大家不僅要在托福口語(yǔ)練習(xí)時(shí)多努力，考試時(shí)的心態(tài)和應(yīng)對(duì)措施也是決定托福口語(yǔ)拿高分的關(guān)鍵。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)備考的重要點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.托福口語(yǔ)備考的幾大重要點(diǎn)
1、托?？谡Z(yǔ)備考時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境
功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍，和手機(jī)等設(shè)備的客戶端的軟件、視頻、音頻等，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。
雖說(shuō)新托?？谡Z(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī)。建議平時(shí)多練習(xí)對(duì)墻、對(duì)鏡子說(shuō)話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。提供大家一個(gè)好辦法：錄下自己托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)的聲音，捫心自問(wèn)：別人是否能明白你所說(shuō)的?
2、熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)
臨場(chǎng)重要：抓住重點(diǎn)。這個(gè)原則體現(xiàn)在多個(gè)方面。閱讀短文時(shí)，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽(tīng)錄音對(duì)話和課堂講座時(shí)，把握中心思想，特別注意說(shuō)話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時(shí)，只記錄重要觀點(diǎn)、例證和原因。
然后，合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個(gè)論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
3、場(chǎng)注意事項(xiàng)
托福考試時(shí)對(duì)著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯;語(yǔ)速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，使用過(guò)渡詞，使用熟悉的詞匯。
注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。如時(shí)間允許，可加上簡(jiǎn)單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點(diǎn)總結(jié)一下。
2.托?？谡Z(yǔ)考試如何準(zhǔn)備人物話題
在托福口語(yǔ)考試中，人物類(lèi)話題看似簡(jiǎn)單，但是卻不容易的高分，究其原因可能是人物類(lèi)話題常常在說(shuō)的時(shí)候：容易落入俗套，比如說(shuō)很多考生常常會(huì)用一些看起來(lái)很沒(méi)有創(chuàng)意的表達(dá)方式：
Mr. Wang is so nice / kind
He is a very good friend.
很多學(xué)生會(huì)用像是nice ,good這樣非常簡(jiǎn)單的，不是很具象的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)說(shuō)起來(lái)比較空泛，太過(guò)普通，幾乎不可能廢人眼前一亮的感覺(jué)，所以我們說(shuō)的時(shí)候可能用些更加“”的詞語(yǔ)，同樣是好的表達(dá)，除了good以外，我們可以嘗試像是fantastic，excellent, amazing等就比一個(gè)簡(jiǎn)單的good好的許多。
托?？谡Z(yǔ)真經(jīng)的練習(xí)需要人們?cè)跍?zhǔn)備人物類(lèi)話題的時(shí)候既要掌握人物類(lèi)話題的共性，又要同時(shí)準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的名人所具有的特點(diǎn)。同時(shí)我們其實(shí)發(fā)現(xiàn)描述自己熟悉的人更難描述，因?yàn)樘^(guò)熟悉，反而卻沒(méi)有話可以說(shuō)。比如說(shuō)就好像讓我們寫(xiě)一篇作文“我的媽媽”，我相信很多人都不知道應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的是需要積累一些關(guān)于這一類(lèi)話題的可以使用的內(nèi)容。
描寫(xiě)周?chē)娜耍ǔＪ沁@樣：首先我們可以描述的方面是，這個(gè)人是一個(gè)什么樣的人?另一方面我們可以描述一下，她/他給我?guī)?lái)了什么樣的影響?
如何練習(xí)托?？谡Z(yǔ)?首先要學(xué)會(huì)答題的順序性。在答題的時(shí)候我們可以先說(shuō)方面，說(shuō)明這個(gè)人的特質(zhì)，然后第二方面可以說(shuō)明一下這個(gè)人在具體的一個(gè)情況下和你之間發(fā)生的某種作用關(guān)系，比如說(shuō)這個(gè)人給你的幫助或者鼓勵(lì)，比如有這樣幾個(gè)素材可以使用：
1 .There was one time, I failed in a very important exam, I felt so frustrated and my mother was the person who told me that life is not always as smooth as we expect.
