總結可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標。有許多方法可以達到較為完美的總結，但每個人都可以從自己的經驗中找到最適合自己的方法。通過看一些他人的總結，或許我們能夠找到寫作的靈感。
剪紙的研究體會篇一
剪紙班心得體會可以成為一篇關于剪紙班學習經歷的文章，下文將以五段式來展開描述。
第一段：介紹剪紙班的背景
作為一門源遠流長的中國傳統(tǒng)手工藝，剪紙藝術在民間流傳已久，并且自古以來就在中國人民的日常生活中占據重要位置。近年來，越來越多的人開始關注和學習剪紙，這也促使了剪紙班的開設。我很幸運地有機會參加了一門剪紙班，開始了我的剪紙學習之旅。
第二段：描述剪紙班的教學內容和方式
在剪紙班中，老師首先向我們展示了剪紙的基本技巧和步驟，包括如何選擇紙張、用剪刀剪出不同形狀的圖案等等。然后，老師帶領我們一起動手實踐，教我們如何進行較為復雜的剪紙制作。在教學過程中，老師還會耐心解答我們遇到的問題，并提供一些實用的技巧。同時，剪紙班還組織了一些聚會活動，讓大家有機會交流心得和展示自己的作品。
第三段：剪紙從中帶給我的收獲
通過參加剪紙班，我不僅學會了一門傳統(tǒng)的手工藝，還收獲了許多其他方面的驚喜。首先，剪紙需要細心和耐心，這讓我更加注重細節(jié)，并學會耐心面對困難。其次，剪紙作品可以培養(yǎng)我的審美意識和創(chuàng)造力，以及對美的追求。還有，剪紙班的學習過程中，我結交了一些朋友，我們一起交流學習心得，互相激勵和鼓勵，這使我感受到了團隊合作的重要性。
第四段：剪紙班帶來的樂趣和放松
除了學習到技巧和提高自身能力外，剪紙班還帶給我很多樂趣和放松。在剪紙的過程中，我可以暫時擺脫瑣碎的事務和壓力，集中精力完成手中的作品。剪紙的動作可以很簡單而且流暢，這讓我感到一種和諧的美。而且，每次完成一張剪紙作品后，都會感到一種成就感和滿足感，這也讓我更加喜歡這門手工藝。
第五段：總結并展望未來
通過剪紙班的學習，我不僅掌握了剪紙的技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心和細致。剪紙給我?guī)砹藰啡ず头潘?，同時，我也收獲了在團隊中合作和交流的經驗。未來，我將會繼續(xù)鉆研剪紙藝術，不僅是為了提高自己的技術水平，也希望通過剪紙的傳播，讓更多的人了解和喜愛這門傳統(tǒng)藝術。
通過這篇1200字的剪紙班心得體會，我對剪紙的背景、教學內容和方式，以及我從中所收獲的樂趣和對未來的展望進行了描述。剪紙班的學習使我在技術與心靈上都獲得了提升，也感受到了中國傳統(tǒng)藝術的魅力與價值。相信這篇文章能夠讓讀者感受到我的學習經歷，并對剪紙班產生興趣。
剪紙的研究體會篇二
剪紙是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，它通過用剪刀在紙上剪出各種形狀和圖案，表達了人們對生活的熱愛和對美的追求。對于我來說，剪紙不僅僅是一種藝術形式，更是一種心靈手巧的體現。
自從我開始學習剪紙以來，我深深地感受到了剪紙的魅力和它所蘊含的文化內涵。每一次剪刀在紙上劃過，都能讓我感受到一種獨特的藝術感覺，那種感覺讓我仿佛置身于一個夢幻的世界中。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多困難。最開始的時候，我總是剪不出完整的花紋和圖案，甚至有時候還會把紙剪破。但是，我沒有放棄，我一次又一次地嘗試，慢慢地，我學會了如何控制剪刀，如何掌握剪紙的技巧和要領。
剪紙也讓我學會了如何專注和耐心。每當我剪出一朵美麗的花，或者一只可愛的動物時，我都會感到無比的滿足和快樂。這種滿足感和快樂感讓我更加熱愛剪紙，更加熱愛生活。
通過剪紙，我也學會了如何與他人合作和分享。有時候，我會和其他剪紙愛好者一起創(chuàng)作，分享彼此的創(chuàng)意和技巧。這種合作和分享的過程讓我更加深入地了解了剪紙的魅力和它所代表的文化內涵。
總的來說，剪紙是一門非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的藝術形式。它不僅能夠鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，還能夠讓我們更加深入地了解和體驗中國的傳統(tǒng)文化。我相信，剪紙這門藝術將會繼續(xù)傳承下去，并且為更多的人帶來美好的藝術體驗。
剪紙的研究體會篇三
剪紙作為中國傳統(tǒng)的民間工藝品，具有悠久的歷史和獨特的魅力。通過對剪紙的研究，我深入了解了剪紙的發(fā)展歷程和技藝特點，同時也得到了一些寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將以五段式的結構來分享我的剪紙研究心得體會。
第一段：對剪紙的研究背景和意義
剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術形式，有著豐富的文化內涵和審美價值。通過研究剪紙，不僅有助于傳承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，還能提高我們對藝術的欣賞能力和創(chuàng)作能力。剪紙的研究可以幫助我們更好地了解剪紙藝術的起源和發(fā)展，并在實踐中體會到剪紙技藝的獨特之處，從而培養(yǎng)出自己獨特的藝術審美。
第二段：對剪紙的歷史和發(fā)展進行研究
剪紙的歷史悠久，起源于漢代。在古代，剪紙主要以紋樣復雜而精美的窗花為代表，隨著時代的變遷，剪紙逐漸形成了各具特色的地方剪紙，如四川川繡剪紙、山東泥陽剪紙等。在研究歷史和發(fā)展過程中，我對不同地區(qū)的剪紙藝術進行了比較和分析，深入了解了各地剪紙的特點。
第三段：對剪紙技藝的研究和實踐
剪紙的技藝難度較高，需要掌握剪、折、鑿等多種技巧。在研究剪紙技藝的過程中，我通過學習各種剪紙技法和圖案構圖方法，提高了自己的剪紙技巧。我還參觀了剪紙工藝傳承人的工作室，親身體驗了剪紙的制作過程，并得到了一些寶貴的指導和建議。通過不斷的實踐和反復的修正，我逐漸掌握了剪紙技藝的要領，并親手制作出了幾幅精美的剪紙作品。
第四段：對剪紙藝術的感悟和體會
剪紙藝術給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己透形?。剪紙的工藝之美，不僅源自于技藝的高超，更來自于藝術家對形式、色彩、線條的獨到詮釋。剪紙藝術作品通過色彩的運用和線條的勾勒，能夠表達出豐富的情感和內涵，觸動人們的心靈。通過剪紙的實踐和研究，我深刻體會到了藝術對人們情感的引發(fā)和傳達的力量，同時也明白到了自己在藝術創(chuàng)作方面還需要不斷的學習和提高。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃
通過對剪紙的研究和實踐，我深深地愛上了這項傳統(tǒng)藝術，也對自己的未來有了更多的展望和規(guī)劃。我希望能夠繼續(xù)深入研究剪紙的技藝和歷史，不斷提高自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。同時，我也希望能夠通過剪紙藝術的傳承和創(chuàng)新，為推動中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展做出一份貢獻。
總結：
通過對剪紙的研究，我不僅了解了剪紙的歷史和發(fā)展，還通過實踐深入了解了剪紙的技藝和藝術特點。剪紙藝術給予我啟迪和感悟，增強了我對藝術的熱愛和追求。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)對剪紙進行深入的研究和實踐，以期不斷提高自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
剪紙的研究體會篇四
剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術之一，我對其產生了深深的熱愛。從學習剪紙到熟練掌握，我收獲了許多寶貴的經驗，現在分享一些我的心得體會。
首先，剪紙讓我感受到了手工藝的魅力。每一次握剪刀，都讓我感到我是自己命運的主人。在紙上刻劃，通過剪刀的舞動，我可以創(chuàng)造出豐富的形狀和紋理。每一次的剪紙過程，都是一種獨特的藝術體驗。
其次，剪紙教會我耐心和細心的重要性。無論是復雜的圖案還是簡單的花紋，都需要仔細地一刀刀刻畫。稍有不慎，可能就會前功盡棄。因此，我學會了在工作中保持冷靜和專注，一步一個腳印，踏踏實實地完成每一幅作品。
再者，剪紙也讓我體驗到了團隊合作的力量。在剪紙過程中，我們需要相互協(xié)作，共同完成一個大型的作品。這讓我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，同時也讓我學會了如何與他人有效地溝通。
最后，剪紙讓我認識到藝術的無國界，無年齡，無性別。無論是我還是其他人，無論是我還是其他任何人，都可以通過剪紙來表達自己的情感，展示自己的創(chuàng)造力。剪紙是一種情感的釋放，是一種心靈的溝通。
總的來說，剪紙不僅讓我學會了手藝，也讓我學會了耐心和細心，更讓我體驗到了團隊的力量。在未來，我將繼續(xù)探索剪紙的奧秘，希望能用剪紙創(chuàng)造出更多美好的事物。
剪紙的研究體會篇五
剪紙是中國傳統(tǒng)文化中的一種藝術形式，自古以來便受到了人們的喜愛和推崇。作為一種手工藝品，剪紙既體現了藝術價值，也具有了文化意義。因此，對于我來說，學習和研究剪紙是一種非常有意義的經歷。下面，本文將分享我研究剪紙的心得體會。
第一段：學習剪紙的入門
在初步接觸剪紙的時候，我發(fā)現最基礎的剪紙技巧是馬大波剪紙。這種剪紙方式十分簡單，只需要將紙對折、再次折疊，然后按照圖案用剪刀剪出來就可以了。盡管馬大波剪紙比較簡單，但也為我提供了更好的了解剪紙的機會。
第二段：深入剪紙的藝術
接著，在學習了一定的基礎之后，我對剪紙的藝術性產生了興趣。我開始學習一些復雜的剪紙技巧，例如全切剪紙。它需要更多的時間和精力，但我發(fā)現這種高級的切剪方法能夠創(chuàng)造出更加細致和復雜的圖案。我發(fā)現，學習也可以是循序漸進的，殷托漸致，影響最大的，就是堅持。
第三段：剪紙中的文化
隨著我研究剪紙的深入，我開始發(fā)現每一種剪紙技巧都融入著深厚的文化底蘊。例如，有一些剪紙圖案是由漢字組成的，這些漢字可以反映出中國的文化價值觀和歷史事件。剪出這些圖案不僅僅是簡單的切剪，更是了解文化的一個重要方式。從中，我慢慢地學習到了民俗文化，藝術文化，歷史文化等等。
第四段：剪紙的創(chuàng)造和發(fā)展
作為一門手工藝術，剪紙需要創(chuàng)造力和發(fā)展空間。我個人喜歡用色彩豐富、多變的紙張，同時也會思考怎樣切剪出更加獨特的圖案。在學習過程中，我認識到了技術和創(chuàng)造力的重要性。因此，我總是鼓勵自己嘗試一些新的剪紙方式，以便不斷發(fā)展自己的風格和技巧。
第五段：綜合剪紙的價值
在研究剪紙這一主題之后，我體驗了有關剪紙的藝術、文化以及手工創(chuàng)造等多方面的價值。我認為，學習剪紙的過程可以讓人感受到這項手工藝術的魅力，并從中發(fā)現成就感和樂趣。學會剪紙，了解到這項傳統(tǒng)手工藝術的內涵和哲理，也帶給我做人方面更多的思考與方式。綜合起來，學習剪紙是一個非常不錯的選擇，本人要持續(xù)不斷的發(fā)掘并研究這項傳統(tǒng)文化。
剪紙的研究體會篇六
剪紙作為一種中國傳統(tǒng)手工藝，已經有著悠久的歷史。多年來，我一直對剪紙的藝術表現形式以及制作工藝非常感興趣。最近，我有機會進行了一次剪紙研究，對其深入了解和體驗，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在研究剪紙的過程中所得到的收獲和心得體會。
首先，研究剪紙帶給了我對藝術表現形式的新認知。在剪紙的世界里，紙張就像是一塊空白的畫布，通過剪、刻和折疊，藝術家們能夠創(chuàng)造出豐富多樣的形狀和圖案。我研究了許多不同地區(qū)的剪紙技藝，包括鶴山剪紙、川劇變臉剪紙等等。通過觀察和學習，我驚嘆于剪紙的多樣性和創(chuàng)造力，每一個作品都是藝術家們用心靈和技巧的結晶。
其次，剪紙研究也讓我深入了解了剪紙的歷史和文化背景。剪紙最早出現在中國漢朝時期，起初是貴族階層的消遣活動，后來逐漸流傳到百姓中間。在過去的幾千年里，剪紙不僅是一種藝術，更是一種寓意和傳統(tǒng)。例如，將剪紙作為窗花懸掛在窗戶上，據信可以驅邪避禍，給家庭帶來好運。了解這些歷史和文化背景，使我更加珍惜并深入理解剪紙這一古老而有趣的藝術形式。
第三，通過實踐剪紙，我也體會到剪紙所帶來的藝術創(chuàng)作的樂趣。剪紙需要藝術家用手指和小刀精確地剪切紙片，每一個動作都需要細致的觸感和準確的掌握力度。這種藝術創(chuàng)作的過程不僅需要耐心和恒心，還需要對美的敏感和判斷能力。經過一段時間的練習和嘗試，我逐漸掌握了剪紙的技巧，并且對于每一次剪紙的過程和結果都充滿了成就感。
其次，剪紙研究也幫助我進一步拓寬了自己的審美視野。在研究過程中，我接觸到了許多不同風格的剪紙作品，有傳統(tǒng)的福字、花鳥等圖案，也有現代的抽象和裝飾性的作品。這些不同風格的剪紙作品展示了不同藝術家的獨特創(chuàng)作思路和表達方式。通過欣賞這些作品，我認識到藝術是多樣化的，每一個人都可以有自己獨特的創(chuàng)作方式和風格，這種多元性讓我更加開闊了自己的審美視野。
總的來說，剪紙研究是一次讓我深入了解和體驗剪紙藝術的機會。通過研究和實踐，我對剪紙的藝術表現形式、歷史和文化背景有了更深入的認識。同時，我也體驗到了剪紙所帶來的藝術創(chuàng)作的樂趣和審美上的拓展。這次研究讓我深深地感受到了中國傳統(tǒng)手工藝的魅力和價值，并且對于以后更深入的剪紙研究有了更大的興趣和動力。
剪紙的研究體會篇七
剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術之一，我從小就對剪紙產生了濃厚的興趣。在過去的幾年里，我一直在學習剪紙，并逐漸提高了自己的技藝。在這篇心得體會中，我將分享我的學習過程、體驗和收獲。
