堂上，老師的時間是有限制的，如果自己不努力學習，那么英語學習的效果就會大打折扣。
五、總結(jié)
學習英語是一項通向世界的技能，通向職業(yè)、學術(shù)、生活、文化交流和人生追求。英語教育不僅是在學生英語語言學習中獲得技能的整個過程，更是一個整體教育過程。在大一英語課程中，我受益匪淺，更明確了學習英語的目標在未來。
總而言之，在大學一年級的英語學習中，我意識到要學好一門語言需要有全面的知識，習慣和認識。只有正確地接受語言知識，運用合理和適當?shù)姆椒ê图记?，不斷地實踐，才能真正掌握英語。今后，我會更加認真地學習每一個語言課程，堅持幾點學習，堅定不移，我的英語水平必將得到更大的提高。
大一英語心得篇七
近年來，英語已經(jīng)成為了一門世界性的語言，無論是在商務(wù)交流、旅游觀光還是學術(shù)研究領(lǐng)域都占有舉足輕重的地位。因此，在大一的時候，我特別重視課外英語閱讀的學習，通過閱讀來提升自己的英語能力。在這個過程中，我積累了許多心得體會。
首先，閱讀英語文章需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。剛開始的時候，我總是感覺閱讀速度慢、理解困難，甚至感到一些詞匯和句子不理解。后來我意識到，這是因為我缺乏一種良好的閱讀習慣。為了改善這個問題，我開始給自己設(shè)定閱讀目標，并確保每天堅持一點時間進行英語閱讀。我發(fā)現(xiàn)，通過每天堅持，我的閱讀速度慢慢提高了，對于生詞的理解和應(yīng)用也有了進步。
其次，積累詞匯是閱讀英語文章的基礎(chǔ)。在閱讀過程中，遇到許多生詞是不可避免的。為了解決這個問題，我開始用手機應(yīng)用程序記錄生詞，并且利用碎片時間進行背誦和運用。這樣的方法不僅幫助我積累了大量的詞匯，更重要的是讓我在閱讀中能夠更好地理解文章，因為詞匯是理解語言的關(guān)鍵。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過多閱讀不同類型的文章，我能夠拓寬自己的知識面，了解各個領(lǐng)域的信息。雖然大一的學習任務(wù)很重，但是我仍然盡量保持閱讀的習慣。我讀了一些關(guān)于歷史、文化、科技、社會等方面的文章。通過這些閱讀，我不僅增加了詞匯量，還了解到了社會熱點和文化背景知識，這對于今后的學習和生活都非常有幫助。
另外，除了紙質(zhì)書刊之外，我還通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀英語資訊網(wǎng)站和博客。網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅提供了更多的資源選擇，還能讓我隨時隨地進行閱讀。而且，許多網(wǎng)站還提供了英語學習的工具和社區(qū)，這使我能夠與其他英語學習者交流和互動，并得到一些建議和幫助。
最后，通過大一課外英語閱讀的過程，我意識到一個重要的事實，那就是閱讀是提升英語能力的最佳途徑之一。通過閱讀，我不僅擴展了自己的詞匯量，還提高了閱讀理解能力和寫作能力。此外，通過閱讀，我也對英語國家的文化、歷史和社會有了更深入的了解。
總之，大一課外英語閱讀不僅幫助我提升了英語水平，還開拓了我的視野，增加了我的知識儲備。我相信，在未來的學習和工作中，這些積極的閱讀習慣將幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)保持和堅持閱讀，不斷提升自己的英語能力。
大一英語心得篇八
在這個快節(jié)奏的時代，英語這門國際語言已經(jīng)成為了全球最常用的語言之一。因此，學習英語可以使我們更好的融入這個多元化的世界。作為大一新生，我對英語學習有了更深入的理解和認識。在此，我將分享自己的大一英語學習心得體會，旨在給大家的英語學習、提高和進步帶來一定的啟發(fā)和幫助。
第一段：打好基礎(chǔ)
英語學習是既有好的基礎(chǔ)，也需要不斷積累的學科。大一英語學習，首先做的事情是打好基礎(chǔ)。英語學習的基礎(chǔ)包括單詞和語法兩部分。在接觸英語初期，我們需要認真地學習英語中的基本字母、單詞拼寫和語法。同時，要使用詞典和輔助工具幫助自己建立既有系統(tǒng)性又有有效性的單詞和語法記憶，并加強對語言的日常運用和口語交流能力的培養(yǎng)。因為打好基礎(chǔ)是一個艱苦的過程，需要耐心和恒心，而如果一旦基礎(chǔ)打好了，英語學習會變得更加輕松和有趣。
第二段：挖掘語言文化
英語學習是一門廣闊的語言，它背后還涵蓋著文化、思維和表達方式等方面。大一英語學習中，我們可以在學習中挖掘語言中的文化元素，發(fā)現(xiàn)一些表達文化和當?shù)仫L俗的獨立語言成分，包括比如俚語、習語、文化共性、隱性文化等模式。同時也要利用自己的主觀性和多元思維，培養(yǎng)批判性思維和講故事的能力，以便更好地理解和理解英語中的文化思想，從而建立自己的語言庫和文化意識。
第三段：查閱資源器材
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們學習英語和獲取英語信息的最有效的途徑。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取包括孔子學院、不同網(wǎng)站上的英語學習資料、聽力資源、新聞，還有許多其他便捷的學習資料。大一英語學習中，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類英文網(wǎng)站、電視節(jié)目、電影、廣播等資源都是寶貴的英語學習資料，可以給我們帶來最直觀、最生動、最實用的英語學習。也可以擴大我們的知識面，真正融入到英語世界中。
第四段：拓展口語策略
口語是英語學習中最具挑戰(zhàn)性的地方之一。嚴謹?shù)恼Z言規(guī)則和口語表達比起注重語法的英語寫作難度更大。因此，在掌握口語技巧的同時，也要加強口語實踐，培養(yǎng)利用碎片時間學習英語的習慣，并注意表達的規(guī)范化和實用性。大一才入學，大家對這個世界有著無限的想象力和熱忱，正是我們的熒屏上已經(jīng)注定這將是機遇大于挑戰(zhàn)的時代。
第五段：小結(jié)
總之，大一英語學習不僅是英語學習的起點，還是英語學習的重要階段。要想在英語學習中取得好的成績，必須打好語言基礎(chǔ)，挖掘語言文化，查閱資源器材，拓展口語策略等方面。只要我們認真學習和實踐英語，相信我們最終都能學到一口地道的英語，為展開更高層次的英語學習和實踐打好堅實的基礎(chǔ)，也可以為未來進入更廣闊的世界和更廣闊的學科和職業(yè)提供保障。當然，這些只是我個人的一些體會和心得，大家在英語學習中還需要根據(jù)自己的實際情況尋求最合理、最有效的學習方法和策略。
大一英語心得篇九
大一英語口語課是我學習一門新學科的重要組成部分，它不僅讓我感受到了英語語言的魅力，更讓我懂得了學習一門語言需要勇氣和耐心。下面我將從“開課前的期待”，“課堂學習體驗”，“復(fù)習與提高的方法”，“課程對我?guī)淼膯l(fā)”以及“對未來的期望”五個方面來談?wù)勎以诖笠挥⒄Z口語課中的體會與感悟。
一、開課前的期待
在我的印象里，英語口語一直是一門比較難學的課程，因此，當我知道大學有英語口語課時，我感到了一絲緊張。當然，我更期待能夠在這門課程中學到不少實用的英語口語技巧和語言表達方法。我一直相信，只有不斷地積累，不斷地學習，才能夠讓自己的英語口語表達變得更加流暢和自如。
二、課堂學習體驗
在口語課的教學中，老師往往會采用多種教學方法，如聽力練習、口語訓(xùn)練以及語音練習等，讓我們能更加系統(tǒng)性地提高英語口語能力。我發(fā)現(xiàn)這種綜合性的教學方式非常有效，能夠讓學生更加全面地掌握一門語言。在多次聽力、口語、語音及語調(diào)練習中，我越來越感到自己的英語發(fā)音越來越地自然流暢，這也是我從中最大的收獲。
三、復(fù)習與提高的方法
課后復(fù)習和提高也是學英語口語的關(guān)鍵。我們老師經(jīng)常會教授復(fù)習方法和技巧，如多看英語影片及電視節(jié)目，多聽英語廣播和音頻材料，用英文閱讀英文材料，以及通過與外國人進行口語交流等學習方式。我通過這些復(fù)習方法，不僅培養(yǎng)了自己的英語聽力和口語表達能力，更懂得如何尋找和使用合適的英文資源來進一步推動自己的英語學習。
四、課程對我?guī)淼膯l(fā)
除了提高英語口語能力，這門課程也啟發(fā)了我對文化差異和交流方式的認識。老師在講授中并不止停留于表面的單詞和語法教學，更注重展示和認識英語背后的文化和社交方面的差異。比如，在交際類課堂中，我學會了如何有效地與外國人進行交流，如何體現(xiàn)自己的禮貌和表現(xiàn)自己的個性等等。這些體驗讓我更加明白溝通是一種平等而重要的交流方式，也讓我看到英語言文化在全球范圍內(nèi)的地位和價值。
五、對未來的期望
