當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一、重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。 抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流。
二、是做到課后反思小結(jié)。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研信息，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，探究三維目標(biāo)新教案的備寫，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)備課組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在每一星期完成備一節(jié)課、一節(jié)研究課。
我們在每一星期全組教師討論確定教研活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說、議活動(dòng)。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課15余節(jié)。在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。
其次，做好每一次單元質(zhì)量檢測后的成績分析。尋找出獲得這個(gè)成績背后的原因，進(jìn)步了繼續(xù)努力，退步了勇敢面對并找到措施。
雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價(jià)。老師集體備課的事情還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會(huì)取得更大的成績。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為了做到資源共享，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，我校實(shí)行了集體備課。我們的集體備課活動(dòng)，在校長和主任的組織下，在全體教師的認(rèn)真準(zhǔn)備的和積極參與下，本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”為核心，“培養(yǎng)學(xué)生能力”為宗旨，提高課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、備課組中加強(qiáng)教師研究自我。做好教案的寫作研究，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，注意搞好：接受與探究的關(guān)系;統(tǒng)一與選擇的關(guān)系;理論與實(shí)踐的關(guān)系;自主與協(xié)作的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系;重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。做好教后反省和教后記的編寫。注重教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)的落實(shí);提出改進(jìn)措施和方法，并及時(shí)記載改進(jìn)效果。
二、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，認(rèn)真確定每一章、每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
三、集體研討時(shí)，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上，由一位教師以說課形式中心發(fā)言。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析
和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
三、認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次備課時(shí)間中，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的理論核心，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，指導(dǎo)我們具體的教學(xué)工作。同時(shí)參加學(xué)校的教研組活動(dòng)，進(jìn)一步先進(jìn)的教學(xué)理念，并在課堂實(shí)踐后寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
四、在集體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課，改進(jìn)教案，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破。
五、每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。
六、組內(nèi)老師還團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，大家將個(gè)人有的文字資
料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的應(yīng)用。
集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視并堅(jiān)持下去。我們的職責(zé)是培養(yǎng)接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養(yǎng)，才能做好這件事。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為了更好的實(shí)施新課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，落實(shí)市下發(fā)的“十課”實(shí)施方案，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，在本學(xué)期開展學(xué)科“集體備課活動(dòng)”。結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課計(jì)劃。
一、建立分層負(fù)責(zé)的備課組織
組 長：
副組長：
成 員：及各年組備課組長(即學(xué)年組長)
二、具體實(shí)施措施
1、學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組，以學(xué)年組為單位，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場所。
2、每周進(jìn)行一組集體備課，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開展。
3、年級備課組做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主中心發(fā)言人;“三有”：有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴(yán)格按照(個(gè)人自備——集體研討——形成初案——虛擬授課——聽課——評課——定教案——上課——聽課——評課——各自上課——反思)的集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出發(fā)言稿。
5、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說明)，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。其中語數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡單的再
討論，以完善集體備課。
6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。
