基礎(chǔ)訓(xùn)練營
一、認真讀下面的詞語，用“ ”標出括號里的正確讀音。
吾家（wú wǔ） 遂心（suì suí） 卓越（zhuō zhuó） 疾苦（jí jī） 矯?。╦iǎo jiāo）
迥然（jiǒnɡ tónɡ）堅勁（jìn jìnɡ） 乾坤（qián ɡān） 天闕（què jué） 立即（jí jì）
二、讀句子，在括號里寫出同音字。
1．2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地zhèn（?。醒牒偷胤秸⒓凑归_了
zhèn（?。?zāi)工作。
2．在這個關(guān)鍵時刻，你要做出怎樣的jué（ ）擇，還是你自己來jué（ ）定吧。
3．這次的bǎn（ ）報，你要留出一個bǎn（ ）塊，專門報道奧運消息。
4．我們要kè（ ）服一切困難，kè（ ）苦學(xué)習，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。
5．tí（ ）起往事，他就要說到那幅畫上的tí（ ）字，那是他榮耀的經(jīng)歷。
6．榮譽已是lì（ ）史，我們應(yīng)該再接再lì（ ），向著更高的目標努力。
三、花落誰家。為加點的字選擇正確的解釋。
家：A．家庭；人家。 B．家庭所處的地方。 C．從事某種專門活動的人。D．飼養(yǎng)的動物。
1．我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 （ ）
2．我的理想是長大當一名光榮的科學(xué)家。（ ）
3．我們到了農(nóng)村可以看到很多的家畜。 （ ）
4．我有一個非常溫暖的家。 （ ）
四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。
夜不能（ ） 思緒（ ）（ ） 青翠（ ）（ ）
風（ ）雨（ ） 飽經(jīng)（ ）（ ） （ ）（ ）鐵骨 （ ）然不動 生機（ ）（ ） 不（ ）不（ ）
五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） 的氣節(jié) （ ） 的梅花 （ ） 地叫 （ ） 地流
（ ） （ ） （ ） （ ）
打開 （ ） 了解 （ ） （ ） 百姓 （ ） 態(tài)度
六、下面的字不只有一種含義，你能根據(jù)不同的意思組詞嗎？試試看吧！
撓：A．輕輕地抓（ ） 倫： A．人倫 ?。ā 。?BR> B．阻止 （ ?。?B．條理 ?。ā 。?BR> C．彎曲 ?。ā 。?C．同類；同等（ ?。?BR> 七、回憶課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）
1．“墨梅”是指一種開墨黑色花的梅花?！ 。ā 。?BR> 2．“只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味”?！ 。ā 。?BR> 3．《墨梅圖題詩》是宋代詩人王冕寫的一首贊美梅花的詩?！。ā 。?BR> 4．《墨梅圖題詩》是一首圖題詩。乾隆皇帝的題字在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。 ?。ā 。?BR> 八、日積月累。學(xué)完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯(lián)或詩句。
1．我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對聯(lián)來表達對它們的贊美： ， 。
2．被譽為“揚州八怪”之一的鄭板橋，在《墨竹圖題詩》中，用“ ， ”這句詩表達了自己對百姓的關(guān)心和同情。
3．“冬天已經(jīng)過去，春天還會遠嗎？”看到這句話，你會想到：“ ， ?！边@兩句詩。
4．“松”是不畏風霜、生機勃勃的象征，陳毅曾用“ 、 ?！边@樣兩句詩來表現(xiàn)自己堅強、勇敢、不畏艱難險阻的精神。
九、課文精彩回放?；貞浾n文內(nèi)容，完成下面的填空。
1．吾家洗硯池頭樹， 。 ， 。這首詩的作者是 ，他是 朝詩人、 家、 家。這首詩中詩人以 自喻，表現(xiàn)了他 的氣節(jié)和人品。
2．自古以來，竹子一直是文人墨客的愛。作家管樺是這樣表達自己的竹的喜愛的：?。∧阄闯鐾習r便已有節(jié)，直到凌云高處依然 。你的純潔，使人想起 ，和 。你的青枝綠葉顯示著大自然中 的美，無數(shù)人的 、 和 ，都保留在你的世代傳說中。
3．在本單元的學(xué)習中，你喜歡 這首詩，因為： 。
精品閱讀屋
十、再讀《墨竹圖題詩》，完成后面的練習。
衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
1．這首詩的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。這首詩是他在 的情況下寫的。和“竹”并稱為“歲寒三友”的是 和 。
2．聯(lián)系上下文，解釋這幾個字的意思。
蕭蕭： 總：
3．理解下面兩句詩的意思。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
4．這首詩以“ ”為依托，運用象征手法，表現(xiàn)出作者 ，以 為己任的胸襟，以及“ ”的氣概。
十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。
兩棵松樹
一棵高大的松樹屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒有走近它，就見到地面上攀爬著無數(shù)條根須，一半*在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根須象樹藤一樣纏在石頭上，橫生虬結(jié)，五麻六道。顯然，這些根須是從那棵松樹的根部延伸出來的。走近它時，又見到它那粗壯的樹根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利爪（zhǎo zhuǎ）緊緊地pān fù（ ）著沙石。在山頂?shù)男K平地中，這是的松樹，鐵爪穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⒅?，樹干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚的手臂。如一位wéi àn（ ）的“將軍”。
我們翻過山巔，穿過“一線天”的狹窄山道，拾級而上。突然，從右邊的石臺上竄出一只松鼠，眨眼之間就鉆入了左邊的一棵松樹中——我的視線被這只可愛的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹上。驀然（mò mó）一瞥，我不由得脫口驚嘆：“這是一棵怎樣的松樹呀！”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（ ）的巨石重達千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹承載（zǎi zài）著！
是驚訝，是感動，還是zhèn hàn（ ），真是無以言表。
我覺得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹，于逆境中奮力成長，以不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。
剛才那位“將軍”不再顯得高大，因為——只要這塊被壓制的松樹突然松動，撤開樹身，那塊巨石就會危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會隨之跌入萬丈深淵……
1．給加點的字選擇正確的讀音。
２．讀拼音，在括號里寫出恰當?shù)脑~語。
3．聯(lián)系上下文，理解詞語：
無以言表：
危如累卵：
4．作者看到第一棵松樹時，對這棵松樹的評價是怎樣的？
5．用“ ”畫出作者描寫第二棵松樹的句子。
6．作者在看到第二棵松樹時，為什么說“成功不足喜，失敗不足悲”？
7．文中的兩棵松樹分別象征了哪兩類人？
8．讀了這篇文章，你更喜歡哪一棵松樹，說說理由。
9．人生之路不是一帆風順的，當你遇到坎坷和挫折時，你會怎樣做？
實踐大演練
1．松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，讀了本單元的文章，你一定對它們有了更深的了解了吧。選擇你喜歡的一種，動手寫一寫，畫一畫！
2．焰火怒放，禮炮轟鳴，四海歡騰，全球同樂……2008年8月8日的北京之夜，一場“火樹銀花不夜天”的藝術(shù)盛宴，伴隨著一場宏大的奧林匹克盛典如約而至?！?BR> 此時，你有何感想？拿起筆，把你想說的寫出來吧！
習作展覽廳
松、竹、梅在歲寒中同生，為人們所敬仰，在中國傳統(tǒng)文化中被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇。請你選擇其中的一個，自擬題目，寫一篇作文，要注意運用借物喻人的寫作方法，寫出其象征意義，寫出自己的真情實感。
北師大版六年級上冊第八單元測試題答案
基礎(chǔ)訓(xùn)練營
一、認真讀下面的詞語，用“ ”標出括號里的正確讀音。
wú suì zhuó jí jiǎo jiǒnɡ jìnɡ qián què jí
二、讀句子，在括號里寫出同音字。
1．震 賑 2．抉 決 3．板 版 4．克 刻 5．提 題 6．歷 厲
三、花落誰家。為加點的字選擇正確的解釋。
1．B 2．C 3．D 4．A
四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。
夜不能寐 思緒萬千 青翠欲滴 風調(diào)雨順 飽經(jīng)風霜
錚錚鐵骨 巋然不動 生機勃勃 不屈不撓 啼饑號寒
晚上躺在床上，我思緒萬千，白天的一幕幕在我腦海中閃現(xiàn)，那些平凡的人物不也是我們學(xué)習的榜樣嗎？
父親已經(jīng)是八十歲的高齡了，飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了艱辛。
五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
不屈 潔白 哇哇 嘩嘩
的氣節(jié) 的梅花 地叫 地流
堅貞 清香 嗡嗡 靜靜
大門 情況 關(guān)心 端正
打開 了解 百姓 態(tài)度
市場 內(nèi)幕 了解 明確
六、下面的字不只有一種含義，你能根據(jù)不同的意思組詞嗎？試試看吧！
撓：A．輕輕地抓（撓癢癢） 倫： A．人倫（倫理）
B．阻止（阻撓） B．條理（倫次）
C．彎曲（不屈不撓） C．同類；同等（不倫不類）