這門課程對我產(chǎn)生了長遠的影響，我將繼續(xù)學習和提高自己的英語口語能力，并將其應(yīng)用到工作和生活中去。在未來，我希望能夠利用自己的外語能力，在國外留學或者旅游中更好的熟悉和融入當?shù)氐耐庹Z環(huán)境，感受不一樣的文化風格，同時也希望自己的英語口語能力能夠為自己創(chuàng)造更多的機遇。
總之，大一的英語口語課程讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了更多的英語語言技能和文化背景，更讓我擁有了勇氣和耐心去探索和學習英語這門全球通用語言。隨著時間的推移，我相信大學的英語口語課將一直陪伴著我的英語學習之路，相信在不斷地積累和堅持中，我會變得更加自信、流利和出色。
大一英語心得篇十
大一英語口語課是大學生涯中最為重要的一門選修課之一。在這門課上，我們不僅可以自由地表達自己的想法和觀點，還可以與全班同學互相交流，提高我們的英語口語能力。在這門課上，我學到了很多東西，下面是我的體會和心得。
第二段：課程內(nèi)容
大一英語口語課的課程內(nèi)容非常豐富，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。聽力部分，我們需要傾聽老師的授課和課堂上同學的發(fā)言，通過這些來提高我們的聽力水平?？谡Z部分，我們需要參與課堂上的討論和演講，自由表達我們的想法。閱讀和寫作部分主要是通過閱讀文章和寫作提高我們的閱讀和寫作能力。整個課程非常全面，能夠幫助我們充分提高英語語言的能力。
第三段：課堂教學方式
大一英語口語課的課堂教學方式非常有趣和靈活，老師采用很多互動的方式讓我們參與其中。通常老師會提出一系列問題，讓每個人都有機會原原本本地表達自己的想法，并鼓勵我們互相交流和討論。在這個過程中，我們可以學到很多新詞匯和表達方式，并且還可以從別人的想法中獲得啟發(fā)。
第四段：班級氛圍
這門課程也為我們創(chuàng)造了一個良好的班級氛圍。在我們課堂上，每個人都可以自由地表達自己的問題和想法。在這個和諧的氛圍中，大家都能夠相互鼓勵和支持，并且更容易自由地表達想法。這可以讓我們非常放松并且更加自信地面對英語口語的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望
在大一英語口語課上，我收獲了很多。不僅提高了我的英語口語能力，還讓我更自信和勇敢地表達自己的想法。通過這個過程，我也學到了如何更好地與人溝通和交流，這對我的未來發(fā)展會非常有用。在未來的幾年里，我會繼續(xù)努力提高我的英語口語水平，并且希望有更多的機會可以和別人進行更高層次的交流。
大一英語心得篇十一
英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。
首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。
其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。
最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。
總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。
大一英語心得篇十二
高中英語學習方法，最實用的高中英語學習方法，快速提高高中英語學習成績，英語學習的革命性工具，右腦王英語學習機-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國際著名右腦開發(fā)專家，教育學博士，40多年來致力于倡導(dǎo)和實踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來致力于等初高中的濟南學樂坊教育介紹，一年一度的高考即將來臨，考生們正處于緊張的復(fù)習階段，做最后的沖刺。為此濟南學樂坊教師指出，對于平時英語底子較差的同學，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個月的時間內(nèi)提高學習成績，主要有以下幾個方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語跟物理數(shù)學等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績提高的基礎(chǔ)，因為閱讀速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時考試想要提高做題速度必須要對單詞相當熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績的好方法，因此濟南學樂坊老師建議，英語底子不好的學生要認真研究掌握課本的每一個模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學習重點。
此外，定時成套做題。濟南學樂坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時的緊張。
大一英語心得篇十三
作為大一新生，英語是我們必須學習的必修門課，英語對我們未來的學習和工作都有著舉足輕重的作用，因此，掌握好英語是非常重要的。在這一學期的英語學習中，我不斷地總結(jié)和反思自己的學習方法和經(jīng)驗，適應(yīng)了大學英語學習的節(jié)奏和方式，下面我將從以下五個方面分享我的大一英語心得體會。
一、培養(yǎng)語感
英語學習最基礎(chǔ)的就是要培養(yǎng)語感。對于我們來說，英語并不是母語，但我們需要像母語一樣去對待它，通過練習和聽力，逐漸培養(yǎng)自己的語感。具體來說，我們可以多看英語電影、英語電視劇，多聽英語歌曲，多閱讀英文原版書籍，不斷地訓(xùn)練自己的語感，讓自己能夠更加自由地運用英語，更加自然地表達自己的想法。在這個過程中，我們要注意學習和運用英語語法和詞匯，這樣才能有一個良好的語言基礎(chǔ)。
二、注重口語訓(xùn)練
英語口語不僅是我們?nèi)粘＝涣鞯谋匦杵?，而且在我們?nèi)蘸蟮膶W習和工作中也有很重要的作用。因此，我們應(yīng)該注重口語訓(xùn)練?？梢远嗬每谡Z課或者是英語角這樣的機會，和同學、老師一起進行口語練習，不斷提升自己的口語表達能力。同時，我們還需要多模仿英語口音和發(fā)音，并嚴格要求自己的發(fā)音和語調(diào)，這樣才能在口語交流中保持一定的準確性。
三、多寫作
寫作是英語學習中最重要的方面之一，一篇好的作文不僅能夠展示我們的語言水平，也能夠提升我們的思維和邏輯能力，同時也是一種不錯的表達方式。我們可以多寫英語作文，多借助同學和老師的幫助進行修改和改進，從而提升自己的寫作水平。此外，在寫作中也要注意詞匯的積累和語言表達的準確性。
四、刻意練習聽力
在大學英語學習中，聽力是一個非常重要的方面。我們需要刻意練習聽力，為日后的閱讀和口語交流打下基礎(chǔ)。我們可以多聽英語有聲讀物、英語新聞、英語廣播等，不斷訓(xùn)練自己的聽力能力，提高自己的聽力水平。同時，在聽力過程中，我們也可以學習口音和語音語調(diào)，幫助自己更好地理解英語的語言規(guī)則。
五、多交流多互動
最后，在大學英語學習中，我們需要多交流、多互動，與老師和同學互動，建立良好的學習氛圍。通過交流和互動，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，同時也可以學到更多的知識和技能。在這個過程中，我們也需要學會尊重他人的觀點，積極參與討論和提問，并且及時反饋和總結(jié)自己的學習經(jīng)驗和體會。
總之，大學英語學習對我們未來的學習和生活都有著重要的影響。通過培養(yǎng)自己的語感、注重口語訓(xùn)練、多寫作、刻意練習聽力以及多交流多互動，我們可以更好地提升自己的英語水平，并在未來的學習和工作中取得更好的成果。
大一英語心得篇十四
初中英語遠程培訓(xùn)心得體會
時間過的真快，初中英語遠程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓(xùn)我認識到真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應(yīng)該做到：
一、在教學中把時間還給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
英語教師新課程培訓(xùn)心得體會
訓(xùn)我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學中把掌握語言基本知識和基本技能放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神放在首位。同時，提倡教學中要以口語交際為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
5、要讓課堂活起來，學生動起來。怎樣能使學生動起來。
初中英語暑假培訓(xùn)心得體會
