小學(xué)生頻道為網(wǎng)友整理的小學(xué)六年級語文上冊期中測試卷精選 ，供大家參考學(xué)習(xí)。
一、看拼音寫詞語。10分
xuán guà yùn niàng sì nüè jiē zhŏng mó jiān
( ) ( ) ( ) ( )
dĭng shèng fù gài qū zhú yìng jiē bù xiá
( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補(bǔ)充完整。4分
（ ）首（ ）步 （ ）燭夜游 （ ）朋（ ）伴
花（ ）錦（ ） 座無（ ）地 （ ）風(fēng)（ ）水
三、表示數(shù)字的詞的作用：①確數(shù)； ②概數(shù)； ③序數(shù)； ④虛指。指出下面各句中表示數(shù)字的詞的作用。4分
1. 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 ( )
2. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
3. 一去二三里，煙村四五家。 （ ）
4. 去年我的個子長了4厘米。 （ ）
四、補(bǔ)充下面的格言。4分
1．天下興亡， 。
2． ，后事之師。
3． ，不亦說乎？
4．風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 。
五、寫出下列各句的修辭手法，并仿照一種手法寫一個句子。4分
1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ）
2.放眼望去，遠(yuǎn)處連綿起伏的群山像一條彎彎曲曲的銀龍。 （ ）
3.這種汽車是用什么東西來代替輪子的呢？也是用看不見、摸不著的壓縮空氣。 （ ）
六、按要求改寫句子。12分
1．冬眠是動物在漫長的嚴(yán)冬，在不容易找到食物的季節(jié)中減少精力消耗的一種自然現(xiàn)象。（縮句）
2．陳剛激動得流下了幸福的眼淚。（縮句）
3．我們像小樹一樣在老師的辛勤培育下茁壯成長。（縮句）
4. 他爸爸是有名的數(shù)學(xué)老師，所以他的數(shù)學(xué)成績一定很好。（修改病句）
5. 不但我信任他，而且信任他的朋友。（修改病句）
6. 通過這次采訪，使我開闊了眼界，增長了知識。（修改病句）
七、根據(jù)意思在( )里填寫ＡＡＢＢ式成語。3分
文章篇幅長( ) 規(guī)模氣勢大( )
草木長得好( ) 光明而正大( )
行動不正當(dāng)( ) 說話不流利( )
八、按課文內(nèi)容填空。8分
1.有喜有憂， ，有花有果， 。 ，
，這就是養(yǎng)花的樂趣。
2.春天像剛落地的娃娃， ， 。
春天像小姑娘， ， ， 。
春天像健壯的青年， ， 。
3.在陽光照射下，每一個花瓣 ，就仿佛
。你越看得出神，你就越感到
，好像有一種生命力 。
九、閱讀。
（ 一 ）
起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
……
當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！
1.這些段落選自課文《 》，作者是 。2分
2．找出第一自然段中得一對反義詞：（ ）----（ ）1分
3．按文中內(nèi)容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的 ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的 。2分
（2）后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因?yàn)開_______ ；第二個沒有加引號是因?yàn)開_______ 。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。3分
（ 二 ）
尊 嚴(yán)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！?BR> 這個年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?BR> “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”
年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”
二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2分
狼吞虎咽：
愜意：
2．當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到臉色蒼白、骨瘦如柴的哈默面前時(shí)，他做出的是什么樣的決定？3分
3．“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”你是怎樣理解這句話的？4分
4．星期天，林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣的人拉住，對林林說：“小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商人低聲問道。林林不假思索地說：“當(dāng)然了！”“那我給你一個賺錢的機(jī)會，看你長的文文靜靜，是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產(chǎn)的‘健腦靈’片學(xué)習(xí)才好的，我就給你一百元錢?”“可是我沒吃過這種藥?。∥以撛趺崔k？”，林林為難地問旁邊的朋友。
假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。4分
十、作文30分
時(shí)間總是那樣迅疾，還記得跨進(jìn)小學(xué)校門的第一天，還記得站在操場上掛上紅領(lǐng)巾的一瞬間，還記得那次和好的朋友吵架的事，還記得參加劍橋英語結(jié)果只考了5顆星，回到家留下眼淚的那一幕，還記得在文體藝術(shù)節(jié)，自己的剪紙作品展覽在宣傳窗上的那一刻……還記得的有許多，可是再過三個月我們將離開我們親愛的老師，離開我們美麗的校園，甚至還可能離開我們親密的同學(xué)。
請你選取小學(xué)階段印象深的一兩件事吧，用心地記錄下來，作為你成長歷程上的一個留念，伴隨你成長。字?jǐn)?shù)在450字以上，題目自擬，要求真人真事有真感情，打開你心中的成長袋吧……