2. He is an expert in this field with 10 years, so when I was in need of knowledge in this field, I will go for help to him.
He is really a good neighbor, as I am very busy with my work so sometime I need go to other cities for business, when I am away from home, he will help me water my flowers.
關(guān)于名人，我們可以采用這樣的模式，首先我們可以描述成就(he is a world famous xx， )，或者是他/她在某個(gè)方面的卓越的貢獻(xiàn)。然后描述影響的順序來(lái)進(jìn)行描述也就是部分，我們可以描述一下這個(gè)名人有哪些成就然后可以說(shuō)明一下她/他有哪些方面的成就，或者事件第二可以有哪些帶給你的影響，比如說(shuō)：
XX has devoted the whole life to his career.
His endeavor is more than you could possibly imagine. And a famous saying goes, “practice makes perfect” and XX just fully proved it. I really want to do be a person like him/her.
關(guān)于名人的描述一般都側(cè)重名人的的成就和努力的一方面，同時(shí)還在可以再后表達(dá)一下對(duì)于他們的崇敬之情和希望在他們身下學(xué)到什么東西。對(duì)于名人這樣的話題，我們平時(shí)可以準(zhǔn)備一到兩個(gè)自己喜歡的名人，在應(yīng)對(duì)人物類(lèi)話題的時(shí)候可以作為我們的答題素材，靈活的取用。
3.托?？谡Z(yǔ)應(yīng)該怎么練
在考生交流中，大家普遍反映，口試現(xiàn)場(chǎng)并不是那種理想的小隔間，往往身后同學(xué)的對(duì)話會(huì)較清晰地傳到前方，還有一部分同學(xué)對(duì)試音流程不甚熟悉，沒(méi)有按照規(guī)定閱讀例句，影響了口試進(jìn)度。而的問(wèn)題就是因?yàn)榭床坏娇脊俚拿婷玻瑔螒{幾個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)詞語(yǔ)，很多考生對(duì)自己的口語(yǔ)水平?jīng)]有十足把握。
對(duì)此，建議中國(guó)考生在備考時(shí)要“能說(shuō)盡量說(shuō)”，有意識(shí)地將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融合在一起，無(wú)論練習(xí)哪一項(xiàng)時(shí)都做相關(guān)練習(xí)是重要的。
提醒考生謹(jǐn)記三點(diǎn)考試的技巧：
1、保持邏輯思維的敏銳
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類(lèi)似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。
所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
2、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
3、掌握好答題時(shí)間
平時(shí)考生在托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
托?？谡Z(yǔ)對(duì)于很多人來(lái)講都是一個(gè)困難的項(xiàng)目，大家在平時(shí)托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意細(xì)節(jié)，積累的同事建立自信，用上自己知道的托福口語(yǔ)技巧來(lái)應(yīng)變各種困難，相信同學(xué)們一定能考出好成績(jī)。
4.托?？谡Z(yǔ)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
新托?？谡Z(yǔ)考試深度解析，考生在口語(yǔ)考試中所作的回答在中心被稱(chēng)為Response，就是考生對(duì)托?？谡Z(yǔ)考試的回應(yīng)，或直接說(shuō)就是考生的答案?？忌诳谡Z(yǔ)考試中的Response經(jīng)過(guò)數(shù)字錄音并被發(fā)送到在線評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評(píng)分老師進(jìn)行評(píng)估，而且有的時(shí)候一個(gè)考生的同一個(gè)部分的評(píng)估也由兩個(gè)評(píng)分教師評(píng)估，這樣來(lái)保證學(xué)生分?jǐn)?shù)的公正性?？忌姆?jǐn)?shù)范圍是0-4分，4分為滿分，0分是考試沒(méi)做任何回答。
