作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小班幼兒英語教案天氣篇一
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動。
教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。
2、認(rèn)識單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t: look!what’s this?
c：盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smell is good.然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange.i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes, this is apple/ good,thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t: apple, stand !（拿apple 的小朋友站起來跳一下）
orange, stand up!jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）
5英文歌 “i like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t: ok!we are so ’s have a ’s say good bye to the apple.c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.
小班幼兒英語教案天氣篇二
小班幼兒英語教案：蘋果和桔子
一．活動目標(biāo)：
1． 培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動； 2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱； 3．鼓勵幼兒能模仿教師說英語。二．活動內(nèi)容：
讓幼兒認(rèn)識apple orange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會較容易學(xué)會。只要是讓幼兒認(rèn)識蘋果和橘子的英文單詞，對它們有一個(gè)簡單的印象。三．活動準(zhǔn)備： 蘋果和桔子的圖片 四．活動過程： 1．熱身運(yùn)動
播放上次教學(xué)活動的《hello》 2．單詞導(dǎo)出
師：good morning, your like eating fruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：do you know their english name?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認(rèn)識兩種水果的英文名字 a．a(chǎn)pple
老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？ 師：look!what is this?(看看，這是什么？)師：this is a apple.(這是一個(gè)蘋果)師：蘋果，蘋果，apple，apple b．orange 師：look!what is this? 師：對，橘子，orange 師：橘子，橘子，orange,orange 師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌 3．品嘗水果
準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識橘子和蘋果。4．播放《i like apple》，引起幼兒興趣。
播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對英語的興趣，讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。5． 幼兒辨認(rèn)水果 第一種方法： 教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now.i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange.i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。6．結(jié)束?！?〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍 〈2〉在聽一遍《i like apple》
〈3〉t: ok!we are so ’s have a ’s say good bye to the apple.c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.五．活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵。
小班幼兒英語教案天氣篇三
幼兒英語教案
活動內(nèi)容：
1.單詞 office.2.句型where to？ go to……
活動目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.長繩5條。
重難點(diǎn)：
office的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動過程： 一.開始部分
1.操練單詞：出示掛圖
t: what s this? c: park.t: what s this? c: zoo.[新單詞] 出示掛圖
t:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
c:醫(yī)院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital.c: go to hospital.t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
c:郵局。
t: post office c: post office
t: go to post office.c: go to post office.二．游戲部分
1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。} 評價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2.情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ” “ go to …… ”
t: 剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。} 三．結(jié)束活動
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。
活動總結(jié)
一． 情況分析
通過進(jìn)行本次活動和對活動的評價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。
二． 小結(jié)
在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！
粗心的小畫家
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
小班幼兒英語教案天氣篇四
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：hello, boys and girls
幼：hello, miss wang
師幼共同唱〈hello, how do you do 〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，look at this.幼：its face
師：yes,〈教師模仿face〉：“i am a face, nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：oh, very good。face上都有什么呢？who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉what’s this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦??？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。
小班幼兒英語教案天氣篇五
英語課教案詳案
一、instructional objectives（教學(xué)目標(biāo)）
讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers, 并能正確指出單詞所對應(yīng)的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們在新知識的學(xué)習(xí)中收獲快樂。
二、teaching aid（教具準(zhǔn)備）
