方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    人才保健工作方案篇一
    現(xiàn)有在職職工1323人。其中高級職稱281人，中級職稱466人，博士12人，碩士290人。在國家、省、市學(xué)會擔(dān)任委員以上職務(wù)的30多人，&&&&&等一批中青年專家在省、市學(xué)會擔(dān)任主要學(xué)術(shù)帶頭人，10余人獲“##市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號。
    （一）指導(dǎo)思想：從我院實(shí)際情況出發(fā)，制定和完善各項(xiàng)人才政策，建立一套良好的人才管理體制，充分調(diào)動和發(fā)揮我院年輕骨干人才的作用。堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，培養(yǎng)與引進(jìn)并重，穩(wěn)定隊(duì)伍，提高素質(zhì)，改善結(jié)構(gòu)，優(yōu)化環(huán)境。培養(yǎng)和造就一支與我院醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應(yīng)，用得上、留得住的高層次人才隊(duì)伍。
    （二）工作目標(biāo)：①擴(kuò)大人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的預(yù)期目標(biāo)：五年內(nèi)全院臨床醫(yī)師人員本科學(xué)歷占 %，碩士研究生學(xué)歷占 %。五年內(nèi)培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科帶頭人 人。②調(diào)整和優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的預(yù)期目標(biāo)：人才在各學(xué)科間分布更趨合理。人才的專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)和高、中、初級專業(yè)技術(shù)人才的比例更趨合理。③提高人才隊(duì)伍整體素質(zhì)的預(yù)期目標(biāo)：
    在提高思想政治素質(zhì)、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的同時，使人才的知識水平和能力素質(zhì)有更大提高。使高層次人才與學(xué)科帶頭人的競爭力達(dá)到更高水平。
    戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”、“精鷹計(jì)劃”和
    “雄鷹計(jì)劃”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成醫(yī)院戰(zhàn)略人才庫。
    “雛鷹計(jì)劃”：該計(jì)劃旨在通過對有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。 “飛鷹計(jì)劃”：該計(jì)劃旨在通過對醫(yī)院現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通職工進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為各職能部門的負(fù)責(zé)人。
    “精鷹計(jì)劃”：該計(jì)劃旨在通過對醫(yī)院有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為醫(yī)院能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為更高一級的崗位儲備人才。
    “雄鷹計(jì)劃”：該計(jì)劃旨在通過對現(xiàn)有高級管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為醫(yī)院今后的戰(zhàn)略布局作好準(zhǔn)備。
    通過上述四個計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和醫(yī)院后備人才。關(guān)鍵崗位主要指醫(yī)院根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指醫(yī)院為應(yīng)對未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代醫(yī)院某些中、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。
    （一）加強(qiáng)學(xué)歷教育：堅(jiān)持院校培養(yǎng)的主渠道，出臺優(yōu)惠政策，鼓勵中青年醫(yī)護(hù)人員到國內(nèi)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研院所攻讀碩士、博士學(xué)位。通過廣泛的學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)交流，獲得更多的骨科衛(wèi)生前沿新信息、新技術(shù)、新思路。
    （二）深入開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育：積極支持醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技專業(yè)人員參加各種在職培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，有計(jì)劃分期選派人員外出參觀學(xué)習(xí)，建設(shè)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核制度和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案，健全和完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育證書制度和學(xué)分登記制度。
    （三）切實(shí)抓好各衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)范化培訓(xùn)：①繼續(xù)做好年輕醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。一是要強(qiáng)化基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，主要完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)定的課程設(shè)置。二是采取院外培訓(xùn)和院內(nèi)輪轉(zhuǎn)相結(jié)合的辦法，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練。三是要重視基本知識的培訓(xùn)，重點(diǎn)了解和掌握醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療制度、基本醫(yī)療流程。②繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)技科室人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，熟練掌握本專業(yè)的技能，積極開展新技術(shù)，同時提高本專業(yè)的檢查、檢驗(yàn)水平，為臨床診斷提供可靠的依據(jù)。③重視和加強(qiáng)護(hù)理人員的培養(yǎng)。護(hù)理人員的培養(yǎng)突出“三基”和操作訓(xùn)練，強(qiáng)化無菌操作和與醫(yī)生的配合意識，同時及時掌握護(hù)理工作的新方法，把基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、生活護(hù)理提高一個新水平，為患者創(chuàng)造良好的治療和生活條件。
    （一）加強(qiáng)與國內(nèi)外知名院校的合作與往來，搭建人才培養(yǎng)的廣
    闊平臺。通過技術(shù)交流、合作研究等多種形式，帶動我院各?？频陌l(fā)展。針對性引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)、聘請合作醫(yī)院教授為重點(diǎn)專科的專家，帶領(lǐng)、指導(dǎo)和組織科室人員進(jìn)行講學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。
    （二）加速對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選的培養(yǎng)。各科室制定符合醫(yī)院實(shí)際的培養(yǎng)計(jì)劃，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)措施。加強(qiáng)后備人才的實(shí)踐鍛煉，有計(jì)劃地選送他們到國內(nèi)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)培訓(xùn)和進(jìn)修，積極鼓勵和支持學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選參加各種學(xué)術(shù)交流活動。
    （三）通過政策傾斜，完善高層次人才獎勵機(jī)制。對引進(jìn)的高層次學(xué)科帶頭人，給予科研課題及配套經(jīng)費(fèi)、落實(shí)保障性住房、家屬及子女工作上學(xué)等問題。建立人才培養(yǎng)基金，每年從收入中撥 %用于人才培養(yǎng)工作。
    （一）按照“培養(yǎng)、引進(jìn)、聘用”三個環(huán)節(jié)，實(shí)施醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)工程，努力營造有利優(yōu)秀人才脫穎而出健康成長的良好氛圍和環(huán)境，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的衛(wèi)生人才隊(duì)伍。堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重。結(jié)合醫(yī)院發(fā)展實(shí)際，通過兩到三年時間，在打造一批重點(diǎn)、優(yōu)勢、特色?？频耐瑫r爭取在較短時間內(nèi)培養(yǎng)出一批技術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人，積極拓寬人才培養(yǎng)渠道。
    （二）建立規(guī)章制度，采取“請進(jìn)來，走出去”的人才培養(yǎng)方針。加強(qiáng)與國內(nèi)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，簽訂人才合作框架協(xié)議及醫(yī)療合作項(xiàng)目，定期邀請國內(nèi)外知名專家教授來院指導(dǎo)，定期選拔院內(nèi)年輕骨干赴合作單位進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵職工不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，
    提高全院各類人員的整體專業(yè)技術(shù)水平。
    （三）以高端人才引進(jìn)為重點(diǎn)，形成引進(jìn)人才帶動本地人才、本地人才爭做高端人才的氛圍。按照高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才、高層次引進(jìn)人才、高效能使用人才的標(biāo)準(zhǔn)。積極引進(jìn)高能力人才。
    （四）以優(yōu)勢項(xiàng)目為載體，形成優(yōu)勢項(xiàng)目帶動人才引進(jìn)培養(yǎng)，人才引進(jìn)培養(yǎng)與項(xiàng)目發(fā)展齊頭并進(jìn)的態(tài)勢。積極選拔后備人才，以在職攻讀高學(xué)位、到國內(nèi)外頂尖醫(yī)院進(jìn)修等形式重點(diǎn)培養(yǎng)，形成合理的人才梯次配備結(jié)構(gòu)，促進(jìn)科室實(shí)力進(jìn)一步提升；大力發(fā)展科技含量高、發(fā)展前景好的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，以項(xiàng)目為平臺，引進(jìn)培養(yǎng)科研型人才、高層次人才及緊缺的專業(yè)人才。迅速建立起一支優(yōu)秀創(chuàng)新人才的科研團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)帶動醫(yī)療工作的快速發(fā)展，形成項(xiàng)目建設(shè)與人才培養(yǎng)的有效對接，不斷提升創(chuàng)新能力和核心競爭力。
    借助高校成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的科研實(shí)力，提高醫(yī)院的層次，促進(jìn)醫(yī)院從以醫(yī)療為主體向醫(yī)、教、研同步發(fā)展的教學(xué)型醫(yī)院轉(zhuǎn)變，以河南大學(xué)為依托，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨部門教學(xué)、科研和醫(yī)療資源的優(yōu)化組合，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的醫(yī)療教學(xué)模式，不斷更新及提高醫(yī)護(hù)人員醫(yī)學(xué)理論知識和技能，使醫(yī)院擁有更大的市場競爭人才、技術(shù)優(yōu)勢從而大幅提高醫(yī)院科研教學(xué)質(zhì)量。
    多管齊下提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)。嘗試建立醫(yī)院管理人才培訓(xùn)基地，邀請管理專家對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織管理人員到國內(nèi)
    人才保健工作方案篇二
    為支持和服務(wù)我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮高技能人才的示范引領(lǐng)作用，根據(jù)《區(qū)中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》《關(guān)于2013年先到先試工作安排的通知》（龍新委[2013]綜47號）和《進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的意見》精神，特制定本實(shí)施方案。
    一、組織領(lǐng)導(dǎo)
    為保證高技能人才工作的順利開展，成立區(qū)人力資源和社會保障局高技能人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    負(fù)責(zé)日常管理，做好高技能人才發(fā)展規(guī)劃、制定工作方案，確定工作目標(biāo)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各相關(guān)股室（中心）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）勞動保障工作機(jī)構(gòu)開展高技能人才工作，籌集高技能人才工作資金，監(jiān)督、指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)基地，大師工作室，開展高技能人才培養(yǎng)，量化工作指標(biāo)，建立考核評估機(jī)制。
    二、工作目標(biāo)
    以“技能大師工作室”，“高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地為載體，培養(yǎng)一批在機(jī)械制造、機(jī)械加工、機(jī)械電氣、汽車維修等專業(yè)的技能骨干隊(duì)伍，并帶動和影響我區(qū)技能人才隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。
    發(fā)揮定點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，把職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定有機(jī)結(jié)合起來。推行職業(yè)資格證書制度，大力培養(yǎng)高技能人才。
