每個(gè)人都可以從總結(jié)中找到自己的進(jìn)步和成就。所謂完美的總結(jié)，是指對(duì)所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié)。在這里，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇一
    太原的金秋，陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培計(jì)劃(2011)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
    在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
    開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
    最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)?？痰恼J(rèn)識(shí)和理解。
    公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
    就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
    二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會(huì)越走越寬。
    幼兒園國培心得體會(huì)范文
    在這陽光明媚的季節(jié)，我有幸參加國培計(jì)劃(2012)——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。
    很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具體扎實(shí)的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
    這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拾來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家們說：你們太棒了!我充分認(rèn)識(shí)到：做為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的\"學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
    幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙教師。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)著。我要把此次培中訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
    幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
    一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
    本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
    孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
    馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
    侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
    跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
    這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
    二、在與同行的交流中感悟到的：
    培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長的問題時(shí)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
    三、心動(dòng)后的行動(dòng)
    有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會(huì)是個(gè)例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。
    國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
    最后，我想對(duì)國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝!廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
    大家上午好。
    這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進(jìn)行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時(shí)間里，我就有了頗多感悟。作為一名新任教師，我懷著特別認(rèn)真且嚴(yán)肅的態(tài)度來對(duì)待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機(jī)會(huì)。
    x月x日，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心，抱著一顆積極進(jìn)取的心，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點(diǎn)實(shí)際的東西，就這樣來到了學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先，是在學(xué)校的禮堂里，聽了教師的宣傳講座。在老師的講座中，她為我們詳細(xì)的介紹了中學(xué)的發(fā)展史，歷史文化，以及獲得的各種榮譽(yù)。我聽了之后為之震撼，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后，老師又跟我們說了對(duì)學(xué)校老師的一些基本要求，特別是道德素養(yǎng)這一塊，我把它們都牢記在了心里。
    在聽完講座之后，老師便開始帶著我們這些新任教師進(jìn)行學(xué)校的參觀。學(xué)院是我們城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進(jìn)和煥然一新的。這個(gè)在我們起先來到學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)感受到了。
    不說整個(gè)學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了。老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場景，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚(yáng)。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。
    回到家的時(shí)候，我任然還在回味當(dāng)天的整個(gè)培訓(xùn)過程，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到學(xué)校去參加初一年級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的聽課活動(dòng)，在聽課的過程里，我感受到了老師在上課時(shí)的用心和準(zhǔn)備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動(dòng)和交流，甚至還會(huì)在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習(xí)中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
    通過這兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)崗位的喜愛和期待又加深了一點(diǎn)。也讓我對(duì)即將加入進(jìn)的學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn)。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇三
    老師們：
    “研究性學(xué)習(xí)”作為一門必修課程，從20xx年開始已被列入高中課程計(jì)劃，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，是素質(zhì)教育的要求，也是新課程教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分，近兩年，我校在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施方面，取得了一定的成績，但我認(rèn)為，我們的力度還不夠。不少老師在觀念上還沒有完全接納它，在行動(dòng)上也缺乏應(yīng)有的重視。
    這個(gè)學(xué)期，我們要加大研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的力度。除了學(xué)科課堂教學(xué)要繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)運(yùn)用的探索和實(shí)踐，在非學(xué)科內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)方面，也要力爭取得更大的成效。這就要求我們老師必須首先以思想上重視這門課程，從觀念上理解接納這門課程，否則的話，我們就會(huì)成為新時(shí)代的落伍者。
    學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，需要教師的指導(dǎo)，這就要求我們教師掌握研究性學(xué)習(xí)的理論和指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究所必需的相關(guān)知識(shí)和實(shí)際操作技能，在此，我希望老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)知識(shí)和操作技能，使自己在指導(dǎo)學(xué)生的過程中所得心應(yīng)手，游刃有余。在此向大家推薦一些學(xué)習(xí)資料：一本是《研究性學(xué)習(xí)百法》（講組織管理）；一本是《讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)》（介紹江蘇省太倉高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)情況）。還有就是我們?nèi)ツ臧l(fā)的教師培訓(xùn)教材《新課程的教學(xué)改革》、《課程改革簡明讀本》、《研究性學(xué)習(xí)與研究型教師》（新教師可向老教師借閱）。這些書對(duì)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)理論，操作方法都作了介紹，對(duì)我們的指導(dǎo)工作很有借鑒價(jià)值。
    作為指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該在哪些環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)指導(dǎo)呢？下面我提出一些意見和要求。