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負責到底，說實在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有扎實的教學基本功
教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學設(shè)計從實際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設(shè)計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和取舍，教學設(shè)計必須符合學生的實際。
三、教師要重視激活學生的思維
課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質(zhì)量和教學水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學生按自己的設(shè)計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學理念的滯后：只關(guān)注教學設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注重教學過程的隨機生成;只考慮自己準備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造亮點，讓課堂教學高潮迭起
課堂教學的亮點是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象并得到學生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態(tài)。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心制造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到升華。亮點可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調(diào)動教學氣氛，使學生在心理上產(chǎn)生共振，進入最佳的學習狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。
七、教師要富有機智
教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學任務(wù)，就必須掌握教學機智。教學機智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學。
總而言之，課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語培訓(xùn)心得體會
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學習活動。本次培訓(xùn)，學校有組織、有計劃、有目標，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學習共同體。這種學習方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學生的研究，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變成學生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。
(2)給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞剑o學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調(diào)從問題入手
大一英語心得篇十五
轉(zhuǎn)眼一學期又過去了，為了把我們這一學期所學的英漢互譯的知識和方法全面地結(jié)合起來，學院給我們安排了翻譯實習。作為一名英語專業(yè)的學生，涉足翻譯者一鄰域是不可避免的。已經(jīng)在大學學習了兩年多了，是時候?qū)Ψg這一專業(yè)做個系統(tǒng)的了解與掌握，所以在學習的過程中了解翻譯實踐與理論，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一也很有必要的?？偟膩碚f，此次為期五天的翻譯是十分順利的，即使有各種各樣的問題，最終也被解決了。通過我們的努力，我們已經(jīng)最大可能的完成了要求，即充分地鞏固了以前所學的專業(yè)知識，又對今后的專業(yè)科目學習有了新的理解。下面我就具體簡紹一下我們的實習經(jīng)歷與所想所感。
我們的指導(dǎo)老師給了我們?nèi)仲Y料，我們分小組進行翻譯，每人大概有2300詞的任務(wù)，并且在一周之內(nèi)完成。我于12月16日開始進行翻譯的。首先，在網(wǎng)上收集相關(guān)的資料并熟悉它。我英譯的材料是關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)的，其英文題目是：thestoryofgeographicaldiscovery。在將他們翻譯之前，我先了解這篇文章，利用相關(guān)渠道獲取有用信息，差找書籍，理解相關(guān)的技巧。如在英譯中的過程中，那些地方要注意直譯，而那些地方又要注意意譯，翻譯的順序等等。待一切準備好了之后，我就開始了我的翻譯了。
在進行翻譯實習的過程中，我充分應(yīng)用了我大腦中的知識和老師教給我的技巧，例如：“英譯中時，有時某些詞并不能完全按照詞典的基本含義翻譯，如生搬硬套或逐詞翻譯的，會使譯文生硬，令人費解，甚至可能造成誤解。這時候應(yīng)當根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，從該詞的基本含義出發(fā)，進一步加以適當?shù)囊?，選擇比較適當?shù)臐h語詞語來表達”以及增詞法，省略法，重復(fù)法，正反表達法，分句法，合句法，詞義的引申，詞類的轉(zhuǎn)譯等英譯漢常用的方法及技巧。盡管如此，我在翻譯的過程中，還是碰到了很多問題。首先，詞匯量的不足使我在翻譯過程中經(jīng)常碰到許多許多問題，我不得不借助電腦，詞典等工具找出我所不知的或者我不能準確描述的關(guān)鍵詞句。其次，是常用句型的缺乏也是我在翻譯過程中舉步維艱。再次，就是對一些專有詞匯的不熟悉還有以希望國外歷史文化背景等方面知識的缺乏也使得我的翻譯工作進展的不順利。這時候我會借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，在網(wǎng)上查詢在詞典中查不到的專有名詞，新詞，古語以及相關(guān)的背景知識。最后，語文功底的薄弱和常識性知識的缺乏也是阻礙我翻譯工作的一大難題。例如，在我翻譯的資料中有個句子是：“withinthirtyyearsofcolumbussfirstventurethewholeglobehadbeencircumnavigated?！逼鋵崳沂侵肋@個句子的意思的，但我就是不知道用漢語如何表達出來。想了許久之后，我請教了我的同學。在我同學的幫助下順利解決了這個問題。
這一次實習是第一次翻譯實習，在這之前都沒有像這樣真正的進行過翻譯專業(yè)實習。在此次的翻譯過程中自己學到了許多有用的知識，對于翻譯知識及技巧也有所增長，雖然還不是很專業(yè)。但起碼，這次是我們小組一起努力，一起合作進行的一次翻譯。在實習過程了解到了翻譯應(yīng)該如何進行。努力地去思考，去查東西，可以吧一篇文章還比較通順的翻譯出來，體會翻譯的樂趣?？吹阶约悍g的東西，雖然不是十全十美，但我還是很有成就感的。之前對于翻譯這鄰域的了解也不是很深。只知道翻譯是把一種語言轉(zhuǎn)換成用另一種表達出來的文字?，F(xiàn)在我所認識到翻譯要的不僅僅是知識的掌握，還有其他的東西，例如感情，思維。我自己在翻譯時，是全身心的投入，反復(fù)思考，然后選出最為合適的表達。
通過這次的翻譯實習，主要讓我領(lǐng)會到了兩點，一是融會貫通的重要性，二是合作的重要性。首先，翻譯是語言交流與溝通的橋梁和紐帶，是跨文化跨世紀跨時空的智慧之門，它不僅是文化，而且是文明，更是智慧！翻譯是一種語言活動，又是該活動的結(jié)果，它是融理論、技能、藝術(shù)于一體的語言實踐活動。然而翻譯是一項非常艱苦和細致的工作，要做好翻譯要求個人的素質(zhì)非常高，作好專業(yè)資料的翻譯，需要有外語、母語和專業(yè)方面的雄厚的功底，還要有縝密的思維習慣，當然，這是我們這些剛剛接觸翻譯的同學來說難度很大，但是我們?nèi)阅軓闹惺斋@頗豐。
通過翻閱大量資料，我們了解到了有關(guān)翻譯的一些相關(guān)知識：