一開始，我嘗試著剪一些簡單的圖案，如圓形、方形和三角形等。雖然這些簡單的圖案看起來很簡單，但實際上需要仔細的構圖和精確的剪裁。通過不斷地練習，我逐漸掌握了剪裁直線、弧線和鏤空等技術。在這個過程中，我發(fā)現了剪紙的樂趣，并越來越喜歡這門藝術。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。有時候，我會因為剪裁得不滿意而感到沮喪。這時，我會重新調整構圖，或者重新剪裁，直到達到自己的要求。另外，剪紙需要耐心和細心，需要花費較長時間來完成一個作品。這些困難讓我更加珍惜自己的成果，也讓我更加努力地學習剪紙。
剪紙不僅是一門藝術，更是一門技術。在學習剪紙的過程中，我學會了如何構圖、如何使用剪刀和如何剪裁。這些技能不僅可以用在剪紙上，還可以應用到其他領域，如手工制作和繪畫等。通過剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還拓展了自己的視野和技能。
在剪紙的過程中，我學會了如何與他人合作。有時候，我需要與其他人一起完成一個大型的剪紙作品，這需要我們共同構圖和剪裁。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，如何尊重他人的意見，并如何協(xié)調我們的工作。
總之，剪紙是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的藝術。通過學習剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還學會了如何構圖、剪裁和與他人合作。剪紙讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我更加熱愛這門藝術。在未來，我將繼續(xù)努力學習剪紙，并希望能夠在剪紙的世界中不斷探索和創(chuàng)新。
剪紙的研究體會篇八
剪紙，這個看似簡單卻蘊含無數藝術智慧的中華傳統(tǒng)工藝，給我?guī)砹松钌畹恼鸷澈透形颉３醮谓佑|剪紙，是源于那一片片栩栩如生、活靈活現的剪紙作品。剪紙起源于民間，用于寄托祝福和美好的愿望，歷經千年的洗禮，成為了一門集繪畫、設計、手工藝術于一體的藝術形式。
初次開始嘗試剪紙，我便被它所散發(fā)出的獨特魅力所吸引。一張普通的紙，一把平凡的剪刀，卻能創(chuàng)造出如此美妙的藝術。我開始了自己的剪紙之旅，每一張作品都傾注了我對剪紙的熱愛和探索。我嘗試著將生活中的場景、動物、人物等元素融入其中，通過剪紙的巧妙組合，使得畫面充滿生動和立體感。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多困難。每次嘗試都不可避免地會出現許多失敗的作品，但我卻從中學會了堅持和耐心。我了解到，剪紙不僅僅是對藝術的展現，更是一種對生活的態(tài)度和感悟。每一次的嘗試，都在不斷地提高自己的技藝，同時也讓我更加深入地理解了剪紙背后的文化內涵。
剪紙不僅讓我學會了欣賞生活中的美好，更讓我學會了如何去感受和表達內心的情感。每一次剪紙，都是一次自我對話的過程。通過剪紙，我可以將自己的情感和思緒轉化為可視化的藝術作品，從而更好地理解和接納自己。
剪紙心得體會的核心就是剪紙給我?guī)淼乃季S轉變，通過剪紙，我學會了如何將內心情感與生活美好結合，提高了對生活的感悟和理解。剪紙是一門具有獨特魅力的藝術形式，我深深地愛上了它。
剪紙的研究體會篇九
剪紙作為中國民間藝術中的重要組成部分，自古以來就廣泛流傳于中國大江南北。剪紙手藝簡單易上手，但是要做到精湛需要長時間的練習和耐心的積累，這種藝術的創(chuàng)造力非常強，可以體現出每個人的個性和創(chuàng)造力。在學習剪紙手藝的過程中，我深刻地認識到，剪紙不僅僅是一項簡單的手工藝，它背后的故事更為豐富，更是一套完整的技藝體系，有著深厚的歷史文化底蘊。下面，我將結合自己的學習經驗，談一談研究剪紙的心得體會。
第二段：發(fā)掘剪紙的背景知識
在學剪紙之前，我們首先需要了解剪紙的發(fā)展歷程和背景知識。剪紙源于中國，最早的資料可以追溯到唐朝時期，當時的剪紙主要供祭祀用，僅有簡單的輪廓線和一些符號。隨著時間的推移，剪紙技巧得到了不斷的提升和完善，到了宋元明清時期，剪紙早已成為一個繁榮的手藝，以及各種慶祝和祭祀場合的必不可少的裝飾手法。另外，不同地區(qū)的剪紙風格和手法也各有不同，例如，河北的剪紙側重于動物和人物形象，而安徽的剪紙則更加注重建筑和植物。
第三段：探究剪紙的技藝特點
學習剪紙的過程中，我發(fā)現剪紙的技藝特點非常明顯，這不僅表現在手法、用料和形象上，更體現了中國民間藝術對于生活和自然界的理解。例如，剪紙中常用的對稱、倒像等技法，不僅帶有美學上的意味，更代表了中國古老的哲學思想和文化精神。另外，剪紙中所用的材料也多以紅紙、花紙、金紙等為主，這些材料也具有象征意義，代表了福氣、財富等好意頭。
第四段：剪紙的文化價值與傳承
學習剪紙的過程中，我意識到剪紙不僅是一項藝術形式，更是中國民族文化的重要組成部分。剪紙在傳承過程中，往往承載著家庭和人與人之間的情感，其中充滿了孝道、敬老、勤勞等中華文化的本質。如今，雖然剪紙這種古老的手藝已經不再像過去那樣普及，但是我們應該通過對剪紙的研究和傳承，來牢固地樹立自己的文化信仰和民族自豪感。
第五段：總結
剪紙作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，雖然在如今的快節(jié)奏社會中已經逐漸被人們淡忘，但是它的文化價值和獨特魅力永遠不能被忽視。在我們研究剪紙的過程中，不僅能體驗到民間藝術的無窮魅力，更能探索到中國文化和美學的內涵。無論是年輕人還是老年人，我們都應該擁有對傳統(tǒng)文化的關注和熱愛，來盡自己的一份力量去傳承和創(chuàng)造。
剪紙的研究體會篇十
剪紙是中國獨具特色的民間藝術之一，廣泛流傳于全國各地。作為一名對剪紙藝術充滿興趣的學生，我在過去的一段時間中深入研究了這一古老藝術，并從中收獲了許多心得和體會。在這篇文章中，我將歸納總結這些心得，并分享給大家。
首先，我深深感受到剪紙藝術的傳承與發(fā)展對于中華文化的重要性。剪紙作為一種民間藝術形式，不僅體現了中國人民的智慧和創(chuàng)造力，更是對于中華傳統(tǒng)文化的生動詮釋。在剪紙的發(fā)展歷程中，我們可以看到許多古代文化的痕跡，比如神話傳說、歷史典故等。因此，研究剪紙不僅能夠讓我們更加深入地了解中國傳統(tǒng)文化，還可以使我們更好地傳承和發(fā)展這一獨特藝術形式。
其次，我發(fā)現剪紙的制作過程是一種獨特的創(chuàng)造過程。在剪紙的制作過程中，我們不僅需要有藝術的眼光，還需要有耐心和細致的動手能力。每一刀每一剪都需要精確而又流暢，稍有不慎就可能會破壞整張剪紙的美感。經過多次的實踐，我深深體會到這種藝術創(chuàng)作的樂趣和魅力。當一張紙從我們手中綻放出美麗的圖案時，那種成就感和滿足感是無法言喻的。
再次，經過對剪紙藝術的研究，我發(fā)現剪紙具有一定的教育意義。剪紙不僅可以培養(yǎng)我們的動手能力和觀察力，更能培養(yǎng)我們的耐心和專注力。在制作剪紙的過程中，我們需要經過反復的思考和實踐，不斷修正和完善自己的作品。這種反復實踐和努力不僅在剪紙藝術中起到了指導作用，也對我們的學習和生活有著積極的影響。同時，剪紙藝術還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和創(chuàng)意思維，使我們變得更加有想象力和創(chuàng)造力。
最后，我通過剪紙藝術的研究也加深了對于中國民間藝術的理解。中國擁有悠久的歷史和豐富的民間藝術傳統(tǒng)，在這些藝術形式中，我們可以看到中華民族豐富多樣的文化內涵。剪紙作為其中的一種藝術形式，通過紙和剪刀的組合展現出神奇的魅力，將中國民間藝術的智慧和精神傳承下來。因此，研究剪紙不僅是對于剪紙本身的研究，更是對于中國傳統(tǒng)文化的研究，是對于中國民間藝術的深入探索。
綜上所述，通過對剪紙藝術的研究，我深深感受到了其對于中華文化的傳承與發(fā)展的重要性，體會到了剪紙制作的獨特創(chuàng)造過程，并發(fā)現了剪紙藝術的教育意義和對于中國民間藝術的豐富內涵。希望今后更多的人能夠關注和研究剪紙藝術，將這一獨特的中國傳統(tǒng)文化藝術傳承下去，讓更多的人能夠欣賞和領略其中的美。
剪紙的研究體會篇十一
剪紙，作為中國傳統(tǒng)文化的一種，已有三千多年的歷史。經過幾千年的發(fā)展，如今已成為一種文化藝術，而且在全國范圍內廣受歡迎。作為一名初學者，在學習剪紙的過程中，我認為有以下幾點要點和心得。
第一段：了解剪紙的歷史背景
首先，了解剪紙的歷史背景是必不可少的。理解剪紙的發(fā)展趨勢以及不同傳統(tǒng)的起源和特點，可以讓初學者更好的掌握剪紙這門技藝。例如，剪紙在明朝時，是作為家庭裝飾品和祭祀物，逐漸成為了一種民間藝術。而在民間藝術中，剪紙不僅是一種裝飾，更是一種表現每個民族文化的藝術形式。
第二段：掌握剪紙的技巧
掌握剪紙的技巧是學習這門藝術的關鍵。在入門階段，初學者可以通過學習基本線條、圖案和幾何形狀來掌握剪紙技術。通過不斷的練習，可以逐漸掌握不同線條與形狀的切法，讓自己創(chuàng)造出多種多樣的作品。同時，還應該注意保持剪刀的穩(wěn)定性，保證剪刀不會在剪紙時晃動，從而維護剪紙的精密度。
第三段：注重細節(jié)
學剪紙需要注重細節(jié)，尤其是在制作剪紙的過程中，需要非常小心和精細。幾乎每個圖案都與欽定的文化和民間藝術有關，而且自古以來，剪紙都要求精細，絲毫不能出現瑕疵，否則會影響整個作品的美感與價值。初學者應注意保持耐心，遵循每個細節(jié)的要求，從而使自己的作品無瑕疵，非常美觀。
第四段：發(fā)揮創(chuàng)意
要想讓自己的剪紙作品跳出眾同，發(fā)揮創(chuàng)意是必須的。在創(chuàng)意的發(fā)揮中，可以利用圖片或日常生活中的場景來進行參考，從而練習自己的想象力，讓作品具有自己的個性與創(chuàng)意。通過更自由的表達方式，可以拓寬自己的思維，不斷創(chuàng)新，也就可以在這門傳統(tǒng)藝術中，發(fā)揮新的精神。
第五段：保持熱愛
保持對剪紙的熱愛，是學好剪紙的關鍵。剪紙的精髓在于其靈性和神韻，需要對剪紙藝術的精髓深刻理解，才能真正領悟到它代表的文化內涵。在學習中，每當看到自己創(chuàng)作出的作品，都會產生滿滿的成就感，而這種成就感可以激勵人們進一步的練習，從而保持對剪紙的熱愛，感受到其中的快樂和美妙。
總之，剪紙藝術是一門需要耐心和不斷練習的技能。學習剪紙，除了學習基本技巧，也需要在增進自己文化意識的同時，通過不斷去發(fā)揮靈性和想象力，來實現剪紙藝術中的創(chuàng)新與時尚。剪紙藝術，不僅是一種傳統(tǒng)文化，也是一種審美理念的表現，是連接現代與傳統(tǒng)的橋梁，更是在追求高品質生活的今天經久不衰的文化藝術形式。
剪紙的研究體會篇十二
剪紙是中國傳統(tǒng)的一種工藝，它通過剪裁紙張創(chuàng)造出美麗的圖案和形象。剪紙不僅是一種藝術表達方式，更是一種文化傳承。剪紙社是由一群熱愛剪紙的學生組成的社團，旨在傳承和發(fā)揚剪紙藝術。我很幸運地加入了這個社團，并有了與他們一起學習和創(chuàng)作的寶貴機會。
第二段：學習技能和傳承文化
在剪紙社的活動中，我學會了如何使用剪刀和紙張來制作剪紙作品。每次的活動都有資深社員對我們進行指導，教我們如何正確使用剪刀、剪紙的技巧和注意事項。通過反復的實踐和訓練，我不僅掌握了剪紙的基本技能，還學會了一些復雜的剪紙花樣。在學習的過程中，我深刻體會到剪紙的難度和技巧，更加珍惜這項傳統(tǒng)藝術，并希望能夠將它傳承下去。
第三段：團隊合作與創(chuàng)作
參加剪紙社的活動，最大的收獲之一是經歷了團隊合作和創(chuàng)作的過程。在創(chuàng)作剪紙作品時，我們需要共同商量、研究和分工，共同完成一個優(yōu)秀的作品。每個人都發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意，通過互相交流和協(xié)作，我們能夠將各自的想法融合在一起，創(chuàng)造出獨特而美麗的作品。這個過程不僅鍛煉了我們的團隊合作能力，還提高了我們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。
第四段：感受與收獲
參加剪紙社的活動讓我感受到了剪紙藝術的獨特魅力和無窮魅力。通過剪紙，我能夠表達自己的情感和思想，創(chuàng)作出屬于自己的作品。每一次的活動都讓我充滿了成就感和滿足感。與此同時，我也更加了解了中國傳統(tǒng)文化，對剪紙的歷史和傳承有了更深刻的體會。我相信，通過我們的努力和傳承，剪紙藝術將會繼續(xù)在今后的歲月中發(fā)揚光大。
第五段：展望未來
剪紙社的心得體會不僅僅是一次短暫的經歷，更是對人生的一次影響和啟示。在剪紙的路上，我遇到了志同道合的朋友，也結識了一些在剪紙藝術領域有很多經驗和天賦的人。通過他們的分享和指導，我更加明確了自己對剪紙的追求和熱愛。我希望能夠將剪紙藝術融入到我的日常生活中，并將其傳承下去，讓更多的人了解和喜愛這項傳統(tǒng)工藝。
總結：
參加剪紙社的活動是我大學生活中一段美好的回憶。學習剪紙的技巧和理念不僅讓我增長了知識，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)作能力和團隊合作能力。通過剪紙，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認識。剪紙社的心得體會讓我明白了一個道理，那就是只要懷著熱愛和堅持，任何一門藝術都能夠成就非凡。我會將剪紙作為一種承載情感和思想的方式，繼續(xù)探索和創(chuàng)造，在創(chuàng)作中不斷進步和成長。
剪紙的研究體會篇十三