7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動(dòng)，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。活動(dòng)中備課組長認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。
三、備課流程：
1、集體備課前要確定好備課人、備課內(nèi)容和時(shí)間。
2、備“草案”。每次活動(dòng)前兩周，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師，主備人要說清備寫課題、課時(shí)、 學(xué)習(xí)目標(biāo)、 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程(詳備，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫)及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。
3、備“成案”。教師根據(jù)自己對教材的理解、把握進(jìn)行修改，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案”，教師根據(jù)討論的意見，進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是：
(1)、主備人說課，其他教師補(bǔ)充、完善;
(2)、重點(diǎn)研討：①鉆研教材時(shí)碰到的疑難問題;②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;④如何針對這些問題點(diǎn)撥、歸納。
四、集體備課的紀(jì)律：
1、備課時(shí)，人人各抒己見，不做與備課無關(guān)的事;
2、集體備課時(shí)備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄;
3、參加集體備課時(shí)，所有教師必須帶上教材及“說課稿”。
五、具體安排(見下表)
集體備課一覽表
集體備課制度
1、集體備課時(shí)各組教師要積極參加，每學(xué)期至少集體備課10次。
2、主講教師應(yīng)按照課標(biāo)的要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
6.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
7.經(jīng)常開展聽課活動(dòng)，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動(dòng)。
8.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
9.加強(qiáng)檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生：yes or no? do you think so? 等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造“亮點(diǎn)”，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師?！币粋€(gè)冷漠、毫無激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語課上教師把握了以上八個(gè)要素。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì)：
一、高瞻遠(yuǎn)矚敲定“課改十年行動(dòng)計(jì)劃”
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》，前三年（—）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會(huì)上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細(xì)研讀，承接前文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚(yáng)文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的境界嗎？我認(rèn)真拜讀計(jì)劃，讓人眼前一亮，無不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從，不會(huì)迷失前行的方向，一定會(huì)一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
二、深思熟慮創(chuàng)新“發(fā)展性評價(jià)”方式
認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評價(jià)，我有以下體會(huì)。
教育教學(xué)評價(jià)歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價(jià)”方案，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)?？吹搅讼Ｍ?，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評價(jià)結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個(gè)平臺，得獎(jiǎng)的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ?。
當(dāng)然，一個(gè)方案不可能盡善盡美，比如說這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額，我認(rèn)為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè)，總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會(huì)跳了。再者，在評估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價(jià)，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價(jià)，這是很不好的，這樣的評價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題，就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會(huì)走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評價(jià)中重視過程性評價(jià)更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長工作，”以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
三月在中國是不尋常的一個(gè)月,在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，全國各地各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表人民把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問題和一些社會(huì)問題提交“兩會(huì)”討論。兩會(huì)，是我國政治的“風(fēng)向標(biāo)”，經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”，也是人民的“暖心劑”。隨著兩會(huì)的召開，我們部門里也馬上掀起了一股“兩會(huì)”學(xué)習(xí)熱。作為一名黨員更應(yīng)該關(guān)注兩會(huì)，在學(xué)好專業(yè)知識、做好本職工作的同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會(huì)”會(huì)議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極的在思想、技能、作風(fēng)上找差距，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、激勵(lì)自己，在思想上和言行上真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