一、翻譯的本質(zhì)，翻譯的過程可以用一句話來概括：“在透徹地理解原文意思的基礎(chǔ)上用標準的漢語表述出來。”可見這是一個學習和再加工的過程。首先自己要準確理解原文的意思，要反復(fù)推敲，直到真正弄懂，然后再用標準的中文把思想再現(xiàn)出來。在對翻譯thestoryofgeographicaldiscovery這篇文章中我們深有體會。一開始我們小組準備每人按章節(jié)來翻譯，從頭開始翻譯的同學倒還好，后面的同學就麻煩了，完全不知該從何著手。最后我們只得調(diào)整策略，大家先在一起討論下文章的大體內(nèi)容主旨，思想情感等，大家再各自翻譯。
二、翻譯質(zhì)量有兩個基本標準：第一個標準是符合原文的本來意思，就是要忠實原文，既不能隨意增加原文中沒有的意思，不能添枝加葉，也不能缺斤短兩，隨意刪減，既要透過字面意思揭示出作者的本意，又要避免東拉西扯，脫離正題。這也就是我們所說的“信”；第二個標準是符合中文的表達習慣，也就是所謂的“達”，句子要通順流暢，不能生造詞語和句子，也就是所謂的文筆。應(yīng)保證任何業(yè)內(nèi)人士都能夠看懂，不能象有的人翻出來后連自己都看不懂。在此次翻譯實習中我們也是領(lǐng)悟到了這點的重要性，大家翻譯完后集中在一起，大家互相閱讀，找出翻譯不通順或有錯誤的地方，大家再一起研究、討論，最終完成整片文章的翻譯。
大一英語心得篇一
作為一名即將進入大學的大一新生，我不得不承認英語是一個十分重要的學科，而對于我來說，從高中開始至今已經(jīng)走過了五年的英語學習生涯。因此，我想借此機會分享一下我的心得體會，以及我在學習英語過程中的一些經(jīng)驗和方法。
第一段：初中到高中——基礎(chǔ)打牢、奠定基礎(chǔ)
在我初中時期，英語并不是我的強項，在英語上我甚至可以用“小白”來形容自己，我無法流暢地看、聽、或是說或?qū)懭魏侮P(guān)于英語的內(nèi)容。所以在高一，我發(fā)現(xiàn)了一個十分重要的問題，那就是我需要先打好英語的基礎(chǔ)。因此，在我的高一時期，我花費了大量時間和精力來打好英語的基礎(chǔ)。我專門找了一些英語學習的基礎(chǔ)課程，并且每天練習英語的口語和聽力技能。同時，我也經(jīng)常聽英語歌曲，看電影或者是英語YouTube視頻，讓自己不斷地熟悉和聽懂英語。
第二段：高中——加深理解、拓展詞匯
在我的高二和高三階段，我開始深入學習英語，這個時期，我學習了更多關(guān)于英語的語法、詞匯、和閱讀理解等知識。在我這個時期，我注意到，對于我的英語學習來說，詞匯量是一個非常關(guān)鍵和重要的因素。因此，我專門學習了很多英語單詞，并且每周會做一些英語閱讀和寫作的練習。經(jīng)過這段時間的努力，我的英語能力顯著提高了，我可以閱讀和理解一些更加復(fù)雜的文章和故事，甚至可以流暢地和英語母語人士進行交流了。
第三段：高考——檢驗成果的時刻
我的高考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語成績比想象中要好得多。這時，我意識到過去五年來的艱辛付出和不斷努力都得到了回報。這種成就感激勵了我，并且也帶給了我更多的信心，讓我開始對將來展望更加積極和樂觀。同時，這種感受也讓我明白到，總結(jié)和回顧自己的經(jīng)驗和方法是十分必要和重要的。
第四段：大學——尋求進一步提高自己的方式
進入大學后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語技能似乎到達了一個平臺期。雖然我可以流利地與海外留學生進行交流，但是對于一些更加專業(yè)和深入的英語閱讀和寫作，我淺顯無知。為此，我致力于不斷地尋求提高自己的途徑。我參加了學校舉辦的提高英語水平的活動，并且也加入了相關(guān)的學習小組，和英語母語人士保持溝通，以便持續(xù)地學習和提高我的英語能力。
第五段：總結(jié)——不斷進步成為更好的自己
我的英語學習之旅是一個不斷進步的過程，雖然我迄今為止還沒有達到我的目標和夢想，但是我相信長期的學習和不斷努力一定會讓我變得更完善、更優(yōu)秀。而我所學到的一切技巧和方法也要被用于幫助我學習其它的學科，這些技巧和方法的成功可以在我未來所面對的挑戰(zhàn)當中起到重要的作用。所以，我愿意分享我的經(jīng)驗和方法給需要的人，幫助他們進一步提高他們的能力。
大一英語心得篇二
大一的課外英語閱讀是一門對于學生們來說非常重要的課程。通過這門課，我們可以提高自己的英語閱讀能力，拓寬自己的知識面，并且培養(yǎng)閱讀的習慣和興趣。在我上大一的這一學期里，我結(jié)合自己的經(jīng)驗和收獲，有一些體會和心得想要與大家分享。
第二段：閱讀與詞匯擴展
在大一的英語課外閱讀中，我最大的收獲之一就是詞匯的擴展。通過閱讀不同的文章和故事，我接觸到了許多新穎和有趣的詞匯。我會把這些生詞記錄下來，并查閱詞典來尋找釋義和用法。在不知不覺中，我的詞匯量也在不斷增加。這樣的詞匯擴展不僅在我的寫作中起到了積極的作用，同時也豐富了我的日常用詞。
第三段：閱讀與語法提升
除了詞匯的擴展之外，大一的英語閱讀還幫助我提升了語法水平。通過閱讀，我接觸了各種復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。同時，我在閱讀過程中也會發(fā)現(xiàn)一些我自己在語法上的錯誤和不足之處。通過分析這些錯誤并糾正它們，我漸漸地提高了自己的語法水平。在寫作和口語表達方面，這種提升都起到了非常積極的作用。
第四段：閱讀與綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在大一的英語閱讀中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是提高語言能力的一種手段，還能培養(yǎng)我一些綜合素質(zhì)。通過閱讀，我可以了解到不同國家的文化、歷史和風俗習慣。這種跨文化的閱讀經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，增加了我的世界觀。
同時，閱讀也讓我變得更有耐心和邏輯思維。有時候，一篇文章的理解需要很長時間，我需要仔細地閱讀每一個詞和句子，推敲每一個段落的邏輯關(guān)系。通過這個過程，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細致的觀察力。這種培養(yǎng)對于我的學習和生活都有著積極的影響。
第五段：結(jié)語
總的來說，大一的課外英語閱讀給予我了很多收獲和成長的機會。我通過閱讀拓寬了自己的知識面，擴展了詞匯量，提高了語法水平，豐富了綜合素質(zhì)。在接下來的大學生活中，我將繼續(xù)注重英語閱讀的學習，不斷提升自己的英語能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
大一英語心得篇三
作為大學新生的我們，在開學之前就十分期待著第一節(jié)英語課。在初中高中的時候，英語課就是難點，因為語法和聽力的問題一度讓我們望而生畏。然而，新的環(huán)境和新老師的加入讓我們對英語課有了全新的認識。本文將會講述我對大一英語第一節(jié)課的心得。
第二段：老師的表達
第一節(jié)英語課的老師十分有活力，他用幽默的方式闡述了每一個語法規(guī)則，同時為我們畫了很多符號和圖形來幫助我們記憶。這讓我們的課堂變得生動有趣，不再像初中高中那樣枯燥無味。除此之外，老師還教了我們?nèi)绾慰焖儆洃泦卧~和閱讀理解技巧。這些技巧在接下來的學習中對我們有很大的幫助。
第三段：同學之間的交流
大一英語課上還有一個讓我感到驚喜的事情，就是同學之間的交流。老師在課堂上為我們設(shè)計了很多小組活動和討論環(huán)節(jié)，讓我們可以與同學們互動，交流想法。這種方式既鍛煉了我們的英語口語，也增加了我們的交流技巧。在這樣的課堂上，我們不再像初中高中那樣沉默寡言，而是會更加自信，積極參與。
第四段：課程內(nèi)容
大一英語第一節(jié)課的課程內(nèi)容主要包括了基礎(chǔ)的語法規(guī)則和單詞記憶。雖然它們并不是新的知識點，但對于我們這個大一的新生來說十分重要。老師用大量的例子來講解每一個語法規(guī)則和單詞，使我們不斷地復(fù)習、記憶、鞏固。這使我們在接下來的課程中更好地理解學習內(nèi)容。
第五段：心得體會
大一英語第一節(jié)課給我留下了深刻的印象。用生動有趣的方式回顧已經(jīng)學過的知識，讓我漸漸忘記了初中高中英語課的枯燥乏味的印象。與同學之間的交流也給我?guī)砹撕芏喙膭詈托判?，激發(fā)了我的積極性。最重要的是，本節(jié)課的老師教了我們很多實用的技能和學習方法，這將是我們接下來學習英語的指導(dǎo)和基礎(chǔ)。
總之，在大一英語第一節(jié)課上，老師和同學們一同探討，相互交流，讓我充滿了滿足。我相信，在接下來的課程中我會更加努力，掌握更多的英語知識和技巧。每天進步一點點，積少成多，終有一日，我們也能用流利自如的英語表達自己的看法和想法。
大一英語心得篇四
