總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班工作總結篇一
鑒于大班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。
我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一個的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德。xxx、xxx小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，同時還是老師的小幫手，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚也盡量讓他們少犯錯誤。
這學年我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
家園互動是我們工作的一個重點部分，針對這一點，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會認真填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我們開展了一個體運會活動，讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關心，同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們?nèi)〉靡稽c成績，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
幼兒園大班工作總結篇二
世人總用“光陰似箭”來比喻時光的飛逝，轉(zhuǎn)眼又到陽光燦爛的六月，是期末即將結束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些?；貞洷緦W期的工作，有的似乎還沒開始，卻已要結束了?？偨Y本學期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵?
本學期，在園領導的關愛和老師的主持下，我在園務會繼續(xù)擔任保教工作一職，負責日常教學常規(guī)管理、學籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動開展等，本年來，我盡心盡力，在開學初安排相關通知、每月做好教學常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等;推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比;班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采;開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒?。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采;加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性;開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施。征集家長對幼兒園的意見和建議，征求老師對教學管理上的建議與方法，從而不斷改進教育教學工作。
本學期，我繼續(xù)擔任大一班的半個班主任一職，負責周五半日教學、班務管理工作，全面協(xié)助大一班主班教師開展相關班級工作。在周一升旗、六一環(huán)保時裝秀、每月班級活動開展、學籍卡填寫等做好協(xié)助工作。
本學期，我在個人方面努力上進，積極參加園本培訓、教研活動，做好教師課題研究的指導工作，做好個人專題講座《環(huán)?！贰对u價》等講座，努力學習專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識。
感謝領導的信任與鼓勵，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿美好。
幼兒園大班工作總結篇四
做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質(zhì)教育進程。
現(xiàn)將我?！巴破罩堋被顒庸ぷ髑闆r總結如下：
每年的“推普周”活動，我校都本著求真務實的精神為指導，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
學校廣播站也在推普周內(nèi)進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播發(fā)與推普周有關的信息和知識等。
在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排
（1）進行“說普通話從我做起”版報設計比賽
我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發(fā)了學生學習和講好普通話的積極性，今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
（2）舉行“說普通話從我做起”主題班會
利用推普周周五下午的班會時間，學校五、六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
（3）開展教師普通話比賽。
結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎10名，進行全校范圍內(nèi)的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
（4）、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。
1、進行普通話校本培訓。利用周一教師政治、業(yè)務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。
2、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
3、開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區(qū)成員講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。
4、開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
5、結合學校每年一度的讀書節(jié)活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽；中年級開展古詩誦讀比賽；高年級開展演講比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
2、教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。
3、上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。
4、開展“社會不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，提出改進措施呈報有關部門。學校根據(jù)活動開展的實效性評選“用字規(guī)范化小隊”。
5、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動，并鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計有關數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。
6、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。
7、學校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。另外，師生的評優(yōu)制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
幼兒園大班工作總結篇六
班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有34名幼兒，男生18名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中新生是4名，占了全班人數(shù)的1/6，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
（一）主要表現(xiàn)
1、優(yōu)勢表現(xiàn)
（1）孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣等。
（2）產(chǎn)生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
（3）在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（4）有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
（1）孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較
好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
（3）部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。
（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
（二）家長情況
1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內(nèi)容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》《指南》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標
和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
目標：
（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任。
