第一單元
１課 新聞兩則１．（１）殲 （２）竄 （３）纖 （４）泄 （５）塞 （６）遏 ２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無(wú)比，不可抵擋。 ３．（１）阻遏 （２）阻隔 ４．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。 ６．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。 ７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用“封鎖”一詞。 8.北大西洋上發(fā)生了一件不可思議的事件，“不會(huì)沉沒(méi)”的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后，載著1000多人沉入了大海。
10.（1）、泰坦尼克號(hào)的防水艙沒(méi)起作用，表達(dá)了作者的諷刺。
（2）、泰坦尼克號(hào)的安全工作沒(méi)有做到位，表達(dá)了作者的諷刺和對(duì)死者的惋惜。
11.阿斯特上校、船長(zhǎng)、船上大多數(shù)工作人員（包括樂(lè)隊(duì)）和他們的妻子他們把生的希望留給了別人，這種精神值得我們敬佩 12．略（要求具備新聞的基本要素。）
２課 蘆花蕩１．（１）提 （２）趴 （３）瘧 （４）噤 （５）躥 （６）仄 ２．（１）滴落 （２）浮動(dòng) （３）飄撒 ３．（１）說(shuō)的話做不到，讓人笑話。 （２）慌慌張張，不知怎么辦才好。 ４．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。 ５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。 ６．寫(xiě)出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。 7.老頭子在心里狠狠地想著:小鬼子,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,我今天不把你們弄趴下我就對(duì)不起大家!
8.表明劃船速度由慢到快。通過(guò)聲音描寫(xiě)達(dá)到使讀者身臨其境 的效果。
9.寧死不當(dāng)俘虜，不出賣戰(zhàn)友 10聰明機(jī)智沉著冷靜。
11.表示是作者的猜測(cè)，其實(shí)那里真有游擊隊(duì)的埋伏。為下文游擊隊(duì)員的出現(xiàn)提前做了交代。 12．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開(kāi)朗向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。
３課 蠟 燭１．（１）lì （２）jiàn（３）jū （４）zhuó ２．（１）聲 生 （２）斜 邪 （３）由 尤 ３．（１）精疲力竭 （２）永垂不朽 ４．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。 5．不能?！懊觥迸c后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說(shuō)明老婦人非常珍惜這支蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著拿出來(lái)。 6．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。） 7．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份珍貴、誠(chéng)摯的情感。 8. 含義是“我”有點(diǎn)得意忘形、驕傲自大。 9。答：因?yàn)橛袔滋臁拔摇北话嚅L(zhǎng)莫名其妙地罵了，加重訓(xùn)練強(qiáng)度，還不時(shí)對(duì)“我”變臉。 10。新兵班長(zhǎng)在復(fù)員時(shí)前來(lái)看我，告訴我因?yàn)樾卤?xùn)練沒(méi)跟上，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)八連。現(xiàn)在才知道班長(zhǎng)是為了讓我進(jìn)八連才對(duì)我嚴(yán)格要求的。 11。答：是一個(gè)愛(ài)新兵、有志向的人。 12．示例：《七律•人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫(xiě)成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。
４課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信１．（１）振 震 （２）像 象 （３）廢 費(fèi) ２．（１） 1
推重 （２）推讓 （３）推崇 （４）推薦 ３．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界 ４． 指圓明園。 5．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。 6．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫(huà)出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。 7．站在人民的立場(chǎng)*政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。 8. 憑他們的洋槍洋炮,也因?yàn)橹袊?guó)的清朝政府腐敗無(wú)能。9.驕傲自大、腐敗充塞、屠殺革命群眾。10.因?yàn)樗?dāng)時(shí)是八國(guó)聯(lián)軍參謀長(zhǎng)之一，而中國(guó)的清政府對(duì)其軍隊(duì)又百依百順，做開(kāi)路先鋒，所以中國(guó)的軍隊(duì)實(shí)權(quán)其實(shí)已被他掌握。 11.中國(guó)有著強(qiáng)烈的民族優(yōu)越感,不是西方可以靠威脅所能震懾的,若一口把中國(guó)吞下去,會(huì)爆發(fā)大規(guī)模的民族運(yùn)動(dòng)的 . 12．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬(wàn)狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）
５課 親愛(ài)的爸爸媽媽１．（１）戮 （２）謬 （３）健 ２．（１）計(jì) 紀(jì) （２）題 提 （３）刻 克 ３．如果 甚至／也 那么 ４．（１）刀 （２）弓 （３）槍 （４）劍 ５．兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優(yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。 ６．包含著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴，對(duì)暴力的反抗，對(duì)自由的執(zhí)著。 ７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。 ８．表明善良的南斯拉夫人民心中沒(méi)有復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。 9.第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候 地下室 兩個(gè)美國(guó)人 50年后
10.不能，“依然”證明作者以前就被震撼了。說(shuō)明這短短的對(duì)話帶給人的強(qiáng)勁的震撼力。
11.不好，“黑暗而潮濕”寫(xiě)出了地下室環(huán)境的惡劣，“芬芳”寫(xiě)出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力，從而增強(qiáng)了地下室與鮮花的反差，使主題更突出。
12.那束鮮花是薔薇還是雛菊，只要斗志不落、保持開(kāi)朗樂(lè)觀的精神狀態(tài)，才能盡快低谷。積極的態(tài)度是快樂(lè)的源泉，也是希望降臨的曙光。
13.啟示：無(wú)論我們遇到了什么困難與挫折，都要有希望，都不要放棄
一單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄 （２）窖 揣 藏 ２．（１）忠 衷 （２）安 按 （３）忌 紀(jì) ３．（１）潰退 （２）富麗堂皇 ４．（１）“智慧”改為“聰明”。 （２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。 ５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力 （２）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇 ７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物 ８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。） １０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。 １１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家避難；女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險(xiǎn)再次將他藏起來(lái)。 １２．（１）向 （２）戲弄 （３）喜歡 １３．點(diǎn)燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？ １４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。 １５．略（從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。） １６．略
第二單元６課 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》１（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙 ２．（１）歸 規(guī) （２）側(cè) 測(cè)（３）霜 孀 ３．（１）模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。４．周樹(shù)人 朝花夕拾 從百草園到三味書(shū)屋５．為了寫(xiě)明“我”初是怎么會(huì)接近書(shū)籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。６．表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。７．《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書(shū)，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買來(lái)的。８．示例：長(zhǎng)媽媽，這是我得到的好的禮物。（能寫(xiě)出“我”的感激、驚喜即可。）9、模仿著寫(xiě)。10．答：熱心，教導(dǎo)有方，關(guān)心學(xué)生，有學(xué)問(wèn)。
11、答：呼應(yīng)了開(kāi)頭，渲染了氣氛，突出“我”對(duì)老師感激和懷念。
12、答：老師，感謝你30年前對(duì)我的教育之恩，您的無(wú)心插柳，使我的人生有了方向，老師，謝謝您?。ù鸢覆唬?3．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）
７課 背影１ （１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸 ２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。３．（１）慘淡（２）囑托 ４．朱自清 春 ５．寫(xiě)穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。６．十分精細(xì)地刻畫(huà)了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。７．（１）怕父親看見(jiàn)自己流淚而不放心。（２）見(jiàn)父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。
9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，離家到曠野流浪。在饑餓、寒冷、迷路之際，母親經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦找到了“我”
10.（1）渲染了環(huán)境的凄涼和“我”因饑餓、寒冷感到的無(wú)助、孤寂。
（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了大姐對(duì)母親的關(guān)心、體貼和母親因女兒的懂事、孝順而感到欣慰。
11.那盞燈讓我走出了困境，并使我真正認(rèn)識(shí)了自己，也讓我明白了母親對(duì)我的情意，在以后的人生中，那盞燈給我看到希望的信心和克服困難的勇氣。
12.勤勞 勞累了一天還干活到深夜
堅(jiān)強(qiáng) 獨(dú)自養(yǎng)活一家老小
關(guān)愛(ài)子女 夜間進(jìn)山找尋我
13．略［提示：寫(xiě)時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫(xiě)（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)或母愛(ài)。
８課 臺(tái) 階１．（１）淋 踩 （２）檻 跤 （３）摻 砌 ２．（１）載 栽（２）夸 垮 ３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。４．（１）寬敞（２）煩躁 ５．臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。６．“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開(kāi)了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。７．父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。） 9.答：說(shuō)明希克力的父親病情嚴(yán)重，為下文?？肆楦赣H種植樹(shù)木做鋪墊.10.答：?？肆Φ某晒ψ屓藗冎溃灰吓?，小鎮(zhèn)也能變得越來(lái)越美麗，因此他們加入種樹(shù)行列.11. 答：?？肆κ且粋€(gè)堅(jiān)持不懈，有孝心的人.