20xx年的兩會(huì)是在全黨全國各族人民積極應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊，努力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的形勢下召開的十分重要的會(huì)議。今年的兩會(huì)，從黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樁樁親民、愛民、為民的實(shí)事中，從黨中央、國務(wù)院推出的一系列體恤民生的重大舉措中，從廣大黨員干部面對重大突發(fā)事件挺身而出維護(hù)百姓利益中，無不閃耀著“以人為本”的鮮明色彩，無不充滿著“人文關(guān)懷”的濃濃深情。
我認(rèn)真收聽、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬Α皟蓵?huì)”的感想：“以人為本”不僅僅是個(gè)口號，更要在實(shí)際中體現(xiàn)出來。一味的喊口號但沒有實(shí)際行動(dòng)是不足取的。新一屆中央政府在政府管理體制的改革方面提出在制度創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新的基礎(chǔ)上推進(jìn)政府體制改革的思路，明確提出轉(zhuǎn)變政府基本職能，建立市場服務(wù)型政府和公共服務(wù)型政府。國家在改革，政府在轉(zhuǎn)變，一切都在圍繞著“以人為本”這個(gè)中心來進(jìn)行。城市建設(shè)要“以人為本”，讓市民們生活在一個(gè)清潔、美麗、富裕、和諧的環(huán)境中;農(nóng)村發(fā)展要“以人為本”，努力提高農(nóng)民生活質(zhì)量和社會(huì)地位，轉(zhuǎn)移大量剩余勞動(dòng)力，讓農(nóng)民朋友真正富起來;科教文化要“以人為本”，要以為國家培養(yǎng)思想道德和專業(yè)文化知識雙優(yōu)的高素質(zhì)人才為宗旨，調(diào)動(dòng)人們的思想活躍到各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)中，尊重個(gè)性發(fā)揮，開創(chuàng)更大的百家爭鳴的局面。
這在我們的日常生活、工作中也有著很大的指導(dǎo)意義。公司近年來已經(jīng)在“以人為本”方面做出了很大的改進(jìn)。在公司的制度和程序之外，我們更應(yīng)當(dāng)看到制度和程序所管理下的人。舉個(gè)簡單的例子，“民以食為天”，公司從員工角度出發(fā)，將食堂的夜宵進(jìn)行了改善，讓大家在堅(jiān)守崗位的同時(shí)能夠吃上一口暖飯，在身體獲取熱量的同時(shí)，更能在心靈上感受到家一般的溫暖。
從“以人為本”我們看到了公司的轉(zhuǎn)變，從公司的轉(zhuǎn)變我們更看到“以人為本”的發(fā)展?！耙匀藶楸尽钡氖┱砟铙w現(xiàn)在樹立和落實(shí)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要緊緊圍繞公司和職工的生存和發(fā)展需要，既推動(dòng)公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)提高公司員工的人生價(jià)值。
今年的政府工作報(bào)告結(jié)合我國的基本國情，實(shí)事求是地總結(jié)了五年的工作，并提出了20xx年的主要任務(wù)，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出的應(yīng)對措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了廣大群眾所關(guān)心的。印象最深的就是，主席在參與政協(xié)十二屆二次會(huì)議科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會(huì)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，鼓勵(lì)人才把自己的智慧和力量奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大奮斗。
這對我們從事工程管理的工來說也是比較切合實(shí)際的。“干一行愛一行”，大家只有把思想從“要我干”轉(zhuǎn)變成“我要干”這種模式，才能最大化的發(fā)揮出工的主觀能動(dòng)性，也即是每個(gè)工的“中國夢”。對于工程管理來說，這本身就是一個(gè)非常值得深入研究的領(lǐng)域，而公司也給予了我們以足夠的發(fā)展空間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過對兩會(huì)報(bào)告和新華社等媒體對兩會(huì)報(bào)告解讀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到中國夢之于當(dāng)今中國的重大意義。我認(rèn)為，此兩會(huì)所提出的“中華民族偉大復(fù)興的夢想”是和每一個(gè)中華兒女的個(gè)人夢想緊密結(jié)合，相輔相成的，而每個(gè)人的“中國夢”正是體現(xiàn)在其工作崗位上的價(jià)值體現(xiàn)。也只有每個(gè)人都切實(shí)的為自己的“中國夢”而努力后，才更有可能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，才能成為對社會(huì)和國家有用的人才，為公司實(shí)現(xiàn)公司的“中國夢”盡自己的最大努力。
新華社社論關(guān)于兩會(huì)工作報(bào)告和中國夢的闡述讓我進(jìn)一步認(rèn)識到如何結(jié)合兩會(huì)精神設(shè)定自己的人生目標(biāo)，確定努力的方向。黨的開啟全面建成小康社會(huì)的新征程，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體奮力開拓改革發(fā)展新局面，民族復(fù)興的“中國夢”激蕩著13億人的新期盼。
20xx年是全面落實(shí)xx屆三中全會(huì)的關(guān)鍵之年，更是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢而奮斗的新起點(diǎn)。我們必須以百倍的信心和千倍努力來踐行誓言，實(shí)現(xiàn)夢想。總的來說，我們通過學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解國際國內(nèi)形勢，站對立場，能明辨是非，堅(jiān)決擁護(hù)護(hù)黨中央和國家所做出的科學(xué)決策。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺實(shí)踐兩會(huì)精神，自覺履行黨員應(yīng)盡的義務(wù)，積極帶動(dòng)同事們參與到兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐中去，發(fā)揮好黨員的帶頭作用。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
黨員教育培訓(xùn)工作是學(xué)校黨委日常重要工作之一。我校黨委根據(jù)中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn)，我校學(xué)校黨委科學(xué)擬定計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地組織開展黨員教育培訓(xùn)。
我校黨員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：始終把中國特色社會(huì)主義理論體系教育放在首位，對廣大黨員進(jìn)行黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育，法律法規(guī)和黨風(fēng)黨紀(jì)教育。通過教育培訓(xùn)，使廣大黨員的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)、優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步養(yǎng)成、工作能力進(jìn)一步提高、先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