    2013年6月底前完成2個“技能大師工作室”，1個高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地的建立。建立考核制度，明確工作目標(biāo)，指導(dǎo)業(yè)務(wù)開展。2013年12月底培養(yǎng)400名高技能人才。2014年——2015年，每年再建立1個省級，2個區(qū)或市級“技能大師工作室”，每年完成500名高級工培養(yǎng)。
    三、職責(zé)與任務(wù)
    （一）技能大師工作室的職責(zé)和任務(wù)
    1、匯集技能領(lǐng)軍人才，發(fā)揮名師帶徒重要作用；
    2、挖掘傳統(tǒng)工藝，進(jìn)行傳承、創(chuàng)新；
    3、開展技術(shù)交流，為高技能人才參與高新技術(shù)開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、同業(yè)技術(shù)交流以及與科技人才交流、絕技絕活和技能成果展示提供平臺。
    4、每年每位技能大師培養(yǎng)本企業(yè)高技能人才（高級工及以上）5名以上。
    （二）高技能人才培養(yǎng)基地的職責(zé)和任務(wù)
    1、以我區(qū)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，面向行業(yè)或區(qū)域內(nèi)的中等職業(yè)學(xué)校開展訂單式人才培訓(xùn)。
    2、面向社會承辦各級各類職業(yè)技能競賽，進(jìn)行企業(yè)的崗前、在崗、轉(zhuǎn)崗、職業(yè)資格提升培訓(xùn)。
    3、進(jìn)行技術(shù)開發(fā)，生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣，為企業(yè)設(shè)備更新?lián)Q代提供人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。
    4、每年培養(yǎng)高技能人才390人。
    四、管理考核制度
    （一）“技能大師工作室”、“高技能人才培養(yǎng)基地”管理周期為三年，（2013年至2015年）。實(shí)行日常管理、年度考核、期滿總結(jié)評估管理制度。
    （二）“技能大師工作室”、“高技能人才培養(yǎng)基地”應(yīng)按照行業(yè)（企業(yè)）的需要，根據(jù)確定的帶徒目標(biāo)、技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目等工作職責(zé)開展各項(xiàng)工作。要建立日常工作臺帳制度，如實(shí)反映開展各項(xiàng)活動、取得的業(yè)績情況，建立各種影像資料等檔案。
    （三）區(qū)人力資源和社會保障部門要會同財(cái)政、經(jīng)貿(mào)、科技、工會、工業(yè)園管委會等有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會，開展各種形式的主題活動，為技能大師開展同業(yè)技術(shù)交流以及絕技絕活和技能成果展示搭建平臺，推動“技能大師工作室”在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、授藝帶徒、技術(shù)攻關(guān)等方面發(fā)揮重要作用。
    （四）“技能大師工作室”評估指標(biāo)及評分標(biāo)準(zhǔn)。（見附件）
    五、經(jīng)費(fèi)保障
    1、啟動資金補(bǔ)助。在每個管理周期內(nèi)，由省、市、區(qū)級將給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助用于“技能大師工作室”啟動經(jīng)費(fèi)、帶徒補(bǔ)助。
    2、技能大師和基地所培養(yǎng)獲得國家職業(yè)資格證書高級工及以上的，可參照培訓(xùn)資金直補(bǔ)企業(yè)政策相關(guān)規(guī)定予以補(bǔ)助。
    3、區(qū)人力資源和社會保障會同區(qū)財(cái)政局適時對工作成績突出的，給予表彰和獎勵。
    人才保健工作方案篇三
    （一）加快落實(shí)“十二五”時期衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃任務(wù)
    （二）積極謀劃“十三五”時期衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制
    委托北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部開展“十三五”規(guī)劃的前期課題研究和規(guī)劃編制，在整理完善課題研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理提出“十三五”時期衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的思路，明確下一個五年內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，逐步扭轉(zhuǎn)衛(wèi)生事業(yè)作為區(qū)域社會事業(yè)發(fā)展短板的局面。
    根據(jù)《xx區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平提升三年行動計(jì)劃》的總體目標(biāo)和任務(wù)分解，不斷健全政府相關(guān)部門積極參與、協(xié)調(diào)溝通的管理機(jī)制，加強(qiáng)對各項(xiàng)提升任務(wù)實(shí)施過程的監(jiān)測和跟蹤，按時間節(jié)點(diǎn)和進(jìn)度安排推進(jìn)落實(shí)。
    （一）推進(jìn)醫(yī)療資源布局優(yōu)化
    （二）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源引進(jìn)
    一是做好北京友誼醫(yī)院順義院區(qū)推進(jìn)。推動北京友誼醫(yī)院順義院區(qū)建設(shè)進(jìn)展，確保建設(shè)項(xiàng)目在20xx年實(shí)質(zhì)性啟動。二是推動北京地壇醫(yī)院順義院區(qū)發(fā)展。切實(shí)做好屬地支撐和政策引導(dǎo)，推動該院盡快恢復(fù)全部門診和部分住院醫(yī)療服務(wù)，探索實(shí)施區(qū)域內(nèi)醫(yī)療資源整合利用，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的合理使用。三是積極穩(wěn)妥推進(jìn)社會辦醫(yī)。加大力度吸引社會資本入?yún)^(qū)舉辦?？铺厣黠@、具有一定規(guī)模的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，建立健全由相關(guān)政府部門參與的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，綜合解決社會辦醫(yī)面臨的難題，不斷增加民營資本醫(yī)療資源的構(gòu)成比例。
    （三）加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
    大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善醫(yī)療機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施水平，包括：實(shí)現(xiàn)區(qū)醫(yī)院急診綜合病房樓投入使用。完成區(qū)醫(yī)院原門診病房樓裝修改造工程設(shè)計(jì)及規(guī)劃方案及南病房樓裝修工程設(shè)計(jì)；完成區(qū)中醫(yī)院裝修改造工程；完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院規(guī)范化免疫門診硬件更新工程；完成旺泉街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心裝修工程；區(qū)疾病預(yù)防控制中心及衛(wèi)生監(jiān)督所遷建、區(qū)中醫(yī)院遷建等工程實(shí)現(xiàn)開工建設(shè)；啟動區(qū)醫(yī)院教學(xué)科研樓新建、李橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院遷建、光明、勝利街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心新建等工程；推進(jìn)區(qū)婦幼保健院兒科門診病房樓工程和空港醫(yī)院預(yù)防保健科改擴(kuò)建工程。
    （四）加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)
    一是繼續(xù)加強(qiáng)高端衛(wèi)生人才引進(jìn)。力爭全年引進(jìn)學(xué)科帶頭人2名，高學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人員60人。二是全面實(shí)施外聘專家“百人工程”。依托重點(diǎn)專科建設(shè)，借助區(qū)外三甲醫(yī)院正高級職稱專家智力資源，保證每天有50名外聘專家到我區(qū)服務(wù)，發(fā)揮專家的傳、幫、帶作用。三是抓好衛(wèi)生管理干部培養(yǎng)。嚴(yán)格按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》選拔任用管理干部。與北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院合作，選派2名管理干部參加2-3個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，安排衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)管理干部分4批進(jìn)行短期培訓(xùn)，進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍管理水平。四是開展骨干人才培養(yǎng)。從區(qū)級醫(yī)院選送5名學(xué)科帶頭人、20名學(xué)科骨干到市內(nèi)三甲醫(yī)院培訓(xùn)；從基層醫(yī)院選送30名業(yè)務(wù)骨干到市、區(qū)級醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)。五是引導(dǎo)衛(wèi)生人才向基層流動。落實(shí)醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)管理辦法及上級醫(yī)院醫(yī)師到基層輪崗機(jī)制，緩解基層衛(wèi)生人力總量不足的問題。六是加大基層人才培養(yǎng)力度。充分利用全市定單、定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生政策，安置定向單定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生52人。七是啟動“重大傳染病高端技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)項(xiàng)目”。開展傳染病病原快速檢測合作、機(jī)場周邊病媒密度監(jiān)測等項(xiàng)目，提升現(xiàn)有人員技術(shù)能力，著力在監(jiān)測預(yù)警與應(yīng)急處置、免疫規(guī)劃管理方面培養(yǎng)高水平人才。八是積極爭取高端人才服務(wù)機(jī)制、編外用工機(jī)制突破創(chuàng)新。加強(qiáng)與相關(guān)部門協(xié)作，促進(jìn)相關(guān)配套制度早日出臺，相關(guān)保障措施盡快落地。
    一是強(qiáng)化傳染病防控。加強(qiáng)傳染病防控隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化傳染病和蟲媒生物監(jiān)測，為傳染病早期發(fā)現(xiàn)、風(fēng)險(xiǎn)評估、預(yù)警預(yù)測提供技術(shù)支撐。二是提升衛(wèi)生應(yīng)急綜合能力。加強(qiáng)部門間協(xié)調(diào)聯(lián)動，強(qiáng)化應(yīng)急隊(duì)伍和應(yīng)急物資儲備能力建設(shè)，增強(qiáng)基層衛(wèi)生應(yīng)急管理水平，為及時有效處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件奠定基礎(chǔ)。三是嚴(yán)格落實(shí)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。加強(qiáng)質(zhì)控管理和過程管理，確保全民健康體檢、適齡婦女兩癌篩查、0-6歲兒童健康體檢、精神病人免費(fèi)服藥等惠民政策扎實(shí)落實(shí)。四是增強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督屬地管理職能。按照國家衛(wèi)計(jì)委《切實(shí)加強(qiáng)綜合監(jiān)督執(zhí)法工作的指導(dǎo)意見》(國衛(wèi)監(jiān)督發(fā)〔20xx〕40號），將衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法納入鎮(zhèn)、街日常管理，將屬地聯(lián)合執(zhí)法行動規(guī)范化、制度化，有效打擊違法行為。五是做好兒童早教中心建設(shè)技術(shù)儲備。強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)，拓展兒童早教項(xiàng)目，為我區(qū)兒童早教中心成立奠定技術(shù)基礎(chǔ)。六是創(chuàng)建國家級慢病防控綜合示范區(qū)。探索多部門聯(lián)動的慢性病防控策略、措施和長效機(jī)制，全面推進(jìn)健康全民健康生活方式行動，提升慢病防控信息化水平，迎接慢病防控示范區(qū)國家級驗(yàn)收。七是完善政府購買服務(wù)機(jī)制。以政府補(bǔ)貼購買服務(wù)方式，鼓勵和引導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生向村民提供公共衛(wèi)生服務(wù)和零差率藥品銷售；擴(kuò)大社會辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目范圍與內(nèi)容；完善對區(qū)婦幼保健院承擔(dān)的婦兒保健、口腔保健、預(yù)防接種等公共衛(wèi)生工作給予相應(yīng)補(bǔ)貼的考核補(bǔ)償機(jī)制。
    （一）構(gòu)筑智慧衛(wèi)生云建設(shè)
    人才保健工作方案篇四
    關(guān)鍵詞：實(shí)踐技能；三本人才培養(yǎng)；應(yīng)用技術(shù)型人才
    隨著三本院校近幾年的發(fā)展，無論是辦學(xué)目標(biāo)還是人才培養(yǎng)目標(biāo)都和二本、一本有著顯著的區(qū)別，各個三本院校都逐漸深入變革人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才。更改其教學(xué)方式、方法，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，使學(xué)生畢業(yè)后能夠同時具有熟練的操作能力及深厚的專業(yè)知識。武漢工程科技學(xué)院在學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展過程中，逐步形成了鮮明的辦學(xué)特色。依托行業(yè)背景，打造其專業(yè)特色；具有競爭力強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)特色，堅(jiān)持“知識、能力、素養(yǎng)”三位一體的人才培養(yǎng)和“學(xué)長制”大學(xué)生自我教育與管理模式。在20xx年成為湖北省教育廳批準(zhǔn)的首批開展轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)工作的本科高校。