12. 答：“愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡?！?13．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)。）
９課 老王１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏２．（１）規(guī)矩，不惹事。（２）為人忠厚誠(chéng)信。３．（１）荒僻（２）取締（３）降格 ４．楊絳 圍城５．不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。 ７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。） 9. 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人聲音十分清脆，令我十分注意 10. 好的，等我找到工作一定來(lái)買 11.那一聲吆喝”,盡管“蒼老得近乎哀傷”,卻是人類美好心靈的“大愛(ài)”之音——“總像臘梅正艷時(shí)的那股若有若無(wú)的淡淡暗香,隱隱地、隱
隱地”“浮動(dòng)”在我們的心里。 12.感動(dòng)。高興。幸福。激動(dòng)。 13．略（能寫(xiě)出人物的善良和自己的感悟即可。）
１０課 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù) ２．（１）淘 啕 （２）陪 賠 （３）撥 拔 ３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒(méi)有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問(wèn)家屬。 ４．余秋雨 文化苦旅 ５．“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見(jiàn)過(guò)的稀罕物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見(jiàn)多了不以為奇的物品。６．因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們敏感的神經(jīng)末梢。７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。 9.【表達(dá)了他對(duì)父親的懷念和感激?！?0.【同學(xué)的行為與他的行為形成對(duì)比，突出了父親教導(dǎo)的重要性?！?BR> 11.【雖然他沒(méi)有購(gòu)房，買車，出入高檔豪華場(chǎng)所，出手闊綽大方， 但是安全無(wú)優(yōu)的生活， 他很踏實(shí)。】
12.【要是當(dāng)初我和我的同學(xué)一樣，我就不會(huì)有今天的下場(chǎng)了，或許他說(shuō)得對(duì)，雪地清楚，莫要人不知，除非己莫為?！?13．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。
二單元復(fù)習(xí)１．（１）詰 （２）締 （３）跚 （４）怍 （５）躁 （６）尷 ２．（１）狼藉 （２）慘淡 （３）頹唐 ３．（１）微不足道 （２）大庭廣眾 ４．（１）孤帆天際看 平海夕漫漫 （２）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 ５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。） ６．示例：幸福是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應(yīng)相同。） ７．第“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。 ８．為下文寫(xiě)人作鋪墊。 ９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。 １０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”、“做了好事無(wú)須張揚(yáng)”等。（寫(xiě)出自己的感悟即可。） １１．（１）帶兵 （２）恰逢 （３）幾乎 （４）常常 １２．Ｃ １３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。 （２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。
１４．因?yàn)榍闆r在不斷變化，而他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書(shū)本，所以失敗了。 １５．略
第三單元１１課 中國(guó)石拱橋１．（１）xiáo （２）lì （３）chân（４）xiào ２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。 （２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。 ３．（１）不但 而且 （２）不但 而且 ４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。５．不能刪?！凹s”表示大概，說(shuō)明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。７．說(shuō)明盧溝橋在歷很早就聞名世界。8. .構(gòu)思巧妙，科學(xué)性高，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固9 . 1)橋身輕巧（2）抗壓強(qiáng)度高（3）穩(wěn)固性高（4）使橋美觀大方
10. 不能 ，這句話表有事實(shí)根據(jù)，如果刪去，就與文中所表達(dá)意思不同了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
11. 作比較。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái) 12．商橋、連心橋、書(shū)橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。
１２課 橋之美１．（１）銷 （２）介 （３）譜 （４）駐 （５）孕 （６）瞻 ２．（１）破壞人的興致。 （２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。 ３．Ｂ ４．（１）枯藤老樹(shù)昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙•秋思 （２）北宋 張擇端 5．烏鎮(zhèn)石橋：開(kāi)闊。／江南鄉(xiāng)間石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。 6．運(yùn)用了擬人的手法，把無(wú)生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。 7．寫(xiě)出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。 8．寫(xiě)出了畫(huà)家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。9. 窗把我們和大自然的隔膜打開(kāi)了；迎著窗前的景色，使文人文思泉涌；外面的風(fēng)光一覽無(wú)余；報(bào)紙、信件等都從窗縫里塞進(jìn)來(lái)；朋友光臨先到窗前探探主人是否在家；望著窗外凝思，勾起無(wú)邊思潮；還可以?shī)蕵?lè)。 10.說(shuō)明窗能讓人把窗外的風(fēng)景一覽無(wú)余，具有美學(xué)功能。 11.好。先寫(xiě)“門”，后寫(xiě)“窗”，兩者進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明“窗子是有請(qǐng)的”。 12.熱愛(ài)生活，有生活情趣的人。 １3．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借傘定情；后又在此邂逅，言歸于好。
１３課 蘇州園林１．（１）xuān （２）hâ （３）lòu （４）luán （５）chân （６）zhēn ２．布局 配合 映襯 層次 ３．（１）因地制宜 （２）別具匠心 ４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多收了三五斗 ５．為了取得一幅畫(huà)的效果。 ６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái)愉悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制 （２）花樹(shù)因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié)沒(méi)有任何花樹(shù)開(kāi)花的悲涼局面 ７．一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。 8. 亂石堆疊。支離破碎，樹(shù)與山不相稱，假山障蔽作用缺乏審美效果9.為了說(shuō)明假山要和全山的調(diào)子相稱，否則就沒(méi)有美感。
10.恰當(dāng)。形象表現(xiàn)假山上亭子之大，與假山不協(xié)調(diào)。11.總體上作者持否定的態(tài)度，但作者對(duì)那些藝術(shù)品質(zhì)的假山還是給予肯定，如顧家怡園中的假山具有障蔽的作用，頗有匠心，藝術(shù)效果好。 12．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
１４課 故宮博物院１．（１）湛 （２）矯 （３）磬 （４）迥 （５）絢 （６）鑾 ２．（１）矗立 （２）接見(jiàn) （３）掩映 ３．（１）改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一 （２）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻 4．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。 5．建筑精美，彩畫(huà)絢麗。6．端坐。威嚴(yán)。 7．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中具代表性。8. 奎文閣：是孔廟的藏書(shū)樓；大成殿：供奉孔子像，兩側(cè)配祀顏回、曾參、孟軻等“十二哲”；杏壇：相傳是孔子講學(xué)的地方；
9. （1）門內(nèi)保存的許多漢魏碑石（2）現(xiàn)在人民政府又把散棄在附近地區(qū)的一些漢畫(huà)像石集中到這里（3）兩個(gè)漢刻石人像也移到廟院內(nèi)
10.每根柱上雕出“雙龍戲珠”?！敖谍垺庇缮象聪聛?lái)，頭向上；“升龍”由下 蟠上去，頭向下，中間雕出寶珠；還有云焰環(huán)繞襯托。柱腳刻出石山，下面由蓮瓣柱礎(chǔ)承托。這些蟠龍不是一般的浮雕，而是附在柱身上的圓雕。 11.（1）不能刪去，“金元以來(lái)”指金元及以后的朝代，刪去后變成只是金元時(shí)期的了，刪去后不符合客觀實(shí)際。
（2）不能刪去，“現(xiàn)存”指到目前仍存在的，刪去后句中“大量的碑石”就包含了已經(jīng)毀壞了和消失的碑石，刪去后與原意不符。 12．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）
１５課 說(shuō) “屏”１．（１）擅 （２）帷 （３）憩 ２．（１）緩沖 （２）顯露 ３．Ｃ ４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿 竇娥冤 5.杜牧。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。6.因?yàn)樾r(shí)候受到古詩(shī)詞中詠屏的佳句的影響，就覺(jué)得屏風(fēng)充滿了詩(shī)意。7.似隔非隔，在空間中起著神秘作用，功能與美感相結(jié)合。8. 起初，作者對(duì)屏風(fēng)充滿喜愛(ài)與向往之情。后來(lái)隨著對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)加深，認(rèn)為他實(shí)在是微妙，
因此對(duì)他的感情也隨之加深 9．“簾”的詩(shī)情畫(huà)意，變化無(wú)端，“簾”所起的“隔”的作用，關(guān)于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。 10．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也指出了貝聿銘對(duì)中國(guó)文化的深厚感情。 11．喜愛(ài)、向往和贊賞之情。 12．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。 13．如秦觀的《浣溪沙》既寫(xiě)到了屏也寫(xiě)到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”
三單元復(fù)習(xí)１．（１）駐 （２）納 銷 （３）迥 綴 ２．Ｃ ３．Ａ ４．（１）便引詩(shī)情到碧霄 （２）浮云游子意 （３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲 （４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 ５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。 ６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 ７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。 ８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。 （２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫(xiě)出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。 ９．沒(méi)有離題。寫(xiě)大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。 １０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷還具有特殊的地位、重要的意義。 １１．B D １２．D １３．（１） （２） １４．
１５．略
第四單元１６課 大自然的語(yǔ)言１．（１）匿 （２） 萌（３） 翩（４）融 （５）鶯 ２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放。 （２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。 ３．Ｂ ４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。 ５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。 （２）由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。 ６．不能。因?yàn)檫@幾段文字是按照由主到次（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫(xiě)的。 ７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。 8. ①錄取大自然的鳥(niǎo)巢中鳥(niǎo)的叫聲；②觀察巢中鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)，把叫聲和活動(dòng)對(duì)照起來(lái)研究；③用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。9.“極為”這個(gè)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了鳥(niǎo)語(yǔ)含義豐富的程度。（意思對(duì)即可）10. 鳥(niǎo)類“語(yǔ)言”中也有“方言”、“土語(yǔ)”。11. 人類對(duì)鳥(niǎo)類語(yǔ)言的研究與利用
12．示例：樹(shù)木抽青，表明初春來(lái)臨。
１７課 奇妙的克?。保ǎ保┡?（２）蜍 （３）泌 （４）匐 （５）棲 （６）椎 （７）衍 （８）瀕 ２．（１）共 供 （２）積 集 ３．（１）相安無(wú)事 （２）難能可貴 ４．．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。 5．形象地說(shuō)明克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大好處。 6．可以從以下幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；②科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題；③科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。） 7．克隆技術(shù)造福人類及人類對(duì)克隆的思考。 8. 生物遺傳的秘密在細(xì)胞的哪個(gè)部分. 9.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，弗萊明發(fā)現(xiàn)了染色體與細(xì)胞分裂的關(guān)系，摩爾根確定了遺傳因子在染色體丄的位置，約翰遜認(rèn)為染色體是基因的載體，終科學(xué)家們確定金銀的物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA.