1、teddy 拼圖
2、flash cards（new words: head、legs、feet、fingers;review words: cat、monkey、pig、tiger、rabbit）
3、stickers
三、teaching process（教學(xué)過程）
1、greeting t:hello, everybody s:hello t:who am i ?（正確叫出名字的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）t:attention s:one、two（表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）
2、warm up t:ok, now let’s do a warm up, ok? everybody stand up.（表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）
t:ok, show me your finger、finger、fingers（可以和小朋友們手指互動一下，手指點(diǎn)手指），you are so great.t:up、down、to the side、all around（重復(fù)兩到三次，將《dance your finger》中的動作分解）
s:up、down、to the side、all around t:ok,now follow me , let’s do it your fingers up......s: dance your fingers up......（做的好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）t:you are so great, sit down, please.3、review t:well, next let’s review the words we have learned, ok? s: ok.t:the first one is what......what’s this? s: cat t:yeah, you are good, cat, follow me, cat（重復(fù)兩到三遍）（對于表現(xiàn)好的小朋友可以給予表揚(yáng)或獎勵）s: cat、cat......t:you are so great.（其他復(fù)習(xí)單詞同上）
4、new words
t:ok, let’s begin the new , a friend comes here, who is the friend and where is the friend?（做出此處尋找的動作）oh, i don’t know where is the friend，who can help me to find the friend? s:let me try.t:ok, this boy now you help me to find the fried, ok? s:ok.（老師指引小朋友去尋找 the friend）t:wow, the friend is here, who is it? s:teddy（先讓尋找的小朋友回答）
t:ok, what’s this?（撕下teddy 貼畫的頭部問小朋友們）s:head t:yeah, great, head（帶小朋友們讀兩到三遍）
（teddy 身體的其他部位同上，將撕下的各部位貼在黑板上）
5、practice t:ok, now let’s recover it（老師故意在黑板上把各部位的位置弄錯，并詢問小 朋友這是teddy嗎？）let’s play a game, who is clever to help me recover it.s:let me try.t:teddy、teddy、where is teddy? teddy、teddy、teddy（其他的小朋友和老師一起給拼圖的小朋友加油）
（邀請兩到三位小朋友上來拼圖，對表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或獎勵）t:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀 new words
6、ending t:are you happy today? s:yes t:ok, let’s sing a song, are you ready? s:yes t:ok, everybody stand up, follow me（帶小朋友們一起唱《let’s shake》）
t:it’s time to say byebye, say byebye to head.......s:byebye head......t:byebye , see you.
小班幼兒英語教案天氣篇一
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動。
教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。
2、認(rèn)識單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t: look!what’s this?
c：盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smell is good.然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange.i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes, this is apple/ good,thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t: apple, stand !（拿apple 的小朋友站起來跳一下）
orange, stand up!jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）
5英文歌 “i like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t: ok!we are so ’s have a ’s say good bye to the apple.c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.
小班幼兒英語教案天氣篇二
小班幼兒英語教案：蘋果和桔子
一．活動目標(biāo)：
1． 培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動； 2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱； 3．鼓勵幼兒能模仿教師說英語。二．活動內(nèi)容：
讓幼兒認(rèn)識apple orange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會較容易學(xué)會。只要是讓幼兒認(rèn)識蘋果和橘子的英文單詞，對它們有一個(gè)簡單的印象。三．活動準(zhǔn)備： 蘋果和桔子的圖片 四．活動過程： 1．熱身運(yùn)動
播放上次教學(xué)活動的《hello》 2．單詞導(dǎo)出
師：good morning, your like eating fruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：do you know their english name?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認(rèn)識兩種水果的英文名字 a．a(chǎn)pple
老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？ 師：look!what is this?(看看，這是什么？)師：this is a apple.(這是一個(gè)蘋果)師：蘋果，蘋果，apple，apple b．orange 師：look!what is this? 師：對，橘子，orange 師：橘子，橘子，orange,orange 師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌 3．品嘗水果
準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識橘子和蘋果。4．播放《i like apple》，引起幼兒興趣。
播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對英語的興趣，讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。5． 幼兒辨認(rèn)水果 第一種方法： 教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now.i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange.i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。6．結(jié)束?！?〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍 〈2〉在聽一遍《i like apple》