    選擇課題很關(guān)鍵，過大的課題完成不了，太小的課題也達(dá)不到我們的課程目標(biāo)，所以我們指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生選好課題，選擇適合我們的學(xué)生知識(shí)水平和研究能力的，經(jīng)努力可以完成的課題，而且最好是有一定創(chuàng)新價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的課題。
    學(xué)生選定了課題，往往不知從何著手，腦子沒有一個(gè)清晰的研究思路，這個(gè)時(shí)候就要求我們指導(dǎo)老師幫助學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行分解，把大題目分成幾個(gè)方面的問題（也可以說是子課題），然后再指導(dǎo)學(xué)生擬出一個(gè)計(jì)劃。
    研究內(nèi)容不同，方法也不同，有的需要用文獻(xiàn)研究方法，有的要用調(diào)查法，有的要用實(shí)驗(yàn)法。而各種研究方法在具體運(yùn)用時(shí)又有各自具體的做法。這都需要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如查資料，如何去查？查哪方面的資料？都要給學(xué)生指點(diǎn)；又比如：這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做？要注意些什么？也要指點(diǎn)；再比如：這個(gè)調(diào)查研究，應(yīng)該用實(shí)地考察，還是訪問有關(guān)部門？是問卷調(diào)查，還是實(shí)地觀察？這些都需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
    結(jié)題報(bào)告是課題研究成果的綜合表述，它在課題研究中占有非常重要的地位。從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、文字的表述都需要教師的指導(dǎo)，審查和修改。
    5、除了以上幾點(diǎn)，還要求指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展提供其他方面的幫助，如學(xué)生上網(wǎng)查詢，我們可以為學(xué)生提供辦公室的電腦，幫助它們學(xué)會(huì)使用搜索引擎（一年級(jí)有的學(xué)生可能還不會(huì)使用電腦）；為他們提供一些參考書或其他資料；利用自己的人事關(guān)系為學(xué)生對(duì)有關(guān)部門或個(gè)人進(jìn)行調(diào)查訪問提供幫助。
    為了便于課題管理，我們每個(gè)班安排一名教師擔(dān)任課題管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班的課題管理工作。希望這些教師認(rèn)真履行組織、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)的責(zé)職，使學(xué)生的課題研究能按計(jì)劃完成。
    老師們，我知道大家的學(xué)科教學(xué)工作非常繁重，一些學(xué)科的老師已是超負(fù)荷工作。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，更加重了老師們的負(fù)擔(dān)。我希望老師們理解，這是一門必修課程，必須實(shí)施，并不是學(xué)校額外給老師們增加任務(wù)。希望我們克服困難，千方百計(jì)，盡心盡力做好這項(xiàng)工作。
    謝謝大家！
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇四
    一年對(duì)于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
    xx年9月，我作為一名新教師進(jìn)入了上溪小學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我實(shí)在感慨頗多。
    從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我就深刻體會(huì)到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語文教學(xué)工作，面對(duì)一個(gè)班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇努力，選擇勇敢面對(duì)這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識(shí)量。
    作為新老師，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。(特別是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。)所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時(shí)反思，積極請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。聽課是提高自身教學(xué)能力的'一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課，校長，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見，我很感謝他們，也因?yàn)樗麄兊膸椭抑鸩秸莆樟艘恍{馭課堂的技巧。
    同時(shí)，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成績與老教師教的班級(jí)相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我更加努力，嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績提高了一些。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟姐妹們：
    大家好！我是來自武鳴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx老師。承蒙我們組組長厚愛以及組員的信任，讓我代表第10組做發(fā)言。我們組除了一個(gè)疑似兄弟———南寧市計(jì)財(cái)科是來自城區(qū)之外，其他的都是來自馬山縣、上林縣、橫縣、武鳴縣的老師。我很感動(dòng)，接著很激動(dòng)，現(xiàn)在是沖動(dòng)！離別之際，千言萬語也道不盡我們的感激之情，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)道六聲“謝謝！”。
    三、感謝專家、教授們?yōu)槲覀兩系拿恳还?jié)精彩的講座
    四、感謝班主任老師為我們付出的心血
    五、感謝為我們默默服務(wù)和奉獻(xiàn)的培訓(xùn)班班委們，特別是黃強(qiáng)等班長同志。（他們功不可沒）
    六、感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們
    在這里，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我最想強(qiáng)調(diào)的是：感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們。
    此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲的是不僅僅是知識(shí)，更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受著大家所給予我的溫暖：我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學(xué)覃啟連小妹妹所給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，在我身體不舒服，生病的日子里為我端水送藥，問寒問暖。（由于激動(dòng)，眼淚忍不住留下來，其他老師也跟著我流眼淚。）
    我的舍友阿蓮
    我感受到了來自上林大豐街二小學(xué)黎華老師給予我的姐妹般的溫暖，梨花般燦爛的笑容，與其她處處為人著想，對(duì)人體貼入微、善解人意。讓我學(xué)會(huì)了：原來這就是女性的溫柔、女性的魅力！讓我學(xué)習(xí)并受用一輩子。（難怪我們組的男生說，黎黎，回去告訴你老公，你離婚了，我會(huì)娶你的！幸好，黎華只有一個(gè)，不然，世界大戰(zhàn)又要開始了。這句話因?yàn)楸容^激動(dòng)，沒有說出來。）
    我的女友黎黎
    我感受到了第十組老師的團(tuán)結(jié)與合作，讓我體會(huì)到了什么是團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)讓我們組取得了氣排球比賽的勝利；團(tuán)結(jié)，讓我們在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里不獨(dú)孤，不寂寞，讓我們知道了什么叫做和諧，讓我感覺到我們組就像一個(gè)大家庭：我們的這個(gè)家由原來的10個(gè)人，迅速地發(fā)展到20個(gè)人！做到：有飯一起吃，有酒一起喝。在小二（北京的小二鍋頭）面前，男女平等，不分勝負(fù)?。ū娙诵Γ『韧暌黄鸪?，唱完一起睡。（眾人笑，話鋒一轉(zhuǎn)）當(dāng)然是男女分開睡。點(diǎn)有南寧市教科所的農(nóng)所長和斐科長作證，我們雖然兄弟姐妹情誼很濃，但是沒有緋聞發(fā)生。（指的是壩上草原的那天晚上，我們4—5個(gè)人一起睡熱炕，這是其他組所沒能享受的待遇。這句話因?yàn)樘?dòng)，忘了說了，結(jié)果很多老師不明白為什么！到底在哪里睡覺！）。每每和老師們互相交流，收獲頗多，感觸較深，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，對(duì)事業(yè)始終保持著熱情和激情，他們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我、激勵(lì)著我，這是我一生中一筆巨大的寶貴財(cái)富。
    我們在壩上草原同吃，同喝，同唱，同睡。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇六
    余映璇饒平教育中英文幼兒園
    11月8日，我很幸運(yùn)的被幼兒園選中，來到美麗的羊城，華南師范大學(xué)參加為期14天的省培活動(dòng)，我很珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進(jìn)自身的進(jìn)步。
    通過培訓(xùn)，我從各專家教授中學(xué)到了新的教學(xué)理念，讓我對(duì)以后的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助。短短的半個(gè)月，讓我感觸頗深，下面將談一談我的一些感受：
    一、幼兒的學(xué)習(xí)總是積極主動(dòng)地不斷適應(yīng)著日益復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，所以我們教師就應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造條件，豐富孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在輕松，愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課，也讓我意識(shí)到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子，首先你要學(xué)會(huì)如何愛孩子？一個(gè)好的老師應(yīng)當(dāng)有一顆懂孩子，愛孩子的心，在李懷星校長及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對(duì)待孩子，這是一個(gè)合格的老師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。
