了解是拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。在總結(jié)過程中，應(yīng)該重點突出自己的亮點和成就。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇一
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
著名教育家陶行知說：“學(xué)高為師，身正為范?！?“教書者必先強己，育人者必先律己?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦校覍Q心做到以下幾點：
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對待學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、提高自身業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書育人的能力和水平。
三、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
五、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚帆遠(yuǎn)，氣正鑄師魂” 總之，作為教師，我們將從思想上嚴(yán)格要求自己，行動上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，接受學(xué)校、家長、社會的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：xxx
2017年11月9日
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇二
第一篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位評委、各位老師：
你們好！
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍天！
第二篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
作為一個高校教師，站在教學(xué)前沿第一線，是直接接觸自己學(xué)生的，所以我就想談?wù)勛约簩煹碌囊恍└杏|。
1、加強政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標(biāo)，增強自己的責(zé)任感和使命感。
2、加強德育教育的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
3、注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，“不搞有償補習(xí)”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4、不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
5、工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。
6、關(guān)愛學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對后進生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的。
7、團結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。
8、積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
總之，在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
第三篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天在這個動員大會上作為教師代表作表態(tài)發(fā)言，我深感榮幸，也深感責(zé)任重大，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚愛和信任。
本學(xué)期開學(xué)伊始，縣局就決定在全縣教育系統(tǒng)開展《"轉(zhuǎn)師風(fēng)、樹師表、揚正氣"》和《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)》主題活動，由此拉開了新一輪塑師德強師能活動的序幕。今天，我校又在這里舉行動員大會，使我強烈地感受到一股強勁的東風(fēng)迎面吹來，一聲嘹亮的號角已經(jīng)吹響，xx中學(xué)這所百年老校即將開啟新的一頁，開創(chuàng)新的輝煌。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。小到一個家庭，大到民族偉大復(fù)興，歷史賦予了我們?yōu)槿藥熣吖鈽s而艱巨的使命，而作為我們，不辱使命才是真擔(dān)當(dāng)。
多年來，在上上下下的一致努力下，我校取得驕人的成績，也受到各方面的肯定。但我們也明白，從時代發(fā)展的角度看，從與發(fā)達地區(qū)、先進學(xué)校的對比中看，從我們自身所肩負(fù)的重任的角度看，我們還存在明顯的差距和不足、困難和困惑，矛盾和問題。諸如視野不夠開闊，理念更新乏力，充電意識不強，基本功不夠扎實等等，我們靜下心來，深刻反思，再對照縣局和學(xué)校部署開展的兩項活動，就能更深刻認(rèn)識其必要性和緊迫性，現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義，就能積極主動參與其中，全面提升自身素質(zhì)，做好本職工作，不辱神圣使命，實現(xiàn)自身價值，創(chuàng)造幸福生活。
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局兩個文件和學(xué)校的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會文件精神，以高度的自覺性和主動性參與兩項活動，確?；顒咏】涤行蜷_展，取得實實在在的成效。
我們每位教師，都要對照文件，全面反思自己師德師能方面的不足和問題，切實改進和提高。不護短，不遮掩，照鏡子，整衣冠，盡快把這種改進和提高體現(xiàn)在教書育人的具體工作之中，以新的精神面貌投身工作，以新的工作成績交出答卷，竭忠盡智，無怨無悔，為人師表，弘揚正氣，為xx中學(xué)，為教育事業(yè)做出新的貢獻。
梁啟超說，少年強則國強。我要續(xù)上一句，教師強則少年強。教師的境界決定學(xué)生的境界，教師的方向決定學(xué)生的方向，教師的習(xí)慣決定學(xué)生的習(xí)慣。一句話，有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。我們xx中學(xué)名師輩出，他們博覽群書，獨立思考，理念先進，身體力行，對學(xué)生循循善誘，言傳身教，他們以自己的強健，鑄就了學(xué)生的強健，這些強健的學(xué)生，已經(jīng)在各自的崗位上發(fā)揮著強者的作用。我們要以他們?yōu)榘駱?，博覽群書，刻苦讀書，獨立思考，深入思考，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，借助書籍的纜繩爬出枯井，登上高峰；借助書籍的路標(biāo)，走出沙漠，步入綠洲；借助書籍的滋養(yǎng)，擺脫庸俗，擁抱高雅。把閱讀和思考結(jié)合起來，讓思想日益清晰和深刻；把閱讀和工作結(jié)合起來，讓工作日益理性和自覺；把閱讀和人格結(jié)合起來，讓人格日益完善和高尚起來。有道是"腹有詩書氣自華",閱讀會讓我們的一言一行，一舉一動，一顰一笑，都自然會散發(fā)出高貴的氣息，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生在不知不覺中跟隨我們向真善美的殿堂攀登。當(dāng)然，豐厚的知識儲備，會使我們在教育教學(xué)中更能自覺更新觀念，改進教法，提高效率。
教育教學(xué)的基本功是教師的看家本領(lǐng)，是立身之本。我們將依據(jù)縣局文件精神，逐條對照檢查自己在"兩字一話"、課堂教學(xué)技能、校本研修、信息資源應(yīng)用、學(xué)生教育管理諸方面存在的問題與不足，制定改進和提升方案，采取切實可行的措施，分步實施，逐條落實，確?？h局制定的目標(biāo)如期實現(xiàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，縣局下達的目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，學(xué)校的相關(guān)部署已經(jīng)出臺，沉甸甸的責(zé)任已落在肩頭，我們又站在一個新的起跑線上，使命光榮，任務(wù)艱巨，時間緊迫，我們決心以民族復(fù)興舍我其誰的使命感，以"一萬年太久只爭朝息"的緊迫感，以"中華民族到了最危險的時候"的危機感，以踏石留印，抓鐵有痕的務(wù)實精神，抱著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對事業(yè)負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度，樹師德，強師能，以驕人業(yè)績再續(xù)xx中學(xué)新篇章，開創(chuàng)xx中學(xué)新時代、新輝煌。
第四篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
第五篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。
這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩@兩個字的粗淺認(rèn)識。我認(rèn)為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛是愛什么哪？我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。
我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。
俄國著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德！在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
第六篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
各位評委，各位老師：
下午好。我叫盧建剛，來自羅溪中心小學(xué)。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動。
十多年教育經(jīng)歷，并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實的環(huán)境中教學(xué)，在單純而快樂的氛圍里成長?！?BR> 作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生
作為引路人，我以賞識教育激勵學(xué)生
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。只有賞識學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進學(xué)生的心靈深處。
記得我還在村小工作的時候，班里有一名學(xué)生叫侯強飛，人高馬大，可就是不想學(xué)習(xí)，大家也不愛搭理他。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C會，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機。嘿!你還別說，這司機，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥模貏e神氣，給所有的老師和同學(xué)一次震撼。我想，這次活動，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次。或許，在他的腦海中，永遠(yuǎn)都不會忘記這激動的一幕，也或許，這會成為他走向成功的起點。
作為益友，我以點滴行動幫助學(xué)生
要當(dāng)學(xué)生的良師益友，就要以心換心。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點滴生活。歲月流逝，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯后，你總是一次又一次地給我機會，因此同學(xué)們都說你偏心??”、“老師，我爸爸走了，每天放學(xué)后，是你還在教室?guī)臀已a落下的課??”、“老師，我開學(xué)初沒有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語，可在我心中，卻是不竭的動力!我很欣慰，孩子們都開始懂我了。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》。
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款；買車？想都不敢想。看著前面的'“悍馬”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。
而我們，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假。想到這些，我應(yīng)該覺得滿足??！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時；每年，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢！
教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7.8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細(xì)致地進行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的`資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇五
10月21日上午，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報告。下午，開展十九大報告專題研討，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大、突出問題，進行討論發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會。