這些年來，我校黨委對黨員教育培訓(xùn)的基本做法主要有：
1、抓好日常教育培訓(xùn)。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評議黨員、黨委理論中心組學(xué)習(xí)、黨委民主生活會(huì)等環(huán)節(jié)。通過報(bào)告會(huì)、上黨課、學(xué)習(xí)交流等形式，扎實(shí)有效地開展日常教育培訓(xùn)工作。
2、定期或不定期開展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。比如根據(jù)上級黨委要求，我校黨員先后開展了保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、行風(fēng)評議及“回頭查”活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等主題活動(dòng)。通過集中的主題教育教育活動(dòng)，解決黨員思想上、作風(fēng)上、工作上的一些問題，為發(fā)揮黨員先進(jìn)性奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、嚴(yán)格要求組織生活。堅(jiān)持和完善黨的組織生活制度，增強(qiáng)組織生活的政治性、思想性、針對性，保證組織生活的質(zhì)量，防止走過場。比如，黨員過組織生活時(shí)，支部書記負(fù)責(zé)考勤工作，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別黨員缺席，黨委辦公室將書面通知本人，并記錄在案。黨員民主評議活動(dòng)，學(xué)校黨委發(fā)放有關(guān)表格，評議活動(dòng)有參考標(biāo)準(zhǔn)，富有可操作性。
4、借助重大慶典活動(dòng)，對黨員進(jìn)行傳統(tǒng)教育。比如利用建國六十周年、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十四周年、改革開放三十周年、建黨八十八周年等重要事件的紀(jì)念時(shí)機(jī)，學(xué)校黨委舉辦報(bào)告會(huì)、撰寫紀(jì)念文章、出宣傳專欄，觀看電影新片等，把廣大黨員有機(jī)組織起來，共同感受重大歷史事件，共同領(lǐng)悟理想和信念的力量。例如近期我校黨委組織黨員觀看電影《南京、南京》、《建國大業(yè)》，反響非常好。今年七一前夕，學(xué)校黨委刊發(fā)了一期宣傳專欄，圖文并茂，介紹學(xué)校黨委黨建發(fā)展成果以及基層黨員的先鋒模范作用，在教職員工中也產(chǎn)生良好的效果。
5、利用實(shí)感教育，加深黨員對黨的政策理解。為使廣大黨員加深對黨的現(xiàn)行政策的理解和支持，我校黨委組織各支部走向社會(huì)，參觀新農(nóng)村建設(shè)成就(南嶺村、坂田村)和高科技企業(yè)(比亞迪公司、騰訊公司、華為公司等)發(fā)展成果，參觀革命歷史遺址(葵沖東江縱隊(duì)司令部遺址、博羅東江縱隊(duì)紀(jì)念館等)，通過現(xiàn)場參觀和感受，自覺增強(qiáng)黨的理想和信念。
6、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段發(fā)揮作用。我校重點(diǎn)建設(shè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息和黨員電教節(jié)目提升廣大黨員和干部的素質(zhì)，推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。目前我校的黨員教育培訓(xùn)室已安裝了黨員遠(yuǎn)程教育信息設(shè)備。二是充分發(fā)揮電化教育聲像并茂、感染力強(qiáng)、跨越面廣的優(yōu)勢，組織使廣大黨員定期觀看遠(yuǎn)程電教節(jié)目，直接聆聽到黨的聲音和決策，并從典型事例中吸取力量。
7、積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校黨委積極搭建平臺，讓廣大黨員積極發(fā)揮先進(jìn)性作用，廣泛開展崗位創(chuàng)優(yōu)、教育教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。這幾年來，我校新課程改革力度很大，廣大黨員身先士卒，大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，推動(dòng)了學(xué)校的改革和發(fā)展。目前我校的課程改革已經(jīng)成為全國的一面旗幟。還有學(xué)校西校區(qū)黨支部，開展“愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生”主題實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)創(chuàng)造了優(yōu)異的高考成績，學(xué)校后勤、行政黨支部開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，受到了全校師生的好評。
8、精心組織專題報(bào)告會(huì)。我校黨委這些年來堅(jiān)持邀請市內(nèi)外專家學(xué)者到我校為廣大黨員作輔導(dǎo)報(bào)告，受到黨員的熱烈歡迎，被成為“黨員精神會(huì)餐”。學(xué)校黨委通過各種渠道發(fā)掘資源，已從市委市政府、有關(guān)局辦、深圳大學(xué)、市委黨校、市委講師團(tuán)、市社科院、相關(guān)財(cái)經(jīng)機(jī)構(gòu)(例如南方基金、招商銀行)邀請專業(yè)人到我校做輔導(dǎo)報(bào)告，涉及到理想信念教育、法制教育、國家安全教育、形勢政策解讀、財(cái)經(jīng)問題分析等內(nèi)容，主題緊扣實(shí)際，富有時(shí)代感，因而得到黨員的歡迎和好評。
9、鼓勵(lì)黨員參與黨建理論研究。我校黨員理論研究文章曾獲得教育工委論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，劉卓鳴書記還被選為市黨建研究會(huì)理事。
問題和不足：
(1)個(gè)別黨員和個(gè)別支部黨性和黨員意識不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性和積極性，“三會(huì)一課”馬虎應(yīng)對，在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)平平，黨員的先進(jìn)性得不到應(yīng)有的體現(xiàn)。雖然不是主流，但在群眾中造成不好的影響。
(2)由于學(xué)校工作的特殊性，不少黨員同志在黨員活動(dòng)時(shí)間有一定量的教育教學(xué)任務(wù)(比如輔導(dǎo)、競賽、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等)，而且學(xué)校客觀上存在三個(gè)分部(本部、初中部和西校區(qū))，工作性質(zhì)不完全相同，有時(shí)候難以銜接，因而統(tǒng)一集中培訓(xùn)有一定難度，考勤問題一直困擾著一些支部，因而黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不得不分開進(jìn)行，比較分散。
(3)學(xué)校黨員經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，黨員意見較大?，F(xiàn)有經(jīng)費(fèi)渠道主要從學(xué)校行政辦公費(fèi)用和繳納的黨費(fèi)中解決，由于經(jīng)費(fèi)原因，黨員每年都難得外出活動(dòng)一次(市內(nèi)或周邊城市)，挫傷了黨員參加黨組織活動(dòng)的積極性。同其他黨政機(jī)關(guān)相比，學(xué)校黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)顯得過于緊張，希望上級黨委能正視解決。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一、重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。 抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流。
二、是做到課后反思小結(jié)。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研信息，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，探究三維目標(biāo)新教案的備寫，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)備課組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在每一星期完成備一節(jié)課、一節(jié)研究課。
我們在每一星期全組教師討論確定教研活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說、議活動(dòng)。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課15余節(jié)。在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。
其次，做好每一次單元質(zhì)量檢測后的成績分析。尋找出獲得這個(gè)成績背后的原因，進(jìn)步了繼續(xù)努力，退步了勇敢面對并找到措施。
雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價(jià)。老師集體備課的事情還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會(huì)取得更大的成績。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為了做到資源共享，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，我校實(shí)行了集體備課。我們的集體備課活動(dòng)，在校長和主任的組織下，在全體教師的認(rèn)真準(zhǔn)備的和積極參與下，本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”為核心，“培養(yǎng)學(xué)生能力”為宗旨，提高課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、備課組中加強(qiáng)教師研究自我。做好教案的寫作研究，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，注意搞好：接受與探究的關(guān)系;統(tǒng)一與選擇的關(guān)系;理論與實(shí)踐的關(guān)系;自主與協(xié)作的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系;重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。做好教后反省和教后記的編寫。注重教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)的落實(shí);提出改進(jìn)措施和方法，并及時(shí)記載改進(jìn)效果。
二、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，認(rèn)真確定每一章、每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
三、集體研討時(shí)，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上，由一位教師以說課形式中心發(fā)言。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析
和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
三、認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次備課時(shí)間中，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的理論核心，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，指導(dǎo)我們具體的教學(xué)工作。同時(shí)參加學(xué)校的教研組活動(dòng)，進(jìn)一步先進(jìn)的教學(xué)理念，并在課堂實(shí)踐后寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
四、在集體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課，改進(jìn)教案，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破。
五、每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。
六、組內(nèi)老師還團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，大家將個(gè)人有的文字資
料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的應(yīng)用。
集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視并堅(jiān)持下去。我們的職責(zé)是培養(yǎng)接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養(yǎng)，才能做好這件事。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為了更好的實(shí)施新課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，落實(shí)市下發(fā)的“十課”實(shí)施方案，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，在本學(xué)期開展學(xué)科“集體備課活動(dòng)”。結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課計(jì)劃。
一、建立分層負(fù)責(zé)的備課組織
組 長：
副組長：
成 員：及各年組備課組長(即學(xué)年組長)
二、具體實(shí)施措施
1、學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組，以學(xué)年組為單位，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場所。
2、每周進(jìn)行一組集體備課，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開展。
3、年級備課組做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主中心發(fā)言人;“三有”：有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴(yán)格按照(個(gè)人自備——集體研討——形成初案——虛擬授課——聽課——評課——定教案——上課——聽課——評課——各自上課——反思)的集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出發(fā)言稿。
5、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說明)，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。其中語數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡單的再
討論，以完善集體備課。
6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。
7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動(dòng)，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。活動(dòng)中備課組長認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。
三、備課流程：
1、集體備課前要確定好備課人、備課內(nèi)容和時(shí)間。
2、備“草案”。每次活動(dòng)前兩周，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師，主備人要說清備寫課題、課時(shí)、 學(xué)習(xí)目標(biāo)、 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程(詳備，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫)及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。
3、備“成案”。教師根據(jù)自己對教材的理解、把握進(jìn)行修改，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案”，教師根據(jù)討論的意見，進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是：
(1)、主備人說課，其他教師補(bǔ)充、完善;
(2)、重點(diǎn)研討：①鉆研教材時(shí)碰到的疑難問題;②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;④如何針對這些問題點(diǎn)撥、歸納。
四、集體備課的紀(jì)律：
1、備課時(shí)，人人各抒己見，不做與備課無關(guān)的事;
2、集體備課時(shí)備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄;
3、參加集體備課時(shí)，所有教師必須帶上教材及“說課稿”。
五、具體安排(見下表)
集體備課一覽表
集體備課制度
1、集體備課時(shí)各組教師要積極參加，每學(xué)期至少集體備課10次。
2、主講教師應(yīng)按照課標(biāo)的要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
6.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
7.經(jīng)常開展聽課活動(dòng)，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動(dòng)。
8.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
9.加強(qiáng)檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生：yes or no? do you think so? 等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造“亮點(diǎn)”，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師?！币粋€(gè)冷漠、毫無激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語課上教師把握了以上八個(gè)要素。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì)：
一、高瞻遠(yuǎn)矚敲定“課改十年行動(dòng)計(jì)劃”
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》，前三年（—）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會(huì)上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細(xì)研讀，承接前文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚(yáng)文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的境界嗎？我認(rèn)真拜讀計(jì)劃，讓人眼前一亮，無不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從，不會(huì)迷失前行的方向，一定會(huì)一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
二、深思熟慮創(chuàng)新“發(fā)展性評價(jià)”方式
認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評價(jià)，我有以下體會(huì)。
教育教學(xué)評價(jià)歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價(jià)”方案，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)?？吹搅讼Ｍ?，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評價(jià)結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個(gè)平臺，得獎(jiǎng)的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ?。
當(dāng)然，一個(gè)方案不可能盡善盡美，比如說這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額，我認(rèn)為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè)，總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會(huì)跳了。再者，在評估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價(jià)，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價(jià)，這是很不好的，這樣的評價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題，就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會(huì)走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評價(jià)中重視過程性評價(jià)更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長工作，”以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
三月在中國是不尋常的一個(gè)月,在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，全國各地各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表人民把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問題和一些社會(huì)問題提交“兩會(huì)”討論。兩會(huì)，是我國政治的“風(fēng)向標(biāo)”，經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”，也是人民的“暖心劑”。隨著兩會(huì)的召開，我們部門里也馬上掀起了一股“兩會(huì)”學(xué)習(xí)熱。作為一名黨員更應(yīng)該關(guān)注兩會(huì)，在學(xué)好專業(yè)知識、做好本職工作的同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會(huì)”會(huì)議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極的在思想、技能、作風(fēng)上找差距，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、激勵(lì)自己，在思想上和言行上真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
20xx年的兩會(huì)是在全黨全國各族人民積極應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊，努力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的形勢下召開的十分重要的會(huì)議。今年的兩會(huì)，從黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樁樁親民、愛民、為民的實(shí)事中，從黨中央、國務(wù)院推出的一系列體恤民生的重大舉措中，從廣大黨員干部面對重大突發(fā)事件挺身而出維護(hù)百姓利益中，無不閃耀著“以人為本”的鮮明色彩，無不充滿著“人文關(guān)懷”的濃濃深情。
我認(rèn)真收聽、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬Α皟蓵?huì)”的感想：“以人為本”不僅僅是個(gè)口號，更要在實(shí)際中體現(xiàn)出來。一味的喊口號但沒有實(shí)際行動(dòng)是不足取的。新一屆中央政府在政府管理體制的改革方面提出在制度創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新的基礎(chǔ)上推進(jìn)政府體制改革的思路，明確提出轉(zhuǎn)變政府基本職能，建立市場服務(wù)型政府和公共服務(wù)型政府。國家在改革，政府在轉(zhuǎn)變，一切都在圍繞著“以人為本”這個(gè)中心來進(jìn)行。城市建設(shè)要“以人為本”，讓市民們生活在一個(gè)清潔、美麗、富裕、和諧的環(huán)境中;農(nóng)村發(fā)展要“以人為本”，努力提高農(nóng)民生活質(zhì)量和社會(huì)地位，轉(zhuǎn)移大量剩余勞動(dòng)力，讓農(nóng)民朋友真正富起來;科教文化要“以人為本”，要以為國家培養(yǎng)思想道德和專業(yè)文化知識雙優(yōu)的高素質(zhì)人才為宗旨，調(diào)動(dòng)人們的思想活躍到各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)中，尊重個(gè)性發(fā)揮，開創(chuàng)更大的百家爭鳴的局面。
這在我們的日常生活、工作中也有著很大的指導(dǎo)意義。公司近年來已經(jīng)在“以人為本”方面做出了很大的改進(jìn)。在公司的制度和程序之外，我們更應(yīng)當(dāng)看到制度和程序所管理下的人。舉個(gè)簡單的例子，“民以食為天”，公司從員工角度出發(fā)，將食堂的夜宵進(jìn)行了改善，讓大家在堅(jiān)守崗位的同時(shí)能夠吃上一口暖飯，在身體獲取熱量的同時(shí)，更能在心靈上感受到家一般的溫暖。
從“以人為本”我們看到了公司的轉(zhuǎn)變，從公司的轉(zhuǎn)變我們更看到“以人為本”的發(fā)展?！耙匀藶楸尽钡氖┱砟铙w現(xiàn)在樹立和落實(shí)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要緊緊圍繞公司和職工的生存和發(fā)展需要，既推動(dòng)公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)提高公司員工的人生價(jià)值。
今年的政府工作報(bào)告結(jié)合我國的基本國情，實(shí)事求是地總結(jié)了五年的工作，并提出了20xx年的主要任務(wù)，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出的應(yīng)對措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了廣大群眾所關(guān)心的。印象最深的就是，主席在參與政協(xié)十二屆二次會(huì)議科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會(huì)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，鼓勵(lì)人才把自己的智慧和力量奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大奮斗。
這對我們從事工程管理的工來說也是比較切合實(shí)際的。“干一行愛一行”，大家只有把思想從“要我干”轉(zhuǎn)變成“我要干”這種模式，才能最大化的發(fā)揮出工的主觀能動(dòng)性，也即是每個(gè)工的“中國夢”。對于工程管理來說，這本身就是一個(gè)非常值得深入研究的領(lǐng)域，而公司也給予了我們以足夠的發(fā)展空間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過對兩會(huì)報(bào)告和新華社等媒體對兩會(huì)報(bào)告解讀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到中國夢之于當(dāng)今中國的重大意義。我認(rèn)為，此兩會(huì)所提出的“中華民族偉大復(fù)興的夢想”是和每一個(gè)中華兒女的個(gè)人夢想緊密結(jié)合，相輔相成的，而每個(gè)人的“中國夢”正是體現(xiàn)在其工作崗位上的價(jià)值體現(xiàn)。也只有每個(gè)人都切實(shí)的為自己的“中國夢”而努力后，才更有可能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，才能成為對社會(huì)和國家有用的人才，為公司實(shí)現(xiàn)公司的“中國夢”盡自己的最大努力。
新華社社論關(guān)于兩會(huì)工作報(bào)告和中國夢的闡述讓我進(jìn)一步認(rèn)識到如何結(jié)合兩會(huì)精神設(shè)定自己的人生目標(biāo)，確定努力的方向。黨的開啟全面建成小康社會(huì)的新征程，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體奮力開拓改革發(fā)展新局面，民族復(fù)興的“中國夢”激蕩著13億人的新期盼。
20xx年是全面落實(shí)xx屆三中全會(huì)的關(guān)鍵之年，更是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢而奮斗的新起點(diǎn)。我們必須以百倍的信心和千倍努力來踐行誓言，實(shí)現(xiàn)夢想。總的來說，我們通過學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解國際國內(nèi)形勢，站對立場，能明辨是非，堅(jiān)決擁護(hù)護(hù)黨中央和國家所做出的科學(xué)決策。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺實(shí)踐兩會(huì)精神，自覺履行黨員應(yīng)盡的義務(wù)，積極帶動(dòng)同事們參與到兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐中去，發(fā)揮好黨員的帶頭作用。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
黨員教育培訓(xùn)工作是學(xué)校黨委日常重要工作之一。我校黨委根據(jù)中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn)，我校學(xué)校黨委科學(xué)擬定計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地組織開展黨員教育培訓(xùn)。
我校黨員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：始終把中國特色社會(huì)主義理論體系教育放在首位，對廣大黨員進(jìn)行黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育，法律法規(guī)和黨風(fēng)黨紀(jì)教育。通過教育培訓(xùn)，使廣大黨員的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)、優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步養(yǎng)成、工作能力進(jìn)一步提高、先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