    在本次轉(zhuǎn)型發(fā)展中重點(diǎn)對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。本次改革以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)，重點(diǎn)突出知識與能力的復(fù)合，人才特點(diǎn)的實(shí)用性和服務(wù)面向的區(qū)域性等角度來制訂人才培養(yǎng)方案。本文圍繞應(yīng)用型三本人才知識、能力、素質(zhì)三方面分別闡述理論武漢工程科技學(xué)院外國語學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)拓展體系的構(gòu)建，并提出具體實(shí)施策略。
    英日應(yīng)用型人才既有一般人才應(yīng)具有的理論知識，同時又必須有較強(qiáng)的理論技能，既要掌握明晰的科學(xué)知識，又要熟練掌握隱性知識，即技能。
    本次改革對各專業(yè)的理論課程和實(shí)踐課程進(jìn)行整合，打破傳統(tǒng)按學(xué)科范疇設(shè)計(jì)課程的舊框架，有機(jī)整合主干理論課，在總體上設(shè)計(jì)出學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)和能力發(fā)展要求以后，對各種課程進(jìn)行大膽的整合和內(nèi)容的更新，設(shè)計(jì)、組織并開設(shè)全新的課程，在課程結(jié)構(gòu)上逐步形成“基礎(chǔ)+專業(yè)”的平臺化架構(gòu)、“專業(yè)主干課程+跨專業(yè)任選課程”的模塊化縱向化的培養(yǎng)體系。如：原來的日語聽力和口語課程統(tǒng)一合并為聽說課程，避免了單一的口語或聽力。同時在課堂上可以更好地增加學(xué)生聽說的實(shí)際操作性。保證了人才的基本規(guī)格、多樣化和個性化發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對社會的適應(yīng)性。
    本次課程改革主要重視應(yīng)用、實(shí)踐性的能力。圍繞著社會對人才的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的要求，需要構(gòu)建從課堂內(nèi)系統(tǒng)的、綜合性的實(shí)踐技能訓(xùn)練，到課外的自助式開放實(shí)驗(yàn)、貫穿校內(nèi)學(xué)習(xí)全過程的專業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，注重學(xué)生的技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與鉆研的好奇心。利用校內(nèi)、校外的實(shí)踐基地進(jìn)行與市場發(fā)展平行甚至超前的教學(xué)，讓實(shí)踐教學(xué)真正成為學(xué)生走上工作崗位前的演練；設(shè)置英語口譯，閱讀技巧與方法，聽說技巧與方法，寫作基礎(chǔ)知識，商務(wù)應(yīng)用翻譯，同聲聽寫，西方翻譯理論等課程。
    由于學(xué)科專業(yè)知識直接反映當(dāng)前崗位的工作需求，在實(shí)際工作應(yīng)用中所遇到的問題一般是綜合的、可能涉及諸多因素，如日資企業(yè)商務(wù)方向就需要具備良好的外語閱讀能力，具有和外國同事交流的口語能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具備自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。因此增加了商務(wù)禮儀等課程。
    文秘崗位要求系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)寫作和秘書寫作的基本理論和文體知識，具備良好的外語翻譯、口頭和書面表達(dá)能力，對中、英美及日本等國文學(xué)、科技、政治、文化史方面，有開闊的視野，具備相當(dāng)?shù)闹R，有閱讀古籍的初步能力。因此開設(shè)了應(yīng)用文寫作、日本概況、英美概況等課程。
    素質(zhì)拓展體系包括社會綜合能力的訓(xùn)練和專業(yè)外延的訓(xùn)練，推動學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動與課內(nèi)教學(xué)的結(jié)合，規(guī)范和加強(qiáng)課外教育管理工作。注重人文教育對學(xué)生健全人格塑造的作用，注重科學(xué)精神的啟蒙對成人、成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的涵育。校內(nèi)素質(zhì)拓展訓(xùn)練包括指導(dǎo)鼓勵學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)與研究積極性；建議學(xué)生通過專業(yè)英語四級、八級，口譯需具備catti二級、naati（四級以上）水平、日語n2級等各類專業(yè)證書。提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力和技術(shù)開發(fā)能力。
    因此，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，特別是促使本科生盡早介入科研活動。設(shè)置第二課堂學(xué)分，公選課程，包括例如：office課程設(shè)計(jì)，海外短期學(xué)習(xí)，社團(tuán)、文體活動，科研成果，自主創(chuàng)業(yè)等課程。
    武漢工程科技學(xué)院位于我國的中部地區(qū)――武漢市。九省通衢的地理環(huán)境使得武漢的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易飛速發(fā)展。同時，東方日產(chǎn)、東風(fēng)本田等汽車產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，同時理研、昭和等一批知名日資汽車零部件企業(yè)也加速入駐武漢開發(fā)區(qū)。目前，沌口開發(fā)區(qū)有日資企業(yè)30余家，武漢東湖開發(fā)區(qū)也匯集了40多家從事通信、光電子、汽車電子產(chǎn)業(yè)的日資企業(yè)。日本的it產(chǎn)業(yè)在全世界都名列前茅。從“地方性”的角度來制訂人才培養(yǎng)方案。設(shè)置旅游日語、it日語、汽車日語等專業(yè)特長課程，來滿足現(xiàn)有的市場需求。
    武漢工程科技學(xué)院外國語學(xué)部英日雙語方向?yàn)榱俗寣W(xué)生更好地適應(yīng)今后的工作，根據(jù)日語方向企業(yè)培養(yǎng)方案制定反饋意見，增設(shè)了會展英語，英語外貿(mào)函電，汽車日語，旅游日語，it日語等特色課程，針對日語所最需要的人才，制定課程設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)方案，并與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)企業(yè)所需人次，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，并開設(shè)海外短期學(xué)習(xí)和海外實(shí)習(xí)，為學(xué)生以后的就業(yè)做出最貼近實(shí)際情況的指導(dǎo)。同時引進(jìn)雙師型人才，注重師資培養(yǎng)。
    人才保健工作方案篇五
    1.晨檢：與保教人員密切配合，防止患病兒童或健康帶菌(毒)者進(jìn)入幼兒園。按晨檢要求做好雪花片的發(fā)放。
    (1)晨檢時間：早上7：30—9：00，遲到者請到醫(yī)務(wù)室接受晨檢。
    (2)晨檢要求：
    一摸：摸額頭有無發(fā)燒，頜下淋巴結(jié)有無腫大;
    二看：看咽部有無充血，口腔有無潰瘍、手心有無水皰等，并觀察幼兒精神狀態(tài)以及眼睛、耳廓等;
    三問：問在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康情況;
    四查：根據(jù)傳染病流行情況對易感兒童進(jìn)行檢查，同時查幼兒有無攜帶別針、紐扣、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危險(xiǎn)物品入園;
    五記錄：認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查記錄。
    (3)每天檢查的側(cè)重點(diǎn)：每天用愛諾噴漱液對幼兒進(jìn)行口腔保健、咽部滅菌外，還使用紅外線體溫計(jì)對懷疑有發(fā)熱、精神狀態(tài)不大好的幼兒進(jìn)行體溫檢測，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱者請家長帶回觀察、治療。此外，規(guī)定每日晨檢重點(diǎn)：星期一：重點(diǎn)檢查指甲清潔及手心情況。星期二：重點(diǎn)檢查幼兒書包等攜帶物情況。星期三：重點(diǎn)檢查幼兒眼睛及服裝整潔情況。星期四：重點(diǎn)檢查幼兒口腔、咽部及頜下淋巴結(jié)情況。星期五：重點(diǎn)檢查耳廓、耳后清潔情況。
    2.幼兒出勤情況
    督促教師使用好點(diǎn)名冊，做好出勤人數(shù)登記，對于缺勤者，查明原因，做好記錄。兩天未來園者，督促教師進(jìn)行電話聯(lián)系或家訪;對于一周未來園者，通知園長，做好處理。
    3.檢查各班生活用品消毒及擺放情況，若發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，以確保幼兒個人衛(wèi)生。
    4.檢查食堂采購食品的質(zhì)量和食物加工過程中按食品加工規(guī)則操作，要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，生熟食品制作及食具的消毒情況進(jìn)行檢查、督促，做到一餐一消毒。采購食品索要衛(wèi)生許可證，或者直接到加工場地去考察。對于作出的成品菜，進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收制度，每種菜經(jīng)保健人員親口嘗試確信無誤后再發(fā)送到班級，以確保幼兒進(jìn)食安全。每天的飯菜都保留48個小時，以備用。并且要健全食堂倉庫管理制度，完善食堂食品衛(wèi)生管理，更好的為幼兒服務(wù)。
    5.檢查幼兒進(jìn)餐情況，掌握菜譜的反饋，保證幼兒每餐的營養(yǎng)充分?jǐn)z入，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題耐心指導(dǎo)。
    6.給身體不適幼兒做好全日觀察、監(jiān)測：給需在園服藥者做好記錄，到時間后準(zhǔn)時給幼兒服藥，要求做到七對：對班級、姓名、藥品、劑量、用藥時間、方法及次數(shù)，做好保育工作。
    7.檢查幼兒午睡情況，保持午睡室空氣流通，光線適宜，睡姿良好，脫衣脫鞋蓋被睡覺，培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，督促、檢查教師做好幼兒午睡時的巡視工作。
    8.為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，積極開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動，堅(jiān)持每日至少2小時以上的戶外活動，保證其中1小時為體育活動，并做好觀察、記錄。另外，要特別加強(qiáng)晨間體育鍛煉活動。
    9.處理好當(dāng)日所發(fā)生的緊急事件，如幼兒發(fā)燒、外傷等等，若發(fā)生事故，要妥善處理并送醫(yī)院診治，并及時向園長上報(bào)，事后進(jìn)行事故原因分析。
    10.配合教師做好安全防護(hù)意識工作，做好幼兒安全離園的宣傳教育。離園時對園內(nèi)場地加強(qiáng)巡視，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的意外事故。
    11.協(xié)同值日老師檢查教室通風(fēng)、清潔衛(wèi)生情況并做好記錄。巡視各個班級，防止將幼兒誤留室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除隱患，以確保幼兒良好的生活環(huán)境。
    12.每天對教室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果及時反饋，督促教師、保育員做好整個幼兒園的衛(wèi)生工作，確保幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、整潔、健康。
    13.整理當(dāng)天的檔案，準(zhǔn)備第二天的晨檢消毒工作。
    1.制定菜譜：選用營養(yǎng)豐富、易消化的食物，飲食多樣化，品種豐富多彩，粗細(xì)糧、葷素甜咸搭配適宜。注意食物的色、香、味、形俱全，提高幼兒的口味，做到二周不重復(fù)菜樣。在點(diǎn)心制作上，既充分考慮食堂人員的工作量，又考慮幼兒的生長需要，盡量多安排能夠自制的點(diǎn)心，讓幼兒吃得健康。與李小慧老師多逛菜場、超市，盡量多選用營養(yǎng)價值高、幼兒喜歡的、物美價廉的新鮮菜。體弱及患病的個別幼兒菜譜根據(jù)具體情況結(jié)合家庭教育具體分析、安排。
    體弱兒童采用綜合性措施，如營養(yǎng)、鍛煉、疾病預(yù)防、治療和護(hù)理等。教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)，并加強(qiáng)家園聯(lián)系，取得家長的理解和支持，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，減少疾病發(fā)生。
    營養(yǎng)不良及貧血的幼兒予以營養(yǎng)豐富、易消化，含鐵量高的食物，并糾正幼兒挑、偏食等不良的飲食習(xí)慣，家長要配合家庭教育，保證幼兒有充足的睡眠，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉怏w育鍛煉，提高其消化吸收能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
    2.每周檢查運(yùn)動器具一次，并對原內(nèi)各種安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行檢查，消除隱患，防止發(fā)生意外事故。
    3.每周一、四用電子紫外線燈對教室進(jìn)行空氣消毒，傳染病流流行期間加大消毒力度，每天消毒，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)衛(wèi)生消毒制度，讓幼兒有一個健康、安全的生活環(huán)境。
    4.每周五對各班衛(wèi)生間、陽臺進(jìn)行空氣消毒，對各班積木、玩具包括室外大型玩具和器材室器械進(jìn)行全面消毒，班級積木分兩周進(jìn)行消毒，循
    人才保健工作方案篇六
    幼兒園衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：_幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則_。為幼兒提供身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒保持和增進(jìn)自身健康的能力，使幼兒健康成長，是幼兒園保健工作的重點(diǎn)。為了能使在園幼兒得到營養(yǎng)中的保育、環(huán)境中的保育、安全中的保育以及科學(xué)中的保育，以便幼兒園衛(wèi)生保健工作更加系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)將本年度衛(wèi)生保健工作計(jì)劃如下：
    本學(xué)期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)，保護(hù)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)各班的班級常規(guī)管理，不斷提高保育，保健工作的質(zhì)量。
    （一）衛(wèi)生保健
    1．新學(xué)期教師家訪時，了解幼兒家族傳染病史和精神病史，如有采取必要對策措施。
    2．繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察工作，認(rèn)真執(zhí)行_一摸、二看、三問、四查_的原則，發(fā)現(xiàn)精神、體溫等異常及時處理并聯(lián)系家長。
    3．根據(jù)秋冬季幼兒發(fā)病情況，添置幼兒外用常用藥品，定期消毒器械，每日消毒晨檢牌。