（2）為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息
制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育
在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。
①嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。
②我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
③經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作
把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。
（二）教育工作
（1）在教學上我班將堅持美術特色學習，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續(xù)開展主題同時，還將加強幼兒數(shù)學能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
（2）把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練
習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導。
（1）優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境
創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認識問題和解決問題。
（2）優(yōu)化區(qū)域活動的材料
陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望?，玩固然重要，玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關系。
1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂于活動。
2、提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。
孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，
獲得自信。
3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進行及時調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學習的主動性。
4、注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用，促進幼兒的發(fā)展：
（1）環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人。
（2）引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。
5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設
努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的
師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。
a、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。
1、針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
2、運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。
3、運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達能力。
4、創(chuàng)設優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。
b、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現(xiàn)這個目標，我們應采取以下措施：
1,教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅；
2,在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。
c、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：
1,劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。
2,利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。
3,準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察、學習紀錄。深入開展科學主題探究活動。重視非正規(guī)科學活動環(huán)境的創(chuàng)設。引導孩子進行研究性學習，在活動中及時張揚幼兒的學習激情，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題、收集資料，自發(fā)的探究問題、合作學習，自由的表達經(jīng)驗、表現(xiàn)能力??使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經(jīng)驗，并幫助他們進行提升。
（一）指導：
1．讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲
2．及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。
3．讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒的在園情況，公布幼兒活動情況，學到的本領。
4．對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。
5．家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情況及本學
期重點工作。
6．做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經(jīng)常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識
（二）配合：
1．積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
2．建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。
幼兒園大班工作總結篇七
轉(zhuǎn)眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨?，F(xiàn)將我班的工作做個
小結：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，因為大多數(shù)是男孩子，所以他們比較調(diào)皮，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如劉鑫鵬小朋友比較調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。
本學期，區(qū)域活動中，我們開設了如下一些活動區(qū)：數(shù)學區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、電腦區(qū)等。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區(qū)里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。
本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng)設是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。通過這次的驗收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自
己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)
境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，其次要體現(xiàn)整體性。
鍛煉幼兒各方面的能力本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
１、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
２、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。
３、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動
提供了很大的幫助。
４、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。
幼兒園大班工作總結篇八
1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。
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不知不覺十一月又悄無聲息地過去了，在這個月中，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光，給大家?guī)砻利惖钠呱ā?BR> 當小朋友在陽光下吹泡泡時，孩子們不禁會說，“好美呀!好漂亮呀!”使他們知道色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，顏色讓我們畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有樂趣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收，我們這個月重點抓好幼兒的一日常規(guī)教育。