10.（有兩點(diǎn)）①遺傳因子在染色體上有具體的排列位置。②遺傳染色體就是基因的載體，
11.揭開(kāi)生物遺傳的秘密 12．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）
１８課 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸 （２）褶 （３）溯 （４）劫 （５）殼 （６）汐 ２．（１）
分裂 （２）撞擊 ３．（１）置之不理 （２）一無(wú)所知 4. 應(yīng)為恐龍隨著大陸漂移到了南極。5.（1）
僅表示只的意思，突出了把這個(gè)大陸連起來(lái)考慮的重要性（2）表示猜測(cè)。板塊構(gòu)造理論是科學(xué)推測(cè)
6.這些指火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等。以前指提出“板塊構(gòu)造”理論以前。
7.恐龍是如何能在南極地區(qū)生存？他們是如何越過(guò)太平洋到另一個(gè)大陸上去的呢？ 8．指有巨大能量
和破壞力的流星雨的撞擊。 9．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地震。 10．說(shuō)
明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。 11．①考古的新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水
和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上先進(jìn)的文明毀于一旦；②地理研究方面沒(méi)有找到相關(guān)的地震或
者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③維克特•克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。 12．示例：①進(jìn)行科學(xué)
研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。
１９課 生物入侵者１．（１）劫 （２）棲 （３）斕 （４）咎 （５）競(jìng) （６）衷 ２．（１）
注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不掉（２）盤踞山林。 ３．Ａ 4．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自
然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。
5．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。 6．更具體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)
自然生態(tài)的危害和給人類社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。 7．什么是生物入侵者及其危害。8. 生動(dòng)形象地
說(shuō)明空間育種后的農(nóng)作物的神奇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 9.（1）微重力狀態(tài)（2）沒(méi)有大氣層，太陽(yáng)輻
射強(qiáng)烈，宇宙高能粒子極其豐富，（3）近似真空，沒(méi)有污染的太空環(huán)境
10.說(shuō)明經(jīng)空間育種的水稻種子產(chǎn)量之高，可見(jiàn)空間育種研究的價(jià)值之大
11.我國(guó)空間育種研究取得豐碩成果 12．略
２０課 落日的幻覺(jué)１．（１）遐 （２）綺 （３）殷 （４）絢 ２．Ｃ ３．（１）陳情表 太
陽(yáng)快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落 （２）李商隱 西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再
美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間 ４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。
（２）太陽(yáng)變扁。 ５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。 人眼的疊合效應(yīng)。 ６．（１）“以上”表示范
圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。 （２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日落時(shí)太陽(yáng)的
形狀。 ７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。 8..因?yàn)樨i籠草
能抓昆蟲(chóng)，所以稱之為“奇特的植物”，而下面的“玲瓏杯”竟是絞殺生命的墳場(chǎng)，所以稱之為“美麗的
陷阱”。9.捕蟲(chóng)囊成圓筒狀，下半部茄形膨出，形似豬籠
10.（1）指“雨天囊中盛水太多，纖細(xì)的卷須承受不了雨水的重量，它便會(huì)自己傾斜，倒去囊中一部分水”
（2）被豬籠草吸引過(guò)去的昆蟲(chóng)
11.做任何事不要只看表面，人不可貌相，海水不可斗量！ 12．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海
上日出》等。
四單元復(fù)習(xí)１．Ｃ ２．Ｄ ３．（１）萌發(fā) （２）取代 （３）撞擊 ４．Ｃ ５．（１）云
外一聲雞 （２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 （３）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫(xiě)
作目的不明確 ７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開(kāi)
發(fā)和利用”談即可。） ８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森林。 ９．“依
舊”強(qiáng)調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性?！耙廊弧睆?qiáng)調(diào)綠色運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期性。 １０．好。
①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控訴；②設(shè)下懸念，引起下文。１１．（１）
才（２）吃飯（３）就（４）拜訪１２．Ｃ １３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽(tīng)
說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開(kāi)飯，桌上是自己園里種
出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 １４．他出訪時(shí)穿平民衣服；面對(duì)山珍海味不下箸；穿破的粗綢
衣；下級(jí)撤去華貴物品才敢接待他。１５．略
第五單元２１ 桃花源記１．（１）感到驚異 （２）類 （３）交錯(cuò)相通 （４）從前的、舊的 （５）
到 （６）渡口 ２．（１）作為 對(duì)、向 （２）于是、就 竟然 （３）尋找 不久 （４）做標(biāo)
記 所做的標(biāo)記 ３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛 （２）土地平曠 屋舍儼然 （３）其中往來(lái)種
作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) ４．（１）沿著 扶 （２）都 并／咸 （３）
邀請(qǐng) 延 5．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。 （２）漁人把自
己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來(lái)。 6．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸
福的生活。 7．世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。8. B 啟：是開(kāi)啟的意
思。
A.有賣菜翁馳擔(dān)坐（放下） B.公啟簾問(wèn)（關(guān)著）C.指揮如數(shù)與之（給）
D.意翁行已遠(yuǎn)（料想）9. C 為：1.被。2.作為。
10.（1）湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒(méi)錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。（2）老翁這才害怕起來(lái)，磕著頭求
饒。11.為官不作威，不擺官架子，平等待人，有容人的肚量。
12．略（可以從景物描寫(xiě)、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）
２２ 短文兩篇１．（１）馨 （２）牘 （３）淤 （４）蔓 （５）褻 （６）濯 ２．（１）出名
（２）這（３）大 （４）立 （５）應(yīng)當(dāng) （６）多 ３．（１）斯是陋室，惟吾德馨 （２）苔痕
上階綠，草色入簾青 （３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ４．示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。／
江南可采蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。 （２）對(duì)于牡丹的愛(ài)，那當(dāng)然是有很多的人了。 ６．“愛(ài)蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子 ７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托
蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛(ài)蓮的作者。通過(guò)襯托，含蓄而突出地表
達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。 ８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特
點(diǎn)，言之有理即可。） 9. （1）聽(tīng)說(shuō) （2）回頭看
10.（1）空了就是傾斜的，水適中的時(shí)候是正的，水裝滿的時(shí)候就傾覆了。（2）哪里有灌滿了而不傾覆的
呢！
11.為了驗(yàn)證宥坐之器是否虛則敬、中則正、滿則覆。12.做人要謙和，才會(huì)不斷進(jìn)步，驕傲的結(jié)果只能是
后退。 13．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開(kāi)描述。）
２３ 核舟記１．（１）順著、就著 （２）贈(zèng) （３）滿 （４）挑選 ２．（１）詘—屈 （２）衡
—橫 （３）甫—父 （４）有—又 ３．（１）幅 （２）根 （３）個(gè) （４）扇 ４．明 魏
學(xué) 張潮 虞初新志 ５．（１）大約 （２）靠近 （３）像 （４）舉 （５）平 （６）清楚明
白 ６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。 （２）那個(gè)人的眼睛正視
著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。 ７．說(shuō)明雕刻技術(shù)的嫻熟高超。 ８．體
積小、內(nèi)容多、技藝巧。 9. （1）全，都（2）對(duì)„„感到奇怪（3）腰背彎曲（4）總是，往往
10.從前有個(gè)人拿著一匹布讓裁縫做成衣服。
11.以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心。12（1）要善于觀察對(duì)象，把握特點(diǎn)，
隨機(jī)應(yīng)變。（2）做任何事都要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)。 13．略（仔細(xì)觀察，按照一
定順序介紹即可。）
２４課 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守 （２）憎惡 （３）興起 （４）這 ２．Ｂ ３．（１）
人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 （２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。 ４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不
興 ５．（１）通“舉”，選拔 （２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人 ６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。 （２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。 ７．有三個(gè)基本特征：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。 ８．有。《桃花源記》其實(shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。9. （1）信 （2）通悅，高興（3）如果（4）所以
10.（1）齊王派使臣去訪問(wèn)趙威后。（2）我奉齊王的派遣來(lái)拜見(jiàn)威后
11. 本指民， 末指君
12. 是一個(gè)洞悉政治民情，具有高度民本思想的，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，以民為本的人.