一、看拼音寫詞語。10分
xuán guà yùn niàng sì nüè jiē zhŏng mó jiān
( ) ( ) ( ) ( )
dĭng shèng fù gài qū zhú yìng jiē bù xiá
( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補(bǔ)充完整。4分
（ ）首（ ）步 （ ）燭夜游 （ ）朋（ ）伴
花（ ）錦（ ） 座無（ ）地 （ ）風(fēng)（ ）水
三、表示數(shù)字的詞的作用：①確數(shù)； ②概數(shù)； ③序數(shù)； ④虛指。指出下面各句中表示數(shù)字的詞的作用。4分
1. 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 ( )
2. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
3. 一去二三里，煙村四五家。 （ ）
4. 去年我的個子長了4厘米。 （ ）
四、補(bǔ)充下面的格言。4分
1．天下興亡， 。
2． ，后事之師。
3． ，不亦說乎？
4．風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 。
五、寫出下列各句的修辭手法，并仿照一種手法寫一個句子。4分
1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ）
2.放眼望去，遠(yuǎn)處連綿起伏的群山像一條彎彎曲曲的銀龍。 （ ）
3.這種汽車是用什么東西來代替輪子的呢？也是用看不見、摸不著的壓縮空氣。 （ ）
六、按要求改寫句子。12分
1．冬眠是動物在漫長的嚴(yán)冬，在不容易找到食物的季節(jié)中減少精力消耗的一種自然現(xiàn)象。（縮句）
2．陳剛激動得流下了幸福的眼淚。（縮句）
3．我們像小樹一樣在老師的辛勤培育下茁壯成長。（縮句）
4. 他爸爸是有名的數(shù)學(xué)老師，所以他的數(shù)學(xué)成績一定很好。（修改病句）
5. 不但我信任他，而且信任他的朋友。（修改病句）
6. 通過這次采訪，使我開闊了眼界，增長了知識。（修改病句）
七、根據(jù)意思在( )里填寫ＡＡＢＢ式成語。3分
文章篇幅長( ) 規(guī)模氣勢大( )
草木長得好( ) 光明而正大( )
行動不正當(dāng)( ) 說話不流利( )
八、按課文內(nèi)容填空。8分
1.有喜有憂， ，有花有果， 。 ，
，這就是養(yǎng)花的樂趣。
2.春天像剛落地的娃娃， ， 。
春天像小姑娘， ， ， 。
春天像健壯的青年， ， 。
3.在陽光照射下，每一個花瓣 ，就仿佛
。你越看得出神，你就越感到
，好像有一種生命力 。
九、閱讀。
（ 一 ）
起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
……
當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！
1.這些段落選自課文《 》，作者是 。2分
2．找出第一自然段中得一對反義詞：（ ）----（ ）1分
3．按文中內(nèi)容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的 ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的 。2分
（2）后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因?yàn)開_______ ；第二個沒有加引號是因?yàn)開_______ 。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。3分
（ 二 ）
尊 嚴(yán)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！?BR> 這個年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?BR> “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”
年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”
二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2分
狼吞虎咽：
愜意：
2．當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到臉色蒼白、骨瘦如柴的哈默面前時(shí)，他做出的是什么樣的決定？3分
3．“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”你是怎樣理解這句話的？4分
4．星期天，林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣的人拉住，對林林說：“小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商人低聲問道。林林不假思索地說：“當(dāng)然了！”“那我給你一個賺錢的機(jī)會，看你長的文文靜靜，是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產(chǎn)的‘健腦靈’片學(xué)習(xí)才好的，我就給你一百元錢?”“可是我沒吃過這種藥?。∥以撛趺崔k？”，林林為難地問旁邊的朋友。
假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。4分
十、作文30分
時(shí)間總是那樣迅疾，還記得跨進(jìn)小學(xué)校門的第一天，還記得站在操場上掛上紅領(lǐng)巾的一瞬間，還記得那次和好的朋友吵架的事，還記得參加劍橋英語結(jié)果只考了5顆星，回到家留下眼淚的那一幕，還記得在文體藝術(shù)節(jié)，自己的剪紙作品展覽在宣傳窗上的那一刻……還記得的有許多，可是再過三個月我們將離開我們親愛的老師，離開我們美麗的校園，甚至還可能離開我們親密的同學(xué)。
請你選取小學(xué)階段印象深的一兩件事吧，用心地記錄下來，作為你成長歷程上的一個留念，伴隨你成長。字?jǐn)?shù)在450字以上，題目自擬，要求真人真事有真感情，打開你心中的成長袋吧……