人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
對導師的評價如何寫篇一
作為一名小學的導師，無論是對于我們的學生還是對于我們自己來說，都是一個非常重要的角色。我們必須盡自己的一份力量來幫助學生成長，更重要的是，為了這個目的，我們有必要認真選擇教學方法、培養(yǎng)自身的教育素養(yǎng)。那么，如何上好小學導師課呢？以下是我的一些體會和經(jīng)驗。
第一段，了解學生的現(xiàn)狀
作為一名導師，我們首先需要了解學生的現(xiàn)狀，包括他們各方面的問題和對學科的掌握情況。這樣，我們就可以制定針對性的教學方案和方法。如果學生的掌握情況比較好，我們就可以更多的引導他們思考，提供多樣性的學習機會。如果學生學習能力相對較弱，我們則需要更好的幫助他們在學習中獲得進步。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一位同學數(shù)學成績一直不太理想，這時我就想起了拓展課堂，用一些小游戲和實際例子來幫助她理解數(shù)學。
第二段，注重學生的情感體驗
除了認真了解學生的學習現(xiàn)狀外，導師還需要注重學生的情感體驗。因為情感體驗是學習過程中重要的反應，對于我們來說，學生的情感體驗將直接影響相應階段的教育效果。因此，我們需要鼓勵學生反饋自己的情感體驗，需要及時關注學生的不適感，從而及時解決，使教育環(huán)境更加舒適。例如，有一次，我在導師課上提出了一個問題，這時一位同學說：“老師，我不會?！碑敃r，我暫停了課程，開始鼓勵他，他對這個問題的態(tài)度也變得積極了。
第三段，利用多樣的教學資源
小學導師課中，需要我們發(fā)揮多樣的教學方式和教學資源。除了傳統(tǒng)的教學方式外，我們還可以引入知識視頻、游戲、文藝節(jié)目等形式，創(chuàng)造出多樣化的教學氛圍，增強學生的學習興趣。例如，我在課堂上用了一些實驗來讓學生親身體驗化學實驗的歡樂，這樣學生由于興趣，能更好地理解課本上的化學原理。
第四段，鼓勵學生思考，啟發(fā)學生探究
小學導師課程應該具有啟發(fā)性，能夠鼓勵學生思考和探究，創(chuàng)造出自主學習的空間。因此，在導師課中，我們不應該只簡單地布置任務，而是應該聽取學生的想法，鼓勵他們?yōu)閱栴}尋找解決辦法，提升他們的自主思考能力。例如，我曾經(jīng)給學生們布置過類似“為城市規(guī)劃出一個新的建議”的任務，幫助他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時也為他們提供了自我表達的機會。
第五段，關注教學效果和教學過程的改進
作為一個教師，除了要關注教學效果的外在評價，還需要關注教學過程的內(nèi)在狀態(tài)，進而改進教學。因此，我們應該在課堂教學中，注意及時收集教學素材，反思自己的教學過程，尋找不足之處，并尋找改進的方向。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)實驗教學有很大的潛力，但很多的實驗器材缺乏配備，這時我采用了尋找更多免費或者物美價廉的實驗器材的方式，以此改進教學過程。
總之，小學導師課是一個寶貴的教育時刻，需要我們認真對待。只有我們能夠在教學中注重學生的情感，靈活運用多樣的教學方法和教育資源，激發(fā)學生積極性，并關注教學效果和教學過程的改進，我們才能真正起到對學生教育的積極作用，讓他們在學習中獲得不斷的成長。
對導師的評價如何寫篇二
第一步就是聯(lián)系導師。日本大學的導師對研究生以上學生的招生有很大的決定權，如果事先沒有得到導師接收的承諾，即使你直接向大學院招生處提出入學申請，大學院也不會根據(jù)你的情況指定專業(yè)或研究室的。也就是說，沒有導師接收的承諾，大學院不會輕易接受學生的單獨申請。但換言之，如果你已經(jīng)得到導師的承諾，再通過導師向大學院提出入學申請的話，成功率將非常之高。
如果有親友認識你想申請的導師，或者正好認識這個學校的其他導師，那么通過他們介紹是最理想不過的。如果在日本沒有關系的話也不必擔心，可以采用下列步驟聯(lián)系：
1、上網(wǎng)查找日本各個大學的網(wǎng)站，選擇適合自己的專業(yè);
2、對照學校的招生簡章并確認自己是否符合申請條件;
6、如果對方表示可以考慮，并想進一步了解有關情況的時候，就應及時將各種材料復印件郵寄給對方，并索取通信地址保持聯(lián)絡。
注意：聯(lián)系導師可以采取廣撒網(wǎng)，最好同時給20個以上教授發(fā)信息，這樣成功的可能性比較大。但要注意，聯(lián)系一個學校特別是一個研究科的導師，應按照先后順序聯(lián)系。
對導師的評價如何寫篇三
凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！
現(xiàn)在的考研大軍一如以前的高考，只是換了一個面孔，是人生的又一次洗牌。姑且不論一個人考研的目的，我想給奮斗著的人們說一些個人的體會甚至是教訓。很早就想寫些什么，但那時還是研一新生，感覺一切都是理想的，一年過去了，有了一些自己的東西，希望能與大家共享。
高校有好壞，考研是你再次邁向理想殿堂的機會，可是你心中的殿堂果真是理想的嗎？很多人都是道聽途說，某某學校如何如何。勸君不要太相信自己已有的信息，畢竟你沒有身處其中，不能真正知道它的真面目。有人或許看到了什么高校排名之類的東西，內(nèi)行人士不問這些的，那種東西只是在哄騙那些喜歡徒有虛名的人。有些學校即使是“211”或“985”的，但只能說明它的綜合實力，可是你最終選的是專業(yè)，最好問問知情人的看法吧，研二，研三的人們，為什么沒有研一呢，他們剛剛考上研究生，很多還處在勝利的喜悅中，不能分清好與壞，沒有深的體會到底什么是研究生或是研究生生活。一個學校既然存在了，肯定有它的優(yōu)勢學科，這在內(nèi)部人士都是很清楚的。如果是一個名聲學校，在外人看來你是好的`，可是最后后悔、對自己負責的還是你自己。同學們啊，睜開你的慧眼，選好自己真正理想的學校吧，不要為了一時的面子毀了自己3年的時間甚至以后的前程。盡自己最大的努力考進最好的學校，不要因為困難就逃避，只想考上隨便一所就算了，那樣當你走進它后，后悔會一直跟隨你的。沒有做的事，不要言困難，不要說做不到。
學校，其實是選好專業(yè)以后，就是選導師的問題了，這比選學校更難了，他直接關系到你未來的生活是怎樣的?，F(xiàn)在的研究生尤其碩士生導師參差不齊，很多其實都是沒有資格的，只不過在中國他能混下去罷了，其實連好的講師都不如。大家看一個導師切忌只看招生簡章上的介紹，那些冠冕堂皇的辭藻都是在引誘你上鉤呢，好的導師從來不會吹噓自己，他的工作是好的，所有人都知道，根本用不著來玩文字游戲。什么博士后、科研項目、論文數(shù)量，大家要看得仔細些，博士后就沒有混日子的嗎，科研項目就沒有造假的嗎，論文數(shù)量更是虛的，論文有好壞，是國際期刊的還是國內(nèi)不入流的？很多的吸引你眼球的東西未必就是好的，大家還是要理智的對待這些。問問在那個導師手下的研究生，還有那個專業(yè)其他導師的學生，獲得全面的信息后再作判斷?。ㄗ詈眠€是研二、研三的學生，他們對很多情況會看得比較清、深）導師是你研究生生活最重要的一環(huán)，在中國幾乎沒有可能機會換導師的，大家千萬慎之又慎！從學術到為人，最好了解的多一點，對你沒有害處的！
說研究生學習是圍城，或許吧，我現(xiàn)在就在里面掙扎，希望讓城外的你看到一點城里的東西，哪怕能有一點點地幫助呢！大家的時間都很珍貴，最后?？吹竭@些人們在考研的路上走好！
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選擇"有人氣"的學校真的是肺腑之言，即使你可能會說，我對學校所在地沒有過多的要求。那么你試想一下，如果你的學校門外就是國道，校園圍墻之外只有不足百人的村莊，最近的超市要20公里，校園里塵土飛揚，經(jīng)年不停，你可以見證學校從一片黃土地鋪路建樓。但這樣的"象牙塔"是出不去的，但凡建在偏遠地方的校區(qū)，公交車都是不完善的，這里公交只能把我們帶出校園，進城去火車站、大商場還要接著倒車。有人會說，這樣的學校好啊，"象牙塔"中的我們正可以心如止水地獻身科研事業(yè)。把年級較低的學生放在郊區(qū)也是有考慮的，大一大二甚至研一研二，還是以上課、做研究為主?？墒钦嬲秊樽约簩W生著想的學校，會把畢業(yè)生、研究生院放在方便學生找工作的地方。試想在郊區(qū)的你在畢業(yè)季會面臨什么--面試都不敢和hr約上午，因為人家9點面試，你要凌晨四點起床出門進城。在今天，真正想要做一個科學家、研究員，并且有天賦、有智商、有機會的人，還是極少數(shù)的，現(xiàn)在很多人讀研究生，真的是就業(yè)壓力下的選擇。那么，選一個學校所在地能方便面試、實習，真的會讓自己多一點機會，少一點窘迫。
