申請(qǐng)到美國(guó)去讀書，申請(qǐng)材料是非常重要的，其中個(gè)人陳述能夠把你你的優(yōu)勢(shì)凸顯出來(lái)給招生的老師看，那么美國(guó)申請(qǐng)的個(gè)人陳述如何寫？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理了相關(guān)的資料可以看看。
    一、寫作技巧
    個(gè)人陳述寫作之前需要自我認(rèn)知
    在寫個(gè)人陳述之前首先要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)知，你可以想想這些問(wèn)題：
    自己的興趣愛(ài)好是什么，有哪些特長(zhǎng)，有哪些缺點(diǎn)？
    高中三年參加過(guò)哪些學(xué)生工作和社團(tuán)活動(dòng)？
    在高中階段做過(guò)什么研究課題？
    參加過(guò)什么競(jìng)賽？得了什么獎(jiǎng)？
    高中三年的成績(jī)是平穩(wěn)還是有起伏，期末考和一模二模成績(jī)?nèi)绾危?BR>    單科成績(jī)有沒(méi)有特別突出的？
    感興趣的專業(yè)是什么？想要報(bào)考哪所學(xué)校？
    有哪些特征跟想報(bào)考的高校、專業(yè)比較符合？
    通過(guò)自問(wèn)自答，學(xué)生自然就可對(duì)自己的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)有了明確的認(rèn)識(shí)。
    充分了解自己申請(qǐng)的專業(yè)
    同學(xué)們務(wù)必要對(duì)自己申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在你的個(gè)人陳述和RL里首先要寫大量的專業(yè)性的東西，如寫RL的時(shí)候尤其要以指導(dǎo)老師的口吻寫很多你做實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)性的東西，并且說(shuō)明你如何解決過(guò)程中的問(wèn)題。因?yàn)檎l(shuí)都可以說(shuō)自己做了什么很難的東西，可是如何讓對(duì)方信服，就看這些細(xì)節(jié)性的東西了。這就好像你想去追一個(gè)漂亮姑娘，你肯定要先充分了解姑娘的個(gè)性喜好，投其所好才有勝算。同理，在我們以后應(yīng)聘工作中也是一樣的道理。工欲善其事必先利其器，知己知彼百戰(zhàn)百勝。
    詞要達(dá)意
    所謂詞要達(dá)意，是將自己想要表達(dá)的事情說(shuō)清楚，也就是你的個(gè)人陳述中沒(méi)有任何有疑問(wèn)的地方。就象寫專業(yè)論文一樣，如果有縮寫，在出現(xiàn)的第一次，你一定要寫出它的全稱，打個(gè)括號(hào)寫上縮寫（當(dāng)然是除了眾所周知的，譬如GRE，TOEFL之類的）。如果你拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，一定要像在優(yōu)勢(shì)突出原則中寫的那樣，要注明是在多少人的競(jìng)爭(zhēng)中拿到的。并且，你上的大學(xué)排名多少也一定要注明。因?yàn)橥鈬?guó)人是不可能非常清楚地了解中國(guó)大學(xué)的情況的，所以你一定要給別人留下清楚的感覺(jué)。這樣，你的才華才不會(huì)被埋沒(méi)。
    個(gè)人陳述排序整合，完成修改
    內(nèi)容填充的差不多之后，就可以調(diào)格式了。
    開頭是自我介紹，同學(xué)可以想一個(gè)獨(dú)特生動(dòng)的介紹方法，讓教授眼前一亮。
    內(nèi)容部分包括競(jìng)賽、課題、成績(jī)、活動(dòng)等方面，最好是按照重要性來(lái)排列，重要的放在前面，整體描述要有邏輯并且上下承接，不要東湊西湊讓教授找不到重點(diǎn)。
    個(gè)人陳述寫完之后，家長(zhǎng)和考生都可以多讀幾遍，檢查漏洞和錯(cuò)別字。
    建議同學(xué)們的個(gè)人陳述中不要夸大優(yōu)點(diǎn)，或者故弄玄虛，真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)經(jīng)過(guò)包裝可以成為你的殺手锏，但不切實(shí)際的語(yǔ)言讓教授捉摸不透，反而弄巧成拙。而且有的高校在面試的時(shí)候會(huì)參考個(gè)人陳述，教授希望看到的是最真實(shí)的考生。
    二、寫作內(nèi)容
    1、教育背景：你的大學(xué)專業(yè)是什么，你為何選擇這個(gè)專業(yè)，多年來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)到了什么，與你選擇的專業(yè)有什么關(guān)系。
    2、工作經(jīng)歷：你曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，這幾年來(lái)的工作中有什么業(yè)績(jī)、學(xué)到了什么。
    3、社會(huì)活動(dòng)組織能力：在大學(xué)期間曾經(jīng)參與或組織過(guò)什么活動(dòng)，曾擔(dān)任什么樣的工作，從中又學(xué)到了什么。
    4、最滿意的一次經(jīng)歷：最滿意的一項(xiàng)工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷是什么，是怎樣做好它的。
    5、最突出的才能：你認(rèn)為自己最突出的方面是什么，如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、交流溝通能力或是協(xié)調(diào)能力。
    6、學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的：學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么，與你的職業(yè)追求、職業(yè)目標(biāo)又有什么關(guān)聯(lián)。
    7、獎(jiǎng)勵(lì)：你曾經(jīng)受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)，你是否擔(dān)任過(guò)助教，你是否有優(yōu)秀的論文曾經(jīng)得到發(fā)表或受到獎(jiǎng)勵(lì)。
    8、特長(zhǎng)愛(ài)好：你的特長(zhǎng)與愛(ài)好，需要在你的陳述里面體現(xiàn)。
    三、美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述字?jǐn)?shù)要求
    對(duì)于個(gè)人陳述字?jǐn)?shù)的要求，一般有三種情況：
    第一種是官方網(wǎng)站中有明確的字?jǐn)?shù)要求。
    比如賓夕法尼亞大學(xué)的TESOL專業(yè)要求750words之內(nèi)，康奈爾大學(xué)的LLM專業(yè)要求750 words之內(nèi)，弗吉尼亞大學(xué)的景觀園林專業(yè)要求600到750 words之內(nèi)，佛羅里達(dá)大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)的建筑專業(yè)要求500 words之內(nèi)。
    第二種是，官方網(wǎng)站中沒(méi)有明確說(shuō)明多少個(gè)單詞，但是有篇幅長(zhǎng)度的要求。
    比如加州大學(xué)伯克利分校的MPP專業(yè)要求個(gè)人陳述的長(zhǎng)度在3-5頁(yè)，12號(hào)字體，雙倍行距；加州大學(xué)洛杉磯分校的LLM專業(yè)要求個(gè)人陳述的長(zhǎng)度在3頁(yè)以內(nèi)，12號(hào)字體，雙倍行距。
    第三種情況是，官方網(wǎng)站中既沒(méi)有明確的字?jǐn)?shù)要求，也沒(méi)有篇幅的限制，但是它會(huì)在網(wǎng)申當(dāng)中給個(gè)人陳述留有一個(gè)文本框，有對(duì)于字符數(shù)的限制，對(duì)于超過(guò)規(guī)定的字符數(shù)的字符不能輸入。
    我們這里說(shuō)的字符數(shù)指的是計(jì)空格的。比如說(shuō)佛羅里達(dá)大學(xué)的TESOL專業(yè)SP要求5000字符之內(nèi)，紐約州立大學(xué)紐波茲分校的珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)SP要求4000字符之內(nèi)。