    4．做好兒童的體格發(fā)育測量及檢測工作。
    5．隨時隨地檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，并隨時記錄衛(wèi)生情況，與考核掛鉤。
    6．保育員工作到崗到位，定期組織保育員知識業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育員要鉆研業(yè)務(wù)，克服困難，盡心盡責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽地展開好工作，全面提高保育質(zhì)量。
    （二）飲食與營養(yǎng)
    1．嚴(yán)格管理好幼兒膳食，每周制定帶量食譜，食物品種多種，注意營養(yǎng)成分的搭配，保證按量供給，做好每月一次營養(yǎng)分析，每周食譜向家長公開。
    2．制定合理進(jìn)餐時間與次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時定點(diǎn)用餐，各餐合理熱能供給分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。
    3．遵守開放時間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作。分餐時要洗手，分發(fā)干菜干點(diǎn)不直接用手接觸。
    4．幼兒在進(jìn)餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心進(jìn)食，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳各種食物的營養(yǎng)價值，及時生長發(fā)育的好處，使幼兒得到更豐富的營養(yǎng)。
    5．食堂從業(yè)人員具有健康證，按食品衛(wèi)生法進(jìn)行烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養(yǎng)素，制作食品色、香、味俱全。
    （三）衛(wèi)生習(xí)慣
    1．為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗和入廁設(shè)備，進(jìn)食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    2．將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。
    3．各班加強(qiáng)餐前擦桌子的消毒工作，正確配比、使用消毒液。
    4．培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。
    5．組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規(guī)定的時間內(nèi)吃完。
    6．飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。
    7．掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿和距離。
    （四）消毒、隔離
    1．實(shí)行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標(biāo)記。
    2．按保健要求配置消毒柜及紫外線燈，做到專人負(fù)責(zé)，定期消毒及時記錄。
    3．定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。
    4．加強(qiáng)晨檢力度，對有病患的幼兒協(xié)助當(dāng)班老師全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
    5．做好秋冬季流行病的預(yù)防工作，對體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感、手足口病等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、曝曬。
    6．及時換洗席子、被褥（枕套），并清洗（每月一次），晾曬（每周一次）。做好標(biāo)記，換洗時不混班。
    （五）安全保護(hù)
    1．加強(qiáng)幼兒的安全意識教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全，每天如實(shí)填寫安全教育內(nèi)容。
    2．當(dāng)班或負(fù)責(zé)接送幼兒的教師要仔細(xì)觀察，對可疑者來園接幼兒要詳細(xì)詢問并登記。
    3．堅(jiān)持園長、保健教師不定期地午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。
    4．期初、期末組織各班測幼兒身高、體重，中大班測視力，并做好記載和評價。
    5．做好體弱兒和肥胖兒的管理工作。
    6．認(rèn)真組織教師體檢和幼兒_入園_體檢。
    八月份：
    1．根據(jù)上級以及我園的計(jì)劃精神，認(rèn)真制定好衛(wèi)生保健計(jì)劃。
    2．添置日常保健用品，如橡皮膏、藥棉、創(chuàng)可貼、雙氧水、碘伏等醫(yī)藥用品。
    3．組織新生到指定醫(yī)院體檢，憑_兒童健康檔案_簿入園。
    九月份：
    1．組織各班進(jìn)行第一次幼兒測身高、體重，做好評價、分析、匯總。
    2．各班加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全、生活、衛(wèi)生教育，建立良好習(xí)慣。
    3．加強(qiáng)晨間檢查，全日觀察記錄，控制流行病，及時處理小毛小病。
    4．每周制定帶量食譜并公布，加強(qiáng)午睡管理，教育幼兒不挑食、不剩飯等。
    5．幼兒膳食營養(yǎng)分析。
    6．安全工作，加強(qiáng)節(jié)假日安全教育。
    7．加強(qiáng)午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
    十月份：
    1．堅(jiān)持消毒，控制流行病，每天晨檢時注意每個幼兒的身體狀況，并及時配合班主任做好觀察與記錄。
    2．天氣漸涼，及時更換幼兒午睡用品。
    3．與膳食制定小組商討食譜，盡量改善幼兒伙食。
    4．每周制定菜譜，進(jìn)行幼兒食譜營養(yǎng)分析，加強(qiáng)午餐管理。
    5．安全工作，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
    6．各班讓幼兒帶回被子、枕頭，請其家長清洗并曝曬。
    7．保健老師向教職工作_秋季保健知識_講座。
    十一月份：
    1．繼續(xù)做好晨檢工作。
    2．經(jīng)常及時地檢查洗臉毛巾、杯子的消毒情況。
    3．每周制定帶量食譜，進(jìn)行營養(yǎng)分析。
    4．根據(jù)營養(yǎng)分析及時調(diào)整菜單。
    5．各班讓幼兒帶回被子、枕頭，請其家長清洗并曝曬。
    6．安全工作 ，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
    7．邀請中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院防?？漆t(yī)生來園為新生家長作_秋季衛(wèi)生保健_講座。
    十二月份：
    1．天氣轉(zhuǎn)冷，晨檢工作認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)異常幼兒及時處理。
    2．各班繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午餐、午睡習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3．每周制定帶量食譜，進(jìn)行營養(yǎng)分析。
    4．與膳食制定小組商量食譜的制定，為幼兒提供可口的飯菜及點(diǎn)心。
    5．安全工作 ，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
    6．本部園區(qū)做好迎接市婦幼保健檢查工作。
    一月份：
    1．組織各班進(jìn)行第二次幼兒測量身高、體重，中大班要測視力，保健教師做好評價及匯總。
    2．每周制定帶量食譜，進(jìn)行營養(yǎng)分析。
    3．做好及整理好保健臺賬。
    4．本學(xué)期工作總結(jié)。
    5．資料整理、存檔。
    人才保健工作方案篇七
    為深入貫徹實(shí)施《干部教育培訓(xùn)工作條例》（試行）和《*市*人事人才培訓(xùn)教育規(guī)劃》，**年，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)員的“四類培訓(xùn)”和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
    一、公務(wù)員培訓(xùn)
    （一）培訓(xùn)內(nèi)容
    1、把弘揚(yáng)公務(wù)員精神貫穿培訓(xùn)工作始終。公務(wù)員是治國理政的主體，其品行、作風(fēng)和能力直接影響小康事業(yè)和民族復(fù)興大業(yè)，政治素質(zhì)是公務(wù)員素質(zhì)的靈魂，政治素質(zhì)具體表現(xiàn)為“熱愛祖國、忠于人民，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守、廉潔奉公”32字公務(wù)員精神。通過培訓(xùn)就是要造就一支具有公務(wù)員精神的公務(wù)員隊(duì)伍。
    2、抓好《公務(wù)員法》及其配套法規(guī)、政策的培訓(xùn)，使廣大公務(wù)員知曉《公務(wù)員法》的各項(xiàng)制度，尤其是獎勵制度、懲戒制度、辭職辭退制度和保障制度。
    3、把公務(wù)員通用能力和行為規(guī)范作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。
    4、按照省上要求，抓好公共管理之《公共經(jīng)濟(jì)》知識的全員培訓(xùn)和考試工作，9月15日前完成。
    （二）培訓(xùn)方式
    市縣分級負(fù)責(zé)。市人事局負(fù)責(zé)實(shí)施市級機(jī)關(guān)科級干部的培訓(xùn)，科級及以下干部的培訓(xùn)由各部門負(fù)責(zé)實(shí)施。
    二、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育
    （一）培訓(xùn)內(nèi)容
    1、認(rèn)真實(shí)施“653工程”。國家提出年起，用6年時間在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、能源技術(shù)、現(xiàn)代管理等5個領(lǐng)域，開展專項(xiàng)繼續(xù)教育，重點(diǎn)培訓(xùn)300萬名緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級專業(yè)技術(shù)人才。
    2、按照國家“653工程”的總體要求，結(jié)合*實(shí)際,人事行政管理部門要重點(diǎn)開展專業(yè)技術(shù)人員公共科目培訓(xùn)。尤其要抓好現(xiàn)代管理、職業(yè)道德、信息技術(shù)、最新科學(xué)理論、創(chuàng)新能力等公共科目的知識培訓(xùn)，。
    3、從2007年起，用3年時間，在全市專業(yè)技術(shù)人員中開展《職業(yè)道德》、《創(chuàng)新能力》、《知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法規(guī)》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《社會主義榮辱觀》、的培訓(xùn)。
    （二）培訓(xùn)方式
    按照屬地管理，市縣分級負(fù)責(zé)。市人事局負(fù)責(zé)實(shí)施全市高級技術(shù)職務(wù)人員、市級機(jī)關(guān)所屬事業(yè)單位專專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。市衛(wèi)生局、市教育局負(fù)責(zé)其直屬事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。區(qū)（市、縣）人事局負(fù)責(zé)本下去中級及一下專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。
    集中培訓(xùn)是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式之一。經(jīng)組織安排，事前向人事行政部門申報(bào)，到基層、生產(chǎn)第一線提高技術(shù)服務(wù)、參加“三下鄉(xiāng)”活動的，事后報(bào)人事行政部門確認(rèn)，也可以計(jì)入當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時。
    每年繼續(xù)教育時間不少于80時學(xué)時。繼續(xù)教育考試考核成績登記到《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》上，作為年度考核和技術(shù)職務(wù)晉升的依據(jù)之一。
    三、培訓(xùn)管理者及師資隊(duì)伍建設(shè)
    培訓(xùn)者先培訓(xùn)，通過各種途徑提高培訓(xùn)教育管理者的服務(wù)水平和管理能力。
    加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立以兼職為主，專兼結(jié)合的高素質(zhì)教育師資隊(duì)伍。本局選送一批學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精的干部出去學(xué)習(xí)，拓展領(lǐng)域，更新知識，充實(shí)師資庫，爭取在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享。
    四、規(guī)范培訓(xùn)管理
    堅(jiān)持依法培訓(xùn)，注重規(guī)范管理。嚴(yán)格按照《公務(wù)員法》和《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等上位法的規(guī)定，進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作實(shí)施細(xì)則，依法對公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人才員進(jìn)行培訓(xùn)。
    加大培訓(xùn)結(jié)果的使用力度，建立人事人才培訓(xùn)與管理相結(jié)合的激勵約束機(jī)制。
    人才保健工作方案篇八
    良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，在這種情形下，開展中學(xué)心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，是對傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。提高高中生心理素質(zhì)，培養(yǎng)高中生健全人格，具有十分重要的價值和意義。
    1、對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
    2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
    3、以面向全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂，注重活動體驗(yàn)和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
    繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
    （一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。