〈3〉t: ok!we are so ’s have a ’s say good bye to the apple.c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.五．活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵。
小班幼兒英語教案天氣篇三
幼兒英語教案
活動內(nèi)容：
1.單詞 office.2.句型where to？ go to……
活動目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.長繩5條。
重難點(diǎn)：
office的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動過程： 一.開始部分
1.操練單詞：出示掛圖
t: what s this? c: park.t: what s this? c: zoo.[新單詞] 出示掛圖
t:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
c:醫(yī)院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital.c: go to hospital.t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
c:郵局。
t: post office c: post office
t: go to post office.c: go to post office.二．游戲部分
1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。} 評價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2.情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ” “ go to …… ”
t: 剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。} 三．結(jié)束活動
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。
活動總結(jié)
一． 情況分析
通過進(jìn)行本次活動和對活動的評價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。
二． 小結(jié)
在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！
粗心的小畫家
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
小班幼兒英語教案天氣篇四
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：hello, boys and girls
幼：hello, miss wang
師幼共同唱〈hello, how do you do 〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，look at this.幼：its face
師：yes,〈教師模仿face〉：“i am a face, nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：oh, very good。face上都有什么呢？who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉what’s this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦??？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。
小班幼兒英語教案天氣篇五
英語課教案詳案
一、instructional objectives（教學(xué)目標(biāo)）
讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers, 并能正確指出單詞所對應(yīng)的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們在新知識的學(xué)習(xí)中收獲快樂。
二、teaching aid（教具準(zhǔn)備）
1、teddy 拼圖
2、flash cards（new words: head、legs、feet、fingers;review words: cat、monkey、pig、tiger、rabbit）
3、stickers
三、teaching process（教學(xué)過程）
1、greeting t:hello, everybody s:hello t:who am i ?（正確叫出名字的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）t:attention s:one、two（表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）
2、warm up t:ok, now let’s do a warm up, ok? everybody stand up.（表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）
t:ok, show me your finger、finger、fingers（可以和小朋友們手指互動一下，手指點(diǎn)手指），you are so great.t:up、down、to the side、all around（重復(fù)兩到三次，將《dance your finger》中的動作分解）
s:up、down、to the side、all around t:ok,now follow me , let’s do it your fingers up......s: dance your fingers up......（做的好的小朋友給予表揚(yáng)或是獎勵）t:you are so great, sit down, please.3、review t:well, next let’s review the words we have learned, ok? s: ok.t:the first one is what......what’s this? s: cat t:yeah, you are good, cat, follow me, cat（重復(fù)兩到三遍）（對于表現(xiàn)好的小朋友可以給予表揚(yáng)或獎勵）s: cat、cat......t:you are so great.（其他復(fù)習(xí)單詞同上）
4、new words
t:ok, let’s begin the new , a friend comes here, who is the friend and where is the friend?（做出此處尋找的動作）oh, i don’t know where is the friend，who can help me to find the friend? s:let me try.t:ok, this boy now you help me to find the fried, ok? s:ok.（老師指引小朋友去尋找 the friend）t:wow, the friend is here, who is it? s:teddy（先讓尋找的小朋友回答）
t:ok, what’s this?（撕下teddy 貼畫的頭部問小朋友們）s:head t:yeah, great, head（帶小朋友們讀兩到三遍）
（teddy 身體的其他部位同上，將撕下的各部位貼在黑板上）
5、practice t:ok, now let’s recover it（老師故意在黑板上把各部位的位置弄錯，并詢問小 朋友這是teddy嗎？）let’s play a game, who is clever to help me recover it.s:let me try.t:teddy、teddy、where is teddy? teddy、teddy、teddy（其他的小朋友和老師一起給拼圖的小朋友加油）
（邀請兩到三位小朋友上來拼圖，對表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或獎勵）t:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀 new words
6、ending t:are you happy today? s:yes t:ok, let’s sing a song, are you ready? s:yes t:ok, everybody stand up, follow me（帶小朋友們一起唱《let’s shake》）
t:it’s time to say byebye, say byebye to head.......s:byebye head......t:byebye , see you.