時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研工作計劃小學(xué)個人篇一
本學(xué)期我校的教科研工作，將緊緊圍繞縣教育局、進修學(xué)校工作意見，結(jié)合本片區(qū)實際，在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點(優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學(xué)過程的全程管理;強化校本研修);落實四個要求(求實;求新;求嚴(yán);求精)，努力實現(xiàn)我校教育科研再上新臺階。
抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
強化“兩項工作”——強化教學(xué)過程的全程管理;強化校本研修工作。
落實“四個要求”——求實;求新;求嚴(yán);求精。
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)
一是抓好教學(xué)常規(guī)。根據(jù)《德化縣普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估標(biāo)準(zhǔn)》抓好教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，加大校長“一日巡查”密度，加強隨堂聽課。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學(xué)課時數(shù)。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有本地特色的教育課程，努力上好夢想課程，爭取把夢想課程與其它學(xué)科有效結(jié)合。
二是繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)“月月評”制度。要做到周全備課，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。所有學(xué)科提前一周備課。備課過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后，及時進行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失。
要精心布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。講評到位，做到精選、精練、精批、精評，教師、學(xué)生有典型錯誤記錄本。學(xué)校每月普遍檢查一次教師的教案、抽查學(xué)生作業(yè)批改情況。在每月月底進行評比、量化。
三是教育質(zhì)量實行“三級管理”。根據(jù)上級文件精神，片區(qū)各校小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系實行縣、片區(qū)、學(xué)校三級管理，以促進學(xué)生全面發(fā)展。要加強對各年級學(xué)科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,力求教學(xué)質(zhì)量有大的提高。在3月初召開畢業(yè)班工作會，4月份迎接縣教育局的語文、藝術(shù)模擬測評，為后面接受國考做好準(zhǔn)備。另外，還要加強特長學(xué)生的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽;要訂人訂時訂地按計劃加強體育特長生的訓(xùn)練，爭取成績有所突破。
四是落實功能室的使用。片區(qū)各小學(xué)的功能室要科學(xué)安排，充分使用。特別是實驗室，要安排好實驗進度表并送交中心小學(xué)教導(dǎo)處，隨時迎檢。要做到實驗前精心準(zhǔn)備，實驗后分類規(guī)整并做好記錄。
(二)立足校本研訓(xùn)
將繼續(xù)探索校本教研新路子，積極調(diào)動廣大教師的教科研熱情，營造濃厚的科研氛圍，促進教師專業(yè)成長。
一是強化課堂精品化研究。學(xué)期初前三周組織教師觀看“名師教學(xué)實錄、教學(xué)講座”，以此活動為契機，推進課堂“有效教學(xué)”研究。每周由年級組定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，一人主上，各組要充分挖掘每位教師的智慧，人人發(fā)表看法，做到聽者有所得，評者有所思，教者有所悟，上出小組的風(fēng)格特色，共同提高教學(xué)水平?；顒右ǖ攸c、定主題、有記錄。
二是開展“人人上公開課”的活動。學(xué)校積極開展教研活動，提升教師科研能力。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。本學(xué)期教研組、年段學(xué)科備課組每周定期開展一次教研活動，活動定地點、定主題、有記錄;組織3次語、數(shù)學(xué)科校級公開課，2次夢想課程研討課;中心小學(xué)在四月份擬舉辦一場縣級語文研討活動，5月份開展“龍潯片區(qū)教學(xué)開放周”活動。并以此為契機營造一個人人上公開課的研訓(xùn)氛圍，積極開展崗位大練兵活動。
三是推行微教研活動。積極開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”的研究與實踐。教研組每個月共同磨幾一、兩節(jié)典型難上的課，互聽互評;每月共同讀一本教育教學(xué)類書籍，分享讀后感。在“主題確立，教學(xué)診斷，團隊合作，技術(shù)整合”的基礎(chǔ)上建立各學(xué)科的“微”資源，進行“微”教研。
(三)扎實課題研究
學(xué)校將加大對課題研究的管理和跟蹤，組織課題承擔(dān)者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。教科室不斷加強對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實效。
①突出抓好“十二五”“結(jié)題”課題研究成果的推廣、應(yīng)用工作。
②重點搞好立項“研究”課題對教學(xué)的服務(wù)工作，在教學(xué)實踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學(xué)實踐，形成良性循環(huán)，提高實驗實效。
③重點搞好學(xué)校的小課題研究，積極落實督查措施，真正實現(xiàn)教育科研服務(wù)教學(xué)的目的。
④好教師新學(xué)年課題結(jié)題引領(lǐng)工作，并做好“十三五”課題申報指導(dǎo)工作。
三月份，中心小學(xué)將開展《科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的研究與實踐》的科學(xué)課題校際教研活動。
(四)發(fā)揮輻射作用
充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引其帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。要發(fā)揮片區(qū)學(xué)校隸屬關(guān)系的優(yōu)勢，以中心小學(xué)為龍頭，捆綁一般學(xué)校(高陽、英山、寶美分校)，加大對薄弱學(xué)校的結(jié)對幫扶力度，讓片區(qū)內(nèi)各?；ハ嘤绊懀ハ鄬W(xué)習(xí)，互相推動，提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的教研水平，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。4月份開展龍潯片區(qū) “名師工作室”送教活動。
附：月份工作重點
二月份：
1.制訂教學(xué)工作計劃。
2.組織學(xué)科備課組集體備課。
3.組織夢想老師選課、排課。
三月份：
1.迎接教育局期初工作檢查。
2. 組織教師校本培訓(xùn)，觀看名師教學(xué)實錄、教學(xué)講座。
3. 召開小學(xué)畢業(yè)班工作會。
4. 開展《科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的研究與實踐》科學(xué)課題校際教研活動。
5. 開展“教學(xué)常規(guī)月月評”工作。
四月份：
1.舉辦縣級語文教學(xué)研討活動。
2.開展龍潯片區(qū) “名師工作室”送教活動。
3. 繼續(xù)推進各種課題研究，充實、完善各種材料。
4. 開展校本教研活動。
5.開展 “教學(xué)常規(guī)月月評”工作。
五月份：
1. 開展校本教研活動。
2. 開展“夢想課程”研討活動.