1.在常規(guī)方面，給孩子以平等、公平、合理的教育環(huán)境，對孩子的要求在一個平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個壞習慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時，沒有對孩子們機械地提出要求，而是創(chuàng)設情境，引導孩子們討論。通過這種方法充分的調(diào)動了孩子們的自主性，使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。
2.禮貌教育。有句話，“近朱著赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹立一個榜樣示范作用。積極引導幼兒禮貌待人，從中學習了一些常用的禮貌用語，知道尊重他人。
3.衛(wèi)生習慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，(手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
4.學習習慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學習習慣。
孩子們不僅學到各種本領，而且安全方面也不放松，這個月我們進行了安全消防演習。
“唔!”警報聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。
十一月，充滿了快樂，我們帶著這份快樂一起走向新的一頁。希望在接下來的一個月小朋友們能不畏天氣的寒冷，堅持天天到園，迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收，寶寶們一起加油吧!
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幼兒在園生活的最后一學期結束了，回顧一學期工作，現(xiàn)總結如下：
一、教學工作：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2.在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！镀濉分黝}活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。
家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。
通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。
4.本學期加強了幼兒閱讀、寫、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識游戲、練習寫數(shù)、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協(xié)作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
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時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。兩位老師，能馬上融入這個集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、教育教學工作
1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄 這學期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、組織大型活動
1、體操比賽
這是這個學期的第一項大活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動。
2、六一畫展
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程老師，我們也買衣服吧，沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好?！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉(zhuǎn)眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。
幼兒園大班工作總結篇九
時間像飛轉(zhuǎn)的飛輪，每天都和孩子一起過著充實的生活，這星期是本學期的最后一個星期了，回想這學期的點點滴滴，我看到了我班孩子們一點一點的進步，發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在真的是大哥哥大姐姐了，從一個個拉著衣服行走的“小小孩”變成了會奔跑、會自己吃飯、穿衣的“大小孩”了。在新年來臨之際結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將我班的各方面情況做一個總結：
本學期我們兩位老師結合園務計劃加上“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，遵循綱要的要求，并使用了主題活動的教材，制訂了各項適合本班幼兒年齡發(fā)展水平的計劃，并在實施計劃的過程中，結合了適合本班幼兒年齡發(fā)展特點，有目的有計劃的開展教學活動，并能隨機的滲透在幼兒的一日生活中，發(fā)展幼兒主動探究學習，并合理安排幼兒的活動時間，減少不必要的集體活動和過度環(huán)節(jié)，確保幼兒的戶外活動時間，以幼兒為中心構建教室環(huán)境，并根據(jù)主題、季節(jié)、宣傳等及時做出相應調(diào)整和更換。為幼兒提供豐富的活動場所、材料及其他資源。并在教學活動中，為幼兒提供有質(zhì)量的教具和操作材料。
根據(jù)每班的班級特色，我們在探索與實踐中，已經(jīng)將中國象棋特色活動融入與幼兒的一日活動中去。創(chuàng)設游戲化、個性化的教育教學環(huán)境，讓幼兒感受象棋的神奇與有趣，中國象棋正如列寧所言的那樣，是一種“智慧的體操”。本學期已是大班了，幼兒以對象棋形成了落子不悔的意識，培養(yǎng)了幼兒的下棋興趣，感受到了“棋文化”的熏陶，在區(qū)域活動中有很多幼兒會選擇象棋，雖然幼兒對中國象棋還不是很擅長，但我相信經(jīng)過努力慢慢地會了解的越來越多。
針對本班幼兒平時表現(xiàn)的觀察，并結合《寧波市幼兒各領域發(fā)展評估表》，幼兒在五大領域的發(fā)展作以下分析：
我班孩子在注意傾聽方面做的不夠好，在小朋友回答問題時或者老師有什么事情宣布了一半時，有很多人都會討論自己的事情，很多話只聽到了一半，這種習慣非常不好，需要在以后的一日生活中引導，改正。幼兒都能夠用普通話與人交流，能夠清楚的說出自己想說的事情，性格開朗，喜歡與人交談，講話也有禮貌，幼兒的理解能力強弱相差很大，強的幼兒能夠只聽一遍就能夠回答和諾問題，但在語言的組織上還欠一籌，回答的很簡單，我們每次都在強調(diào)把話說完整，時刻都需要老師的提醒，這是一個比較頭疼的地方，而個別孩子還是不敢說，不肯說，創(chuàng)編故事和兒歌時有所進步了，雖然還是比較簡單，表面化一點，但我相信我班孩子會慢慢進步的，幼兒喜歡把自己從圖書上看到的，電視上看到的到幼兒園與小朋友一起交流討論，對于欣賞文學作品方面幼兒還很難感到作品的美，很多散文詩什么的都是初次接觸，從測試方面來看，在掌握認識字上，有所欠缺，可能在平時抓的還不夠緊。復述故事，背誦兒歌做的比較好。
在社會領域方面，通過主題活動的開展，讓幼兒了解了不同職業(yè)的辛苦，每個職業(yè)都有被認可的需要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在社會的意義，懂得了要尊敬他們，并且尤其要珍惜糧食，明白粒粒皆辛苦的道理，現(xiàn)在在幼兒園舉行的各種活動幼兒都很樂意參加，也會到家去跟爸爸媽媽說來參加幼兒園組織的活動，不過合作方面也還是需要培養(yǎng)，幼兒比較一自我為中心，一點小事就會不開心了，總說別的小朋友不照我說的做，溝通，理解這方面也需培養(yǎng)。文明禮儀方面做的比較好，會主動與別的老師，或者家長打招呼，幼兒在評價別人是會說誰誰誰什么地方做的比較好，什么地方做的不夠好，而在評價自己時有點不好意思說了。在集體活動中幼兒能夠有秩序的聽從教師的引導，遵守各項游戲規(guī)則。在教學活動中很多孩子都樂意在老師小朋友面前大膽的表現(xiàn)自己。從我的祖國叫中國這本書中讓幼兒深深的體會到了自己是中國人，體會到了祖國的強大與身為中國人的自豪感。
在藝術領域方面，孩子們很夠大膽地進行繪畫與各種美術活動的制作，通過圖片欣賞與觀看視頻的方式讓幼兒感受周圍環(huán)境的優(yōu)美。在畫面的布局上女孩子比男孩子做的好一點，我們班有很多女孩子有一定的繪畫天賦，不僅畫面整潔，布局合理，顏色配的好，但是男孩子這方面就欠缺了，喜歡求速度，隨便畫一下，顏色都是一堆一堆的的涂的，圖省事，不過現(xiàn)在好點了，畫好輪廓時會給我來看過好不好，要是不好會回去再添加一點，不會像以前一樣隨便畫好就去貼好了，幼兒喜歡歡快的演唱歌曲很樂意給歌曲創(chuàng)編符合主題的動作，在表演動作時還不忘加上豐富的表情，節(jié)奏感也比較強。
在科學能力方面，幼兒對周圍的環(huán)境的變化，事物的變化都十分感興趣，會與同伴交流這是怎么回事，不懂的還會主動來問老師這是為什么？幼兒喜歡在科學探索區(qū)自己動手動腦操作一些簡單的操作材料，會根據(jù)玩法來探索，對一些科學原理表現(xiàn)的很神奇，而且喜歡與同伴一起交流，共同探討，然后把結果記錄在教師提供的各項記錄紙上，幼兒對量的理解、幾何形狀的理解較好一點，會從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動，了解了植物與環(huán)境。人類直接的關系，懂得了要愛護樹木，知道長度的守恒，面積的守恒。
在健康領域方面，孩子會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，愉快活潑，生活比較有規(guī)律，現(xiàn)在我班孩子的挑食、偏食情況有了很大了好轉(zhuǎn)，以前一點青菜都不吃的孩子會學著慢慢慢慢的每天多吃一點，現(xiàn)在都進步了，但是幼兒的自我保護意識還很欠缺，有時吃完飯趴在窗戶上很危險，課間要時刻教育幼兒學會自我保護，我們也找了很多關于安全教育的教學活動。簡單常見的一些安全標志幼兒認識的，平時也會節(jié)約用水了，沒有了幼兒在盥洗室玩水的現(xiàn)象，從測試情況來看，幼兒在扔沙包時動作、姿勢掌握的還不準確，導致重新測試，女孩子在這方面不能跟男孩子比，我們班有個別那孩子在體育方面確實很優(yōu)秀，很多動作，耐力方面都很好，女孩子就比較文弱一點。