    （二）建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
    （三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
    （四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異_往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
    （五）生活和社會適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
    （一）心理健康教育
    這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
    1、心理健康活動課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識；偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)校情況針對性開展）
    2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。
    （二）心理訪談
    心理訪談是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，心理咨詢室全天對外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學(xué)生。
    1、個別訪談。邀約到心理咨詢室有針對性訪談，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。
    2、電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案。
    3、書信訪談。設(shè)立“申老師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。
    （三）特色活動
    1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播趣味心理知識，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度，同時制作心理報(bào)刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識。
    2、舉行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，娛樂學(xué)生身心，增強(qiáng)對心理教育的接受度。
    3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能起到了一定的教育作用。
    4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀，和心理老師溝通交流。
    以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。
    人才保健工作方案篇九
    一、目的意義
    公路水路運(yùn)輸是現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹匾M成部分，各類專門人才是支撐公路水路運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展的重要保障。為深入貫徹落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（—2020年）》，全面掌握公路水路運(yùn)輸行業(yè)人才資源規(guī)模、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布等基本情況，依據(jù)交通運(yùn)輸部《現(xiàn)代交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查總體工作方案》和《全國公路水路交通運(yùn)輸行業(yè)人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案》中的相關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)年度交通行業(yè)人才資源統(tǒng)計(jì)工作平穩(wěn)有序開展，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)合理、真實(shí)準(zhǔn)確，特制定省公路水路交通運(yùn)輸行業(yè)人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案。
    二、調(diào)查范圍、對象
    本次公路水路交通運(yùn)輸行業(yè)人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查的范圍是公路水路交通運(yùn)輸全行業(yè)。具體包括：
    （1）從事道路運(yùn)輸、城市客運(yùn)、水路運(yùn)輸及相關(guān)輔助業(yè)的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體、企業(yè)及個體經(jīng)營戶等。其中，從事公路水路運(yùn)輸相關(guān)輔助業(yè)的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體、企業(yè)是指各級交通運(yùn)輸主管部門及有行政隸屬關(guān)系的單位。
    （2）由其他部門（如國資）負(fù)責(zé)管理，與公路水路交通運(yùn)輸行業(yè)聯(lián)系緊密的工程建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、院校等。
    三、調(diào)查方法
    本次調(diào)查采取全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、專題調(diào)查和數(shù)據(jù)測算相結(jié)合的方法進(jìn)行。對于國家機(jī)關(guān)和成建制的、管理較為規(guī)范的企事業(yè)單位、社會團(tuán)體原則上要求采用全面調(diào)查的方法；對于數(shù)量眾多、人員流動頻繁的企業(yè)和個體經(jīng)營戶可采用抽樣調(diào)查、專題調(diào)查和數(shù)據(jù)測算相結(jié)合的方法。
    公路水路運(yùn)輸相關(guān)輔助業(yè)采用全面調(diào)查的方法；由其他部門（如國資）負(fù)責(zé)管理，與公路水路交通運(yùn)輸行業(yè)聯(lián)系緊密的工程建設(shè)單位等，由部、省、州（地、市）三級交通運(yùn)輸主管部門確定名錄進(jìn)行調(diào)查。
    四、調(diào)查時間
    本次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止時間為年月日。
    五、調(diào)查內(nèi)容
    本次調(diào)查的主要內(nèi)容為公路水路交通運(yùn)輸行業(yè)的從業(yè)人員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人員的數(shù)量及其素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布、激勵等情況。具體包括：不同學(xué)歷人數(shù)、不同學(xué)位人數(shù)、不同專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）人數(shù)、不同技能等級人數(shù)，女性人數(shù)、少數(shù)民族人數(shù)、不同年齡段人數(shù)，不同地區(qū)人數(shù)、不同層次人數(shù)、不同行業(yè)人數(shù)、不同機(jī)構(gòu)人數(shù)、不同所有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人數(shù)，獲獎勵人數(shù)、受表彰人數(shù)、技能競賽獲獎人數(shù)、享受政府特殊津貼人數(shù)等。
    六、組織方式
    本次調(diào)查涉及面廣、工作量大，為確保調(diào)查工作順利開展，各級交通運(yùn)輸主管部門均需建立相應(yīng)的調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施機(jī)構(gòu)，并明確工作職責(zé)。
    （一）組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置
    （1）省級調(diào)查組織機(jī)構(gòu)
    省交通廳成立公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由廳領(lǐng)導(dǎo)及人事處、辦公室、綜合規(guī)劃處、財(cái)務(wù)處、科技處、公路局、運(yùn)管局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志組成（名單見附件一）。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由廳相關(guān)處室廳屬有關(guān)單位，具體承擔(dān)交通廳公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織實(shí)施工作。
    （2）州地市級調(diào)查組織機(jī)構(gòu)
    各州地市參照省交通廳調(diào)查組織機(jī)構(gòu)成立相關(guān)調(diào)查組織機(jī)構(gòu)。原則上調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組由交通局主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員由交通局相關(guān)科室、公路管理部門、道路運(yùn)輸管理部門、水運(yùn)管理部門等相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)組成。調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室由相關(guān)科室及所屬單位人員組成，其中要有懂信息技術(shù)的同志參與并提供技術(shù)保障，具體承擔(dān)本州地市調(diào)查的組織實(shí)施工作。
    （二）組織機(jī)構(gòu)的任務(wù)和職責(zé)
    （1）全省領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室
    省公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決工作中的有關(guān)重大問題，主要包括方案審定、調(diào)查動員、工作布置、數(shù)據(jù)審定和總結(jié)表彰等。
    省公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱調(diào)查辦公室）負(fù)責(zé)具體的組織實(shí)施，包括：
    1）貫徹執(zhí)行部及全省公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決定，組織制定調(diào)查方案，組織實(shí)施調(diào)查有關(guān)具體工作，組織開展調(diào)查數(shù)據(jù)采集相關(guān)軟件操作培訓(xùn)，建立與部、州（地、市）調(diào)查辦公室的聯(lián)系制度，發(fā)布《省公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作動態(tài)》。
    2）負(fù)責(zé)對各州（地、市）調(diào)查辦公室骨干人員的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持。
    3）負(fù)責(zé)接收、審核、匯總各州（地、市）調(diào)查資料。
    4）制作印發(fā)公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料。
    5）編寫全省公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作總結(jié)和分析報(bào)告。
    6）組織全省公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查總結(jié)評比。
    7）負(fù)責(zé)廳直屬單位、社會團(tuán)體以及其他部門管理的交通企業(yè)（名錄見附件三）的調(diào)查組織實(shí)施。
    （2）州（地、市）領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室
    各州（地、市）調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決本州（地、市）范圍內(nèi)與本次調(diào)查工作有關(guān)的機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)等重大問題，并督促檢查本州（地、市）調(diào)查工作的實(shí)施。
    各州（地、市）調(diào)查辦公室在本州（地、市）調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)及省調(diào)查辦公室的指導(dǎo)下進(jìn)行工作，具體任務(wù)和職責(zé)是：
    1）根據(jù)省公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和調(diào)查辦公室的工作部署和要求，結(jié)合本州（地、市）的實(shí)際情況，制定調(diào)查方案及有關(guān)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施本州（地、市）的公路水路交通運(yùn)輸人才資源統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，建立州（地、市）內(nèi)調(diào)查辦公室聯(lián)系制度，定期發(fā)布統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作動態(tài)，并上報(bào)省調(diào)查辦公室。
    2）負(fù)責(zé)組織本州（地、市）范圍內(nèi)的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持工作。
    3）負(fù)責(zé)組織實(shí)施本州（地、市）范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)調(diào)查工作。
    4）負(fù)責(zé)接收、審核本州（地、市）范圍內(nèi)的調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)質(zhì)量驗(yàn)收，按規(guī)定的內(nèi)容、時間、方式上報(bào)并保管調(diào)查資料。
    人才保健工作方案篇十
    進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范辦園，科學(xué)保教，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，全面實(shí)施對幼兒的素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生玩。同時緊緊圍繞“走集團(tuán)化辦園之路，創(chuàng)五幼幼教品牌”的辦園目標(biāo)，為爭創(chuàng)省級示范園幼兒園而努力。
    本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持“讓教師、家長和幼兒一起成長”的辦園理念，著重加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)，五個園區(qū)齊頭并進(jìn)，有效促進(jìn)集團(tuán)化辦園穩(wěn)步發(fā)展；努力構(gòu)建三高目標(biāo)：業(yè)務(wù)水平高、保教質(zhì)量高、辦園聲譽(yù)高；百花園園區(qū)加固維修后，要及時做好開學(xué)準(zhǔn)備，做好家長和幼兒的穩(wěn)定工作；金地園擴(kuò)班，總部要在管理上重點(diǎn)支持督導(dǎo)；加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，積極開展園本教研活動；強(qiáng)調(diào)安全，常抓不懈。