這種事情大家都知道，可是真讓自己選擇的時候，純粹是個運氣問題。有些人因為考研調(diào)劑，不得不選這個老師，但是我覺得，大多數(shù)人還是自己懶，或者確實對"教授光環(huán)"毫無抵抗力?，F(xiàn)在的我只想說，再好的老師，如果他連自己的學生都看不起，那你還指望他能教給你什么呢?當然，這個問題說復雜也復雜，說不復雜也不復雜。你在面試的時候多聊幾句，這個老師的脾氣大概就知道了，如果狠得下心，趁早抽身，總比難受很多年要好。畢竟你要這么想，你忍氣吞聲、生不如死拿到了學位，以為可以開開心心憑著導師的光環(huán)飛黃騰達，人家老師可能還不愿意承認教過你這樣的學生。
對導師的評價如何寫篇四
尊敬的xxx，您好：
xx醫(yī)院xxx科從上世紀90年代由xxx董事長、xxx院長首創(chuàng)至今，已近20年，這期間，在我院痊愈好轉的病人無數(shù)；獲得的榮譽、肯定無數(shù)；取得的社會效益無數(shù)。而這其中的關鍵所在，就是由老王院長繼承前人、結合中西創(chuàng)造發(fā)明的“王氏中醫(yī)綜合療法”?，F(xiàn)在，脊柱病科病人逐步增加，老王院長年齡日增，無論從心力、精力和體力上都漸漸力不從心，為無數(shù)病人健康計、為老王院長的技術傳承計、為中醫(yī)正骨事業(yè)計、為我院的擴大發(fā)展計，特提請由老王院長選拔培養(yǎng)“王氏中醫(yī)綜合療法”的技術接班人。
一、仰慕之情
作為一名中醫(yī)學的從業(yè)人員，從參加臨床工作開始，接觸到的脊柱類疾病，所知的保守治療一般只有針灸、牽引、推拿、封閉、藥物等等，即使聽說過正骨方法，也只是遙不可及，無從認知。來到本院工作后，當?shù)谝淮慰吹嚼贤踉洪L為病人做正骨手法，心中所想的也只是“哦，原來和推拿學的旋轉斜扳法一樣?。 倍??？墒?，通過進一步的接觸和學習，發(fā)現(xiàn)，內(nèi)涵大不相同，無論是定位的精確、力道的掌握、還是其理論體系的完整，都深深的震撼著我們的內(nèi)心，對這種療法的發(fā)前人所未想，集中西之大成，都充滿了景仰傾慕之情。
二、迫切之勢
隨著在本院工作日深月久，歲月更迭，感情也逐步的加深，看著老王院長年屆七旬，仍然不分日夜、沒有節(jié)假日的在辛苦工作，有時，因為老王院長的身體原因，甚至會導致整個科室?guī)捉c瘓，作為醫(yī)院的一員，深深的感到科室技術人才的嚴重脫檔、青黃不接，是嚴重影響到醫(yī)院科室發(fā)展的癥結，思及此，憂心如焚，夙夜興寐，而作為脊柱病科的中醫(yī)醫(yī)生，有責任、有義務將老王院長的技術做好繼承發(fā)揚工作，對此，我們責無旁貸，義無反顧。
三、發(fā)揚之志
現(xiàn)代醫(yī)學飛速發(fā)展，日新月異，新的醫(yī)療技術不斷更新，甚至一些固有的，為人所廣泛認知的醫(yī)學知識都在被不停的否認，如何借助現(xiàn)代醫(yī)學的最新技術，有機結合老王院長的傳統(tǒng)技藝，走出一條脊柱病保守治療的新路，也是我們脊柱病科醫(yī)生的畢生之志！
四、決心之恒
發(fā)揚是在繼承的基礎上的，而如何做好繼承工作，我想，除了藝業(yè)精專，明心善悟，擁有一顆仁人之心、果決之心、持恒之心、感恩之心則更加重要。這也是我們要捫心自省之處。怎樣的以一個良好的心態(tài)去承接受持？真正的繼承了技術后又要如何的回報醫(yī)院的培養(yǎng)？這些，都是擺在我們面前的一桿衡量之秤，古語講：未學做藝，先學做人！又說“權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應。能定能應，夫是之謂成人”。我想，無論何時，作為臺州安民醫(yī)院的一員，始終秉持著“一心一意謀發(fā)展，全心全意做醫(yī)學”的主人翁責任感這都是毋庸置疑的！
是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。故君子結于一也。
最后，恭叩老王院長臺安。
此致
敬禮
末學后進：xxxx
2012-7-24
對導師的評價如何寫篇五
導師的選擇對于報考某些院校來說是至關重要的一環(huán)，在復試中有時起著決定作用。但也有為數(shù)不少的院校對導師選擇是不做要求的。這些學校一般是錄取后，通過師生相互間的了解，進行雙向選擇。當然，如果能夠聯(lián)系上一個看好你的素質和能力的老師，那么必然給你帶來很多的幫助，即使他/她沒法決定錄取你，但他∕她在幫助你了解專業(yè)科研方向、專業(yè)實力、專業(yè)報考與錄取情況方面以及在復試科目的重點、考查形式等方面給予你的指點都是有幫助的。因此，盡力聯(lián)系一個好導師（即使最終他/她沒有成為你的導師），與他∕她進行有效的溝通是很重要的。以下簡要探討如何選擇好導師，以及如何與導師進行有效地溝通。
1.什么時候選導師？
根據(jù)院校要求而定。如果院校對選導師有要求，在開始準備復習時就應選擇導師。如果院校沒有要求，則可以先全力以赴準備初試，考出一個理想的成績?？纪旰罂梢詫Υ鸢福婪謹?shù)，再結合以前的錄取線（要根據(jù)該年試題的難度進行調(diào)整），大致估計下自己是否能夠進入復試。在成績出來之前，多了解一下各位老師的基本情況。分數(shù)出來后，雙向選擇導師。 需要特別提醒一下的是，參加調(diào)劑時一般需要事先聯(lián)系導師。
2.選擇什么樣的導師？
理想的參照系是這樣的：
（1）人品好的導師。研究生階段，老師的為人必然對你，甚至對社會都會有不可估量的影響。一個好的導師，一般都很謙虛，尊重學生，給研究生一個很寬松自由的研究氛圍，并且很信任你，知道你一直在努力和刻苦工作。這個一般要通過學長才能了解到，當然也可以在跟導師的聯(lián)系交往中看出來。
（2）科研能力強的導師。讀研究生的主要目的是提升自己的科研實力，為畢業(yè)后快速進入工作角色做準備，而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。另外，在經(jīng)濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經(jīng)費少，科研經(jīng)費少就無法保證一些實驗的順利進行。所以報考前應該盡量對導師的科研項目和科研經(jīng)費有一些了解。看看導師的科研經(jīng)費是否充足，科研課題是否比較多，是否比較前沿。當然，對大部分名校來說，導師的科研經(jīng)費是不成問題的。
（3）與自己性格相符的導師。首先要分析自己是什么性格，是主動型、外向型，開朗活潑型的，還是被動型，內(nèi)向型，沉默少動型的。不同性格的老師有各自行事的風格，喜歡不同類型的學生，而通常你是沒有資格要求老師來遷就你的個性的。
（4）導師科研方向與自己的興趣、專業(yè)追求相符合。要盡可能從自己的興趣出發(fā)，深入了解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。這可以通過導師近期發(fā)表的論文以及最近研究的課題來了解。
此外，務必注意以下幾點：看自己是喜歡理論還是喜歡實踐。如果自己喜歡理論研究，在選擇導師時就應該偏向于做理論方面的導師，最好找一個教授級別的老師；而感覺自己適合偏重實踐方面，在選擇導師時也應有所偏向，最好找工程項目多一些的導師，至于導師級別倒不是很重要。還要看自己今后有沒有出國和讀博的打算。想出國的話最好選一個有海歸背景的導師，想讀博的話最好選一個教授級別的導師。如果想畢業(yè)后就業(yè)，導師選擇就相對沒那么重要。
至于選擇年輕還是年老的導師，就要看個人的喜好了。往往年長的導師有更多的指導經(jīng)驗和科研經(jīng)費，而年輕的導師經(jīng)驗相對不足，但在科研上他們會有更高的要求和更大的闖勁。
3.如何查找導師信息？
對要選什么類型的導師有個大致的想法以后，就需要獲得所在專業(yè)方向的各位老師的信息，根據(jù)信息劃定一些老師，然后與這些劃定的老師進行郵件或電話聯(lián)系。了解信息的基本途徑列舉如下：
（1）學校的網(wǎng)頁上關于專業(yè)領域老師的介紹。
（2）通過百度、谷歌等網(wǎng)站搜索導師的畢業(yè)學校、科研經(jīng)費、研究方向、聯(lián)系方式等信息。這些介紹可能很簡略，有些甚至是過期信息，但通過這種方法可以做到初步篩選。
（3）學校的學生論壇上的相關信息。
（4）與老師的學生或高年級的學生交流。
4.如何與導師有效溝通？
在選定自己理想的導師以后，應該及時和導師取得聯(lián)系，以防別人捷足先登，因為導師可以指導的研究生人數(shù)畢竟有限，如果你聯(lián)系得比較晚的話，很有可能就會處于劣勢，甚至會被直接拒絕；另外，及時聯(lián)系導師還有可能對你的復試有很大幫助，你可以誠懇地告訴他你對他∕她的研究方向很感興趣，對他∕她本人非常欽佩，還可以詢問一下，要想成為他∕她的研究生以及更好的適應研究生生活應該做哪些準備等等。