10月22日上午，學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，了解到總書記第三十個教師節(jié)來臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個引路人”的涵義。總書記在與師生代表座談時發(fā)表重要講話 強調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。今天，一個國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進程的關(guān)鍵因素。站在中國教育“由大向強”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，面對紛繁復(fù)雜的社會思潮，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊伍。而教師隊伍的高素質(zhì)專業(yè)化，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”?？梢哉f，“四有”是基礎(chǔ)，“引路人”是目標(biāo)。
做好學(xué)生“引路人”，理想信念是根本。在這個價值取向多元的年代，一個有堅定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對各種誘惑系好“人生的扣子”。這就要求廣大教師要主動學(xué)習(xí)、深入研究、自覺加強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，做到真學(xué)真懂真信，要結(jié)合學(xué)生身心特點，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中，使學(xué)生真正入耳入腦入心入行。做好學(xué)生“引路人”，道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行”，教師對學(xué)生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡。
做好學(xué)生“引路人”，扎實學(xué)識是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的?！毙畔⒒瘲l件下，教師要給學(xué)生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“長流水”。廣大教師要積極面對挑戰(zhàn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，既努力提升自身學(xué)識能力，又要學(xué)會在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識、解決問題，時刻保有理論、知識、技能的源頭活水。
做好學(xué)生“引路人”，仁愛之心是關(guān)鍵。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲，還是徐本禹、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛。做時代的好老師，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個學(xué)生，與學(xué)生共同成長。
“國將興，必貴師而重傅?！币浴八挠小苯處煘槟繕?biāo)，一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊伍，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強勁動力。身為一名教師，我們必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿，不忘初心，方的始終，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人。在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大，所以我將用自己的言行影響學(xué)生，用自己的知識教育學(xué)生，用自己的愛感染學(xué)生，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。
在今后的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真鉆研教材、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法，多與學(xué)生溝通，爭取做到因材施教，更加踏實地去助力學(xué)生前行，做好學(xué)生的引路人，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心，為教育事業(yè)貢獻一份自己的力量！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇六
同志們：
今天召開這次專題會議，主要任務(wù)是對加強師德師風(fēng)建設(shè)工作進行安排部署。在3月31日召開的全市教育工作會議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對加強教師隊伍建設(shè)提出了明確要求。市領(lǐng)導(dǎo)在講話中充分肯定了教師隊伍建設(shè)工作取得的成績，同時針對當(dāng)前個別地方、個別教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，提出了具體要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，市教育局及時制定了《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，并專題召開這次大規(guī)模的會議進行安排部署，各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校也要拿出切實有效的措施，強師德、促師風(fēng)，提高教師隊伍整體水平，為促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面，我就加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，講三點意見：
教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)的高低，事關(guān)黨的教育方針的落實，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進，事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開啟之年，全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量，聚精會神謀發(fā)展，一心一意干事業(yè)；決不允許個別教育干部、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面，我們要下大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)的干部、教師隊伍，為實現(xiàn)教育跨越發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，要針對師德師風(fēng)中存在的具體問題，堅持正面教育引導(dǎo)和查處違規(guī)行為“兩手抓”?？傮w要求是：突出“一個主題”，即做人民滿意的教師；加強“兩德、兩風(fēng)”，即政德師德、行風(fēng)師風(fēng)；落實“兩規(guī)范一治理”，即規(guī)范教育干部從政行為、規(guī)范教師執(zhí)教行為、處理違規(guī)違紀(jì)行為。重點做好三方面的工作。
（一）加強思想政治教育，夯實政德師德建設(shè)基礎(chǔ)
思想認(rèn)識是一切行動的指南，行為上出現(xiàn)問題，根本是思想認(rèn)識上出了問題。要始終不渝地抓教育干部、教師的思想政治工作，使廣大干部教師在思想認(rèn)識上筑牢抵御不良風(fēng)氣影響的防線，把思想認(rèn)識、工作熱情統(tǒng)一到全市教育改革發(fā)展上來，統(tǒng)一到推進區(qū)域教育發(fā)展上來，統(tǒng)一到提高學(xué)校教育教學(xué)水平上來。
1、強政德，促行風(fēng)。推進師德師風(fēng)建設(shè)，局長、校長是第一責(zé)任人，各級教育行政干部負(fù)有指導(dǎo)、監(jiān)管之責(zé)。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強黨性黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十個嚴(yán)禁”和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過分析正反兩方面的典型案例、開展警示教育等活動，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做教師的表率，用勤政廉政的實際行動，感染教師，帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書育人的實踐中。積極營造“風(fēng)清氣正、務(wù)實高效”的教育行風(fēng)，用一流的班子、一流的事業(yè)、一流的業(yè)績回報社會、回報人民。
2、強師德，促師風(fēng)?！皩W(xué)高為師，德高為范”。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，舉手之間，有善惡美丑；點滴之中，有是非榮辱；其一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。要通過骨干教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等渠道，加大師德教育力度；要通過師德征文、論壇、報告會等形式，豐富師德建設(shè)內(nèi)容；探索師德建設(shè)的新途徑，不斷提高全市師德建設(shè)水平。廣大教師一定要做志存高遠(yuǎn)之人、誠實守信之人、勇于負(fù)責(zé)之人、正直廉政之人、樂于奉獻之人。要忍得住寂寞，遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離浮躁、遠(yuǎn)離奢侈，靜下心來教書，潛下心來育人。要積極探索新課程體系下的教育思想、教學(xué)方法，向教改要成績、向課堂要效率，真正做為人師表、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自勵、讓人民滿意的教師。
（二）規(guī)范教師職業(yè)行為，營造教育書人的良好環(huán)境
師德師風(fēng)問題雖然發(fā)生在個別教師身上，但是其危害極大，不僅敗壞了教師本人的聲譽，也影響了周圍教師安心教學(xué)、努力工作的積極性，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和全市廣大教師的形象，這如同“毒瘤”一樣，如不及時整治，直接影響到全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，因此，我們一定要采取切實有效的措施認(rèn)真加以治理。
1、禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教。市教育局多次發(fā)文，對禁止有償家教工作進行布置，收到了明顯成效，但個別教師陽奉陰為，時停時續(xù)，抓得不緊，管得不嚴(yán)，就暗自進行有償家教活動。對此，各級教育行政部門和學(xué)校要“出重拳，用重典”，堅決扼制不良風(fēng)氣，嚴(yán)格落實“六個嚴(yán)禁”：一是嚴(yán)禁任何學(xué)校或個人將學(xué)校場地、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源租借給社會力量辦學(xué)機構(gòu)從事中小學(xué)有償家教。二是嚴(yán)禁學(xué)校參與有償家教的宣傳、組織活動，公辦中小學(xué)校不得以和民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)合作的形式，組織學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日進行收費補課。三是嚴(yán)禁在職在崗教師利用寒暑假、節(jié)日、雙休日及其它課余時間從事有償家教活動和利用職務(wù)之便，強迫、動員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習(xí)班、培訓(xùn)班。四是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師參與社會力量辦學(xué)機構(gòu)或其他個人組織的面向中小學(xué)生的有償補課。五是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師利用補課的形式講新課及“課上不講課下講”的行為。六是嚴(yán)禁各級教研人員從事有償家教。
2、嚴(yán)禁有償家教，校長是校內(nèi)管理的第一責(zé)任人，各位校長要切實負(fù)起責(zé)任，對教師要講明規(guī)定，要敢揭短、不護短。對本校教師從事有償家教查實的，初次由校長對其進行試勉談話，責(zé)令其寫出書面檢查，退回違規(guī)所得，校內(nèi)通報批評、取消當(dāng)年評先評模和職務(wù)晉升資格，并由學(xué)校對其年終師德考核定為不合格，記錄于本人師德考核檔案；二次由上級行政主管部門予以通報批評，降一級職務(wù)聘任并取消三年內(nèi)職務(wù)晉升資格；三次予以全市教育系統(tǒng)內(nèi)通報批評，調(diào)離原工作崗位。并根據(jù)以上情況，視情節(jié)輕重扣除當(dāng)年績效工資。有以下情形之一的’，直接調(diào)離原工作崗位，并給予嚴(yán)肅處理。
說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。
例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的.精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中?！捌狡降攀钦?，點點滴滴皆育人”“學(xué)無常師，唯德所在?！闭娴模鎸@些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。（守護我們的本心，無愧于心，無愧于師，就好！）
學(xué)校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，都需要去認(rèn)真對待，學(xué)生上課、下課，課間時間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注（不管是否是本班學(xué)生）。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當(dāng)前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點的一些細(xì)節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學(xué)生打完了飯，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(xùn)（以來是自身專業(yè)情懷使然，二來也是激勵自己站起來。），并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
感謝您的閱讀，祝您生活愉快!