考完之后，在線評(píng)估要把考生的分?jǐn)?shù)分別從0-4分轉(zhuǎn)換成0-30分，這樣就是大家的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)。我們會(huì)在后面介紹分?jǐn)?shù)是如何被轉(zhuǎn)換的。評(píng)估教師主要是在Topic Development， Delivery and Language Use這三個(gè)方面進(jìn)行托福口語(yǔ)評(píng)分。
1、在考生的學(xué)術(shù)能力方面：有關(guān)考生的Topic Development， 評(píng)估老師主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是考生有沒(méi)有很好的處理考試中出現(xiàn)的話題，并評(píng)估考生是否具備討論與話題相關(guān)信息的能力。在口語(yǔ)考試的后面四個(gè)Tasks，評(píng)估教師還要就考生是否具備對(duì)話題的Synthesize和Summarize的能力進(jìn)行評(píng)估，就是我們?cè)诳谡Z(yǔ)透析(一)中給大家介紹的幾個(gè)方面的能力。 Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic， 考生需要做的是全面，簡(jiǎn)短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)lectures中的要點(diǎn)并能終表述出來(lái)。
2、在考生的語(yǔ)言表達(dá)能力方面：有關(guān)考生的Delivery方面的能力，評(píng)估教師主要在考生語(yǔ)言表述能力上的評(píng)分?？忌挠⒄Z(yǔ)表述是否清楚、流暢，并且在整個(gè)口語(yǔ)考試過(guò)程之中，考生整體上的口語(yǔ)考試部分的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性。這里邊，需要強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的兩層意思。首先是考生在整體口語(yǔ)考試的過(guò)程中，口語(yǔ)整體的上表現(xiàn)水平。其次是考生在語(yǔ)言層面上對(duì)話題的闡述具有一致性。也就是考生的口語(yǔ)具備連貫性和邏輯性。有關(guān) Language Use方面，評(píng)估教師主要在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的Response進(jìn)行評(píng)估，如語(yǔ)法及語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性方面等等。這三個(gè)方面是評(píng)估教師的主要出發(fā)點(diǎn)。
5.托?？谡Z(yǔ)有哪些易出錯(cuò)的表達(dá)
1. 我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
I have no experience.
應(yīng)說(shuō)：I don’t know much about that.
Note：I have no experience這句話聽(tīng)起來(lái)古里古怪，因?yàn)槟恍枰f(shuō)：那方面我懂得不多，或者這方面我不在行，就行了。I am not really an expert in this area.
2. 這個(gè)價(jià)格對(duì)我挺合適的。
The price is very suitable for me.
應(yīng)說(shuō)：The price is right.
Note：suitable(合適的、相配的)常見(jiàn)的用法是以否定的形式出現(xiàn)在告示或通知上，如：下列節(jié)目?jī)和灰恕he following programme is not suitable for children在這組句子中用后面的說(shuō)法會(huì)更合適。
3. 你是做什么工作的呢?
What’s your job?
應(yīng)說(shuō)：：Are you working at the moment?
Note：what’s your job這種說(shuō)法難道也有毛病嗎?是的。因?yàn)槿绻恼勗拰?duì)象剛剛失業(yè)，are you working at the moment?接下來(lái)您才問(wèn)：目前您在哪兒工作呢?Where are you working these days?或者您從事哪個(gè)行業(yè)呢?What line of work are you in?順帶說(shuō)一下，回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)不妨說(shuō)得具體一點(diǎn)，不要只是說(shuō)經(jīng)理或者秘書(shū)
4. 用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
How to say?
應(yīng)說(shuō)：How do you say this in English?
Note：How to say是在中國(guó)為泛濫成災(zāi)的中國(guó)式英語(yǔ)之一，這決不是地道的英語(yǔ)說(shuō)法。同樣的句子有：請(qǐng)問(wèn)這個(gè)詞如何拼寫(xiě)?How do you spell that please?請(qǐng)問(wèn)這個(gè)單詞怎么讀?How do you pronounce this word?
