單詞的記憶對(duì)于我們學(xué)習(xí)英文的人來(lái)說(shuō)猶如打地基一樣，沒(méi)有豐富的詞匯量與扎實(shí)的詞匯理解能力，我們無(wú)從談?wù)搶?duì)語(yǔ)篇的理解，對(duì)于準(zhǔn)備GRE考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為如此，單詞猶如一座難以攀越的山脈，考生也因此對(duì)GRE單詞產(chǎn)生一種“過(guò)，而猶不及”之感慨，因而大加抱怨“為什么我總是記不住單詞”，“今天記了，明天忘記”等等。下面就讓我結(jié)合自身背詞的經(jīng)歷談一下我的“背詞策略”。
單詞作為語(yǔ)篇的基本單元，其在不同的語(yǔ)境中載有不同的內(nèi)涵意義與外延意義，對(duì)于我們不是專門學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，只要能掌握單詞詞根的意義即可，詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，而則句子構(gòu)成句群，句群又構(gòu)成語(yǔ)篇，了解了這一關(guān)系以后，我們就不難發(fā)現(xiàn)單詞記憶的核心意義所在，單詞的記憶牢固性靠的不是什么方法，而是我們運(yùn)用單詞的頻率次數(shù)。其實(shí)我們每一個(gè)人的大腦記憶能力相差無(wú)幾，而要想確實(shí)讓單詞的記憶牢度加強(qiáng)，我們唯有一件事情要做，那就是讓我們的大腦不斷的與單詞進(jìn)行碰撞，要想達(dá)到真正的識(shí)記狀態(tài)，換句話說(shuō)，要想達(dá)到當(dāng)看見(jiàn)英語(yǔ)單詞就可以立刻想出它的中文含義的那種境界，我們必須具備兩個(gè)根本條件：毅力與決心。
下面是我在平時(shí)記詞時(shí)使用的一些方法：
1） 循環(huán)記憶法：
根據(jù)自身的記憶特點(diǎn)，把所要背的單詞進(jìn)行分組，譬如我以300個(gè)單詞為一個(gè)組，將紅寶書(shū)的所有詞匯總共分為估計(jì)約30個(gè)組，三天記憶一個(gè)組，每天100個(gè)單詞的消化量并決心做到每天所背的100個(gè)詞匯達(dá)到5天不忘的狀態(tài)，開(kāi)始進(jìn)行時(shí)，千萬(wàn)不要急于求成，第一天背誦完畢，等到第二天先用比前一天快一倍的速度把第一組的前100個(gè)單詞過(guò)一遍，如此反復(fù)直到將第一組的全部單詞真正的記住。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，我們把這樣一個(gè)記憶過(guò)程看成是“壘房子的過(guò)程”。
2） 紙片記憶法：
準(zhǔn)備工具：一面可以自由使用的墻壁，紙張數(shù)張（將紙張剪裁成數(shù)個(gè)紙片），一個(gè)筆記本，一支筆。
如果感覺(jué)利用第一種方法的記憶效率不理想，那我們不妨試驗(yàn)一下第二種方法，做法如下，將GRE單詞列表里的所有詞匯分組以后，將幾次記憶以后始終記不住的單詞，一一寫在紙片上，當(dāng)然一下子不用全部寫在上面，而是一天所用的紙片數(shù)量由自己決定。將寫有難詞的紙片用雙面膠貼在墻壁上面，每天在空閑時(shí)候用目光對(duì)準(zhǔn)墻壁上的紙片掃描數(shù)次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)墻壁上所貼的所有紙片上的單詞全部記熟，那么再進(jìn)行第二輪的紙片記憶，你很快就會(huì)從這種方法中找到一種如同拼圖式的記憶樂(lè)趣，當(dāng)然通過(guò)這種方法的所能達(dá)到的記憶牢度是所有方法中的一種。另外將那些通過(guò)這種方法還是無(wú)法達(dá)到記憶強(qiáng)度的單詞，用筆記在筆記本中，應(yīng)采用下面的方法進(jìn)行再記憶。
3） 音標(biāo)識(shí)記與字母拼圖記憶法
結(jié)合音標(biāo)記憶也是我平時(shí)采用的一種記憶方法，對(duì)于那些如同頑癥無(wú)法記憶的難詞除了使用音標(biāo)識(shí)記方法以外，為了讓詞匯記憶不再顯的枯燥，我采用了一種類似拼圖游戲的字母拼單詞記憶法，譬如：comatose，在紙片上這樣寫：com_t_se或?qū)omatose拆成幾個(gè)單詞：coma, comate, mat, 這樣即能達(dá)到通過(guò)一詞識(shí)多詞的目的，又能從中領(lǐng)會(huì)背詞的樂(lè)趣。結(jié)合音標(biāo)記憶單詞的時(shí)候，保證不看音標(biāo)，來(lái)根據(jù)單詞的字母拼寫規(guī)律自己寫出音標(biāo)，之后再和單詞的正確音標(biāo)進(jìn)行核對(duì)。