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
非常感謝能有一次這樣的機會與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲！在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動的故事。這些故事就像閃爍的群星，點綴著我們教師繁忙而又充實的教育教學(xué)生活，使我們平凡的工作生活充滿了欣喜和感動。
陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！碧子靡痪渫ㄓ崗V告語，我今天的演講主題是“溝通從心開始?！?BR> 我一直有布置學(xué)生寫周記，我要求學(xué)生寫周記像對待自己的私人日記一樣，寫出自己所看、所感的事情。不講求形式內(nèi)容，對篇幅長短也不做嚴(yán)格的規(guī)定，放下思想包袱。想要表達什么情感就寫什么情感，追求個性的充分舒展、性情的充分張揚。
為了回報孩子們的信任，同時也為了鼓勵他們敞開心扉。每次周記收上來，我都要花上大量的時間去仔細(xì)閱讀并用心去寫回信、寫評語。有時學(xué)生寫來三言兩語，我卻回給他兩三篇。我相信：精誠所至，金石為開。慢慢的，三言兩語的周記我看不到了，看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心，這也越來越讓我欣慰。
我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說：“老師，你知道嗎？我小的時候是老姑把我?guī)Т蟮摹Ｎ沂菃斡H家庭，但還不如單親家庭呢。爸爸和媽媽離婚時，誰都不想要我，我那時還太小，媽媽說要是把我判給她，她就要把我賣了。我后來判給了爸爸，爸爸也不想養(yǎng)我，就把我交給了爺爺奶奶，就離開了家。爺爺奶奶想要把我送人。是老姑留下了我，并承諾會照顧我。后來老姑結(jié)婚了，我也跟著去了老姑的新家，直到上學(xué)時才回到奶奶家?！?BR> 這是個坐在班級后排的女孩，相貌平平，成績一般，學(xué)習(xí)熱情也不高。她性格內(nèi)向，平時總是喜歡獨來獨往，不喜歡與人交談。但打掃衛(wèi)生時很有一套，活干得既快又干凈，可見平時在家里也是經(jīng)常做家務(wù)。她給我留下的印象很堅強，但那淡淡的憂傷與自卑是掩蓋不住的。看著這篇周記，回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時，眼中不時透出的絲絲羨慕，我感到很心痛。雖然我經(jīng)過家訪了解到她是單親，但并不很清楚具體的情況。也不知道年幼的她在沒有父母親的情況下是如何成長起來的。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌，享受父母的寵愛的時候，她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛啊！我決定找她談?wù)劊胱屗ㄩ_心扉。
但是，事情進行沒有想象的順利。她局促不安的站在我面前，兩只手絞著衣角，不敢抬頭看我，就像一只被嚇壞了的小貓。整個人極度的緊張、驚慌失措。她的性格太內(nèi)向了，我意識到與她面對面的交流，還不是時候，她還沒有準(zhǔn)備好。
于是，周記本就成了我們之間的白鴿。在一篇篇周記中，她的身世娓娓道來，我也更加了解她的家庭。但隨著了解的加深，我的心也越來越沉重。才14歲的孩子，本是天真無邪的年齡，但是家庭的變故，父母的背棄，這些讓她無法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛，家庭的溫暖。給予她的只有對同齡人的羨慕和深深的自卑感。她曾在一篇周記上對我說：“老師我不愛過生日，也沒有人給我過。
其實，老師我覺得要是我媽不生我就好了，生下我又不要我，學(xué)校開家長會的時候，人家都是爸爸媽媽來。我呢？只能讓我爺爺來。我爺爺都70多歲了，還得為我盡義務(wù)，還得掙錢供我讀書，要是沒有我多好......”是啊，父母的拋棄讓她覺得非常的自卑，沒有自信心。覺得自己是個沒用的人。于是我決定先要樹立起她的自信心。根據(jù)她的情況，我安排她擔(dān)任班級的生活委員。起初，她并不敢接受這份工作，總覺得自己不行，沒做過班委會工作，怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們。在周記中我對她的能力給與的充分的肯定，并鼓勵她嘗試一下，而且承諾給她最大的支持。在班級中，我為她樹立威信，并要求其他的班委會成員配合她工作。她穩(wěn)重的性格，一絲不茍的工作態(tài)度，很快就在同學(xué)中贏得了一致好評。
在她的帶領(lǐng)下，教室里窗明幾凈一塵不染，我們班級的衛(wèi)生評比幾乎每周都是優(yōu)秀。慢慢的，她的周記里家庭的苦惱少了，班級的趣事多了。漸漸地，她眼中的自卑淡了，臉上的笑容多了。她自己獨來獨往的時間越來越少了，她周圍的人越來越多了。課堂上也有了她朗朗的讀書聲，操場上也多了她活躍的身影，她的成績也有了進步。當(dāng)然了，她也會看準(zhǔn)時機，趁我課間休息的時候，將周記本一把塞給我，再加上一個會心的笑。我們的周記變成了隨想隨寫，同時也是我們每天都必不可少的內(nèi)容。我就是再忙，只要周記本送來了，我都會認(rèn)真地看，仔細(xì)的寫回信。有什么問題及時溝通解決。她生日那天，我們?nèi)嘤媱澖o她過一個難忘的生日。
于是我騙她說，早上她交給我的周記本放辦公室找不到了，她聽后臉色都變了，大家都知道那本周記是她的寶貝。都勸她去找找，在得到我的準(zhǔn)許后，她一個箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里，看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿了15根蠟燭。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉，她還沒回過神來，同學(xué)們都已沖了過去，將她團團圍住，紛紛送上自制的小禮物，并祝她生日快樂。人群中，她抱著滿懷禮物向我望來；人群外，我拿著周記本輕輕揮動。那一刻，她哭了；我笑了。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。
并且告訴她：周記里記錄的都是她成長的足跡，以后要更加的自立、自信，明天會更好的，我們大家都支持她。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時，人群中的小壽星再次望向我。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起，對我說：“老師，我愛你！”這一句聲音不大，卻堅定無比。接下來，整個教室里都響起了“老師我愛你”“老師我們愛你”那一刻，我哭了，他們笑了。那一刻，我們都哭了。那一刻，我們又笑了。我很慶幸讓學(xué)生們寫周記，如果沒有周記，我就沒有機會了解學(xué)生的心情，更不能及時的幫他們排憂解愁，是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間，也增進了我了解學(xué)生的機會，拉近了我與學(xué)生的距離。
當(dāng)了這么多年的老師，這句話是對我最大的褒獎。不論以前吃了多少苦，說了多少話，操了多少心，有了這句，那些都值了；不論以后還要再做多少工作，再受多少累，有了這句，以后的工作也更有勁了！
最后，我想說選擇教師這個職業(yè)，我無怨無悔。做好班主任工作，成為讓學(xué)生愛戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求！
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇八
同志們：
今天召開這次專題會議，主要任務(wù)是對加強師德師風(fēng)建立工作進展安排部署。在3月31日召開的全市教育工作會議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》，對加強教師隊伍建立提出了明確要求。市領(lǐng)導(dǎo)在講話中充分肯定了教師隊伍建立工作取得的成績，同時針對當(dāng)前個別地方、個別教師在師德師風(fēng)建立中存在的問題，提出了詳細(xì)要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，市教育局及時制定了《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建立的意見》，并專題召開這次大規(guī)模的會議進展安排部署，各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校也要拿出切實有效的措施，強師德、促師風(fēng)，提高教師隊伍整體水平，為促進教育事業(yè)又好又快開展奠定根底。下面，我就加強師德師風(fēng)建立工作，講三點意見：
和機制，標(biāo)準(zhǔn)教師師德檔案，將師德考核作為教師績效考核、聘任、評優(yōu)的重要依據(jù)，教師履職盡責(zé)、愛崗愛生的意識普遍增強?！皟赏七M”，即推進民主評議中小學(xué)活動。形成了學(xué)生評教師、教師評班子、社會評學(xué)校的評議機制，教育行風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯加強，社會認(rèn)可度明顯提升；推進廉政文化進校園活動，將廉政文化建立融入到辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生活動等環(huán)節(jié)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新改善?！耙惶岣摺?，即提高了廣闊教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識。通過奪旗摘星活動，激發(fā)了廣闊教師的工作熱情，形成了為人師表、甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的師風(fēng)，樹立了教育良好形象。
在看到成績的同時，我們必須清醒地看到在師德師風(fēng)建立中存在的缺乏：一是個別教育干部和教師還沒有全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作之中。個別校長，沾染了社會上的不良習(xí)氣，熱衷于跑關(guān)系、結(jié)圈子，拉拉扯扯、吃請收禮，工作簡單，民主意識差，說話辦事非常“牛氣”，在社會上造成了不良影響。個別教師誘導(dǎo)學(xué)生送禮送卡，敗壞了教師形象。在教育教學(xué)工作中，不認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，照本宣科，體罰侮辱學(xué)生，歧視生，面對當(dāng)前新課改的要求，不思進取，得過且過，尸位素餐。二是有償家教有所抬頭。有些教師受利益驅(qū)動，熱衷于搞有償家教，課上無精打采，課外精神十足；甚至個別教師課上成心講的少，課外再講全，吸引學(xué)生跟其補課，嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。有償家教現(xiàn)象總的看是市區(qū)比縣里多、城鎮(zhèn)比農(nóng)村多，有些教師一門心思向城鎮(zhèn)和市區(qū)流動，和做家教謀利益有一定關(guān)系，對此，我們要引起高度重視，絕不能因有償家教破壞教師隊伍的良好形象。三是違規(guī)征訂教輔材料有所顯露。國家三令五申不允許組織學(xué)生統(tǒng)一購置教輔材料，但有些學(xué)校和任課教師，挖空心思在教輔材料上下功夫。不準(zhǔn)統(tǒng)一購置，就采取指定書目和書商的方法，引導(dǎo)學(xué)生購置教輔資料，與不法書商相勾結(jié)，收取回扣。四是個別學(xué)校、幼兒園違規(guī)辦班。通過辦“特色班”、“提高班”變相收費，加重了學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，造成了不良社會影響。以上這些問題，必須采取有效措施，切實加以解決。
教師是教育事業(yè)開展的中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)的`上下，事關(guān)黨的教育方針的落實，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進，事關(guān)全市教育事業(yè)改革開展的成敗。今年是貫徹落實我市《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開啟之年，全市教育改革和開展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量，聚精會神謀開展，一心一意干事業(yè)；決不允許個別教育干部、教師的不良行為影響全市教育開展的大好場面，我們要下大力加強師德師風(fēng)建立，打造高素質(zhì)的干部、教師隊伍，為實現(xiàn)教育跨越開展筑牢根底。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我作為一名幼兒教師，很普通。一是沒有驕人的`業(yè)績，二是沒有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現(xiàn)狀，但我們不能因為凡事不突出而對工作懈怠。
大家都知道這個故事：1987年1月共75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，當(dāng)記者問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛這份事業(yè)。下面我從三個方面說明做好一名幼兒教師，我們必須具備的師德師風(fēng)。
師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德師風(fēng)是教師必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
做一名愛崗的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個有敬畏心的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。
為師者，欲做在知識海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我"充電"，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水。