當然這個過程中是需要一定的溝通能力和技巧的。溝通能力是最為重要的一種能力，如何與老師有效溝通也是考研人很關心的一個問題。有不少人正是由于害怕與老師溝通或擔心不會與老師溝通而不敢聯(lián)系老師。
溝通是人際交往的一個重要方面。溝通能力不強的朋友可以通過多看看人際交往方面的書，多聽講座，多與身邊的朋友（電話）交談等途徑來提高溝通能力。
與導師溝通的方式很多。一般而言，如果你擅長口頭表達，可以首先電話聯(lián)系；如果你不擅長口頭表達，那么最好先發(fā)封郵件給老師，寫明你的.考研打算、個人情況（所在學校專業(yè)、成績排名、科研實踐經(jīng)驗、獲獎情況等）、讀研計劃（對什么感興趣、讀研期間準備怎么做、是否有念博士的打算）等。最后表明你對導師的敬仰之情，感謝導師的閱讀，并希望得到導師的回復。
導師回復郵件之后，可以繼續(xù)保持郵件聯(lián)系，也可以打電話告訴導師已經(jīng)收到郵件，并感謝導師的關心和指導，順便詢問幾個相關的問題。除非與導師關系密切，否則應把與導師的電話交談時間控制在15分鐘以內(nèi)。
至于郵件聯(lián)系或電話溝通的語言技巧，則要各位自己去斟酌了?？傊?，不卑不亢，自信而不自負，謙虛謹慎而在適當?shù)臅r候表現(xiàn)出年輕人的活力。記?。簩熞彩侨耍妥约荷磉叺睦蠋熞粯拥娜?。大部分導師一般都是喜歡學生的，樂于為學生解答問題的。
最后請記住兩點：
（1）實事求是。不說假話，自己有什么就說什么，不要掩飾自己的不足之處。能力差，背景差一點都沒有關系，關鍵是要誠懇、虛心、上進、勤于學習、勇于挑戰(zhàn)，大膽改變自己的命運。最終，考研的成功耍憑初試分數(shù)、復試筆試分數(shù)、面試成績說話。初試分數(shù)、復試筆試分數(shù)高的話，從大量的案例來看，導師一般是不會在面試中為難你的。雖然有不少學校的老師在復試時，即便已經(jīng)決定要錄取你了，還會從不同角度來“刁難”你。但是，這也只是為了讓你明白你不懂的地方還很多，不能驕傲。
（2）大膽嘗試。確實有一些導師會對學生詢問考研事情表現(xiàn)出冷淡的傾向，因為他不了解你，也不知道你能否考上，也可能他們自己的工作很繁忙。這個時候你不要氣餒，不要灰心。只要大膽嘗試，多試幾次，總有可能遇到熱心的老師的。即使萬一遇不到，你努力了，也可以安心了，因為其他考生也會受到相同的待遇。復試時當面找老師談可能就容易得多了。
對導師的評價如何寫篇六
申請前的聯(lián)系很重要，主要是和在該校學習的朋友，校友，研究生院秘書等。詢問該學校該專業(yè)的招生情況，如錄取比例，獎學金發(fā)放比例以及就學費用等，該專業(yè)學生的組成，現(xiàn)在正在研究的項目，畢業(yè)去向等，還有該院系在哪方面的研究較強，學校設施以及在當?shù)乜梢岳玫馁Y源等等。具體其他的你可以問的詳細一些。
2: 日本留學套磁中期階段——申請材料寄出前后
據(jù)多方面情報打探，比較好的聯(lián)系時機是在日本留學申請材料收到以后或是在路上的時候，大概在9、10月份左右。既可以和日本的大學教授談學術問題，又可以在他對你感興趣之后及時看到你全部的申請材料。最好是申請者的學術背景強一些，這樣能談得長久。
3: 日本留學套磁后期階段——拿到錄取通知書
有的同學會問一般套磁什么時候會回呀?學校不同，時間也就不同。每個學校都會在第一輪審核(有的甚至在deadline之前)后得出一個初步的結論，這些同學會在第一時間就會得到offer。而對于大部分同學，特別是沒有收到ad(不帶獎學金的錄取通知書)的同學來講，大家并沒有被拒絕，只是教授還拿不定主意選誰。
對導師的評價如何寫篇七
又到了拜師季節(jié)，我時不時收到一些電子郵件向我拜師。
有人愿意向我拜師，我當然高興。但很多電子郵件卻讓我高興不起來。通常的問題如下:
一）海量發(fā)函。寫一份通用函，見師就拜；
二）空活連篇，捧辭滿筐，對我的工作卻不甚了了；
三）對自己的介紹一份簡歷完事。
這些同學圖省事，只想海發(fā)，認為只要有人復函自己就可以選擇一個合適的，而把其他復函的老師晾在一邊。也有人認為自己學校不錯，排名靠前，總能找到老師，所以拜師信滿不在乎，錯字誤息滿紙。我曾收到過一封拜師信，筆者說她從小就如何如何崇拜我，然后筆鋒一轉又說還對南開大學心儀已久?？赐旰?，我摸了摸額頭，看看自己有沒有發(fā)燒糊涂，我除了在研究生期間（那是她還沒出生）去南開參加過偏微年，后來我自己也不知道我什么時候沾過南開的光。
很多拜師信表現(xiàn)出對未來自己想干什么，要干什么是一頭霧水。如果說考大學時對未來的方向還有點茫然還可以原諒，那么到了研究生階段還不知道將來要做什么就說不過去了，我只能對沒有方向感的同學說聲遺憾。例如，前幾天收到一封要跟我讀博的拜師信，信中簡單介紹自己后說對我的專業(yè)很感興趣，還說查閱了我的資料，看過我的論文，并愿意報考我的博士生。信寫得還可以。我看后禮貌地回了封信，說我最近病了，下學期可能不招生了。讓他考慮別的導師。沒想到他立即回信，說他愿意等。這種執(zhí)著，我喜歡。于是我興趣大增，立即回了封信問他為什么愿意等。沒想到他給了我這么封回函：
“梁老師：
您好，首先對您的耐心閱信和回信表示最衷心的感謝！再祝身體健康，工作順利！
您在上次回信中問道：為什么要讀您的博士，其實這個問題我也找不到確切的答案。也許您在我們郵件往來過程中的耐心也是答案的一部分。您的耐心讓我很感動。那學生就簡要的聊聊：
三、最重要的一個方面，（之所以我把它放在第三點，是為了顯示它的分量，同時我覺得可能會多說一點）：
最后，是您的真誠，您信件的字里行間都充滿的真誠與信任，做您的學生，學生深感榮幸！祝好！”
對于這樣的拜師信，我得到結論：1.他沒有讀過我的論文，也不知道我有博客，也就是說他連網(wǎng)上簡單搜一下的基本功課也沒做，更不用說文獻檢索；2.他對金融數(shù)學的了解甚少，基本想法幾乎空白；3.他的知識準備不足，而且沒有具體計劃改進。我只好這么回： “xx同學，你的回信讓我感到不安。你說的三條理由好像說服不了我，除了我給你回信（我?guī)缀鯇λ袌笪业耐瑢W回信）這一條，其它理由可以用于所有同濟的老師。你對其他老師的不理睬感到受傷，你找過自己的原因嗎？盡管我給你機會闡述你對金融數(shù)學的看法，但在我看來，你對我的領域和工作一無所知。那么你的興趣很難立得住腳。要知道博士學習過程是一個很艱苦的過程，沒有充分的思想、知識和及其它方面的準備，是走不到目的地的。你離做好準備還差得較遠。希望你努力。
祝好！“
那么作為老師，我想收什么樣的弟子呢，換句話說，我欣賞什么樣的拜師信呢？我當然首先希望收到好學生，品學兼優(yōu)，特別能戰(zhàn)斗。然后是教學相長，我教學生的同時從學生那兒學到的東西，何況研究生在很大程度上和老師是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，共同攻克學術難關。師生是緣份。我更希望學生可以青出于藍而勝于藍，有個光明的未來。
所以拜師信我會認真讀復。但引起我興趣的拜師信應該具有下面的內(nèi)容：
第一，要對我的專業(yè)有一定的了解并有強烈的興趣。作為弟子，這意味著在將來的一段時間里，你要和我一起工作，一起學習，如果你對將來的方向的方向一無所知，很難想象你會有興趣，也很難預測你可以做好工作。如果你想跟我讀碩士學位，你至少應該知道我開過那幾門課，瀏覽過我教過的教材。如果你要跟我讀博士學位，我會希望你研念過我的幾篇論文，請教我文章中的問題，談談自己的看法，甚至和我商榷文章中的觀點。你在信中應該闡述你對我專業(yè)的理解，告訴我你為什么會感興趣。
第二，你要詳細介紹你自己。除了簡歷，你應該分析你從事我專業(yè)研究的優(yōu)勢和劣勢。例如，我們專業(yè)的知識橫跨數(shù)學、經(jīng)濟、金融、計算機等領域，對英語的要求也很高。我并不指望你樣樣拿手，但請你顯示你哪些方面拿手。你還應該安排你的計劃，如何盡快彌補你的缺陷。此外，我還希望你能讓我感到你不只是簡歷格式刻板出來的符號，而是個活生生的有喜怒哀樂有特點的人，從而可以讓我感受想象我們以后合作的可能性。
第三，信中應表達出你的專注和用心，用詞實事求是。這是搞科研的基本素質。
我的回信不會給你打包票，但我會給你鼓勵和建議。畢竟研究生錄取還需要經(jīng)過考試、復試、綜評、擬錄等環(huán)節(jié)，我沒有權力一舉定乾坤。很多同學希望討個定心丸，那我會讓你失望的。但如果你的信打動了我，我會考慮見個面進一步深談。
總而言之，你要下功夫。千篇一律的拜師信很難會有好的回應。從你寫拜師信的認真程度，可以窺出你的工作態(tài)度。
申請國外研究生通常也要求寫一篇statement。除了英語的要求，內(nèi)容應該和我所說的拜師信相仿。
拜師就從認真寫好拜師信開始吧！
對導師的評價如何寫篇八
