人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
    教師自我介紹風(fēng)采展示篇一
    作為一名普通的音樂教師，始終在第一線努力學(xué)習(xí)、實踐著，從1999年參加工作至今，已有20xx年。
    ◆ 轉(zhuǎn)變觀念 鉆研靈活的教學(xué)方法
    音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，對小學(xué)音樂教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中，她認真細致地備好每一堂課，盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣。在關(guān)注學(xué)生是否愛學(xué)，樂學(xué)，活學(xué)的同時，要將每節(jié)音樂課所蘊涵的音樂知識和內(nèi)容，全部傳授給學(xué)生，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動的實踐中不知不覺地學(xué)會音樂知識，掌握音樂技能，提升音樂情感。20xx年11月在區(qū)里上了合唱課《故鄉(xiāng)的小路》，得到了z市特級教師尹丹紅老師的好評和肯定。在20xx年我校每年一度的教育年會上，上了示范課《捉迷藏》也得到了到會專家和同行的一致好評。
    ◆ 團隊合作 提升組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)
    作為教研組長，她在團隊中起到引領(lǐng)作用。組織好每一次教研活動和教材解讀活動，音樂教研的內(nèi)容變得多元化，促進教師教學(xué)的專業(yè)成長。通過開展形式新穎，實效性強的集體教研活動，集中了教研組集體的智慧，強化了合作意識，資源共享，做到了優(yōu)勢互補。我校音樂教研組在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研形式中，我校音樂教學(xué)研究特色已初步形成，音樂教師們通過“研”提高“教”的質(zhì)量，通過“教”反思“研”的深度和廣度，教研合一，齊頭并進，這樣的校本教研形式在開展過程中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和肯定，在學(xué)校里得到展現(xiàn)的機會。在20xx年3月在區(qū)主題教研活動中她代表教研組做了《團隊是核心凝聚是力量》的專題講座;20xx年4月在全區(qū)科研主題培訓(xùn)中做了《特色教材解讀促進共同發(fā)展》的專題講座。
    ◆ 注重學(xué)習(xí) 認真開展教育科研研究
    她注重各種扎實的理論學(xué)習(xí)，以提高思想認識。每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)書籍，是給自己的任務(wù)。同時為提高個人音樂素養(yǎng)，經(jīng)常利用休息時間收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。課改以來認真鉆研研究課題，多聽、多讀、多思，著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進行探索性實踐。20xx年4月，她主持的區(qū)級課題《基于解決問題的小學(xué)音樂“診斷式”教研的實踐研究》獲區(qū)科研成果二等獎;今年4月又參與《小學(xué)音樂教研組特色教材解讀的實踐研究》的申報，此課題已在z市立項;20xx年撰寫的論文《鼎足而三 齊賞樂》獲z市學(xué)科論文三等獎;《放飛農(nóng)村娃的舞蹈夢》獲區(qū)專題論文三等獎;20xx年撰寫的論文《診斷教研促成長 成就班級好聲音》獲z市學(xué)科評比一等獎。
    ◆ 社團建設(shè) 搭建孩子夢想的舞臺
    除了平時的的教學(xué)工作，她還負責學(xué)校舞蹈社團的工作，老師付出了辛苦和智慧，孩子付出了努力和汗水?？纯次璧戈牭倪@些孩子，老師一句簡短的話、一個小小獎勵、一個溫暖的擁抱，都能讓孩子們感受到愛。正是因為這種愛讓老師和孩子團結(jié)在一起，凝聚在一起。近幾年來，她排練的舞臺舞《布偶小獅》獲區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎;廣場舞《小小女兵我最棒》區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎、創(chuàng)作獎;牛皮筋獲取三跳比賽第二名;舞臺舞《布偶小獅》參加z市藝術(shù)節(jié)獲得二等獎;舞蹈《玩偶》獲浙江省中小學(xué)生舞蹈節(jié)三等獎;廣場舞《炫舞萬花筒》獲z市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎。