又是一年高考(論壇)揭榜時(shí)，在人們的習(xí)慣思維中“成者為王”，更多鮮花和掌聲送給了成功者，而落榜生卻默默忍受著高考失利的傷痛：老師深感失望，親人不理不睬，同學(xué)冷眼相看。處在這種環(huán)境中的落榜生，心理承受著極大的壓力和痛苦，表現(xiàn)出否定自己、對(duì)生活失去信心、自怨自艾，甚至走向極端自我封閉等心理癥狀。
    關(guān)注、關(guān)心高考落榜生似乎是一個(gè)陳舊的話題，我們常說不要以高考上線與否去衡量一個(gè)學(xué)生，但社會(huì)上不少人卻往往死死揪住分?jǐn)?shù)不放，并且以此去評(píng)判一個(gè)學(xué)生，甚至連落榜生父母也因此覺得臉上無(wú)光?！巴映升垺薄巴渗P”是每個(gè)做父母的美好愿望，成為國(guó)家棟梁之才，也是社會(huì)所期望的，但高考作為一種選拔方式，有“金榜題名”者，就必然有“名落孫山”者，但無(wú)論題名與否，都不是決定人生成敗的因素。成功之路就在腳下，現(xiàn)在，有很多企業(yè)、用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由看重學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗啬芰ι蟻?學(xué)歷已經(jīng)不再是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。有不少高考落榜生通過自己的不懈努力和艱苦創(chuàng)業(yè)等方式，已經(jīng)走出了一條條成功的大道。
    落榜對(duì)于考生來說已是重大打擊，而為了不讓落榜生再次受傷，我們能做些什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是社會(huì)各界不要歧視落榜生，不要讓落榜生成為社會(huì)遺忘的角落。期盼自己的親人朋友考上大學(xué)是好事，但任何一個(gè)有良心和同情心的人都不希望因?yàn)樽约旱钠娊o落榜生帶來壓抑及無(wú)形折磨。我們每個(gè)人，首先要理性對(duì)待他們的落榜，用一顆愛心消除他們的悲觀情緒，幫助他們走出心里的陰影。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在最需要得到社會(huì)的理解和關(guān)愛，需要人性化的關(guān)懷和溫暖，需要社會(huì)的理解與寬容，需要家長(zhǎng)的寬慰和支持。每一份關(guān)心，都能化成一股暖流，溫暖落榜者考試失利的痛苦；每一份鼓勵(lì)，都能化做一種力量，來激勵(lì)落榜者打起精神，重整旗鼓。
    緩解高考“落榜生”的心理壓力和痛苦，除了家庭安慰和鼓勵(lì)外，更重要的是社會(huì)對(duì)“金榜題名”者不渲染、不追逐，避免無(wú)形之中給“落榜生”造成心理壓力。目前，我省已出臺(tái)規(guī)定，禁止炒作高考“狀元”，“不得進(jìn)行高考升學(xué)率或高考‘狀元’”等宣傳報(bào)道。這些規(guī)定不僅可以幫助高考優(yōu)勝者驅(qū)除浮躁，也能讓失利者心中少一些波瀾，有利于他們盡快從“失利”陰影中走出來。