這篇關(guān)于《小學(xué)四年級上冊語文期末試卷測試》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、我會選。
1.給正確的讀音打“√”。6分
靜謐（mì bì） 鳥瞰（ɡǎn kàn） 山崩地裂 （bēnɡ bēn ）
差不多（chà ch?。∨停╤é huo） 大模大樣（mú mó）
2.在正確的答案上打“√”。3分
?。?）《白雪公主》選自：（1.《安徒生童話》 2.《格林童話》）
（2）《昆蟲記》的作者是：（1.法布爾 2.魏格納）
?。?）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）
二、我會寫。
1.想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個（四字）詞語。3分
汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時，猛地竄出一個男孩，面對這 （形容來得非常突然.）的危險，司機(jī) （態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車。車上的人長噓了一口氣，紛紛說：“還好，還好， 。（安全，沒有事故發(fā)生.）”
2.填空。3分
（1）盛年不再來，一日 。及時當(dāng)勉勵，歲月 。
（2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙 煙 。
3.默寫古詩。10分
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（作者： ）
在這首詩中我體會到了 。
三、我會連。8分
書寫得 很漂亮 頤和園 安徽
相處得 很工整 兵馬俑 西藏
照顧得 很甜蜜 黃山 北京
打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安
四、我會排。
1.請你按時間的先后順序重新排列下面的詞語：3分
上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間
2.請按《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的故事發(fā)展排列下面的詞組。3分
因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想
3. 請你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。
（ ）忽然，他看見幾個同學(xué)在打掃操場，爭做好事。
（ ）他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。
（ ）下課了，小慶在操場上玩。
（ ）他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無其事地走了。
閱讀大觀園
（一）課內(nèi)閱讀。16分
走完長廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
1．這兩段話中先寫走完長廊，來到 ，看到 和 ，
再寫站在 ，看到頤和園內(nèi) 、 和 ，正前面的
和東面的 和 。
2．照樣子寫詞語。
閃閃發(fā)光： 、 、 、
隱隱約約： 、 、 、
慢慢地： 、 、 、
3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的 和 的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作 和 。（4分）
4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫出了 。(1分)
（二）課外閱讀。15分
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。
然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。
我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
1.給下面的詞語選擇合適的解釋。
息：Ａ 呼吸時進(jìn)出的氣?。隆⊥Ｖ埂。谩∠?BR> 息息相關(guān)（ ?。 ∽詮?qiáng)不息（ ）
2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的 、 兩個方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做 、 ；竹皮可以用來 ；竹瀝和竹菇可供 ；竹筍不僅 ，而且 。
3．“歲寒三友”是指 、 、 。
4．照樣子改寫句子：
例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？
改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。
我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
改為： 。
5．用“ ”劃出文中一個打比方的句子。
習(xí)作歡樂谷 25分
給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期后作文展示活動中寫出棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家！
請你選擇難忘的外出活動或者班隊活動、瀏覽活動等，寫下來。題目自定。要求把話寫通順，比比誰寫得有意思。
一、我會選。
1.給正確的讀音打“√”。6分
靜謐（mì bì） 鳥瞰（ɡǎn kàn） 山崩地裂 （bēnɡ bēn ）
差不多（chà ch?。∨停╤é huo） 大模大樣（mú mó）
2.在正確的答案上打“√”。3分
?。?）《白雪公主》選自：（1.《安徒生童話》 2.《格林童話》）
（2）《昆蟲記》的作者是：（1.法布爾 2.魏格納）
?。?）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）
二、我會寫。
1.想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個（四字）詞語。3分
汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時，猛地竄出一個男孩，面對這 （形容來得非常突然.）的危險，司機(jī) （態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車。車上的人長噓了一口氣，紛紛說：“還好，還好， 。（安全，沒有事故發(fā)生.）”
2.填空。3分
（1）盛年不再來，一日 。及時當(dāng)勉勵，歲月 。
（2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙 煙 。
3.默寫古詩。10分
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（作者： ）
在這首詩中我體會到了 。
三、我會連。8分
書寫得 很漂亮 頤和園 安徽
相處得 很工整 兵馬俑 西藏
照顧得 很甜蜜 黃山 北京
打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安
四、我會排。
1.請你按時間的先后順序重新排列下面的詞語：3分
上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間
2.請按《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的故事發(fā)展排列下面的詞組。3分
因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想
3. 請你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。
（ ）忽然，他看見幾個同學(xué)在打掃操場，爭做好事。
（ ）他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。
（ ）下課了，小慶在操場上玩。
（ ）他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無其事地走了。
閱讀大觀園
（一）課內(nèi)閱讀。16分
走完長廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
1．這兩段話中先寫走完長廊，來到 ，看到 和 ，
再寫站在 ，看到頤和園內(nèi) 、 和 ，正前面的
和東面的 和 。
2．照樣子寫詞語。
閃閃發(fā)光： 、 、 、
隱隱約約： 、 、 、
慢慢地： 、 、 、
3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的 和 的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作 和 。（4分）
4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫出了 。(1分)
（二）課外閱讀。15分
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。
然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。
我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
1.給下面的詞語選擇合適的解釋。
息：Ａ 呼吸時進(jìn)出的氣?。隆⊥Ｖ埂。谩∠?BR> 息息相關(guān)（ ?。 ∽詮?qiáng)不息（ ）
2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的 、 兩個方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做 、 ；竹皮可以用來 ；竹瀝和竹菇可供 ；竹筍不僅 ，而且 。
3．“歲寒三友”是指 、 、 。
4．照樣子改寫句子：
例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？
改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。
我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
改為： 。
5．用“ ”劃出文中一個打比方的句子。
習(xí)作歡樂谷 25分
給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期后作文展示活動中寫出棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家！
請你選擇難忘的外出活動或者班隊活動、瀏覽活動等，寫下來。題目自定。要求把話寫通順，比比誰寫得有意思。