當(dāng)代的幼兒教師應(yīng)當(dāng)成為教育家，而不應(yīng)當(dāng)成為教書匠;應(yīng)該是專家型教師，而非經(jīng)驗型老師。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。作為一名幼兒教師，我的目標(biāo)是做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡。
我的發(fā)言就此結(jié)束。
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十
各位評委：
上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！
在師范求學(xué)時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
說不完，道不盡的感懷；
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！
其實，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈，那群像花兒一樣的孩子們。
今年，我到初中任教。開學(xué)第一天，校長找到我說：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生?。∫郧敖踢^初中又教過高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了?！蔽业吐暤恼f道：“我能行嗎？”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。
轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般，甚至還有點調(diào)皮，成績也不夠優(yōu)秀。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的'印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體，看的出來他很用心。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。課后我和他交談時，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業(yè)，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師和家長的期望。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。這件事讓我更加明白，對學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。
記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子。
雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。是啊！我要用我的寬容去愛他們。通過這件事后，我對待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛著我的職業(yè)，愛著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈；用我的愛點燃他們心中的希望；用我的愛照亮他們的人生。
為了他們，我愿意！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十二
我叫xx，是一名幼教工作者。我自幼師畢業(yè)和學(xué)前教育?？飘厴I(yè)至今，已經(jīng)在幼教這塊熱土上辛勤耕耘xx年之久，我熱愛幼教事業(yè)，更熱愛孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會竭力用自己微弱的光芒來點綴天空。
作為一名普通而又充滿著極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心孩子，愛孩子，細(xì)心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對孩子的耐心培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點點滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名幼兒教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。孩子是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
記得在xx年，我班上來了一個非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉癥，但他父母沒意識到孩子的特別。導(dǎo)致他沒法跟老師和同伴正常交流，他只會無意識的把柜子里的玩具呀物品呀統(tǒng)統(tǒng)丟在地，或者是自顧自的轉(zhuǎn)圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟著他，細(xì)心地去觀察他小心的去照顧他，經(jīng)常跟孩子的父母溝通交流，雖然他后來到特殊機構(gòu)去治療了，雖然他現(xiàn)在長大了，但現(xiàn)在我也一直關(guān)注著這個孩子的成長，經(jīng)常和他的家長共同交流探討孩子的情況。
還記得上學(xué)期我班上有個小女孩，因爸媽出差就奶奶在家?guī)?，有一天奶奶生病無法來接孩子導(dǎo)致全園的孩子都回家了單剩她一個孤苦憐丁的，值班老師給我打電話說了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她溫暖和陪伴。
對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的`原動力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，一個親吻，一個擁抱，在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到孩子們開心的笑容，我就會感到無限幸福。平時我就按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。這幾年來，我一直工作在教學(xué)第一線，先后帶過大、中、小、托班，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識和實踐教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中也能為同事們分憂解難，幼兒園里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學(xué)，所有的付出又覺得都是值得的。俗話說：“當(dāng)老師是個良心活”，我也總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。
我們都知道新時期師德的要義是創(chuàng)新，因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點，探索新時期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點。
十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。責(zé)任、充實、光榮是對我十五年工作的最好慨括?，F(xiàn)已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵、勇往直前！
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、同事的幫助、家長的支持；感受到的是一份耕耘一份收獲；感受到的是沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不覺得累也不覺得苦，因為我把苦和累當(dāng)做生活的陽光。我知道教育的路是漫長的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)；用我的細(xì)心去呵護每一個孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，盡自己最大的力量去滋潤周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責(zé)任心、愛心、優(yōu)秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
兩年多前，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚嘆的功勛，但我今天依然堅持。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充滿了這份工作，無論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。
說到師德，人們馬上會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業(yè)，無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件，我還有很長的路要走。
每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，經(jīng)常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實的事情。
我知識的增長，孩子的歡笑，都是我對這份工作的熱愛，所以我會努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無私奉獻。
蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學(xué)生。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不注意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴(yán)重，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達理，沒有為此責(zé)怪我們，但我覺得自己更有責(zé)任感，意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。
和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺，看電視，和家人談笑風(fēng)生？但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。
雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你希望孩子喜歡你，所以你要做一個孩子，和他們?nèi)诤希嚓P(guān)注他們，關(guān)心他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多思考新的招數(shù)來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、誠實、調(diào)皮，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，認(rèn)真對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學(xué)會觀察，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要敬業(yè)愛崗，有強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛、關(guān)懷、耐心、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì);不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師：
大家好！
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
希望各位老師能做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇一
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
著名教育家陶行知說：“學(xué)高為師，身正為范?！?“教書者必先強己，育人者必先律己?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦校覍Q心做到以下幾點：
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對待學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、提高自身業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書育人的能力和水平。
三、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
五、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚帆遠(yuǎn)，氣正鑄師魂” 總之，作為教師，我們將從思想上嚴(yán)格要求自己，行動上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，接受學(xué)校、家長、社會的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：xxx
2017年11月9日
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇二
第一篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位評委、各位老師：
你們好！