大一是每個大學生學習生活的起點，也是英語學習的重要階段之一。在大一的課堂上，我們主要學習基礎(chǔ)的語法和詞匯知識，但在校外的時間里，我們還可以通過閱讀來提高自己的英語水平。下面，我將分享一下我在大一期間的課外英語閱讀心得體會。
第二段：閱讀帶給我的啟發(fā)
通過大量閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀對于英語學習的價值是非常重要的。首先，閱讀幫助我擴大了詞匯量。在閱讀過程中，我接觸到了大量生詞和短語，通過上下文的理解，我掌握了這些新單詞的意思和用法。其次，閱讀讓我更好地理解了語法知識的應(yīng)用。在閱讀中，我能夠看到句子的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則如何運用，這幫助我更好地理解和運用語法知識。最重要的是，閱讀提高了我的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過閱讀不同類型的文章，我學會了閱讀理解的技巧和方法，提高了我對邏輯關(guān)系的把握能力。
第三段：閱讀對我寫作的影響
在大一的英語寫作課上，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提高。我能夠更清晰地表達自己的觀點，用更準確的詞匯和句式來組織文章。這得益于我在閱讀過程中接觸到的各種不同風格和類型的文章。閱讀使我見識到了不同的寫作風格和結(jié)構(gòu)，我能夠?qū)W習到其中的優(yōu)點，并運用到自己的寫作中。此外，閱讀還幫助我積累了豐富的素材和觀點。在寫作過程中，我能夠靈活運用這些素材和觀點，使文章更加有深度和層次感。
第四段：閱讀對我口語表達的提升
除了對寫作的影響，閱讀還對我的口語表達能力有了明顯的提升。通過閱讀，我學會了如何用地道的英語表達自己的意思，積累了大量的口語表達方式。在英語口語課上，我能夠更好地運用這些表達方式，讓我的口語更加流利自然。此外，閱讀還讓我對一些日常生活和社會熱點話題有了更多的了解，我可以更自信地參與到英語口語交流中。
第五段：我的建議和總結(jié)
通過大一的課外英語閱讀學習，我意識到閱讀對于英語學習的重要性。因此，我建議每個大一的英語學習者都要花費一定的時間來閱讀，不僅可以幫助提高語言能力，還可以開闊視野和提高綜合素質(zhì)。對于選擇閱讀材料，我建議同學們可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇，這樣可以更好地保持閱讀的興趣和動力?？傊?，通過閱讀，我不僅提高了自己的語言能力，還拓寬了自己的知識面，收獲很多。我相信在接下來的學習生活中，持續(xù)地進行閱讀學習將會帶給我更大的收益和樂趣。
大一英語心得篇五
大一英語第二單元是我們大一新生接觸到的第一個英語語法單元，學習的是“be動詞的用法”。在這個單元中，我們學習了be動詞的基本形式、肯定句、否定句、疑問句以及回答等基本語法知識。通過學習這個單元，我對于英語語法有了初步的了解，也明白了語法在英語學習中的重要性。
第二段：收獲
通過學習大一英語第二單元，我收獲了很多。首先，我明白了be動詞的基本形式及其靈活運用。在學習中，老師強調(diào)了be動詞的時態(tài)和人稱的變化，幫助我們掌握了be動詞的變化規(guī)律。其次，我通過不斷的練習，提高了自己的語法分析能力。在做語法練習時，我逐漸能夠準確判斷出句子中be動詞的形式，并能正確運用相應(yīng)的語法規(guī)則。最重要的是，我通過學習第二單元，打下了堅實的語法基礎(chǔ)，為今后的英語學習打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)
在學習大一英語第二單元時，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學習新的語法知識對我來說是一項挑戰(zhàn)。以前我對英語語法了解不多，所以對be動詞的各種形式和用法感到困惑。其次，記憶語法規(guī)則也是一項挑戰(zhàn)。尤其是在掌握多種時態(tài)和人稱的變化規(guī)律時，我常常會搞混或者遺忘。然而，通過堅持練習和老師的幫助，我漸漸地克服了這些困難和挑戰(zhàn)，提高了我對be動詞的理解和運用能力。
第四段：學習方法
在學習大一英語第二單元時，我總結(jié)出了一些有效的學習方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多做練習對于鞏固語法知識至關(guān)重要。通過不斷的練習，我能夠更好地理解be動詞的用法和變化規(guī)律，并能夠靈活運用。其次，我意識到查閱相關(guān)的語法書籍和資料是提高自己的語法水平的有效途徑。在遇到困難和疑惑時，我會查閱相關(guān)資料來弄清楚。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)與同學們一起討論學習也是一種很有效的學習方法。在與同學們的交流中，我能夠聽到不同的觀點和思路，從而更好地理解和掌握學過的知識。
第五段：展望
通過學習大一英語第二單元，我深刻地認識到語法在英語學習中的重要性。下一個學期，我們將會學習更多復(fù)雜的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等。我期待著在這些知識中進一步提高自己的語法水平，并能夠更自如地運用英語表達我的觀點和想法。同時，我也將繼續(xù)積極參與課堂討論和練習，加強與同學們的交流，提高自己的溝通能力。
總結(jié)：大一英語第二單元的學習讓我受益匪淺。通過學習be動詞的用法，我不僅提高了自己的語法分析能力，還為今后的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然在學習過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和采用適當?shù)膶W習方法，我克服了這些困難，并取得了不錯的學習成績。我相信，通過持續(xù)不斷的學習和努力，我一定能夠在英語學習中取得更大的進步。
大一英語心得篇六
大學英語課程是每個本科生必須學習的課程之一。在大一階段，我學習了英語專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課程。在課堂和學習中，我有了一些收獲，下面我將分享我的心得體會。
一、課程學習
大學英語課程對我來說是一次練習掌握英語的好機會，英語閱讀、聽力、口語和寫作能力都得到了切實提高。英語學習需要不斷的加強語言技巧，擴大詞匯量，學習語法規(guī)則及運用。我們要從簡單的詞匯、句子和語塊開始學習，逐漸提高到能夠處理更加綜合和復(fù)雜的語言材料，不斷模擬各種語境下的應(yīng)用，學習英語就像古人修行，刻苦鉆研才能有所收獲。
二、課堂活動
在英語課堂上，教師注重運用各種形式的教學模式，如課堂教學，小組討論和課外閱讀等。我喜歡教師開展的課堂輔導(dǎo)的方式，這種方法非常適合我，因為學生們可以隨時提問，不清楚的地方，可以很快得到解決。通過課堂互動，同學們相互學習，動態(tài)的課堂氛圍也增強了我們的英語學習效果。
三、學習工具
學習工具是電腦通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助我們進行英語學習。老師讓我們使用電子字典、在線辭典或其他一些軟件來學習英語。特別是使用象牙塔在線英語學習網(wǎng)站，讓我受益匪淺。該網(wǎng)站可以英語學習為主，擁有豐富的內(nèi)容和資源，讓我能夠比較全面地學習英語。
四、自學
最后，我認為自學英語是大學學習的關(guān)鍵。自學是提高語言能力的一種最有效和重要的方法。在英語課堂上，老師的時間是有限制的，如果自己不努力學習，那么英語學習的效果就會大打折扣。
五、總結(jié)
學習英語是一項通向世界的技能，通向職業(yè)、學術(shù)、生活、文化交流和人生追求。英語教育不僅是在學生英語語言學習中獲得技能的整個過程，更是一個整體教育過程。在大一英語課程中，我受益匪淺，更明確了學習英語的目標在未來。
總而言之，在大學一年級的英語學習中，我意識到要學好一門語言需要有全面的知識，習慣和認識。只有正確地接受語言知識，運用合理和適當?shù)姆椒ê图记?，不斷地實踐，才能真正掌握英語。今后，我會更加認真地學習每一個語言課程，堅持幾點學習，堅定不移，我的英語水平必將得到更大的提高。
大一英語心得篇七
近年來，英語已經(jīng)成為了一門世界性的語言，無論是在商務(wù)交流、旅游觀光還是學術(shù)研究領(lǐng)域都占有舉足輕重的地位。因此，在大一的時候，我特別重視課外英語閱讀的學習，通過閱讀來提升自己的英語能力。在這個過程中，我積累了許多心得體會。