    二、我是班主任，我深刻明白我肩上的責(zé)任如何重大！也一直思考著如何讓我的班級(jí)更加規(guī)范？能夠避免安全事件的發(fā)生？而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開，“我們只關(guān)注教育，而忽略了管理！”的確，我們把表面的工作過于注重，而忽略了最重要的環(huán)節(jié)，如何管理我的班級(jí)？吳冬梅園長的講課讓我學(xué)到了很多，正確處理班級(jí)教師的關(guān)系，是管理一個(gè)班級(jí)成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的班級(jí)是由班級(jí)里的任何一個(gè)成員共同組建的，應(yīng)當(dāng)缺一不可，而班主任就是當(dāng)擔(dān)這個(gè)大集體的領(lǐng)頭羊，扮演著至關(guān)重要的角色，而我也在思考著，從吳園長中學(xué)到了很多方法，我覺得我應(yīng)該可以在我的班級(jí)里實(shí)踐，我期待著今后的變化。
    三、如何讓我的課堂更加豐富多彩呢？如何讓孩子學(xué)得開心呢？一堂好的課，與教師當(dāng)中的巧妙設(shè)計(jì)是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學(xué)寶典是“游戲法”,讓游戲貫穿我們的教學(xué)，讓游戲貫穿我們的.一日生活，的確，游戲教學(xué)是最能滿足孩子們的最佳教學(xué)方法了。而在學(xué)科教學(xué)中，蔡黎曼老師在音樂學(xué)科上也給我們很多方法和啟示；在語言學(xué)科上，陳莎莉老師也從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，讓我們學(xué)習(xí)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的語言環(huán)境；而手工學(xué)科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動(dòng)及手工作品，讓我們切身體會(huì)；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對(duì)潮汕地區(qū)本土的資源利用與開發(fā)有了很深的思考和啟發(fā)。
    四、要想推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新的教育理念是現(xiàn)在的幼師必須去做的，在馮詠梅園長的講課中，我們開拓眼界，見識(shí)了先進(jìn)的教育理念和方法，更需要我們老師慢慢摸索，結(jié)合自身實(shí)際情況，學(xué)習(xí)如何更好的結(jié)合起來，運(yùn)用到我們的教學(xué)中。而通過為期四天的跟崗實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了一級(jí)幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開眼界，也有了一些自己的想法，回去更好的利用起來。
    培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但內(nèi)容是豐富的，短短的14天培訓(xùn)，卻讓我從中得到許多啟發(fā)，充實(shí)了自己，收獲了成長，我想，這在我以后的教學(xué)生涯中是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)好好珍惜培訓(xùn)中的點(diǎn)滴所得，也會(huì)分享給我的同事們，把好的教育還給孩子，給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為真正的幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇七
    今天我有幸參加了江蘇省教育廳20“名師團(tuán)送培”贛榆區(qū)骨干教師培訓(xùn)班，這對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今天給我們做講座的是南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，課程與教學(xué)論專業(yè)博士生導(dǎo)師李如密和南通市教育科學(xué)研究中心副主任，江蘇省正高級(jí)教師馮衛(wèi)冬。聽了這兩位教育大家的講座讓我感慨特別大的就是他們深厚的文化底蘊(yùn)和龐大的知識(shí)體系，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將今天的聽課感受做以下總結(jié)：
    一、李如密博士《教師專業(yè)成長的路徑與教學(xué)風(fēng)格的形成》學(xué)習(xí)感受
    從李博士的講座中聽到好多專業(yè)成長的方法和形成教學(xué)風(fēng)格的主法很有感受，但更讓我感受深刻的是李博士對(duì)我們現(xiàn)在課堂存在問題的思考：
    1、學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要性的思考
    李博士開講前就給我們舉例說明了什么是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)品質(zhì)是對(duì)學(xué)習(xí)保持著強(qiáng)烈的欲望，總是主動(dòng)支學(xué)習(xí)，善于專研，對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題有追根探底的精神。這不僅僅是學(xué)生應(yīng)該有的品質(zhì)，更是我們教師在自己專業(yè)成長過程中應(yīng)該擁有的品質(zhì)，只有我們保持這種探索精神我們的專業(yè)成長之路才會(huì)走的更穩(wěn)更腳踏實(shí)地。
    2、教師教學(xué)藝術(shù)個(gè)性化的和課堂評(píng)價(jià)語言的思考
    李博士講到教師風(fēng)格的核心就是教學(xué)藝術(shù)個(gè)性化。真正的教學(xué)個(gè)性化是不可代替的，是內(nèi)外統(tǒng)一、形神兼?zhèn)涞恼w。
    講座中李博士談到教師課堂評(píng)價(jià)語言時(shí)讓我有很大的思考：我們中國的課堂中教師的評(píng)價(jià)語言總是“你是最棒的”“你是最好的”，就是這種不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)讓我們的孩子形成了不正確的人生觀念：“我是最好的，誰也沒我好”。在這種思想下，我們的孩子眼里融不下其他孩子的存在，出現(xiàn)不正常的心理。當(dāng)今社會(huì)上有多少青少年因?yàn)闆]有正確的自我認(rèn)知而發(fā)生一件件的不文明不幸的校園暴力事件。而在國外的教師評(píng)價(jià)導(dǎo)向卻是“總有人比你好”“沒有人能替代你”“你是獨(dú)一無二的”這樣的評(píng)價(jià)讓學(xué)生能正確的看待自己，能更好的樹立自己的自信，知道自己有獨(dú)特的存在價(jià)值，更會(huì)明白“總有人比我好”更能容納和接納別人，逐漸形成正確的人生觀。以后在我的課堂中我要更加注重評(píng)價(jià)語言的導(dǎo)向，不再輕易的隨口評(píng)價(jià)，要做到有思想導(dǎo)向的正確評(píng)價(jià)。
    3、教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生思維的影響，自問“我的課堂給學(xué)生創(chuàng)造性思維了嗎?”
    李博士在講《教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生發(fā)展》時(shí)特別強(qiáng)調(diào)：教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生思維發(fā)展在的影響。他說“教師講給學(xué)生聽的不是語言,而是語言背后的思維”這句讓我不由想到自己任教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，不禁的思考:“我的課堂語言背后有引導(dǎo)學(xué)生思維的碰撞嗎?”我該如何用正確的語言發(fā)展學(xué)生的思維是我以后課堂教學(xué)永遠(yuǎn)不能忽略的重中之重。
    二、馮衛(wèi)冬《問著專業(yè)成長的理想境界“沖頂”》
    聽馮老師的講座讓我感受特別深刻的就是他淵博的知識(shí)，他可以出口成章，名師的實(shí)例能信手捏來，讓我不得不嘆服他知識(shí)的淵博，聽他的講座讓我認(rèn)識(shí)了特別多的教育大家和教育大家們的教育故事。從以下幾點(diǎn)談自己感受：
    1、“天下事，為之，則難者亦易;不為，則易者亦難”
    馮老師的這句話說出了我們一線教師對(duì)課題研究的真實(shí)的現(xiàn)狀。課題不僅僅是我們的一種研究更是我們的“第二次專業(yè)成長”是我們走向?qū)I(yè)成長理想境界的一次苦樂參半的“沖頂”。只要我們認(rèn)真去研究一定會(huì)有更高層次的提高。
    2、做個(gè)善于思考的研究者(研究來自對(duì)教學(xué)活動(dòng)的細(xì)微發(fā)現(xiàn))
    當(dāng)我們要做課題時(shí)最頭疼的就是選題，而馮老師的講座讓我們知道只要在教學(xué)活動(dòng)中做個(gè)有心人做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問題善于思考的人就可以發(fā)現(xiàn)需要我們研究的對(duì)象。他還告訴我們研究課題的訣竅：微小、成型、應(yīng)時(shí)、正向、深度。只要我們的課題研究達(dá)到這幾個(gè)要求就可以很好的做研究。
    今天的收獲實(shí)在是太大了，在以后我的教學(xué)中我要將聽來的理論實(shí)施以行動(dòng)，做一個(gè)稱職的合格的有理想的人民教師。最后借李博士的幾句話來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)體會(huì)：通往優(yōu)秀的道路有很多，只要我們肯付出;穿合適的鞋，走更遠(yuǎn)的路;做回自己，做最好的自己。相信自己的教師生涯會(huì)邊學(xué)邊走，在慢慢實(shí)踐的過程中摸索出自己的風(fēng)格和成長之路。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇八
    各位專家，各位同仁，同志們，朋友們：
    上午好！
    又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
    在這生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，我們迎來了北京教育學(xué)院“京蒙對(duì)口援助教師培訓(xùn)項(xiàng)目”專家組一行，親臨xx教育一線指導(dǎo)工作，歡迎諸位來到塞外名城，感謝你們對(duì)xx教育的無私援助！
    中國傳統(tǒng)文化崇尚“天人合一”，這是一種境界。自1996年起，北京市就按照中央部署，開始對(duì)內(nèi)蒙古進(jìn)行對(duì)口幫扶，特別是京蒙兩地《經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展區(qū)域合作框架協(xié)議》簽署以來，區(qū)域幫扶合作全方位開展，幫扶內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、科技、體育、旅游等十多個(gè)領(lǐng)域，幫扶力度逐年加大，合作成效顯著。今年，北京市為內(nèi)蒙古安排對(duì)口幫扶專項(xiàng)資金達(dá)8000萬元，確定了32個(gè)“重點(diǎn)地區(qū)幫扶資金”項(xiàng)目，14個(gè)“專項(xiàng)培訓(xùn)資金”項(xiàng)目。今后，北京市還要將社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域的幫扶合作放在突出位置，積極推進(jìn)京蒙師資培訓(xùn)和支教合作，完善遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)兩地教育資源共享。這些都將為內(nèi)蒙古社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的各方面發(fā)展，起到強(qiáng)大的助推作用。作為首善之區(qū)的北京，這種“立己達(dá)人”的境界令人景仰，我們有理由感謝北京，感謝那些為搭建支援合作平臺(tái)而努力的人們。
