這篇初三語(yǔ)文雨說(shuō)練習(xí)題及答案是由整理提供，請(qǐng)大家參考！
能力測(cè)試
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1.給下列加粗的字注音：
田圃( )留滯( )喑啞( )襁褓( )( )
禁錮( )絲縷( )知悉( )聳立( )
思維點(diǎn)撥
查字典，給難認(rèn)的字正音。
2.解釋下面詞語(yǔ)。
①寒淺：________②留滯：________
③喑?。篲_______④襁褓：________
⑤忍冬：________⑥洗禮：________
思維點(diǎn)撥
結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)。
3.填空。
①鄭愁予這首詩(shī)選自《________》，作者鄭愁予1933年生，________詩(shī)人，詩(shī)集有《________》、《________》等。
②第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑________了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑________了淚啊/小燕子見(jiàn)了我笑________了翅膀啊。
思維點(diǎn)撥
詩(shī)人吟成一個(gè)字，花了不少心思，這三個(gè)字用得準(zhǔn)確、形象。
③當(dāng)雨未來(lái)時(shí)，田圃是________，牧場(chǎng)是________，魚(yú)塘是________，小溪是________。
思維點(diǎn)撥
雨未來(lái)和來(lái)了形成鮮明的對(duì)比。
④雨來(lái)了，使田圃________，牧場(chǎng)________，池塘________，溪水________。
4.這首詩(shī)主要用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)好在哪里?
答：________________________________________________
思維點(diǎn)撥
用擬人賦予雨以生命，能夠表達(dá)雨有情的動(dòng)人意境。
5.雨說(shuō)的一些話，集中表達(dá)了什么意思?
答：________________________________________
6.選詞填空，并說(shuō)明理由。
①鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)________淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。(游、行、翔、潛、搏)
②京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又________江南岸，明月何時(shí)照我還。(拂、綠、青、吹、暖)
③綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意________。(濃、多、盛、繁、鬧)
思維點(diǎn)撥
回顧已讀過(guò)的古詩(shī)名句選擇正確答案。
閱讀《美麗的夜雨》，回答7—9題。
美麗的夜雨
像輕聲到來(lái)的客人
打開(kāi)啤酒瓶吧，歡迎
于是，泡沫，水珠
在腳下和車(chē)輪下飛迸
思維點(diǎn)撥
“像輕聲到來(lái)的客人”，比擬生動(dòng)。
美麗的夜雨
辛勤地擦洗大地
處處都是閃光的鏡子
城市一下亮了起來(lái)
地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹
思維點(diǎn)撥
“地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹”，實(shí)在是妙想。
美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下
雨聲掩住了低低的私語(yǔ)
從月夜下散出溫暖的熱氣
把雨絲蒸釀成了蜜
思維點(diǎn)撥
美雨——情人——甜蜜生活，聲外聲，意外意，含蓄迷人。
美麗的夜雨
像拉著小提琴
滑過(guò)每一家的玻璃窗
把明天更甜的生活
飄進(jìn)孩子的夢(mèng)
思維點(diǎn)撥
“像拉著小提琴”，比喻生動(dòng)貼切。
7.這首詩(shī)主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說(shuō)明夜雨這一本體。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)用了哪些喻體?
答：________________________________________________
思維點(diǎn)撥
反復(fù)品讀全詩(shī)，喻體與美句不難理解。
8.這首詩(shī)通過(guò)奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了________
9.這首詩(shī)詩(shī)句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺(jué)和情緒，寫(xiě)人和自然的微妙關(guān)系，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。試說(shuō)說(shuō)下面幾句詩(shī)的美妙之處(重點(diǎn)從詞語(yǔ)和修辭方面去品味)。
“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來(lái)，地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹。”
________________________________________________________
參考答案
能力測(cè)試
1、2.(略) 3.①《鄭悉予詩(shī)的自選》，臺(tái)灣，《夢(mèng)土上》《衣缽》 ②彎、出、斜 ③冷凍了一冬禁錮著種子 枯黃失去牛羊的足跡 寒淺留滯著游魚(yú) 漸漸暗啞不成調(diào)子 ④泥土將潤(rùn)如油膏 就要抽發(fā)忍冬的新苗 池塘跳躍的魚(yú)兒說(shuō)聲好 溪水練習(xí)新編的洗衣謠 4.擬人。用擬人賦予雨以生命，能夠形象地表達(dá)雨有情的動(dòng)人意境?！?5.集中表現(xiàn)了像春雨一樣的慈愛(ài)的祖國(guó)母親對(duì)下一代的關(guān)懷和希冀，呼喚每個(gè)孩子珍惜今天自由幸福的生活，并勇敢地投入生活中去鍛煉，在充滿陽(yáng)光雨露的“旗子”下自由幸福的成長(zhǎng)?！?6.①翔 ②綠 ③鬧(說(shuō)理略) 7.輕聲到來(lái)的客人、辛勤洗擦大地的清潔工人、把情人拉到傘下的紅娘、拉著小提琴的歌手 8.生活分外美好 9.這節(jié)詩(shī)用了擬人(辛勤地擦洗大地)、比喻(閃光的鏡子)、夸張(城市一下亮了起來(lái))、比喻(地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹)修辭手法，描寫(xiě)夜雨十分生動(dòng)形象。
能力測(cè)試
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1.給下列加粗的字注音：
田圃( )留滯( )喑啞( )襁褓( )( )
禁錮( )絲縷( )知悉( )聳立( )
思維點(diǎn)撥
查字典，給難認(rèn)的字正音。
2.解釋下面詞語(yǔ)。
①寒淺：________②留滯：________
③喑?。篲_______④襁褓：________
⑤忍冬：________⑥洗禮：________
思維點(diǎn)撥
結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)。
3.填空。
①鄭愁予這首詩(shī)選自《________》，作者鄭愁予1933年生，________詩(shī)人，詩(shī)集有《________》、《________》等。
②第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑________了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑________了淚啊/小燕子見(jiàn)了我笑________了翅膀啊。
思維點(diǎn)撥
詩(shī)人吟成一個(gè)字，花了不少心思，這三個(gè)字用得準(zhǔn)確、形象。
③當(dāng)雨未來(lái)時(shí)，田圃是________，牧場(chǎng)是________，魚(yú)塘是________，小溪是________。
思維點(diǎn)撥
雨未來(lái)和來(lái)了形成鮮明的對(duì)比。
④雨來(lái)了，使田圃________，牧場(chǎng)________，池塘________，溪水________。
4.這首詩(shī)主要用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)好在哪里?
