這篇《江蘇無錫某家長經(jīng)歷的幼升小過程》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
我們家孩子和其他所有的孩子一樣，從一出生到一歲還沒有考慮上幼兒園的問題。到了一歲多開始考慮上苗苗班問題，因為恰好有個親戚在僑誼幼兒園很方便就進了僑誼幼兒園。孩子剛上苗苗班那是一個哭鬧啊，整整一個星期沒安心上過班。
僑誼幼兒園快樂教育，培養(yǎng)了孩子懂禮貌會交流的好習慣贊一個。記得在幼兒園階段，僑誼沒有教很多加減法和拼音，如果要去考金橋和連元等學校的孩子需要去外面學習些其他知識。另外談?wù)勎覍τ變簩W英語的看法，當初僑誼是請的外教教學英語，孩子玩的比較開心花費也不算太貴，但是可能是孩子還小的原因或者因為家里沒有好的語言環(huán)境，總之終效果并不好,我的感覺是我們這種家庭沒語言環(huán)境，太小的孩子就沒必要花冤枉錢去外面上很貴的英語課了。
幼兒園中班的時候，班主任就開始物色去僑誼小學優(yōu)才班的孩子。選材標準是班級前十名的孩子，并且家庭條件可以接受的。我們家當然是在內(nèi)的，但是幾個在教育系統(tǒng)的親戚都說不要去花冤枉錢，所以后沒有考慮去。如果現(xiàn)在僑誼上學的孩子，可以去優(yōu)才班又不太想動其他腦筋的也可以去。
僑誼小學近我也去過，除了硬件條件差些（活動場地教學設(shè)施不如大部分公辦學校），孩子伙食不錯。同時因為丁校長的理念是快樂教育，所以孩子在一到四年級還是很快樂的，五六年級因為有小升初的壓力那就沒辦法了。同時僑誼現(xiàn)在還是35人以下的小班化教學，老師負擔輕精力足，能很好的管理好班級學習風氣。學校每年的升學成績還是不錯的，除去去民辦學校的每年都只有十幾個落底差生回學區(qū)，其他都能去江南僑誼快班。
說說我家小學的選擇，幼兒園大班時家長都在討論去啥學校，我們沒有選擇啥，很多親戚朋友出主意。有親戚推薦去金橋，僑誼，連元都有均不需要參加考試，所以民辦和公辦是一樣的，不要認為他多道德。還有一JYJ的親戚說考慮離家近一點，上公辦快班效果差不多。后上了學區(qū)學校，當然選擇了比較好的班。還有一點當時感覺實際上民校的考試也有固定套路的，不一定能選到大部分好孩子?？济裥：芏鄬诘拿褶k幼兒園專門開班輔導的，硬練上去的小孩很痛苦，連孩子美好的童年都毀掉了。某民辦幼兒園家長幼兒園階段一共報了十來個興趣班輔導班。結(jié)果考金橋錯了一題，被分到分部(錯1題是不可能被分到分部的，被迫分到分部的那就是300名以后的成績了。當然，自己選擇分部的不算)。
我個人認為如能上到快班可以不去擇校的學校。校管中心的錫師，崇安區(qū)（連元街，崇寧路），北塘區(qū)（五愛,積余）濱湖區(qū)（育紅，新育英就是和華晶合并后的育英,育紅和育英是一家，育英是育紅的校中校。），南長區(qū)（東林，揚名，沁小，通小，南長街），新區(qū)沒聽說有特別好的小學。大家有啥好的推薦也上來和大家分享下。
從今年的角度看東林快班和輔仁差距在十分以內(nèi)，今年是輔仁打了翻身仗的一年。正常年份差距可能在5分以內(nèi)，具體選擇自己看家庭經(jīng)濟條件，路程等方面自己決定。實際我覺得錢對絕大部分家庭都不是問題。自覺性高的孩子上公辦快班還是不錯的，自覺性差的建議上民辦總體環(huán)境好些。