13．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫(xiě)即可。）
２５課 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥 （２）濺 （３）逾 （４）戍 （５）嫗 （６）咽 ２．（１）指天地、大自然 （２）信 （３）心胸?fù)u蕩 （４）簡(jiǎn)直 ３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別 ４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 （２）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 （３）吏呼一何怒！婦啼一何苦 ５．（１）逃跑 （２）還能夠 （３）完結(jié) （４）形容低微、斷續(xù)的哭聲 ６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。 ７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。 ８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們家四口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有理即可。） 9.蒼蒼，點(diǎn)出秋色的濃重；切切，渲染了秋夜的凄清。行人絕，鮮明勾畫(huà)出村夜的特征。
10.因前后描寫(xiě)的景物不同，表達(dá)出詩(shī)人由孤獨(dú)寂寞而興奮自喜的感情變化。詩(shī)人以白描的手法描繪鄉(xiāng)村夜景，于清新恬淡中蘊(yùn)含了濃濃的詩(shī)意。詩(shī)中描寫(xiě)村夜，既有蕭瑟凄涼，也有奇麗壯觀，對(duì)比中構(gòu)成鄉(xiāng)村夜景。 11．示例：１）握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)。 （２）郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市。 （３）春風(fēng)送暖柳先舒。
五單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃 （２）親近而不莊重 （３）少 （４）零數(shù) （５）靠近 （６）眼角 ２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。 （２）詘，同“屈”，彎曲。 ３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè) （２）妻子兒女 男子的配偶 （３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變 ４．Ｃ ５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚 （２）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （３）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ６．杜甫 唐朝 ７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。 （２）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？ ８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。 ９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。 １０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） １１．（１）距離 （２）到 （３）左右 （４）恰巧，適逢 １２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。 １３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。 １４．他是個(gè)有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。（或：做任何事都要有信念，堅(jiān)持不懈。） １５．“都”流露出的是詩(shī)人對(duì)春天過(guò)晚，花開(kāi)太遲的遺憾和抱怨。“驚”表現(xiàn)出詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到春色萌芽的新奇驚喜之情１６．運(yùn)用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時(shí)這穿樹(shù)飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩(shī)歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善良等”詞語(yǔ)，可以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）
２６ 三 峽１．Ａ ２．（１）毫無(wú) （２）太陽(yáng) （３） 有時(shí) （４） 白色的急流 （５） 很、非常 （６） 消失 ３．Ｃ ４．（１）猿鳴三聲淚沾裳 （２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 （３） 酈道元 水經(jīng)注 ５．Ｃ ６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快
馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。 （２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 ７．秋季。霜、寒、肅。 ８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。 9.（1） 美
（2）多次（3） 離開(kāi)（4） 巧妙10。 B
11.梅花被寒雪抑制住，后來(lái)才和桃花、杏花次第開(kāi)放
這種樂(lè)趣只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢
12. 月光如水，柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂在水面上，晚風(fēng)拂過(guò)，輕輕搖曳，像少女在翩翩起舞，美麗的花在月光下仿佛披了一件銀紗，水緩緩地流動(dòng)著。。。。。。 13．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫(xiě)。）
２７ 短文兩篇１．Ｂ ２．（１）交相輝映 （２）四季 （３）消散 （４）高興的樣子 （５） 共同、一起 （６）交錯(cuò)縱橫 ３．（１）清流見(jiàn)底 五色交輝 （２） 積水空明 藻、荇交橫 （３） 陶弘景 蘇軾 東坡志林 ４．略 ５．（１） 考慮、想到 （２） 只是 ６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來(lái) 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。 ７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆„„ ８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）９．（1）（喜歡）（2）（曬）（3）處（認(rèn)為對(duì)）（4）（說(shuō)）
10.（B）（D）。A、（杜處士）所寶以百數(shù) B、（戴嵩）尤所愛(ài) C、（牧童）拊掌大笑 D、（杜處士）不可改也
11.答：斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！
12.答：使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝。13.① 和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對(duì) 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛(ài)。④ 處 境 孤 獨(dú)，但 頑 強(qiáng) 不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。
２８ 觀 潮１．Ｃ ２．（１）農(nóng)歷十六日 （２）幾乎，將近 （３）窮盡 （４）踩 （５） 一點(diǎn)也不能 （６）去，往 ３．Ｄ ４．Ｃ ５．（１）畫(huà)著文彩 （２）岸邊 ６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。 （２）飲食和各種貨物的價(jià)錢都比平常加倍的高。 ７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。 ８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。 9.（1）生性，本性；（2）給；（3）很；（4）心中；（5）等到；（6）伸
10.你挑挑揀揀的做法，怕是不餓吧。
11.撤掉浪費(fèi)糧食官員的糧食體現(xiàn)他的簡(jiǎn)與率，撿客人削下的稍后的帶肉的瓜皮吃體現(xiàn)他的簡(jiǎn)12.特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
２９ 湖心亭看雪１．Ｃ ２．Ｄ ３．張岱 陶 庵 夢(mèng) 憶 西 湖 夢(mèng) 尋 ４．示 例：幾 處 早 鶯 爭(zhēng) 暖 樹(shù) 誰(shuí) 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 ５．（１） 這 （２）全，都 （３）酒杯 （４）客居 ６．（１） 在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！ （２）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！
７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見(jiàn)他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂(lè)，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。
９．B10. C D
11.( 1)富人只有一個(gè)兒子，不聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，（富人）呵斥他并將他驅(qū)逐走。
2）于是把他父親委托的財(cái)產(chǎn)歸還給他。
12.不看重錢財(cái)，善于教育人13.（１） ① ⑤ ⑦ （２） ② ⑥ （３）③ （４）④
30 詩(shī) 四 首
1．（1）扛著 （2）只要 （3）飄飛的蓬草 （4）愛(ài) （5）緩慢 （6）登樓 2．（1）白
頭吊古風(fēng)霜里 （2）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A （3）山隨平野盡 江入大荒流 3．（1）王昌
齡 （2）陶淵明 4．晨興理荒* 帶月荷鋤歸 5．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)
自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。 6．按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。 7.凄涼、蕭瑟 8.思念家鄉(xiāng)的情感。
9．①“更”是“再”的意思，寫(xiě)出了詩(shī)人要友人多喝一杯又一杯，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依戀之情。②一個(gè)“合”字，寫(xiě)出了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)繁茂，風(fēng)光無(wú)限美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。
六單元復(fù)習(xí)１．Ｂ ２．（１）這 （２）消散 （３）考慮 （４）畫(huà)文彩 （５）幾乎 （６）酒杯 ３．Ａ Ｄ ４．（１）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （２）江入大荒流 （３）水中藻、荇交橫 ５．（１）《陶庵夢(mèng)憶》 《東坡志林》 （２）酈道元 陶淵明 ６．略 ７．（１）快 （２） 延長(zhǎng) ８．（１） 若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。 （２）在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 ９．連綿不斷，遮天蔽日。 １０．（１） 水流湍急。 （２） 江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。 （３）猿鳴幽凄，山谷空曠。 １１．Ａ Ｂ １２．Ｂ １３．（１） 你莫非是偷來(lái)欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來(lái)欺騙我的嗎？ （２） 這不是你的錢，一定是上天賞賜給
這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。 １４． 不 貪 財(cái)；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質(zhì) 的 培 養(yǎng)。 １５． 多、密。 １６．寫(xiě)出了蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達(dá)了作者因萬(wàn)紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無(wú)限歡樂(lè)的情感。 １７．略
１課 新聞兩則１．（１）殲 （２）竄 （３）纖 （４）泄 （５）塞 （６）遏 ２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無(wú)比，不可抵擋。 ３．（１）阻遏 （２）阻隔 ４．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。 ６．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。 ７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用“封鎖”一詞。 8.北大西洋上發(fā)生了一件不可思議的事件，“不會(huì)沉沒(méi)”的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后，載著1000多人沉入了大海。
10.（1）、泰坦尼克號(hào)的防水艙沒(méi)起作用，表達(dá)了作者的諷刺。
（2）、泰坦尼克號(hào)的安全工作沒(méi)有做到位，表達(dá)了作者的諷刺和對(duì)死者的惋惜。
11.阿斯特上校、船長(zhǎng)、船上大多數(shù)工作人員（包括樂(lè)隊(duì)）和他們的妻子他們把生的希望留給了別人，這種精神值得我們敬佩 12．略（要求具備新聞的基本要素。）
２課 蘆花蕩１．（１）提 （２）趴 （３）瘧 （４）噤 （５）躥 （６）仄 ２．（１）滴落 （２）浮動(dòng) （３）飄撒 ３．（１）說(shuō)的話做不到，讓人笑話。 （２）慌慌張張，不知怎么辦才好。 ４．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。 ５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。 ６．寫(xiě)出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。 7.老頭子在心里狠狠地想著:小鬼子,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,我今天不把你們弄趴下我就對(duì)不起大家!
