這篇關(guān)于寶寶有“暴力傾向”，爸爸該怎么辦，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
    爸爸在家中往往扮演行為裁判和知識(shí)權(quán)威的角色,所以許多自以為聰明的爸爸，會(huì)對(duì)孩子的一切行為明察秋毫，對(duì)孩子的一切問(wèn)題有問(wèn)必答,甚至為了維護(hù)自己的權(quán)威而不懂裝懂。而真正聰明的爸爸其實(shí)有的時(shí)候是一些表面上看起來(lái)很“糊涂”的爸爸,他們會(huì)對(duì)一些“過(guò)分”行為視而不見(jiàn)，會(huì)對(duì)知道的東西假裝不懂……
    寶寶的“暴力傾向”
    情景：
    3歲的壯壯特別好動(dòng),總喜歡打打殺殺。他還有個(gè)習(xí)慣，就是喜歡用頭撞東西。這讓一貫好動(dòng)和充滿活力的爸爸感到竊喜，覺(jué)得兒子將來(lái)會(huì)是個(gè)不會(huì)受欺負(fù)的男子漢，可是這樣天天鬧，也讓爸爸頭疼不已。有一天，家里來(lái)了個(gè)奶奶，壯壯突然大喊著一頭撞了過(guò)去,爸爸一把把壯壯及時(shí)拉了回來(lái)。但是心有余悸，萬(wàn)一真撞上了奶奶，可真要出了大麻煩了。爸爸終于忍無(wú)可忍,火冒三丈，指著還在亢奮中的壯壯大叫：“你怎么能這樣？我怎么生出了你這么個(gè)不省心的兒子？”等事情過(guò)去了，爸爸又覺(jué)得自己太兇了，于是回過(guò)頭來(lái)安慰孩子。爸爸暴怒平息后的安慰讓壯壯更加委屈地認(rèn)為，撞人沒(méi)有錯(cuò)誤。
    這樣做的結(jié)果是：
    孩子自尊心被傷害,但并沒(méi)有意識(shí)到自己行為的危險(xiǎn),更談不上改正習(xí)慣性行為。久而久之,父子間因?yàn)檫@個(gè)行為而產(chǎn)生的沖突會(huì)越來(lái)越多。爸爸會(huì)一再傷害兒子,而兒子的天性漸漸遭到了壓抑。
    行為分析：
    這個(gè)年齡的小孩子正在長(zhǎng)身體，他的好動(dòng)的行為其實(shí)是在伸展自己的身體,是一個(gè)本能的鍛煉過(guò)程，這就跟老鼠咬木頭磨牙是一個(gè)道理。另外,小孩子的能量是無(wú)窮的，他們?cè)跇?lè)此不疲地舞刀弄槍大喊大叫，那是在發(fā)泄自身的能量。因?yàn)?小孩子還沒(méi)有健全的大腦系統(tǒng)引導(dǎo)他去專注地做有意義的事，身上的能量得不到正常消耗，就常常用這種形式?jīng)_出來(lái)。這個(gè)時(shí)期會(huì)過(guò)去，可是他的喊叫或者舞動(dòng)的力量則會(huì)保留。因?yàn)槟芰繌?qiáng)的孩子，將來(lái)有可能成為能力強(qiáng)、有號(hào)召力的人，反過(guò)來(lái)講，也可以將他的這種能量用在不好的方面。所以，不能強(qiáng)制性地打壓孩子好動(dòng)的習(xí)慣，更不要惡語(yǔ)相傷。但同時(shí)也不能無(wú)休止的縱容。如果爸爸在這個(gè)過(guò)程中正確引導(dǎo)，那么現(xiàn)在在撞人中體現(xiàn)的力量在將來(lái)就會(huì)成為他道德的力量。
    你該怎么做：
    做個(gè)糊涂爸爸，對(duì)孩子的行為假裝熟視無(wú)睹，不直接用強(qiáng)硬的口氣制止孩子，而要耐心地設(shè)計(jì)使他的惡能量轉(zhuǎn)化為道德力量的方式。比如，在晚上給小孩子講一個(gè)小熊的故事。你可以這樣講：一只小熊很有力量很活潑也很勇敢，可是他總是喜歡撞其他的小熊，所以其他小熊都不喜歡和他玩。這只小熊吃了閉門羹后垂頭喪氣地往回走，一只好心的老熊告訴他，如果想要交朋友，就只能撞柵欄和大樹(shù)，但不能撞其他同伴，更不能撞比他小的和比他老的熊。這只小熊聽(tīng)了老熊的勸告，于是改變了自己的行為，終于被其他小熊歡迎回到他們的隊(duì)伍中去。記住，這個(gè)故事的主人公一定要用自己兒子的名字來(lái)命名。這樣，孩子會(huì)把這只用他的名字命名的小熊和他自己聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)之做出反應(yīng)。小孩子對(duì)同樣的故事百聽(tīng)不厭，你可以連續(xù)好多天地講這個(gè)故事，久而久之，孩子無(wú)目的性的暴力就會(huì)被自然地收斂。