一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.兒童形成親社會行為的主要影響因素是()。
A.社會文化
B.電視
C.家庭
D.幼兒園
2.人們在談論現(xiàn)在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征的()。
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
3.有個孩子聽到媽媽說：“你是好孩子?！彼f：“不，我是壞孩子?！边@說明這個孩子處于()。
A.關鍵期
B.敏感期
C.期
D.危機期
4.關于幼兒視覺發(fā)展的表述，下列說法正確的是()。
A.突然把手放在孩子眼前，若無眨眼反射，是正常表現(xiàn)
B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼
C.孩子有畏光表現(xiàn)，在陽光下常把一只眼閉上，可能為青光眼
D.斜視，多是視力功能不好
5.當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意，這是()。
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B.與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動引起幼兒的有意注意
6.注意的兩個主要特點是()。
A.指向性和集中性
B.鮮明性和選擇性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性
7.“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意的()。
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.選擇
D.集中
8.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是()。
A.意義記憶
B.理解記憶
C.機械記憶
D.邏輯記憶
9.兒童最初的創(chuàng)造想象是()。
A.無意的自由聯(lián)想
B.隨意的自由聯(lián)想
C.愿望性想象
D.情境性想象
10.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了()。
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.表象的概括
D.動作的概括
11.語言和言語不同，語言是一種()。
A，自然現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.言語過程
D.交流活動
12.問題言語最為豐富的年齡是()。
A.0～2歲
B.1～3歲
C.3～4歲
D.4～5歲
13.有個正常幼兒，在同齡人能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質上是缺乏獨立行走的()。
A.目的
B.需要
C.興趣
D.有意性
14.不屬于幼兒高級情感發(fā)展的是()。
A.責任感
B.道德感
C.理智感
D.美感
15.下列各項中，不是用來描述個性的詞是()。
A.自私自利
B.心胸狹窄
C.寬容大度
D.相貌如眾
一、單項選擇題
1.D【解析】幼兒園是影響幼兒的小環(huán)境，對幼兒的行為產生直接的影響。
2.D【解析】由于社會和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同，因而在兒童心理發(fā)展的過程和速度上體現(xiàn)出可變性。
3.D【解析】兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對成人的反抗行為，說明兒童處于危機期。
4.D【解析】到孩子長到6～9周時，你把一個東西迅速移到他眼前，他會眨眼，若無眨眼反應可以懷疑是眼盲。斜視患者采用歪頭、側臉、抬高下巴等特殊的頭位來補償，醫(yī)學上稱“代償頭位”。弱視的主要特點是畏光，如果孩子在較強的燈光下或陽光下不敢睜眼睛可能兩眼都是弱視，如果閉一只眼而微睜另一只眼睛，而閉的這只眼可能是弱視。斜視影響雙眼視覺功能，嚴重者沒有良好的立體視力。故正確答案為D。
5.C【解析】這是教師有意識控制的活動。
6.A【解析】指向性和集中性是注意的兩個主要特點。
7.A【解析】注意的廣度也叫注意的范圍。它是指一個人在同一時間內能夠清楚地察覺和把握對象的數量。“一目十行”、“眼觀六路”，“耳聽八方”即是指注意的范圍。
8.C【解析】機械記憶指對所記材料的意義和邏輯關系不理解，應用簡單的、機械重復的方式進行記憶。在不理解的情況下的記憶都是機械記憶。
9.D【解析】幼兒創(chuàng)造想象最初步的表現(xiàn)是在再造想象中逐漸加入了一些創(chuàng)造性的因素，具有情境性。
10.C【解析】幼兒中期，幼兒已經能夠掌握事物某些比較穩(wěn)定突出的主要特征并進行概括，這時對事物的概括已經不是直觀的概括，而是對頭腦中存在的表象的概括。因此，答案為C。
11.B【解析】語言是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)，是一種社會現(xiàn)象。
12.D【解析】問題言語是在活動中遇到困難或問題時產生的言語。問題言語最為豐富的年齡是4～5歲。
13.D【解析】略。
14.A【解析】責任感不是基本的高級情感，幼兒的高級情感主要體現(xiàn)在道德感、美感和理智感三個方面。
15.D【解析】個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質的獨特組合，相貌出眾則不屬于這一類。