3.組織畢業(yè)班模擬測試。
4.畢業(yè)生資格審查。
5. 開展“教學(xué)常規(guī)月月評”工作。
6.開展“龍潯片區(qū)教學(xué)開放周”活動。
六月份：
1. 組織上傳教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、課件等資源，擇優(yōu)選送作品參加省市“三優(yōu)聯(lián)評”活動。
2.組織小學(xué)畢業(yè)考試。
3. 評選“先進教研組”、“優(yōu)秀教研員”、“最佳師徒組合”
4. 基礎(chǔ)年段質(zhì)量普查。
5. 教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)科教研總結(jié)。
6 .籌備參加德化縣第七屆科技創(chuàng)新大賽。
七月份：
1.做好各項資料歸類、整檔工作。
2. 一年級新生和小學(xué)畢業(yè)生電腦派位工作。
3.選派教師參加假期培訓(xùn)活動。
教研工作計劃小學(xué)個人篇二
新的一年，我們將在教育局和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持科學(xué)的教學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞以全面提高教學(xué)質(zhì)量這一工作核心，進一步加強教學(xué)管理和教學(xué)研究，立足課程改革加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)效益。
推進課改、研究課改是提高我處教學(xué)質(zhì)量的有效手段。一是要進一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。繼續(xù)通過各種培訓(xùn)，使廣大教職員工進一步轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，強化責(zé)任，把思想統(tǒng)一到新課改的方向上來。二是繼續(xù)努力推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過教師的教學(xué)方式和教學(xué)行為的改變，使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到張揚和提升。三要開好綜合實踐活動、信息技術(shù)、科學(xué)等考查課程，提高學(xué)生綜合能力，全面落實課程方案。新學(xué)年要嚴(yán)格執(zhí)行新的課程計劃，充分挖掘教師潛力，堅持開好開足開齊課程，繼續(xù)將各科考查考核納入學(xué)校教學(xué)評估、學(xué)生學(xué)業(yè)考核，加大評優(yōu)權(quán)重。
1、進一步突出教學(xué)工作的中心地位。繼續(xù)完善教干研教和周教學(xué)例會制度，專題研究教學(xué)問題;繼續(xù)落實教干包教學(xué)點、包靠年級組、教干包靠備課組等制度，落實先考后備的備課辦法，學(xué)科教干參加備課組每周的業(yè)務(wù)活動;落實業(yè)務(wù)教干包弱班制度，將包班教干的業(yè)績與所包班的成績進行捆綁評價。同時要進一步理順教學(xué)管理關(guān)系，提高管理效能。要充分發(fā)揮教研室和各校教導(dǎo)處的職能和作用，落實和強化教研室和教導(dǎo)處在教學(xué)管理中的實體地位，使教研室和教導(dǎo)處有選聘學(xué)科教師的權(quán)力，有管理學(xué)科教研組和備課組的權(quán)力，有進行學(xué)科教師評估獎懲的權(quán)力。
2、進一步明確目標(biāo)，繼續(xù)完善以發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價為導(dǎo)向的激勵機制。進一步完善和落實發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價機制，結(jié)合實際情況進一步激發(fā)教師的工作熱情。各學(xué)校要對下屬年級、班級和教師搭建好競爭的平臺，讓競爭機制得到充分的運用。要細(xì)化各自的目標(biāo)，將目標(biāo)層層分解，做到校校有目標(biāo)，班班有目標(biāo)，師生人人有目標(biāo)，進一步強化落實，強化過程與考核，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)扎扎實實地抓好教學(xué)常規(guī)的過程管理。繼續(xù)落實和完善教學(xué)常規(guī)督查制度，保證教研組一周一查，教導(dǎo)處雙周一檢查，教研室一月一檢查，同時抓好查后的分析與通報、匯總與獎懲工作。將教學(xué)管理的主要精力放在對教學(xué)常規(guī)的檢查和落實上，進一步加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。在具體的管理過程中，進一步明確的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和分工要求，抓實抓透各個教學(xué)環(huán)節(jié)的督促和落實，確保常規(guī)管理的具體化和實效性。
1、要以課堂教學(xué)改革為中心，進一步加強教學(xué)研究。當(dāng)前教研室和學(xué)校的教研工作的重心是，全力推進各科課堂教學(xué)新策略，深入進行教學(xué)有效性的研究，重點研究教學(xué)各環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)各課型以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效性，努力刪除無效環(huán)節(jié)，減少無效勞動，提高教學(xué)效率。
2、加強校本教研，向教研要質(zhì)量。要切實加強校本教研工作，重點加強集體備課的研究和落實，定期對各教研組、備課組開展教研活動以及教師參加教研活動的情況進行認(rèn)真細(xì)密的檢查、指導(dǎo)與考核，確保教研工作落到實處。特別針對我處數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱學(xué)校、薄弱班級、薄弱教師眾多的現(xiàn)象，通過建立教學(xué)問題、小課題教研等專題性的校本研訓(xùn)。加強教育科研課題的實效性研究，以此來改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量新的突破。
3、突出典型，培育弱點，逐步實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體推進。突出抓好一類村小的培育和二類村小的培育，促使一類村小上層次、上水平，形成優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對薄弱村小繼續(xù)在班子配備上、學(xué)科教師調(diào)配上、教研活動上等各個方面給予傾斜，幫助薄弱學(xué)校盡快“脫貧”，以促進全處教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，縮小區(qū)內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的差距。繼續(xù)抓好青年教師的成長和骨干能手的培養(yǎng)。青年教師是我處教學(xué)工作的主力軍，要繼續(xù)從戰(zhàn)略高度上充分認(rèn)識加強青年教師隊伍建設(shè)的緊迫性、重要性、必要性，落實完善青年教師培養(yǎng)制度，扎扎實實地抓好師德規(guī)范、專業(yè)知識、專業(yè)技能等各個環(huán)節(jié)的落實，盡最大努力促使青年教師“一年入門、兩年達(dá)標(biāo)、三年出成績”。要大力加強骨干能手教師隊伍的建設(shè)，要高度重視對骨干能手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，重視對他們的關(guān)心、愛護和使用，宣傳、推廣他們的先進經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們的榜樣、示范作用。同時，要繼續(xù)抓好“弱師”的幫扶，采取結(jié)對子、拜師傅、開辦輔導(dǎo)班、參加業(yè)務(wù)考試等方式，迅速進行轉(zhuǎn)化和提高。