研究生的導師對研究生來說有什么作用？看似十分簡單的問題，其實和很多新同學交談起來，看法還是有很大的不同，而正是這樣的分歧，往往導致師生關系在最初就出現(xiàn)了裂痕。很多同學可能是從本科剛剛畢業(yè)，因此還習慣于老師叫你做什么，自己才會去做，每個老師其實各自的教育方法不同，所以選老師也有技巧。此外作為一個研究生，你要自己有個概念，那就是三年里，我除了學業(yè)、臨床或者科研能力有很大的提高以外，還要學到的就是自我管理，提升自己的綜合能力，說白了，就是將來畢業(yè)可以賣個好價錢，自己胸有成竹，買家覺得物有所值。這個結果保證其實在最初選老師的時候已經(jīng)決定了一半，可是偏偏所有的考研輔導都不會提到。好廢話少說，先談:
判定一個導師好壞的幾個指標
一，從名氣和實力來選導師:
1. 一流的老師:有名又有實力
不管是某學科的泰斗還是少壯派，最好是國際或者國內(nèi)有名，再不成本地有名也行，這樣的老師都是上上之選。大家武俠小說、歷史小說一定看了不少，通常武林盟主啦，幫主啦，都是一言九鼎，開會什么他都是坐第一把交椅，那么如果你有幸能站在他們的身后，那么將來畢業(yè)一半已經(jīng)有了保障，因為根據(jù)強將手下無弱兵的道理，你抗著老師的金字招牌，走到哪都有碗飯吃。俗話說打狗還看主人面呢。
2. 二流的老師或者有名，或者有實力
有名沒實力或實力不夠的老師，適合你自己不是太能干的學生，因為你跟著通常不會太累，反正開會他有交椅坐，或者他也能站在有交椅人的背后，那么說明你也是在廳里，所謂你跟在后面，學會啦，同行拉，也認識了不少人，還是那句話，畢業(yè)后買錢基本還是有保證。但是這樣的老師，不適合個性梗直，能力強的學生，你會跟得很窩火。但是反過來說，成功總有成功的道理，老師雖然實力不夠，但是其他一定還是有可取之處的，那么學到這個本領，或者拉到這層關系，對你三年辛苦還是有回報的。
有實力沒名的老師，可能是有真本領，可沒有文憑；也可能是成長階段不是名門大家出來的少壯派，但特點是有本領，你學到他的功夫，如果自己夠努力，還是有機會出人頭地，就是付出的辛苦要比別人多點，悟性要高點，學成后，或者有一技傍身，可以自展拳腳，打出一片天，或者和老師聯(lián)手共進，若干年后也可以登堂入室。
3. 三流的老師沒名沒實力
導師，有個什么湯什么汁的也都搶得比你快，誰叫他是你導師呢！
二，從性格和人品來選老師
1. 從性格來選老師
首先要分析自己是什么性格，是主動型、外向型，開朗活潑型的，還是內(nèi)向，被動型的，因為不同性格的老師有自己各自行事的風格，喜歡各自不同類型的學生。通常你是沒有資格要求老師來遷就你的個性的，如果自己不是百變超人，那么最初選擇的時候，老師的個性和他喜歡的類型還是好和自己相配的才好，其實這和將來工作環(huán)境找領導和同事相處是一樣的道理，職場有很多人最初找工作都是看待遇，看工資，但最后走人的，往往是和領導或同事沒處理好關系，這個對研究生來說也是十分重要的考察因素，具體找法下面再談。
2. 從人品來選老師
老師在同仁，同學間的口碑其實是很重要的，通常一個好老師也會有好的人品，但這兩者沒有必然的聯(lián)系，也有人品很差，對學生很“惡毒”的導師，如果你從很多人口里都聽到相同的說法，看到他的學生一畢業(yè)都義無反顧，那么這樣的老師，除非你是調(diào)劑，情非得以，不然還是不要冒險一試了，基本上死翹翹，重蹈覆轍的可能性是99%，1%的例外要么你是他親戚，或者你閉月羞花或者貌似潘安，（如果你自己有錢有后臺，估計也不會找他那樣的）。
三，從師門的排位來選老師
通常開山大弟-子，老師培養(yǎng)起來都比較專心，師生關系也最融洽，因為你是他的第一個學生，好比是自己第一個小孩，他自己也想一炮打響，那么會給你很多的關心和輔導，此外因為也沒有人來和你分享他對你的關心，但缺點是你們都是莫著石頭過河，你也沒有師兄師姐的肩膀好考，會比較辛苦。
如果你是導師的關門弟-子，那么現(xiàn)在這種年紀的老師，關了門，通常是一方泰斗，你在學界的輩分會很高，你將來的前途也是一片光面，而且你是老師最后一個學生，他再忙，也會多看你一眼的，道理和自己家小孩最后一個生出來的是一樣的，要想過得好，一定要多和師兄師姐多親近，甚至和師侄女門多切磋，因為泰斗通常，沒空多管你的，路還是要自己創(chuàng)的。
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對導師的評價如何寫篇九
時光飛逝，不知不覺我已在老師崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。以下是小編給大家?guī)淼睦蠋?BR> 自我評價
范文，歡迎大家參考借鑒!
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。
勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
作為教學經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定
教案
，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
堅持把立德樹人作為教育的根本任務，是我黨就教育改革發(fā)展提出的一系列新理念新思想新觀點之一。黨的十九大報告強調(diào)“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”。20xx年5月2日，在與北京大學師生座談時，要求“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”。在全國教育大會上，強調(diào)，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來?！?BR> 我省本次出臺的《遼寧省深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》，把“落實立德樹人根本任務”作為指導思想明確提出，明確了新高考的目標指向，以“兩依據(jù)一參考”為主要內(nèi)容的改革措施，都是對“立德樹人”這個根本任務的具體落實。
高考綜合改革，就是要進一步改進完善為黨育人、為國育才的有效機制，而實現(xiàn)這一目標的關鍵之一就是教師。過去，基礎教育實際上一定程度上扭曲了人才觀、育人觀。學生取得了高分，大家就認為老師盡到了讓他成才、成功的責任。而新高考改革正在實現(xiàn)從育分到育人的轉化，這實際上是在完成立德樹人的根本任務。全省普通高中學校的每一位教師，一定要深刻領會立德樹人的內(nèi)涵和意義，轉變片面的人才觀和教育觀，強化使命擔當，切實把立德樹人作為教育教學的基本思想和根本任務，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為責任和目標，認真落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)。以生為本既是一種價值判斷，也是一種方法論，其落腳點是“學生”，其根本目的是促進學生的發(fā)展。以生為本，首先是要把學生看作“人”，這應該是最基本的要求?！叭恕奔仁墙逃某霭l(fā)點，也是教育的歸結點，教育就是要按照人的成長規(guī)律把學生培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成健全的有素質的人。
高中階段是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關鍵時期，尊重學生的選擇權，鼓勵學生興趣特長的發(fā)展至關重要。而現(xiàn)行的高考制度，可供學生自主選擇的余地很小。新高考改革的目的之一就是要擴大學生發(fā)展的自主選擇權。
本次高考改革，強化了以學生發(fā)展為本的教育理念，讓學生站在人生規(guī)劃的角度上，思考自己未來需要走什么樣的職業(yè)發(fā)展道路，賦予其更多、更大的選擇權。為促進學生個性發(fā)展，新高考要求學生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求以及普通高中辦學條件，揚長避短，選擇適合的科目作為選擇性考試科目，其成績計入高考總成績，力求實現(xiàn)“學其所好，考其所長，錄其所愿”。新高考選擇考科目理論上有十二種組合，而現(xiàn)行的高考學生只有兩種選擇——文科和理科，前者是后者的六倍。學生對高考科目的選擇權變化空前，這勢必倒逼高中教育模式的全面變革，首先是教師觀念的變革——秉持以學生的發(fā)展為中心的教育價值觀，尊重學生，以生為本。
在現(xiàn)行高考制度下，學生自主選擇的范圍本來就不大，而一些教師和家長還以看似“負責任”的姿態(tài)在文理選擇和志愿填報等方面包辦代替，體現(xiàn)的盡是師長的意志，學生的自主權被無視，尊重學生成為空談。
新高考要求教師一定要克服教師本位觀念，真正樹立以生為本的思想，踐行因材施教的理念，尊重學生的選擇，鼓勵學生個性化發(fā)展，研究學生的差異性，對學生進行多樣化和個性化培養(yǎng)。尤其值得注意的是，實施選課走班，每位教師都有可能被選或被“棄”，主動權在學生的手中，我們一定要正確對待。教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。