剪紙是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門以刀剪為工具，用手工剪刻的技藝。作為一名對剪紙情有獨鐘的創(chuàng)作愛好者，我深深陶醉于這項古老的藝術形式。通過剪紙創(chuàng)作，我不僅感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，還從中獲得了精神的滿足和藝術的享受。以下是我在剪紙創(chuàng)作中的心得體會。
首先，剪紙讓我更加了解和感悟傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙源遠流長，起源于漢朝。這項手工藝術是中國文化的獨特之一，其中包含了豐富的民間傳說和神話故事。在剪紙創(chuàng)作中，我常常選取有代表性的傳統(tǒng)元素作為題材，例如神獸、傳說中的動物等，這讓我更加接近傳統(tǒng)文化的深層內涵，也讓我對祖國的文化傳承有了更加深刻的理解。
其次，剪紙是我表達情感和傳遞心意的一種方式。每次我剪紙時，心情總是異常寧靜和舒暢。我可以通過剪紙將自己的心境和情感融入其中，最終呈現在作品上。例如，當我感到憂傷時，我會選擇剪一個梧桐樹的圖案，寓意堅強和不屈；當我感到喜悅時，我會選擇剪一個飛鳥的圖案，寓意自由和快樂。這些圖案不僅能夠幫助我舒緩情緒，也能通過作品傳遞給別人溫馨和力量。
另外，剪紙也是我提高耐心和專注力的一種方式。剪紙創(chuàng)作需要極高的耐心和專注力，每一刀、每一剪都需要仔細思考和精確操作。在剪紙創(chuàng)作中，我習得了專注于細節(jié)的能力，學會了耐心面對事物的變化和挑戰(zhàn)。這些能力的提高也在我的生活中發(fā)揮了積極作用，我能夠更加細心地處理問題，更加平靜地面對困難。
最后，剪紙創(chuàng)作喚起了我對美的追求和審美的欣賞。無論是剪紙的圖案還是刀剪的手法，都蘊含著藝術的美感和審美的價值。通過剪紙創(chuàng)作，我能感受到自然的美、生活的美，也能從中汲取藝術的精華。我常常觸摸剪紙的紋理、欣賞剪紙的線條，感受其中的藝術之美，并從中汲取靈感。這也激發(fā)了我對其他藝術形式的興趣，例如繪畫、攝影等。
總結起來，剪紙是一門精妙而古老的藝術形式，它讓我更加了解和感悟傳統(tǒng)文化的魅力，是我表達情感和傳遞心意的一種方式，也是我提高耐心和專注力的一種途徑，同時喚起了我對美的追求和審美的欣賞。剪紙創(chuàng)作已經成為我生活中的一部分，它不僅給予了我精神的滿足，更讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力與光輝。我相信，在不斷的學習和鉆研中，我將能夠在剪紙創(chuàng)作的道路上不斷取得更高的成就。
剪紙的研究體會篇十四
20xx年已經悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的收獲，制定工作計劃如下：
一、積極開展教育未來發(fā)展走向的研究探索，引領學校發(fā)展。
研究教育目標的未來指向。
隨著社會的發(fā)展不斷變化，教育教學活動不受目標的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規(guī)劃、目標不僅單純的先于行動而且產生于行動中。規(guī)劃與執(zhí)行是相互聯(lián)系的、一體化的活動，不是單向的、序列化的、步驟化的活動，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學校、教師和學生可以隨時間情境、條件允許的狀態(tài)而變化、調整，對教學教育過程不確定性和動態(tài)性特征需要有準確把握。
探索學校管理人性化的自組織模式。
學校是大家的，學生、教師、校長、家長、社區(qū)都是學校管理的主人。校長是精神領袖，其管理依據的是領導力和影響力，整個學校團隊成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長、中層領導、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學校有明確的制度，制度體現人性的需要，是個人目標實現的“另一條道路”，是柔性與剛性的結合體，所有人都會依照制度自覺行為并互相監(jiān)督，定時反思，提升自己。
探索豐富學校課程的內容和途徑。
學校的課程由原來的單一性向多元性轉變，課程設計的標準提倡4r，即豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性。課程內容不再是絕對客觀和穩(wěn)定不變的知識體系，不再是脫離教師、學生和情境的知識的組織，不再是他人實際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復雜的，它是由各種交叉點予以界定、充滿相關的意義網絡。是師生共同探索新知的發(fā)展過程，文本/讀者、教師/學生、體驗/意識等都構成課程本身。另外學校的'課程有必修和選修，選修課程為每一位學生量身定做的，內容是師生共同確定的，根據學生的轉變不斷變化的。
二、進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發(fā)展。
幸福教育研究會成立以來，經過積極的努力，已經吸納各地會員學校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個學段，在打造幸福教師團隊、建設幸福課堂、營造幸福學校文化以及教育轉型背景下的課程建設方面做過積極而又有成效的探索，這是一項長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的，我們還需要在已有的基礎上，進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發(fā)展。
與高校結合，開拓教育發(fā)展理論指導的渠道。此前，幸福教育研究會與北京師范大學、上海師范大學等高校的有關教授學者建立了業(yè)務聯(lián)系，今后，還要加大合作的領域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導更加有水準。
與媒體結合，構筑學校成果展示和推介的平臺。前期，幸福教育研究會已經與《中國教育報》、《中國教師報》、《教師博覽》、《教育時報》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關系，20xx年，進一步與《當代教育科學》、《學校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強聯(lián)系，為老師、校長、學校提供更加有效的平臺。
做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網和微信交流群，充分利用現代化信息技術手段擴大影響力。
三、深入扎實開展服務于學校發(fā)展的具體活動
1、繼續(xù)開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動讀書活動。
2、舉行首屆“今日校長”筆會，與全國中文核心期刊《當代教育科學》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”，計劃一期發(fā)表五位校長的。
3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結和推進幸福課堂建設，在已經開展的語文、數學兩個學科的基礎上，開拓進行英語、音樂等學科觀摩研討，20計劃進行小學、初中不同學段、不同學科的研討會。
4、嘗試開展“新生代名師”培養(yǎng)推介，在教育局的大力支持下，與相關學校聯(lián)手，開展新生代名師助推發(fā)展行動，年初確定實驗學校、新生代名師人選，制定新生代名師發(fā)展全方位規(guī)劃，為名師成長搭建實際有效的平臺。
5、推進全國幸福教育聯(lián)盟學校之間的訪問學習活動，實現真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進，共同發(fā)展。
6、開展新銳教師教學基本功展示比武，每學期分學科、分學段舉行一次。
7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內容多樣豐富，效果顯著。
8、與中國石油大學出版社建立戰(zhàn)略合作關系，幫助教師、校長和學校梳理提煉教育教學成果，逐步結集成冊，出版新書。
四、舉行第五屆全國幸福教育聯(lián)盟年會。
根據第四屆年會規(guī)定議程，第五屆年會于年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會的主題圍繞學校文化建設舉行，年初做好部署安排，督促會員學校做好充分準備，20xx年7月份做好階段性評估，并收集各校成果，著手編輯成冊，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊。
剪紙的研究體會篇十五
寧夏體育教學研究會工作計劃
根據中國教育學會體育衛(wèi)生分會工作安排，圍繞寧夏教育廳教研室20中心工作，結合中小學體育學科特點，在廣泛征求各市、縣(區(qū))教研員意見的基礎上，特制定以下工作計劃：
一、重點工作
1、舉辦全國首屆體育教師技能展示大賽寧夏賽區(qū)選拔賽活動
2、組織中小學體育網上在線研討交流活動
3、開展全區(qū)農村體育送研、送課下鄉(xiāng)活動，做好農村體育校本課程資源開發(fā)與利用專題研討工作。
為我區(qū)農村中小學培養(yǎng)一批在教育教學改革和實施素質教育中發(fā)揮示范、引領作用的骨干教師，帶動農村體育課程教學改革，促進農村體育教學質量的不斷提高，在全區(qū)評優(yōu)課的基礎上開展農村送研、送課下鄉(xiāng)和專題研討活動，為提升教師教學和教研能力奠定堅實的基礎。時間：2011年9月。
4、舉辦全區(qū)中小學(中學組)體育教師說課、做課大獎賽及觀摩研討活動
為進一步促進中學體育教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升體育教師專業(yè)素質和教學能力，在總結成功舉辦全區(qū)小學組體育教師說課、做課大獎賽暨觀摩研討活動經驗的基礎上，舉辦全區(qū)中學體育教師說課、做課大獎賽及觀摩研討活動。時間：2011年10月。
二、一般性工作
1、組織全區(qū)中小學體育課堂教學游戲創(chuàng)編賽活動
體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的，是以促進身心健康發(fā)展為目的'，具有鮮明的教育教學意義。體育游戲溶體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受學生們的喜愛，在學校體育教學中占有十分重要地位。通過舉辦中小學體育課堂教學游戲創(chuàng)編賽，激發(fā)廣大體育教師創(chuàng)新意識，集合學校體育課程資源，為有效教學提供有力的支撐。
2、舉辦2011年全區(qū)體育教研組長論壇。
通過論壇交流體育教師隊伍的管理經驗，探討體育教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)思路。此論壇分小學和中學兩塊進行。論壇主題初步確定為：1)學校體育教師專業(yè)發(fā)展研究；2)如何調動體育教師工作積極性，激發(fā)教師工作熱情的思考；3)校園體育教學活動的開展及體育比賽的組織經驗交流。
3、加強教學研究會自身建設，充分發(fā)揮教學研究會聯(lián)系服務廣大中小學體育教師橋梁紐帶作用，建立理事會例會制度，通過舉辦主題論壇、例會交流、專題研討等活動，完善理事會工作機制，做好會員發(fā)展工作和對會員的規(guī)范化管理工作，加強我會對外宣傳工作，承接上級學會委托的其它各項研究工作任務。
剪紙的研究體會篇十六
一、指導思想：
剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞。
二、教學剪紙的意義
剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，讓學生精心做好每一件事情。
三、教學背景：
在平時的教學實踐活動中，我們不難發(fā)現，高年級孩子有著強烈的動手操作欲望：在生活中，孩子們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是孩子們最快樂的時光；在課余，孩子們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線；在課堂上，孩子們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為孩子們求知創(chuàng)作的平臺，結合孩子的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從孩子的興趣出發(fā)，將孩子的內需化為學習的動力，從培養(yǎng)孩子的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們五、六年級興趣學習活動的主題。
四、學情分析
高年級的學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學對剪紙非常有興趣，每次學校出了剪紙刊都認真的觀察、思考，有的還認真地動手試剪，一次又一次的修正自己的剪紙作品，不斷的進步。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些基本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
五、教學目標
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心、靜心的好習慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
教學重難點：