時刻牢記把幼兒的身體健康放在工作的首位，加強每日的安全消毒工作，每天來園時檢查幼兒的個人衛(wèi)生與身體情況如何，體育活動中增強幼兒體質(zhì)，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，讓幼兒知道文明進餐，養(yǎng)成每天都要上幼兒園的好習慣，從一些簡單的事情讓幼兒知道自己的事情自己做的意識，培養(yǎng)幼兒學會管理自己的學習用品，學會吃完飯保持桌地面的整潔，自己收拾吃剩的飯菜殘渣，把屬于自己的餐具整齊的放入筐中，雙手搬好椅子離開教室參加餐后活動，進午睡間做好安靜，提前上好廁所，鞋子擺放整齊，在自己的床上脫好衣服，不需要老師在旁邊管，自己閉上眼睛睡覺，被子蓋好。并學會起床時自己穿衣服，系褲子，穿鞋子，疊被子，要求整齊擺放。會根據(jù)天氣的情況適當?shù)拇┟撘路?，會自己倒溫水?BR> 家長工作也是我們幼兒園教育的一個重要組成部分，家長和孩子是我們教師服務的對象，要想教育好孩子，家長是尤為重要的，需要他們的密切配合，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標，每天細心、耐心、微笑迎接每一位家長，并通過多種渠道與家長進行溝通，搭建家園聯(lián)系平臺，利用家長會，幼兒成長冊，電話聯(lián)系的方式及時與家長做好溝通工作并了解幼兒在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，采取好應對的措施，取得家長的理解與配合幫助等。與家長建立起平等、友誼、信任的橋梁工作。
以上就是我對大一班第一學期的班務總結。又是一學期過去了，幼兒也度過了在大班的第一學期，我在工作中、各位教師身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗，知道自己還有很多不足想地方需要各位老教師的指導，我會虛心接受領導和各位教師的意見與建議，與大家一起在學前教育這個偉大的工作上共同進步，成長。今后的學習工作生活中，我將會制定好更完善的計劃，做好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，并為下學期做好準備。
幼兒園大班工作總結篇十
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間夏天來了，暑假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！
俗話說：活到老，學到老。要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。所以這個學期買了許多的書，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學教育》、《成功了我會更努力》等，從中讓我學到了很多道理。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會問一些科學探索方面的知識。
常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協(xié)力的結果。
本學期我班共有47名幼兒。這47個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。
孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
在這個學期中，我不斷地探索前進，失敗了不怕，不斷總結，激勵自己，認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展，在日常教育活動中，我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。
同時，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如，利用紙，進行繪畫和折紙活動，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展！在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，會用心與幼兒溝通，把他們當作是自己親人、同伴一樣，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子，讓他們喜歡我，樂意和我交往朋友。
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是l兩個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發(fā)生。
幼兒園大班工作總結篇十一
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。
在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;
幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;
幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
幼兒園大班工作總結篇十二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期過去了，本學期在園領導的正確領導下，在大班全體教師的共同努力下，我們團結協(xié)作、互相學習、密切配合，使大班年級組的各項工作在忙碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路。
我們級有骨干教師，她們教學經(jīng)驗豐富、幼教專業(yè)技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用；是年級組里強有力的后盾。還有青年教師，她們稚氣未脫但個個積極進取，為年級組增添了不少年輕的活力。我們帶領著年級組里幼兒、家長，在教育教學中互相幫助、共同發(fā)展。
在開學初，我們共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。
每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出主意。
1、我們注重進行游戲活動的研討。在參觀了姐妹幼兒園的游戲開展后，我們在年級組進行討論交流，吸取他們的優(yōu)點，并針對自己年級組和每個班進行游戲區(qū)域的設置和材料的討論，針對大班幼兒年齡特點，以培養(yǎng)幼兒動手能力和交往能力相結合的宗旨，各班開設了區(qū)域，老師們學習了相關游戲的理論，為更好地對游戲進行指導，我們還進行了組內(nèi)的游戲觀摩，在一次次實踐觀摩后，進行年級組經(jīng)驗交流，提出困惑，各班不斷改進，力求更完美更優(yōu)化。
我們年級組開展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿足幼兒成長需求，培養(yǎng)幼兒個性品質(zhì)和提高身體素質(zhì)的活動，如：“早操比賽”、“幼兒運動會”、“親子圣誕舞會”、“親子畫展”等。在“幼兒運動會”的活動中讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收獲，從而達到了培養(yǎng)幼兒團結、協(xié)作的品質(zhì)和精神；“親子圣誕舞會”、“親子畫展”活動，得到了家長的大力支持，不僅讓家長體會到了親子同樂，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性。
通過家長會、親子活動，家訪等形式，讓家家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。
我們這學期的工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們?nèi)圆煌ぷ?，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于資料的整理和學期結束評估工作之中。如果要細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。我們深信，有耕耘就有收獲！
幼兒園大班工作總結篇一
鑒于大班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。
我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一個的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德。xxx、xxx小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，同時還是老師的小幫手，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚也盡量讓他們少犯錯誤。
這學年我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
家園互動是我們工作的一個重點部分，針對這一點，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會認真填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我們開展了一個體運會活動，讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關心，同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們?nèi)〉靡稽c成績，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
幼兒園大班工作總結篇二
世人總用“光陰似箭”來比喻時光的飛逝，轉(zhuǎn)眼又到陽光燦爛的六月，是期末即將結束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些?；貞洷緦W期的工作，有的似乎還沒開始，卻已要結束了?？偨Y本學期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵?
