人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇一
??掌握正確的鋼筆姿勢，養(yǎng)成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣；
??2．識字和寫字
??①能讀準字音，認準字形，能結合詞語理解字義，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會231個生字，會認146個生字。
??②能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。
??2．閱讀
??①繼續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，工作計劃《蘇教版三年級語文上冊教學計劃》。
??②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
??③能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義，并學會應用。
??④在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
??⑥能夠養(yǎng)成積累文中的優(yōu)美詞語、句段，在教學過程中加強學生的語言積累。
??3．習作
??①能夠養(yǎng)成學生樂于觀察周圍事物，善于書面表達，對習作形成正確的態(tài)度。
??②能主動把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚
??③學會寫留言條、請假條。
??④根據(jù)表達的需要，正確使用豆號、嘆號。初步學習冒號、引號的使用。
??4．口語交際
??①能在交談中能認真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡單的事
??②能具體生動地講述故事，說出自己的感受和想法。
??③愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口吃清楚，有禮貌。
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇二
??⒈學習習慣
??⑴繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
??⑵繼續(xù)掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣
??⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
??⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣
??⒉漢語拼音
??⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。
??⑵能熟記漢語拼音字母表
??⒊識字寫字
??⑴準確認讀363個生字。
??⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。
??⑶能按筆順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
??⒋口語交際
??⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
??⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
??⑶能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫
??⑷愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
??⒌閱讀。
??⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
??⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
??⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
??⑷能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
??⒍寫話
??⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
??⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
??⑶學會“轉述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
??⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
??7 思想教育
??教育學生孝敬父母，關心他人；教育學生樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；教學學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇三
??時間
??教學內容
??九月份
??第1-4課
??十月份
??第5-9課
??十一月份
??第10-13課
??十二月份
??第14-18課
??一月份
??期末復習及測試
??納又古小學
??張應祥20xx年9月
??三年級綜合實踐教學計劃
??三年級上冊綜合教學計劃
??小學三年級綜合實踐上冊教學計劃
??小學五年級綜合教學計劃
??三年級綜合實踐活動教學計劃（共8篇）
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇四
??在這學期的教學中我將充分發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性，遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，培養(yǎng)學生在情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。其具體措施如下：
??1、要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
??在教學過程中，要在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學生用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦的習慣。堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)。
??2、要十分重視對學生認真讀書的指導。
??課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。同時還要做到正確處理讀與講的關系。
??3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作起步階段的基礎。在教學中采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。
??4、要重視發(fā)揮與課文配套的教學輔助用書、工具的作用。
??教師要做到事先熟悉，認真準備，根據(jù)教學的需要和本班學生的實際恰當?shù)厥褂?BR> ??5、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇五
??1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
??2、認識200個字，會寫300個字。累計認識xx個字，會寫1300個字。
??3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
??4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
??5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
??6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
??7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的.思想感情。
??8、開始學習略讀，粗知文章大意。
??9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文。
??10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
??11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
??12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
??13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇一
??掌握正確的鋼筆姿勢，養(yǎng)成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣；
??2．識字和寫字
??①能讀準字音，認準字形，能結合詞語理解字義，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會231個生字，會認146個生字。
??②能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。
??2．閱讀
??①繼續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，工作計劃《蘇教版三年級語文上冊教學計劃》。
??②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
??③能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義，并學會應用。
??④在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
??⑥能夠養(yǎng)成積累文中的優(yōu)美詞語、句段，在教學過程中加強學生的語言積累。
??3．習作
??①能夠養(yǎng)成學生樂于觀察周圍事物，善于書面表達，對習作形成正確的態(tài)度。
??②能主動把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚
??③學會寫留言條、請假條。
??④根據(jù)表達的需要，正確使用豆號、嘆號。初步學習冒號、引號的使用。
??4．口語交際
??①能在交談中能認真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡單的事
??②能具體生動地講述故事，說出自己的感受和想法。
??③愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口吃清楚，有禮貌。
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇二
??⒈學習習慣
??⑴繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
??⑵繼續(xù)掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣
??⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
??⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣
??⒉漢語拼音
??⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。
??⑵能熟記漢語拼音字母表
??⒊識字寫字
??⑴準確認讀363個生字。
??⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。
??⑶能按筆順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
??⒋口語交際
??⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
??⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
??⑶能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫
??⑷愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
??⒌閱讀。
??⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
??⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
??⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
??⑷能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
??⒍寫話
??⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
??⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
??⑶學會“轉述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
??⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
??7 思想教育
??教育學生孝敬父母，關心他人；教育學生樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；教學學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇三
??時間
??教學內容
??九月份
??第1-4課
??十月份
??第5-9課
??十一月份
??第10-13課
??十二月份
??第14-18課
??一月份
??期末復習及測試
??納又古小學
??張應祥20xx年9月
??三年級綜合實踐教學計劃
??三年級上冊綜合教學計劃
??小學三年級綜合實踐上冊教學計劃
??小學五年級綜合教學計劃
??三年級綜合實踐活動教學計劃（共8篇）
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇四
??在這學期的教學中我將充分發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性，遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，培養(yǎng)學生在情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。其具體措施如下：
??1、要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
??在教學過程中，要在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學生用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦的習慣。堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)。
??2、要十分重視對學生認真讀書的指導。
??課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。同時還要做到正確處理讀與講的關系。
??3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作起步階段的基礎。在教學中采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。
??4、要重視發(fā)揮與課文配套的教學輔助用書、工具的作用。
??教師要做到事先熟悉，認真準備，根據(jù)教學的需要和本班學生的實際恰當?shù)厥褂?BR> ??5、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
小學三年級語文上冊教學計劃人教版篇五
??1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
??2、認識200個字，會寫300個字。累計認識xx個字，會寫1300個字。
??3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
??4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
??5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
??6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
??7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的.思想感情。
??8、開始學習略讀，粗知文章大意。
??9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文。
??10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
??11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
??12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
??13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。