    七月份、八月份
    1、研討幼兒園發(fā)展規(guī)劃。
    2、做好招生宣傳。
    3、組織教師暑期培訓(xùn)。
    4、做好開學(xué)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作。8月20日，大教研組長將制定好的新學(xué)期各年齡段的主題活動內(nèi)容、家長會內(nèi)容、統(tǒng)一各項(xiàng)資料格式、包括教育教學(xué)筆記格式等，并把九月份主題活動內(nèi)容發(fā)到各園區(qū)教學(xué)執(zhí)行園長處。
    5、8月29日，全體教職工正式上班。
    （1）、班級老師上班后，把各項(xiàng)資料及教案交到園區(qū)資料室。資料員負(fù)責(zé)整理歸檔到位。
    （2）、各班教師及保育員整理班級教室打掃衛(wèi)生包干區(qū)。（班級公共財(cái)產(chǎn)不動、私人財(cái)產(chǎn)帶走，班級插座留在原班級不動，教師保育員配備）。
    （3）各園區(qū)組織班級老師制作臨時新生接送卡
    6、8月30上午，各園區(qū)家園聯(lián)系版、區(qū)角活動布置到位，10:00檢查衛(wèi)生，下午2:30各園區(qū)召開開學(xué)工作會議（園區(qū)工作計(jì)劃、相關(guān)制度、報(bào)名收費(fèi)注意事項(xiàng)等）。
    7、8月31日休息一天。
    8、百花園老師在家寫教案、制作班級示范墻、主題墻、區(qū)角活動等環(huán)境布置，百花園整體環(huán)境布置，執(zhí)行園長要進(jìn)行統(tǒng)籌安排。全體教職工電話保持暢通，等候隨時上班通知。
    九月份：
    1、9月1日上午報(bào)名收費(fèi)、注冊。9月1日下午4:30召開新學(xué)期家長會。
    2、9月2日，幼兒正常入園，各班抓班級常規(guī)，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入正常的教學(xué)秩序，9月3日開始，中大班戶外活動等常規(guī)活動正常進(jìn)行。
    3、做好各項(xiàng)開學(xué)工作，迎接開學(xué)工作檢查。
    4、9月10日慶祝教師節(jié)。
    5、劉維平、劉家利負(fù)責(zé)召開教職工大會
    劉長虹、陳玲負(fù)責(zé)召開家長委員會
    范恩梅、王從新負(fù)責(zé)召開伙食委員會
    6、大、中、小教研組大教研組長從兩套教師指導(dǎo)用書上綜合，研究修改制定本學(xué)期各月的主題進(jìn)程，開展本大教研組園本課題研究。（陳玲負(fù)責(zé)）
    6、小班教研組重點(diǎn)做好做好新入園幼兒分離焦慮安撫工作，中大班開展區(qū)角活動、主題墻、班級整體室內(nèi)外環(huán)境綜合設(shè)置評比。
    9月26日評比結(jié)果發(fā)到教學(xué)業(yè)務(wù)園長郵箱，總部抽查后，9月30日公布評比結(jié)果。（陳玲、劉長虹負(fù)責(zé)）
    7、新教師跟班半個月，老教師帶教一周，教學(xué)負(fù)責(zé)人進(jìn)班聽課指導(dǎo)。小班教師九月份上全天班。（劉長虹負(fù)責(zé)）
    8、9月29、30日小班常規(guī)檢查，吳艷、姚紅梅、趙燕、施德紅負(fù)責(zé)檢查（陳玲負(fù)責(zé)）。
    9、各園區(qū)、各班教師分類登記園區(qū)各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)以及園區(qū)和班級教育教學(xué)各項(xiàng)資料，各園區(qū)資料員進(jìn)行歸檔造冊。（程秀蘭負(fù)責(zé)）
    10、規(guī)范炊事工作，確保幼兒膳食質(zhì)量。（范恩梅負(fù)責(zé)）
    11、黨支部活動“祖國在我心中”詩朗誦。
    十月份：
    1、10月9日、10日開展學(xué)《指南》用《指南》交流研討活動。（陳玲負(fù)責(zé)）
    2、開展對家長開放活動周活動暨操節(jié)比賽活動，暫定10月30日——31日）？（范恩梅負(fù)責(zé)）
    3、做好幼兒的體檢工作。（范恩梅負(fù)責(zé)）
    4、黨支部活動:開展黨員政治學(xué)習(xí)活動。
    5、開展道德講堂活動（程秀蘭負(fù)責(zé)）
    十一月份：
    1、開展教師基本功訓(xùn)練活動：彈琴比賽（邊彈邊唱），時間暫定11月6、7日（陳玲負(fù)責(zé)）
    2、開展公開教學(xué)觀摩活動周活動（11月11-15日），老教師要指導(dǎo)好新教師。大教研組長一定要參與指導(dǎo)各園區(qū)的教研組。
    11月21-22日全園公開觀摩教學(xué)活動比賽。每園區(qū)各推出一到三節(jié)課（陳玲負(fù)責(zé)）
    3、開展保育員日常保潔技能比賽。（范恩梅負(fù)責(zé)）
    4、消防演習(xí)（程秀蘭負(fù)責(zé)）
    5、工會、團(tuán)支部活動
    十二月份：
    1、主題墻評比（陳玲負(fù)責(zé)）
    2、開展慶圣誕、元旦活動（范恩梅負(fù)責(zé)）
    3、家長測評活動（暫定為12月25日、26日）（劉長虹、陳玲負(fù)責(zé)）
    4、做好防寒保暖工作。（范恩梅負(fù)責(zé)）
    5、召開支委會，討論如何對兩位積極分子加強(qiáng)培養(yǎng)。
    6、開展道德講堂活動（程秀蘭負(fù)責(zé)）
    元月份：
    1、切實(shí)做好冬季的保健、保育工作。（范恩梅負(fù)責(zé)）
    2、做好期未總結(jié)、量化、評比工作（劉長虹、陳玲負(fù)責(zé)）
    3、做好各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)，包括教玩具資料的清查、整理工作。（程秀蘭負(fù)責(zé)）
    4、組織教師做好期末幼兒發(fā)展評估工作，整理幼兒成長發(fā)展檔案。（陳玲、劉長虹負(fù)責(zé)）
    5、黨支部召開黨員學(xué)期結(jié)束會。
    人才保健工作方案篇十一
    醫(yī)院“人才培養(yǎng)計(jì)劃”選拔和培養(yǎng)實(shí)施辦法 為加強(qiáng)我院人才的培養(yǎng)，建設(shè)醫(yī)院臨床教育、科研和管理隊(duì)伍的后備人才庫，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)，現(xiàn)設(shè)立醫(yī)院“人才培養(yǎng)計(jì)劃”，以促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展?！叭瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃”的選拔、培養(yǎng)和管理遵循公開、公平和公正的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)各重點(diǎn)專科、領(lǐng)先?？啤⑿屡d?？频鹊慕ㄔO(shè)，由本人申報(bào)或科室推薦申報(bào)，醫(yī)務(wù)科組織專家評議和審定?！叭瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃”選拔工作每年舉行一次，每批選拔名額為20名，并就其中優(yōu)秀者（5名）推薦參加醫(yī)院“優(yōu)秀青年醫(yī)生”的評審。
    1、具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心及工作責(zé)任感，能積極承擔(dān)教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)任務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神。
    2、年齡40周歲以下，具有碩士研究生學(xué)歷畢業(yè)滿1年以上，具有本科畢業(yè)學(xué)歷畢業(yè)工作滿3年，具有大專學(xué)歷畢業(yè)工作滿4年，具有中專畢業(yè)學(xué)歷畢業(yè)工作滿5年的在職臨床工作人員。
    3、具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較全面的業(yè)務(wù)能力。
    4、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，有一定的組織管理能力。
    5、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。
    1。本人申請、科室推薦，填寫《醫(yī)院人才培養(yǎng)計(jì)劃推薦表》。
    2?！叭瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃”的選拔采用申報(bào)者自薦由醫(yī)務(wù)科組織有關(guān)專家及主管科室對申報(bào)材料內(nèi)容的真實(shí)性、工作目標(biāo)的科學(xué)性，實(shí)施方案的
    可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性等進(jìn)行評議，然后由“人才培養(yǎng)計(jì)劃”評議小組審定批準(zhǔn)，報(bào)院務(wù)、黨委會通過。
    3。入選 “人才培養(yǎng)計(jì)劃”者在院內(nèi)進(jìn)行為期一周的公示，結(jié)果無異議后，醫(yī)務(wù)科公布 “人才培養(yǎng)計(jì)劃”正式名單。
    1、入選“人才培養(yǎng)計(jì)劃”者培養(yǎng)期為兩年，最高資助額為1萬元人民幣，并以第一年考核結(jié)果作為下一年經(jīng)費(fèi)資助的依據(jù)。
    2、資助經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)人才而開展有關(guān)培訓(xùn)、國內(nèi)、外學(xué)術(shù)交流和國內(nèi)進(jìn)修等，采取“實(shí)報(bào)實(shí)銷制”。
    1、醫(yī)務(wù)科成立“人才培養(yǎng)計(jì)劃”選拔、培養(yǎng)和實(shí)施評議小組，形成以醫(yī)務(wù)科為操作機(jī)構(gòu)，其它職能處室參與和協(xié)調(diào)的綜合考評體系，全面負(fù)責(zé)“人才培養(yǎng)計(jì)劃”的選拔、培養(yǎng)和考核等管理工作。
    2、“人才培養(yǎng)計(jì)劃”所在科室應(yīng)為“入選者”創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，鼓勵“入選者”多出成果，出好成果。
    3、醫(yī)務(wù)科將為“入選者”配備導(dǎo)師，落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃。特設(shè)“育才獎”，對期末考核優(yōu)異的“入圍者”的導(dǎo)師和所在科室的人員予以表彰。
    4．醫(yī)務(wù)科和科室對“入選者”既要全面關(guān)心，又要嚴(yán)格要求，對他們各個階段的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績定期跟蹤檢查。
    （1）醫(yī)務(wù)科對“入選者”的培養(yǎng)模式：第一年以?？戚嗈D(zhuǎn)為主，第二年結(jié)合本人、導(dǎo)師和科室的三方需求采取“個體化“的培養(yǎng)。
    （2）“入選者”定期（至少半年一次）在醫(yī)務(wù)科或科室組織工作匯報(bào)
    或?qū)W術(shù)講座，并將書面材料上報(bào)醫(yī)務(wù)科備案，作為考核成績評定依據(jù)。
    （3）“人才培養(yǎng)計(jì)劃”評議小組對“入選者”的工作實(shí)施目標(biāo)管理。科室及導(dǎo)師應(yīng)輔助入選的培養(yǎng)對象制定具體的培養(yǎng)計(jì)劃并對計(jì)劃的落實(shí)予以一定的監(jiān)督，在年度考核時對照既定目標(biāo)，依據(jù)原訂考核目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，測評“入圍者”的工作實(shí)績。
    （3）順利完成項(xiàng)目計(jì)劃的“入選者”，將在培養(yǎng)期末獲“醫(yī)院青年骨干”證書。
    （4）年度考核不合格者；未能正常履行工作職責(zé)者；違反院紀(jì)院規(guī)和職業(yè)道德，弄虛作假者；觸犯法律法規(guī)者；調(diào)離本單位者，醫(yī)務(wù)科將撤消“入圍者”資格，終止資助。
    7、對“入圍者”中有能力開展科研者，選擇進(jìn)展良好或者位列學(xué)科前沿的課題作為院級課題立項(xiàng)追加科研經(jīng)費(fèi)。
    人才保健工作方案篇十二
    為進(jìn)一步做好我院婦幼保健工作，加強(qiáng)婦保、兒保系統(tǒng)管理工作，提高住院分娩率，為廣大婦女兒童提供安全、有效、優(yōu)質(zhì)的婦幼衛(wèi)生服務(wù)，保障廣大婦女兒童的身體健康，貫徹《母嬰保健法》，根據(jù)《國家公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范20xx版》要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定本工作計(jì)劃：
    （一）總體目標(biāo)
    降低孕產(chǎn)婦死亡率，兒童死亡率。
    （二）具體工作指標(biāo)
    1、基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目
    （1）孕產(chǎn)婦健康管理率達(dá)95%以上。
    （2）孕產(chǎn)婦保健覆蓋率達(dá)98%，《孕產(chǎn)婦保健管理手冊》使用率100%。
    （3）早孕建卡率達(dá)98%，產(chǎn)前檢查率達(dá)95%。
    （4）高危妊娠管理率達(dá)100%。
    （5）產(chǎn)后訪視率達(dá)95%，產(chǎn)后42天檢查率達(dá)95%。
    （6）4個月內(nèi)母乳喂養(yǎng)率達(dá)93%以上。
    （7）0—6歲兒童健康管理率達(dá)95%以上，新生兒訪視率達(dá)98%以上，產(chǎn)后14天訪視投服維生素d劑，投服率100%，提高兒童血紅蛋白篩查率。
    （8）積極開展骨堿性磷酸酶小兒佝僂病篩查工作。
    （9）做好兒童入園、入托體檢工作，體檢率達(dá)95%，在園兒童年度體檢率達(dá)98%。
    2、重大公共衛(wèi)生項(xiàng)目
    （1）孕產(chǎn)婦住院分娩率達(dá)100%；孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助兌現(xiàn)率達(dá)100%，降消項(xiàng)目健康教育知曉率達(dá)98%以上。
    （2）完成育齡待孕婦女增補(bǔ)葉酸，目標(biāo)人群增補(bǔ)葉酸
    知識知曉率達(dá)98%以上，葉酸發(fā)放率達(dá)90%以上。
    （3）積極開展孕產(chǎn)婦艾滋病、_和乙肝檢測工作。
    （一）加強(qiáng)高危孕產(chǎn)婦和體弱兒的管理
    按照國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范開展孕產(chǎn)婦保健管理和兒童保健管理工作，在孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理過程中，凡是篩查出的高危孕婦，要實(shí)施專案管理，要及時跟蹤、隨訪，按規(guī)定及時向上級轉(zhuǎn)診。加強(qiáng)體弱兒的篩查，對篩查出的體弱兒實(shí)施專案管理。
    （二）加強(qiáng)產(chǎn)科質(zhì)量管理工作，強(qiáng)化孕產(chǎn)婦死亡和5歲以下兒童死亡報(bào)告制度。