孩子剛上小學的時候有些不適應(yīng)，再加上學校的伙食不敢恭維和幼兒園差距很大。導致剛上一年級時候，孩子經(jīng)常生病第一學期住了兩次醫(yī)院，成績也只有中等。以后剛上一年級的孩子的家長，一定要注意加強孩子回家后的營養(yǎng)和鍛煉，好能不出現(xiàn)我家孩子這樣的不適應(yīng)期?；锸巢缓煤⒆由?，老媽就想接孩子回家吃飯，我堅決反對要讓孩子融入集體生活。后來沒過多久，我媽和我家親戚說起伙食不好的問題。結(jié)果我家親戚有下去學校，特意到班里看了我家孩子，孩子回來跟我說了很多人一起去班里看他。我就打電話給親戚，告訴她以后不要特意關(guān)照我家孩子，關(guān)照孩子以后親戚來學校不要叫阿姨。后來校長打電話來說，要不要和老師孩子一樣吃教師餐，我說讓孩子在教室和同學一起吃比較好。給孩子一個安靜的成長環(huán)境，更有利于孩子的成長。到現(xiàn)在孩子的老師，都只知道我們是個家庭條件一般（我是一個國企下崗職工，老婆是個公務(wù)員），但是我們的孩子是個努力學習的孩子。
一年級起步就不好，孩子上課上的累家長在家里跟著心疼。我媽媽耐心好，原來內(nèi)退后可以出去在就業(yè)工資不低的那種，后決定在家?guī)Ш⒆?。低年級孩子就是學習自覺性差，一定要專人負責孩子，陪他一起做所有作業(yè)。因為小孩子都是比較貪玩的，有個家長陪在旁邊可以較快較好的完成作業(yè)，同時可以慢慢培養(yǎng)起好的學習習慣，這個比學習成績來的重要。成績不好可以慢慢追，但是習慣不好糾正起來比較困難。我們每天完成作業(yè)后就讓孩子看一會兒他喜歡的書，科學啊通話啊連環(huán)畫都可以只要他自己喜歡的。然后家里人齊了就吃晚飯，吃完晚飯吃去散散步，玩一會兒回家后臨睡前，孩子媽媽給孩子挑些寫的比較生動的兒童作文讀給他聽，然后慢慢讓他說出寫的好在哪里。
每年能中途考去金橋的著實不多。我朋友的孩子也五年級去的金橋，原來是外國語小學的，在金橋的副校長那里上的奧數(shù)教導那里上的語文，花了N多的錢去了金橋，今年也沒考取DQ，回去積余上了快班。你們?nèi)ド虾盂袑W，一定對自己孩子抓緊些。濱湖區(qū)的初中教育質(zhì)量真的不敢恭維啊，原來河埒中學是和江南齊名的老牌公辦初中?，F(xiàn)在是硬件條件上去了，教學質(zhì)量一沓糊涂。同時濱湖區(qū)現(xiàn)在打造江南大學附中（原來的公益中學），因為他現(xiàn)在對口小學主要是新育英，生源質(zhì)量總體好于河埒的育紅，所以相對河埒是比較不利的。不過我相信有這樣的家長，孩子肯定不會差加油啊。你們沒有參加金橋自己老師在家里開的小班補課啊，在金橋可是基本大部分孩子都在外面趕場子補課的。
等到上了二年級慢慢孩子適應(yīng)了，學習成績慢慢有所提升?？偹隳玫叫W階段第一張獎狀品學兼優(yōu)，我們狠狠的表揚了他,并且讓他找出和班級里頂尖學生的差距，讓他慢慢確立追趕的目標。孩子比較好強，二年級下半學期就追上了大部隊，評上了三好生。三年級開始學習成績一直比較穩(wěn)定，每個學期都是三好學生。四年級學校把語文和英語老師換成高年級老師，老師的要求更嚴格。語文老師對學生進行了分層引導，對好學生和一般學生習作要求和閱讀書籍進行分類要求。好孩子推薦閱讀初中部分閱讀類書籍，參考初中類習作，一般孩子要求稍低。同時剛開始覺得對一個小學生比較殘酷的是好學生每星期至少三篇400字讀后感，再加上平時作文基本每天一篇以上了頭都大了。很多孩子和家長受不了，反映到校長那里要求換老師，校長打電話來問感覺如何，我說這個老師很好很負責。說句實話老師這樣分段教，這么多作文都要批改結(jié)構(gòu)不合理還要圈改，工作量真的超大好佩服老師。這種負責任的老師還有家長要指責，我覺得這些家長真的很無知。
四年級換了英語老師。某民辦學校轉(zhuǎn)來老師，年富力強。上半學期開始教孩子們音標，上課時候比較能活躍課堂氣氛，孩子們很容易進入狀態(tài)。同時為了加強孩子們口語對話能力，每個孩子均需要寫英語小作文并且上臺演講，有的英語單詞還有意識的讓孩子聽英國音和美國音的區(qū)別，極大的了調(diào)動起了孩子學好英語的積極性。建議家長有機會讓孩子先學下英標，這樣對孩子學習英語有很大的幫助。當然據(jù)老師說，國外的孩子從不學英標的。因為回家就聽就說而我們不具備這樣的條件，所以沒辦法只能學啦。