1、進一步改善辦學(xué)條件，提高內(nèi)部設(shè)施的利用率。各學(xué)校要專門研究解決學(xué)校內(nèi)部教學(xué)設(shè)施不足的問題，用好政策和現(xiàn)有資金，按照規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、完善學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施，特別是實驗室、閱覽室、微機室以及各種教學(xué)特種教室，為學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展提供充分的條件，為保證基本的教學(xué)活動的開展提供條件。加強對各種教學(xué)設(shè)施的利用和維護的督查工作，各校要按照校園管理的有關(guān)規(guī)定，定人定責(zé)，杜絕儀器設(shè)備的閑置現(xiàn)象，充分用好現(xiàn)有辦學(xué)條件，向辦學(xué)條件要效益。
2、繼續(xù)落實和完善學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)對學(xué)生進行日常強化訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展多種形式的實踐活動和教師的檢查、指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛
讀書、愛動筆、愛動腦、愛動口的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過嚴(yán)格的要求和科學(xué)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成頁面整潔和書寫規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣等。
3、加大教學(xué)質(zhì)量的過程調(diào)研。繼續(xù)落實月考制度，及時掌握和控制學(xué)科教學(xué)及班級教學(xué)的整體情況和個別現(xiàn)象，對在月考過程中出現(xiàn)的質(zhì)量“滑坡”現(xiàn)象要進行及時的跟蹤調(diào)研、分析研究，同時拿出有效措施及時進行把關(guān)定向，診斷幫扶。繼續(xù)加強對畢業(yè)年級的指導(dǎo)和評估，通過舉辦畢業(yè)年級經(jīng)驗交流會、畢業(yè)年級多次會考、復(fù)習(xí)研討會等多種形式努力提高畢業(yè)年級的教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)搞好讀書工程及學(xué)科競賽。繼續(xù)落實和創(chuàng)新書香校園和蓓蕾工程，通過好書大家讀、校園讀書俱樂部等，努力營造書香氛圍，打造書香校園、書香班級、書香家庭，讓全體師生都養(yǎng)成讀好書、愛讀書的好習(xí)慣。同時繼續(xù)抓好古詩文誦讀、英語口語、數(shù)學(xué)速算、音體美科學(xué)技能比賽等活動，以活動促教學(xué)，以競賽促成績，促進學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。
新的一年，我校教學(xué)教研工作的關(guān)鍵在于抓落實，重點在于搞創(chuàng)新，力求抓出實效，抓出亮點，我們將結(jié)合工作實際，努力開創(chuàng)全處教學(xué)工作的新局面。
教研工作計劃小學(xué)個人篇三
本年度，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率;
著眼15年“問題”，使常規(guī)管理更精細(xì);
立足“三小”研究，使校本研訓(xùn)更有效;
觸摸結(jié)果形成過程，使綜合評價更科學(xué);
搭建多種活動平臺，使師生素質(zhì)更全面;
深化課堂教學(xué)模式，使教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。
2.強調(diào)“五抓”，追求有效。
(1)抓實備課。每位教師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后要根據(jù)本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。反思一定要及時寫，要求體現(xiàn)這幾方面：①記錄教學(xué)成功的地方;②記錄教學(xué)遺憾的地方;③記錄教學(xué)機智的地方;④記錄學(xué)生獨特的見解;⑤記錄再教設(shè)計等。
(2)抓活課堂。 “活”不僅在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。
(3)抓勤輔導(dǎo)。這里的輔導(dǎo)不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用，確保學(xué)生能做到堂堂清。
(4)抓精練習(xí)。杜絕濫練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)教師要精心選擇，不能隨心所欲。
(5)抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施，認(rèn)真組織校小考質(zhì)量分析，揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
1.逐步推進語文“主題學(xué)習(xí)”實驗。
語文主題學(xué)習(xí)實驗在我校已進入第二個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下，大部分老師領(lǐng)會了實驗的要領(lǐng)，本學(xué)期將依托“叢書”的幫助，老師們過好選準(zhǔn)“切入點”關(guān)。
2.鞏固已有的實驗成果。
《提高學(xué)生與文本對話有效性的策略與研究》這一課題，已初見成效，老師們通過實驗記錄卡的整理，找到了一些提高學(xué)生語文本對話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學(xué)期繼續(xù)實驗的同時，盡力尋求一些專家指導(dǎo)，把實驗推向深水區(qū)。
3.夯實“三課”活動。
一是抓好常態(tài)課。進一步深化學(xué)校的“四環(huán)三查”的教學(xué)模式，加強學(xué)生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領(lǐng)能力，落實四十分鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面，發(fā)揮老師的特長，促進個性化課堂的形成。三是上好匯報課。繼續(xù)實行外出學(xué)習(xí)返校后匯報的制度。學(xué)習(xí)的老師不僅要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，還要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報課”，匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師，讓老師們有的放矢，做到一人學(xué)習(xí)全體受益。