本學期，在園領導的關愛和老師的主持下，我在園務會繼續(xù)擔任保教工作一職，負責日常教學常規(guī)管理、學籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動開展等，本年來，我盡心盡力，在開學初安排相關通知、每月做好教學常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等;推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比;班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采;開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒?。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采;加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性;開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施。征集家長對幼兒園的意見和建議，征求老師對教學管理上的建議與方法，從而不斷改進教育教學工作。
本學期，我繼續(xù)擔任大一班的半個班主任一職，負責周五半日教學、班務管理工作，全面協(xié)助大一班主班教師開展相關班級工作。在周一升旗、六一環(huán)保時裝秀、每月班級活動開展、學籍卡填寫等做好協(xié)助工作。
本學期，我在個人方面努力上進，積極參加園本培訓、教研活動，做好教師課題研究的指導工作，做好個人專題講座《環(huán)?！贰对u價》等講座，努力學習專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識。
感謝領導的信任與鼓勵，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿美好。
幼兒園大班工作總結篇四
做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質(zhì)教育進程。
現(xiàn)將我?！巴破罩堋被顒庸ぷ髑闆r總結如下：
每年的“推普周”活動，我校都本著求真務實的精神為指導，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
學校廣播站也在推普周內(nèi)進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播發(fā)與推普周有關的信息和知識等。
在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排
（1）進行“說普通話從我做起”版報設計比賽
我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發(fā)了學生學習和講好普通話的積極性，今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
（2）舉行“說普通話從我做起”主題班會
利用推普周周五下午的班會時間，學校五、六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
（3）開展教師普通話比賽。
結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎10名，進行全校范圍內(nèi)的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
（4）、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。
1、進行普通話校本培訓。利用周一教師政治、業(yè)務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。
2、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
3、開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區(qū)成員講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。
4、開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
5、結合學校每年一度的讀書節(jié)活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽；中年級開展古詩誦讀比賽；高年級開展演講比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
2、教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。
3、上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。
4、開展“社會不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，提出改進措施呈報有關部門。學校根據(jù)活動開展的實效性評選“用字規(guī)范化小隊”。
5、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動，并鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計有關數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。
6、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。
7、學校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。另外，師生的評優(yōu)制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
幼兒園大班工作總結篇六
班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有34名幼兒，男生18名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中新生是4名，占了全班人數(shù)的1/6，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
（一）主要表現(xiàn)
1、優(yōu)勢表現(xiàn)
（1）孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣等。
（2）產(chǎn)生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
（3）在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（4）有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
（1）孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較
好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
（3）部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。
（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
（二）家長情況
1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內(nèi)容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》《指南》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標
和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
目標：
（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任。
（2）為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息
制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育
在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。
①嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。
②我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
③經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作
把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。
（二）教育工作
（1）在教學上我班將堅持美術特色學習，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續(xù)開展主題同時，還將加強幼兒數(shù)學能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