    圣人推崇君子以厚德載物。多年來，北京教育學(xué)院以及其他教育同仁們，一直關(guān)心關(guān)懷邊疆地區(qū)的教育發(fā)展，與xx教育形成密切的對(duì)口支援合作關(guān)系。早在xx年，北京教育學(xué)院就受內(nèi)蒙古教育廳委托，舉辦了內(nèi)蒙古地區(qū)語文、數(shù)學(xué)等幾個(gè)學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn)班。你們灌輸?shù)南冗M(jìn)的教育理念，傳授的新的教學(xué)方法，催化了人們的教育觀念；你們的人文情懷、厚德載物的品格，化育了教育的本質(zhì)精神，功德無量，功莫大焉。
    此次開展的“京蒙對(duì)口支援教師培訓(xùn)項(xiàng)目”，xx地區(qū)將有12個(gè)旗縣區(qū)近30所高中4個(gè)學(xué)科專業(yè)的120名教師參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在內(nèi)蒙古地區(qū)實(shí)施新課程改革首輪教學(xué)即將結(jié)束的大背景下進(jìn)行的，培訓(xùn)對(duì)xx地區(qū)的教育教學(xué)起到的作用是不言而喻的。高度決定深度，角度決定長度，各位專家都是業(yè)界精英，法寶在手，高屋建瓴，定會(huì)給我們傳道解惑，指點(diǎn)迷津。
    xx是“紅山文化”發(fā)祥地，歷史悠久，傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)厚重。契丹文化、蒙元文化各領(lǐng)風(fēng)騷，使中華文明星河更加璀璨；作為北京的后花園，xx草原文化博大陽剛，別具風(fēng)采，影響日益擴(kuò)大。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，光大文明，是xx各族人民的熱切期望，而安邦興業(yè)，當(dāng)以教育為先，xx教育就肩負(fù)著這樣的使命，作為xx地區(qū)的最高學(xué)府，xx學(xué)院責(zé)無旁貸。
    xx學(xué)院是xx年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),由xx民族師范高等專科學(xué)校，xx教育學(xué)院，內(nèi)蒙古電視大學(xué)xx分校等幾所院校合并組建的一所多學(xué)科普通高等本科學(xué)院，學(xué)院設(shè)有文學(xué)院、物理與電子信息工程學(xué)院、繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院等24個(gè)教學(xué)院部，專業(yè)設(shè)置涵蓋社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)等八個(gè)學(xué)科門類，有 “紅山文化國際研究中心”、“旅游與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所”等13個(gè)研究機(jī)構(gòu)。紅山文化和契丹遼文化研究，在全國有較高知名度和學(xué)術(shù)影響力。
    天行健，君子以自強(qiáng)不息。xx學(xué)院秉承“人文、民主、科學(xué)”的辦學(xué)思想，十年磨劍，格物致知，上下求索，追求涅槃重生的境界，在風(fēng)生水起的教育改革浪潮中，以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神，努力拓荒。今天，在同道同仁的鼎力幫扶下，xx學(xué)院一定不辱使命，砥柱中流，開啟教育發(fā)展的美好天地。
    承辦本次對(duì)口援助項(xiàng)目的是xx學(xué)院“繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院”，作為xx市教師培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu),它擔(dān)負(fù)著全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和中小學(xué)管理干部培訓(xùn)的教學(xué)管理工作，同時(shí)，也是英特爾未來教育項(xiàng)目、教育部微軟“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的內(nèi)蒙古自治區(qū)委托執(zhí)行機(jī)構(gòu)。我希望你們珍惜這次與專家大師們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，固本守道，慎思明辨，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，這樣就一定能厚積薄發(fā)，開拓教育的風(fēng)清域朗之境。
    參加本次培訓(xùn)的學(xué)員，都來自于教學(xué)第一線。天降大任，天道酬勤，興教育才的使命，終當(dāng)靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)。這次培訓(xùn)，你們有幸能聽到北京教育學(xué)院專家及北京市優(yōu)秀學(xué)科教師的講座，還能參與同課異構(gòu)的交流借鑒，能和專家大師們對(duì)話，互動(dòng)交流，我們應(yīng)該由衷地感念幸運(yùn)之神的又一次降臨。你們都有吐日月精華、育萬叢桃李的美好愿望，所以你們更要珍惜機(jī)會(huì)，虛心求教，以期醍醐灌頂，開啟茅塞。使命在肩，須長劍在手，那樣才能喚得風(fēng)云際會(huì)，水擊三千里。
    再一次感謝兩地教育主管部門為我們搭建的支援合作平臺(tái)，感謝項(xiàng)目專家組對(duì)我市教育的鼎力支持，也祝愿各位專家在xx生活期間，身體健康，工作愉快！
    謝謝大家！
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇九
    教改的成功開展關(guān)鍵在于教師的基本素質(zhì)、理論修養(yǎng)及相關(guān)的教學(xué)理念、基本技能。為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，本學(xué)年我們特別關(guān)注了教師的培訓(xùn)工作。
    為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了肖云輝、鄒曉婷、侯思夷、楚丹、彭莉、尹榮、胡清、郭媛娟、朱洪波、潘映葵、戈英姿、唐琪琳、婁躍飛、羅影柯、趙育平、夏宜等多位教師外出學(xué)習(xí)，暑假期間，學(xué)校選派了十幾名教師參加了湘潭市舉辦的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法；同時(shí)長期聘請省教科院的徐所長為我校教研活動(dòng)開展的理論顧問，并定期為我們的教研活動(dòng)出謀劃策、做理論指導(dǎo)，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。
    為了提高實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人寫好10篇教學(xué)反思，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力。上半年配合區(qū)教研室出版了《教學(xué)反思集》。為了努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展，定期觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄；成立了教研課題小組，由各學(xué)科教研實(shí)驗(yàn)骨干教師組成，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行行動(dòng)研究，并圍繞已申報(bào)的電教課題進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)，收集好相關(guān)的資料，做好了兩個(gè)課題的揭題工作。
    學(xué)校行政一直堅(jiān)持定期定主題給老師們講課。今年，肖校長先后四次給老師們講課，內(nèi)容分別為《教師與校本教研共同成長》、《在活動(dòng)中提高在交流中成長育英學(xué)校日記小列車介紹》、《關(guān)注心靈的成長》和《學(xué)校管理與校本教研》；鄒曉婷給老師們講課的內(nèi)容是《做有激情的教師》；彭莉老師給老師們講解的`是《數(shù)學(xué)小日記》，從而在全校推廣了創(chuàng)意作業(yè)。
    老師們學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)蔚然成風(fēng)。負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)教學(xué)得楚丹、彭莉分別組織老師們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；語文教研大組做到了人手一冊“課標(biāo)”，并把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合，期末撰寫“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”的教學(xué)隨筆。在教研室的組織下，每個(gè)年級(jí)組于學(xué)年初在校內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)；數(shù)學(xué)組組織教研組長制定好本組的教研計(jì)劃，要求老師在教研組內(nèi)上研究課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教學(xué)研討活動(dòng)落實(shí)新課標(biāo)。這樣從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
    在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們或個(gè)人自閱，或結(jié)伴讀書。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。學(xué)校利用每周一下午放學(xué)的時(shí)間，采取分散與集中相結(jié)合的方法，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年全校老師共做業(yè)務(wù)筆記1028篇，聽課2121節(jié)。
    劉敏娜老師、彭俐老師、謝藝琳老師和劉楚娃老師、周龍、唐妲、徐薈、袁先慧、董云、賀禮等老師分別參加了盛市、區(qū)各級(jí)的學(xué)科教學(xué)賽課、說課、評(píng)課的活動(dòng)。學(xué)校教研室抓住這一契機(jī)，組織一批年輕教師跟隨這些老師一起深鉆教材、研究方法，一起備課、聽試教，而后又與市、區(qū)教研員一起反復(fù)修改教案。謝藝琳老師為了上好賽課，不但查閱了大量的資料，看了不少老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)了最新的課改理念，更是不辭勞苦，反復(fù)修改教案，自己與厲鵬一起外出拍攝有關(guān)資料，制作課件，最終在全省36堂賽課中取得第一名的好成績；劉楚娃參加市區(qū)品德與生活賽課獲得一等獎(jiǎng)；彭俐老師參加在省數(shù)學(xué)賽課評(píng)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。鐘星星老師代表湖南省參加全國音樂教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)，回校后以《獲獎(jiǎng)背后的故事》為題，給老師們講了自己為參加這次比賽所付出的辛勤努力，對(duì)年輕教師是一個(gè)極大的鼓舞。