七、回憶課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）
1．× 2．√ 3．× 4．√
八、日積月累。學(xué)完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯(lián)或詩句。
1．虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
2．些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
3．擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。
4．要知松高潔，待到雪化時。
九、課文精彩回放。回快課文內(nèi)容，完成下面的填空。
1．朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 王冕 元 畫 書法 梅花 卓爾不群
2．虛心 清晨的露水 那雨后草原上的云影 樸素的美 坦直 忠誠 堅貞的愛情
3．例：《墨梅圖題詩》 作者借梅喻己，表現(xiàn)了他詩人卓爾不群的氣與人品。
精品閱讀屋
十、再讀《墨竹圖題詩》，完成后面的練習。
1．鄭燮 克柔 清 揚州八怪 任上時山東受災(zāi)，饑民無數(shù) 松 梅
2．風吹竹子的聲音 都
3．我雖然是一個小小的縣官，但是卻似這一棵棵翠竹，每一枝每一葉都飽含深情。
4．竹 淡薄名利 以解除百姓之苦 任風雨來襲，我自巋然不動
十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。
1．zhǎo mò zì zài
2．攀附 偉岸 搖搖欲墜 震撼
3．無以言表：難以用語言來描述。文中形容作者看到第二棵松樹時的復(fù)雜心情。
危如累卵：比喻形勢非常危險，如同堆起來的蛋，隨時都有塌下打碎的可能。
4．如一位偉岸的“將軍”。
5．它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強地伸展在空中。
6．人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，因為成功中隱藏著危機；失敗也不足悲，失敗中可能蘊含著機會。
7．第一棵松樹象征了成功者；第二棵松樹象征著失敗者。
8．我喜歡第二棵松樹。因為那棵樹承載著巨大的壓力，在逆境中奮力成長，用不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。
9．我會向第二棵松樹學(xué)習，面對逆境，奮力拼搏，不屈不撓，努力向困難挑戰(zhàn)。
實踐大演練
略
習作展覽廳
略
一、認真讀下面的詞語，用“ ”標出括號里的正確讀音。
吾家（wú wǔ） 遂心（suì suí） 卓越（zhuō zhuó） 疾苦（jí jī） 矯?。╦iǎo jiāo）
迥然（jiǒnɡ tónɡ）堅勁（jìn jìnɡ） 乾坤（qián ɡān） 天闕（què jué） 立即（jí jì）
二、讀句子，在括號里寫出同音字。
1．2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地zhèn（?。醒牒偷胤秸⒓凑归_了
zhèn（?。?zāi)工作。
2．在這個關(guān)鍵時刻，你要做出怎樣的jué（ ）擇，還是你自己來jué（ ）定吧。
3．這次的bǎn（ ）報，你要留出一個bǎn（ ）塊，專門報道奧運消息。
4．我們要kè（ ）服一切困難，kè（ ）苦學(xué)習，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。
5．tí（ ）起往事，他就要說到那幅畫上的tí（ ）字，那是他榮耀的經(jīng)歷。
6．榮譽已是lì（ ）史，我們應(yīng)該再接再lì（ ），向著更高的目標努力。
三、花落誰家。為加點的字選擇正確的解釋。
家：A．家庭；人家。 B．家庭所處的地方。 C．從事某種專門活動的人。D．飼養(yǎng)的動物。
1．我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 （ ）
2．我的理想是長大當一名光榮的科學(xué)家。（ ）
3．我們到了農(nóng)村可以看到很多的家畜。 （ ）
4．我有一個非常溫暖的家。 （ ）
四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。
夜不能（ ） 思緒（ ）（ ） 青翠（ ）（ ）
風（ ）雨（ ） 飽經(jīng)（ ）（ ） （ ）（ ）鐵骨 （ ）然不動 生機（ ）（ ） 不（ ）不（ ）
五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） 的氣節(jié) （ ） 的梅花 （ ） 地叫 （ ） 地流
（ ） （ ） （ ） （ ）
打開 （ ） 了解 （ ） （ ） 百姓 （ ） 態(tài)度
六、下面的字不只有一種含義，你能根據(jù)不同的意思組詞嗎？試試看吧！
撓：A．輕輕地抓（ ） 倫： A．人倫 ?。ā 。?BR> B．阻止 （ ?。?B．條理 ?。ā 。?BR> C．彎曲 ?。ā 。?C．同類；同等（ ?。?BR> 七、回憶課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）