8.表明劃船速度由慢到快。通過(guò)聲音描寫(xiě)達(dá)到使讀者身臨其境 的效果。
9.寧死不當(dāng)俘虜，不出賣戰(zhàn)友 10聰明機(jī)智沉著冷靜。
11.表示是作者的猜測(cè)，其實(shí)那里真有游擊隊(duì)的埋伏。為下文游擊隊(duì)員的出現(xiàn)提前做了交代。 12．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開(kāi)朗向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。
３課 蠟 燭１．（１）lì （２）jiàn（３）jū （４）zhuó ２．（１）聲 生 （２）斜 邪 （３）由 尤 ３．（１）精疲力竭 （２）永垂不朽 ４．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。 5．不能?！懊觥迸c后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說(shuō)明老婦人非常珍惜這支蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著拿出來(lái)。 6．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。） 7．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份珍貴、誠(chéng)摯的情感。 8. 含義是“我”有點(diǎn)得意忘形、驕傲自大。 9。答：因?yàn)橛袔滋臁拔摇北话嚅L(zhǎng)莫名其妙地罵了，加重訓(xùn)練強(qiáng)度，還不時(shí)對(duì)“我”變臉。 10。新兵班長(zhǎng)在復(fù)員時(shí)前來(lái)看我，告訴我因?yàn)樾卤?xùn)練沒(méi)跟上，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)八連。現(xiàn)在才知道班長(zhǎng)是為了讓我進(jìn)八連才對(duì)我嚴(yán)格要求的。 11。答：是一個(gè)愛(ài)新兵、有志向的人。 12．示例：《七律•人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫(xiě)成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。
４課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信１．（１）振 震 （２）像 象 （３）廢 費(fèi) ２．（１） 1
推重 （２）推讓 （３）推崇 （４）推薦 ３．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界 ４． 指圓明園。 5．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。 6．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫(huà)出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。 7．站在人民的立場(chǎng)*政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。 8. 憑他們的洋槍洋炮,也因?yàn)橹袊?guó)的清朝政府腐敗無(wú)能。9.驕傲自大、腐敗充塞、屠殺革命群眾。10.因?yàn)樗?dāng)時(shí)是八國(guó)聯(lián)軍參謀長(zhǎng)之一，而中國(guó)的清政府對(duì)其軍隊(duì)又百依百順，做開(kāi)路先鋒，所以中國(guó)的軍隊(duì)實(shí)權(quán)其實(shí)已被他掌握。 11.中國(guó)有著強(qiáng)烈的民族優(yōu)越感,不是西方可以靠威脅所能震懾的,若一口把中國(guó)吞下去,會(huì)爆發(fā)大規(guī)模的民族運(yùn)動(dòng)的 . 12．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬(wàn)狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）
５課 親愛(ài)的爸爸媽媽１．（１）戮 （２）謬 （３）健 ２．（１）計(jì) 紀(jì) （２）題 提 （３）刻 克 ３．如果 甚至／也 那么 ４．（１）刀 （２）弓 （３）槍 （４）劍 ５．兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優(yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。 ６．包含著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴，對(duì)暴力的反抗，對(duì)自由的執(zhí)著。 ７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。 ８．表明善良的南斯拉夫人民心中沒(méi)有復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。 9.第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候 地下室 兩個(gè)美國(guó)人 50年后
10.不能，“依然”證明作者以前就被震撼了。說(shuō)明這短短的對(duì)話帶給人的強(qiáng)勁的震撼力。
11.不好，“黑暗而潮濕”寫(xiě)出了地下室環(huán)境的惡劣，“芬芳”寫(xiě)出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力，從而增強(qiáng)了地下室與鮮花的反差，使主題更突出。
12.那束鮮花是薔薇還是雛菊，只要斗志不落、保持開(kāi)朗樂(lè)觀的精神狀態(tài)，才能盡快低谷。積極的態(tài)度是快樂(lè)的源泉，也是希望降臨的曙光。
13.啟示：無(wú)論我們遇到了什么困難與挫折，都要有希望，都不要放棄
一單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄 （２）窖 揣 藏 ２．（１）忠 衷 （２）安 按 （３）忌 紀(jì) ３．（１）潰退 （２）富麗堂皇 ４．（１）“智慧”改為“聰明”。 （２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。 ５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力 （２）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇 ７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物 ８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。） １０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。 １１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家避難；女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險(xiǎn)再次將他藏起來(lái)。 １２．（１）向 （２）戲弄 （３）喜歡 １３．點(diǎn)燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？ １４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。 １５．略（從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。） １６．略
第二單元６課 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》１（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙 ２．（１）歸 規(guī) （２）側(cè) 測(cè)（３）霜 孀 ３．（１）模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。４．周樹(shù)人 朝花夕拾 從百草園到三味書(shū)屋５．為了寫(xiě)明“我”初是怎么會(huì)接近書(shū)籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。６．表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。７．《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書(shū)，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買來(lái)的。８．示例：長(zhǎng)媽媽，這是我得到的好的禮物。（能寫(xiě)出“我”的感激、驚喜即可。）9、模仿著寫(xiě)。10．答：熱心，教導(dǎo)有方，關(guān)心學(xué)生，有學(xué)問(wèn)。
11、答：呼應(yīng)了開(kāi)頭，渲染了氣氛，突出“我”對(duì)老師感激和懷念。
12、答：老師，感謝你30年前對(duì)我的教育之恩，您的無(wú)心插柳，使我的人生有了方向，老師，謝謝您?。ù鸢覆唬?3．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）
７課 背影１ （１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸 ２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。３．（１）慘淡（２）囑托 ４．朱自清 春 ５．寫(xiě)穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。６．十分精細(xì)地刻畫(huà)了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。７．（１）怕父親看見(jiàn)自己流淚而不放心。（２）見(jiàn)父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。
9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，離家到曠野流浪。在饑餓、寒冷、迷路之際，母親經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦找到了“我”
10.（1）渲染了環(huán)境的凄涼和“我”因饑餓、寒冷感到的無(wú)助、孤寂。
（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了大姐對(duì)母親的關(guān)心、體貼和母親因女兒的懂事、孝順而感到欣慰。
11.那盞燈讓我走出了困境，并使我真正認(rèn)識(shí)了自己，也讓我明白了母親對(duì)我的情意，在以后的人生中，那盞燈給我看到希望的信心和克服困難的勇氣。
12.勤勞 勞累了一天還干活到深夜
堅(jiān)強(qiáng) 獨(dú)自養(yǎng)活一家老小
關(guān)愛(ài)子女 夜間進(jìn)山找尋我
13．略［提示：寫(xiě)時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫(xiě)（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)或母愛(ài)。
８課 臺(tái) 階１．（１）淋 踩 （２）檻 跤 （３）摻 砌 ２．（１）載 栽（２）夸 垮 ３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。４．（１）寬敞（２）煩躁 ５．臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。６．“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開(kāi)了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。７．父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。） 9.答：說(shuō)明希克力的父親病情嚴(yán)重，為下文?？肆楦赣H種植樹(shù)木做鋪墊.10.答：?？肆Φ某晒ψ屓藗冎溃灰吓?，小鎮(zhèn)也能變得越來(lái)越美麗，因此他們加入種樹(shù)行列.11. 答：?？肆κ且粋€(gè)堅(jiān)持不懈，有孝心的人.