5. 明天我有事情要做。
I have something to do tomorrow?
應(yīng)說(shuō)：Sorry but I am tied up all day tomorrow.
1.托福口語(yǔ)備考的幾大重要點(diǎn)
1、托?？谡Z(yǔ)備考時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境
功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍，和手機(jī)等設(shè)備的客戶端的軟件、視頻、音頻等，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。
雖說(shuō)新托?？谡Z(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī)。建議平時(shí)多練習(xí)對(duì)墻、對(duì)鏡子說(shuō)話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。提供大家一個(gè)好辦法：錄下自己托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)的聲音，捫心自問(wèn)：別人是否能明白你所說(shuō)的?
2、熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)
臨場(chǎng)重要：抓住重點(diǎn)。這個(gè)原則體現(xiàn)在多個(gè)方面。閱讀短文時(shí)，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽(tīng)錄音對(duì)話和課堂講座時(shí)，把握中心思想，特別注意說(shuō)話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時(shí)，只記錄重要觀點(diǎn)、例證和原因。
然后，合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個(gè)論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
3、場(chǎng)注意事項(xiàng)
托福考試時(shí)對(duì)著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯;語(yǔ)速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，使用過(guò)渡詞，使用熟悉的詞匯。
注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。如時(shí)間允許，可加上簡(jiǎn)單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點(diǎn)總結(jié)一下。
2.托?？谡Z(yǔ)考試如何準(zhǔn)備人物話題
在托福口語(yǔ)考試中，人物類(lèi)話題看似簡(jiǎn)單，但是卻不容易的高分，究其原因可能是人物類(lèi)話題常常在說(shuō)的時(shí)候：容易落入俗套，比如說(shuō)很多考生常常會(huì)用一些看起來(lái)很沒(méi)有創(chuàng)意的表達(dá)方式：
Mr. Wang is so nice / kind
He is a very good friend.
很多學(xué)生會(huì)用像是nice ,good這樣非常簡(jiǎn)單的，不是很具象的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)說(shuō)起來(lái)比較空泛，太過(guò)普通，幾乎不可能廢人眼前一亮的感覺(jué)，所以我們說(shuō)的時(shí)候可能用些更加“”的詞語(yǔ)，同樣是好的表達(dá)，除了good以外，我們可以嘗試像是fantastic，excellent, amazing等就比一個(gè)簡(jiǎn)單的good好的許多。
托?？谡Z(yǔ)真經(jīng)的練習(xí)需要人們?cè)跍?zhǔn)備人物類(lèi)話題的時(shí)候既要掌握人物類(lèi)話題的共性，又要同時(shí)準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的名人所具有的特點(diǎn)。同時(shí)我們其實(shí)發(fā)現(xiàn)描述自己熟悉的人更難描述，因?yàn)樘^(guò)熟悉，反而卻沒(méi)有話可以說(shuō)。比如說(shuō)就好像讓我們寫(xiě)一篇作文“我的媽媽”，我相信很多人都不知道應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的是需要積累一些關(guān)于這一類(lèi)話題的可以使用的內(nèi)容。
描寫(xiě)周?chē)娜耍ǔＪ沁@樣：首先我們可以描述的方面是，這個(gè)人是一個(gè)什么樣的人?另一方面我們可以描述一下，她/他給我?guī)?lái)了什么樣的影響?
如何練習(xí)托?？谡Z(yǔ)?首先要學(xué)會(huì)答題的順序性。在答題的時(shí)候我們可以先說(shuō)方面，說(shuō)明這個(gè)人的特質(zhì)，然后第二方面可以說(shuō)明一下這個(gè)人在具體的一個(gè)情況下和你之間發(fā)生的某種作用關(guān)系，比如說(shuō)這個(gè)人給你的幫助或者鼓勵(lì)，比如有這樣幾個(gè)素材可以使用：
1 .There was one time, I failed in a very important exam, I felt so frustrated and my mother was the person who told me that life is not always as smooth as we expect.