    十一月份，我們組織了學(xué)校一年一度的青年教師賽課。全校四十多位年輕教師參加了這次比賽，100%的青年教師能利用cai制作比較精美的課件，絕大多數(shù)的課體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，有的教師在她的教學(xué)中還已經(jīng)形成了個(gè)人的風(fēng)格。馬青老師執(zhí)教的是《小小的船》，這是一篇傳統(tǒng)教材，上過的人很多，但馬青老師上出了新意。她的課堂任何一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都是興致盎然，學(xué)生訓(xùn)練非常有素，可見她平時(shí)的訓(xùn)練非常到位，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)非常恰當(dāng)，做到了聽說結(jié)合。課件選得好，運(yùn)用游刃有余，教師能根據(jù)課件內(nèi)容恰倒好處地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課件的最后，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美的熏陶，又注重了學(xué)生情操的陶冶，如課的結(jié)尾的延伸，結(jié)合神舟飛天，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國的教育；徐薈老師的《周長的認(rèn)識(shí)》一課，讓我們感受到了數(shù)學(xué)操作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；潘映葵教師上的三年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》一課，圍繞“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”串起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣；龐燦娟、朱大平兩位年輕教師在青年教師賽課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，她們敢于突破，敢于創(chuàng)新。比賽結(jié)束后，教學(xué)部門的楚丹、彭莉、胡清分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)、?？普n進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使大家受益匪淺。
    為了提高教師的信息素養(yǎng)，暑假期間我們選派了7名教師參加湘潭市電大組織的intnet未來教育培訓(xùn)；寒假期間，我們還將組織部分教師參加這一培訓(xùn)工作；從十月份開始，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的電腦培訓(xùn)。本校的信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)講解powerpoint的制作和網(wǎng)頁的制作，從外面請進(jìn)教師講解flash的動(dòng)畫制作。每周二和四放學(xué)以后，老師們完成一天的教學(xué)任務(wù)后，從下午六點(diǎn)到晚上八點(diǎn)半，都處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)?；丶液?，還得在自己的電腦上消化吸收一天所學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)室整天對(duì)老師開放，只有有空閑時(shí)間，老師們就鉆在計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)各種操作。在剛剛結(jié)束的電腦高級(jí)技術(shù)考試中，有53個(gè)老師考試合格。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十
    教師是一個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都會(huì)定期組織教師培訓(xùn)。本次教師培訓(xùn)旨在提供最新的教育理念與方法，并幫助教師們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過這些培訓(xùn)，教師們可以增加知識(shí)儲(chǔ)備、提升教學(xué)技能，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
    第二段：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)價(jià)和收獲
    本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，例如教學(xué)方法、教育心理學(xué)、學(xué)生管理等。其中，我最受益匪淺的是關(guān)于學(xué)生管理方面的講座。講師詳細(xì)解讀了學(xué)生管理的重要性和方法，并提供了一些實(shí)用的案例與技巧。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理的核心在于有效的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在今后的工作中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，積極引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，提高班級(jí)紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    第三段：對(duì)培訓(xùn)組織和授課水平的評(píng)價(jià)
    本次培訓(xùn)的組織安排非常周密，從報(bào)名到培訓(xùn)結(jié)束，一切都井然有序。培訓(xùn)中的授課環(huán)節(jié)，講師們充分考慮到學(xué)員的實(shí)際需求，選擇了一些生動(dòng)有趣的案例進(jìn)行演示，并與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。他們還耐心解答了學(xué)員們提出的問題，為大家提供了一對(duì)一的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師培訓(xùn)的場地設(shè)施完善，教室布局合理，讓學(xué)員們在一個(gè)安靜舒適的環(huán)境中專心學(xué)習(xí)。在此，我對(duì)培訓(xùn)組織和授課水平表示由衷的贊賞。
    第四段：對(duì)教師培訓(xùn)的重要性的深刻認(rèn)識(shí)
    通過參加這次教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。只有不斷地更新知識(shí)和提高自身素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的變化，為學(xué)生提供更好的教育。教師培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技巧。每一次的培訓(xùn)都是我們職業(yè)發(fā)展的重要階段，我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
    第五段：對(duì)未來發(fā)展的展望和承諾
    作為一名教師，我將把本次培訓(xùn)的所學(xué)知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中。我將積極地參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。同時(shí)，我也會(huì)與教師同仁們共同交流，共同進(jìn)步，提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。我相信，在教師培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我能夠成為一名更好的教師，給學(xué)生帶去更好的教育，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
    通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識(shí)和技巧，也找到了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力的動(dòng)力。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，通過不斷地培訓(xùn)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶去更好的教育，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    上午好！在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持與幫助。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲：
    這十天，我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法，思想火花受到了碰撞、沖擊。在培訓(xùn)過程中，幾乎每位專家都會(huì)提到的就是“多讀書，勤寫作”。閆德明專家說“一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”。專家鼓勵(lì)我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書，并且在讀書時(shí)要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)“科研型”的教師。同時(shí)，專家還希望我們享受教學(xué)的過程，“做一個(gè)幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中通過“三讀”(讀書、讀人、讀事)、“三有”(有想法、有做法、有說法)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識(shí)到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強(qiáng)校長的講座讓我對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí)，概括地說就是“情境妙設(shè)循循善誘深解教材方法多樣動(dòng)態(tài)生成盡顯教育智慧獨(dú)特風(fēng)格不斷創(chuàng)新”。
    德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心，效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動(dòng)去創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知、去感動(dòng)，從而形成自覺行為。
    十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思進(jìn)步。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十二
    各位老師：
    大家好!