對導師的評價如何寫篇一
作為一名小學的導師，無論是對于我們的學生還是對于我們自己來說，都是一個非常重要的角色。我們必須盡自己的一份力量來幫助學生成長，更重要的是，為了這個目的，我們有必要認真選擇教學方法、培養(yǎng)自身的教育素養(yǎng)。那么，如何上好小學導師課呢？以下是我的一些體會和經(jīng)驗。
第一段，了解學生的現(xiàn)狀
作為一名導師，我們首先需要了解學生的現(xiàn)狀，包括他們各方面的問題和對學科的掌握情況。這樣，我們就可以制定針對性的教學方案和方法。如果學生的掌握情況比較好，我們就可以更多的引導他們思考，提供多樣性的學習機會。如果學生學習能力相對較弱，我們則需要更好的幫助他們在學習中獲得進步。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一位同學數(shù)學成績一直不太理想，這時我就想起了拓展課堂，用一些小游戲和實際例子來幫助她理解數(shù)學。
第二段，注重學生的情感體驗
除了認真了解學生的學習現(xiàn)狀外，導師還需要注重學生的情感體驗。因為情感體驗是學習過程中重要的反應，對于我們來說，學生的情感體驗將直接影響相應階段的教育效果。因此，我們需要鼓勵學生反饋自己的情感體驗，需要及時關注學生的不適感，從而及時解決，使教育環(huán)境更加舒適。例如，有一次，我在導師課上提出了一個問題，這時一位同學說：“老師，我不會?！碑敃r，我暫停了課程，開始鼓勵他，他對這個問題的態(tài)度也變得積極了。
第三段，利用多樣的教學資源
小學導師課中，需要我們發(fā)揮多樣的教學方式和教學資源。除了傳統(tǒng)的教學方式外，我們還可以引入知識視頻、游戲、文藝節(jié)目等形式，創(chuàng)造出多樣化的教學氛圍，增強學生的學習興趣。例如，我在課堂上用了一些實驗來讓學生親身體驗化學實驗的歡樂，這樣學生由于興趣，能更好地理解課本上的化學原理。
第四段，鼓勵學生思考，啟發(fā)學生探究
小學導師課程應該具有啟發(fā)性，能夠鼓勵學生思考和探究，創(chuàng)造出自主學習的空間。因此，在導師課中，我們不應該只簡單地布置任務，而是應該聽取學生的想法，鼓勵他們?yōu)閱栴}尋找解決辦法，提升他們的自主思考能力。例如，我曾經(jīng)給學生們布置過類似“為城市規(guī)劃出一個新的建議”的任務，幫助他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時也為他們提供了自我表達的機會。
第五段，關注教學效果和教學過程的改進
作為一個教師，除了要關注教學效果的外在評價，還需要關注教學過程的內(nèi)在狀態(tài)，進而改進教學。因此，我們應該在課堂教學中，注意及時收集教學素材，反思自己的教學過程，尋找不足之處，并尋找改進的方向。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)實驗教學有很大的潛力，但很多的實驗器材缺乏配備，這時我采用了尋找更多免費或者物美價廉的實驗器材的方式，以此改進教學過程。
總之，小學導師課是一個寶貴的教育時刻，需要我們認真對待。只有我們能夠在教學中注重學生的情感，靈活運用多樣的教學方法和教育資源，激發(fā)學生積極性，并關注教學效果和教學過程的改進，我們才能真正起到對學生教育的積極作用，讓他們在學習中獲得不斷的成長。
對導師的評價如何寫篇二
第一步就是聯(lián)系導師。日本大學的導師對研究生以上學生的招生有很大的決定權，如果事先沒有得到導師接收的承諾，即使你直接向大學院招生處提出入學申請，大學院也不會根據(jù)你的情況指定專業(yè)或研究室的。也就是說，沒有導師接收的承諾，大學院不會輕易接受學生的單獨申請。但換言之，如果你已經(jīng)得到導師的承諾，再通過導師向大學院提出入學申請的話，成功率將非常之高。
如果有親友認識你想申請的導師，或者正好認識這個學校的其他導師，那么通過他們介紹是最理想不過的。如果在日本沒有關系的話也不必擔心，可以采用下列步驟聯(lián)系：
1、上網(wǎng)查找日本各個大學的網(wǎng)站，選擇適合自己的專業(yè);
2、對照學校的招生簡章并確認自己是否符合申請條件;
6、如果對方表示可以考慮，并想進一步了解有關情況的時候，就應及時將各種材料復印件郵寄給對方，并索取通信地址保持聯(lián)絡。
注意：聯(lián)系導師可以采取廣撒網(wǎng)，最好同時給20個以上教授發(fā)信息，這樣成功的可能性比較大。但要注意，聯(lián)系一個學校特別是一個研究科的導師，應按照先后順序聯(lián)系。
對導師的評價如何寫篇三
凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！
現(xiàn)在的考研大軍一如以前的高考，只是換了一個面孔，是人生的又一次洗牌。姑且不論一個人考研的目的，我想給奮斗著的人們說一些個人的體會甚至是教訓。很早就想寫些什么，但那時還是研一新生，感覺一切都是理想的，一年過去了，有了一些自己的東西，希望能與大家共享。
高校有好壞，考研是你再次邁向理想殿堂的機會，可是你心中的殿堂果真是理想的嗎？很多人都是道聽途說，某某學校如何如何。勸君不要太相信自己已有的信息，畢竟你沒有身處其中，不能真正知道它的真面目。有人或許看到了什么高校排名之類的東西，內(nèi)行人士不問這些的，那種東西只是在哄騙那些喜歡徒有虛名的人。有些學校即使是“211”或“985”的，但只能說明它的綜合實力，可是你最終選的是專業(yè)，最好問問知情人的看法吧，研二，研三的人們，為什么沒有研一呢，他們剛剛考上研究生，很多還處在勝利的喜悅中，不能分清好與壞，沒有深的體會到底什么是研究生或是研究生生活。一個學校既然存在了，肯定有它的優(yōu)勢學科，這在內(nèi)部人士都是很清楚的。如果是一個名聲學校，在外人看來你是好的`，可是最后后悔、對自己負責的還是你自己。同學們啊，睜開你的慧眼，選好自己真正理想的學校吧，不要為了一時的面子毀了自己3年的時間甚至以后的前程。盡自己最大的努力考進最好的學校，不要因為困難就逃避，只想考上隨便一所就算了，那樣當你走進它后，后悔會一直跟隨你的。沒有做的事，不要言困難，不要說做不到。
學校，其實是選好專業(yè)以后，就是選導師的問題了，這比選學校更難了，他直接關系到你未來的生活是怎樣的?，F(xiàn)在的研究生尤其碩士生導師參差不齊，很多其實都是沒有資格的，只不過在中國他能混下去罷了，其實連好的講師都不如。大家看一個導師切忌只看招生簡章上的介紹，那些冠冕堂皇的辭藻都是在引誘你上鉤呢，好的導師從來不會吹噓自己，他的工作是好的，所有人都知道，根本用不著來玩文字游戲。什么博士后、科研項目、論文數(shù)量，大家要看得仔細些，博士后就沒有混日子的嗎，科研項目就沒有造假的嗎，論文數(shù)量更是虛的，論文有好壞，是國際期刊的還是國內(nèi)不入流的？很多的吸引你眼球的東西未必就是好的，大家還是要理智的對待這些。問問在那個導師手下的研究生，還有那個專業(yè)其他導師的學生，獲得全面的信息后再作判斷?。ㄗ詈眠€是研二、研三的學生，他們對很多情況會看得比較清、深）導師是你研究生生活最重要的一環(huán)，在中國幾乎沒有可能機會換導師的，大家千萬慎之又慎！從學術到為人，最好了解的多一點，對你沒有害處的！
說研究生學習是圍城，或許吧，我現(xiàn)在就在里面掙扎，希望讓城外的你看到一點城里的東西，哪怕能有一點點地幫助呢！大家的時間都很珍貴，最后?？吹竭@些人們在考研的路上走好！
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選擇"有人氣"的學校真的是肺腑之言，即使你可能會說，我對學校所在地沒有過多的要求。那么你試想一下，如果你的學校門外就是國道，校園圍墻之外只有不足百人的村莊，最近的超市要20公里，校園里塵土飛揚，經(jīng)年不停，你可以見證學校從一片黃土地鋪路建樓。但這樣的"象牙塔"是出不去的，但凡建在偏遠地方的校區(qū)，公交車都是不完善的，這里公交只能把我們帶出校園，進城去火車站、大商場還要接著倒車。有人會說，這樣的學校好啊，"象牙塔"中的我們正可以心如止水地獻身科研事業(yè)。把年級較低的學生放在郊區(qū)也是有考慮的，大一大二甚至研一研二，還是以上課、做研究為主?？墒钦嬲秊樽约簩W生著想的學校，會把畢業(yè)生、研究生院放在方便學生找工作的地方。試想在郊區(qū)的你在畢業(yè)季會面臨什么--面試都不敢和hr約上午，因為人家9點面試，你要凌晨四點起床出門進城。在今天，真正想要做一個科學家、研究員，并且有天賦、有智商、有機會的人，還是極少數(shù)的，現(xiàn)在很多人讀研究生，真的是就業(yè)壓力下的選擇。那么，選一個學校所在地能方便面試、實習，真的會讓自己多一點機會，少一點窘迫。