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍天！
第二篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
作為一個高校教師，站在教學(xué)前沿第一線，是直接接觸自己學(xué)生的，所以我就想談?wù)勛约簩煹碌囊恍└杏|。
1、加強政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標(biāo)，增強自己的責(zé)任感和使命感。
2、加強德育教育的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
3、注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，“不搞有償補習(xí)”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4、不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
5、工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。
6、關(guān)愛學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對后進生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的。
7、團結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。
8、積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
總之，在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
第三篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天在這個動員大會上作為教師代表作表態(tài)發(fā)言，我深感榮幸，也深感責(zé)任重大，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚愛和信任。
本學(xué)期開學(xué)伊始，縣局就決定在全縣教育系統(tǒng)開展《"轉(zhuǎn)師風(fēng)、樹師表、揚正氣"》和《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)》主題活動，由此拉開了新一輪塑師德強師能活動的序幕。今天，我校又在這里舉行動員大會，使我強烈地感受到一股強勁的東風(fēng)迎面吹來，一聲嘹亮的號角已經(jīng)吹響，xx中學(xué)這所百年老校即將開啟新的一頁，開創(chuàng)新的輝煌。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。小到一個家庭，大到民族偉大復(fù)興，歷史賦予了我們?yōu)槿藥熣吖鈽s而艱巨的使命，而作為我們，不辱使命才是真擔(dān)當(dāng)。
多年來，在上上下下的一致努力下，我校取得驕人的成績，也受到各方面的肯定。但我們也明白，從時代發(fā)展的角度看，從與發(fā)達地區(qū)、先進學(xué)校的對比中看，從我們自身所肩負(fù)的重任的角度看，我們還存在明顯的差距和不足、困難和困惑，矛盾和問題。諸如視野不夠開闊，理念更新乏力，充電意識不強，基本功不夠扎實等等，我們靜下心來，深刻反思，再對照縣局和學(xué)校部署開展的兩項活動，就能更深刻認(rèn)識其必要性和緊迫性，現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義，就能積極主動參與其中，全面提升自身素質(zhì)，做好本職工作，不辱神圣使命，實現(xiàn)自身價值，創(chuàng)造幸福生活。
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局兩個文件和學(xué)校的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會文件精神，以高度的自覺性和主動性參與兩項活動，確?；顒咏】涤行蜷_展，取得實實在在的成效。
我們每位教師，都要對照文件，全面反思自己師德師能方面的不足和問題，切實改進和提高。不護短，不遮掩，照鏡子，整衣冠，盡快把這種改進和提高體現(xiàn)在教書育人的具體工作之中，以新的精神面貌投身工作，以新的工作成績交出答卷，竭忠盡智，無怨無悔，為人師表，弘揚正氣，為xx中學(xué)，為教育事業(yè)做出新的貢獻。
梁啟超說，少年強則國強。我要續(xù)上一句，教師強則少年強。教師的境界決定學(xué)生的境界，教師的方向決定學(xué)生的方向，教師的習(xí)慣決定學(xué)生的習(xí)慣。一句話，有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。我們xx中學(xué)名師輩出，他們博覽群書，獨立思考，理念先進，身體力行，對學(xué)生循循善誘，言傳身教，他們以自己的強健，鑄就了學(xué)生的強健，這些強健的學(xué)生，已經(jīng)在各自的崗位上發(fā)揮著強者的作用。我們要以他們?yōu)榘駱?，博覽群書，刻苦讀書，獨立思考，深入思考，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，借助書籍的纜繩爬出枯井，登上高峰；借助書籍的路標(biāo)，走出沙漠，步入綠洲；借助書籍的滋養(yǎng)，擺脫庸俗，擁抱高雅。把閱讀和思考結(jié)合起來，讓思想日益清晰和深刻；把閱讀和工作結(jié)合起來，讓工作日益理性和自覺；把閱讀和人格結(jié)合起來，讓人格日益完善和高尚起來。有道是"腹有詩書氣自華",閱讀會讓我們的一言一行，一舉一動，一顰一笑，都自然會散發(fā)出高貴的氣息，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生在不知不覺中跟隨我們向真善美的殿堂攀登。當(dāng)然，豐厚的知識儲備，會使我們在教育教學(xué)中更能自覺更新觀念，改進教法，提高效率。
教育教學(xué)的基本功是教師的看家本領(lǐng)，是立身之本。我們將依據(jù)縣局文件精神，逐條對照檢查自己在"兩字一話"、課堂教學(xué)技能、校本研修、信息資源應(yīng)用、學(xué)生教育管理諸方面存在的問題與不足，制定改進和提升方案，采取切實可行的措施，分步實施，逐條落實，確?？h局制定的目標(biāo)如期實現(xiàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，縣局下達的目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，學(xué)校的相關(guān)部署已經(jīng)出臺，沉甸甸的責(zé)任已落在肩頭，我們又站在一個新的起跑線上，使命光榮，任務(wù)艱巨，時間緊迫，我們決心以民族復(fù)興舍我其誰的使命感，以"一萬年太久只爭朝息"的緊迫感，以"中華民族到了最危險的時候"的危機感，以踏石留印，抓鐵有痕的務(wù)實精神，抱著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對事業(yè)負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度，樹師德，強師能，以驕人業(yè)績再續(xù)xx中學(xué)新篇章，開創(chuàng)xx中學(xué)新時代、新輝煌。
第四篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
第五篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。
這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩@兩個字的粗淺認(rèn)識。我認(rèn)為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛是愛什么哪？我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。
我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。
俄國著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德！在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
第六篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿
各位評委，各位老師：
下午好。我叫盧建剛，來自羅溪中心小學(xué)。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動。
十多年教育經(jīng)歷，并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實的環(huán)境中教學(xué)，在單純而快樂的氛圍里成長?！?BR> 作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生
作為引路人，我以賞識教育激勵學(xué)生
人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。只有賞識學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進學(xué)生的心靈深處。
記得我還在村小工作的時候，班里有一名學(xué)生叫侯強飛，人高馬大，可就是不想學(xué)習(xí)，大家也不愛搭理他。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C會，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機。嘿!你還別說，這司機，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥模貏e神氣，給所有的老師和同學(xué)一次震撼。我想，這次活動，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次。或許，在他的腦海中，永遠(yuǎn)都不會忘記這激動的一幕，也或許，這會成為他走向成功的起點。
作為益友，我以點滴行動幫助學(xué)生
要當(dāng)學(xué)生的良師益友，就要以心換心。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點滴生活。歲月流逝，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯后，你總是一次又一次地給我機會，因此同學(xué)們都說你偏心??”、“老師，我爸爸走了，每天放學(xué)后，是你還在教室?guī)臀已a落下的課??”、“老師，我開學(xué)初沒有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語，可在我心中，卻是不竭的動力!我很欣慰，孩子們都開始懂我了。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》。
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款；買車？想都不敢想。看著前面的'“悍馬”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。
而我們，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假。想到這些，我應(yīng)該覺得滿足??！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時；每年，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢！
教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7.8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細(xì)致地進行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的`資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇五
10月21日上午，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報告。下午，開展十九大報告專題研討，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大、突出問題，進行討論發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會。
10月22日上午，學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，了解到總書記第三十個教師節(jié)來臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個引路人”的涵義。總書記在與師生代表座談時發(fā)表重要講話 強調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。今天，一個國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進程的關(guān)鍵因素。站在中國教育“由大向強”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，面對紛繁復(fù)雜的社會思潮，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊伍。而教師隊伍的高素質(zhì)專業(yè)化，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”?？梢哉f，“四有”是基礎(chǔ)，“引路人”是目標(biāo)。
