教學內容：
    你說我擺
    教學目標：
    １、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。
    ２、在游戲中激發(fā)學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗。
    ３、初步學會表達，學會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學交流能力。
    ４、發(fā)展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系。
    教學重點：
    學會表達，學會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學交流能力。
    教學難點：
    發(fā)展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系。
    教學過程：
    一、問題情境。
    老師為你們同座準備了學具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否辨認出來。
    二、學習新知。
    1、你說我擺。
    （1）老師說，同座合作擺，。
    （2）同桌互相進行游戲。第，兩個物體。第二次四個物體。
    三、練一練。
    小組交流。全班驗收。
    四、總結回顧，拓展延伸。
    1、這節(jié)課你學了什么？
    2、前后的關系在生活中應用。
    3、自選一場景，進行位置關系的描述。