    加強(qiáng)醫(yī)院產(chǎn)科質(zhì)量管理，強(qiáng)化產(chǎn)科工作人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，嚴(yán)格無菌操作，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識，加強(qiáng)醫(yī)療文書檔案的書寫和管理，嚴(yán)格按照上級要求做好各種登記。加大社會宣傳力度，提倡自然分娩；推廣適宜技術(shù)；嚴(yán)格剖宮產(chǎn)指征管理，加強(qiáng)督導(dǎo)，逐步降低剖宮產(chǎn)率；嚴(yán)格執(zhí)行“兩非”制度。強(qiáng)化孕產(chǎn)婦和兒童死亡報(bào)告制度。
    （三）加強(qiáng)生殖健康教育，提高育齡人群自我保護(hù)意識，逐步降低人工流產(chǎn)率，減少性病、艾滋病的傳播。
    全力做好孕產(chǎn)婦艾滋病、_和乙肝的咨詢與檢測，為艾滋病、_和乙肝表抗陽性孕產(chǎn)婦及所生兒童提供綜合的干預(yù)服務(wù)。加強(qiáng)孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項(xiàng)目和增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷相關(guān)政策的宣傳，做好本院住院分娩和轄區(qū)內(nèi)住院分娩孕產(chǎn)婦的補(bǔ)助兌現(xiàn)工作，做好轄區(qū)內(nèi)育齡待孕婦女的葉酸增補(bǔ)工作。
    每月召開一次村級婦幼例會，通報(bào)上月的工作進(jìn)展，安排布置月的工作，對村級婦幼保健人員進(jìn)行婦幼保健業(yè)務(wù)技能與健康教育工作的培訓(xùn)，不斷提高村級婦幼保健隊(duì)伍的素質(zhì)。
    每月對轄區(qū)內(nèi)的村衛(wèi)生室進(jìn)行一次婦幼保健工作開展情況的指導(dǎo)與督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)工作亮點(diǎn)，查找存在的問題，提出書面的整改意見。
    通過發(fā)放宣傳資料、舉辦健康教育宣傳專欄、健康講座、利用一些法定節(jié)日開展義診等形式宣傳基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的政策、孕產(chǎn)期保健、兒童保健、住院分娩的好處、母乳喂養(yǎng)的害處、預(yù)防艾滋病、_和乙肝母嬰傳播和增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷等相關(guān)知識，提高廣大群眾特別是育齡婦女保健意識，變被動接受服務(wù)為主動接受服務(wù)。
    按時參加旗婦幼保健所的各種培訓(xùn)，按照婦幼衛(wèi)生信息管理要求按時上報(bào)各種報(bào)表和資料，做好報(bào)表和資料的留存，積極配合接受上級各種婦幼保健工作督導(dǎo)和檢查。
    人才保健工作方案篇十三
    （一）學(xué)術(shù)界對法務(wù)會計(jì)的學(xué)科屬性爭議較大
    法務(wù)會計(jì)作為為法律服務(wù)的會計(jì)，融會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)、證據(jù)學(xué)、偵查學(xué)、鑒定學(xué)等多學(xué)科理論和方法于一身，屬于邊緣性學(xué)科，其學(xué)科屬性在法律界和會計(jì)界存在很大爭議。在我國，法學(xué)界較早介入法務(wù)會計(jì)研究，并已舉辦了兩屆法務(wù)會計(jì)專題研究會。他們認(rèn)為，司法會計(jì)包含法務(wù)會計(jì)，司法會計(jì)是法學(xué)的一個分支，司法會計(jì)活動是一種訴訟活動；會計(jì)界吸收國外觀點(diǎn)認(rèn)為，法務(wù)會計(jì)包含司法會計(jì)，司法會計(jì)是會計(jì)的一個分支（李若山、蓋地等），司法會計(jì)活動實(shí)質(zhì)是會計(jì)在司法活動中的應(yīng)用。激烈的門戶之爭成為制約法務(wù)會計(jì)人才培養(yǎng)的瓶頸。
    （二）法務(wù)會計(jì)專業(yè)未被官方認(rèn)可，教育模式散亂，開設(shè)院校少
    1.在法學(xué)專業(yè)本科教育中開設(shè)法務(wù)會計(jì)課程。如西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)均將司法會計(jì)課程設(shè)為本科生教育的必修課。
    2.在會計(jì)學(xué)專業(yè)或財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科教育中設(shè)立“法務(wù)（司法）會計(jì)專業(yè)或方向”。如云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院在會計(jì)學(xué)專業(yè)中增設(shè)司法會計(jì)專業(yè)方向，云南財(cái)大將其改為法務(wù)會計(jì)方向；渤海大學(xué)開始在財(cái)務(wù)管理專業(yè)下設(shè)法務(wù)會計(jì)方向；9月，河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院試辦了首屆會計(jì)學(xué)法務(wù)會計(jì)專業(yè)。
    3.在法學(xué)專業(yè)本科教育中開設(shè)“司法（法務(wù)）會計(jì)方向”教育。如西北政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、渤海大學(xué)等。
    4.在法學(xué)專業(yè)開設(shè)法務(wù)會計(jì)專業(yè)碩士學(xué)歷教育。如中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院從起招收法務(wù)會計(jì)專業(yè)碩士研究生。
    5.在法學(xué)專業(yè)或會計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)法務(wù)會計(jì)方向的碩士研究生教育。如中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、中國政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)院、西南政法大學(xué)管理學(xué)院、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)會計(jì)學(xué)院、吉林大學(xué)、華東政法學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、渤海大學(xué)等。
    6.在會計(jì)專業(yè)碩士中開設(shè)法務(wù)會計(jì)專業(yè)教育。復(fù)旦大學(xué)在招收的首批mpacc（會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位）學(xué)員中，在全國高校首次開設(shè)了“舞弊審計(jì)與法務(wù)會計(jì)”專業(yè)，中國人民大學(xué)、西南政法大學(xué)也在mpacc中相繼開設(shè)了法務(wù)會計(jì)專業(yè)。
    7.開展法務(wù)會計(jì)職業(yè)培訓(xùn)。如中國政法大學(xué)已開展面向注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師、注冊評估師、會計(jì)師、審計(jì)師、內(nèi)部審計(jì)人員、各類商務(wù)調(diào)查事務(wù)所從業(yè)人員、在校的會計(jì)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向的大學(xué)生與研究生的法務(wù)會計(jì)培訓(xùn)。
    （三）課程設(shè)置五花八門，尚未形成科學(xué)、系統(tǒng)、完善的法務(wù)會計(jì)學(xué)科知識體系
    人才保健工作方案篇十四
    為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)師生心理健康教育工作，提高師生心理健康水平，促進(jìn)師生健康發(fā)展，預(yù)防和減少師生心理危機(jī)事的發(fā)生，經(jīng)研究，特就進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)師生心理健康教育工作制定本方案。
    成立xx鎮(zhèn)中心學(xué)校師生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由賀xx任組長，xx任副組長，xx任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，朱安陽同志兼任主任，朱瓊麗同志任全鎮(zhèn)師生心理健康教育統(tǒng)籌人、各片校小學(xué)教務(wù)處主任、各本部政教處主任任成員。該辦公室全面負(fù)責(zé)師生心理健康教育具體工作。
    （一）總體目標(biāo)
    提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和樂觀、向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我、調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。對少數(shù)有心理問題和心境障礙的學(xué)生，給予專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生悅納自我、調(diào)節(jié)自我、健康發(fā)展。
    （二）分學(xué)段教育內(nèi)容
    小學(xué)低段（1—年級）：幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；認(rèn)識自我，接納自我，管理自我；樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
    小學(xué)中高段（4—6年級）：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對待學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
    初中：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提升學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；了解自己，正確認(rèn)識、勇敢面對青春期身體的變化及情感需求，學(xué)會調(diào)節(jié)、控制情緒，抑制沖動行為；客觀評價自己，學(xué)會與同學(xué)、老師和家長有效溝通；適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
    教師：讓教師正確認(rèn)識自我、接納自我，不斷提高教師的心理健康水平。重視改善教師人際關(guān)系，加強(qiáng)教師心理健康調(diào)節(jié)能力。
    人才保健工作方案篇十五
    xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過不斷的努力，完成了上級部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，但仍有許多不足之處，20xx年我們將更加努力，爭取在各方面比去年更上一個臺階，現(xiàn)從本鎮(zhèn)實(shí)際出發(fā)特制定20xx年兒童保健工作計(jì)劃。
    1、爭取在20xx年時，實(shí)現(xiàn)每個兒童都享有衛(wèi)生保健，提高7歲以下兒童保健覆蓋率和3歲以下兒童系統(tǒng)管理率，力爭新生兒訪視率100%，降低嬰兒死亡率為奮斗目標(biāo)。
    2、做好常見病、多發(fā)病的防治工作、對佝僂病、缺鐵性貧血等疾病要早防早治，提高矯治率，降低體弱兒率，體弱兒做到管理率100%。
    3、對信息統(tǒng)計(jì)的各種報(bào)表，均做到及時、準(zhǔn)確、無誤，并做到有痕跡管理。
    2、認(rèn)真落實(shí)縣婦幼保健所工作考核目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量控制，對新生兒進(jìn)行系統(tǒng)管理。積極開展新生兒訪視工作，宣傳母乳喂養(yǎng)及指導(dǎo)新生兒護(hù)理，做到三早，早發(fā)現(xiàn)、早管理、早干預(yù)。
    3、堅(jiān)持_421_體檢，開展對集體兒童進(jìn)行大面積體檢工作，并且根據(jù)實(shí)際情況酌情增加體檢項(xiàng)目。
    4、在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)及帶領(lǐng)下，開展3—6歲托幼園所兒童體檢。
    5、與兒童家長及時溝通，將0—3歲兒童系統(tǒng)管理率及體檢率提高。加強(qiáng)宣傳，加深兒童家長對兒童體檢的認(rèn)識。
    6，加強(qiáng)對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，與婦保科。兒科。婦產(chǎn)科進(jìn)行及時有效的信息溝通，及時掌握兒童的動態(tài)，提高新生兒訪視率。
    7、認(rèn)真做好體弱兒篩查工作，加強(qiáng)對體弱兒的管理，專案?？ㄏ到y(tǒng)管理。
    8、利用多種形式進(jìn)行大眾科普知識傳播。
    人才保健工作方案篇十六
    根據(jù)縣委組織部《關(guān)于在抓黨建促脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮人才作用深入基層開展幫扶工作的通知》要求，為充分發(fā)揮專家人才示范、引領(lǐng)和幫帶作用，助力脫貧攻堅(jiān)，滿足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才和技術(shù)需求，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局決定實(shí)施農(nóng)業(yè)專家人才服務(wù)基層助力脫貧攻堅(jiān)行動，現(xiàn)提出如下方案。
    一、指導(dǎo)思想
    農(nóng)業(yè)專家人才服務(wù)基層助力脫貧攻堅(jiān)行動，通過組織農(nóng)業(yè)專家人才深入基層，圍繞技術(shù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、政策咨詢、信息發(fā)布、成果轉(zhuǎn)化、試點(diǎn)示范等內(nèi)容，實(shí)行經(jīng)常性精準(zhǔn)精細(xì)服務(wù)，切實(shí)提高專家人才對貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)率，滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村發(fā)展、貧困戶生活中的人才和技術(shù)需求，真正讓“人才受鍛煉、貧困戶得實(shí)惠、扶貧產(chǎn)業(yè)快發(fā)展”。
    二、參加對象
    從農(nóng)業(yè)系統(tǒng)選派基層社會發(fā)展急需、具有較強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢的人才到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村（屯）等基層一線，開展多種形式的助力脫貧攻堅(jiān)服務(wù)活動，尤其要向貧困村進(jìn)行傾斜。
    三、職責(zé)任務(wù)
    成立組織，組建專家技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。以大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)助力脫貧攻堅(jiān)為主線，主動深入扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目現(xiàn)場，通過辦班培訓(xùn)、上門指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)、科技推廣等形式，及時為貧困戶、合作社負(fù)責(zé)人、基層農(nóng)技人員、種養(yǎng)殖大戶解決農(nóng)業(yè)方面的技術(shù)難題。