做好學(xué)生“引路人”，理想信念是根本。在這個價值取向多元的年代，一個有堅定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對各種誘惑系好“人生的扣子”。這就要求廣大教師要主動學(xué)習(xí)、深入研究、自覺加強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，做到真學(xué)真懂真信，要結(jié)合學(xué)生身心特點，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中，使學(xué)生真正入耳入腦入心入行。做好學(xué)生“引路人”，道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行”，教師對學(xué)生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡。
做好學(xué)生“引路人”，扎實學(xué)識是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的?！毙畔⒒瘲l件下，教師要給學(xué)生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“長流水”。廣大教師要積極面對挑戰(zhàn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，既努力提升自身學(xué)識能力，又要學(xué)會在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識、解決問題，時刻保有理論、知識、技能的源頭活水。
做好學(xué)生“引路人”，仁愛之心是關(guān)鍵。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲，還是徐本禹、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛。做時代的好老師，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個學(xué)生，與學(xué)生共同成長。
“國將興，必貴師而重傅?！币浴八挠小苯處煘槟繕?biāo)，一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊伍，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強勁動力。身為一名教師，我們必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿，不忘初心，方的始終，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人。在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大，所以我將用自己的言行影響學(xué)生，用自己的知識教育學(xué)生，用自己的愛感染學(xué)生，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。
在今后的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真鉆研教材、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法，多與學(xué)生溝通，爭取做到因材施教，更加踏實地去助力學(xué)生前行，做好學(xué)生的引路人，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心，為教育事業(yè)貢獻一份自己的力量！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇六
同志們：
今天召開這次專題會議，主要任務(wù)是對加強師德師風(fēng)建設(shè)工作進行安排部署。在3月31日召開的全市教育工作會議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對加強教師隊伍建設(shè)提出了明確要求。市領(lǐng)導(dǎo)在講話中充分肯定了教師隊伍建設(shè)工作取得的成績，同時針對當(dāng)前個別地方、個別教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，提出了具體要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，市教育局及時制定了《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，并專題召開這次大規(guī)模的會議進行安排部署，各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校也要拿出切實有效的措施，強師德、促師風(fēng)，提高教師隊伍整體水平，為促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面，我就加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，講三點意見：
教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)的高低，事關(guān)黨的教育方針的落實，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進，事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開啟之年，全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量，聚精會神謀發(fā)展，一心一意干事業(yè)；決不允許個別教育干部、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面，我們要下大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)的干部、教師隊伍，為實現(xiàn)教育跨越發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，要針對師德師風(fēng)中存在的具體問題，堅持正面教育引導(dǎo)和查處違規(guī)行為“兩手抓”?？傮w要求是：突出“一個主題”，即做人民滿意的教師；加強“兩德、兩風(fēng)”，即政德師德、行風(fēng)師風(fēng)；落實“兩規(guī)范一治理”，即規(guī)范教育干部從政行為、規(guī)范教師執(zhí)教行為、處理違規(guī)違紀(jì)行為。重點做好三方面的工作。
（一）加強思想政治教育，夯實政德師德建設(shè)基礎(chǔ)
思想認(rèn)識是一切行動的指南，行為上出現(xiàn)問題，根本是思想認(rèn)識上出了問題。要始終不渝地抓教育干部、教師的思想政治工作，使廣大干部教師在思想認(rèn)識上筑牢抵御不良風(fēng)氣影響的防線，把思想認(rèn)識、工作熱情統(tǒng)一到全市教育改革發(fā)展上來，統(tǒng)一到推進區(qū)域教育發(fā)展上來，統(tǒng)一到提高學(xué)校教育教學(xué)水平上來。
1、強政德，促行風(fēng)。推進師德師風(fēng)建設(shè)，局長、校長是第一責(zé)任人，各級教育行政干部負(fù)有指導(dǎo)、監(jiān)管之責(zé)。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強黨性黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十個嚴(yán)禁”和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過分析正反兩方面的典型案例、開展警示教育等活動，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做教師的表率，用勤政廉政的實際行動，感染教師，帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書育人的實踐中。積極營造“風(fēng)清氣正、務(wù)實高效”的教育行風(fēng)，用一流的班子、一流的事業(yè)、一流的業(yè)績回報社會、回報人民。
2、強師德，促師風(fēng)?！皩W(xué)高為師，德高為范”。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，舉手之間，有善惡美丑；點滴之中，有是非榮辱；其一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。要通過骨干教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等渠道，加大師德教育力度；要通過師德征文、論壇、報告會等形式，豐富師德建設(shè)內(nèi)容；探索師德建設(shè)的新途徑，不斷提高全市師德建設(shè)水平。廣大教師一定要做志存高遠(yuǎn)之人、誠實守信之人、勇于負(fù)責(zé)之人、正直廉政之人、樂于奉獻之人。要忍得住寂寞，遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離浮躁、遠(yuǎn)離奢侈，靜下心來教書，潛下心來育人。要積極探索新課程體系下的教育思想、教學(xué)方法，向教改要成績、向課堂要效率，真正做為人師表、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自勵、讓人民滿意的教師。
（二）規(guī)范教師職業(yè)行為，營造教育書人的良好環(huán)境
師德師風(fēng)問題雖然發(fā)生在個別教師身上，但是其危害極大，不僅敗壞了教師本人的聲譽，也影響了周圍教師安心教學(xué)、努力工作的積極性，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和全市廣大教師的形象，這如同“毒瘤”一樣，如不及時整治，直接影響到全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，因此，我們一定要采取切實有效的措施認(rèn)真加以治理。
1、禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教。市教育局多次發(fā)文，對禁止有償家教工作進行布置，收到了明顯成效，但個別教師陽奉陰為，時停時續(xù)，抓得不緊，管得不嚴(yán)，就暗自進行有償家教活動。對此，各級教育行政部門和學(xué)校要“出重拳，用重典”，堅決扼制不良風(fēng)氣，嚴(yán)格落實“六個嚴(yán)禁”：一是嚴(yán)禁任何學(xué)校或個人將學(xué)校場地、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源租借給社會力量辦學(xué)機構(gòu)從事中小學(xué)有償家教。二是嚴(yán)禁學(xué)校參與有償家教的宣傳、組織活動，公辦中小學(xué)校不得以和民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)合作的形式，組織學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日進行收費補課。三是嚴(yán)禁在職在崗教師利用寒暑假、節(jié)日、雙休日及其它課余時間從事有償家教活動和利用職務(wù)之便，強迫、動員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習(xí)班、培訓(xùn)班。四是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師參與社會力量辦學(xué)機構(gòu)或其他個人組織的面向中小學(xué)生的有償補課。五是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師利用補課的形式講新課及“課上不講課下講”的行為。六是嚴(yán)禁各級教研人員從事有償家教。
2、嚴(yán)禁有償家教，校長是校內(nèi)管理的第一責(zé)任人，各位校長要切實負(fù)起責(zé)任，對教師要講明規(guī)定，要敢揭短、不護短。對本校教師從事有償家教查實的，初次由校長對其進行試勉談話，責(zé)令其寫出書面檢查，退回違規(guī)所得，校內(nèi)通報批評、取消當(dāng)年評先評模和職務(wù)晉升資格，并由學(xué)校對其年終師德考核定為不合格，記錄于本人師德考核檔案；二次由上級行政主管部門予以通報批評，降一級職務(wù)聘任并取消三年內(nèi)職務(wù)晉升資格；三次予以全市教育系統(tǒng)內(nèi)通報批評，調(diào)離原工作崗位。并根據(jù)以上情況，視情節(jié)輕重扣除當(dāng)年績效工資。有以下情形之一的’，直接調(diào)離原工作崗位，并給予嚴(yán)肅處理。
說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。
例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的.精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中?！捌狡降攀钦?，點點滴滴皆育人”“學(xué)無常師，唯德所在?！闭娴模鎸@些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。（守護我們的本心，無愧于心，無愧于師，就好！）
學(xué)校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，都需要去認(rèn)真對待，學(xué)生上課、下課，課間時間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注（不管是否是本班學(xué)生）。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當(dāng)前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點的一些細(xì)節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學(xué)生打完了飯，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(xùn)（以來是自身專業(yè)情懷使然，二來也是激勵自己站起來。），并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
感謝您的閱讀，祝您生活愉快!