（2）把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練
習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導。
（1）優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境
創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認識問題和解決問題。
（2）優(yōu)化區(qū)域活動的材料
陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望?，玩固然重要，玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關系。
1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂于活動。
2、提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。
孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，
獲得自信。
3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進行及時調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學習的主動性。
4、注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用，促進幼兒的發(fā)展：
（1）環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人。
（2）引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。
5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設
努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的
師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。
a、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。
1、針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
2、運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。
3、運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達能力。
4、創(chuàng)設優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。
b、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現(xiàn)這個目標，我們應采取以下措施：
1,教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅；
2,在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。
c、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：
1,劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。
2,利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。
3,準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察、學習紀錄。深入開展科學主題探究活動。重視非正規(guī)科學活動環(huán)境的創(chuàng)設。引導孩子進行研究性學習，在活動中及時張揚幼兒的學習激情，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題、收集資料，自發(fā)的探究問題、合作學習，自由的表達經(jīng)驗、表現(xiàn)能力??使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經(jīng)驗，并幫助他們進行提升。
（一）指導：
1．讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲
2．及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。
3．讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒的在園情況，公布幼兒活動情況，學到的本領。
4．對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。
5．家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情況及本學
期重點工作。
6．做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經(jīng)常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識
（二）配合：
1．積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
2．建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。
幼兒園大班工作總結篇七
轉(zhuǎn)眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨?，F(xiàn)將我班的工作做個
小結：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，因為大多數(shù)是男孩子，所以他們比較調(diào)皮，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如劉鑫鵬小朋友比較調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。
本學期，區(qū)域活動中，我們開設了如下一些活動區(qū)：數(shù)學區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、電腦區(qū)等。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區(qū)里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。
本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng)設是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。通過這次的驗收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自
己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)
境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，其次要體現(xiàn)整體性。
鍛煉幼兒各方面的能力本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
１、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
２、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。
３、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動
提供了很大的幫助。
４、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。
幼兒園大班工作總結篇八
1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。
幼兒園大班工作總結（2） | 返回目錄
不知不覺十一月又悄無聲息地過去了，在這個月中，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光，給大家?guī)砻利惖钠呱ā?BR> 當小朋友在陽光下吹泡泡時，孩子們不禁會說，“好美呀!好漂亮呀!”使他們知道色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，顏色讓我們畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有樂趣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收，我們這個月重點抓好幼兒的一日常規(guī)教育。