首先，閱讀英語文章需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。剛開始的時候，我總是感覺閱讀速度慢、理解困難，甚至感到一些詞匯和句子不理解。后來我意識到，這是因為我缺乏一種良好的閱讀習慣。為了改善這個問題，我開始給自己設(shè)定閱讀目標，并確保每天堅持一點時間進行英語閱讀。我發(fā)現(xiàn)，通過每天堅持，我的閱讀速度慢慢提高了，對于生詞的理解和應(yīng)用也有了進步。
其次，積累詞匯是閱讀英語文章的基礎(chǔ)。在閱讀過程中，遇到許多生詞是不可避免的。為了解決這個問題，我開始用手機應(yīng)用程序記錄生詞，并且利用碎片時間進行背誦和運用。這樣的方法不僅幫助我積累了大量的詞匯，更重要的是讓我在閱讀中能夠更好地理解文章，因為詞匯是理解語言的關(guān)鍵。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過多閱讀不同類型的文章，我能夠拓寬自己的知識面，了解各個領(lǐng)域的信息。雖然大一的學習任務(wù)很重，但是我仍然盡量保持閱讀的習慣。我讀了一些關(guān)于歷史、文化、科技、社會等方面的文章。通過這些閱讀，我不僅增加了詞匯量，還了解到了社會熱點和文化背景知識，這對于今后的學習和生活都非常有幫助。
另外，除了紙質(zhì)書刊之外，我還通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀英語資訊網(wǎng)站和博客。網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅提供了更多的資源選擇，還能讓我隨時隨地進行閱讀。而且，許多網(wǎng)站還提供了英語學習的工具和社區(qū)，這使我能夠與其他英語學習者交流和互動，并得到一些建議和幫助。
最后，通過大一課外英語閱讀的過程，我意識到一個重要的事實，那就是閱讀是提升英語能力的最佳途徑之一。通過閱讀，我不僅擴展了自己的詞匯量，還提高了閱讀理解能力和寫作能力。此外，通過閱讀，我也對英語國家的文化、歷史和社會有了更深入的了解。
總之，大一課外英語閱讀不僅幫助我提升了英語水平，還開拓了我的視野，增加了我的知識儲備。我相信，在未來的學習和工作中，這些積極的閱讀習慣將幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)保持和堅持閱讀，不斷提升自己的英語能力。
大一英語心得篇八
在這個快節(jié)奏的時代，英語這門國際語言已經(jīng)成為了全球最常用的語言之一。因此，學習英語可以使我們更好的融入這個多元化的世界。作為大一新生，我對英語學習有了更深入的理解和認識。在此，我將分享自己的大一英語學習心得體會，旨在給大家的英語學習、提高和進步帶來一定的啟發(fā)和幫助。
第一段：打好基礎(chǔ)
英語學習是既有好的基礎(chǔ)，也需要不斷積累的學科。大一英語學習，首先做的事情是打好基礎(chǔ)。英語學習的基礎(chǔ)包括單詞和語法兩部分。在接觸英語初期，我們需要認真地學習英語中的基本字母、單詞拼寫和語法。同時，要使用詞典和輔助工具幫助自己建立既有系統(tǒng)性又有有效性的單詞和語法記憶，并加強對語言的日常運用和口語交流能力的培養(yǎng)。因為打好基礎(chǔ)是一個艱苦的過程，需要耐心和恒心，而如果一旦基礎(chǔ)打好了，英語學習會變得更加輕松和有趣。
第二段：挖掘語言文化
英語學習是一門廣闊的語言，它背后還涵蓋著文化、思維和表達方式等方面。大一英語學習中，我們可以在學習中挖掘語言中的文化元素，發(fā)現(xiàn)一些表達文化和當?shù)仫L俗的獨立語言成分，包括比如俚語、習語、文化共性、隱性文化等模式。同時也要利用自己的主觀性和多元思維，培養(yǎng)批判性思維和講故事的能力，以便更好地理解和理解英語中的文化思想，從而建立自己的語言庫和文化意識。
第三段：查閱資源器材
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們學習英語和獲取英語信息的最有效的途徑。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取包括孔子學院、不同網(wǎng)站上的英語學習資料、聽力資源、新聞，還有許多其他便捷的學習資料。大一英語學習中，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類英文網(wǎng)站、電視節(jié)目、電影、廣播等資源都是寶貴的英語學習資料，可以給我們帶來最直觀、最生動、最實用的英語學習。也可以擴大我們的知識面，真正融入到英語世界中。
第四段：拓展口語策略
口語是英語學習中最具挑戰(zhàn)性的地方之一。嚴謹?shù)恼Z言規(guī)則和口語表達比起注重語法的英語寫作難度更大。因此，在掌握口語技巧的同時，也要加強口語實踐，培養(yǎng)利用碎片時間學習英語的習慣，并注意表達的規(guī)范化和實用性。大一才入學，大家對這個世界有著無限的想象力和熱忱，正是我們的熒屏上已經(jīng)注定這將是機遇大于挑戰(zhàn)的時代。
第五段：小結(jié)
總之，大一英語學習不僅是英語學習的起點，還是英語學習的重要階段。要想在英語學習中取得好的成績，必須打好語言基礎(chǔ)，挖掘語言文化，查閱資源器材，拓展口語策略等方面。只要我們認真學習和實踐英語，相信我們最終都能學到一口地道的英語，為展開更高層次的英語學習和實踐打好堅實的基礎(chǔ)，也可以為未來進入更廣闊的世界和更廣闊的學科和職業(yè)提供保障。當然，這些只是我個人的一些體會和心得，大家在英語學習中還需要根據(jù)自己的實際情況尋求最合理、最有效的學習方法和策略。
大一英語心得篇九
大一英語口語課是我學習一門新學科的重要組成部分，它不僅讓我感受到了英語語言的魅力，更讓我懂得了學習一門語言需要勇氣和耐心。下面我將從“開課前的期待”，“課堂學習體驗”，“復(fù)習與提高的方法”，“課程對我?guī)淼膯l(fā)”以及“對未來的期望”五個方面來談?wù)勎以诖笠挥⒄Z口語課中的體會與感悟。
一、開課前的期待
在我的印象里，英語口語一直是一門比較難學的課程，因此，當我知道大學有英語口語課時，我感到了一絲緊張。當然，我更期待能夠在這門課程中學到不少實用的英語口語技巧和語言表達方法。我一直相信，只有不斷地積累，不斷地學習，才能夠讓自己的英語口語表達變得更加流暢和自如。
二、課堂學習體驗
在口語課的教學中，老師往往會采用多種教學方法，如聽力練習、口語訓(xùn)練以及語音練習等，讓我們能更加系統(tǒng)性地提高英語口語能力。我發(fā)現(xiàn)這種綜合性的教學方式非常有效，能夠讓學生更加全面地掌握一門語言。在多次聽力、口語、語音及語調(diào)練習中，我越來越感到自己的英語發(fā)音越來越地自然流暢，這也是我從中最大的收獲。
三、復(fù)習與提高的方法
課后復(fù)習和提高也是學英語口語的關(guān)鍵。我們老師經(jīng)常會教授復(fù)習方法和技巧，如多看英語影片及電視節(jié)目，多聽英語廣播和音頻材料，用英文閱讀英文材料，以及通過與外國人進行口語交流等學習方式。我通過這些復(fù)習方法，不僅培養(yǎng)了自己的英語聽力和口語表達能力，更懂得如何尋找和使用合適的英文資源來進一步推動自己的英語學習。
四、課程對我?guī)淼膯l(fā)
除了提高英語口語能力，這門課程也啟發(fā)了我對文化差異和交流方式的認識。老師在講授中并不止停留于表面的單詞和語法教學，更注重展示和認識英語背后的文化和社交方面的差異。比如，在交際類課堂中，我學會了如何有效地與外國人進行交流，如何體現(xiàn)自己的禮貌和表現(xiàn)自己的個性等等。這些體驗讓我更加明白溝通是一種平等而重要的交流方式，也讓我看到英語言文化在全球范圍內(nèi)的地位和價值。
五、對未來的期望
這門課程對我產(chǎn)生了長遠的影響，我將繼續(xù)學習和提高自己的英語口語能力，并將其應(yīng)用到工作和生活中去。在未來，我希望能夠利用自己的外語能力，在國外留學或者旅游中更好的熟悉和融入當?shù)氐耐庹Z環(huán)境，感受不一樣的文化風格，同時也希望自己的英語口語能力能夠為自己創(chuàng)造更多的機遇。
總之，大一的英語口語課程讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了更多的英語語言技能和文化背景，更讓我擁有了勇氣和耐心去探索和學習英語這門全球通用語言。隨著時間的推移，我相信大學的英語口語課將一直陪伴著我的英語學習之路，相信在不斷地積累和堅持中，我會變得更加自信、流利和出色。
大一英語心得篇十
大一英語口語課是大學生涯中最為重要的一門選修課之一。在這門課上，我們不僅可以自由地表達自己的想法和觀點，還可以與全班同學互相交流，提高我們的英語口語能力。在這門課上，我學到了很多東西，下面是我的體會和心得。
第二段：課程內(nèi)容
大一英語口語課的課程內(nèi)容非常豐富，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。聽力部分，我們需要傾聽老師的授課和課堂上同學的發(fā)言，通過這些來提高我們的聽力水平?？谡Z部分，我們需要參與課堂上的討論和演講，自由表達我們的想法。閱讀和寫作部分主要是通過閱讀文章和寫作提高我們的閱讀和寫作能力。整個課程非常全面，能夠幫助我們充分提高英語語言的能力。