答：________________________________________________
思維點(diǎn)撥
用擬人賦予雨以生命，能夠表達(dá)雨有情的動(dòng)人意境。
5.雨說(shuō)的一些話，集中表達(dá)了什么意思?
答：________________________________________
6.選詞填空，并說(shuō)明理由。
①鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)________淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。(游、行、翔、潛、搏)
②京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又________江南岸，明月何時(shí)照我還。(拂、綠、青、吹、暖)
③綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意________。(濃、多、盛、繁、鬧)
思維點(diǎn)撥
回顧已讀過(guò)的古詩(shī)名句選擇正確答案。
閱讀《美麗的夜雨》，回答7—9題。
美麗的夜雨
像輕聲到來(lái)的客人
打開(kāi)啤酒瓶吧，歡迎
于是，泡沫，水珠
在腳下和車(chē)輪下飛迸
思維點(diǎn)撥
“像輕聲到來(lái)的客人”，比擬生動(dòng)。
美麗的夜雨
辛勤地擦洗大地
處處都是閃光的鏡子
城市一下亮了起來(lái)
地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹
思維點(diǎn)撥
“地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹”，實(shí)在是妙想。
美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下
雨聲掩住了低低的私語(yǔ)
從月夜下散出溫暖的熱氣
把雨絲蒸釀成了蜜
思維點(diǎn)撥
美雨——情人——甜蜜生活，聲外聲，意外意，含蓄迷人。
美麗的夜雨
像拉著小提琴
滑過(guò)每一家的玻璃窗
把明天更甜的生活
飄進(jìn)孩子的夢(mèng)
思維點(diǎn)撥
“像拉著小提琴”，比喻生動(dòng)貼切。
7.這首詩(shī)主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說(shuō)明夜雨這一本體。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)用了哪些喻體?
答：________________________________________________
思維點(diǎn)撥
反復(fù)品讀全詩(shī)，喻體與美句不難理解。
8.這首詩(shī)通過(guò)奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了________
9.這首詩(shī)詩(shī)句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺(jué)和情緒，寫(xiě)人和自然的微妙關(guān)系，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。試說(shuō)說(shuō)下面幾句詩(shī)的美妙之處(重點(diǎn)從詞語(yǔ)和修辭方面去品味)。
“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來(lái)，地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹。”
________________________________________________________
參考答案
能力測(cè)試
1、2.(略) 3.①《鄭悉予詩(shī)的自選》，臺(tái)灣，《夢(mèng)土上》《衣缽》 ②彎、出、斜 ③冷凍了一冬禁錮著種子 枯黃失去牛羊的足跡 寒淺留滯著游魚(yú) 漸漸暗啞不成調(diào)子 ④泥土將潤(rùn)如油膏 就要抽發(fā)忍冬的新苗 池塘跳躍的魚(yú)兒說(shuō)聲好 溪水練習(xí)新編的洗衣謠 4.擬人。用擬人賦予雨以生命，能夠形象地表達(dá)雨有情的動(dòng)人意境?！?5.集中表現(xiàn)了像春雨一樣的慈愛(ài)的祖國(guó)母親對(duì)下一代的關(guān)懷和希冀，呼喚每個(gè)孩子珍惜今天自由幸福的生活，并勇敢地投入生活中去鍛煉，在充滿陽(yáng)光雨露的“旗子”下自由幸福的成長(zhǎng)?！?6.①翔 ②綠 ③鬧(說(shuō)理略) 7.輕聲到來(lái)的客人、辛勤洗擦大地的清潔工人、把情人拉到傘下的紅娘、拉著小提琴的歌手 8.生活分外美好 9.這節(jié)詩(shī)用了擬人(辛勤地擦洗大地)、比喻(閃光的鏡子)、夸張(城市一下亮了起來(lái))、比喻(地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹)修辭手法，描寫(xiě)夜雨十分生動(dòng)形象。