我們家孩子和其他所有的孩子一樣，從一出生到一歲還沒有考慮上幼兒園的問題。到了一歲多開始考慮上苗苗班問題，因為恰好有個親戚在僑誼幼兒園很方便就進了僑誼幼兒園。孩子剛上苗苗班那是一個哭鬧啊，整整一個星期沒安心上過班。
僑誼幼兒園快樂教育，培養(yǎng)了孩子懂禮貌會交流的好習慣贊一個。記得在幼兒園階段，僑誼沒有教很多加減法和拼音，如果要去考金橋和連元等學校的孩子需要去外面學習些其他知識。另外談?wù)勎覍τ變簩W英語的看法，當初僑誼是請的外教教學英語，孩子玩的比較開心花費也不算太貴，但是可能是孩子還小的原因或者因為家里沒有好的語言環(huán)境，總之終效果并不好,我的感覺是我們這種家庭沒語言環(huán)境，太小的孩子就沒必要花冤枉錢去外面上很貴的英語課了。
幼兒園中班的時候，班主任就開始物色去僑誼小學優(yōu)才班的孩子。選材標準是班級前十名的孩子，并且家庭條件可以接受的。我們家當然是在內(nèi)的，但是幾個在教育系統(tǒng)的親戚都說不要去花冤枉錢，所以后沒有考慮去。如果現(xiàn)在僑誼上學的孩子，可以去優(yōu)才班又不太想動其他腦筋的也可以去。
僑誼小學近我也去過，除了硬件條件差些（活動場地教學設(shè)施不如大部分公辦學校），孩子伙食不錯。同時因為丁校長的理念是快樂教育，所以孩子在一到四年級還是很快樂的，五六年級因為有小升初的壓力那就沒辦法了。同時僑誼現(xiàn)在還是35人以下的小班化教學，老師負擔輕精力足，能很好的管理好班級學習風氣。學校每年的升學成績還是不錯的，除去去民辦學校的每年都只有十幾個落底差生回學區(qū)，其他都能去江南僑誼快班。
說說我家小學的選擇，幼兒園大班時家長都在討論去啥學校，我們沒有選擇啥，很多親戚朋友出主意。有親戚推薦去金橋，僑誼，連元都有均不需要參加考試，所以民辦和公辦是一樣的，不要認為他多道德。還有一JYJ的親戚說考慮離家近一點，上公辦快班效果差不多。后上了學區(qū)學校，當然選擇了比較好的班。還有一點當時感覺實際上民校的考試也有固定套路的，不一定能選到大部分好孩子?？济裥：芏鄬诘拿褶k幼兒園專門開班輔導的，硬練上去的小孩很痛苦，連孩子美好的童年都毀掉了。某民辦幼兒園家長幼兒園階段一共報了十來個興趣班輔導班。結(jié)果考金橋錯了一題，被分到分部(錯1題是不可能被分到分部的，被迫分到分部的那就是300名以后的成績了。當然，自己選擇分部的不算)。
我個人認為如能上到快班可以不去擇校的學校。校管中心的錫師，崇安區(qū)（連元街，崇寧路），北塘區(qū)（五愛,積余）濱湖區(qū)（育紅，新育英就是和華晶合并后的育英,育紅和育英是一家，育英是育紅的校中校。），南長區(qū)（東林，揚名，沁小，通小，南長街），新區(qū)沒聽說有特別好的小學。大家有啥好的推薦也上來和大家分享下。
從今年的角度看東林快班和輔仁差距在十分以內(nèi)，今年是輔仁打了翻身仗的一年。正常年份差距可能在5分以內(nèi)，具體選擇自己看家庭經(jīng)濟條件，路程等方面自己決定。實際我覺得錢對絕大部分家庭都不是問題。自覺性高的孩子上公辦快班還是不錯的，自覺性差的建議上民辦總體環(huán)境好些。
孩子剛上小學的時候有些不適應(yīng)，再加上學校的伙食不敢恭維和幼兒園差距很大。導致剛上一年級時候，孩子經(jīng)常生病第一學期住了兩次醫(yī)院，成績也只有中等。以后剛上一年級的孩子的家長，一定要注意加強孩子回家后的營養(yǎng)和鍛煉，好能不出現(xiàn)我家孩子這樣的不適應(yīng)期?；锸巢缓煤⒆由?，老媽就想接孩子回家吃飯，我堅決反對要讓孩子融入集體生活。后來沒過多久，我媽和我家親戚說起伙食不好的問題。結(jié)果我家親戚有下去學校，特意到班里看了我家孩子，孩子回來跟我說了很多人一起去班里看他。我就打電話給親戚，告訴她以后不要特意關(guān)照我家孩子，關(guān)照孩子以后親戚來學校不要叫阿姨。后來校長打電話來說，要不要和老師孩子一樣吃教師餐，我說讓孩子在教室和同學一起吃比較好。給孩子一個安靜的成長環(huán)境，更有利于孩子的成長。到現(xiàn)在孩子的老師，都只知道我們是個家庭條件一般（我是一個國企下崗職工，老婆是個公務(wù)員），但是我們的孩子是個努力學習的孩子。