重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。
難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。
六、教學措施
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次。
2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識。
3、在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
七、教學時間安排：
每周周四下午第三節(jié)課。
剪紙的研究體會篇十七
一、全力編輯梅氏文化傳世著作
（一）編纂“中華梅氏大宗譜”
宗譜是家庭、家族的歷史檔案，是祖祖輩輩的生命史冊；他對海內外宗親尋根問祖、凝聚姓族有重要意義。他還與正史、方志構成了中華民族歷史大廈的三大支柱，是我國珍貴文化遺產的組成部分。
梅氏源遠流長，留存許多族譜。但從商未先祖梅伯到秦末西漢梅鋗及東漢梅福的記錄，各地不一。本會計劃組織編委會，推舉有編譜實踐經驗和文史水平，且能站在全族高度上分析和處理問題的編輯委員會來組織纂修“中華梅氏大宗譜”。這項工作分為兩個部分：其一，編委會主要研究梅氏世系主干支和遷徒路線，合并各地區(qū)以始遷祖為主的地區(qū)族譜。其二，各遷徙地則由地區(qū)宗親編輯始遷祖為首的地區(qū)族譜并報送編委會合并為“大宗譜”。
這項工作看似浩大，但分為主干和支系兩塊后其編輯速度可大大提高。xx年以來，完成中華宗譜的姓氏已有一定數量。我梅氏現已傳承一百余代，編輯宗譜是本會歷史使命，大家一定要完成世代宗親期盼的任務。
（二）編纂“梅氏歷史文化資料收藏條目”
改革開放三十年以來，國內迎來文化研究最好時期。我國通史、地方史及千年文明所產生的文史巨著紛紛問世。塵封多年的梅氏歷史文化遺存內容逐漸出現在各地圖書、文史、博物、檔案館的書籍和電子信息存儲設備中。如“中華二十六史、中國地方史集成、欽定四庫全書、百業(yè)大辭典套書”等等。這為會員研究梅氏文化提供了極好條件，為早日收集這些珍貴材料以防塵封流失，本會建議會員有組織通閱這些資料并編錄“梅氏歷史文化資料收藏條目”進而形成“梅氏文化大辭典”。這是梅氏文化愛好研究者急需之物，本會應承擔編輯任務。
上述傳世著作的編輯工作由本會團隊集體完成。這可體現梅氏集體智慧，著作才能保證準確、全面。每個編委應在版權、榮輿面前放棄自我，化小我為大我，自覺為宗親工作。
二、重點研究梅氏企業(yè)文化與發(fā)展路線
隨著國內經濟和科技文化深層次的迅速發(fā)展，梅氏一批企業(yè)家和經濟人士脫穎而出。他們是一批根據市場需求創(chuàng)造產品財富與時俱進的精英。除為社會作出貢獻，他們還積極關心家園建設，支持各地宗親發(fā)展經濟和文化教育事業(yè)，先富帶后富，成為宗親心中的楷模與希望。
由于市場經濟發(fā)展時期不長，梅氏企業(yè)目前數量不多；且企業(yè)多利用運作，缺乏延伸上下產業(yè)鏈和作大作強的辦法條件，因而多處于中小規(guī)模。他們需要相互聯(lián)絡、交流、鼓舞、支援。梅氏文化研究會應該在研究這些問題后計劃以下幾個方面的工作：
（一）將中華梅氏文化研究會成立大會辦成海內外宗親積極參加的聯(lián)絡大會，在會中舉辦“梅氏企業(yè)論壇”。使海內外梅氏企業(yè)家有交流的機會，即“文化搭臺、經貿唱戲?！痹诼?lián)絡較多梅氏企業(yè)家后編錄《梅氏企業(yè)名錄細目》，介紹梅氏企業(yè)規(guī)模、成就、合作方式。進而成立“梅氏企業(yè)分會”，使之強強聯(lián)合。
（二）舉家族之力，試辦優(yōu)秀梅氏股份制企業(yè)
家族制企業(yè)在國內外層出不窮。但我們知道領導成員過于狹隘的企業(yè)是難于健康發(fā)展的。而多地區(qū)梅氏代表參股的企業(yè)可避其弱點且能集各地智慧和管理辦法，進而充分利用市場條件做大做強企業(yè)。此梅氏企業(yè)應使參股宗親倍感責任和回報。
除經濟企業(yè)界，梅氏在政界、軍界、科技文化界亦有許多名人，本會將收錄他們重大業(yè)績與貢獻，編寫《中華梅氏知名人物聯(lián)誼手冊》弘揚這批現代精英。
三、打造優(yōu)秀梅氏文化文藝作品
梅氏人物浩繁若如星辰。從祖先梅伯、梅鋗、梅福，到近代追隨孫中山先生的鐵血梅氏、抗日英雄；以及現代各條戰(zhàn)線革命英烈及模范志士，都應組織文藝作品弘揚、傳播其個性與功績。近來社會上有絲弦“砲烙梅伯”、電影“梅蘭芳”，還有梅一文老人花八年時間寫出的`贊揚民族英雄梅摯禮“血灑中原”劇本，這是很不容易的。本會希望全體會員運用散文、小說、戲劇、影視文化形式弘揚梅氏歷史及英雄事跡。上述“血灑中原”劇本，本會將組織影視編導家研究搬上銀幕、銀屏。
梅氏多年遺存許多詩文字畫，楹聯(lián)畫像。本會將根據其原型制作郵票，紀念收藏品。對于古代、近代、現代梅氏畫品，宗親又是急盼收藏的，本會將收集、制作多種畫冊滿足各方需求。
梅花文化值得本會進一步深入研究。其個性、品質、內涵值得會員細細品味。本會積極組織參加推介梅花為國花的活動。正在傳承中的梅花菜肴補品應科學地向社會推崇。
四、提高梅氏文化網站質量水準
近年來發(fā)展在互聯(lián)網上梅氏網站形成的網絡文化在溝通宗親情誼、尋根問祖、探尋梅氏源流等多方面起了極大作用。許多梅氏兄弟姐妹、父老鄉(xiāng)親在工作閑暇之余，在梅氏網站親熱聊天、問候、傳遞信息，其樂融融。有的優(yōu)秀網站還經常公布梅氏文化研究的資料和成果，實在感人！這些博主多為熟悉電腦技術的高手，使宗親深深感到梅氏文化在先進科學技術陪伴下傳播古樸厚重、優(yōu)美典雅；情韻和諧有序。
但參與網絡文化宗親人數目前還不多，有些文章的點擊率較低，各網站要大力擴充網友，提供更多梅氏文化資料和研究成果，廣泛為宗親服務。
本會將陸續(xù)表彰優(yōu)秀梅氏網站、博主；并要求網站公正、公平、公開，對本會宗旨負責。
上述四方面工作是現實和重要的。本會初創(chuàng)，在資金、組織、人才方面有許多困難。唯一不缺的是有梅花精神；不畏嚴寒，敢創(chuàng)天下之先。現在宗親出錢、出力，相信梅氏文化研究會首屆理事會工作計劃一定可以順利完成！
剪紙的研究體會篇十八
一、社團工作原則和工作思路
大學生地方經濟社會發(fā)展服務研究會是唯一由我校首屆研究生發(fā)起成立的一個校級綜合性社團。協(xié)會宗旨：為安慶師范學院大學生提供社會調研鍛煉平臺，為安慶地方經濟社會事業(yè)的發(fā)展建言獻策。協(xié)會性質：實踐性、公益性、學術性。本期我們將努力提升社團地位和形象，緊跟團委的步伐，著力打造核心社團文化，創(chuàng)新工作內容。
二、本學期社團工作的方向
1、不依規(guī)矩，不成方圓——搞好組織建設：
管理混亂，勢必造成組織渙散。我們地方發(fā)展研究會堅持以制度管人。在“基礎項”這方面，落實到人，明確分工，責任到人。及時進行學習《安慶師范學院大學生社團管理條例》、《安慶師范學院學生社團財務管理辦法》等法律法規(guī)。密切聯(lián)系導師。積極配合校團委、學生社團管理中心的工作；除特殊情況外（必須請假）均按時參加相關會議；按時交納社團活動等材料。我們經常向劉燕老師、唐雪蓮老師、金忠良老師等匯報和請示工作。
2、眾人同心，其利斷金——統(tǒng)一思想建設：
在安慶師范學院黨委宣傳部的正確領導下，在學校團委的直接監(jiān)管和指導下，在社管中心和兄弟社團的熱情支持下，在會長吳曉峰及全體成員的共同努力下，上下一心，團結一致，去爭取立項，去實踐，去奮斗。這樣的社團才是好社團。
3、揚長避短，創(chuàng)新發(fā)展——凸顯活動建設：
沒有活動，就沒有活力和生機。所以，這學期我們要充分利用資源，凸顯活動建設。另外，要及時用圖片和文字及時記錄我們自己開展的活動和參加的別的社團各種活動，這要成為我們地方發(fā)展研究會今后的一項重要的制度性常規(guī)工作。加強和各兄弟社團的合作。把現有工作推上一個新臺階。
4、打造精品，提升形象——建設核心文化：
豐富會員生活，搞好博客建設。這是我們社團全體成員的'精神家園，更是我們社團對外的宣傳窗口！我們博客.這學期我們將響應校團委的號召，緊扣社團文化藝術節(jié)，提升自己的社團品牌核心文化，我們將盡力打造“立足地方，服務發(fā)展”的最新最好的理論性社團，編輯出版會刊（暫定）簡報《和諧地方》。
三、總述：
冬去春來，萬象更新。雖然我們地方研究會在工作中還存在著不少亟待解決的或大或小的問題，但我們相信，有學校黨委和團委的領導，有社管中心同志和兄弟社團的支持，有全體會員的積極努力，我們有信心，更有能力把我們的地方發(fā)展研究會，全面推向新的輝煌明天！
附件：
四、本學期社團主要活動：
曲磊
陳瓊需經費期中總結大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）首屆“地方杯”
理論論文大賽全校師生吳曉峰
陳瓊需經費出版會刊簡報編輯部約5人陳瓊曲磊需經費期末總結大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）
剪紙的研究體會篇十九
剪紙是一門古老而有趣的手工藝。我對剪紙這種藝術形式也有著濃厚的興趣。在探索和學習剪紙的過程中，我深深感受到了剪紙所帶來的樂趣，也體會到了剪紙藝術的魅力。在這篇文章中，我將分享我對剪紙的心得體會。
首先，剪紙是一門富有創(chuàng)造力的手工藝。在剪紙的過程中，我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。用剪刀一刀一刀地剪開紙張，將我們的想法化為紙上的藝術品。這種過程不僅能夠讓我們感受到創(chuàng)造的樂趣，還能夠鍛煉我們的動手能力和空間想象力。在剪紙的過程中，我們可以根據自己的喜好和創(chuàng)意來設計出各種精美的圖案，每一個作品都是獨一無二的。
其次，剪紙可以讓我們領略到傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙作為中國傳統(tǒng)手工藝之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在剪紙的過程中，我們不僅可以欣賞到各種各樣的傳統(tǒng)紋樣，還能夠了解到它們背后的故事和意義。剪紙作品往往可以通過形象的圖案傳達出豐富的情感和寓意，給人以美的享受和思考的空間。剪紙不僅是一種藝術形式，更是一種傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化的方式。
另外，剪紙也是一種放松身心的方式。在剪紙的過程中，我們可以拋開一切煩惱和壓力，全身心地投入到剪紙藝術中。用剪刀剪紙的聲音和手指觸摸紙張的觸感都能夠帶給我們一種非常舒緩和滿足的感受。在這個喧囂的世界里，剪紙能夠讓我們暫時遠離喧囂和壓力，享受靜謐和內心的寧靜。無論是在家中的小角落，還是在陽光明媚的戶外，剪紙都是一種理想的放松方式。
此外，剪紙還可以帶給我們快樂和成就感。當我們看到自己剪出的作品呈現在眼前時，會不禁感到一股自豪和喜悅。剪紙的過程往往是一個思維鍛煉和耐心磨礪的過程，在不斷嘗試中掌握技巧，最終完成一幅美麗的作品，這種成就感是無法言表的。此外，剪紙也是一項適合全家共同參與的手工藝活動。家人可以一起學習和剪紙，互相分享成果，拉近家庭成員之間的關系。
總之，剪紙是一門神奇的手工藝，它既有創(chuàng)造力的樂趣，又有傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙不僅可以帶給我們放松身心的方式，還能夠讓我們感受到快樂和成就感。學習和掌握剪紙的技巧不僅可以培養(yǎng)我們的動手能力和空間想象力，更能夠讓我們在尋找自己的創(chuàng)造力和獨特性的同時，感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。我將繼續(xù)深入學習剪紙藝術，不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力，用剪紙的形式傳達出我獨特的思考和情感。同時，我也鼓勵更多的人們去嘗試剪紙這門藝術形式，感受到剪紙帶來的樂趣和成就感。
剪紙的研究體會篇二十
剪紙是一項傳統(tǒng)的手工藝，它以透過剪出各種圖案來表現生活、表達情感、傳達信息的方式而聞名，且在我身邊也常會看到剪紙作品作為裝飾或贈品，這讓我對剪紙這門手工技藝產生了濃厚的興趣。在學習剪紙的過程中，我也頗有所得，于是在此分享我的剪紙心得體會。
1.選材是剪紙成敗的關鍵
在剪紙的創(chuàng)作中，最重要的是選材。材料的選擇既要考慮到它的顏色、紋理、手感等方面，也要考慮其材質。比如很多紙張都比較脆，容易被折斷，而喜歡用柳條剪剪紙的人，則需要選用稍硬一些的紙張。因此，選材準確、合適，是剪紙制作成功的重要保障。
2. 識別圖案的特點
在剪紙中，不同的圖案具有不同的特點，需要我們在開始制作前先進行一定的了解，包括圖案的基本形狀、比例、主題等。而這些材料可以從書本、網絡等多種途徑獲得。同時，我們還需要在剪紙時掌握一些常見的剪法，這樣在剪紙過程中能夠更容易地實現理想效果。
3.剪紙需嚴謹認真
制作過程中的每一個步驟都必須要仔細演練，不得馬虎。比如在剪紙的過程中，要注意刀勢的平穩(wěn)和力度的適中，只有保證刀勢平穩(wěn)，切割線條流暢，才能保證剪紙作品的美觀和精彩。
4. 敏銳的觀察能力
在剪紙制作的過程中敏銳的觀察能力尤為重要，因為很多細節(jié)實際上決定了你做好與做差之間的關鍵。比如，當你看到一張優(yōu)秀的剪紙作品時，你應該關注它的細節(jié)和構圖，從中尋找到一些自己缺乏的元素，這些元素將對你做剪紙技藝上提供有力的支持。
5.不斷練習，形成自己的風格
無論什么技藝都需要不斷的練習，剪紙也不例外。每天堅持練習一些新的剪紙技巧，這樣逐漸就會有自己的剪紙風格，甚至可以去創(chuàng)作一些新的圖案。練習不但能夠提高剪紙技巧，更能夠增加自己對手工藝術的熱愛以及對剪紙成品的鑒別性和鑒賞性。