2. He is an expert in this field with 10 years, so when I was in need of knowledge in this field, I will go for help to him.
He is really a good neighbor, as I am very busy with my work so sometime I need go to other cities for business, when I am away from home, he will help me water my flowers.
關(guān)于名人，我們可以采用這樣的模式，首先我們可以描述成就(he is a world famous xx， )，或者是他/她在某個(gè)方面的卓越的貢獻(xiàn)。然后描述影響的順序來(lái)進(jìn)行描述也就是部分，我們可以描述一下這個(gè)名人有哪些成就然后可以說(shuō)明一下她/他有哪些方面的成就，或者事件第二可以有哪些帶給你的影響，比如說(shuō)：
XX has devoted the whole life to his career.
His endeavor is more than you could possibly imagine. And a famous saying goes, “practice makes perfect” and XX just fully proved it. I really want to do be a person like him/her.
關(guān)于名人的描述一般都側(cè)重名人的的成就和努力的一方面，同時(shí)還在可以再后表達(dá)一下對(duì)于他們的崇敬之情和希望在他們身下學(xué)到什么東西。對(duì)于名人這樣的話題，我們平時(shí)可以準(zhǔn)備一到兩個(gè)自己喜歡的名人，在應(yīng)對(duì)人物類(lèi)話題的時(shí)候可以作為我們的答題素材，靈活的取用。
3.托?？谡Z(yǔ)應(yīng)該怎么練
在考生交流中，大家普遍反映，口試現(xiàn)場(chǎng)并不是那種理想的小隔間，往往身后同學(xué)的對(duì)話會(huì)較清晰地傳到前方，還有一部分同學(xué)對(duì)試音流程不甚熟悉，沒(méi)有按照規(guī)定閱讀例句，影響了口試進(jìn)度。而的問(wèn)題就是因?yàn)榭床坏娇脊俚拿婷玻瑔螒{幾個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)詞語(yǔ)，很多考生對(duì)自己的口語(yǔ)水平?jīng)]有十足把握。
對(duì)此，建議中國(guó)考生在備考時(shí)要“能說(shuō)盡量說(shuō)”，有意識(shí)地將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融合在一起，無(wú)論練習(xí)哪一項(xiàng)時(shí)都做相關(guān)練習(xí)是重要的。
提醒考生謹(jǐn)記三點(diǎn)考試的技巧：
1、保持邏輯思維的敏銳
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類(lèi)似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。
所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
2、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
3、掌握好答題時(shí)間
平時(shí)考生在托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
托?？谡Z(yǔ)對(duì)于很多人來(lái)講都是一個(gè)困難的項(xiàng)目，大家在平時(shí)托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意細(xì)節(jié)，積累的同事建立自信，用上自己知道的托福口語(yǔ)技巧來(lái)應(yīng)變各種困難，相信同學(xué)們一定能考出好成績(jī)。
4.托?？谡Z(yǔ)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
新托?？谡Z(yǔ)考試深度解析，考生在口語(yǔ)考試中所作的回答在中心被稱(chēng)為Response，就是考生對(duì)托?？谡Z(yǔ)考試的回應(yīng)，或直接說(shuō)就是考生的答案?？忌诳谡Z(yǔ)考試中的Response經(jīng)過(guò)數(shù)字錄音并被發(fā)送到在線評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評(píng)分老師進(jìn)行評(píng)估，而且有的時(shí)候一個(gè)考生的同一個(gè)部分的評(píng)估也由兩個(gè)評(píng)分教師評(píng)估，這樣來(lái)保證學(xué)生分?jǐn)?shù)的公正性?？忌姆?jǐn)?shù)范圍是0-4分，4分為滿分，0分是考試沒(méi)做任何回答。
考完之后，在線評(píng)估要把考生的分?jǐn)?shù)分別從0-4分轉(zhuǎn)換成0-30分，這樣就是大家的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)。我們會(huì)在后面介紹分?jǐn)?shù)是如何被轉(zhuǎn)換的。評(píng)估教師主要是在Topic Development， Delivery and Language Use這三個(gè)方面進(jìn)行托福口語(yǔ)評(píng)分。