4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能，深化“三小”問題研究。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)到目前為止我們還停留在學(xué)習(xí)感悟、公開課課堂教學(xué)交流，沒有更多的研究，偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章，一些跟評挺能引起思考的，微信受歡迎的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題研究，每組每周進行一個話題的研究，使教研“隨時”都能進行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習(xí)慣，使課堂教學(xué)事件這種寶貴的資源不至于流失，隨時記錄，及時在教研組里交流，形成的小策略是老師們平時課堂教學(xué)的寶貴財富。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標(biāo)。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1.加強質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。排查薄弱學(xué)科，學(xué)經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學(xué)科的各項指標(biāo)在全縣名列前茅。
2.強化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫助其解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4. 讓隨時閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管，孩子們的閱讀成了口號，大部分孩子因為不方便沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂，形成閱讀習(xí)慣。
5.重視寫字教學(xué)，落實多種措施。寫字對小學(xué)階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓(xùn)練，而且對養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學(xué)科要齊抓共管，做到方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學(xué)科，要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導(dǎo)，有練習(xí)，有講評，反復(fù)抓，抓反復(fù)，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學(xué)校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行及時公布與整改。
6.關(guān)注非測評科目的課堂教學(xué)。非考科目因為結(jié)果模糊，這樣部分教師課堂教學(xué)就有隨意打折的現(xiàn)象，比如不能完成完好教學(xué)任務(wù)，無視
課表要求，授課隨心所欲，有的教師課堂游離在學(xué)科教學(xué)之外等等，本學(xué)期要制定行之有效的考核辦法，和幾位校長要對這些科目的課進行“一推五查”，落實課程目標(biāo)。
7.做好考試科目知識點整合。請各學(xué)科備課組長排查學(xué)科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設(shè)計杜絕“拿來主義”的辦法，每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。
逐月活動安排
一、二月份
1. 組織期末測試;
2. 非考科目過程性評價資料的收集整理;
3. 各種資料歸檔;
4. 進行2017-2018上學(xué)期期末質(zhì)量分析。
三月份
1. 制定教學(xué)計劃及安排教研工作;
2. 安排部署本學(xué)期課題研究進程，建立學(xué)校教師微信群，落實“三小”問題研究。
3.“語文主題學(xué)習(xí)”課題研究的推進活動;
4. 組織校級公開課活動;
5. 教案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)啟用檢查。
6. 召開小考備考會。
四月份
1. 教師信息技術(shù)應(yīng)用展示。
2. 六年級四分之一進度測評。
3. 組織兩屆畢業(yè)班教師進行“有效復(fù)習(xí)策略”座談交流;
4. 迎接縣教研室組織的第一次六年級考試;
5.“語文主題學(xué)習(xí)”課題實驗專題會。
五月份
1. 論文、案例、教學(xué)反思評選;
2. 非考科目“一推五查”活動;
3. 組織開展小學(xué)生“暢游書海、享受閱讀”讀書交流會;
4. 組織3—6讀書交流活動;
六月份
1. 資深教師“示范課”活動;
2.“六一”系列活動，學(xué)習(xí)技能競賽;
3. 實驗?zāi)昙夁M行檢測;
4. 課題研究階段性小結(jié);
5. 教學(xué)常規(guī)全面反饋檢查;
6. 非測評科目測評方案的制定及測評;
7. 組織升級考試。
七月份
1. 做好各種教學(xué)資料歸還、歸檔工作;
2.“高效課堂”實驗改革教師論壇。
3. 做好教師、教研組常規(guī)工作總結(jié)、考核、評比工作。
八月份
1. 組織教師參加各級各類培訓(xùn);
2. 進行校本研訓(xùn)，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案;
3. 組織教師參加課改研究活動;
九月份
1. 做好學(xué)期初工作，擬定學(xué)科教學(xué)計劃;
2.完成“區(qū)域推進課堂教學(xué)改革策略和方法”課題研究的中期調(diào)研報告;
3.“微課”制作比賽;
4. 課改記錄卡評選總結(jié)。
十月
1. 組織“三課”活動;
2. 教師三分鐘論壇活動;
3. 教師基本功比賽;
4. 課改實驗交流。
5. “一推五查”活動總結(jié);
十一月
1. 組織期中考試
2. 課題研究階段性小結(jié);
3. 校本課程開發(fā)經(jīng)驗交流;
4. 各年級作業(yè)展評。
5. 組織“三優(yōu)”活動;
十二月
1. 落實教師的“六個一”倡導(dǎo)互評互學(xué);
2. 組織期終測評;
3. 迎接常規(guī)全面檢查。
教研工作計劃小學(xué)個人篇一
本學(xué)期我校的教科研工作，將緊緊圍繞縣教育局、進修學(xué)校工作意見，結(jié)合本片區(qū)實際，在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點(優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學(xué)過程的全程管理;強化校本研修);落實四個要求(求實;求新;求嚴(yán);求精)，努力實現(xiàn)我校教育科研再上新臺階。
抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
強化“兩項工作”——強化教學(xué)過程的全程管理;強化校本研修工作。
落實“四個要求”——求實;求新;求嚴(yán);求精。