這種事情大家都知道，可是真讓自己選擇的時候，純粹是個運氣問題。有些人因為考研調(diào)劑，不得不選這個老師，但是我覺得，大多數(shù)人還是自己懶，或者確實對"教授光環(huán)"毫無抵抗力?，F(xiàn)在的我只想說，再好的老師，如果他連自己的學生都看不起，那你還指望他能教給你什么呢?當然，這個問題說復雜也復雜，說不復雜也不復雜。你在面試的時候多聊幾句，這個老師的脾氣大概就知道了，如果狠得下心，趁早抽身，總比難受很多年要好。畢竟你要這么想，你忍氣吞聲、生不如死拿到了學位，以為可以開開心心憑著導師的光環(huán)飛黃騰達，人家老師可能還不愿意承認教過你這樣的學生。
對導師的評價如何寫篇四
尊敬的xxx，您好：
xx醫(yī)院xxx科從上世紀90年代由xxx董事長、xxx院長首創(chuàng)至今，已近20年，這期間，在我院痊愈好轉的病人無數(shù)；獲得的榮譽、肯定無數(shù)；取得的社會效益無數(shù)。而這其中的關鍵所在，就是由老王院長繼承前人、結合中西創(chuàng)造發(fā)明的“王氏中醫(yī)綜合療法”?，F(xiàn)在，脊柱病科病人逐步增加，老王院長年齡日增，無論從心力、精力和體力上都漸漸力不從心，為無數(shù)病人健康計、為老王院長的技術傳承計、為中醫(yī)正骨事業(yè)計、為我院的擴大發(fā)展計，特提請由老王院長選拔培養(yǎng)“王氏中醫(yī)綜合療法”的技術接班人。
一、仰慕之情
作為一名中醫(yī)學的從業(yè)人員，從參加臨床工作開始，接觸到的脊柱類疾病，所知的保守治療一般只有針灸、牽引、推拿、封閉、藥物等等，即使聽說過正骨方法，也只是遙不可及，無從認知。來到本院工作后，當?shù)谝淮慰吹嚼贤踉洪L為病人做正骨手法，心中所想的也只是“哦，原來和推拿學的旋轉斜扳法一樣?。 倍??？墒?，通過進一步的接觸和學習，發(fā)現(xiàn)，內(nèi)涵大不相同，無論是定位的精確、力道的掌握、還是其理論體系的完整，都深深的震撼著我們的內(nèi)心，對這種療法的發(fā)前人所未想，集中西之大成，都充滿了景仰傾慕之情。
二、迫切之勢
隨著在本院工作日深月久，歲月更迭，感情也逐步的加深，看著老王院長年屆七旬，仍然不分日夜、沒有節(jié)假日的在辛苦工作，有時，因為老王院長的身體原因，甚至會導致整個科室?guī)捉c瘓，作為醫(yī)院的一員，深深的感到科室技術人才的嚴重脫檔、青黃不接，是嚴重影響到醫(yī)院科室發(fā)展的癥結，思及此，憂心如焚，夙夜興寐，而作為脊柱病科的中醫(yī)醫(yī)生，有責任、有義務將老王院長的技術做好繼承發(fā)揚工作，對此，我們責無旁貸，義無反顧。
三、發(fā)揚之志
現(xiàn)代醫(yī)學飛速發(fā)展，日新月異，新的醫(yī)療技術不斷更新，甚至一些固有的，為人所廣泛認知的醫(yī)學知識都在被不停的否認，如何借助現(xiàn)代醫(yī)學的最新技術，有機結合老王院長的傳統(tǒng)技藝，走出一條脊柱病保守治療的新路，也是我們脊柱病科醫(yī)生的畢生之志！
四、決心之恒
發(fā)揚是在繼承的基礎上的，而如何做好繼承工作，我想，除了藝業(yè)精專，明心善悟，擁有一顆仁人之心、果決之心、持恒之心、感恩之心則更加重要。這也是我們要捫心自省之處。怎樣的以一個良好的心態(tài)去承接受持？真正的繼承了技術后又要如何的回報醫(yī)院的培養(yǎng)？這些，都是擺在我們面前的一桿衡量之秤，古語講：未學做藝，先學做人！又說“權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應。能定能應，夫是之謂成人”。我想，無論何時，作為臺州安民醫(yī)院的一員，始終秉持著“一心一意謀發(fā)展，全心全意做醫(yī)學”的主人翁責任感這都是毋庸置疑的！
是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。故君子結于一也。
最后，恭叩老王院長臺安。
此致
敬禮
末學后進：xxxx
2012-7-24
對導師的評價如何寫篇五
導師的選擇對于報考某些院校來說是至關重要的一環(huán)，在復試中有時起著決定作用。但也有為數(shù)不少的院校對導師選擇是不做要求的。這些學校一般是錄取后，通過師生相互間的了解，進行雙向選擇。當然，如果能夠聯(lián)系上一個看好你的素質和能力的老師，那么必然給你帶來很多的幫助，即使他/她沒法決定錄取你，但他∕她在幫助你了解專業(yè)科研方向、專業(yè)實力、專業(yè)報考與錄取情況方面以及在復試科目的重點、考查形式等方面給予你的指點都是有幫助的。因此，盡力聯(lián)系一個好導師（即使最終他/她沒有成為你的導師），與他∕她進行有效的溝通是很重要的。以下簡要探討如何選擇好導師，以及如何與導師進行有效地溝通。
1.什么時候選導師？
根據(jù)院校要求而定。如果院校對選導師有要求，在開始準備復習時就應選擇導師。如果院校沒有要求，則可以先全力以赴準備初試，考出一個理想的成績?？纪旰罂梢詫Υ鸢福婪謹?shù)，再結合以前的錄取線（要根據(jù)該年試題的難度進行調(diào)整），大致估計下自己是否能夠進入復試。在成績出來之前，多了解一下各位老師的基本情況。分數(shù)出來后，雙向選擇導師。 需要特別提醒一下的是，參加調(diào)劑時一般需要事先聯(lián)系導師。
2.選擇什么樣的導師？
理想的參照系是這樣的：
（1）人品好的導師。研究生階段，老師的為人必然對你，甚至對社會都會有不可估量的影響。一個好的導師，一般都很謙虛，尊重學生，給研究生一個很寬松自由的研究氛圍，并且很信任你，知道你一直在努力和刻苦工作。這個一般要通過學長才能了解到，當然也可以在跟導師的聯(lián)系交往中看出來。
（2）科研能力強的導師。讀研究生的主要目的是提升自己的科研實力，為畢業(yè)后快速進入工作角色做準備，而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。另外，在經(jīng)濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經(jīng)費少，科研經(jīng)費少就無法保證一些實驗的順利進行。所以報考前應該盡量對導師的科研項目和科研經(jīng)費有一些了解。看看導師的科研經(jīng)費是否充足，科研課題是否比較多，是否比較前沿。當然，對大部分名校來說，導師的科研經(jīng)費是不成問題的。
（3）與自己性格相符的導師。首先要分析自己是什么性格，是主動型、外向型，開朗活潑型的，還是被動型，內(nèi)向型，沉默少動型的。不同性格的老師有各自行事的風格，喜歡不同類型的學生，而通常你是沒有資格要求老師來遷就你的個性的。
（4）導師科研方向與自己的興趣、專業(yè)追求相符合。要盡可能從自己的興趣出發(fā)，深入了解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。這可以通過導師近期發(fā)表的論文以及最近研究的課題來了解。
此外，務必注意以下幾點：看自己是喜歡理論還是喜歡實踐。如果自己喜歡理論研究，在選擇導師時就應該偏向于做理論方面的導師，最好找一個教授級別的老師；而感覺自己適合偏重實踐方面，在選擇導師時也應有所偏向，最好找工程項目多一些的導師，至于導師級別倒不是很重要。還要看自己今后有沒有出國和讀博的打算。想出國的話最好選一個有海歸背景的導師，想讀博的話最好選一個教授級別的導師。如果想畢業(yè)后就業(yè)，導師選擇就相對沒那么重要。
至于選擇年輕還是年老的導師，就要看個人的喜好了。往往年長的導師有更多的指導經(jīng)驗和科研經(jīng)費，而年輕的導師經(jīng)驗相對不足，但在科研上他們會有更高的要求和更大的闖勁。
3.如何查找導師信息？
對要選什么類型的導師有個大致的想法以后，就需要獲得所在專業(yè)方向的各位老師的信息，根據(jù)信息劃定一些老師，然后與這些劃定的老師進行郵件或電話聯(lián)系。了解信息的基本途徑列舉如下：
（1）學校的網(wǎng)頁上關于專業(yè)領域老師的介紹。
（2）通過百度、谷歌等網(wǎng)站搜索導師的畢業(yè)學校、科研經(jīng)費、研究方向、聯(lián)系方式等信息。這些介紹可能很簡略，有些甚至是過期信息，但通過這種方法可以做到初步篩選。
（3）學校的學生論壇上的相關信息。
（4）與老師的學生或高年級的學生交流。
4.如何與導師有效溝通？
在選定自己理想的導師以后，應該及時和導師取得聯(lián)系，以防別人捷足先登，因為導師可以指導的研究生人數(shù)畢竟有限，如果你聯(lián)系得比較晚的話，很有可能就會處于劣勢，甚至會被直接拒絕；另外，及時聯(lián)系導師還有可能對你的復試有很大幫助，你可以誠懇地告訴他你對他∕她的研究方向很感興趣，對他∕她本人非常欽佩，還可以詢問一下，要想成為他∕她的研究生以及更好的適應研究生生活應該做哪些準備等等。
當然這個過程中是需要一定的溝通能力和技巧的。溝通能力是最為重要的一種能力，如何與老師有效溝通也是考研人很關心的一個問題。有不少人正是由于害怕與老師溝通或擔心不會與老師溝通而不敢聯(lián)系老師。