1．“墨梅”是指一種開墨黑色花的梅花?！ 。ā 。?BR> 2．“只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味”?！ 。ā 。?BR> 3．《墨梅圖題詩》是宋代詩人王冕寫的一首贊美梅花的詩?！。ā 。?BR> 4．《墨梅圖題詩》是一首圖題詩。乾隆皇帝的題字在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。 ?。ā 。?BR> 八、日積月累。學(xué)完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯(lián)或詩句。
1．我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對聯(lián)來表達對它們的贊美： ， 。
2．被譽為“揚州八怪”之一的鄭板橋，在《墨竹圖題詩》中，用“ ， ”這句詩表達了自己對百姓的關(guān)心和同情。
3．“冬天已經(jīng)過去，春天還會遠嗎？”看到這句話，你會想到：“ ， ?！边@兩句詩。
4．“松”是不畏風霜、生機勃勃的象征，陳毅曾用“ 、 ?！边@樣兩句詩來表現(xiàn)自己堅強、勇敢、不畏艱難險阻的精神。
九、課文精彩回放?；貞浾n文內(nèi)容，完成下面的填空。
1．吾家洗硯池頭樹， 。 ， 。這首詩的作者是 ，他是 朝詩人、 家、 家。這首詩中詩人以 自喻，表現(xiàn)了他 的氣節(jié)和人品。
2．自古以來，竹子一直是文人墨客的愛。作家管樺是這樣表達自己的竹的喜愛的：?。∧阄闯鐾習r便已有節(jié)，直到凌云高處依然 。你的純潔，使人想起 ，和 。你的青枝綠葉顯示著大自然中 的美，無數(shù)人的 、 和 ，都保留在你的世代傳說中。
3．在本單元的學(xué)習中，你喜歡 這首詩，因為： 。
精品閱讀屋
十、再讀《墨竹圖題詩》，完成后面的練習。
衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
1．這首詩的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。這首詩是他在 的情況下寫的。和“竹”并稱為“歲寒三友”的是 和 。
2．聯(lián)系上下文，解釋這幾個字的意思。
蕭蕭： 總：
3．理解下面兩句詩的意思。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
4．這首詩以“ ”為依托，運用象征手法，表現(xiàn)出作者 ，以 為己任的胸襟，以及“ ”的氣概。
十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。
兩棵松樹
一棵高大的松樹屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒有走近它，就見到地面上攀爬著無數(shù)條根須，一半*在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根須象樹藤一樣纏在石頭上，橫生虬結(jié)，五麻六道。顯然，這些根須是從那棵松樹的根部延伸出來的。走近它時，又見到它那粗壯的樹根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利爪（zhǎo zhuǎ）緊緊地pān fù（ ）著沙石。在山頂?shù)男K平地中，這是的松樹，鐵爪穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⒅?，樹干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚的手臂。如一位wéi àn（ ）的“將軍”。
我們翻過山巔，穿過“一線天”的狹窄山道，拾級而上。突然，從右邊的石臺上竄出一只松鼠，眨眼之間就鉆入了左邊的一棵松樹中——我的視線被這只可愛的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹上。驀然（mò mó）一瞥，我不由得脫口驚嘆：“這是一棵怎樣的松樹呀！”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（ ）的巨石重達千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹承載（zǎi zài）著！
是驚訝，是感動，還是zhèn hàn（ ），真是無以言表。
我覺得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹，于逆境中奮力成長，以不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。
剛才那位“將軍”不再顯得高大，因為——只要這塊被壓制的松樹突然松動，撤開樹身，那塊巨石就會危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會隨之跌入萬丈深淵……
1．給加點的字選擇正確的讀音。
２．讀拼音，在括號里寫出恰當?shù)脑~語。
3．聯(lián)系上下文，理解詞語：
無以言表：
危如累卵：
4．作者看到第一棵松樹時，對這棵松樹的評價是怎樣的？
5．用“ ”畫出作者描寫第二棵松樹的句子。
6．作者在看到第二棵松樹時，為什么說“成功不足喜，失敗不足悲”？
7．文中的兩棵松樹分別象征了哪兩類人？
8．讀了這篇文章，你更喜歡哪一棵松樹，說說理由。