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)
一是抓好教學(xué)常規(guī)。根據(jù)《德化縣普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估標(biāo)準(zhǔn)》抓好教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，加大校長“一日巡查”密度，加強隨堂聽課。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學(xué)課時數(shù)。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有本地特色的教育課程，努力上好夢想課程，爭取把夢想課程與其它學(xué)科有效結(jié)合。
二是繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)“月月評”制度。要做到周全備課，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。所有學(xué)科提前一周備課。備課過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后，及時進行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失。
要精心布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。講評到位，做到精選、精練、精批、精評，教師、學(xué)生有典型錯誤記錄本。學(xué)校每月普遍檢查一次教師的教案、抽查學(xué)生作業(yè)批改情況。在每月月底進行評比、量化。
三是教育質(zhì)量實行“三級管理”。根據(jù)上級文件精神，片區(qū)各校小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系實行縣、片區(qū)、學(xué)校三級管理，以促進學(xué)生全面發(fā)展。要加強對各年級學(xué)科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,力求教學(xué)質(zhì)量有大的提高。在3月初召開畢業(yè)班工作會，4月份迎接縣教育局的語文、藝術(shù)模擬測評，為后面接受國考做好準(zhǔn)備。另外，還要加強特長學(xué)生的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽;要訂人訂時訂地按計劃加強體育特長生的訓(xùn)練，爭取成績有所突破。
四是落實功能室的使用。片區(qū)各小學(xué)的功能室要科學(xué)安排，充分使用。特別是實驗室，要安排好實驗進度表并送交中心小學(xué)教導(dǎo)處，隨時迎檢。要做到實驗前精心準(zhǔn)備，實驗后分類規(guī)整并做好記錄。
(二)立足校本研訓(xùn)
將繼續(xù)探索校本教研新路子，積極調(diào)動廣大教師的教科研熱情，營造濃厚的科研氛圍，促進教師專業(yè)成長。
一是強化課堂精品化研究。學(xué)期初前三周組織教師觀看“名師教學(xué)實錄、教學(xué)講座”，以此活動為契機，推進課堂“有效教學(xué)”研究。每周由年級組定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，一人主上，各組要充分挖掘每位教師的智慧，人人發(fā)表看法，做到聽者有所得，評者有所思，教者有所悟，上出小組的風(fēng)格特色，共同提高教學(xué)水平?；顒右ǖ攸c、定主題、有記錄。
二是開展“人人上公開課”的活動。學(xué)校積極開展教研活動，提升教師科研能力。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。本學(xué)期教研組、年段學(xué)科備課組每周定期開展一次教研活動，活動定地點、定主題、有記錄;組織3次語、數(shù)學(xué)科校級公開課，2次夢想課程研討課;中心小學(xué)在四月份擬舉辦一場縣級語文研討活動，5月份開展“龍潯片區(qū)教學(xué)開放周”活動。并以此為契機營造一個人人上公開課的研訓(xùn)氛圍，積極開展崗位大練兵活動。
三是推行微教研活動。積極開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”的研究與實踐。教研組每個月共同磨幾一、兩節(jié)典型難上的課，互聽互評;每月共同讀一本教育教學(xué)類書籍，分享讀后感。在“主題確立，教學(xué)診斷，團隊合作，技術(shù)整合”的基礎(chǔ)上建立各學(xué)科的“微”資源，進行“微”教研。
(三)扎實課題研究
學(xué)校將加大對課題研究的管理和跟蹤，組織課題承擔(dān)者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。教科室不斷加強對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實效。
①突出抓好“十二五”“結(jié)題”課題研究成果的推廣、應(yīng)用工作。
②重點搞好立項“研究”課題對教學(xué)的服務(wù)工作，在教學(xué)實踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學(xué)實踐，形成良性循環(huán)，提高實驗實效。
③重點搞好學(xué)校的小課題研究，積極落實督查措施，真正實現(xiàn)教育科研服務(wù)教學(xué)的目的。
④好教師新學(xué)年課題結(jié)題引領(lǐng)工作，并做好“十三五”課題申報指導(dǎo)工作。
三月份，中心小學(xué)將開展《科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的研究與實踐》的科學(xué)課題校際教研活動。
(四)發(fā)揮輻射作用
充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引其帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。要發(fā)揮片區(qū)學(xué)校隸屬關(guān)系的優(yōu)勢，以中心小學(xué)為龍頭，捆綁一般學(xué)校(高陽、英山、寶美分校)，加大對薄弱學(xué)校的結(jié)對幫扶力度，讓片區(qū)內(nèi)各?；ハ嘤绊懀ハ鄬W(xué)習(xí)，互相推動，提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的教研水平，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。4月份開展龍潯片區(qū) “名師工作室”送教活動。
附：月份工作重點
二月份：
1.制訂教學(xué)工作計劃。
2.組織學(xué)科備課組集體備課。
3.組織夢想老師選課、排課。
三月份：
1.迎接教育局期初工作檢查。
2. 組織教師校本培訓(xùn)，觀看名師教學(xué)實錄、教學(xué)講座。
3. 召開小學(xué)畢業(yè)班工作會。
4. 開展《科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的研究與實踐》科學(xué)課題校際教研活動。
5. 開展“教學(xué)常規(guī)月月評”工作。
四月份：
1.舉辦縣級語文教學(xué)研討活動。
2.開展龍潯片區(qū) “名師工作室”送教活動。
3. 繼續(xù)推進各種課題研究，充實、完善各種材料。
4. 開展校本教研活動。
5.開展 “教學(xué)常規(guī)月月評”工作。
五月份：
1. 開展校本教研活動。
2. 開展“夢想課程”研討活動.
