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    新加坡留學公共服務委員會獎學金詳情。公共服務委員會獎學金得主的背景必須維持多元化，避免集體思維與精英主義在公共服務體制內(nèi)抬頭，同時更好地應對新加坡社會更多元及更復雜的需求。
     公共服務委員會主席張贊成昨天在公共服務委員會網(wǎng)站發(fā)出一封公開信，闡明委員會為國家和公共服務部門遴選適當人才的宗旨。他也凸出委員會如何通過選擇來自不同學校與背景的獎學金得主，并把他們送往不同國家修讀不同課程，來加強公共服務的多元性。
     兩個月前，主管公共服務的副總理兼國家安全統(tǒng)籌部長及內(nèi)政部長張志賢也在公共服務委員會獎學金頒獎禮致辭時指出，政府必須確保公共服務人才更多元化，并已擴大范圍，招攬背景、技能和經(jīng)驗各異的能者。
     今年有92名公共服務委員會獎學金得主，不僅是歷來人數(shù)多的一批，也是教育背景和升學選擇多元化的一群。其中一名總統(tǒng)獎學金得主更是來自非傳統(tǒng)的新加坡體育學校，而一些獎學金得住所選擇的大學和課程，包括本地首個提供博雅教育的耶魯—國大學院及美國伯克利音樂學院等。
     張贊成說，委員會清楚意識到公共服務領域需要來自不同社會經(jīng)濟背景的公共服務人員，“以防產(chǎn)生一群缺乏同理心、只有精英思維的公仆”。
     “一個只由特權人士和屬于高等階層者組成的公共服務，將加深那種任人唯賢制度導致新加坡缺乏社會流動性的印象?！?BR>     但張贊成認為，要讓所有學生有同等機會獲得獎學金，理應由學前教育開始，持續(xù)在求學的道路上幫助弱勢者，而不是歧視家境富裕的獎學金申請者。
     他也以數(shù)據(jù)說明公共服務委員會獎學金得主如今更加多元性：過去10年，來自萊佛士書院與華僑中學的公共服務委員會獎學金得主占68％，甚至在2007年達到82％的高峰，但過去兩年，來自這兩所學府的學生下降到總?cè)藬?shù)的60％。理工學院與其他如先驅(qū)、圣安德烈和南洋初級學院等學府的畢業(yè)生也加入獎學金得主行列。
     不過，雖然滿意公共服務委員會獎學金得主選修多元化的大學課程，張贊成也表明，要進一步推動更多獎學金得主走出國門，及改變只報讀知名英美大學的現(xiàn)象，到其他國家深造，累積不同的人生歷練。
     “公共服務官員的能力向來是以他們的工作表現(xiàn)評定，而不是他們是否有的學術成就。公共服務職位高的常任秘書從來都不只是來自“常青藤盟?！贝髮W或牛津劍橋。那些想成為公務服務官員的人必須知道，他們?nèi)绻茉谝粋€公共政策課題上，提供從‘非傳統(tǒng)’大學或‘非傳統(tǒng)’國家求學所獲得的新觀點，這將加強他們的表現(xiàn)?！?BR>     張贊成曾在擔任公共服務委員會主席一年后，于2009年7月發(fā)出一封公開信。他當時以公共服務委員會獎學金申請者為主要對象，說明遴選程序及申請者所應具備的條件。
     經(jīng)過第一個任期后，張贊成認為“是時候”再發(fā)出第二封公開信，更深入解釋委員會所扮演的選賢角色，并把對象設定為更廣大的社群，包括家長和教師等。
     他還特地在信中糾正家長與學生的一些誤解，澄清委員會并沒有查看獎學金申請者的小六會考總積分，對于一些就讀直通車課程的學生，委員會也沒有O水準會考成績可作參考。
     “我們在決定是否頒發(fā)獎學金時也不在乎申請者來自什么學校。今年有幾名總統(tǒng)獎學金得主都來自鄰里小學?！?BR>     張贊成強調(diào)：“公共服務委員會是在尋找適合公共服務領域的特質(zhì)，而不是所有頂尖和聰明的學生都具備這些特質(zhì)?！?BR>     每年有約60至80人獲頒公共服務獎學金。張贊成說，公共服務獎學金制度一直隨著國家需要的改變而蛻變，但核心目標依舊是確保公共服務繼續(xù)招攬到頂尖人才。
     然而，張贊成不否認，新一代的公共服務人員將如現(xiàn)在的民眾，更敢于提問，并具有不同甚至相左的觀點。因此，他認為，擁抱多元性也必須包括接受體制內(nèi)將出現(xiàn)更多不同的聲音。