周記是對個人和某個團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。給大家分享了高三周記400字范文三篇，歡迎大家閱讀!
    【篇一】
    我是一名活潑好動充滿陽光而又善良的男孩，我長得是小鼻子、小嘴、小眼睛，我愛聞汽油味，總愛蹦蹦跳跳是我的天性，我學(xué)習(xí)非常好，尤其是數(shù)學(xué)，我可是學(xué)數(shù)學(xué)的料子。我非常認(rèn)真聽，幾乎每節(jié)課都是認(rèn)真聽講的。我的腦子像個大倉庫裝著許許多多的知識，我做起題來疾如風(fēng)，幾乎不做錯題，認(rèn)認(rèn)真真，工工整整，數(shù)字像一個個戰(zhàn)士挺立在那里。我的坐姿如一棵挺拔的松樹直直地坐在那里，我常常得到老師的稱贊和表揚。
    我喜歡畫畫，我從小時候就非常喜歡亂涂亂畫，家里的墻上貼著一幅幅美麗的畫，越畫越高興。我喜歡畫素描，我畫過一座座歷史久遠(yuǎn)的古寺，高大宏偉的建筑，還有高大威猛的獅子等，各個栩栩如生，神態(tài)各異，千姿百態(tài)，令人心曠神怡。我愛閱讀和寫日記，讀書使我增長知識，提高學(xué)習(xí)能力，還懂得了一些為人處事的道理。
    寫日記可以讓我既快樂又興奮，可以在文字里像鳥兒一樣自由自在地在天空飛翔。我還特別喜歡體育運動，跑、跳我都行，同學(xué)的媽媽說我像黑人的體格、體質(zhì)，善于運動。我的性格開朗，樂于幫助別人。在家里我也幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。缺點就是快、潦草，粗心大意，但知錯能改。這就是我，一個真實的我。
    【篇二】
    在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學(xué)借一個？同學(xué)們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，張欣然走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
    【篇三】
    坐上去撫仙湖的汽車，心里充滿的激動，畢竟，撫仙湖只在我的想象中出現(xiàn)過。認(rèn)識它，應(yīng)該是從生物課上，老師講撫仙湖里的微生物。
    車子在平坦的公路上奔馳，窗外的景色不斷向后面移去。導(dǎo)游調(diào)動著氣氛。同學(xué)們也開始了活動，先是唱歌后玩游戲，游戲“洞房花燭夜”玩得大家不亦樂乎，一個個笑得東倒西歪。
    很快地。就到了目的地。撫仙湖呈現(xiàn)在我們眼前，因為霧大，看不到湖的對岸，更增加了幾分神秘。一望無際的湖面波光粼粼，在群山的環(huán)抱下，湖水更顯美麗，筆直尖聳的尖山讓人心生敬畏。
    泛著舟。唱著讓我們蕩起雙槳。飄蕩在波濤滾滾的湖面上，感受左右搖晃的興奮刺激和喜悅的高興。玩起打水仗，思憶童趣。面朝湖水，快樂無比。
    當(dāng)船停下來，我們隨波浪飄蕩。感受迎面吹來的風(fēng)。我忽然想到，原來我們的生活就如同這舟在湖里航行。我們經(jīng)歷著挫折和磨難?？床磺鍖Π对谀睦?，四周茫然一片，想劃到對岸，卻感覺很遠(yuǎn)。害怕無法實現(xiàn)。不知道自己的出路在哪里，因此我們總在原點轉(zhuǎn)悠。所以，只有有了一個好的舵手，我們才能走出絕境，而我們就是自己好的舵手，
    望準(zhǔn)目標(biāo)，努力前行，對岸不是夢。