3.組織畢業(yè)班模擬測試。
4.畢業(yè)生資格審查。
5. 開展“教學(xué)常規(guī)月月評”工作。
6.開展“龍潯片區(qū)教學(xué)開放周”活動。
六月份：
1. 組織上傳教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、課件等資源，擇優(yōu)選送作品參加省市“三優(yōu)聯(lián)評”活動。
2.組織小學(xué)畢業(yè)考試。
3. 評選“先進教研組”、“優(yōu)秀教研員”、“最佳師徒組合”
4. 基礎(chǔ)年段質(zhì)量普查。
5. 教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)科教研總結(jié)。
6 .籌備參加德化縣第七屆科技創(chuàng)新大賽。
七月份：
1.做好各項資料歸類、整檔工作。
2. 一年級新生和小學(xué)畢業(yè)生電腦派位工作。
3.選派教師參加假期培訓(xùn)活動。
教研工作計劃小學(xué)個人篇二
新的一年，我們將在教育局和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持科學(xué)的教學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞以全面提高教學(xué)質(zhì)量這一工作核心，進一步加強教學(xué)管理和教學(xué)研究，立足課程改革加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)效益。
推進課改、研究課改是提高我處教學(xué)質(zhì)量的有效手段。一是要進一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。繼續(xù)通過各種培訓(xùn)，使廣大教職員工進一步轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，強化責(zé)任，把思想統(tǒng)一到新課改的方向上來。二是繼續(xù)努力推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過教師的教學(xué)方式和教學(xué)行為的改變，使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到張揚和提升。三要開好綜合實踐活動、信息技術(shù)、科學(xué)等考查課程，提高學(xué)生綜合能力，全面落實課程方案。新學(xué)年要嚴(yán)格執(zhí)行新的課程計劃，充分挖掘教師潛力，堅持開好開足開齊課程，繼續(xù)將各科考查考核納入學(xué)校教學(xué)評估、學(xué)生學(xué)業(yè)考核，加大評優(yōu)權(quán)重。
1、進一步突出教學(xué)工作的中心地位。繼續(xù)完善教干研教和周教學(xué)例會制度，專題研究教學(xué)問題;繼續(xù)落實教干包教學(xué)點、包靠年級組、教干包靠備課組等制度，落實先考后備的備課辦法，學(xué)科教干參加備課組每周的業(yè)務(wù)活動;落實業(yè)務(wù)教干包弱班制度，將包班教干的業(yè)績與所包班的成績進行捆綁評價。同時要進一步理順教學(xué)管理關(guān)系，提高管理效能。要充分發(fā)揮教研室和各校教導(dǎo)處的職能和作用，落實和強化教研室和教導(dǎo)處在教學(xué)管理中的實體地位，使教研室和教導(dǎo)處有選聘學(xué)科教師的權(quán)力，有管理學(xué)科教研組和備課組的權(quán)力，有進行學(xué)科教師評估獎懲的權(quán)力。
2、進一步明確目標(biāo)，繼續(xù)完善以發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價為導(dǎo)向的激勵機制。進一步完善和落實發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價機制，結(jié)合實際情況進一步激發(fā)教師的工作熱情。各學(xué)校要對下屬年級、班級和教師搭建好競爭的平臺，讓競爭機制得到充分的運用。要細(xì)化各自的目標(biāo)，將目標(biāo)層層分解，做到校校有目標(biāo)，班班有目標(biāo)，師生人人有目標(biāo)，進一步強化落實，強化過程與考核，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)扎扎實實地抓好教學(xué)常規(guī)的過程管理。繼續(xù)落實和完善教學(xué)常規(guī)督查制度，保證教研組一周一查，教導(dǎo)處雙周一檢查，教研室一月一檢查，同時抓好查后的分析與通報、匯總與獎懲工作。將教學(xué)管理的主要精力放在對教學(xué)常規(guī)的檢查和落實上，進一步加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。在具體的管理過程中，進一步明確的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和分工要求，抓實抓透各個教學(xué)環(huán)節(jié)的督促和落實，確保常規(guī)管理的具體化和實效性。
1、要以課堂教學(xué)改革為中心，進一步加強教學(xué)研究。當(dāng)前教研室和學(xué)校的教研工作的重心是，全力推進各科課堂教學(xué)新策略，深入進行教學(xué)有效性的研究，重點研究教學(xué)各環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)各課型以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效性，努力刪除無效環(huán)節(jié)，減少無效勞動，提高教學(xué)效率。
2、加強校本教研，向教研要質(zhì)量。要切實加強校本教研工作，重點加強集體備課的研究和落實，定期對各教研組、備課組開展教研活動以及教師參加教研活動的情況進行認(rèn)真細(xì)密的檢查、指導(dǎo)與考核，確保教研工作落到實處。特別針對我處數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱學(xué)校、薄弱班級、薄弱教師眾多的現(xiàn)象，通過建立教學(xué)問題、小課題教研等專題性的校本研訓(xùn)。加強教育科研課題的實效性研究，以此來改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量新的突破。
3、突出典型，培育弱點，逐步實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體推進。突出抓好一類村小的培育和二類村小的培育，促使一類村小上層次、上水平，形成優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對薄弱村小繼續(xù)在班子配備上、學(xué)科教師調(diào)配上、教研活動上等各個方面給予傾斜，幫助薄弱學(xué)校盡快“脫貧”，以促進全處教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，縮小區(qū)內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的差距。繼續(xù)抓好青年教師的成長和骨干能手的培養(yǎng)。青年教師是我處教學(xué)工作的主力軍，要繼續(xù)從戰(zhàn)略高度上充分認(rèn)識加強青年教師隊伍建設(shè)的緊迫性、重要性、必要性，落實完善青年教師培養(yǎng)制度，扎扎實實地抓好師德規(guī)范、專業(yè)知識、專業(yè)技能等各個環(huán)節(jié)的落實，盡最大努力促使青年教師“一年入門、兩年達(dá)標(biāo)、三年出成績”。要大力加強骨干能手教師隊伍的建設(shè)，要高度重視對骨干能手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，重視對他們的關(guān)心、愛護和使用，宣傳、推廣他們的先進經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們的榜樣、示范作用。同時，要繼續(xù)抓好“弱師”的幫扶，采取結(jié)對子、拜師傅、開辦輔導(dǎo)班、參加業(yè)務(wù)考試等方式，迅速進行轉(zhuǎn)化和提高。