1、在考生的學(xué)術(shù)能力方面：有關(guān)考生的Topic Development， 評(píng)估老師主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是考生有沒(méi)有很好的處理考試中出現(xiàn)的話題，并評(píng)估考生是否具備討論與話題相關(guān)信息的能力。在口語(yǔ)考試的后面四個(gè)Tasks，評(píng)估教師還要就考生是否具備對(duì)話題的Synthesize和Summarize的能力進(jìn)行評(píng)估，就是我們?cè)诳谡Z(yǔ)透析(一)中給大家介紹的幾個(gè)方面的能力。 Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic， 考生需要做的是全面，簡(jiǎn)短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)lectures中的要點(diǎn)并能終表述出來(lái)。
2、在考生的語(yǔ)言表達(dá)能力方面：有關(guān)考生的Delivery方面的能力，評(píng)估教師主要在考生語(yǔ)言表述能力上的評(píng)分?？忌挠⒄Z(yǔ)表述是否清楚、流暢，并且在整個(gè)口語(yǔ)考試過(guò)程之中，考生整體上的口語(yǔ)考試部分的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性。這里邊，需要強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的兩層意思。首先是考生在整體口語(yǔ)考試的過(guò)程中，口語(yǔ)整體的上表現(xiàn)水平。其次是考生在語(yǔ)言層面上對(duì)話題的闡述具有一致性。也就是考生的口語(yǔ)具備連貫性和邏輯性。有關(guān) Language Use方面，評(píng)估教師主要在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的Response進(jìn)行評(píng)估，如語(yǔ)法及語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性方面等等。這三個(gè)方面是評(píng)估教師的主要出發(fā)點(diǎn)。
5.托?？谡Z(yǔ)有哪些易出錯(cuò)的表達(dá)
1. 我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
I have no experience.
應(yīng)說(shuō)：I don’t know much about that.
Note：I have no experience這句話聽(tīng)起來(lái)古里古怪，因?yàn)槟恍枰f(shuō)：那方面我懂得不多，或者這方面我不在行，就行了。I am not really an expert in this area.
2. 這個(gè)價(jià)格對(duì)我挺合適的。
The price is very suitable for me.
應(yīng)說(shuō)：The price is right.
Note：suitable(合適的、相配的)常見(jiàn)的用法是以否定的形式出現(xiàn)在告示或通知上，如：下列節(jié)目?jī)和灰恕he following programme is not suitable for children在這組句子中用后面的說(shuō)法會(huì)更合適。
3. 你是做什么工作的呢?
What’s your job?
應(yīng)說(shuō)：：Are you working at the moment?
Note：what’s your job這種說(shuō)法難道也有毛病嗎?是的。因?yàn)槿绻恼勗拰?duì)象剛剛失業(yè)，are you working at the moment?接下來(lái)您才問(wèn)：目前您在哪兒工作呢?Where are you working these days?或者您從事哪個(gè)行業(yè)呢?What line of work are you in?順帶說(shuō)一下，回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)不妨說(shuō)得具體一點(diǎn)，不要只是說(shuō)經(jīng)理或者秘書(shū)
4. 用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
How to say?
應(yīng)說(shuō)：How do you say this in English?
Note：How to say是在中國(guó)為泛濫成災(zāi)的中國(guó)式英語(yǔ)之一，這決不是地道的英語(yǔ)說(shuō)法。同樣的句子有：請(qǐng)問(wèn)這個(gè)詞如何拼寫(xiě)?How do you spell that please?請(qǐng)問(wèn)這個(gè)單詞怎么讀?How do you pronounce this word?
5. 明天我有事情要做。
I have something to do tomorrow?
應(yīng)說(shuō)：Sorry but I am tied up all day tomorrow.