總之，剪紙這項傳統(tǒng)手工藝不僅需要我們有手巧，更需要我們有細心，愛心和耐心。只有不斷努力，吸取經驗，我們才能制作出美美的剪紙作品，并從中獲得快樂感和成就感。
剪紙的研究體會篇一
剪紙班心得體會可以成為一篇關于剪紙班學習經歷的文章，下文將以五段式來展開描述。
第一段：介紹剪紙班的背景
作為一門源遠流長的中國傳統(tǒng)手工藝，剪紙藝術在民間流傳已久，并且自古以來就在中國人民的日常生活中占據重要位置。近年來，越來越多的人開始關注和學習剪紙，這也促使了剪紙班的開設。我很幸運地有機會參加了一門剪紙班，開始了我的剪紙學習之旅。
第二段：描述剪紙班的教學內容和方式
在剪紙班中，老師首先向我們展示了剪紙的基本技巧和步驟，包括如何選擇紙張、用剪刀剪出不同形狀的圖案等等。然后，老師帶領我們一起動手實踐，教我們如何進行較為復雜的剪紙制作。在教學過程中，老師還會耐心解答我們遇到的問題，并提供一些實用的技巧。同時，剪紙班還組織了一些聚會活動，讓大家有機會交流心得和展示自己的作品。
第三段：剪紙從中帶給我的收獲
通過參加剪紙班，我不僅學會了一門傳統(tǒng)的手工藝，還收獲了許多其他方面的驚喜。首先，剪紙需要細心和耐心，這讓我更加注重細節(jié)，并學會耐心面對困難。其次，剪紙作品可以培養(yǎng)我的審美意識和創(chuàng)造力，以及對美的追求。還有，剪紙班的學習過程中，我結交了一些朋友，我們一起交流學習心得，互相激勵和鼓勵，這使我感受到了團隊合作的重要性。
第四段：剪紙班帶來的樂趣和放松
除了學習到技巧和提高自身能力外，剪紙班還帶給我很多樂趣和放松。在剪紙的過程中，我可以暫時擺脫瑣碎的事務和壓力，集中精力完成手中的作品。剪紙的動作可以很簡單而且流暢，這讓我感到一種和諧的美。而且，每次完成一張剪紙作品后，都會感到一種成就感和滿足感，這也讓我更加喜歡這門手工藝。
第五段：總結并展望未來
通過剪紙班的學習，我不僅掌握了剪紙的技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心和細致。剪紙給我?guī)砹藰啡ず头潘?，同時，我也收獲了在團隊中合作和交流的經驗。未來，我將會繼續(xù)鉆研剪紙藝術，不僅是為了提高自己的技術水平，也希望通過剪紙的傳播，讓更多的人了解和喜愛這門傳統(tǒng)藝術。
通過這篇1200字的剪紙班心得體會，我對剪紙的背景、教學內容和方式，以及我從中所收獲的樂趣和對未來的展望進行了描述。剪紙班的學習使我在技術與心靈上都獲得了提升，也感受到了中國傳統(tǒng)藝術的魅力與價值。相信這篇文章能夠讓讀者感受到我的學習經歷，并對剪紙班產生興趣。
剪紙的研究體會篇二
剪紙是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，它通過用剪刀在紙上剪出各種形狀和圖案，表達了人們對生活的熱愛和對美的追求。對于我來說，剪紙不僅僅是一種藝術形式，更是一種心靈手巧的體現。
自從我開始學習剪紙以來，我深深地感受到了剪紙的魅力和它所蘊含的文化內涵。每一次剪刀在紙上劃過，都能讓我感受到一種獨特的藝術感覺，那種感覺讓我仿佛置身于一個夢幻的世界中。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多困難。最開始的時候，我總是剪不出完整的花紋和圖案，甚至有時候還會把紙剪破。但是，我沒有放棄，我一次又一次地嘗試，慢慢地，我學會了如何控制剪刀，如何掌握剪紙的技巧和要領。
剪紙也讓我學會了如何專注和耐心。每當我剪出一朵美麗的花，或者一只可愛的動物時，我都會感到無比的滿足和快樂。這種滿足感和快樂感讓我更加熱愛剪紙，更加熱愛生活。
通過剪紙，我也學會了如何與他人合作和分享。有時候，我會和其他剪紙愛好者一起創(chuàng)作，分享彼此的創(chuàng)意和技巧。這種合作和分享的過程讓我更加深入地了解了剪紙的魅力和它所代表的文化內涵。
總的來說，剪紙是一門非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的藝術形式。它不僅能夠鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，還能夠讓我們更加深入地了解和體驗中國的傳統(tǒng)文化。我相信，剪紙這門藝術將會繼續(xù)傳承下去，并且為更多的人帶來美好的藝術體驗。
剪紙的研究體會篇三
剪紙作為中國傳統(tǒng)的民間工藝品，具有悠久的歷史和獨特的魅力。通過對剪紙的研究，我深入了解了剪紙的發(fā)展歷程和技藝特點，同時也得到了一些寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將以五段式的結構來分享我的剪紙研究心得體會。
第一段：對剪紙的研究背景和意義
剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術形式，有著豐富的文化內涵和審美價值。通過研究剪紙，不僅有助于傳承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，還能提高我們對藝術的欣賞能力和創(chuàng)作能力。剪紙的研究可以幫助我們更好地了解剪紙藝術的起源和發(fā)展，并在實踐中體會到剪紙技藝的獨特之處，從而培養(yǎng)出自己獨特的藝術審美。
第二段：對剪紙的歷史和發(fā)展進行研究
剪紙的歷史悠久，起源于漢代。在古代，剪紙主要以紋樣復雜而精美的窗花為代表，隨著時代的變遷，剪紙逐漸形成了各具特色的地方剪紙，如四川川繡剪紙、山東泥陽剪紙等。在研究歷史和發(fā)展過程中，我對不同地區(qū)的剪紙藝術進行了比較和分析，深入了解了各地剪紙的特點。
第三段：對剪紙技藝的研究和實踐
剪紙的技藝難度較高，需要掌握剪、折、鑿等多種技巧。在研究剪紙技藝的過程中，我通過學習各種剪紙技法和圖案構圖方法，提高了自己的剪紙技巧。我還參觀了剪紙工藝傳承人的工作室，親身體驗了剪紙的制作過程，并得到了一些寶貴的指導和建議。通過不斷的實踐和反復的修正，我逐漸掌握了剪紙技藝的要領，并親手制作出了幾幅精美的剪紙作品。
第四段：對剪紙藝術的感悟和體會
剪紙藝術給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己透形?。剪紙的工藝之美，不僅源自于技藝的高超，更來自于藝術家對形式、色彩、線條的獨到詮釋。剪紙藝術作品通過色彩的運用和線條的勾勒，能夠表達出豐富的情感和內涵，觸動人們的心靈。通過剪紙的實踐和研究，我深刻體會到了藝術對人們情感的引發(fā)和傳達的力量，同時也明白到了自己在藝術創(chuàng)作方面還需要不斷的學習和提高。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃
通過對剪紙的研究和實踐，我深深地愛上了這項傳統(tǒng)藝術，也對自己的未來有了更多的展望和規(guī)劃。我希望能夠繼續(xù)深入研究剪紙的技藝和歷史，不斷提高自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。同時，我也希望能夠通過剪紙藝術的傳承和創(chuàng)新，為推動中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展做出一份貢獻。
總結：
通過對剪紙的研究，我不僅了解了剪紙的歷史和發(fā)展，還通過實踐深入了解了剪紙的技藝和藝術特點。剪紙藝術給予我啟迪和感悟，增強了我對藝術的熱愛和追求。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)對剪紙進行深入的研究和實踐，以期不斷提高自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
剪紙的研究體會篇四
剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術之一，我對其產生了深深的熱愛。從學習剪紙到熟練掌握，我收獲了許多寶貴的經驗，現在分享一些我的心得體會。
首先，剪紙讓我感受到了手工藝的魅力。每一次握剪刀，都讓我感到我是自己命運的主人。在紙上刻劃，通過剪刀的舞動，我可以創(chuàng)造出豐富的形狀和紋理。每一次的剪紙過程，都是一種獨特的藝術體驗。
其次，剪紙教會我耐心和細心的重要性。無論是復雜的圖案還是簡單的花紋，都需要仔細地一刀刀刻畫。稍有不慎，可能就會前功盡棄。因此，我學會了在工作中保持冷靜和專注，一步一個腳印，踏踏實實地完成每一幅作品。
再者，剪紙也讓我體驗到了團隊合作的力量。在剪紙過程中，我們需要相互協(xié)作，共同完成一個大型的作品。這讓我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，同時也讓我學會了如何與他人有效地溝通。
最后，剪紙讓我認識到藝術的無國界，無年齡，無性別。無論是我還是其他人，無論是我還是其他任何人，都可以通過剪紙來表達自己的情感，展示自己的創(chuàng)造力。剪紙是一種情感的釋放，是一種心靈的溝通。
總的來說，剪紙不僅讓我學會了手藝，也讓我學會了耐心和細心，更讓我體驗到了團隊的力量。在未來，我將繼續(xù)探索剪紙的奧秘，希望能用剪紙創(chuàng)造出更多美好的事物。
剪紙的研究體會篇五
剪紙是中國傳統(tǒng)文化中的一種藝術形式，自古以來便受到了人們的喜愛和推崇。作為一種手工藝品，剪紙既體現了藝術價值，也具有了文化意義。因此，對于我來說，學習和研究剪紙是一種非常有意義的經歷。下面，本文將分享我研究剪紙的心得體會。
第一段：學習剪紙的入門
在初步接觸剪紙的時候，我發(fā)現最基礎的剪紙技巧是馬大波剪紙。這種剪紙方式十分簡單，只需要將紙對折、再次折疊，然后按照圖案用剪刀剪出來就可以了。盡管馬大波剪紙比較簡單，但也為我提供了更好的了解剪紙的機會。
第二段：深入剪紙的藝術
接著，在學習了一定的基礎之后，我對剪紙的藝術性產生了興趣。我開始學習一些復雜的剪紙技巧，例如全切剪紙。它需要更多的時間和精力，但我發(fā)現這種高級的切剪方法能夠創(chuàng)造出更加細致和復雜的圖案。我發(fā)現，學習也可以是循序漸進的，殷托漸致，影響最大的，就是堅持。
第三段：剪紙中的文化
隨著我研究剪紙的深入，我開始發(fā)現每一種剪紙技巧都融入著深厚的文化底蘊。例如，有一些剪紙圖案是由漢字組成的，這些漢字可以反映出中國的文化價值觀和歷史事件。剪出這些圖案不僅僅是簡單的切剪，更是了解文化的一個重要方式。從中，我慢慢地學習到了民俗文化，藝術文化，歷史文化等等。
第四段：剪紙的創(chuàng)造和發(fā)展
作為一門手工藝術，剪紙需要創(chuàng)造力和發(fā)展空間。我個人喜歡用色彩豐富、多變的紙張，同時也會思考怎樣切剪出更加獨特的圖案。在學習過程中，我認識到了技術和創(chuàng)造力的重要性。因此，我總是鼓勵自己嘗試一些新的剪紙方式，以便不斷發(fā)展自己的風格和技巧。
第五段：綜合剪紙的價值
在研究剪紙這一主題之后，我體驗了有關剪紙的藝術、文化以及手工創(chuàng)造等多方面的價值。我認為，學習剪紙的過程可以讓人感受到這項手工藝術的魅力，并從中發(fā)現成就感和樂趣。學會剪紙，了解到這項傳統(tǒng)手工藝術的內涵和哲理，也帶給我做人方面更多的思考與方式。綜合起來，學習剪紙是一個非常不錯的選擇，本人要持續(xù)不斷的發(fā)掘并研究這項傳統(tǒng)文化。
剪紙的研究體會篇六
剪紙作為一種中國傳統(tǒng)手工藝，已經有著悠久的歷史。多年來，我一直對剪紙的藝術表現形式以及制作工藝非常感興趣。最近，我有機會進行了一次剪紙研究，對其深入了解和體驗，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在研究剪紙的過程中所得到的收獲和心得體會。
首先，研究剪紙帶給了我對藝術表現形式的新認知。在剪紙的世界里，紙張就像是一塊空白的畫布，通過剪、刻和折疊，藝術家們能夠創(chuàng)造出豐富多樣的形狀和圖案。我研究了許多不同地區(qū)的剪紙技藝，包括鶴山剪紙、川劇變臉剪紙等等。通過觀察和學習，我驚嘆于剪紙的多樣性和創(chuàng)造力，每一個作品都是藝術家們用心靈和技巧的結晶。
其次，剪紙研究也讓我深入了解了剪紙的歷史和文化背景。剪紙最早出現在中國漢朝時期，起初是貴族階層的消遣活動，后來逐漸流傳到百姓中間。在過去的幾千年里，剪紙不僅是一種藝術，更是一種寓意和傳統(tǒng)。例如，將剪紙作為窗花懸掛在窗戶上，據信可以驅邪避禍，給家庭帶來好運。了解這些歷史和文化背景，使我更加珍惜并深入理解剪紙這一古老而有趣的藝術形式。
第三，通過實踐剪紙，我也體會到剪紙所帶來的藝術創(chuàng)作的樂趣。剪紙需要藝術家用手指和小刀精確地剪切紙片，每一個動作都需要細致的觸感和準確的掌握力度。這種藝術創(chuàng)作的過程不僅需要耐心和恒心，還需要對美的敏感和判斷能力。經過一段時間的練習和嘗試，我逐漸掌握了剪紙的技巧，并且對于每一次剪紙的過程和結果都充滿了成就感。
其次，剪紙研究也幫助我進一步拓寬了自己的審美視野。在研究過程中，我接觸到了許多不同風格的剪紙作品，有傳統(tǒng)的福字、花鳥等圖案，也有現代的抽象和裝飾性的作品。這些不同風格的剪紙作品展示了不同藝術家的獨特創(chuàng)作思路和表達方式。通過欣賞這些作品，我認識到藝術是多樣化的，每一個人都可以有自己獨特的創(chuàng)作方式和風格，這種多元性讓我更加開闊了自己的審美視野。
總的來說，剪紙研究是一次讓我深入了解和體驗剪紙藝術的機會。通過研究和實踐，我對剪紙的藝術表現形式、歷史和文化背景有了更深入的認識。同時，我也體驗到了剪紙所帶來的藝術創(chuàng)作的樂趣和審美上的拓展。這次研究讓我深深地感受到了中國傳統(tǒng)手工藝的魅力和價值，并且對于以后更深入的剪紙研究有了更大的興趣和動力。
剪紙的研究體會篇七
剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術之一，我從小就對剪紙產生了濃厚的興趣。在過去的幾年里，我一直在學習剪紙，并逐漸提高了自己的技藝。在這篇心得體會中，我將分享我的學習過程、體驗和收獲。