    今年的暑期體育教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班，現(xiàn)在開班了，近年來，老師們覺得我們體育教師的培訓(xùn)比較頻繁，年年搞培訓(xùn)，這是有背景的，從宏觀上講，這是新課改所賦予我們教師的義務(wù)，也是領(lǐng)導(dǎo)的要求，讓我們緊跟教育時(shí)代發(fā)展的步伐;從微觀上講，這是我們教師自身充電，相互交流的一次機(jī)會(huì)，同進(jìn)也能為自己積累繼續(xù)教育課時(shí)。所以老師們要珍惜這次培訓(xùn)。
    今年體育培訓(xùn)人數(shù)多達(dá)126人，人員分布全市45所中小學(xué)校，參加培訓(xùn)人員職務(wù)高低不同(有校長、有教師)、專業(yè)領(lǐng)域不同(各學(xué)科都有)、年齡參差不齊(從20-50多歲都有)，不管怎樣我們能在一起培訓(xùn)就是緣分，有緣分就要講團(tuán)結(jié)、講和諧、相互尊重、平等相處。從現(xiàn)在起我們就是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)體就要講凝聚力、講榮辱感，所以每個(gè)人都要嚴(yán)于律己、率先垂范，以身作則，遵守紀(jì)律。這次我有幸能為大家服務(wù)，感到高興，大家學(xué)習(xí)得不好，是我失職，如果你不服從指揮，不捧場，違規(guī)違紀(jì)，那就是你的不對(duì)，就是失禮，這就打破了我們大家開創(chuàng)的良好局面，有損自己的形象。因此，我想給大家提個(gè)要求，就是既來之，則安之，平等相處，虛心學(xué)、互尊重，和諧進(jìn)步。
    借此機(jī)會(huì)，我將一年來__的學(xué)校體育工作給大家匯報(bào)一下：
    1、今年焦作市學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，高中組榮獲六縣(市)第一名，并打破了高中男子100米(10秒9)和4_400米兩項(xiàng)紀(jì)錄，初中組榮獲六縣(市)第五名。有九人次達(dá)國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。
    2、焦作“晨光、曙光”體育比賽：
    一小獲小學(xué)“曙光”男子籃球第二名;實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲女子籃球第四名。
    中學(xué)“晨光”籃球：一中獲男子乒乓球第二名，男子籃球第四名;永威學(xué)校獲男子傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?；@球第三名。
    3、今年體育教師參加焦作裁判員培訓(xùn)班，有16人獲國家田徑、籃球二級(jí)裁判員資格，有6人獲焦作市優(yōu)秀教練員稱號(hào)。
    4、今年我市選送2節(jié)體育與健康優(yōu)質(zhì)課參加焦作市的評(píng)選活動(dòng)，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，并選送參加河南省體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十三
    大家好!
    我演講的題目是：做一名優(yōu)秀的教師。
    教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè)，崇高的師德：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
    “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的'一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。
    名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
    朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十四
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師執(zhí)教水平，使我校教師培訓(xùn)工作走上規(guī)范化軌道，讓全體教師的教育理念和教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，現(xiàn)制訂珠街中學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
    一、指導(dǎo)思想
    以提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，構(gòu)建科學(xué)合理的教師培訓(xùn)工作體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容
    1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，開展教師思想政治教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正做到依法施教、忠于職責(zé)、樂于奉獻(xiàn)。
    學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對(duì)優(yōu)秀課堂的觀摩、優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、案例分析等材料的.研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)學(xué)案、實(shí)施課堂教學(xué)的水平，提高我校教師每一節(jié)課堂的實(shí)效性。
    3、教師教育科研能力的培訓(xùn)。把教育科研能力的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容來抓，狠抓教研活動(dòng)的開展，即“有效課堂教學(xué)”研討課、新教師的匯報(bào)課和說課、創(chuàng)新學(xué)案的設(shè)計(jì)等，提高教師教研能力。抓好保山市市級(jí)規(guī)劃課題《科學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課》的課題研究，各學(xué)科教研組要根據(jù)自己的各年級(jí)實(shí)際情況，成立課題研究小組，搞好課題研究，做好科研資料的積累，并拿出當(dāng)年的研究報(bào)告。通過教研活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷探索提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的新路子、新方法。
    4、新教師的培養(yǎng)。使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)技能，成為合格教師。然后，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓新教師盡早成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。我校對(duì)新教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。今年，我校仍將組織參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動(dòng)。此外，學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式，從教育法規(guī)、師德師風(fēng)、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。將通過老教師對(duì)新教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)新教師的業(yè)務(wù)水平。
    請進(jìn)來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，在全校教育教學(xué)工作中起到“示范”、“引領(lǐng)”作用。
    6、班主任培訓(xùn)。我們特別要注重加強(qiáng)青年班主任的培訓(xùn)工作。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些素質(zhì)能力較高的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任。但是，如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育得力助手，還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作常識(shí)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng)，如何根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等。
    三、工作措施
    1、加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)。教師培訓(xùn)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，只有加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，才能保證各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)，并取得良好的效果。為此，我校成立了由校長任組長、教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教科室主任、5個(gè)教研組長為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)各階段各方面的教師培訓(xùn)工作開展，解決培訓(xùn)中遇到的問題，及時(shí)做好培訓(xùn)工作的研究與總結(jié)，把教師培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工作，提到議事日程上來。做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人、分工協(xié)作、層層落實(shí)，每周的辦公會(huì)上分管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)都要及時(shí)匯報(bào)工作。
    2、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。建立健全校本培訓(xùn)檔案，設(shè)專人負(fù)責(zé)，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行匯總、記錄。培訓(xùn)按年度計(jì)劃進(jìn)行，平時(shí)定期檢查教師自學(xué)情況，加強(qiáng)以校本培訓(xùn)為主的檢測、評(píng)價(jià)，要求教師做好培訓(xùn)的（集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)）筆記，按學(xué)科建立教師個(gè)人的培訓(xùn)檔案，有專門的檔案袋存放，并寫清檔案目錄、內(nèi)容，以便查閱。
    3、保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師培訓(xùn)是一項(xiàng)長期性的工作，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，保證經(jīng)費(fèi)投入是教師培訓(xùn)的關(guān)鍵。學(xué)校要多渠道籌集資金，按實(shí)際需要使用，報(bào)銷教師學(xué)習(xí)的費(fèi)用，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)等設(shè)施，逐步加大投入，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和條件。按照上級(jí)部署和要求，組織我校教師參加上級(jí)組織的所有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。所有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察的教師，回校歸來要上交學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