1.兒童形成親社會行為的主要影響因素是()。
A.社會文化
B.電視
C.家庭
D.幼兒園
2.人們在談論現(xiàn)在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征的()。
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
3.有個孩子聽到媽媽說：“你是好孩子?！彼f：“不，我是壞孩子?！边@說明這個孩子處于()。
A.關鍵期
B.敏感期
C.期
D.危機期
4.關于幼兒視覺發(fā)展的表述，下列說法正確的是()。
A.突然把手放在孩子眼前，若無眨眼反射，是正常表現(xiàn)
B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼
C.孩子有畏光表現(xiàn)，在陽光下常把一只眼閉上，可能為青光眼
D.斜視，多是視力功能不好
5.當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意，這是()。
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B.與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動引起幼兒的有意注意
6.注意的兩個主要特點是()。
A.指向性和集中性
B.鮮明性和選擇性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性
7.“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意的()。
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.選擇
D.集中
8.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是()。
A.意義記憶
B.理解記憶
C.機械記憶
D.邏輯記憶
9.兒童最初的創(chuàng)造想象是()。
A.無意的自由聯(lián)想
B.隨意的自由聯(lián)想
C.愿望性想象
D.情境性想象
10.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了()。
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.表象的概括
D.動作的概括
11.語言和言語不同，語言是一種()。
A，自然現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.言語過程
D.交流活動
12.問題言語最為豐富的年齡是()。
A.0～2歲
B.1～3歲
C.3～4歲
D.4～5歲
13.有個正常幼兒，在同齡人能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質上是缺乏獨立行走的()。
A.目的
B.需要
C.興趣
D.有意性
14.不屬于幼兒高級情感發(fā)展的是()。
A.責任感
B.道德感
C.理智感
D.美感
15.下列各項中，不是用來描述個性的詞是()。
A.自私自利
B.心胸狹窄
C.寬容大度
D.相貌如眾
一、單項選擇題
1.D【解析】幼兒園是影響幼兒的小環(huán)境，對幼兒的行為產生直接的影響。
2.D【解析】由于社會和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同，因而在兒童心理發(fā)展的過程和速度上體現(xiàn)出可變性。
3.D【解析】兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對成人的反抗行為，說明兒童處于危機期。
4.D【解析】到孩子長到6～9周時，你把一個東西迅速移到他眼前，他會眨眼，若無眨眼反應可以懷疑是眼盲。斜視患者采用歪頭、側臉、抬高下巴等特殊的頭位來補償，醫(yī)學上稱“代償頭位”。弱視的主要特點是畏光，如果孩子在較強的燈光下或陽光下不敢睜眼睛可能兩眼都是弱視，如果閉一只眼而微睜另一只眼睛，而閉的這只眼可能是弱視。斜視影響雙眼視覺功能，嚴重者沒有良好的立體視力。故正確答案為D。
5.C【解析】這是教師有意識控制的活動。
6.A【解析】指向性和集中性是注意的兩個主要特點。
7.A【解析】注意的廣度也叫注意的范圍。它是指一個人在同一時間內能夠清楚地察覺和把握對象的數量。“一目十行”、“眼觀六路”，“耳聽八方”即是指注意的范圍。
8.C【解析】機械記憶指對所記材料的意義和邏輯關系不理解，應用簡單的、機械重復的方式進行記憶。在不理解的情況下的記憶都是機械記憶。
9.D【解析】幼兒創(chuàng)造想象最初步的表現(xiàn)是在再造想象中逐漸加入了一些創(chuàng)造性的因素，具有情境性。
10.C【解析】幼兒中期，幼兒已經能夠掌握事物某些比較穩(wěn)定突出的主要特征并進行概括，這時對事物的概括已經不是直觀的概括，而是對頭腦中存在的表象的概括。因此，答案為C。
11.B【解析】語言是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)，是一種社會現(xiàn)象。
12.D【解析】問題言語是在活動中遇到困難或問題時產生的言語。問題言語最為豐富的年齡是4～5歲。
13.D【解析】略。
14.A【解析】責任感不是基本的高級情感，幼兒的高級情感主要體現(xiàn)在道德感、美感和理智感三個方面。
15.D【解析】個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質的獨特組合，相貌出眾則不屬于這一類。
點擊免費試聽>>> |
點擊免費試聽>>> | 點擊免費試聽>>> |