上述方法都是我在平時(shí)背詞時(shí)所采用的方法，另外其實(shí)單詞記憶方法對(duì)不同的人也會(huì)產(chǎn)生不同的效果，即便我們每一個(gè)的記憶能力相差無(wú)幾，但是如果我們不充分發(fā)揮運(yùn)用自己的大腦，我們還是無(wú)法在背詞方面取得良好的效果。切記：毅力與恒心為重中之重！
單詞作為語(yǔ)篇的基本單元，其在不同的語(yǔ)境中載有不同的內(nèi)涵意義與外延意義，對(duì)于我們不是專門學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，只要能掌握單詞詞根的意義即可，詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，而則句子構(gòu)成句群，句群又構(gòu)成語(yǔ)篇，了解了這一關(guān)系以后，我們就不難發(fā)現(xiàn)單詞記憶的核心意義所在，單詞的記憶牢固性靠的不是什么方法，而是我們運(yùn)用單詞的頻率次數(shù)。其實(shí)我們每一個(gè)人的大腦記憶能力相差無(wú)幾，而要想確實(shí)讓單詞的記憶牢度加強(qiáng)，我們唯有一件事情要做，那就是讓我們的大腦不斷的與單詞進(jìn)行碰撞，要想達(dá)到真正的識(shí)記狀態(tài)，換句話說(shuō)，要想達(dá)到當(dāng)看見(jiàn)英語(yǔ)單詞就可以立刻想出它的中文含義的那種境界，我們必須具備兩個(gè)根本條件：毅力與決心。
下面是我在平時(shí)記詞時(shí)使用的一些方法：
1） 循環(huán)記憶法：
根據(jù)自身的記憶特點(diǎn)，把所要背的單詞進(jìn)行分組，譬如我以300個(gè)單詞為一個(gè)組，將紅寶書(shū)的所有詞匯總共分為估計(jì)約30個(gè)組，三天記憶一個(gè)組，每天100個(gè)單詞的消化量并決心做到每天所背的100個(gè)詞匯達(dá)到5天不忘的狀態(tài)，開(kāi)始進(jìn)行時(shí)，千萬(wàn)不要急于求成，第一天背誦完畢，等到第二天先用比前一天快一倍的速度把第一組的前100個(gè)單詞過(guò)一遍，如此反復(fù)直到將第一組的全部單詞真正的記住。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，我們把這樣一個(gè)記憶過(guò)程看成是“壘房子的過(guò)程”。
2） 紙片記憶法：
準(zhǔn)備工具：一面可以自由使用的墻壁，紙張數(shù)張（將紙張剪裁成數(shù)個(gè)紙片），一個(gè)筆記本，一支筆。
如果感覺(jué)利用第一種方法的記憶效率不理想，那我們不妨試驗(yàn)一下第二種方法，做法如下，將GRE單詞列表里的所有詞匯分組以后，將幾次記憶以后始終記不住的單詞，一一寫在紙片上，當(dāng)然一下子不用全部寫在上面，而是一天所用的紙片數(shù)量由自己決定。將寫有難詞的紙片用雙面膠貼在墻壁上面，每天在空閑時(shí)候用目光對(duì)準(zhǔn)墻壁上的紙片掃描數(shù)次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)墻壁上所貼的所有紙片上的單詞全部記熟，那么再進(jìn)行第二輪的紙片記憶，你很快就會(huì)從這種方法中找到一種如同拼圖式的記憶樂(lè)趣，當(dāng)然通過(guò)這種方法的所能達(dá)到的記憶牢度是所有方法中的一種。另外將那些通過(guò)這種方法還是無(wú)法達(dá)到記憶強(qiáng)度的單詞，用筆記在筆記本中，應(yīng)采用下面的方法進(jìn)行再記憶。
3） 音標(biāo)識(shí)記與字母拼圖記憶法
結(jié)合音標(biāo)記憶也是我平時(shí)采用的一種記憶方法，對(duì)于那些如同頑癥無(wú)法記憶的難詞除了使用音標(biāo)識(shí)記方法以外，為了讓詞匯記憶不再顯的枯燥，我采用了一種類似拼圖游戲的字母拼單詞記憶法，譬如：comatose，在紙片上這樣寫：com_t_se或?qū)omatose拆成幾個(gè)單詞：coma, comate, mat, 這樣即能達(dá)到通過(guò)一詞識(shí)多詞的目的，又能從中領(lǐng)會(huì)背詞的樂(lè)趣。結(jié)合音標(biāo)記憶單詞的時(shí)候，保證不看音標(biāo)，來(lái)根據(jù)單詞的字母拼寫規(guī)律自己寫出音標(biāo)，之后再和單詞的正確音標(biāo)進(jìn)行核對(duì)。
上述方法都是我在平時(shí)背詞時(shí)所采用的方法，另外其實(shí)單詞記憶方法對(duì)不同的人也會(huì)產(chǎn)生不同的效果，即便我們每一個(gè)的記憶能力相差無(wú)幾，但是如果我們不充分發(fā)揮運(yùn)用自己的大腦，我們還是無(wú)法在背詞方面取得良好的效果。切記：毅力與恒心為重中之重！