    4、建立健全激勵(lì)機(jī)制。對(duì)在校本培訓(xùn)中績效顯著的學(xué)科教研組和教師個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把校本培訓(xùn)與教師評(píng)優(yōu)、聘任、職稱晉升等掛鉤，培訓(xùn)結(jié)果與崗位責(zé)任制掛鉤，以此調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)年末學(xué)校要舉行評(píng)選優(yōu)秀教研組長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的表彰活動(dòng)。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十五
    教師培訓(xùn)是提升教學(xué)質(zhì)量和教師個(gè)人能力的重要途徑。近期我參加了一次教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)以“創(chuàng)新教學(xué)方法”為主題，使我深感到了教育的無限可能性。在這次培訓(xùn)中，我獲益良多，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，對(duì)教學(xué)的理念和方法有了新的認(rèn)識(shí)。接下來，我將通過總結(jié)與學(xué)習(xí)體會(huì)分享，希望能夠?qū)處焸兤鸬揭欢ǖ膯l(fā)和幫助。
    第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲
    這次培訓(xùn)中，我了解到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法與技巧。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我學(xué)會(huì)了采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。以前的課堂上，我常常是占據(jù)主導(dǎo)地位的，把知識(shí)傳遞給學(xué)生。而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們在探索中學(xué)習(xí)。這種方法讓學(xué)生更積極參與，更深入理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。此外，我還了解到了多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合PPT和視頻等資源，課堂變得更加生動(dòng)有趣。這些新的教學(xué)方法讓我的課堂活躍了起來，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加有了興趣，這是我最大的收獲。
    第三段：培訓(xùn)方法與體會(huì)
    在這次培訓(xùn)中，我深刻感受到了培訓(xùn)方法的重要性。培訓(xùn)師采用了互動(dòng)式教學(xué)，在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)員的主體地位，鼓勵(lì)大家積極參與討論與交流。通過小組合作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，我們在培訓(xùn)中深入交流，相互啟發(fā)，獲得了更多的知識(shí)。培訓(xùn)中還有很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們在課堂上進(jìn)行模擬教學(xué)，以實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)。這種實(shí)踐與交流的方式讓我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，感受到了教學(xué)的樂趣和成就感。
    第四段：應(yīng)用與效果
    在培訓(xùn)結(jié)束后的教學(xué)中，我努力將所學(xué)的方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。以前，我的課堂常常是機(jī)械而枯燥的。而現(xiàn)在，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與思維能力，設(shè)置了更多的啟發(fā)式問題，讓學(xué)生積極思考和參與。我還使用多媒體資源來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。這種改變帶來了明顯的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升。這讓我更加堅(jiān)定了創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用，也更加相信培訓(xùn)的重要性。
    第五段：對(duì)未來的展望
    通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，也積累了寶貴的交流與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地完成教學(xué)工作。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的教師培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，我也愿意將我所學(xué)到的與他人分享，幫助更多的教師提升自己的教學(xué)水平。
    總結(jié)：
    通過參加這次教師培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)并運(yùn)用到實(shí)踐中，取得了明顯的效果。培訓(xùn)的方法和內(nèi)容都十分有針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)我以后的教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。我對(duì)教師培訓(xùn)的重要性有了更深入的理解，我愿意繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十六
    時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。做為骨干教師，這既是一種榮 譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
    一、思想政治方面
    我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí) 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知 識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
    作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
    4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
    三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
    (1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
    (2) 上課。我聽了許多 教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
    (3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
    這次被教育局和學(xué)校推薦參加了省骨干教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為一年，主要分為四個(gè)階段：第一階段是集中培訓(xùn);第二階段是加入名師工作室跟崗學(xué)習(xí);第三階段是回到當(dāng)?shù)刈稣n題研究;第四階段是成果展示，主要是根據(jù)自己的課題研究撰寫課題報(bào)告，并要進(jìn)行課題總結(jié)和答辯。
    今年的6月27日-7月7日，是去大學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)。記得剛參加完培訓(xùn)回來的時(shí)候，校長問我，“培訓(xùn)有沒有用?”主管教學(xué)的主任問我，“培訓(xùn)對(duì)提高學(xué)生的成績有沒有用?”一時(shí)間我真不知道如何回答。我只能說培訓(xùn)對(duì)我自己還是有幫助的，但至于有什么樣的幫助，幫助有多大，并不是一時(shí)半會(huì)就能說得明白的，也不是立竿見影就能看出效果的。
    只感覺當(dāng)時(shí)聽課時(shí)對(duì)自己震撼挺大，好久沒有參加過這樣的培訓(xùn)了!每天面對(duì)的都是不同的老師，聽學(xué)識(shí)淵博的老師們講解不同的專題，拼命地做筆記，晚上還要看一些有教育意義的電影。每天都忙忙碌碌。但要將這些精辟的思想加以消化，精彩的論點(diǎn)為己所用，還需要一段時(shí)間?，F(xiàn)在只是簡單地總結(jié)一下：
    前四天的培訓(xùn)是通識(shí)培訓(xùn)，后六天是分學(xué)科培訓(xùn)。
    分學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括三部分：
    1、 針對(duì)中學(xué)生物教材的部分重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解釋和拓展，如靜息電位和動(dòng)作電位、遺傳學(xué)的發(fā)展等。
    2、 做實(shí)驗(yàn)：主要是做了動(dòng)物生理學(xué)和微生物學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)。
    3、 做
    開題報(bào)告
    。
    最后一天還請到了老師為我們做《高中生物教學(xué)若干問題的探討》的講座，蘇科庚老師通過大量的教學(xué)實(shí)踐案例，對(duì)生物教材的合理利用、對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生回歸教材、對(duì)生物課程中的概念教學(xué)、有效提問、有效探究等教學(xué)細(xì)節(jié)問題作了深入探討，還對(duì)如何有效進(jìn)行高考復(fù)習(xí)提出了寶貴的建議。他的講座非常有實(shí)踐性，對(duì)教學(xué)很有指導(dǎo)意義。
    一、參加本次培訓(xùn)得到的收獲
    那么在“通識(shí)課程”里聽了由博士生導(dǎo)師鄭金洲講的“中小學(xué)教師科研應(yīng)用文的寫作”、 “中小學(xué)教師科研成果的主要表達(dá)形式”、“中小學(xué)教育科研的目的、定位與性質(zhì)”和“中小學(xué)教育科研問題的實(shí)施程序”等講座和上海市特級(jí)校長張人利講的“如何以學(xué)定教”的講座、韓麗福院士講的有效備課內(nèi)容、余文森教授的“怎樣實(shí)施有效教學(xué)”的講座、陳大偉教授的“有效觀課議課”的講座還有王潔教授講的“校本教研與教師專業(yè)發(fā)展”等等講座。這么多的講座讓我覺得非常佩服這幾位教授的淵博知識(shí)和在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。尤其是韓立福院士講的有效備課內(nèi)容讓我懂得了在新課程改革下怎樣備好課來進(jìn)行有效教學(xué)的。教授講的很有道理，“只有教師的發(fā)展才有學(xué)生的發(fā)展，只有有效的備課才會(huì)有有效的教學(xué)”。從講座我懂得了有效備課必須落實(shí)“背學(xué)生、備課程、背情景、背自己、背設(shè)計(jì)”等五個(gè)行動(dòng)。
    二、通過培訓(xùn)所發(fā)現(xiàn)的需要改善的不足之處以及分析
    通過本次培訓(xùn)我不但學(xué)到了知識(shí)吸取了經(jīng)驗(yàn)而且還看到了自己的需要改進(jìn)的不足之處。
    1、需要更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)
    社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?在培訓(xùn)中，我聆聽了杜娟老師的成長故事、聆聽了王立英教師的精彩報(bào)告后，我受益匪淺，他說的教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，我覺得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，吳一凡老師的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì)，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。