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
非常感謝能有一次這樣的機會與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲！在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動的故事。這些故事就像閃爍的群星，點綴著我們教師繁忙而又充實的教育教學(xué)生活，使我們平凡的工作生活充滿了欣喜和感動。
陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！碧子靡痪渫ㄓ崗V告語，我今天的演講主題是“溝通從心開始?！?BR> 我一直有布置學(xué)生寫周記，我要求學(xué)生寫周記像對待自己的私人日記一樣，寫出自己所看、所感的事情。不講求形式內(nèi)容，對篇幅長短也不做嚴(yán)格的規(guī)定，放下思想包袱。想要表達什么情感就寫什么情感，追求個性的充分舒展、性情的充分張揚。
為了回報孩子們的信任，同時也為了鼓勵他們敞開心扉。每次周記收上來，我都要花上大量的時間去仔細(xì)閱讀并用心去寫回信、寫評語。有時學(xué)生寫來三言兩語，我卻回給他兩三篇。我相信：精誠所至，金石為開。慢慢的，三言兩語的周記我看不到了，看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心，這也越來越讓我欣慰。
我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說：“老師，你知道嗎？我小的時候是老姑把我?guī)Т蟮摹Ｎ沂菃斡H家庭，但還不如單親家庭呢。爸爸和媽媽離婚時，誰都不想要我，我那時還太小，媽媽說要是把我判給她，她就要把我賣了。我后來判給了爸爸，爸爸也不想養(yǎng)我，就把我交給了爺爺奶奶，就離開了家。爺爺奶奶想要把我送人。是老姑留下了我，并承諾會照顧我。后來老姑結(jié)婚了，我也跟著去了老姑的新家，直到上學(xué)時才回到奶奶家?！?BR> 這是個坐在班級后排的女孩，相貌平平，成績一般，學(xué)習(xí)熱情也不高。她性格內(nèi)向，平時總是喜歡獨來獨往，不喜歡與人交談。但打掃衛(wèi)生時很有一套，活干得既快又干凈，可見平時在家里也是經(jīng)常做家務(wù)。她給我留下的印象很堅強，但那淡淡的憂傷與自卑是掩蓋不住的。看著這篇周記，回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時，眼中不時透出的絲絲羨慕，我感到很心痛。雖然我經(jīng)過家訪了解到她是單親，但并不很清楚具體的情況。也不知道年幼的她在沒有父母親的情況下是如何成長起來的。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌，享受父母的寵愛的時候，她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛啊！我決定找她談?wù)劊胱屗ㄩ_心扉。
但是，事情進行沒有想象的順利。她局促不安的站在我面前，兩只手絞著衣角，不敢抬頭看我，就像一只被嚇壞了的小貓。整個人極度的緊張、驚慌失措。她的性格太內(nèi)向了，我意識到與她面對面的交流，還不是時候，她還沒有準(zhǔn)備好。
于是，周記本就成了我們之間的白鴿。在一篇篇周記中，她的身世娓娓道來，我也更加了解她的家庭。但隨著了解的加深，我的心也越來越沉重。才14歲的孩子，本是天真無邪的年齡，但是家庭的變故，父母的背棄，這些讓她無法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛，家庭的溫暖。給予她的只有對同齡人的羨慕和深深的自卑感。她曾在一篇周記上對我說：“老師我不愛過生日，也沒有人給我過。
其實，老師我覺得要是我媽不生我就好了，生下我又不要我，學(xué)校開家長會的時候，人家都是爸爸媽媽來。我呢？只能讓我爺爺來。我爺爺都70多歲了，還得為我盡義務(wù)，還得掙錢供我讀書，要是沒有我多好......”是啊，父母的拋棄讓她覺得非常的自卑，沒有自信心。覺得自己是個沒用的人。于是我決定先要樹立起她的自信心。根據(jù)她的情況，我安排她擔(dān)任班級的生活委員。起初，她并不敢接受這份工作，總覺得自己不行，沒做過班委會工作，怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們。在周記中我對她的能力給與的充分的肯定，并鼓勵她嘗試一下，而且承諾給她最大的支持。在班級中，我為她樹立威信，并要求其他的班委會成員配合她工作。她穩(wěn)重的性格，一絲不茍的工作態(tài)度，很快就在同學(xué)中贏得了一致好評。
在她的帶領(lǐng)下，教室里窗明幾凈一塵不染，我們班級的衛(wèi)生評比幾乎每周都是優(yōu)秀。慢慢的，她的周記里家庭的苦惱少了，班級的趣事多了。漸漸地，她眼中的自卑淡了，臉上的笑容多了。她自己獨來獨往的時間越來越少了，她周圍的人越來越多了。課堂上也有了她朗朗的讀書聲，操場上也多了她活躍的身影，她的成績也有了進步。當(dāng)然了，她也會看準(zhǔn)時機，趁我課間休息的時候，將周記本一把塞給我，再加上一個會心的笑。我們的周記變成了隨想隨寫，同時也是我們每天都必不可少的內(nèi)容。我就是再忙，只要周記本送來了，我都會認(rèn)真地看，仔細(xì)的寫回信。有什么問題及時溝通解決。她生日那天，我們?nèi)嘤媱澖o她過一個難忘的生日。
于是我騙她說，早上她交給我的周記本放辦公室找不到了，她聽后臉色都變了，大家都知道那本周記是她的寶貝。都勸她去找找，在得到我的準(zhǔn)許后，她一個箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里，看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿了15根蠟燭。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉，她還沒回過神來，同學(xué)們都已沖了過去，將她團團圍住，紛紛送上自制的小禮物，并祝她生日快樂。人群中，她抱著滿懷禮物向我望來；人群外，我拿著周記本輕輕揮動。那一刻，她哭了；我笑了。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。
并且告訴她：周記里記錄的都是她成長的足跡，以后要更加的自立、自信，明天會更好的，我們大家都支持她。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時，人群中的小壽星再次望向我。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起，對我說：“老師，我愛你！”這一句聲音不大，卻堅定無比。接下來，整個教室里都響起了“老師我愛你”“老師我們愛你”那一刻，我哭了，他們笑了。那一刻，我們都哭了。那一刻，我們又笑了。我很慶幸讓學(xué)生們寫周記，如果沒有周記，我就沒有機會了解學(xué)生的心情，更不能及時的幫他們排憂解愁，是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間，也增進了我了解學(xué)生的機會，拉近了我與學(xué)生的距離。
當(dāng)了這么多年的老師，這句話是對我最大的褒獎。不論以前吃了多少苦，說了多少話，操了多少心，有了這句，那些都值了；不論以后還要再做多少工作，再受多少累，有了這句，以后的工作也更有勁了！
最后，我想說選擇教師這個職業(yè)，我無怨無悔。做好班主任工作，成為讓學(xué)生愛戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求！
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇八
同志們：
今天召開這次專題會議，主要任務(wù)是對加強師德師風(fēng)建立工作進展安排部署。在3月31日召開的全市教育工作會議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》，對加強教師隊伍建立提出了明確要求。市領(lǐng)導(dǎo)在講話中充分肯定了教師隊伍建立工作取得的成績，同時針對當(dāng)前個別地方、個別教師在師德師風(fēng)建立中存在的問題，提出了詳細(xì)要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，市教育局及時制定了《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建立的意見》，并專題召開這次大規(guī)模的會議進展安排部署，各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校也要拿出切實有效的措施，強師德、促師風(fēng)，提高教師隊伍整體水平，為促進教育事業(yè)又好又快開展奠定根底。下面，我就加強師德師風(fēng)建立工作，講三點意見：
和機制，標(biāo)準(zhǔn)教師師德檔案，將師德考核作為教師績效考核、聘任、評優(yōu)的重要依據(jù)，教師履職盡責(zé)、愛崗愛生的意識普遍增強?！皟赏七M”，即推進民主評議中小學(xué)活動。形成了學(xué)生評教師、教師評班子、社會評學(xué)校的評議機制，教育行風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯加強，社會認(rèn)可度明顯提升；推進廉政文化進校園活動，將廉政文化建立融入到辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生活動等環(huán)節(jié)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新改善?！耙惶岣摺?，即提高了廣闊教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識。通過奪旗摘星活動，激發(fā)了廣闊教師的工作熱情，形成了為人師表、甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的師風(fēng)，樹立了教育良好形象。
在看到成績的同時，我們必須清醒地看到在師德師風(fēng)建立中存在的缺乏：一是個別教育干部和教師還沒有全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作之中。個別校長，沾染了社會上的不良習(xí)氣，熱衷于跑關(guān)系、結(jié)圈子，拉拉扯扯、吃請收禮，工作簡單，民主意識差，說話辦事非常“牛氣”，在社會上造成了不良影響。個別教師誘導(dǎo)學(xué)生送禮送卡，敗壞了教師形象。在教育教學(xué)工作中，不認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，照本宣科，體罰侮辱學(xué)生，歧視生，面對當(dāng)前新課改的要求，不思進取，得過且過，尸位素餐。二是有償家教有所抬頭。有些教師受利益驅(qū)動，熱衷于搞有償家教，課上無精打采，課外精神十足；甚至個別教師課上成心講的少，課外再講全，吸引學(xué)生跟其補課，嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。有償家教現(xiàn)象總的看是市區(qū)比縣里多、城鎮(zhèn)比農(nóng)村多，有些教師一門心思向城鎮(zhèn)和市區(qū)流動，和做家教謀利益有一定關(guān)系，對此，我們要引起高度重視，絕不能因有償家教破壞教師隊伍的良好形象。三是違規(guī)征訂教輔材料有所顯露。國家三令五申不允許組織學(xué)生統(tǒng)一購置教輔材料，但有些學(xué)校和任課教師，挖空心思在教輔材料上下功夫。不準(zhǔn)統(tǒng)一購置，就采取指定書目和書商的方法，引導(dǎo)學(xué)生購置教輔資料，與不法書商相勾結(jié)，收取回扣。四是個別學(xué)校、幼兒園違規(guī)辦班。通過辦“特色班”、“提高班”變相收費，加重了學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，造成了不良社會影響。以上這些問題，必須采取有效措施，切實加以解決。
教師是教育事業(yè)開展的中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)的`上下，事關(guān)黨的教育方針的落實，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進，事關(guān)全市教育事業(yè)改革開展的成敗。今年是貫徹落實我市《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開啟之年，全市教育改革和開展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量，聚精會神謀開展，一心一意干事業(yè)；決不允許個別教育干部、教師的不良行為影響全市教育開展的大好場面，我們要下大力加強師德師風(fēng)建立，打造高素質(zhì)的干部、教師隊伍，為實現(xiàn)教育跨越開展筑牢根底。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我作為一名幼兒教師，很普通。一是沒有驕人的`業(yè)績，二是沒有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現(xiàn)狀，但我們不能因為凡事不突出而對工作懈怠。
大家都知道這個故事：1987年1月共75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，當(dāng)記者問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛這份事業(yè)。下面我從三個方面說明做好一名幼兒教師，我們必須具備的師德師風(fēng)。