一年級起步就不好，孩子上課上的累家長在家里跟著心疼。我媽媽耐心好，原來內(nèi)退后可以出去在就業(yè)工資不低的那種，后決定在家?guī)Ш⒆?。低年級孩子就是學習自覺性差，一定要專人負責孩子，陪他一起做所有作業(yè)。因為小孩子都是比較貪玩的，有個家長陪在旁邊可以較快較好的完成作業(yè)，同時可以慢慢培養(yǎng)起好的學習習慣，這個比學習成績來的重要。成績不好可以慢慢追，但是習慣不好糾正起來比較困難。我們每天完成作業(yè)后就讓孩子看一會兒他喜歡的書，科學啊通話啊連環(huán)畫都可以只要他自己喜歡的。然后家里人齊了就吃晚飯，吃完晚飯吃去散散步，玩一會兒回家后臨睡前，孩子媽媽給孩子挑些寫的比較生動的兒童作文讀給他聽，然后慢慢讓他說出寫的好在哪里。
每年能中途考去金橋的著實不多。我朋友的孩子也五年級去的金橋，原來是外國語小學的，在金橋的副校長那里上的奧數(shù)教導那里上的語文，花了N多的錢去了金橋，今年也沒考取DQ，回去積余上了快班。你們?nèi)ド虾盂袑W，一定對自己孩子抓緊些。濱湖區(qū)的初中教育質(zhì)量真的不敢恭維啊，原來河埒中學是和江南齊名的老牌公辦初中?，F(xiàn)在是硬件條件上去了，教學質(zhì)量一沓糊涂。同時濱湖區(qū)現(xiàn)在打造江南大學附中（原來的公益中學），因為他現(xiàn)在對口小學主要是新育英，生源質(zhì)量總體好于河埒的育紅，所以相對河埒是比較不利的。不過我相信有這樣的家長，孩子肯定不會差加油啊。你們沒有參加金橋自己老師在家里開的小班補課啊，在金橋可是基本大部分孩子都在外面趕場子補課的。
等到上了二年級慢慢孩子適應(yīng)了，學習成績慢慢有所提升?？偹隳玫叫W階段第一張獎狀品學兼優(yōu)，我們狠狠的表揚了他,并且讓他找出和班級里頂尖學生的差距，讓他慢慢確立追趕的目標。孩子比較好強，二年級下半學期就追上了大部隊，評上了三好生。三年級開始學習成績一直比較穩(wěn)定，每個學期都是三好學生。四年級學校把語文和英語老師換成高年級老師，老師的要求更嚴格。語文老師對學生進行了分層引導，對好學生和一般學生習作要求和閱讀書籍進行分類要求。好孩子推薦閱讀初中部分閱讀類書籍，參考初中類習作，一般孩子要求稍低。同時剛開始覺得對一個小學生比較殘酷的是好學生每星期至少三篇400字讀后感，再加上平時作文基本每天一篇以上了頭都大了。很多孩子和家長受不了，反映到校長那里要求換老師，校長打電話來問感覺如何，我說這個老師很好很負責。說句實話老師這樣分段教，這么多作文都要批改結(jié)構(gòu)不合理還要圈改，工作量真的超大好佩服老師。這種負責任的老師還有家長要指責，我覺得這些家長真的很無知。
四年級換了英語老師。某民辦學校轉(zhuǎn)來老師，年富力強。上半學期開始教孩子們音標，上課時候比較能活躍課堂氣氛，孩子們很容易進入狀態(tài)。同時為了加強孩子們口語對話能力，每個孩子均需要寫英語小作文并且上臺演講，有的英語單詞還有意識的讓孩子聽英國音和美國音的區(qū)別，極大的了調(diào)動起了孩子學好英語的積極性。建議家長有機會讓孩子先學下英標，這樣對孩子學習英語有很大的幫助。當然據(jù)老師說，國外的孩子從不學英標的。因為回家就聽就說而我們不具備這樣的條件，所以沒辦法只能學啦。