1、進一步改善辦學(xué)條件，提高內(nèi)部設(shè)施的利用率。各學(xué)校要專門研究解決學(xué)校內(nèi)部教學(xué)設(shè)施不足的問題，用好政策和現(xiàn)有資金，按照規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、完善學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施，特別是實驗室、閱覽室、微機室以及各種教學(xué)特種教室，為學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展提供充分的條件，為保證基本的教學(xué)活動的開展提供條件。加強對各種教學(xué)設(shè)施的利用和維護的督查工作，各校要按照校園管理的有關(guān)規(guī)定，定人定責(zé)，杜絕儀器設(shè)備的閑置現(xiàn)象，充分用好現(xiàn)有辦學(xué)條件，向辦學(xué)條件要效益。
2、繼續(xù)落實和完善學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)對學(xué)生進行日常強化訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展多種形式的實踐活動和教師的檢查、指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛
讀書、愛動筆、愛動腦、愛動口的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過嚴(yán)格的要求和科學(xué)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成頁面整潔和書寫規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣等。
3、加大教學(xué)質(zhì)量的過程調(diào)研。繼續(xù)落實月考制度，及時掌握和控制學(xué)科教學(xué)及班級教學(xué)的整體情況和個別現(xiàn)象，對在月考過程中出現(xiàn)的質(zhì)量“滑坡”現(xiàn)象要進行及時的跟蹤調(diào)研、分析研究，同時拿出有效措施及時進行把關(guān)定向，診斷幫扶。繼續(xù)加強對畢業(yè)年級的指導(dǎo)和評估，通過舉辦畢業(yè)年級經(jīng)驗交流會、畢業(yè)年級多次會考、復(fù)習(xí)研討會等多種形式努力提高畢業(yè)年級的教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)搞好讀書工程及學(xué)科競賽。繼續(xù)落實和創(chuàng)新書香校園和蓓蕾工程，通過好書大家讀、校園讀書俱樂部等，努力營造書香氛圍，打造書香校園、書香班級、書香家庭，讓全體師生都養(yǎng)成讀好書、愛讀書的好習(xí)慣。同時繼續(xù)抓好古詩文誦讀、英語口語、數(shù)學(xué)速算、音體美科學(xué)技能比賽等活動，以活動促教學(xué)，以競賽促成績，促進學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。
新的一年，我校教學(xué)教研工作的關(guān)鍵在于抓落實，重點在于搞創(chuàng)新，力求抓出實效，抓出亮點，我們將結(jié)合工作實際，努力開創(chuàng)全處教學(xué)工作的新局面。
教研工作計劃小學(xué)個人篇三
本年度，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率;
著眼15年“問題”，使常規(guī)管理更精細(xì);
立足“三小”研究，使校本研訓(xùn)更有效;
觸摸結(jié)果形成過程，使綜合評價更科學(xué);
搭建多種活動平臺，使師生素質(zhì)更全面;
深化課堂教學(xué)模式，使教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。
2.強調(diào)“五抓”，追求有效。
(1)抓實備課。每位教師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后要根據(jù)本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。反思一定要及時寫，要求體現(xiàn)這幾方面：①記錄教學(xué)成功的地方;②記錄教學(xué)遺憾的地方;③記錄教學(xué)機智的地方;④記錄學(xué)生獨特的見解;⑤記錄再教設(shè)計等。
(2)抓活課堂。 “活”不僅在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。
(3)抓勤輔導(dǎo)。這里的輔導(dǎo)不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用，確保學(xué)生能做到堂堂清。
(4)抓精練習(xí)。杜絕濫練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)教師要精心選擇，不能隨心所欲。
(5)抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施，認(rèn)真組織校小考質(zhì)量分析，揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
1.逐步推進語文“主題學(xué)習(xí)”實驗。
語文主題學(xué)習(xí)實驗在我校已進入第二個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下，大部分老師領(lǐng)會了實驗的要領(lǐng)，本學(xué)期將依托“叢書”的幫助，老師們過好選準(zhǔn)“切入點”關(guān)。
2.鞏固已有的實驗成果。
《提高學(xué)生與文本對話有效性的策略與研究》這一課題，已初見成效，老師們通過實驗記錄卡的整理，找到了一些提高學(xué)生語文本對話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學(xué)期繼續(xù)實驗的同時，盡力尋求一些專家指導(dǎo)，把實驗推向深水區(qū)。
3.夯實“三課”活動。