12. 答：“愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡?！?13．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)。）
９課 老王１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏２．（１）規(guī)矩，不惹事。（２）為人忠厚誠(chéng)信。３．（１）荒僻（２）取締（３）降格 ４．楊絳 圍城５．不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。 ７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。） 9. 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人聲音十分清脆，令我十分注意 10. 好的，等我找到工作一定來(lái)買 11.那一聲吆喝”,盡管“蒼老得近乎哀傷”,卻是人類美好心靈的“大愛(ài)”之音——“總像臘梅正艷時(shí)的那股若有若無(wú)的淡淡暗香,隱隱地、隱
隱地”“浮動(dòng)”在我們的心里。 12.感動(dòng)。高興。幸福。激動(dòng)。 13．略（能寫(xiě)出人物的善良和自己的感悟即可。）
１０課 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù) ２．（１）淘 啕 （２）陪 賠 （３）撥 拔 ３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒(méi)有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問(wèn)家屬。 ４．余秋雨 文化苦旅 ５．“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見(jiàn)過(guò)的稀罕物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見(jiàn)多了不以為奇的物品。６．因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們敏感的神經(jīng)末梢。７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。 9.【表達(dá)了他對(duì)父親的懷念和感激?！?0.【同學(xué)的行為與他的行為形成對(duì)比，突出了父親教導(dǎo)的重要性?！?BR> 11.【雖然他沒(méi)有購(gòu)房，買車，出入高檔豪華場(chǎng)所，出手闊綽大方， 但是安全無(wú)優(yōu)的生活， 他很踏實(shí)。】
12.【要是當(dāng)初我和我的同學(xué)一樣，我就不會(huì)有今天的下場(chǎng)了，或許他說(shuō)得對(duì)，雪地清楚，莫要人不知，除非己莫為?！?13．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。
二單元復(fù)習(xí)１．（１）詰 （２）締 （３）跚 （４）怍 （５）躁 （６）尷 ２．（１）狼藉 （２）慘淡 （３）頹唐 ３．（１）微不足道 （２）大庭廣眾 ４．（１）孤帆天際看 平海夕漫漫 （２）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 ５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。） ６．示例：幸福是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應(yīng)相同。） ７．第“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。 ８．為下文寫(xiě)人作鋪墊。 ９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。 １０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”、“做了好事無(wú)須張揚(yáng)”等。（寫(xiě)出自己的感悟即可。） １１．（１）帶兵 （２）恰逢 （３）幾乎 （４）常常 １２．Ｃ １３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。 （２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。
１４．因?yàn)榍闆r在不斷變化，而他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書(shū)本，所以失敗了。 １５．略
第三單元１１課 中國(guó)石拱橋１．（１）xiáo （２）lì （３）chân（４）xiào ２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。 （２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。 ３．（１）不但 而且 （２）不但 而且 ４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。５．不能刪?！凹s”表示大概，說(shuō)明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。７．說(shuō)明盧溝橋在歷很早就聞名世界。8. .構(gòu)思巧妙，科學(xué)性高，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固9 . 1)橋身輕巧（2）抗壓強(qiáng)度高（3）穩(wěn)固性高（4）使橋美觀大方
10. 不能 ，這句話表有事實(shí)根據(jù)，如果刪去，就與文中所表達(dá)意思不同了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
11. 作比較。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái) 12．商橋、連心橋、書(shū)橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。
１２課 橋之美１．（１）銷 （２）介 （３）譜 （４）駐 （５）孕 （６）瞻 ２．（１）破壞人的興致。 （２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。 ３．Ｂ ４．（１）枯藤老樹(shù)昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙•秋思 （２）北宋 張擇端 5．烏鎮(zhèn)石橋：開(kāi)闊。／江南鄉(xiāng)間石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。 6．運(yùn)用了擬人的手法，把無(wú)生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。 7．寫(xiě)出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。 8．寫(xiě)出了畫(huà)家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。9. 窗把我們和大自然的隔膜打開(kāi)了；迎著窗前的景色，使文人文思泉涌；外面的風(fēng)光一覽無(wú)余；報(bào)紙、信件等都從窗縫里塞進(jìn)來(lái)；朋友光臨先到窗前探探主人是否在家；望著窗外凝思，勾起無(wú)邊思潮；還可以?shī)蕵?lè)。 10.說(shuō)明窗能讓人把窗外的風(fēng)景一覽無(wú)余，具有美學(xué)功能。 11.好。先寫(xiě)“門”，后寫(xiě)“窗”，兩者進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明“窗子是有請(qǐng)的”。 12.熱愛(ài)生活，有生活情趣的人。 １3．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借傘定情；后又在此邂逅，言歸于好。
１３課 蘇州園林１．（１）xuān （２）hâ （３）lòu （４）luán （５）chân （６）zhēn ２．布局 配合 映襯 層次 ３．（１）因地制宜 （２）別具匠心 ４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多收了三五斗 ５．為了取得一幅畫(huà)的效果。 ６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái)愉悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制 （２）花樹(shù)因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié)沒(méi)有任何花樹(shù)開(kāi)花的悲涼局面 ７．一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。 8. 亂石堆疊。支離破碎，樹(shù)與山不相稱，假山障蔽作用缺乏審美效果9.為了說(shuō)明假山要和全山的調(diào)子相稱，否則就沒(méi)有美感。
10.恰當(dāng)。形象表現(xiàn)假山上亭子之大，與假山不協(xié)調(diào)。11.總體上作者持否定的態(tài)度，但作者對(duì)那些藝術(shù)品質(zhì)的假山還是給予肯定，如顧家怡園中的假山具有障蔽的作用，頗有匠心，藝術(shù)效果好。 12．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
１４課 故宮博物院１．（１）湛 （２）矯 （３）磬 （４）迥 （５）絢 （６）鑾 ２．（１）矗立 （２）接見(jiàn) （３）掩映 ３．（１）改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一 （２）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻 4．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。 5．建筑精美，彩畫(huà)絢麗。6．端坐。威嚴(yán)。 7．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中具代表性。8. 奎文閣：是孔廟的藏書(shū)樓；大成殿：供奉孔子像，兩側(cè)配祀顏回、曾參、孟軻等“十二哲”；杏壇：相傳是孔子講學(xué)的地方；
9. （1）門內(nèi)保存的許多漢魏碑石（2）現(xiàn)在人民政府又把散棄在附近地區(qū)的一些漢畫(huà)像石集中到這里（3）兩個(gè)漢刻石人像也移到廟院內(nèi)
10.每根柱上雕出“雙龍戲珠”?！敖谍垺庇缮象聪聛?lái)，頭向上；“升龍”由下 蟠上去，頭向下，中間雕出寶珠；還有云焰環(huán)繞襯托。柱腳刻出石山，下面由蓮瓣柱礎(chǔ)承托。這些蟠龍不是一般的浮雕，而是附在柱身上的圓雕。 11.（1）不能刪去，“金元以來(lái)”指金元及以后的朝代，刪去后變成只是金元時(shí)期的了，刪去后不符合客觀實(shí)際。
（2）不能刪去，“現(xiàn)存”指到目前仍存在的，刪去后句中“大量的碑石”就包含了已經(jīng)毀壞了和消失的碑石，刪去后與原意不符。 12．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）
１５課 說(shuō) “屏”１．（１）擅 （２）帷 （３）憩 ２．（１）緩沖 （２）顯露 ３．Ｃ ４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿 竇娥冤 5.杜牧。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。6.因?yàn)樾r(shí)候受到古詩(shī)詞中詠屏的佳句的影響，就覺(jué)得屏風(fēng)充滿了詩(shī)意。7.似隔非隔，在空間中起著神秘作用，功能與美感相結(jié)合。8. 起初，作者對(duì)屏風(fēng)充滿喜愛(ài)與向往之情。后來(lái)隨著對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)加深，認(rèn)為他實(shí)在是微妙，
因此對(duì)他的感情也隨之加深 9．“簾”的詩(shī)情畫(huà)意，變化無(wú)端，“簾”所起的“隔”的作用，關(guān)于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。 10．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也指出了貝聿銘對(duì)中國(guó)文化的深厚感情。 11．喜愛(ài)、向往和贊賞之情。 12．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。 13．如秦觀的《浣溪沙》既寫(xiě)到了屏也寫(xiě)到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”
三單元復(fù)習(xí)１．（１）駐 （２）納 銷 （３）迥 綴 ２．Ｃ ３．Ａ ４．（１）便引詩(shī)情到碧霄 （２）浮云游子意 （３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲 （４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 ５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。 ６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 ７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。 ８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。 （２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫(xiě)出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。 ９．沒(méi)有離題。寫(xiě)大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。 １０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷還具有特殊的地位、重要的意義。 １１．B D １２．D １３．（１） （２） １４．
１５．略
第四單元１６課 大自然的語(yǔ)言１．（１）匿 （２） 萌（３） 翩（４）融 （５）鶯 ２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放。 （２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。 ３．Ｂ ４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。 ５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。 （２）由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。 ６．不能。因?yàn)檫@幾段文字是按照由主到次（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫(xiě)的。 ７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。 8. ①錄取大自然的鳥(niǎo)巢中鳥(niǎo)的叫聲；②觀察巢中鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)，把叫聲和活動(dòng)對(duì)照起來(lái)研究；③用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。9.“極為”這個(gè)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了鳥(niǎo)語(yǔ)含義豐富的程度。（意思對(duì)即可）10. 鳥(niǎo)類“語(yǔ)言”中也有“方言”、“土語(yǔ)”。11. 人類對(duì)鳥(niǎo)類語(yǔ)言的研究與利用
12．示例：樹(shù)木抽青，表明初春來(lái)臨。
１７課 奇妙的克?。保ǎ保┡?（２）蜍 （３）泌 （４）匐 （５）棲 （６）椎 （７）衍 （８）瀕 ２．（１）共 供 （２）積 集 ３．（１）相安無(wú)事 （２）難能可貴 ４．．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。 5．形象地說(shuō)明克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大好處。 6．可以從以下幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；②科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題；③科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。） 7．克隆技術(shù)造福人類及人類對(duì)克隆的思考。 8. 生物遺傳的秘密在細(xì)胞的哪個(gè)部分. 9.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，弗萊明發(fā)現(xiàn)了染色體與細(xì)胞分裂的關(guān)系，摩爾根確定了遺傳因子在染色體丄的位置，約翰遜認(rèn)為染色體是基因的載體，終科學(xué)家們確定金銀的物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA.