1.在常規(guī)方面，給孩子以平等、公平、合理的教育環(huán)境，對孩子的要求在一個平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個壞習慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時，沒有對孩子們機械地提出要求，而是創(chuàng)設情境，引導孩子們討論。通過這種方法充分的調(diào)動了孩子們的自主性，使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。
2.禮貌教育。有句話，“近朱著赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹立一個榜樣示范作用。積極引導幼兒禮貌待人，從中學習了一些常用的禮貌用語，知道尊重他人。
3.衛(wèi)生習慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，(手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
4.學習習慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學習習慣。
孩子們不僅學到各種本領，而且安全方面也不放松，這個月我們進行了安全消防演習。
“唔!”警報聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。
十一月，充滿了快樂，我們帶著這份快樂一起走向新的一頁。希望在接下來的一個月小朋友們能不畏天氣的寒冷，堅持天天到園，迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收，寶寶們一起加油吧!
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幼兒在園生活的最后一學期結束了，回顧一學期工作，現(xiàn)總結如下：
一、教學工作：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2.在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！镀濉分黝}活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。
家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。
通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。
4.本學期加強了幼兒閱讀、寫、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識游戲、練習寫數(shù)、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協(xié)作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
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時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。兩位老師，能馬上融入這個集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、教育教學工作
1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄 這學期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、組織大型活動
1、體操比賽
這是這個學期的第一項大活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動。
2、六一畫展
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程老師，我們也買衣服吧，沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好?！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉(zhuǎn)眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。
幼兒園大班工作總結篇九
時間像飛轉(zhuǎn)的飛輪，每天都和孩子一起過著充實的生活，這星期是本學期的最后一個星期了，回想這學期的點點滴滴，我看到了我班孩子們一點一點的進步，發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在真的是大哥哥大姐姐了，從一個個拉著衣服行走的“小小孩”變成了會奔跑、會自己吃飯、穿衣的“大小孩”了。在新年來臨之際結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將我班的各方面情況做一個總結：
本學期我們兩位老師結合園務計劃加上“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，遵循綱要的要求，并使用了主題活動的教材，制訂了各項適合本班幼兒年齡發(fā)展水平的計劃，并在實施計劃的過程中，結合了適合本班幼兒年齡發(fā)展特點，有目的有計劃的開展教學活動，并能隨機的滲透在幼兒的一日生活中，發(fā)展幼兒主動探究學習，并合理安排幼兒的活動時間，減少不必要的集體活動和過度環(huán)節(jié)，確保幼兒的戶外活動時間，以幼兒為中心構建教室環(huán)境，并根據(jù)主題、季節(jié)、宣傳等及時做出相應調(diào)整和更換。為幼兒提供豐富的活動場所、材料及其他資源。并在教學活動中，為幼兒提供有質(zhì)量的教具和操作材料。
根據(jù)每班的班級特色，我們在探索與實踐中，已經(jīng)將中國象棋特色活動融入與幼兒的一日活動中去。創(chuàng)設游戲化、個性化的教育教學環(huán)境，讓幼兒感受象棋的神奇與有趣，中國象棋正如列寧所言的那樣，是一種“智慧的體操”。本學期已是大班了，幼兒以對象棋形成了落子不悔的意識，培養(yǎng)了幼兒的下棋興趣，感受到了“棋文化”的熏陶，在區(qū)域活動中有很多幼兒會選擇象棋，雖然幼兒對中國象棋還不是很擅長，但我相信經(jīng)過努力慢慢地會了解的越來越多。
針對本班幼兒平時表現(xiàn)的觀察，并結合《寧波市幼兒各領域發(fā)展評估表》，幼兒在五大領域的發(fā)展作以下分析：
我班孩子在注意傾聽方面做的不夠好，在小朋友回答問題時或者老師有什么事情宣布了一半時，有很多人都會討論自己的事情，很多話只聽到了一半，這種習慣非常不好，需要在以后的一日生活中引導，改正。幼兒都能夠用普通話與人交流，能夠清楚的說出自己想說的事情，性格開朗，喜歡與人交談，講話也有禮貌，幼兒的理解能力強弱相差很大，強的幼兒能夠只聽一遍就能夠回答和諾問題，但在語言的組織上還欠一籌，回答的很簡單，我們每次都在強調(diào)把話說完整，時刻都需要老師的提醒，這是一個比較頭疼的地方，而個別孩子還是不敢說，不肯說，創(chuàng)編故事和兒歌時有所進步了，雖然還是比較簡單，表面化一點，但我相信我班孩子會慢慢進步的，幼兒喜歡把自己從圖書上看到的，電視上看到的到幼兒園與小朋友一起交流討論，對于欣賞文學作品方面幼兒還很難感到作品的美，很多散文詩什么的都是初次接觸，從測試方面來看，在掌握認識字上，有所欠缺，可能在平時抓的還不夠緊。復述故事，背誦兒歌做的比較好。
在社會領域方面，通過主題活動的開展，讓幼兒了解了不同職業(yè)的辛苦，每個職業(yè)都有被認可的需要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在社會的意義，懂得了要尊敬他們，并且尤其要珍惜糧食，明白粒粒皆辛苦的道理，現(xiàn)在在幼兒園舉行的各種活動幼兒都很樂意參加，也會到家去跟爸爸媽媽說來參加幼兒園組織的活動，不過合作方面也還是需要培養(yǎng)，幼兒比較一自我為中心，一點小事就會不開心了，總說別的小朋友不照我說的做，溝通，理解這方面也需培養(yǎng)。文明禮儀方面做的比較好，會主動與別的老師，或者家長打招呼，幼兒在評價別人是會說誰誰誰什么地方做的比較好，什么地方做的不夠好，而在評價自己時有點不好意思說了。在集體活動中幼兒能夠有秩序的聽從教師的引導，遵守各項游戲規(guī)則。在教學活動中很多孩子都樂意在老師小朋友面前大膽的表現(xiàn)自己。從我的祖國叫中國這本書中讓幼兒深深的體會到了自己是中國人，體會到了祖國的強大與身為中國人的自豪感。
在藝術領域方面，孩子們很夠大膽地進行繪畫與各種美術活動的制作，通過圖片欣賞與觀看視頻的方式讓幼兒感受周圍環(huán)境的優(yōu)美。在畫面的布局上女孩子比男孩子做的好一點，我們班有很多女孩子有一定的繪畫天賦，不僅畫面整潔，布局合理，顏色配的好，但是男孩子這方面就欠缺了，喜歡求速度，隨便畫一下，顏色都是一堆一堆的的涂的，圖省事，不過現(xiàn)在好點了，畫好輪廓時會給我來看過好不好，要是不好會回去再添加一點，不會像以前一樣隨便畫好就去貼好了，幼兒喜歡歡快的演唱歌曲很樂意給歌曲創(chuàng)編符合主題的動作，在表演動作時還不忘加上豐富的表情，節(jié)奏感也比較強。