師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德師風(fēng)是教師必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。
做一名愛崗的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個有敬畏心的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。
為師者，欲做在知識海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我"充電"，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水。
當(dāng)代的幼兒教師應(yīng)當(dāng)成為教育家，而不應(yīng)當(dāng)成為教書匠;應(yīng)該是專家型教師，而非經(jīng)驗型老師。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。作為一名幼兒教師，我的目標(biāo)是做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡。
我的發(fā)言就此結(jié)束。
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十
各位評委：
上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！
在師范求學(xué)時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
說不完，道不盡的感懷；
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！
其實，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈，那群像花兒一樣的孩子們。
今年，我到初中任教。開學(xué)第一天，校長找到我說：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生?。∫郧敖踢^初中又教過高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了?！蔽业吐暤恼f道：“我能行嗎？”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。
轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般，甚至還有點調(diào)皮，成績也不夠優(yōu)秀。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的'印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體，看的出來他很用心。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。課后我和他交談時，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業(yè)，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師和家長的期望。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。這件事讓我更加明白，對學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。
記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子。
雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。是啊！我要用我的寬容去愛他們。通過這件事后，我對待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛著我的職業(yè)，愛著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈；用我的愛點燃他們心中的希望；用我的愛照亮他們的人生。
為了他們，我愿意！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十二
我叫xx，是一名幼教工作者。我自幼師畢業(yè)和學(xué)前教育?？飘厴I(yè)至今，已經(jīng)在幼教這塊熱土上辛勤耕耘xx年之久，我熱愛幼教事業(yè)，更熱愛孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會竭力用自己微弱的光芒來點綴天空。
作為一名普通而又充滿著極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心孩子，愛孩子，細(xì)心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對孩子的耐心培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點點滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名幼兒教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。孩子是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
記得在xx年，我班上來了一個非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉癥，但他父母沒意識到孩子的特別。導(dǎo)致他沒法跟老師和同伴正常交流，他只會無意識的把柜子里的玩具呀物品呀統(tǒng)統(tǒng)丟在地，或者是自顧自的轉(zhuǎn)圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟著他，細(xì)心地去觀察他小心的去照顧他，經(jīng)常跟孩子的父母溝通交流，雖然他后來到特殊機構(gòu)去治療了，雖然他現(xiàn)在長大了，但現(xiàn)在我也一直關(guān)注著這個孩子的成長，經(jīng)常和他的家長共同交流探討孩子的情況。
還記得上學(xué)期我班上有個小女孩，因爸媽出差就奶奶在家?guī)?，有一天奶奶生病無法來接孩子導(dǎo)致全園的孩子都回家了單剩她一個孤苦憐丁的，值班老師給我打電話說了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她溫暖和陪伴。
對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的`原動力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，一個親吻，一個擁抱，在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到孩子們開心的笑容，我就會感到無限幸福。平時我就按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。這幾年來，我一直工作在教學(xué)第一線，先后帶過大、中、小、托班，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識和實踐教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中也能為同事們分憂解難，幼兒園里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學(xué)，所有的付出又覺得都是值得的。俗話說：“當(dāng)老師是個良心活”，我也總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。
我們都知道新時期師德的要義是創(chuàng)新，因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點，探索新時期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點。
十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。責(zé)任、充實、光榮是對我十五年工作的最好慨括?，F(xiàn)已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵、勇往直前！
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、同事的幫助、家長的支持；感受到的是一份耕耘一份收獲；感受到的是沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不覺得累也不覺得苦，因為我把苦和累當(dāng)做生活的陽光。我知道教育的路是漫長的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)；用我的細(xì)心去呵護每一個孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，盡自己最大的力量去滋潤周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責(zé)任心、愛心、優(yōu)秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
兩年多前，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚嘆的功勛，但我今天依然堅持。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充滿了這份工作，無論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。
說到師德，人們馬上會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業(yè)，無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件，我還有很長的路要走。
每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，經(jīng)常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實的事情。
我知識的增長，孩子的歡笑，都是我對這份工作的熱愛，所以我會努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無私奉獻。
蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學(xué)生。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不注意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴(yán)重，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達理，沒有為此責(zé)怪我們，但我覺得自己更有責(zé)任感，意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。
和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺，看電視，和家人談笑風(fēng)生？但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。
雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你希望孩子喜歡你，所以你要做一個孩子，和他們?nèi)诤希嚓P(guān)注他們，關(guān)心他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多思考新的招數(shù)來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、誠實、調(diào)皮，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，認(rèn)真對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學(xué)會觀察，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要敬業(yè)愛崗，有強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛、關(guān)懷、耐心、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì);不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師：
大家好！
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
希望各位老師能做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。