“2013年高考作文預(yù)測(cè)”每一種作文題型都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，出題者也在不斷的發(fā)展其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)其不足。
    理解課標(biāo)　　《課標(biāo)》在“表達(dá)與交流”部分有許多重要的觀點(diǎn)，茲例舉如下：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行書(shū)面表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。”“在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望?！?BR>    “認(rèn)識(shí)世界”“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)”，說(shuō)明高考作文有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性，這需要學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心，并形成健康的世界觀。比如今年三月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)》，而今年全國(guó)新課標(biāo)卷出現(xiàn)的作文試題是“漆工和船工的故事”，就指向弘揚(yáng)雷鋒精神。特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，還要關(guān)注各自省份的熱點(diǎn)。比如今年重慶(重慶一診)(2013重慶一診)高考作文試題講的是發(fā)生在肉類(lèi)加工廠的故事，而之前高中學(xué)生是人手一冊(cè)《文明美德伴我行》，如果考生能結(jié)合此書(shū)觀點(diǎn)闡述，作文不難。“認(rèn)識(shí)自我”“參與生活，體驗(yàn)人生”，則需要考生體驗(yàn)成長(zhǎng)的酸甜苦辣，豐富情感，形成健康的人生觀。“鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)”，出題者當(dāng)會(huì)考慮考生的實(shí)際，讓考生有話要說(shuō)，且能盡展才干。
    把握趨勢(shì)
    2012年的高考作文試題，是材料作文的天下。重慶市自2005年到2011年，都是命題作文。今年換了新樣，出了一個(gè)非命題式材料作文。材料作文受寵是因?yàn)椴牧献魑目蓮浹a(bǔ)命題作文太束縛人、話題作文太寬泛的缺點(diǎn)，有嚴(yán)有寬。在限制與發(fā)揮之間，能真實(shí)有效考查出學(xué)生作文水平，有利于實(shí)踐課標(biāo)精神，實(shí)現(xiàn)選拔功能。話題作文在2012年高考試題中，沒(méi)有出現(xiàn)。命題作文有，是材料加命題的形式，為江蘇(南京一模)省獨(dú)有，題為“憂與愛(ài)”。
    材料作文所選的材料，逐漸打破偽神圣化，訓(xùn)誡化，越來(lái)越生活化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際、情感實(shí)際、認(rèn)知實(shí)際。像2002年作文話題為“心靈的選擇”，材料編出雪地上一個(gè)身處危險(xiǎn)的登山者救起一個(gè)凍僵人一起走出雪地的故事，來(lái)拷問(wèn)考生受動(dòng)作出心靈的選擇——勇于救人。這樣的偽神圣化將一去不復(fù)返。而真實(shí)的、日常生活的小事，生活氣息濃，也給人啟迪，這樣的材料逐漸進(jìn)入高考作文的視野。比如，今年全國(guó)大綱卷作文，是媽媽叫孩子把外衣脫了，鞋子脫了，挑秧苗。北京(2013北京高三期末)卷是一個(gè)大山深處的老計(jì)，負(fù)責(zé)巡視鐵路，見(jiàn)列車(chē)莊重敬禮，列車(chē)報(bào)以久久回響的汽笛。這些材料都來(lái)自生活，有親切感。
    價(jià)值取向和哲理思考仍然是命題者熱衷的。今年重慶卷，講一個(gè)工人因日日向打保安招呼——來(lái)時(shí)“你好”，走時(shí)“明天見(jiàn)”——而獲救的故事，作文明顯偏重于價(jià)值的追問(wèn)：要養(yǎng)成文明，感恩圖報(bào)等等。江西卷，則是“有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到人擁有什么;也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么”，屬于哲理思考。像這樣的試型還有湖北卷，天津卷等等。
    除了啟發(fā)思考，材料還激起學(xué)生的情感，這種啟發(fā)性情感材料也登上了高考作文的舞臺(tái)，成了今年的亮點(diǎn)。像北京卷即是。一讀完材料，對(duì)老計(jì)有一種深深的敬意，以及感到世間的溫暖。老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，可謂辛苦;他每有火車(chē)經(jīng)過(guò)都會(huì)敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號(hào)，可謂盡職且心態(tài)良好;而響應(yīng)的，而是鳴笛聲久久不息。老計(jì)的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時(shí)生動(dòng)美麗起來(lái)!像這樣的試題還有山東(2013山東省(高考)期末)卷等。
    展望明年
    高考的命題宗旨是“穩(wěn)中求變”，具有很強(qiáng)的連續(xù)性。因此，材料作文依然是2013年乃至此后一段時(shí)間的主打作文題型，考生應(yīng)高度重視。
    材料作文中，要注意題型的多樣化——故事型材料，哲理性材料，圖畫(huà)類(lèi)材料，詩(shī)歌類(lèi)材料。這些材料比較樸實(shí)，平時(shí)考生往往忽視。身邊無(wú)風(fēng)景，熟視無(wú)睹似乎就寫(xiě)不出什么新意。很多考生出來(lái)后反映，拿到作文題就傻了。什么原因?除了要多思多感外，恐怕還是在審題上有難度。一些理解水平稍差的考生，可能很難準(zhǔn)確理解作文題意。竊以為，命題者應(yīng)當(dāng)在材料后面給一點(diǎn)提示，以降低難度，不然的話，2010年安徽(2013皖南八校聯(lián)考)高考(《吳興雜詩(shī)》)那種走題的情景恐怕還會(huì)出現(xiàn)。
    一粒沙里看世界，審材料作文，要由此及彼，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和生存狀況，反映時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)真善美。就2012年全國(guó)卷及各省卷命題方向來(lái)看，2013年的高考作文也將延續(xù)這樣一個(gè)趨勢(shì)：促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，社會(huì)公德;關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和社會(huì)責(zé)任，珍惜現(xiàn)代的幸福生活;領(lǐng)悟深刻的做人道理，“勿以善小而不為”，倡導(dǎo)責(zé)任感和使命感;關(guān)注人的發(fā)展，特點(diǎn)是個(gè)人、社會(huì)的創(chuàng)新能力等。
    但文貴曲，作文試題亦然，一般不會(huì)功利性太強(qiáng)。雖暗含時(shí)事，但不會(huì)導(dǎo)向進(jìn)行狂熱的時(shí)事關(guān)注和時(shí)評(píng)類(lèi)寫(xiě)作。從今年考題來(lái)看，材料更加貼近生活，樸實(shí)動(dòng)人，不再像以前那樣高高再上?？梢钥隙?，明年也將繼續(xù)。因?yàn)檫@類(lèi)試題具有生活性，平易近人，它讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關(guān)注平凡人、平凡事中蘊(yùn)含的美好人性，以及蘊(yùn)含的人生價(jià)值。
    從今年高考作文試題看，在價(jià)值取向和哲理思考外，有了創(chuàng)新，出現(xiàn)情感類(lèi)作文材料。這種作文，把情與思，情與理結(jié)合起來(lái)，自然好處多多，也必將大放光彩。備考時(shí)，要多多訓(xùn)練。另外，江西卷出現(xiàn)一個(gè)小作文，考生也須注意。