一開始，我嘗試著剪一些簡單的圖案，如圓形、方形和三角形等。雖然這些簡單的圖案看起來很簡單，但實際上需要仔細的構圖和精確的剪裁。通過不斷地練習，我逐漸掌握了剪裁直線、弧線和鏤空等技術。在這個過程中，我發(fā)現了剪紙的樂趣，并越來越喜歡這門藝術。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。有時候，我會因為剪裁得不滿意而感到沮喪。這時，我會重新調整構圖，或者重新剪裁，直到達到自己的要求。另外，剪紙需要耐心和細心，需要花費較長時間來完成一個作品。這些困難讓我更加珍惜自己的成果，也讓我更加努力地學習剪紙。
剪紙不僅是一門藝術，更是一門技術。在學習剪紙的過程中，我學會了如何構圖、如何使用剪刀和如何剪裁。這些技能不僅可以用在剪紙上，還可以應用到其他領域，如手工制作和繪畫等。通過剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還拓展了自己的視野和技能。
在剪紙的過程中，我學會了如何與他人合作。有時候，我需要與其他人一起完成一個大型的剪紙作品，這需要我們共同構圖和剪裁。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，如何尊重他人的意見，并如何協(xié)調我們的工作。
總之，剪紙是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的藝術。通過學習剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還學會了如何構圖、剪裁和與他人合作。剪紙讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我更加熱愛這門藝術。在未來，我將繼續(xù)努力學習剪紙，并希望能夠在剪紙的世界中不斷探索和創(chuàng)新。
剪紙的研究體會篇八
剪紙，這個看似簡單卻蘊含無數藝術智慧的中華傳統(tǒng)工藝，給我?guī)砹松钌畹恼鸷澈透形颉３醮谓佑|剪紙，是源于那一片片栩栩如生、活靈活現的剪紙作品。剪紙起源于民間，用于寄托祝福和美好的愿望，歷經千年的洗禮，成為了一門集繪畫、設計、手工藝術于一體的藝術形式。
初次開始嘗試剪紙，我便被它所散發(fā)出的獨特魅力所吸引。一張普通的紙，一把平凡的剪刀，卻能創(chuàng)造出如此美妙的藝術。我開始了自己的剪紙之旅，每一張作品都傾注了我對剪紙的熱愛和探索。我嘗試著將生活中的場景、動物、人物等元素融入其中，通過剪紙的巧妙組合，使得畫面充滿生動和立體感。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多困難。每次嘗試都不可避免地會出現許多失敗的作品，但我卻從中學會了堅持和耐心。我了解到，剪紙不僅僅是對藝術的展現，更是一種對生活的態(tài)度和感悟。每一次的嘗試，都在不斷地提高自己的技藝，同時也讓我更加深入地理解了剪紙背后的文化內涵。
剪紙不僅讓我學會了欣賞生活中的美好，更讓我學會了如何去感受和表達內心的情感。每一次剪紙，都是一次自我對話的過程。通過剪紙，我可以將自己的情感和思緒轉化為可視化的藝術作品，從而更好地理解和接納自己。
剪紙心得體會的核心就是剪紙給我?guī)淼乃季S轉變，通過剪紙，我學會了如何將內心情感與生活美好結合，提高了對生活的感悟和理解。剪紙是一門具有獨特魅力的藝術形式，我深深地愛上了它。
剪紙的研究體會篇九
剪紙作為中國民間藝術中的重要組成部分，自古以來就廣泛流傳于中國大江南北。剪紙手藝簡單易上手，但是要做到精湛需要長時間的練習和耐心的積累，這種藝術的創(chuàng)造力非常強，可以體現出每個人的個性和創(chuàng)造力。在學習剪紙手藝的過程中，我深刻地認識到，剪紙不僅僅是一項簡單的手工藝，它背后的故事更為豐富，更是一套完整的技藝體系，有著深厚的歷史文化底蘊。下面，我將結合自己的學習經驗，談一談研究剪紙的心得體會。
第二段：發(fā)掘剪紙的背景知識
在學剪紙之前，我們首先需要了解剪紙的發(fā)展歷程和背景知識。剪紙源于中國，最早的資料可以追溯到唐朝時期，當時的剪紙主要供祭祀用，僅有簡單的輪廓線和一些符號。隨著時間的推移，剪紙技巧得到了不斷的提升和完善，到了宋元明清時期，剪紙早已成為一個繁榮的手藝，以及各種慶祝和祭祀場合的必不可少的裝飾手法。另外，不同地區(qū)的剪紙風格和手法也各有不同，例如，河北的剪紙側重于動物和人物形象，而安徽的剪紙則更加注重建筑和植物。
第三段：探究剪紙的技藝特點
學習剪紙的過程中，我發(fā)現剪紙的技藝特點非常明顯，這不僅表現在手法、用料和形象上，更體現了中國民間藝術對于生活和自然界的理解。例如，剪紙中常用的對稱、倒像等技法，不僅帶有美學上的意味，更代表了中國古老的哲學思想和文化精神。另外，剪紙中所用的材料也多以紅紙、花紙、金紙等為主，這些材料也具有象征意義，代表了福氣、財富等好意頭。
第四段：剪紙的文化價值與傳承
學習剪紙的過程中，我意識到剪紙不僅是一項藝術形式，更是中國民族文化的重要組成部分。剪紙在傳承過程中，往往承載著家庭和人與人之間的情感，其中充滿了孝道、敬老、勤勞等中華文化的本質。如今，雖然剪紙這種古老的手藝已經不再像過去那樣普及，但是我們應該通過對剪紙的研究和傳承，來牢固地樹立自己的文化信仰和民族自豪感。
第五段：總結
剪紙作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，雖然在如今的快節(jié)奏社會中已經逐漸被人們淡忘，但是它的文化價值和獨特魅力永遠不能被忽視。在我們研究剪紙的過程中，不僅能體驗到民間藝術的無窮魅力，更能探索到中國文化和美學的內涵。無論是年輕人還是老年人，我們都應該擁有對傳統(tǒng)文化的關注和熱愛，來盡自己的一份力量去傳承和創(chuàng)造。
剪紙的研究體會篇十
剪紙是中國獨具特色的民間藝術之一，廣泛流傳于全國各地。作為一名對剪紙藝術充滿興趣的學生，我在過去的一段時間中深入研究了這一古老藝術，并從中收獲了許多心得和體會。在這篇文章中，我將歸納總結這些心得，并分享給大家。
首先，我深深感受到剪紙藝術的傳承與發(fā)展對于中華文化的重要性。剪紙作為一種民間藝術形式，不僅體現了中國人民的智慧和創(chuàng)造力，更是對于中華傳統(tǒng)文化的生動詮釋。在剪紙的發(fā)展歷程中，我們可以看到許多古代文化的痕跡，比如神話傳說、歷史典故等。因此，研究剪紙不僅能夠讓我們更加深入地了解中國傳統(tǒng)文化，還可以使我們更好地傳承和發(fā)展這一獨特藝術形式。
其次，我發(fā)現剪紙的制作過程是一種獨特的創(chuàng)造過程。在剪紙的制作過程中，我們不僅需要有藝術的眼光，還需要有耐心和細致的動手能力。每一刀每一剪都需要精確而又流暢，稍有不慎就可能會破壞整張剪紙的美感。經過多次的實踐，我深深體會到這種藝術創(chuàng)作的樂趣和魅力。當一張紙從我們手中綻放出美麗的圖案時，那種成就感和滿足感是無法言喻的。
再次，經過對剪紙藝術的研究，我發(fā)現剪紙具有一定的教育意義。剪紙不僅可以培養(yǎng)我們的動手能力和觀察力，更能培養(yǎng)我們的耐心和專注力。在制作剪紙的過程中，我們需要經過反復的思考和實踐，不斷修正和完善自己的作品。這種反復實踐和努力不僅在剪紙藝術中起到了指導作用，也對我們的學習和生活有著積極的影響。同時，剪紙藝術還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和創(chuàng)意思維，使我們變得更加有想象力和創(chuàng)造力。
最后，我通過剪紙藝術的研究也加深了對于中國民間藝術的理解。中國擁有悠久的歷史和豐富的民間藝術傳統(tǒng)，在這些藝術形式中，我們可以看到中華民族豐富多樣的文化內涵。剪紙作為其中的一種藝術形式，通過紙和剪刀的組合展現出神奇的魅力，將中國民間藝術的智慧和精神傳承下來。因此，研究剪紙不僅是對于剪紙本身的研究，更是對于中國傳統(tǒng)文化的研究，是對于中國民間藝術的深入探索。
綜上所述，通過對剪紙藝術的研究，我深深感受到了其對于中華文化的傳承與發(fā)展的重要性，體會到了剪紙制作的獨特創(chuàng)造過程，并發(fā)現了剪紙藝術的教育意義和對于中國民間藝術的豐富內涵。希望今后更多的人能夠關注和研究剪紙藝術，將這一獨特的中國傳統(tǒng)文化藝術傳承下去，讓更多的人能夠欣賞和領略其中的美。
剪紙的研究體會篇十一
剪紙，作為中國傳統(tǒng)文化的一種，已有三千多年的歷史。經過幾千年的發(fā)展，如今已成為一種文化藝術，而且在全國范圍內廣受歡迎。作為一名初學者，在學習剪紙的過程中，我認為有以下幾點要點和心得。
第一段：了解剪紙的歷史背景
首先，了解剪紙的歷史背景是必不可少的。理解剪紙的發(fā)展趨勢以及不同傳統(tǒng)的起源和特點，可以讓初學者更好的掌握剪紙這門技藝。例如，剪紙在明朝時，是作為家庭裝飾品和祭祀物，逐漸成為了一種民間藝術。而在民間藝術中，剪紙不僅是一種裝飾，更是一種表現每個民族文化的藝術形式。
第二段：掌握剪紙的技巧
掌握剪紙的技巧是學習這門藝術的關鍵。在入門階段，初學者可以通過學習基本線條、圖案和幾何形狀來掌握剪紙技術。通過不斷的練習，可以逐漸掌握不同線條與形狀的切法，讓自己創(chuàng)造出多種多樣的作品。同時，還應該注意保持剪刀的穩(wěn)定性，保證剪刀不會在剪紙時晃動，從而維護剪紙的精密度。
第三段：注重細節(jié)
學剪紙需要注重細節(jié)，尤其是在制作剪紙的過程中，需要非常小心和精細。幾乎每個圖案都與欽定的文化和民間藝術有關，而且自古以來，剪紙都要求精細，絲毫不能出現瑕疵，否則會影響整個作品的美感與價值。初學者應注意保持耐心，遵循每個細節(jié)的要求，從而使自己的作品無瑕疵，非常美觀。
第四段：發(fā)揮創(chuàng)意
要想讓自己的剪紙作品跳出眾同，發(fā)揮創(chuàng)意是必須的。在創(chuàng)意的發(fā)揮中，可以利用圖片或日常生活中的場景來進行參考，從而練習自己的想象力，讓作品具有自己的個性與創(chuàng)意。通過更自由的表達方式，可以拓寬自己的思維，不斷創(chuàng)新，也就可以在這門傳統(tǒng)藝術中，發(fā)揮新的精神。
第五段：保持熱愛
保持對剪紙的熱愛，是學好剪紙的關鍵。剪紙的精髓在于其靈性和神韻，需要對剪紙藝術的精髓深刻理解，才能真正領悟到它代表的文化內涵。在學習中，每當看到自己創(chuàng)作出的作品，都會產生滿滿的成就感，而這種成就感可以激勵人們進一步的練習，從而保持對剪紙的熱愛，感受到其中的快樂和美妙。
總之，剪紙藝術是一門需要耐心和不斷練習的技能。學習剪紙，除了學習基本技巧，也需要在增進自己文化意識的同時，通過不斷去發(fā)揮靈性和想象力，來實現剪紙藝術中的創(chuàng)新與時尚。剪紙藝術，不僅是一種傳統(tǒng)文化，也是一種審美理念的表現，是連接現代與傳統(tǒng)的橋梁，更是在追求高品質生活的今天經久不衰的文化藝術形式。
剪紙的研究體會篇十二
剪紙是中國傳統(tǒng)的一種工藝，它通過剪裁紙張創(chuàng)造出美麗的圖案和形象。剪紙不僅是一種藝術表達方式，更是一種文化傳承。剪紙社是由一群熱愛剪紙的學生組成的社團，旨在傳承和發(fā)揚剪紙藝術。我很幸運地加入了這個社團，并有了與他們一起學習和創(chuàng)作的寶貴機會。
第二段：學習技能和傳承文化
在剪紙社的活動中，我學會了如何使用剪刀和紙張來制作剪紙作品。每次的活動都有資深社員對我們進行指導，教我們如何正確使用剪刀、剪紙的技巧和注意事項。通過反復的實踐和訓練，我不僅掌握了剪紙的基本技能，還學會了一些復雜的剪紙花樣。在學習的過程中，我深刻體會到剪紙的難度和技巧，更加珍惜這項傳統(tǒng)藝術，并希望能夠將它傳承下去。
第三段：團隊合作與創(chuàng)作
參加剪紙社的活動，最大的收獲之一是經歷了團隊合作和創(chuàng)作的過程。在創(chuàng)作剪紙作品時，我們需要共同商量、研究和分工，共同完成一個優(yōu)秀的作品。每個人都發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意，通過互相交流和協(xié)作，我們能夠將各自的想法融合在一起，創(chuàng)造出獨特而美麗的作品。這個過程不僅鍛煉了我們的團隊合作能力，還提高了我們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。
第四段：感受與收獲
參加剪紙社的活動讓我感受到了剪紙藝術的獨特魅力和無窮魅力。通過剪紙，我能夠表達自己的情感和思想，創(chuàng)作出屬于自己的作品。每一次的活動都讓我充滿了成就感和滿足感。與此同時，我也更加了解了中國傳統(tǒng)文化，對剪紙的歷史和傳承有了更深刻的體會。我相信，通過我們的努力和傳承，剪紙藝術將會繼續(xù)在今后的歲月中發(fā)揚光大。
第五段：展望未來
剪紙社的心得體會不僅僅是一次短暫的經歷，更是對人生的一次影響和啟示。在剪紙的路上，我遇到了志同道合的朋友，也結識了一些在剪紙藝術領域有很多經驗和天賦的人。通過他們的分享和指導，我更加明確了自己對剪紙的追求和熱愛。我希望能夠將剪紙藝術融入到我的日常生活中，并將其傳承下去，讓更多的人了解和喜愛這項傳統(tǒng)工藝。
總結：
參加剪紙社的活動是我大學生活中一段美好的回憶。學習剪紙的技巧和理念不僅讓我增長了知識，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)作能力和團隊合作能力。通過剪紙，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認識。剪紙社的心得體會讓我明白了一個道理，那就是只要懷著熱愛和堅持，任何一門藝術都能夠成就非凡。我會將剪紙作為一種承載情感和思想的方式，繼續(xù)探索和創(chuàng)造，在創(chuàng)作中不斷進步和成長。
剪紙的研究體會篇十三
剪紙是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門以刀剪為工具，用手工剪刻的技藝。作為一名對剪紙情有獨鐘的創(chuàng)作愛好者，我深深陶醉于這項古老的藝術形式。通過剪紙創(chuàng)作，我不僅感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，還從中獲得了精神的滿足和藝術的享受。以下是我在剪紙創(chuàng)作中的心得體會。