溝通是人際交往的一個重要方面。溝通能力不強的朋友可以通過多看看人際交往方面的書，多聽講座，多與身邊的朋友（電話）交談等途徑來提高溝通能力。
與導師溝通的方式很多。一般而言，如果你擅長口頭表達，可以首先電話聯(lián)系；如果你不擅長口頭表達，那么最好先發(fā)封郵件給老師，寫明你的.考研打算、個人情況（所在學校專業(yè)、成績排名、科研實踐經(jīng)驗、獲獎情況等）、讀研計劃（對什么感興趣、讀研期間準備怎么做、是否有念博士的打算）等。最后表明你對導師的敬仰之情，感謝導師的閱讀，并希望得到導師的回復。
導師回復郵件之后，可以繼續(xù)保持郵件聯(lián)系，也可以打電話告訴導師已經(jīng)收到郵件，并感謝導師的關心和指導，順便詢問幾個相關的問題。除非與導師關系密切，否則應把與導師的電話交談時間控制在15分鐘以內(nèi)。
至于郵件聯(lián)系或電話溝通的語言技巧，則要各位自己去斟酌了?？傊?，不卑不亢，自信而不自負，謙虛謹慎而在適當?shù)臅r候表現(xiàn)出年輕人的活力。記?。簩熞彩侨耍妥约荷磉叺睦蠋熞粯拥娜?。大部分導師一般都是喜歡學生的，樂于為學生解答問題的。
最后請記住兩點：
（1）實事求是。不說假話，自己有什么就說什么，不要掩飾自己的不足之處。能力差，背景差一點都沒有關系，關鍵是要誠懇、虛心、上進、勤于學習、勇于挑戰(zhàn)，大膽改變自己的命運。最終，考研的成功耍憑初試分數(shù)、復試筆試分數(shù)、面試成績說話。初試分數(shù)、復試筆試分數(shù)高的話，從大量的案例來看，導師一般是不會在面試中為難你的。雖然有不少學校的老師在復試時，即便已經(jīng)決定要錄取你了，還會從不同角度來“刁難”你。但是，這也只是為了讓你明白你不懂的地方還很多，不能驕傲。
（2）大膽嘗試。確實有一些導師會對學生詢問考研事情表現(xiàn)出冷淡的傾向，因為他不了解你，也不知道你能否考上，也可能他們自己的工作很繁忙。這個時候你不要氣餒，不要灰心。只要大膽嘗試，多試幾次，總有可能遇到熱心的老師的。即使萬一遇不到，你努力了，也可以安心了，因為其他考生也會受到相同的待遇。復試時當面找老師談可能就容易得多了。
對導師的評價如何寫篇六
申請前的聯(lián)系很重要，主要是和在該校學習的朋友，校友，研究生院秘書等。詢問該學校該專業(yè)的招生情況，如錄取比例，獎學金發(fā)放比例以及就學費用等，該專業(yè)學生的組成，現(xiàn)在正在研究的項目，畢業(yè)去向等，還有該院系在哪方面的研究較強，學校設施以及在當?shù)乜梢岳玫馁Y源等等。具體其他的你可以問的詳細一些。
2: 日本留學套磁中期階段——申請材料寄出前后
據(jù)多方面情報打探，比較好的聯(lián)系時機是在日本留學申請材料收到以后或是在路上的時候，大概在9、10月份左右。既可以和日本的大學教授談學術問題，又可以在他對你感興趣之后及時看到你全部的申請材料。最好是申請者的學術背景強一些，這樣能談得長久。
3: 日本留學套磁后期階段——拿到錄取通知書
有的同學會問一般套磁什么時候會回呀?學校不同，時間也就不同。每個學校都會在第一輪審核(有的甚至在deadline之前)后得出一個初步的結論，這些同學會在第一時間就會得到offer。而對于大部分同學，特別是沒有收到ad(不帶獎學金的錄取通知書)的同學來講，大家并沒有被拒絕，只是教授還拿不定主意選誰。
對導師的評價如何寫篇七
又到了拜師季節(jié)，我時不時收到一些電子郵件向我拜師。
有人愿意向我拜師，我當然高興。但很多電子郵件卻讓我高興不起來。通常的問題如下:
一）海量發(fā)函。寫一份通用函，見師就拜；
二）空活連篇，捧辭滿筐，對我的工作卻不甚了了；
三）對自己的介紹一份簡歷完事。
這些同學圖省事，只想海發(fā)，認為只要有人復函自己就可以選擇一個合適的，而把其他復函的老師晾在一邊。也有人認為自己學校不錯，排名靠前，總能找到老師，所以拜師信滿不在乎，錯字誤息滿紙。我曾收到過一封拜師信，筆者說她從小就如何如何崇拜我，然后筆鋒一轉又說還對南開大學心儀已久?？赐旰?，我摸了摸額頭，看看自己有沒有發(fā)燒糊涂，我除了在研究生期間（那是她還沒出生）去南開參加過偏微年，后來我自己也不知道我什么時候沾過南開的光。
很多拜師信表現(xiàn)出對未來自己想干什么，要干什么是一頭霧水。如果說考大學時對未來的方向還有點茫然還可以原諒，那么到了研究生階段還不知道將來要做什么就說不過去了，我只能對沒有方向感的同學說聲遺憾。例如，前幾天收到一封要跟我讀博的拜師信，信中簡單介紹自己后說對我的專業(yè)很感興趣，還說查閱了我的資料，看過我的論文，并愿意報考我的博士生。信寫得還可以。我看后禮貌地回了封信，說我最近病了，下學期可能不招生了。讓他考慮別的導師。沒想到他立即回信，說他愿意等。這種執(zhí)著，我喜歡。于是我興趣大增，立即回了封信問他為什么愿意等。沒想到他給了我這么封回函：
“梁老師：
您好，首先對您的耐心閱信和回信表示最衷心的感謝！再祝身體健康，工作順利！
您在上次回信中問道：為什么要讀您的博士，其實這個問題我也找不到確切的答案。也許您在我們郵件往來過程中的耐心也是答案的一部分。您的耐心讓我很感動。那學生就簡要的聊聊：
三、最重要的一個方面，（之所以我把它放在第三點，是為了顯示它的分量，同時我覺得可能會多說一點）：
最后，是您的真誠，您信件的字里行間都充滿的真誠與信任，做您的學生，學生深感榮幸！祝好！”
對于這樣的拜師信，我得到結論：1.他沒有讀過我的論文，也不知道我有博客，也就是說他連網(wǎng)上簡單搜一下的基本功課也沒做，更不用說文獻檢索；2.他對金融數(shù)學的了解甚少，基本想法幾乎空白；3.他的知識準備不足，而且沒有具體計劃改進。我只好這么回： “xx同學，你的回信讓我感到不安。你說的三條理由好像說服不了我，除了我給你回信（我?guī)缀鯇λ袌笪业耐瑢W回信）這一條，其它理由可以用于所有同濟的老師。你對其他老師的不理睬感到受傷，你找過自己的原因嗎？盡管我給你機會闡述你對金融數(shù)學的看法，但在我看來，你對我的領域和工作一無所知。那么你的興趣很難立得住腳。要知道博士學習過程是一個很艱苦的過程，沒有充分的思想、知識和及其它方面的準備，是走不到目的地的。你離做好準備還差得較遠。希望你努力。
祝好！“
那么作為老師，我想收什么樣的弟子呢，換句話說，我欣賞什么樣的拜師信呢？我當然首先希望收到好學生，品學兼優(yōu)，特別能戰(zhàn)斗。然后是教學相長，我教學生的同時從學生那兒學到的東西，何況研究生在很大程度上和老師是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，共同攻克學術難關。師生是緣份。我更希望學生可以青出于藍而勝于藍，有個光明的未來。
所以拜師信我會認真讀復。但引起我興趣的拜師信應該具有下面的內(nèi)容：
第一，要對我的專業(yè)有一定的了解并有強烈的興趣。作為弟子，這意味著在將來的一段時間里，你要和我一起工作，一起學習，如果你對將來的方向的方向一無所知，很難想象你會有興趣，也很難預測你可以做好工作。如果你想跟我讀碩士學位，你至少應該知道我開過那幾門課，瀏覽過我教過的教材。如果你要跟我讀博士學位，我會希望你研念過我的幾篇論文，請教我文章中的問題，談談自己的看法，甚至和我商榷文章中的觀點。你在信中應該闡述你對我專業(yè)的理解，告訴我你為什么會感興趣。
第二，你要詳細介紹你自己。除了簡歷，你應該分析你從事我專業(yè)研究的優(yōu)勢和劣勢。例如，我們專業(yè)的知識橫跨數(shù)學、經(jīng)濟、金融、計算機等領域，對英語的要求也很高。我并不指望你樣樣拿手，但請你顯示你哪些方面拿手。你還應該安排你的計劃，如何盡快彌補你的缺陷。此外，我還希望你能讓我感到你不只是簡歷格式刻板出來的符號，而是個活生生的有喜怒哀樂有特點的人，從而可以讓我感受想象我們以后合作的可能性。
第三，信中應表達出你的專注和用心，用詞實事求是。這是搞科研的基本素質。
我的回信不會給你打包票，但我會給你鼓勵和建議。畢竟研究生錄取還需要經(jīng)過考試、復試、綜評、擬錄等環(huán)節(jié)，我沒有權力一舉定乾坤。很多同學希望討個定心丸，那我會讓你失望的。但如果你的信打動了我，我會考慮見個面進一步深談。
總而言之，你要下功夫。千篇一律的拜師信很難會有好的回應。從你寫拜師信的認真程度，可以窺出你的工作態(tài)度。
申請國外研究生通常也要求寫一篇statement。除了英語的要求，內(nèi)容應該和我所說的拜師信相仿。
拜師就從認真寫好拜師信開始吧！
對導師的評價如何寫篇八