在科學能力方面，幼兒對周圍的環(huán)境的變化，事物的變化都十分感興趣，會與同伴交流這是怎么回事，不懂的還會主動來問老師這是為什么？幼兒喜歡在科學探索區(qū)自己動手動腦操作一些簡單的操作材料，會根據(jù)玩法來探索，對一些科學原理表現(xiàn)的很神奇，而且喜歡與同伴一起交流，共同探討，然后把結果記錄在教師提供的各項記錄紙上，幼兒對量的理解、幾何形狀的理解較好一點，會從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動，了解了植物與環(huán)境。人類直接的關系，懂得了要愛護樹木，知道長度的守恒，面積的守恒。
在健康領域方面，孩子會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，愉快活潑，生活比較有規(guī)律，現(xiàn)在我班孩子的挑食、偏食情況有了很大了好轉(zhuǎn)，以前一點青菜都不吃的孩子會學著慢慢慢慢的每天多吃一點，現(xiàn)在都進步了，但是幼兒的自我保護意識還很欠缺，有時吃完飯趴在窗戶上很危險，課間要時刻教育幼兒學會自我保護，我們也找了很多關于安全教育的教學活動。簡單常見的一些安全標志幼兒認識的，平時也會節(jié)約用水了，沒有了幼兒在盥洗室玩水的現(xiàn)象，從測試情況來看，幼兒在扔沙包時動作、姿勢掌握的還不準確，導致重新測試，女孩子在這方面不能跟男孩子比，我們班有個別那孩子在體育方面確實很優(yōu)秀，很多動作，耐力方面都很好，女孩子就比較文弱一點。
時刻牢記把幼兒的身體健康放在工作的首位，加強每日的安全消毒工作，每天來園時檢查幼兒的個人衛(wèi)生與身體情況如何，體育活動中增強幼兒體質(zhì)，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，讓幼兒知道文明進餐，養(yǎng)成每天都要上幼兒園的好習慣，從一些簡單的事情讓幼兒知道自己的事情自己做的意識，培養(yǎng)幼兒學會管理自己的學習用品，學會吃完飯保持桌地面的整潔，自己收拾吃剩的飯菜殘渣，把屬于自己的餐具整齊的放入筐中，雙手搬好椅子離開教室參加餐后活動，進午睡間做好安靜，提前上好廁所，鞋子擺放整齊，在自己的床上脫好衣服，不需要老師在旁邊管，自己閉上眼睛睡覺，被子蓋好。并學會起床時自己穿衣服，系褲子，穿鞋子，疊被子，要求整齊擺放。會根據(jù)天氣的情況適當?shù)拇┟撘路?，會自己倒溫水?BR> 家長工作也是我們幼兒園教育的一個重要組成部分，家長和孩子是我們教師服務的對象，要想教育好孩子，家長是尤為重要的，需要他們的密切配合，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標，每天細心、耐心、微笑迎接每一位家長，并通過多種渠道與家長進行溝通，搭建家園聯(lián)系平臺，利用家長會，幼兒成長冊，電話聯(lián)系的方式及時與家長做好溝通工作并了解幼兒在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，采取好應對的措施，取得家長的理解與配合幫助等。與家長建立起平等、友誼、信任的橋梁工作。
以上就是我對大一班第一學期的班務總結。又是一學期過去了，幼兒也度過了在大班的第一學期，我在工作中、各位教師身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗，知道自己還有很多不足想地方需要各位老教師的指導，我會虛心接受領導和各位教師的意見與建議，與大家一起在學前教育這個偉大的工作上共同進步，成長。今后的學習工作生活中，我將會制定好更完善的計劃，做好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，并為下學期做好準備。
幼兒園大班工作總結篇十
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間夏天來了，暑假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！
俗話說：活到老，學到老。要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。所以這個學期買了許多的書，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學教育》、《成功了我會更努力》等，從中讓我學到了很多道理。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會問一些科學探索方面的知識。
常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協(xié)力的結果。
本學期我班共有47名幼兒。這47個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。
孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
在這個學期中，我不斷地探索前進，失敗了不怕，不斷總結，激勵自己，認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展，在日常教育活動中，我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。
同時，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如，利用紙，進行繪畫和折紙活動，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展！在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，會用心與幼兒溝通，把他們當作是自己親人、同伴一樣，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子，讓他們喜歡我，樂意和我交往朋友。
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是l兩個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發(fā)生。
幼兒園大班工作總結篇十一
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。
在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;
幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;
幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
幼兒園大班工作總結篇十二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期過去了，本學期在園領導的正確領導下，在大班全體教師的共同努力下，我們團結協(xié)作、互相學習、密切配合，使大班年級組的各項工作在忙碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路。
我們級有骨干教師，她們教學經(jīng)驗豐富、幼教專業(yè)技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用；是年級組里強有力的后盾。還有青年教師，她們稚氣未脫但個個積極進取，為年級組增添了不少年輕的活力。我們帶領著年級組里幼兒、家長，在教育教學中互相幫助、共同發(fā)展。
在開學初，我們共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。
每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出主意。
1、我們注重進行游戲活動的研討。在參觀了姐妹幼兒園的游戲開展后，我們在年級組進行討論交流，吸取他們的優(yōu)點，并針對自己年級組和每個班進行游戲區(qū)域的設置和材料的討論，針對大班幼兒年齡特點，以培養(yǎng)幼兒動手能力和交往能力相結合的宗旨，各班開設了區(qū)域，老師們學習了相關游戲的理論，為更好地對游戲進行指導，我們還進行了組內(nèi)的游戲觀摩，在一次次實踐觀摩后，進行年級組經(jīng)驗交流，提出困惑，各班不斷改進，力求更完美更優(yōu)化。
我們年級組開展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿足幼兒成長需求，培養(yǎng)幼兒個性品質(zhì)和提高身體素質(zhì)的活動，如：“早操比賽”、“幼兒運動會”、“親子圣誕舞會”、“親子畫展”等。在“幼兒運動會”的活動中讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收獲，從而達到了培養(yǎng)幼兒團結、協(xié)作的品質(zhì)和精神；“親子圣誕舞會”、“親子畫展”活動，得到了家長的大力支持，不僅讓家長體會到了親子同樂，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性。
通過家長會、親子活動，家訪等形式，讓家家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。
我們這學期的工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們?nèi)圆煌ぷ?，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于資料的整理和學期結束評估工作之中。如果要細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。我們深信，有耕耘就有收獲！