    總的來說，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
    2、在課堂教學(xué)方面的探索還不夠
    在培訓(xùn)當(dāng)中，聆聽韓立富院士的關(guān)于有效備課的內(nèi)容，我體會(huì)到了老師所講的 “背學(xué)生、備課程、背情景、背自己、背設(shè)計(jì)”五個(gè)行動(dòng)落實(shí)得還不夠。備課是教師把握教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備課是教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，備課是教師積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過程，備好課是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。
    3、現(xiàn)存差距與原因分析
    通過培訓(xùn)，我體會(huì)到備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。備課有鉆研教材、了解學(xué)生、參看資料、選擇教法及編寫
    教案
    五大基本流程。我是這樣來理解的：
    (2)、要做好各個(gè)單元的備課。充分發(fā)揮教材單元對(duì)學(xué)生思想、情感、語言、思維發(fā)展的整體促進(jìn)作用。因?yàn)榻滩氖前床煌黝}統(tǒng)攝的事物類別來組元的，隨著單元內(nèi)容的展開，教材展示給學(xué)生的是一個(gè)無限廣闊的認(rèn)識(shí)空間，因此，教師要在通讀一單元教材的基礎(chǔ)上，確實(shí)每課的落角點(diǎn)和目標(biāo)，整體考慮學(xué)生的聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng)，并從一個(gè)單元出發(fā)去開發(fā)有價(jià)值的教學(xué)資源。
    (3)、了解學(xué)生。
    學(xué)生是我們直接教學(xué)的對(duì)象，教師要想教會(huì)學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。了解學(xué)生，就能防止因脫離實(shí)際、傳授內(nèi)容過深而使學(xué)生茫然不懂，或過淺而使學(xué)生索然無味;就能抓住學(xué)生心理，進(jìn)行有針對(duì)性地講解與訓(xùn)練，使教和學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來;就能一把鑰匙開一把鎖，啟發(fā)誘導(dǎo)，達(dá)到教書育人的目的;還能準(zhǔn)確地把握難易與詳略，恰當(dāng)選用手段與方法?？傊?，了解學(xué)生是保證課堂教學(xué)實(shí)效的根本。
    培訓(xùn)中，還針對(duì)備課的基本格式、如何制定全冊及單元教學(xué)計(jì)劃、每課時(shí)的教案具體怎么備、怎么鉆研教材、怎么讀懂教材、常用的教學(xué)方法、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程、如何設(shè)計(jì)問題、板書怎么設(shè)計(jì)等都結(jié)合課例作了具體的講解，真是令人受益匪淺啊。
    從學(xué)習(xí)中體會(huì)到，我除了加深對(duì)備課的重視外，對(duì)如何上課也有了新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注課后習(xí)的題、學(xué)生有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、在運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行授課時(shí)不能忽視板書的作用、另外還要多多關(guān)注班里的學(xué)困生。
    總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了自我提高吸取經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。我參加了本次培訓(xùn)收獲匪淺，也看到了自己的不足之處。我在今后的實(shí)際教育教學(xué)工作當(dāng)中會(huì)不斷的充實(shí)自己提高素質(zhì)的。
    教師培訓(xùn)匯報(bào)演講篇十七
    為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx》，中關(guān)于“建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍”的指示精神，大力提高我校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力，打造“高素質(zhì)、高水平、有特色”的師資隊(duì)伍要求，深化“強(qiáng)化素質(zhì)、提升能力、增強(qiáng)特色”的思路，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。同時(shí)為了進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國教師法》，根據(jù)《教師資格條例》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》以及《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)
    崗前培訓(xùn)是每位新進(jìn)教職工成長的重要階段，是培養(yǎng)合格人才的.重要環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是使新進(jìn)教職工初步了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展情況，盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新的環(huán)境和崗位;初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作崗位和工作性質(zhì)，促進(jìn)新進(jìn)教職工樹立正確的教育教學(xué)觀念，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)造就出一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。
    三、培訓(xùn)對(duì)象
    20xx、20xx年新進(jìn)外語教師。
    四、培訓(xùn)內(nèi)容
    新進(jìn)教職工崗前培訓(xùn)共分五個(gè)模塊展開。
    (1)師德修養(yǎng)及理論素質(zhì)模塊：加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗、為高等教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。掌握高等教育法規(guī)，增強(qiáng)新教師獲取教育信息的能力等。
    (2)業(yè)務(wù)能力模塊：科研業(yè)務(wù)能力提升，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)配合等;教育教學(xué)基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)藝術(shù)、多媒體課件制作、圖書資料的查閱等;學(xué)生管理能力水平，大學(xué)生心理素質(zhì)等。
    (3)名師教學(xué)示范模塊：教學(xué)名師的教學(xué)示范觀摩，并安排相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析、討論。
    (4)導(dǎo)師傳幫帶模塊：實(shí)行“青藍(lán)工程”培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)行傳、幫、帶的“師徒式”指導(dǎo)。全面指導(dǎo)新進(jìn)教工進(jìn)行崗位基本功訓(xùn)練以及指導(dǎo)新進(jìn)教工提高教學(xué)科研及管理工作的能力。
    五、培訓(xùn)方式
    新進(jìn)教師培訓(xùn)共分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段共三天，進(jìn)行崗前培訓(xùn)：
    1、師德教育：旨在讓新教職工進(jìn)一步了解學(xué)校和學(xué)院情況，加強(qiáng)新進(jìn)教職工對(duì)教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗的思想。此階段培訓(xùn)的主要形式有新教工崗前培訓(xùn)開班儀式、“師德師風(fēng)”專題報(bào)告、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹等形式。
    2、科研教育：旨在讓新教師了解科研相關(guān)政策，進(jìn)一步合理規(guī)劃開展教學(xué)和科研活動(dòng)。此階段培訓(xùn)的主要形式采用講座、座談等形式掌握科研政策，了解科研業(yè)務(wù)、項(xiàng)目成果申報(bào)、流程等，增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力。
    3、教學(xué)培訓(xùn)：旨在使新師了解有關(guān)政策與工作流程，提高教學(xué)水平，盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新的環(huán)境和崗位。此階段培訓(xùn)的主要形式采用觀摩、講座、學(xué)習(xí)、備課，同時(shí)進(jìn)行上課匯報(bào)交流等。
    4、總結(jié)交流：每位參加培訓(xùn)教師將結(jié)合自己的工作崗位撰寫學(xué)習(xí)心得和未來個(gè)人發(fā)展的三年規(guī)劃，并在總結(jié)會(huì)上發(fā)言交流。
    第二階段培訓(xùn)以導(dǎo)師制為主，著重對(duì)新教師的教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)際的指導(dǎo)，對(duì)科研規(guī)劃以及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估。2-3年后對(duì)照學(xué)?！赌贤ù髮W(xué)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制實(shí)施辦法(試行)》進(jìn)行考核，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
    五、組織管理
    1、新教師培訓(xùn)由院辦負(fù)責(zé)，英語系、日語系和大外部具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)、組織和管理工作。
    2、新教師培訓(xùn)結(jié)果的考核是教師考核的重要組成部分，培訓(xùn)成績將記入業(yè)務(wù)檔案。崗前培訓(xùn)合格將作為職務(wù)評(píng)聘和申請高等學(xué)校教師資格的必備條件之一。
    3、未參加崗前培訓(xùn)的人員，原則上不安排其他培訓(xùn)任務(wù)，包括選派國內(nèi)外進(jìn)修。
    4、新教師培訓(xùn)實(shí)行考勤制，每次培訓(xùn)簽到。
    六、日程安排
    1、開班儀式、情況介紹
    2、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹
    3、教學(xué)名師講座
    4、“師德師風(fēng)”專題報(bào)告主校區(qū)綜合樓304
    科研教育8月25日2：00-5：00陸國君、吾文泉、張雪松
    1、介紹有關(guān)科研政策與科研處工作流程
    2、科研講座
    3、班主任工作
    8月26日2：00-5：00各教研室主任外語教材分析與教案寫作
    8月27日2：00-5：00學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、指導(dǎo)教師結(jié)業(yè)儀式。