研究生的導師對研究生來說有什么作用？看似十分簡單的問題，其實和很多新同學交談起來，看法還是有很大的不同，而正是這樣的分歧，往往導致師生關系在最初就出現(xiàn)了裂痕。很多同學可能是從本科剛剛畢業(yè)，因此還習慣于老師叫你做什么，自己才會去做，每個老師其實各自的教育方法不同，所以選老師也有技巧。此外作為一個研究生，你要自己有個概念，那就是三年里，我除了學業(yè)、臨床或者科研能力有很大的提高以外，還要學到的就是自我管理，提升自己的綜合能力，說白了，就是將來畢業(yè)可以賣個好價錢，自己胸有成竹，買家覺得物有所值。這個結果保證其實在最初選老師的時候已經(jīng)決定了一半，可是偏偏所有的考研輔導都不會提到。好廢話少說，先談:
判定一個導師好壞的幾個指標
一，從名氣和實力來選導師:
1. 一流的老師:有名又有實力
不管是某學科的泰斗還是少壯派，最好是國際或者國內(nèi)有名，再不成本地有名也行，這樣的老師都是上上之選。大家武俠小說、歷史小說一定看了不少，通常武林盟主啦，幫主啦，都是一言九鼎，開會什么他都是坐第一把交椅，那么如果你有幸能站在他們的身后，那么將來畢業(yè)一半已經(jīng)有了保障，因為根據(jù)強將手下無弱兵的道理，你抗著老師的金字招牌，走到哪都有碗飯吃。俗話說打狗還看主人面呢。
2. 二流的老師或者有名，或者有實力
有名沒實力或實力不夠的老師，適合你自己不是太能干的學生，因為你跟著通常不會太累，反正開會他有交椅坐，或者他也能站在有交椅人的背后，那么說明你也是在廳里，所謂你跟在后面，學會啦，同行拉，也認識了不少人，還是那句話，畢業(yè)后買錢基本還是有保證。但是這樣的老師，不適合個性梗直，能力強的學生，你會跟得很窩火。但是反過來說，成功總有成功的道理，老師雖然實力不夠，但是其他一定還是有可取之處的，那么學到這個本領，或者拉到這層關系，對你三年辛苦還是有回報的。
有實力沒名的老師，可能是有真本領，可沒有文憑；也可能是成長階段不是名門大家出來的少壯派，但特點是有本領，你學到他的功夫，如果自己夠努力，還是有機會出人頭地，就是付出的辛苦要比別人多點，悟性要高點，學成后，或者有一技傍身，可以自展拳腳，打出一片天，或者和老師聯(lián)手共進，若干年后也可以登堂入室。
3. 三流的老師沒名沒實力
導師，有個什么湯什么汁的也都搶得比你快，誰叫他是你導師呢！
二，從性格和人品來選老師
1. 從性格來選老師
首先要分析自己是什么性格，是主動型、外向型，開朗活潑型的，還是內(nèi)向，被動型的，因為不同性格的老師有自己各自行事的風格，喜歡各自不同類型的學生。通常你是沒有資格要求老師來遷就你的個性的，如果自己不是百變超人，那么最初選擇的時候，老師的個性和他喜歡的類型還是好和自己相配的才好，其實這和將來工作環(huán)境找領導和同事相處是一樣的道理，職場有很多人最初找工作都是看待遇，看工資，但最后走人的，往往是和領導或同事沒處理好關系，這個對研究生來說也是十分重要的考察因素，具體找法下面再談。
2. 從人品來選老師
老師在同仁，同學間的口碑其實是很重要的，通常一個好老師也會有好的人品，但這兩者沒有必然的聯(lián)系，也有人品很差，對學生很“惡毒”的導師，如果你從很多人口里都聽到相同的說法，看到他的學生一畢業(yè)都義無反顧，那么這樣的老師，除非你是調(diào)劑，情非得以，不然還是不要冒險一試了，基本上死翹翹，重蹈覆轍的可能性是99%，1%的例外要么你是他親戚，或者你閉月羞花或者貌似潘安，（如果你自己有錢有后臺，估計也不會找他那樣的）。
三，從師門的排位來選老師
通常開山大弟-子，老師培養(yǎng)起來都比較專心，師生關系也最融洽，因為你是他的第一個學生，好比是自己第一個小孩，他自己也想一炮打響，那么會給你很多的關心和輔導，此外因為也沒有人來和你分享他對你的關心，但缺點是你們都是莫著石頭過河，你也沒有師兄師姐的肩膀好考，會比較辛苦。
如果你是導師的關門弟-子，那么現(xiàn)在這種年紀的老師，關了門，通常是一方泰斗，你在學界的輩分會很高，你將來的前途也是一片光面，而且你是老師最后一個學生，他再忙，也會多看你一眼的，道理和自己家小孩最后一個生出來的是一樣的，要想過得好，一定要多和師兄師姐多親近，甚至和師侄女門多切磋，因為泰斗通常，沒空多管你的，路還是要自己創(chuàng)的。
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對導師的評價如何寫篇九
時光飛逝，不知不覺我已在老師崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。以下是小編給大家?guī)淼睦蠋?BR> 自我評價
范文，歡迎大家參考借鑒!
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。
勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
作為教學經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定
教案
，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
堅持把立德樹人作為教育的根本任務，是我黨就教育改革發(fā)展提出的一系列新理念新思想新觀點之一。黨的十九大報告強調(diào)“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”。20xx年5月2日，在與北京大學師生座談時，要求“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”。在全國教育大會上，強調(diào)，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來?！?BR> 我省本次出臺的《遼寧省深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》，把“落實立德樹人根本任務”作為指導思想明確提出，明確了新高考的目標指向，以“兩依據(jù)一參考”為主要內(nèi)容的改革措施，都是對“立德樹人”這個根本任務的具體落實。
高考綜合改革，就是要進一步改進完善為黨育人、為國育才的有效機制，而實現(xiàn)這一目標的關鍵之一就是教師。過去，基礎教育實際上一定程度上扭曲了人才觀、育人觀。學生取得了高分，大家就認為老師盡到了讓他成才、成功的責任。而新高考改革正在實現(xiàn)從育分到育人的轉化，這實際上是在完成立德樹人的根本任務。全省普通高中學校的每一位教師，一定要深刻領會立德樹人的內(nèi)涵和意義，轉變片面的人才觀和教育觀，強化使命擔當，切實把立德樹人作為教育教學的基本思想和根本任務，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為責任和目標，認真落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)。以生為本既是一種價值判斷，也是一種方法論，其落腳點是“學生”，其根本目的是促進學生的發(fā)展。以生為本，首先是要把學生看作“人”，這應該是最基本的要求?！叭恕奔仁墙逃某霭l(fā)點，也是教育的歸結點，教育就是要按照人的成長規(guī)律把學生培養(yǎng)成人，培養(yǎng)成健全的有素質的人。
高中階段是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關鍵時期，尊重學生的選擇權，鼓勵學生興趣特長的發(fā)展至關重要。而現(xiàn)行的高考制度，可供學生自主選擇的余地很小。新高考改革的目的之一就是要擴大學生發(fā)展的自主選擇權。
本次高考改革，強化了以學生發(fā)展為本的教育理念，讓學生站在人生規(guī)劃的角度上，思考自己未來需要走什么樣的職業(yè)發(fā)展道路，賦予其更多、更大的選擇權。為促進學生個性發(fā)展，新高考要求學生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求以及普通高中辦學條件，揚長避短，選擇適合的科目作為選擇性考試科目，其成績計入高考總成績，力求實現(xiàn)“學其所好，考其所長，錄其所愿”。新高考選擇考科目理論上有十二種組合，而現(xiàn)行的高考學生只有兩種選擇——文科和理科，前者是后者的六倍。學生對高考科目的選擇權變化空前，這勢必倒逼高中教育模式的全面變革，首先是教師觀念的變革——秉持以學生的發(fā)展為中心的教育價值觀，尊重學生，以生為本。
在現(xiàn)行高考制度下，學生自主選擇的范圍本來就不大，而一些教師和家長還以看似“負責任”的姿態(tài)在文理選擇和志愿填報等方面包辦代替，體現(xiàn)的盡是師長的意志，學生的自主權被無視，尊重學生成為空談。
新高考要求教師一定要克服教師本位觀念，真正樹立以生為本的思想，踐行因材施教的理念，尊重學生的選擇，鼓勵學生個性化發(fā)展，研究學生的差異性，對學生進行多樣化和個性化培養(yǎng)。尤其值得注意的是，實施選課走班，每位教師都有可能被選或被“棄”，主動權在學生的手中，我們一定要正確對待。教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。