首先，剪紙讓我更加了解和感悟傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙源遠流長，起源于漢朝。這項手工藝術是中國文化的獨特之一，其中包含了豐富的民間傳說和神話故事。在剪紙創(chuàng)作中，我常常選取有代表性的傳統(tǒng)元素作為題材，例如神獸、傳說中的動物等，這讓我更加接近傳統(tǒng)文化的深層內涵，也讓我對祖國的文化傳承有了更加深刻的理解。
其次，剪紙是我表達情感和傳遞心意的一種方式。每次我剪紙時，心情總是異常寧靜和舒暢。我可以通過剪紙將自己的心境和情感融入其中，最終呈現在作品上。例如，當我感到憂傷時，我會選擇剪一個梧桐樹的圖案，寓意堅強和不屈；當我感到喜悅時，我會選擇剪一個飛鳥的圖案，寓意自由和快樂。這些圖案不僅能夠幫助我舒緩情緒，也能通過作品傳遞給別人溫馨和力量。
另外，剪紙也是我提高耐心和專注力的一種方式。剪紙創(chuàng)作需要極高的耐心和專注力，每一刀、每一剪都需要仔細思考和精確操作。在剪紙創(chuàng)作中，我習得了專注于細節(jié)的能力，學會了耐心面對事物的變化和挑戰(zhàn)。這些能力的提高也在我的生活中發(fā)揮了積極作用，我能夠更加細心地處理問題，更加平靜地面對困難。
最后，剪紙創(chuàng)作喚起了我對美的追求和審美的欣賞。無論是剪紙的圖案還是刀剪的手法，都蘊含著藝術的美感和審美的價值。通過剪紙創(chuàng)作，我能感受到自然的美、生活的美，也能從中汲取藝術的精華。我常常觸摸剪紙的紋理、欣賞剪紙的線條，感受其中的藝術之美，并從中汲取靈感。這也激發(fā)了我對其他藝術形式的興趣，例如繪畫、攝影等。
總結起來，剪紙是一門精妙而古老的藝術形式，它讓我更加了解和感悟傳統(tǒng)文化的魅力，是我表達情感和傳遞心意的一種方式，也是我提高耐心和專注力的一種途徑，同時喚起了我對美的追求和審美的欣賞。剪紙創(chuàng)作已經成為我生活中的一部分，它不僅給予了我精神的滿足，更讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力與光輝。我相信，在不斷的學習和鉆研中，我將能夠在剪紙創(chuàng)作的道路上不斷取得更高的成就。
剪紙的研究體會篇十四
20xx年已經悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的收獲，制定工作計劃如下：
一、積極開展教育未來發(fā)展走向的研究探索，引領學校發(fā)展。
研究教育目標的未來指向。
隨著社會的發(fā)展不斷變化，教育教學活動不受目標的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規(guī)劃、目標不僅單純的先于行動而且產生于行動中。規(guī)劃與執(zhí)行是相互聯(lián)系的、一體化的活動，不是單向的、序列化的、步驟化的活動，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學校、教師和學生可以隨時間情境、條件允許的狀態(tài)而變化、調整，對教學教育過程不確定性和動態(tài)性特征需要有準確把握。
探索學校管理人性化的自組織模式。
學校是大家的，學生、教師、校長、家長、社區(qū)都是學校管理的主人。校長是精神領袖，其管理依據的是領導力和影響力，整個學校團隊成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長、中層領導、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學校有明確的制度，制度體現人性的需要，是個人目標實現的“另一條道路”，是柔性與剛性的結合體，所有人都會依照制度自覺行為并互相監(jiān)督，定時反思，提升自己。
探索豐富學校課程的內容和途徑。
學校的課程由原來的單一性向多元性轉變，課程設計的標準提倡4r，即豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性。課程內容不再是絕對客觀和穩(wěn)定不變的知識體系，不再是脫離教師、學生和情境的知識的組織，不再是他人實際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復雜的，它是由各種交叉點予以界定、充滿相關的意義網絡。是師生共同探索新知的發(fā)展過程，文本/讀者、教師/學生、體驗/意識等都構成課程本身。另外學校的'課程有必修和選修，選修課程為每一位學生量身定做的，內容是師生共同確定的，根據學生的轉變不斷變化的。
二、進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發(fā)展。
幸福教育研究會成立以來，經過積極的努力，已經吸納各地會員學校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個學段，在打造幸福教師團隊、建設幸福課堂、營造幸福學校文化以及教育轉型背景下的課程建設方面做過積極而又有成效的探索，這是一項長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的，我們還需要在已有的基礎上，進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發(fā)展。
與高校結合，開拓教育發(fā)展理論指導的渠道。此前，幸福教育研究會與北京師范大學、上海師范大學等高校的有關教授學者建立了業(yè)務聯(lián)系，今后，還要加大合作的領域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導更加有水準。
與媒體結合，構筑學校成果展示和推介的平臺。前期，幸福教育研究會已經與《中國教育報》、《中國教師報》、《教師博覽》、《教育時報》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關系，20xx年，進一步與《當代教育科學》、《學校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強聯(lián)系，為老師、校長、學校提供更加有效的平臺。
做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網和微信交流群，充分利用現代化信息技術手段擴大影響力。
三、深入扎實開展服務于學校發(fā)展的具體活動
1、繼續(xù)開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動讀書活動。
2、舉行首屆“今日校長”筆會，與全國中文核心期刊《當代教育科學》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”，計劃一期發(fā)表五位校長的。
3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結和推進幸福課堂建設，在已經開展的語文、數學兩個學科的基礎上，開拓進行英語、音樂等學科觀摩研討，20計劃進行小學、初中不同學段、不同學科的研討會。
4、嘗試開展“新生代名師”培養(yǎng)推介，在教育局的大力支持下，與相關學校聯(lián)手，開展新生代名師助推發(fā)展行動，年初確定實驗學校、新生代名師人選，制定新生代名師發(fā)展全方位規(guī)劃，為名師成長搭建實際有效的平臺。
5、推進全國幸福教育聯(lián)盟學校之間的訪問學習活動，實現真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進，共同發(fā)展。
6、開展新銳教師教學基本功展示比武，每學期分學科、分學段舉行一次。
7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內容多樣豐富，效果顯著。
8、與中國石油大學出版社建立戰(zhàn)略合作關系，幫助教師、校長和學校梳理提煉教育教學成果，逐步結集成冊，出版新書。
四、舉行第五屆全國幸福教育聯(lián)盟年會。
根據第四屆年會規(guī)定議程，第五屆年會于年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會的主題圍繞學校文化建設舉行，年初做好部署安排，督促會員學校做好充分準備，20xx年7月份做好階段性評估，并收集各校成果，著手編輯成冊，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊。
剪紙的研究體會篇十五
寧夏體育教學研究會工作計劃
根據中國教育學會體育衛(wèi)生分會工作安排，圍繞寧夏教育廳教研室20中心工作，結合中小學體育學科特點，在廣泛征求各市、縣(區(qū))教研員意見的基礎上，特制定以下工作計劃：
一、重點工作
1、舉辦全國首屆體育教師技能展示大賽寧夏賽區(qū)選拔賽活動
2、組織中小學體育網上在線研討交流活動
3、開展全區(qū)農村體育送研、送課下鄉(xiāng)活動，做好農村體育校本課程資源開發(fā)與利用專題研討工作。
為我區(qū)農村中小學培養(yǎng)一批在教育教學改革和實施素質教育中發(fā)揮示范、引領作用的骨干教師，帶動農村體育課程教學改革，促進農村體育教學質量的不斷提高，在全區(qū)評優(yōu)課的基礎上開展農村送研、送課下鄉(xiāng)和專題研討活動，為提升教師教學和教研能力奠定堅實的基礎。時間：2011年9月。
4、舉辦全區(qū)中小學(中學組)體育教師說課、做課大獎賽及觀摩研討活動
為進一步促進中學體育教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升體育教師專業(yè)素質和教學能力，在總結成功舉辦全區(qū)小學組體育教師說課、做課大獎賽暨觀摩研討活動經驗的基礎上，舉辦全區(qū)中學體育教師說課、做課大獎賽及觀摩研討活動。時間：2011年10月。
二、一般性工作
1、組織全區(qū)中小學體育課堂教學游戲創(chuàng)編賽活動
體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的，是以促進身心健康發(fā)展為目的'，具有鮮明的教育教學意義。體育游戲溶體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受學生們的喜愛，在學校體育教學中占有十分重要地位。通過舉辦中小學體育課堂教學游戲創(chuàng)編賽，激發(fā)廣大體育教師創(chuàng)新意識，集合學校體育課程資源，為有效教學提供有力的支撐。
2、舉辦2011年全區(qū)體育教研組長論壇。
通過論壇交流體育教師隊伍的管理經驗，探討體育教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)思路。此論壇分小學和中學兩塊進行。論壇主題初步確定為：1)學校體育教師專業(yè)發(fā)展研究；2)如何調動體育教師工作積極性，激發(fā)教師工作熱情的思考；3)校園體育教學活動的開展及體育比賽的組織經驗交流。
3、加強教學研究會自身建設，充分發(fā)揮教學研究會聯(lián)系服務廣大中小學體育教師橋梁紐帶作用，建立理事會例會制度，通過舉辦主題論壇、例會交流、專題研討等活動，完善理事會工作機制，做好會員發(fā)展工作和對會員的規(guī)范化管理工作，加強我會對外宣傳工作，承接上級學會委托的其它各項研究工作任務。
剪紙的研究體會篇十六
一、指導思想：
剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞。
二、教學剪紙的意義
剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，讓學生精心做好每一件事情。
三、教學背景：
在平時的教學實踐活動中，我們不難發(fā)現，高年級孩子有著強烈的動手操作欲望：在生活中，孩子們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是孩子們最快樂的時光；在課余，孩子們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線；在課堂上，孩子們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為孩子們求知創(chuàng)作的平臺，結合孩子的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從孩子的興趣出發(fā)，將孩子的內需化為學習的動力，從培養(yǎng)孩子的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們五、六年級興趣學習活動的主題。
四、學情分析
高年級的學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學對剪紙非常有興趣，每次學校出了剪紙刊都認真的觀察、思考，有的還認真地動手試剪，一次又一次的修正自己的剪紙作品，不斷的進步。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些基本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
五、教學目標
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心、靜心的好習慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
教學重難點：
重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。
