16.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為( )
     A.短時(shí)記憶
     B.瞬時(shí)記憶
     C.記憶容量不足
     D. 幼年健忘
    17.從( )開始，能夠把語音作為自覺意識到的對象。
     A. 1歲左右
     B. 2歲左右
     C. 6歲左右
     D. 4歲左右
    18.( )開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識一些混合色。
     A. 3歲兒童
     B. 6歲兒童
     C. 5歲兒童
     D. 4歲兒童
    19.電報(bào)句一般出現(xiàn)于( )
     A. 1歲至1歲半左右
     B. 2歲半至3歲半左右
     C. 2歲半至3歲左右
     D. 1歲半至2歲半左右
    20.( )是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。
     A.親社會行為的發(fā)展
     B.同伴關(guān)系的發(fā)展
     C.興趣的發(fā)展
     D.社會性發(fā)展
    21.幼兒記憶的基本特點(diǎn)是( )
     A.有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展
     B.機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果
     C.接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想
     D. 無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展
    22.青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青( )
     A.思維的片面性
     B.思維的擬人性
     C.思維的純潔性
     D.思維的表面性
    23.( )，兒童自覺的行動目的逐漸形成。
     A.幼兒末期
     B.幼兒早期
     C.幼兒初期
     D.幼兒中期
    24.某孩子看見人生病時(shí)要打針吃藥，當(dāng)她看到小樹長蟲時(shí)，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的( )
     A.經(jīng)驗(yàn)性
     B.固定性
     C.抽象性
     D.近視性
    25.( )是以人的需要為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng)，它是推動個(gè)體行為的動力。
     A.個(gè)性調(diào)節(jié)系統(tǒng)
     B.個(gè)性心理特征
     C.個(gè)性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
     D.個(gè)性傾向性
    26.眼手協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是( )
     A.抓握反射
     B.伸手能夠抓到東西
     C.手的無意性撫摸
     D.無意的觸覺活動
    27.幼兒在認(rèn)識b和d、土和士、方和萬等形近符號時(shí)出現(xiàn)混淆，這說明( )
     A.幼兒方位知覺不夠精確
     B.幼兒觀察的概括性不足
     C.幼兒觀察的細(xì)致性不夠
     D.幼兒感覺的適應(yīng)能力不強(qiáng)
    28.知道蘋果是甜的，聽說“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征。這反映了( )
     A.知覺的恒常性
     B.言語邏輯性的發(fā)展
     C.語詞的概括作用
     D.言語的表情技巧
    29.兒童最早出現(xiàn)的最初級的注意是( )
     A.有意注意
     B.選擇性注意
     C.定向性注意
     D.分散性注意
    30.寫字活動屬于兒童學(xué)識字的( )
     A.第三階段
     B.識字階段
     C.第一階段
     D.接受性言語活動階段