小作者在這篇作文中，為讀者按照春夏秋冬的順序，描述了校園一角的兩棵大榕樹不同的美麗。文中多處使用了擬人和比喻的手法，例如：“遠(yuǎn)看就像兩把大傘”“真相（像）同學(xué)們的笑聲”“秋姑娘匆匆匆忙忙地將大榕樹的果實(shí)是去做月餅”，讓作文的內(nèi)容顯得更加生動(dòng)，更加富有感染力。 如果小作者能夠在文中，描述一下同學(xué)們在大榕樹下嬉戲和學(xué)習(xí)的情景，更能讓讀者感受到這兩棵大榕樹對于同學(xué)們的重要性。 “真相同學(xué)們的笑聲”應(yīng)該是“真像同學(xué)們的笑聲”。 “盡情的吸收著春天的雨露”應(yīng)該是“盡情地吸收著春天的雨露”。 “綠色得手掌”應(yīng)該是“綠色的手掌”。 “問我們?nèi)鱿乱黄帥觥睉?yīng)該是“為我們?nèi)鱿乱黄帥觥薄?“是去做月餅”這句話有錯(cuò)漏字，不通順。 “低檔寒風(fēng)”應(yīng)該是“抵擋寒風(fēng)”。 “賞新月目”應(yīng)該是“賞心悅目”。