10.（有兩點(diǎn)）①遺傳因子在染色體上有具體的排列位置。②遺傳染色體就是基因的載體，
11.揭開(kāi)生物遺傳的秘密 12．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）
１８課 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸 （２）褶 （３）溯 （４）劫 （５）殼 （６）汐 ２．（１）
分裂 （２）撞擊 ３．（１）置之不理 （２）一無(wú)所知 4. 應(yīng)為恐龍隨著大陸漂移到了南極。5.（1）
僅表示只的意思，突出了把這個(gè)大陸連起來(lái)考慮的重要性（2）表示猜測(cè)。板塊構(gòu)造理論是科學(xué)推測(cè)
6.這些指火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等。以前指提出“板塊構(gòu)造”理論以前。
7.恐龍是如何能在南極地區(qū)生存？他們是如何越過(guò)太平洋到另一個(gè)大陸上去的呢？ 8．指有巨大能量
和破壞力的流星雨的撞擊。 9．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地震。 10．說(shuō)
明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。 11．①考古的新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水
和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上先進(jìn)的文明毀于一旦；②地理研究方面沒(méi)有找到相關(guān)的地震或
者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③維克特•克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。 12．示例：①進(jìn)行科學(xué)
研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。
１９課 生物入侵者１．（１）劫 （２）棲 （３）斕 （４）咎 （５）競(jìng) （６）衷 ２．（１）
注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不掉（２）盤踞山林。 ３．Ａ 4．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自
然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。
5．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。 6．更具體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)
自然生態(tài)的危害和給人類社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。 7．什么是生物入侵者及其危害。8. 生動(dòng)形象地
說(shuō)明空間育種后的農(nóng)作物的神奇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 9.（1）微重力狀態(tài)（2）沒(méi)有大氣層，太陽(yáng)輻
射強(qiáng)烈，宇宙高能粒子極其豐富，（3）近似真空，沒(méi)有污染的太空環(huán)境
10.說(shuō)明經(jīng)空間育種的水稻種子產(chǎn)量之高，可見(jiàn)空間育種研究的價(jià)值之大
11.我國(guó)空間育種研究取得豐碩成果 12．略
２０課 落日的幻覺(jué)１．（１）遐 （２）綺 （３）殷 （４）絢 ２．Ｃ ３．（１）陳情表 太
陽(yáng)快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落 （２）李商隱 西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再
美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間 ４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。
（２）太陽(yáng)變扁。 ５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。 人眼的疊合效應(yīng)。 ６．（１）“以上”表示范
圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。 （２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日落時(shí)太陽(yáng)的
形狀。 ７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。 8..因?yàn)樨i籠草
能抓昆蟲(chóng)，所以稱之為“奇特的植物”，而下面的“玲瓏杯”竟是絞殺生命的墳場(chǎng)，所以稱之為“美麗的
陷阱”。9.捕蟲(chóng)囊成圓筒狀，下半部茄形膨出，形似豬籠
10.（1）指“雨天囊中盛水太多，纖細(xì)的卷須承受不了雨水的重量，它便會(huì)自己傾斜，倒去囊中一部分水”
（2）被豬籠草吸引過(guò)去的昆蟲(chóng)
11.做任何事不要只看表面，人不可貌相，海水不可斗量！ 12．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海
上日出》等。
四單元復(fù)習(xí)１．Ｃ ２．Ｄ ３．（１）萌發(fā) （２）取代 （３）撞擊 ４．Ｃ ５．（１）云
外一聲雞 （２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 （３）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫(xiě)
作目的不明確 ７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開(kāi)
發(fā)和利用”談即可。） ８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森林。 ９．“依
舊”強(qiáng)調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性?！耙廊弧睆?qiáng)調(diào)綠色運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期性。 １０．好。
①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控訴；②設(shè)下懸念，引起下文。１１．（１）
才（２）吃飯（３）就（４）拜訪１２．Ｃ １３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽(tīng)
說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開(kāi)飯，桌上是自己園里種
出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 １４．他出訪時(shí)穿平民衣服；面對(duì)山珍海味不下箸；穿破的粗綢
衣；下級(jí)撤去華貴物品才敢接待他。１５．略
第五單元２１ 桃花源記１．（１）感到驚異 （２）類 （３）交錯(cuò)相通 （４）從前的、舊的 （５）
到 （６）渡口 ２．（１）作為 對(duì)、向 （２）于是、就 竟然 （３）尋找 不久 （４）做標(biāo)
記 所做的標(biāo)記 ３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛 （２）土地平曠 屋舍儼然 （３）其中往來(lái)種
作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) ４．（１）沿著 扶 （２）都 并／咸 （３）
邀請(qǐng) 延 5．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。 （２）漁人把自
己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來(lái)。 6．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸
福的生活。 7．世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。8. B 啟：是開(kāi)啟的意
思。
A.有賣菜翁馳擔(dān)坐（放下） B.公啟簾問(wèn)（關(guān)著）C.指揮如數(shù)與之（給）
D.意翁行已遠(yuǎn)（料想）9. C 為：1.被。2.作為。
10.（1）湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒(méi)錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。（2）老翁這才害怕起來(lái)，磕著頭求
饒。11.為官不作威，不擺官架子，平等待人，有容人的肚量。
12．略（可以從景物描寫(xiě)、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）
２２ 短文兩篇１．（１）馨 （２）牘 （３）淤 （４）蔓 （５）褻 （６）濯 ２．（１）出名
（２）這（３）大 （４）立 （５）應(yīng)當(dāng) （６）多 ３．（１）斯是陋室，惟吾德馨 （２）苔痕
上階綠，草色入簾青 （３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ４．示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。／
江南可采蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。 （２）對(duì)于牡丹的愛(ài)，那當(dāng)然是有很多的人了。 ６．“愛(ài)蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子 ７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托
蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛(ài)蓮的作者。通過(guò)襯托，含蓄而突出地表
達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。 ８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特
點(diǎn)，言之有理即可。） 9. （1）聽(tīng)說(shuō) （2）回頭看
10.（1）空了就是傾斜的，水適中的時(shí)候是正的，水裝滿的時(shí)候就傾覆了。（2）哪里有灌滿了而不傾覆的
呢！
11.為了驗(yàn)證宥坐之器是否虛則敬、中則正、滿則覆。12.做人要謙和，才會(huì)不斷進(jìn)步，驕傲的結(jié)果只能是
后退。 13．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開(kāi)描述。）
２３ 核舟記１．（１）順著、就著 （２）贈(zèng) （３）滿 （４）挑選 ２．（１）詘—屈 （２）衡
—橫 （３）甫—父 （４）有—又 ３．（１）幅 （２）根 （３）個(gè) （４）扇 ４．明 魏
學(xué) 張潮 虞初新志 ５．（１）大約 （２）靠近 （３）像 （４）舉 （５）平 （６）清楚明
白 ６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。 （２）那個(gè)人的眼睛正視
著（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。 ７．說(shuō)明雕刻技術(shù)的嫻熟高超。 ８．體
積小、內(nèi)容多、技藝巧。 9. （1）全，都（2）對(duì)„„感到奇怪（3）腰背彎曲（4）總是，往往
10.從前有個(gè)人拿著一匹布讓裁縫做成衣服。
11.以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心。12（1）要善于觀察對(duì)象，把握特點(diǎn)，
隨機(jī)應(yīng)變。（2）做任何事都要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)。 13．略（仔細(xì)觀察，按照一
定順序介紹即可。）
２４課 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守 （２）憎惡 （３）興起 （４）這 ２．Ｂ ３．（１）
人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 （２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。 ４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不
興 ５．（１）通“舉”，選拔 （２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人 ６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。 （２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。 ７．有三個(gè)基本特征：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。 ８．有。《桃花源記》其實(shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。9. （1）信 （2）通悅，高興（3）如果（4）所以
10.（1）齊王派使臣去訪問(wèn)趙威后。（2）我奉齊王的派遣來(lái)拜見(jiàn)威后
11. 本指民， 末指君
12. 是一個(gè)洞悉政治民情，具有高度民本思想的，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，以民為本的人.