9．人生之路不是一帆風順的，當你遇到坎坷和挫折時，你會怎樣做？
實踐大演練
1．松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，讀了本單元的文章，你一定對它們有了更深的了解了吧。選擇你喜歡的一種，動手寫一寫，畫一畫！
2．焰火怒放，禮炮轟鳴，四海歡騰，全球同樂……2008年8月8日的北京之夜，一場“火樹銀花不夜天”的藝術(shù)盛宴，伴隨著一場宏大的奧林匹克盛典如約而至?！?BR> 此時，你有何感想？拿起筆，把你想說的寫出來吧！
習作展覽廳
松、竹、梅在歲寒中同生，為人們所敬仰，在中國傳統(tǒng)文化中被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇。請你選擇其中的一個，自擬題目，寫一篇作文，要注意運用借物喻人的寫作方法，寫出其象征意義，寫出自己的真情實感。
北師大版六年級上冊第八單元測試題答案
基礎(chǔ)訓(xùn)練營
一、認真讀下面的詞語，用“ ”標出括號里的正確讀音。
wú suì zhuó jí jiǎo jiǒnɡ jìnɡ qián què jí
二、讀句子，在括號里寫出同音字。
1．震 賑 2．抉 決 3．板 版 4．克 刻 5．提 題 6．歷 厲
三、花落誰家。為加點的字選擇正確的解釋。
1．B 2．C 3．D 4．A
四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。
夜不能寐 思緒萬千 青翠欲滴 風調(diào)雨順 飽經(jīng)風霜
錚錚鐵骨 巋然不動 生機勃勃 不屈不撓 啼饑號寒
晚上躺在床上，我思緒萬千，白天的一幕幕在我腦海中閃現(xiàn)，那些平凡的人物不也是我們學(xué)習的榜樣嗎？
父親已經(jīng)是八十歲的高齡了，飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了艱辛。
五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
不屈 潔白 哇哇 嘩嘩
的氣節(jié) 的梅花 地叫 地流
堅貞 清香 嗡嗡 靜靜
大門 情況 關(guān)心 端正
打開 了解 百姓 態(tài)度
市場 內(nèi)幕 了解 明確
六、下面的字不只有一種含義，你能根據(jù)不同的意思組詞嗎？試試看吧！
撓：A．輕輕地抓（撓癢癢） 倫： A．人倫（倫理）
B．阻止（阻撓） B．條理（倫次）
C．彎曲（不屈不撓） C．同類；同等（不倫不類）
七、回憶課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）
1．× 2．√ 3．× 4．√
八、日積月累。學(xué)完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯(lián)或詩句。
1．虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
2．些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
3．擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。
4．要知松高潔，待到雪化時。
九、課文精彩回放。回快課文內(nèi)容，完成下面的填空。
1．朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 王冕 元 畫 書法 梅花 卓爾不群
2．虛心 清晨的露水 那雨后草原上的云影 樸素的美 坦直 忠誠 堅貞的愛情
3．例：《墨梅圖題詩》 作者借梅喻己，表現(xiàn)了他詩人卓爾不群的氣與人品。
精品閱讀屋
十、再讀《墨竹圖題詩》，完成后面的練習。
1．鄭燮 克柔 清 揚州八怪 任上時山東受災(zāi)，饑民無數(shù) 松 梅
2．風吹竹子的聲音 都
3．我雖然是一個小小的縣官，但是卻似這一棵棵翠竹，每一枝每一葉都飽含深情。
4．竹 淡薄名利 以解除百姓之苦 任風雨來襲，我自巋然不動
十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。
1．zhǎo mò zì zài
2．攀附 偉岸 搖搖欲墜 震撼
3．無以言表：難以用語言來描述。文中形容作者看到第二棵松樹時的復(fù)雜心情。
危如累卵：比喻形勢非常危險，如同堆起來的蛋，隨時都有塌下打碎的可能。
4．如一位偉岸的“將軍”。
5．它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（zì zé）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強地伸展在空中。
6．人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，因為成功中隱藏著危機；失敗也不足悲，失敗中可能蘊含著機會。
7．第一棵松樹象征了成功者；第二棵松樹象征著失敗者。
8．我喜歡第二棵松樹。因為那棵樹承載著巨大的壓力，在逆境中奮力成長，用不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。
9．我會向第二棵松樹學(xué)習，面對逆境，奮力拼搏，不屈不撓，努力向困難挑戰(zhàn)。
實踐大演練
略
習作展覽廳
略