幼兒認知特點
    ・認知心理學認為人類語言習得與大腦的發(fā)育密切相關(guān)，語言習得的關(guān)鍵期是在10歲以內(nèi)(美國語言學家Krashen認為是5歲以內(nèi))。不管如何，學習語言越早越好。
    ・雖然語言學家對關(guān)鍵期的年齡界定意見尚不統(tǒng)一，但都一致認為處于語言關(guān)鍵期的兒童無需教授，他們能夠從所處的語言環(huán)境中自然習得任何語言。
    結(jié)論
    只要我們能在家里給孩子創(chuàng)造英語的環(huán)境，不需要教，也不需要去上課，就能說得非常流利。比如：我平時比較忙，也沒有時間去教女兒，只是選了一些合適的材料給她，現(xiàn)在她的英語非常流利，可以和美國朋友自由交流。
    幼兒英語習得的優(yōu)勢
    ・讀圖能力特別強
    ・母語干擾比較弱
    ・模仿能力特別強
    父母對于家庭英語啟蒙的困惑
    Q父母英語不好能給孩子做家庭英語啟蒙嗎?
    A當然可以。英語啟蒙的核心是要給孩子選對合適的輸入材料。如果家長不能跟孩子很好進行互動也沒關(guān)系，可以在孩子語言爆發(fā)期到來時，讓孩子上外教的口語班。
    Q孩子多大開始英語啟蒙好?
    A越早越好，胎教開始好。
    Q英語啟蒙會影響母語嗎?
    A不會影響母語?？茖W研究表明，在雙語或多語言環(huán)境下長大的孩子更聰明。
    Q家庭英語啟蒙真的能替代英語班嗎?
    A家庭英語啟蒙的效果是英語班無法實現(xiàn)的。如果孩子什么都不會就送去英語班，反而不會有太大效果。孩子語言爆發(fā)期后，如果家長無法跟孩子交流，可以把孩子送到外教班。
    幼兒英語啟蒙四大核心原則
    ①選對資源，海量輸入
    2歲以前主要是韻律感的培養(yǎng)，可以讓孩子聽大量的兒歌。如：《We Sing》、《Rock Me Baby》;2歲以后孩子會對故事情節(jié)感興趣，可以選適合孩子的動畫片，如《粉紅豬小妹》，也可以慢慢加入繪本。
    ②情景對應(yīng)
    孩子是先理解情景，然后再去對應(yīng)語言?？梢越o孩子多看動畫片、繪本等。有能力的家長還可以進行日常親子互動。
    ③親子共學
    如果家長覺得自己英語不好，可以和孩子一起聽、一起學。不但能增強孩子興趣，還能在孩子語言爆發(fā)期時，和孩子進行對話互動。
    ④等待輸出
    家長多以輸出作為判斷標準，所以會經(jīng)常催促孩子輸出。但孩子語言學習有沉默期，即：從語言輸入到能夠輸出有一個過程。家長一定要耐心等待。