13．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫(xiě)即可。）
２５課 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥 （２）濺 （３）逾 （４）戍 （５）嫗 （６）咽 ２．（１）指天地、大自然 （２）信 （３）心胸?fù)u蕩 （４）簡(jiǎn)直 ３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別 ４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 （２）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 （３）吏呼一何怒！婦啼一何苦 ５．（１）逃跑 （２）還能夠 （３）完結(jié) （４）形容低微、斷續(xù)的哭聲 ６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。 ７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。 ８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們家四口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有理即可。） 9.蒼蒼，點(diǎn)出秋色的濃重；切切，渲染了秋夜的凄清。行人絕，鮮明勾畫(huà)出村夜的特征。
10.因前后描寫(xiě)的景物不同，表達(dá)出詩(shī)人由孤獨(dú)寂寞而興奮自喜的感情變化。詩(shī)人以白描的手法描繪鄉(xiāng)村夜景，于清新恬淡中蘊(yùn)含了濃濃的詩(shī)意。詩(shī)中描寫(xiě)村夜，既有蕭瑟凄涼，也有奇麗壯觀，對(duì)比中構(gòu)成鄉(xiāng)村夜景。 11．示例：１）握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)。 （２）郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市。 （３）春風(fēng)送暖柳先舒。
五單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃 （２）親近而不莊重 （３）少 （４）零數(shù) （５）靠近 （６）眼角 ２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。 （２）詘，同“屈”，彎曲。 ３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè) （２）妻子兒女 男子的配偶 （３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變 ４．Ｃ ５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚 （２）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （３）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ６．杜甫 唐朝 ７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。 （２）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？ ８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。 ９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。 １０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） １１．（１）距離 （２）到 （３）左右 （４）恰巧，適逢 １２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。 １３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。 １４．他是個(gè)有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。（或：做任何事都要有信念，堅(jiān)持不懈。） １５．“都”流露出的是詩(shī)人對(duì)春天過(guò)晚，花開(kāi)太遲的遺憾和抱怨。“驚”表現(xiàn)出詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到春色萌芽的新奇驚喜之情１６．運(yùn)用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時(shí)這穿樹(shù)飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩(shī)歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善良等”詞語(yǔ)，可以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）
２６ 三 峽１．Ａ ２．（１）毫無(wú) （２）太陽(yáng) （３） 有時(shí) （４） 白色的急流 （５） 很、非常 （６） 消失 ３．Ｃ ４．（１）猿鳴三聲淚沾裳 （２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 （３） 酈道元 水經(jīng)注 ５．Ｃ ６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快
馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。 （２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 ７．秋季。霜、寒、肅。 ８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。 9.（1） 美
（2）多次（3） 離開(kāi)（4） 巧妙10。 B
11.梅花被寒雪抑制住，后來(lái)才和桃花、杏花次第開(kāi)放
這種樂(lè)趣只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢
12. 月光如水，柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂在水面上，晚風(fēng)拂過(guò)，輕輕搖曳，像少女在翩翩起舞，美麗的花在月光下仿佛披了一件銀紗，水緩緩地流動(dòng)著。。。。。。 13．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫(xiě)。）
２７ 短文兩篇１．Ｂ ２．（１）交相輝映 （２）四季 （３）消散 （４）高興的樣子 （５） 共同、一起 （６）交錯(cuò)縱橫 ３．（１）清流見(jiàn)底 五色交輝 （２） 積水空明 藻、荇交橫 （３） 陶弘景 蘇軾 東坡志林 ４．略 ５．（１） 考慮、想到 （２） 只是 ６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來(lái) 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。 ７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆„„ ８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）９．（1）（喜歡）（2）（曬）（3）處（認(rèn)為對(duì)）（4）（說(shuō)）
10.（B）（D）。A、（杜處士）所寶以百數(shù) B、（戴嵩）尤所愛(ài) C、（牧童）拊掌大笑 D、（杜處士）不可改也
11.答：斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！
12.答：使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝。13.① 和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對(duì) 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛(ài)。④ 處 境 孤 獨(dú)，但 頑 強(qiáng) 不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。
２８ 觀 潮１．Ｃ ２．（１）農(nóng)歷十六日 （２）幾乎，將近 （３）窮盡 （４）踩 （５） 一點(diǎn)也不能 （６）去，往 ３．Ｄ ４．Ｃ ５．（１）畫(huà)著文彩 （２）岸邊 ６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。 （２）飲食和各種貨物的價(jià)錢都比平常加倍的高。 ７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。 ８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。 9.（1）生性，本性；（2）給；（3）很；（4）心中；（5）等到；（6）伸
10.你挑挑揀揀的做法，怕是不餓吧。
11.撤掉浪費(fèi)糧食官員的糧食體現(xiàn)他的簡(jiǎn)與率，撿客人削下的稍后的帶肉的瓜皮吃體現(xiàn)他的簡(jiǎn)12.特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
２９ 湖心亭看雪１．Ｃ ２．Ｄ ３．張岱 陶 庵 夢(mèng) 憶 西 湖 夢(mèng) 尋 ４．示 例：幾 處 早 鶯 爭(zhēng) 暖 樹(shù) 誰(shuí) 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 ５．（１） 這 （２）全，都 （３）酒杯 （４）客居 ６．（１） 在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！ （２）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！
７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見(jiàn)他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂(lè)，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。
９．B10. C D
11.( 1)富人只有一個(gè)兒子，不聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，（富人）呵斥他并將他驅(qū)逐走。
2）于是把他父親委托的財(cái)產(chǎn)歸還給他。
12.不看重錢財(cái)，善于教育人13.（１） ① ⑤ ⑦ （２） ② ⑥ （３）③ （４）④
30 詩(shī) 四 首
1．（1）扛著 （2）只要 （3）飄飛的蓬草 （4）愛(ài) （5）緩慢 （6）登樓 2．（1）白
頭吊古風(fēng)霜里 （2）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A （3）山隨平野盡 江入大荒流 3．（1）王昌
齡 （2）陶淵明 4．晨興理荒* 帶月荷鋤歸 5．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)
自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。 6．按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。 7.凄涼、蕭瑟 8.思念家鄉(xiāng)的情感。
9．①“更”是“再”的意思，寫(xiě)出了詩(shī)人要友人多喝一杯又一杯，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依戀之情。②一個(gè)“合”字，寫(xiě)出了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)繁茂，風(fēng)光無(wú)限美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。
六單元復(fù)習(xí)１．Ｂ ２．（１）這 （２）消散 （３）考慮 （４）畫(huà)文彩 （５）幾乎 （６）酒杯 ３．Ａ Ｄ ４．（１）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （２）江入大荒流 （３）水中藻、荇交橫 ５．（１）《陶庵夢(mèng)憶》 《東坡志林》 （２）酈道元 陶淵明 ６．略 ７．（１）快 （２） 延長(zhǎng) ８．（１） 若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。 （２）在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 ９．連綿不斷，遮天蔽日。 １０．（１） 水流湍急。 （２） 江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。 （３）猿鳴幽凄，山谷空曠。 １１．Ａ Ｂ １２．Ｂ １３．（１） 你莫非是偷來(lái)欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來(lái)欺騙我的嗎？ （２） 這不是你的錢，一定是上天賞賜給
這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。 １４． 不 貪 財(cái)；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質(zhì) 的 培 養(yǎng)。 １５． 多、密。 １６．寫(xiě)出了蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達(dá)了作者因萬(wàn)紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無(wú)限歡樂(lè)的情感。 １７．略