難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。
六、教學措施
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次。
2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識。
3、在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
七、教學時間安排：
每周周四下午第三節(jié)課。
剪紙的研究體會篇十七
一、全力編輯梅氏文化傳世著作
（一）編纂“中華梅氏大宗譜”
宗譜是家庭、家族的歷史檔案，是祖祖輩輩的生命史冊；他對海內外宗親尋根問祖、凝聚姓族有重要意義。他還與正史、方志構成了中華民族歷史大廈的三大支柱，是我國珍貴文化遺產的組成部分。
梅氏源遠流長，留存許多族譜。但從商未先祖梅伯到秦末西漢梅鋗及東漢梅福的記錄，各地不一。本會計劃組織編委會，推舉有編譜實踐經驗和文史水平，且能站在全族高度上分析和處理問題的編輯委員會來組織纂修“中華梅氏大宗譜”。這項工作分為兩個部分：其一，編委會主要研究梅氏世系主干支和遷徒路線，合并各地區(qū)以始遷祖為主的地區(qū)族譜。其二，各遷徙地則由地區(qū)宗親編輯始遷祖為首的地區(qū)族譜并報送編委會合并為“大宗譜”。
這項工作看似浩大，但分為主干和支系兩塊后其編輯速度可大大提高。xx年以來，完成中華宗譜的姓氏已有一定數量。我梅氏現已傳承一百余代，編輯宗譜是本會歷史使命，大家一定要完成世代宗親期盼的任務。
（二）編纂“梅氏歷史文化資料收藏條目”
改革開放三十年以來，國內迎來文化研究最好時期。我國通史、地方史及千年文明所產生的文史巨著紛紛問世。塵封多年的梅氏歷史文化遺存內容逐漸出現在各地圖書、文史、博物、檔案館的書籍和電子信息存儲設備中。如“中華二十六史、中國地方史集成、欽定四庫全書、百業(yè)大辭典套書”等等。這為會員研究梅氏文化提供了極好條件，為早日收集這些珍貴材料以防塵封流失，本會建議會員有組織通閱這些資料并編錄“梅氏歷史文化資料收藏條目”進而形成“梅氏文化大辭典”。這是梅氏文化愛好研究者急需之物，本會應承擔編輯任務。
上述傳世著作的編輯工作由本會團隊集體完成。這可體現梅氏集體智慧，著作才能保證準確、全面。每個編委應在版權、榮輿面前放棄自我，化小我為大我，自覺為宗親工作。
二、重點研究梅氏企業(yè)文化與發(fā)展路線
隨著國內經濟和科技文化深層次的迅速發(fā)展，梅氏一批企業(yè)家和經濟人士脫穎而出。他們是一批根據市場需求創(chuàng)造產品財富與時俱進的精英。除為社會作出貢獻，他們還積極關心家園建設，支持各地宗親發(fā)展經濟和文化教育事業(yè)，先富帶后富，成為宗親心中的楷模與希望。
由于市場經濟發(fā)展時期不長，梅氏企業(yè)目前數量不多；且企業(yè)多利用運作，缺乏延伸上下產業(yè)鏈和作大作強的辦法條件，因而多處于中小規(guī)模。他們需要相互聯(lián)絡、交流、鼓舞、支援。梅氏文化研究會應該在研究這些問題后計劃以下幾個方面的工作：
（一）將中華梅氏文化研究會成立大會辦成海內外宗親積極參加的聯(lián)絡大會，在會中舉辦“梅氏企業(yè)論壇”。使海內外梅氏企業(yè)家有交流的機會，即“文化搭臺、經貿唱戲?！痹诼?lián)絡較多梅氏企業(yè)家后編錄《梅氏企業(yè)名錄細目》，介紹梅氏企業(yè)規(guī)模、成就、合作方式。進而成立“梅氏企業(yè)分會”，使之強強聯(lián)合。
（二）舉家族之力，試辦優(yōu)秀梅氏股份制企業(yè)
家族制企業(yè)在國內外層出不窮。但我們知道領導成員過于狹隘的企業(yè)是難于健康發(fā)展的。而多地區(qū)梅氏代表參股的企業(yè)可避其弱點且能集各地智慧和管理辦法，進而充分利用市場條件做大做強企業(yè)。此梅氏企業(yè)應使參股宗親倍感責任和回報。
除經濟企業(yè)界，梅氏在政界、軍界、科技文化界亦有許多名人，本會將收錄他們重大業(yè)績與貢獻，編寫《中華梅氏知名人物聯(lián)誼手冊》弘揚這批現代精英。
三、打造優(yōu)秀梅氏文化文藝作品
梅氏人物浩繁若如星辰。從祖先梅伯、梅鋗、梅福，到近代追隨孫中山先生的鐵血梅氏、抗日英雄；以及現代各條戰(zhàn)線革命英烈及模范志士，都應組織文藝作品弘揚、傳播其個性與功績。近來社會上有絲弦“砲烙梅伯”、電影“梅蘭芳”，還有梅一文老人花八年時間寫出的`贊揚民族英雄梅摯禮“血灑中原”劇本，這是很不容易的。本會希望全體會員運用散文、小說、戲劇、影視文化形式弘揚梅氏歷史及英雄事跡。上述“血灑中原”劇本，本會將組織影視編導家研究搬上銀幕、銀屏。
梅氏多年遺存許多詩文字畫，楹聯(lián)畫像。本會將根據其原型制作郵票，紀念收藏品。對于古代、近代、現代梅氏畫品，宗親又是急盼收藏的，本會將收集、制作多種畫冊滿足各方需求。
梅花文化值得本會進一步深入研究。其個性、品質、內涵值得會員細細品味。本會積極組織參加推介梅花為國花的活動。正在傳承中的梅花菜肴補品應科學地向社會推崇。
四、提高梅氏文化網站質量水準
近年來發(fā)展在互聯(lián)網上梅氏網站形成的網絡文化在溝通宗親情誼、尋根問祖、探尋梅氏源流等多方面起了極大作用。許多梅氏兄弟姐妹、父老鄉(xiāng)親在工作閑暇之余，在梅氏網站親熱聊天、問候、傳遞信息，其樂融融。有的優(yōu)秀網站還經常公布梅氏文化研究的資料和成果，實在感人！這些博主多為熟悉電腦技術的高手，使宗親深深感到梅氏文化在先進科學技術陪伴下傳播古樸厚重、優(yōu)美典雅；情韻和諧有序。
但參與網絡文化宗親人數目前還不多，有些文章的點擊率較低，各網站要大力擴充網友，提供更多梅氏文化資料和研究成果，廣泛為宗親服務。
本會將陸續(xù)表彰優(yōu)秀梅氏網站、博主；并要求網站公正、公平、公開，對本會宗旨負責。
上述四方面工作是現實和重要的。本會初創(chuàng)，在資金、組織、人才方面有許多困難。唯一不缺的是有梅花精神；不畏嚴寒，敢創(chuàng)天下之先。現在宗親出錢、出力，相信梅氏文化研究會首屆理事會工作計劃一定可以順利完成！
剪紙的研究體會篇十八
一、社團工作原則和工作思路
大學生地方經濟社會發(fā)展服務研究會是唯一由我校首屆研究生發(fā)起成立的一個校級綜合性社團。協(xié)會宗旨：為安慶師范學院大學生提供社會調研鍛煉平臺，為安慶地方經濟社會事業(yè)的發(fā)展建言獻策。協(xié)會性質：實踐性、公益性、學術性。本期我們將努力提升社團地位和形象，緊跟團委的步伐，著力打造核心社團文化，創(chuàng)新工作內容。
二、本學期社團工作的方向
1、不依規(guī)矩，不成方圓——搞好組織建設：
管理混亂，勢必造成組織渙散。我們地方發(fā)展研究會堅持以制度管人。在“基礎項”這方面，落實到人，明確分工，責任到人。及時進行學習《安慶師范學院大學生社團管理條例》、《安慶師范學院學生社團財務管理辦法》等法律法規(guī)。密切聯(lián)系導師。積極配合校團委、學生社團管理中心的工作；除特殊情況外（必須請假）均按時參加相關會議；按時交納社團活動等材料。我們經常向劉燕老師、唐雪蓮老師、金忠良老師等匯報和請示工作。
2、眾人同心，其利斷金——統(tǒng)一思想建設：
在安慶師范學院黨委宣傳部的正確領導下，在學校團委的直接監(jiān)管和指導下，在社管中心和兄弟社團的熱情支持下，在會長吳曉峰及全體成員的共同努力下，上下一心，團結一致，去爭取立項，去實踐，去奮斗。這樣的社團才是好社團。
3、揚長避短，創(chuàng)新發(fā)展——凸顯活動建設：
沒有活動，就沒有活力和生機。所以，這學期我們要充分利用資源，凸顯活動建設。另外，要及時用圖片和文字及時記錄我們自己開展的活動和參加的別的社團各種活動，這要成為我們地方發(fā)展研究會今后的一項重要的制度性常規(guī)工作。加強和各兄弟社團的合作。把現有工作推上一個新臺階。
4、打造精品，提升形象——建設核心文化：
豐富會員生活，搞好博客建設。這是我們社團全體成員的'精神家園，更是我們社團對外的宣傳窗口！我們博客.這學期我們將響應校團委的號召，緊扣社團文化藝術節(jié)，提升自己的社團品牌核心文化，我們將盡力打造“立足地方，服務發(fā)展”的最新最好的理論性社團，編輯出版會刊（暫定）簡報《和諧地方》。
三、總述：
冬去春來，萬象更新。雖然我們地方研究會在工作中還存在著不少亟待解決的或大或小的問題，但我們相信，有學校黨委和團委的領導，有社管中心同志和兄弟社團的支持，有全體會員的積極努力，我們有信心，更有能力把我們的地方發(fā)展研究會，全面推向新的輝煌明天！
附件：
四、本學期社團主要活動：
曲磊
陳瓊需經費期中總結大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）首屆“地方杯”
理論論文大賽全校師生吳曉峰
陳瓊需經費出版會刊簡報編輯部約5人陳瓊曲磊需經費期末總結大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）
剪紙的研究體會篇十九
剪紙是一門古老而有趣的手工藝。我對剪紙這種藝術形式也有著濃厚的興趣。在探索和學習剪紙的過程中，我深深感受到了剪紙所帶來的樂趣，也體會到了剪紙藝術的魅力。在這篇文章中，我將分享我對剪紙的心得體會。
首先，剪紙是一門富有創(chuàng)造力的手工藝。在剪紙的過程中，我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。用剪刀一刀一刀地剪開紙張，將我們的想法化為紙上的藝術品。這種過程不僅能夠讓我們感受到創(chuàng)造的樂趣，還能夠鍛煉我們的動手能力和空間想象力。在剪紙的過程中，我們可以根據自己的喜好和創(chuàng)意來設計出各種精美的圖案，每一個作品都是獨一無二的。
其次，剪紙可以讓我們領略到傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙作為中國傳統(tǒng)手工藝之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在剪紙的過程中，我們不僅可以欣賞到各種各樣的傳統(tǒng)紋樣，還能夠了解到它們背后的故事和意義。剪紙作品往往可以通過形象的圖案傳達出豐富的情感和寓意，給人以美的享受和思考的空間。剪紙不僅是一種藝術形式，更是一種傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化的方式。
另外，剪紙也是一種放松身心的方式。在剪紙的過程中，我們可以拋開一切煩惱和壓力，全身心地投入到剪紙藝術中。用剪刀剪紙的聲音和手指觸摸紙張的觸感都能夠帶給我們一種非常舒緩和滿足的感受。在這個喧囂的世界里，剪紙能夠讓我們暫時遠離喧囂和壓力，享受靜謐和內心的寧靜。無論是在家中的小角落，還是在陽光明媚的戶外，剪紙都是一種理想的放松方式。
此外，剪紙還可以帶給我們快樂和成就感。當我們看到自己剪出的作品呈現在眼前時，會不禁感到一股自豪和喜悅。剪紙的過程往往是一個思維鍛煉和耐心磨礪的過程，在不斷嘗試中掌握技巧，最終完成一幅美麗的作品，這種成就感是無法言表的。此外，剪紙也是一項適合全家共同參與的手工藝活動。家人可以一起學習和剪紙，互相分享成果，拉近家庭成員之間的關系。
總之，剪紙是一門神奇的手工藝，它既有創(chuàng)造力的樂趣，又有傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙不僅可以帶給我們放松身心的方式，還能夠讓我們感受到快樂和成就感。學習和掌握剪紙的技巧不僅可以培養(yǎng)我們的動手能力和空間想象力，更能夠讓我們在尋找自己的創(chuàng)造力和獨特性的同時，感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。我將繼續(xù)深入學習剪紙藝術，不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力，用剪紙的形式傳達出我獨特的思考和情感。同時，我也鼓勵更多的人們去嘗試剪紙這門藝術形式，感受到剪紙帶來的樂趣和成就感。
剪紙的研究體會篇二十
剪紙是一項傳統(tǒng)的手工藝，它以透過剪出各種圖案來表現生活、表達情感、傳達信息的方式而聞名，且在我身邊也常會看到剪紙作品作為裝飾或贈品，這讓我對剪紙這門手工技藝產生了濃厚的興趣。在學習剪紙的過程中，我也頗有所得，于是在此分享我的剪紙心得體會。
1.選材是剪紙成敗的關鍵
在剪紙的創(chuàng)作中，最重要的是選材。材料的選擇既要考慮到它的顏色、紋理、手感等方面，也要考慮其材質。比如很多紙張都比較脆，容易被折斷，而喜歡用柳條剪剪紙的人，則需要選用稍硬一些的紙張。因此，選材準確、合適，是剪紙制作成功的重要保障。
2. 識別圖案的特點
在剪紙中，不同的圖案具有不同的特點，需要我們在開始制作前先進行一定的了解，包括圖案的基本形狀、比例、主題等。而這些材料可以從書本、網絡等多種途徑獲得。同時，我們還需要在剪紙時掌握一些常見的剪法，這樣在剪紙過程中能夠更容易地實現理想效果。
3.剪紙需嚴謹認真
制作過程中的每一個步驟都必須要仔細演練，不得馬虎。比如在剪紙的過程中，要注意刀勢的平穩(wěn)和力度的適中，只有保證刀勢平穩(wěn)，切割線條流暢，才能保證剪紙作品的美觀和精彩。
4. 敏銳的觀察能力
在剪紙制作的過程中敏銳的觀察能力尤為重要，因為很多細節(jié)實際上決定了你做好與做差之間的關鍵。比如，當你看到一張優(yōu)秀的剪紙作品時，你應該關注它的細節(jié)和構圖，從中尋找到一些自己缺乏的元素，這些元素將對你做剪紙技藝上提供有力的支持。
5.不斷練習，形成自己的風格
無論什么技藝都需要不斷的練習，剪紙也不例外。每天堅持練習一些新的剪紙技巧，這樣逐漸就會有自己的剪紙風格，甚至可以去創(chuàng)作一些新的圖案。練習不但能夠提高剪紙技巧，更能夠增加自己對手工藝術的熱愛以及對剪紙成品的鑒別性和鑒賞性。
總之，剪紙這項傳統(tǒng)手工藝不僅需要我們有手巧，更需要我們有細心，愛心和耐心。只有不斷努力，吸取經驗，我們才能制作出美美的剪紙作品，并從中獲得快樂感和成就感。