一是抓好常態(tài)課。進一步深化學(xué)校的“四環(huán)三查”的教學(xué)模式，加強學(xué)生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領(lǐng)能力，落實四十分鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面，發(fā)揮老師的特長，促進個性化課堂的形成。三是上好匯報課。繼續(xù)實行外出學(xué)習(xí)返校后匯報的制度。學(xué)習(xí)的老師不僅要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，還要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報課”，匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師，讓老師們有的放矢，做到一人學(xué)習(xí)全體受益。
4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能，深化“三小”問題研究。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)到目前為止我們還停留在學(xué)習(xí)感悟、公開課課堂教學(xué)交流，沒有更多的研究，偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章，一些跟評挺能引起思考的，微信受歡迎的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題研究，每組每周進行一個話題的研究，使教研“隨時”都能進行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習(xí)慣，使課堂教學(xué)事件這種寶貴的資源不至于流失，隨時記錄，及時在教研組里交流，形成的小策略是老師們平時課堂教學(xué)的寶貴財富。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標(biāo)。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1.加強質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。排查薄弱學(xué)科，學(xué)經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學(xué)科的各項指標(biāo)在全縣名列前茅。
2.強化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫助其解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4. 讓隨時閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管，孩子們的閱讀成了口號，大部分孩子因為不方便沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂，形成閱讀習(xí)慣。
5.重視寫字教學(xué)，落實多種措施。寫字對小學(xué)階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓(xùn)練，而且對養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學(xué)科要齊抓共管，做到方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學(xué)科，要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導(dǎo)，有練習(xí)，有講評，反復(fù)抓，抓反復(fù)，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學(xué)校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行及時公布與整改。
6.關(guān)注非測評科目的課堂教學(xué)。非考科目因為結(jié)果模糊，這樣部分教師課堂教學(xué)就有隨意打折的現(xiàn)象，比如不能完成完好教學(xué)任務(wù)，無視
課表要求，授課隨心所欲，有的教師課堂游離在學(xué)科教學(xué)之外等等，本學(xué)期要制定行之有效的考核辦法，和幾位校長要對這些科目的課進行“一推五查”，落實課程目標(biāo)。
7.做好考試科目知識點整合。請各學(xué)科備課組長排查學(xué)科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設(shè)計杜絕“拿來主義”的辦法，每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。
逐月活動安排
一、二月份
1. 組織期末測試;
2. 非考科目過程性評價資料的收集整理;
3. 各種資料歸檔;
4. 進行2017-2018上學(xué)期期末質(zhì)量分析。
三月份
1. 制定教學(xué)計劃及安排教研工作;
2. 安排部署本學(xué)期課題研究進程，建立學(xué)校教師微信群，落實“三小”問題研究。
3.“語文主題學(xué)習(xí)”課題研究的推進活動;
4. 組織校級公開課活動;
5. 教案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)啟用檢查。
6. 召開小考備考會。
四月份
1. 教師信息技術(shù)應(yīng)用展示。
2. 六年級四分之一進度測評。
3. 組織兩屆畢業(yè)班教師進行“有效復(fù)習(xí)策略”座談交流;
4. 迎接縣教研室組織的第一次六年級考試;
5.“語文主題學(xué)習(xí)”課題實驗專題會。
五月份
1. 論文、案例、教學(xué)反思評選;
2. 非考科目“一推五查”活動;
3. 組織開展小學(xué)生“暢游書海、享受閱讀”讀書交流會;
4. 組織3—6讀書交流活動;
六月份
1. 資深教師“示范課”活動;
2.“六一”系列活動，學(xué)習(xí)技能競賽;
3. 實驗?zāi)昙夁M行檢測;
4. 課題研究階段性小結(jié);
5. 教學(xué)常規(guī)全面反饋檢查;
6. 非測評科目測評方案的制定及測評;
7. 組織升級考試。
七月份
1. 做好各種教學(xué)資料歸還、歸檔工作;
2.“高效課堂”實驗改革教師論壇。
3. 做好教師、教研組常規(guī)工作總結(jié)、考核、評比工作。
八月份
1. 組織教師參加各級各類培訓(xùn);
2. 進行校本研訓(xùn)，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案;
3. 組織教師參加課改研究活動;
九月份
1. 做好學(xué)期初工作，擬定學(xué)科教學(xué)計劃;
2.完成“區(qū)域推進課堂教學(xué)改革策略和方法”課題研究的中期調(diào)研報告;
3.“微課”制作比賽;
4. 課改記錄卡評選總結(jié)。
十月
1. 組織“三課”活動;
2. 教師三分鐘論壇活動;
3. 教師基本功比賽;
4. 課改實驗交流。
5. “一推五查”活動總結(jié);
十一月
1. 組織期中考試
2. 課題研究階段性小結(jié);
3. 校本課程開發(fā)經(jīng)驗交流;
4. 各年級作業(yè)展評。
5. 組織“三優(yōu)”活動;
十二月
1. 落實教師的“六個一”倡導(dǎo)互評互學(xué);
2. 組織期終測評;
3. 迎接常規(guī)全面檢查。