第三段：課堂教學方式
大一英語口語課的課堂教學方式非常有趣和靈活，老師采用很多互動的方式讓我們參與其中。通常老師會提出一系列問題，讓每個人都有機會原原本本地表達自己的想法，并鼓勵我們互相交流和討論。在這個過程中，我們可以學到很多新詞匯和表達方式，并且還可以從別人的想法中獲得啟發(fā)。
第四段：班級氛圍
這門課程也為我們創(chuàng)造了一個良好的班級氛圍。在我們課堂上，每個人都可以自由地表達自己的問題和想法。在這個和諧的氛圍中，大家都能夠相互鼓勵和支持，并且更容易自由地表達想法。這可以讓我們非常放松并且更加自信地面對英語口語的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望
在大一英語口語課上，我收獲了很多。不僅提高了我的英語口語能力，還讓我更自信和勇敢地表達自己的想法。通過這個過程，我也學到了如何更好地與人溝通和交流，這對我的未來發(fā)展會非常有用。在未來的幾年里，我會繼續(xù)努力提高我的英語口語水平，并且希望有更多的機會可以和別人進行更高層次的交流。
大一英語心得篇十一
英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。
首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。
其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。
最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。
總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。
大一英語心得篇十二
高中英語學習方法，最實用的高中英語學習方法，快速提高高中英語學習成績，英語學習的革命性工具，右腦王英語學習機-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國際著名右腦開發(fā)專家，教育學博士，40多年來致力于倡導(dǎo)和實踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來致力于等初高中的濟南學樂坊教育介紹，一年一度的高考即將來臨，考生們正處于緊張的復(fù)習階段，做最后的沖刺。為此濟南學樂坊教師指出，對于平時英語底子較差的同學，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個月的時間內(nèi)提高學習成績，主要有以下幾個方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語跟物理數(shù)學等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績提高的基礎(chǔ)，因為閱讀速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時考試想要提高做題速度必須要對單詞相當熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績的好方法，因此濟南學樂坊老師建議，英語底子不好的學生要認真研究掌握課本的每一個模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學習重點。
此外，定時成套做題。濟南學樂坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時的緊張。
大一英語心得篇十三
作為大一新生，英語是我們必須學習的必修門課，英語對我們未來的學習和工作都有著舉足輕重的作用，因此，掌握好英語是非常重要的。在這一學期的英語學習中，我不斷地總結(jié)和反思自己的學習方法和經(jīng)驗，適應(yīng)了大學英語學習的節(jié)奏和方式，下面我將從以下五個方面分享我的大一英語心得體會。
一、培養(yǎng)語感
英語學習最基礎(chǔ)的就是要培養(yǎng)語感。對于我們來說，英語并不是母語，但我們需要像母語一樣去對待它，通過練習和聽力，逐漸培養(yǎng)自己的語感。具體來說，我們可以多看英語電影、英語電視劇，多聽英語歌曲，多閱讀英文原版書籍，不斷地訓(xùn)練自己的語感，讓自己能夠更加自由地運用英語，更加自然地表達自己的想法。在這個過程中，我們要注意學習和運用英語語法和詞匯，這樣才能有一個良好的語言基礎(chǔ)。
二、注重口語訓(xùn)練
英語口語不僅是我們?nèi)粘＝涣鞯谋匦杵?，而且在我們?nèi)蘸蟮膶W習和工作中也有很重要的作用。因此，我們應(yīng)該注重口語訓(xùn)練?？梢远嗬每谡Z課或者是英語角這樣的機會，和同學、老師一起進行口語練習，不斷提升自己的口語表達能力。同時，我們還需要多模仿英語口音和發(fā)音，并嚴格要求自己的發(fā)音和語調(diào)，這樣才能在口語交流中保持一定的準確性。
三、多寫作
寫作是英語學習中最重要的方面之一，一篇好的作文不僅能夠展示我們的語言水平，也能夠提升我們的思維和邏輯能力，同時也是一種不錯的表達方式。我們可以多寫英語作文，多借助同學和老師的幫助進行修改和改進，從而提升自己的寫作水平。此外，在寫作中也要注意詞匯的積累和語言表達的準確性。
四、刻意練習聽力
在大學英語學習中，聽力是一個非常重要的方面。我們需要刻意練習聽力，為日后的閱讀和口語交流打下基礎(chǔ)。我們可以多聽英語有聲讀物、英語新聞、英語廣播等，不斷訓(xùn)練自己的聽力能力，提高自己的聽力水平。同時，在聽力過程中，我們也可以學習口音和語音語調(diào)，幫助自己更好地理解英語的語言規(guī)則。
五、多交流多互動
最后，在大學英語學習中，我們需要多交流、多互動，與老師和同學互動，建立良好的學習氛圍。通過交流和互動，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，同時也可以學到更多的知識和技能。在這個過程中，我們也需要學會尊重他人的觀點，積極參與討論和提問，并且及時反饋和總結(jié)自己的學習經(jīng)驗和體會。
總之，大學英語學習對我們未來的學習和生活都有著重要的影響。通過培養(yǎng)自己的語感、注重口語訓(xùn)練、多寫作、刻意練習聽力以及多交流多互動，我們可以更好地提升自己的英語水平，并在未來的學習和工作中取得更好的成果。
大一英語心得篇十四
初中英語遠程培訓(xùn)心得體會
時間過的真快，初中英語遠程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓(xùn)我認識到真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應(yīng)該做到：
一、在教學中把時間還給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
英語教師新課程培訓(xùn)心得體會
訓(xùn)我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學中把掌握語言基本知識和基本技能放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神放在首位。同時，提倡教學中要以口語交際為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
5、要讓課堂活起來，學生動起來。怎樣能使學生動起來。
初中英語暑假培訓(xùn)心得體會
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負責到底，說實在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有扎實的教學基本功
教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學設(shè)計從實際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設(shè)計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和取舍，教學設(shè)計必須符合學生的實際。
三、教師要重視激活學生的思維
課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質(zhì)量和教學水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學生按自己的設(shè)計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學理念的滯后：只關(guān)注教學設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注重教學過程的隨機生成;只考慮自己準備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造亮點，讓課堂教學高潮迭起