這些年來，我校黨委對黨員教育培訓(xùn)的基本做法主要有：
1、抓好日常教育培訓(xùn)。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評議黨員、黨委理論中心組學(xué)習(xí)、黨委民主生活會(huì)等環(huán)節(jié)。通過報(bào)告會(huì)、上黨課、學(xué)習(xí)交流等形式，扎實(shí)有效地開展日常教育培訓(xùn)工作。
2、定期或不定期開展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。比如根據(jù)上級黨委要求，我校黨員先后開展了保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、行風(fēng)評議及“回頭查”活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等主題活動(dòng)。通過集中的主題教育教育活動(dòng)，解決黨員思想上、作風(fēng)上、工作上的一些問題，為發(fā)揮黨員先進(jìn)性奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、嚴(yán)格要求組織生活。堅(jiān)持和完善黨的組織生活制度，增強(qiáng)組織生活的政治性、思想性、針對性，保證組織生活的質(zhì)量，防止走過場。比如，黨員過組織生活時(shí)，支部書記負(fù)責(zé)考勤工作，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別黨員缺席，黨委辦公室將書面通知本人，并記錄在案。黨員民主評議活動(dòng)，學(xué)校黨委發(fā)放有關(guān)表格，評議活動(dòng)有參考標(biāo)準(zhǔn)，富有可操作性。
4、借助重大慶典活動(dòng)，對黨員進(jìn)行傳統(tǒng)教育。比如利用建國六十周年、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十四周年、改革開放三十周年、建黨八十八周年等重要事件的紀(jì)念時(shí)機(jī)，學(xué)校黨委舉辦報(bào)告會(huì)、撰寫紀(jì)念文章、出宣傳專欄，觀看電影新片等，把廣大黨員有機(jī)組織起來，共同感受重大歷史事件，共同領(lǐng)悟理想和信念的力量。例如近期我校黨委組織黨員觀看電影《南京、南京》、《建國大業(yè)》，反響非常好。今年七一前夕，學(xué)校黨委刊發(fā)了一期宣傳專欄，圖文并茂，介紹學(xué)校黨委黨建發(fā)展成果以及基層黨員的先鋒模范作用，在教職員工中也產(chǎn)生良好的效果。
5、利用實(shí)感教育，加深黨員對黨的政策理解。為使廣大黨員加深對黨的現(xiàn)行政策的理解和支持，我校黨委組織各支部走向社會(huì)，參觀新農(nóng)村建設(shè)成就(南嶺村、坂田村)和高科技企業(yè)(比亞迪公司、騰訊公司、華為公司等)發(fā)展成果，參觀革命歷史遺址(葵沖東江縱隊(duì)司令部遺址、博羅東江縱隊(duì)紀(jì)念館等)，通過現(xiàn)場參觀和感受，自覺增強(qiáng)黨的理想和信念。
6、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段發(fā)揮作用。我校重點(diǎn)建設(shè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息和黨員電教節(jié)目提升廣大黨員和干部的素質(zhì)，推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。目前我校的黨員教育培訓(xùn)室已安裝了黨員遠(yuǎn)程教育信息設(shè)備。二是充分發(fā)揮電化教育聲像并茂、感染力強(qiáng)、跨越面廣的優(yōu)勢，組織使廣大黨員定期觀看遠(yuǎn)程電教節(jié)目，直接聆聽到黨的聲音和決策，并從典型事例中吸取力量。
7、積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校黨委積極搭建平臺，讓廣大黨員積極發(fā)揮先進(jìn)性作用，廣泛開展崗位創(chuàng)優(yōu)、教育教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。這幾年來，我校新課程改革力度很大，廣大黨員身先士卒，大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，推動(dòng)了學(xué)校的改革和發(fā)展。目前我校的課程改革已經(jīng)成為全國的一面旗幟。還有學(xué)校西校區(qū)黨支部，開展“愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生”主題實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)創(chuàng)造了優(yōu)異的高考成績，學(xué)校后勤、行政黨支部開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，受到了全校師生的好評。
8、精心組織專題報(bào)告會(huì)。我校黨委這些年來堅(jiān)持邀請市內(nèi)外專家學(xué)者到我校為廣大黨員作輔導(dǎo)報(bào)告，受到黨員的熱烈歡迎，被成為“黨員精神會(huì)餐”。學(xué)校黨委通過各種渠道發(fā)掘資源，已從市委市政府、有關(guān)局辦、深圳大學(xué)、市委黨校、市委講師團(tuán)、市社科院、相關(guān)財(cái)經(jīng)機(jī)構(gòu)(例如南方基金、招商銀行)邀請專業(yè)人到我校做輔導(dǎo)報(bào)告，涉及到理想信念教育、法制教育、國家安全教育、形勢政策解讀、財(cái)經(jīng)問題分析等內(nèi)容，主題緊扣實(shí)際，富有時(shí)代感，因而得到黨員的歡迎和好評。
9、鼓勵(lì)黨員參與黨建理論研究。我校黨員理論研究文章曾獲得教育工委論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，劉卓鳴書記還被選為市黨建研究會(huì)理事。
問題和不足：
(1)個(gè)別黨員和個(gè)別支部黨性和黨員意識不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性和積極性，“三會(huì)一課”馬虎應(yīng)對，在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)平平，黨員的先進(jìn)性得不到應(yīng)有的體現(xiàn)。雖然不是主流，但在群眾中造成不好的影響。
(2)由于學(xué)校工作的特殊性，不少黨員同志在黨員活動(dòng)時(shí)間有一定量的教育教學(xué)任務(wù)(比如輔導(dǎo)、競賽、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等)，而且學(xué)校客觀上存在三個(gè)分部(本部、初中部和西校區(qū))，工作性質(zhì)不完全相同，有時(shí)候難以銜接，因而統(tǒng)一集中培訓(xùn)有一定難度，考勤問題一直困擾著一些支部，因而黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不得不分開進(jìn)行，比較分散。
(3)學(xué)校黨員經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，黨員意見較大?，F(xiàn)有經(jīng)費(fèi)渠道主要從學(xué)校行政辦公費(fèi)用和繳納的黨費(fèi)中解決，由于經(jīng)費(fèi)原因，黨員每年都難得外出活動(dòng)一次(市內(nèi)或周邊城市)，挫傷了黨員參加黨組織活動(dòng)的積極性。同其他黨政機(jī)關(guān)相比，學(xué)校黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)顯得過于緊張，希望上級黨委能正視解決。