課堂教學的亮點是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象并得到學生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態(tài)。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心制造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到升華。亮點可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調(diào)動教學氣氛，使學生在心理上產(chǎn)生共振，進入最佳的學習狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。
七、教師要富有機智
教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學任務(wù)，就必須掌握教學機智。教學機智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學。
總而言之，課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語培訓(xùn)心得體會
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學習活動。本次培訓(xùn)，學校有組織、有計劃、有目標，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學習共同體。這種學習方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學生的研究，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變成學生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。
(2)給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞剑o學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調(diào)從問題入手
大一英語心得篇十五
轉(zhuǎn)眼一學期又過去了，為了把我們這一學期所學的英漢互譯的知識和方法全面地結(jié)合起來，學院給我們安排了翻譯實習。作為一名英語專業(yè)的學生，涉足翻譯者一鄰域是不可避免的。已經(jīng)在大學學習了兩年多了，是時候?qū)Ψg這一專業(yè)做個系統(tǒng)的了解與掌握，所以在學習的過程中了解翻譯實踐與理論，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一也很有必要的?？偟膩碚f，此次為期五天的翻譯是十分順利的，即使有各種各樣的問題，最終也被解決了。通過我們的努力，我們已經(jīng)最大可能的完成了要求，即充分地鞏固了以前所學的專業(yè)知識，又對今后的專業(yè)科目學習有了新的理解。下面我就具體簡紹一下我們的實習經(jīng)歷與所想所感。
我們的指導(dǎo)老師給了我們?nèi)仲Y料，我們分小組進行翻譯，每人大概有2300詞的任務(wù)，并且在一周之內(nèi)完成。我于12月16日開始進行翻譯的。首先，在網(wǎng)上收集相關(guān)的資料并熟悉它。我英譯的材料是關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)的，其英文題目是：thestoryofgeographicaldiscovery。在將他們翻譯之前，我先了解這篇文章，利用相關(guān)渠道獲取有用信息，差找書籍，理解相關(guān)的技巧。如在英譯中的過程中，那些地方要注意直譯，而那些地方又要注意意譯，翻譯的順序等等。待一切準備好了之后，我就開始了我的翻譯了。
在進行翻譯實習的過程中，我充分應(yīng)用了我大腦中的知識和老師教給我的技巧，例如：“英譯中時，有時某些詞并不能完全按照詞典的基本含義翻譯，如生搬硬套或逐詞翻譯的，會使譯文生硬，令人費解，甚至可能造成誤解。這時候應(yīng)當根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，從該詞的基本含義出發(fā)，進一步加以適當?shù)囊?，選擇比較適當?shù)臐h語詞語來表達”以及增詞法，省略法，重復(fù)法，正反表達法，分句法，合句法，詞義的引申，詞類的轉(zhuǎn)譯等英譯漢常用的方法及技巧。盡管如此，我在翻譯的過程中，還是碰到了很多問題。首先，詞匯量的不足使我在翻譯過程中經(jīng)常碰到許多許多問題，我不得不借助電腦，詞典等工具找出我所不知的或者我不能準確描述的關(guān)鍵詞句。其次，是常用句型的缺乏也是我在翻譯過程中舉步維艱。再次，就是對一些專有詞匯的不熟悉還有以希望國外歷史文化背景等方面知識的缺乏也使得我的翻譯工作進展的不順利。這時候我會借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，在網(wǎng)上查詢在詞典中查不到的專有名詞，新詞，古語以及相關(guān)的背景知識。最后，語文功底的薄弱和常識性知識的缺乏也是阻礙我翻譯工作的一大難題。例如，在我翻譯的資料中有個句子是：“withinthirtyyearsofcolumbussfirstventurethewholeglobehadbeencircumnavigated?！逼鋵崳沂侵肋@個句子的意思的，但我就是不知道用漢語如何表達出來。想了許久之后，我請教了我的同學。在我同學的幫助下順利解決了這個問題。
這一次實習是第一次翻譯實習，在這之前都沒有像這樣真正的進行過翻譯專業(yè)實習。在此次的翻譯過程中自己學到了許多有用的知識，對于翻譯知識及技巧也有所增長，雖然還不是很專業(yè)。但起碼，這次是我們小組一起努力，一起合作進行的一次翻譯。在實習過程了解到了翻譯應(yīng)該如何進行。努力地去思考，去查東西，可以吧一篇文章還比較通順的翻譯出來，體會翻譯的樂趣?？吹阶约悍g的東西，雖然不是十全十美，但我還是很有成就感的。之前對于翻譯這鄰域的了解也不是很深。只知道翻譯是把一種語言轉(zhuǎn)換成用另一種表達出來的文字?，F(xiàn)在我所認識到翻譯要的不僅僅是知識的掌握，還有其他的東西，例如感情，思維。我自己在翻譯時，是全身心的投入，反復(fù)思考，然后選出最為合適的表達。
通過這次的翻譯實習，主要讓我領(lǐng)會到了兩點，一是融會貫通的重要性，二是合作的重要性。首先，翻譯是語言交流與溝通的橋梁和紐帶，是跨文化跨世紀跨時空的智慧之門，它不僅是文化，而且是文明，更是智慧！翻譯是一種語言活動，又是該活動的結(jié)果，它是融理論、技能、藝術(shù)于一體的語言實踐活動。然而翻譯是一項非常艱苦和細致的工作，要做好翻譯要求個人的素質(zhì)非常高，作好專業(yè)資料的翻譯，需要有外語、母語和專業(yè)方面的雄厚的功底，還要有縝密的思維習慣，當然，這是我們這些剛剛接觸翻譯的同學來說難度很大，但是我們?nèi)阅軓闹惺斋@頗豐。
通過翻閱大量資料，我們了解到了有關(guān)翻譯的一些相關(guān)知識：
一、翻譯的本質(zhì)，翻譯的過程可以用一句話來概括：“在透徹地理解原文意思的基礎(chǔ)上用標準的漢語表述出來。”可見這是一個學習和再加工的過程。首先自己要準確理解原文的意思，要反復(fù)推敲，直到真正弄懂，然后再用標準的中文把思想再現(xiàn)出來。在對翻譯thestoryofgeographicaldiscovery這篇文章中我們深有體會。一開始我們小組準備每人按章節(jié)來翻譯，從頭開始翻譯的同學倒還好，后面的同學就麻煩了，完全不知該從何著手。最后我們只得調(diào)整策略，大家先在一起討論下文章的大體內(nèi)容主旨，思想情感等，大家再各自翻譯。
二、翻譯質(zhì)量有兩個基本標準：第一個標準是符合原文的本來意思，就是要忠實原文，既不能隨意增加原文中沒有的意思，不能添枝加葉，也不能缺斤短兩，隨意刪減，既要透過字面意思揭示出作者的本意，又要避免東拉西扯，脫離正題。這也就是我們所說的“信”；第二個標準是符合中文的表達習慣，也就是所謂的“達”，句子要通順流暢，不能生造詞語和句子，也就是所謂的文筆。應(yīng)保證任何業(yè)內(nèi)人士都能夠看懂，不能象有的人翻出來后連自己都看不懂。在此次翻譯實習中我們也是領(lǐng)悟到了這點的重要性，大家翻譯完后集中在一起，大家互相閱讀，找出翻譯不通順或有錯誤的地方，大家再一起研究、討論，最終完成整片文章的翻譯。