    責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站、農(nóng)村新能源技術(shù)推廣站、園藝特產(chǎn)服務(wù)站、水稻新技術(shù)推廣辦公室、農(nóng)民科技教育中心、動物疫病預(yù)防控制中心、畜牧工作總站、獸藥飼料技術(shù)服務(wù)中心、農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣站、糧油檢驗(yàn)監(jiān)測站、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理總站、水產(chǎn)技術(shù)推廣站。
    四、推進(jìn)實(shí)施
    人才助力脫貧攻堅(jiān)服務(wù)活動分二個階段進(jìn)行。
    第一階段：2020年5月12日至2020年5月25日專家技術(shù)服務(wù)隊(duì)成員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯等基層一線開展服務(wù)活動，幫助脫貧攻堅(jiān)一線解決實(shí)際問題和困難，并將活動相關(guān)圖文資料整理歸檔。
    第二階段：2020年6月1日至2020年10月25日進(jìn)行第二階段服務(wù)活動。
    五、組織領(lǐng)導(dǎo)
    1.要提高認(rèn)識，高度重視。開展人才幫扶服務(wù)，是發(fā)揮我局人才作用，助力脫貧攻堅(jiān)的一項(xiàng)重要工作，專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)要明確目標(biāo)和方式，確保活動開展扎實(shí)有效。
    2.要認(rèn)真總結(jié)，及時反饋。各單位要認(rèn)真做好活動總結(jié)，留存影像資料和培訓(xùn)材料。產(chǎn)業(yè)扶貧辦公室負(fù)責(zé)建立農(nóng)業(yè)專家助力脫貧服務(wù)微信群，各位專家要及時加入微信群，通過微信群收集各單位開展活動情況，進(jìn)行匯總后上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組。縣脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組將對活動開展情況進(jìn)行通報(bào)，對活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型大力宣傳，努力營造人才干事創(chuàng)業(yè)助力脫貧攻堅(jiān)的良好氛圍。
    人才保健工作方案篇十七
    加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
    應(yīng)該說，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴(yán)重。面對現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。
    根據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則。這些原則主要包括：
    1、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。
    圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)、課程安排、活動訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。
    2、現(xiàn)實(shí)性原則。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。
    3、發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、注重發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防、促進(jìn)的功能。
    4、差異性原則。滿足不同年級、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo)。
    5、活動性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注重活動過程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動中、在參與中、在親身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展。
    1、對全體學(xué)生開展心理健康教育。要面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育；增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
    2、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時期是心理潛能開發(fā)的最佳期。因此，心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時，還包括對學(xué)生自我激勵能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識與能動性。
    3、學(xué)生心理行為問題矯正。面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。要對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。要關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等；情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等；常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、打架、膽怯等；身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)，如神經(jīng)衰弱、失眠、疑心癥、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥、癔病等。
    4、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中，開發(fā)學(xué)生智力和情感，激勵學(xué)習(xí)動機(jī)，以保持良好的心理狀態(tài)。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導(dǎo)。
    5、建立和諧的師生關(guān)系，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ)。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境。
    6、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
    7、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。
    人才保健工作方案篇十八
    【】分析從拔尖人才培養(yǎng)中引入競賽體系架構(gòu)的必要性，提出以競賽為載體的拔尖人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及未來長期持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展能力。方案設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)逐層遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)思想，從基礎(chǔ)競賽到專業(yè)綜合能力競賽，逐層選拔，校級競賽與全國競賽協(xié)同進(jìn)行。通過低年級的專業(yè)基礎(chǔ)競賽，在促進(jìn)整體學(xué)生專業(yè)綜合能力培養(yǎng)的同時，完成優(yōu)秀拔尖學(xué)生的遴選；在高年級將選拔出的優(yōu)秀拔尖學(xué)生重新組班，拓展強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)技能，組織優(yōu)秀拔尖學(xué)生參與全國性質(zhì)的大賽，如全國電子設(shè)計(jì)競賽、全國機(jī)械設(shè)計(jì)競賽等。為使得整體培養(yǎng)體系形成良性循環(huán)，提出一些需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，如競賽組織保障、師資保障、實(shí)驗(yàn)室資源、生源、激勵機(jī)制、經(jīng)費(fèi)等。
    【】拔尖人才；培養(yǎng)方案；競賽
    黨和國家從“_”報(bào)告到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》，對教育的要求一直都是：“培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”那么，何為專業(yè)拔尖人才呢？長春工業(yè)大學(xué)校長_認(rèn)為：國家人才培養(yǎng)體系應(yīng)該為一個塔形結(jié)構(gòu)，塔尖為國家級拔尖創(chuàng)新人才，塔中部為數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，塔下部則是數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者[1]，各類高校應(yīng)有自己適當(dāng)?shù)哪Ｊ?，塔尖、塔中、塔底每一個層次都需要拔尖型人才，不同層次的高校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中都大有作為。國家級的.拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)任務(wù)主要由國家部委所屬研究型大學(xué)和地方有較高科研水平大學(xué)來培養(yǎng)；而塔中部為數(shù)以千萬計(jì)的專門人才將主要由各地普通本科院校來培養(yǎng)；高素質(zhì)的勞動者主要由高職、中職院校來培養(yǎng)。對于應(yīng)用型本科院校而言，天津農(nóng)學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院的定位是要培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，對于農(nóng)機(jī)專業(yè)而言，我們是要培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)工程師。具體來說，我們對拔尖人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位理解是：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)；系統(tǒng)地掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)理論與設(shè)計(jì)技能，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐綜合能力；具備跨學(xué)科知識整合運(yùn)用與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具有新產(chǎn)品研究與開發(fā)設(shè)計(jì)的初步能力，有較強(qiáng)的表現(xiàn)技能、動手能力與創(chuàng)造能力，以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語應(yīng)用能力；同時，要了解國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)，了解政策和法規(guī)，具備發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、解決問題的能力和設(shè)計(jì)管理能力，并能夠不斷地適應(yīng)專業(yè)發(fā)展變化而吸收和更新知識。
    以競賽為基礎(chǔ)的培養(yǎng)方案架構(gòu)
    引入競賽體系架構(gòu)的必要性
    人才的評價不是短期內(nèi)可以完成的，正如眾多的高考狀元后來并沒有做出出類拔萃的成就。在項(xiàng)目實(shí)施中，如何認(rèn)定學(xué)生是優(yōu)秀拔尖人才是一個需要深入探討的課題，需要及早發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀拔尖人才，挖掘其潛力，重點(diǎn)培養(yǎng)。我們認(rèn)為僅通過課程考試成績是無法準(zhǔn)確評判拔尖優(yōu)秀人才的，相反，從目前的調(diào)研結(jié)果看，各類需要有一定專業(yè)綜合能力的競賽對于拔尖優(yōu)秀人才的篩選是具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。由于參加各類專業(yè)競賽均是以項(xiàng)目的形式實(shí)施，無論從專業(yè)基本技能，科研學(xué)術(shù)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、吃苦耐勞等許多方面使學(xué)生得到了很好的鍛煉，短期內(nèi)對學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的提升效果明顯，從近年來的經(jīng)驗(yàn)看，各類綜合性競賽中獲獎的同學(xué)在畢業(yè)走出校門時，無論在就業(yè)、考研等各方面均表現(xiàn)出較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。有鑒于此，我們設(shè)想擬在教學(xué)中大面積引入不同形式專業(yè)技能競賽提升整體學(xué)生專業(yè)技能，完成優(yōu)秀拔尖人才的篩選、培養(yǎng)，同時結(jié)合高級別專業(yè)競賽實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀拔尖人才實(shí)踐綜合能力的強(qiáng)化提升。從另一個方面，我們依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，完成了相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，設(shè)置了相應(yīng)的理論課程與實(shí)踐課程，但是農(nóng)機(jī)作為工科專業(yè)，以培養(yǎng)工程技術(shù)人才為目標(biāo)，工程的特征之一是綜合，學(xué)生們在分散的課程訓(xùn)練后并未形成綜合的戰(zhàn)斗力，大學(xué)階段重要的綜合訓(xùn)練畢業(yè)設(shè)計(jì)也由于就業(yè)形勢的壓力已經(jīng)逐漸有些雞肋化，大學(xué)四年的教學(xué)在許多學(xué)校已經(jīng)變成了3年半，使得原本就先天不足的校園內(nèi)的實(shí)踐綜合能力培養(yǎng)更是雪上加霜。在這種形式下，有些學(xué)校甚至提出取消畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)想，提出大學(xué)+畢業(yè)后專業(yè)技能培訓(xùn)的培養(yǎng)模式，將專業(yè)綜合實(shí)踐技能的培養(yǎng)推向社會。我們認(rèn)為在大學(xué)階段實(shí)踐技能的培養(yǎng)至關(guān)重要，特別針對應(yīng)用型本科而言，無論是將來從事專業(yè)科學(xué)研究，還是直接就業(yè)，職業(yè)實(shí)踐技能都應(yīng)該在本科階段得到很好的培養(yǎng)，并且通過適當(dāng)?shù)母母?，是可以在一定程度上改善這種情況的，這就是以競賽的形式強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    競賽內(nèi)容與時間安排
    競賽的設(shè)置需要與專業(yè)綜合能力相適應(yīng)，對農(nóng)機(jī)專業(yè)而言，綜合能力主要強(qiáng)調(diào)具備農(nóng)業(yè)機(jī)械相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，特別由于在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械中機(jī)電一體化技術(shù)飛速發(fā)展，需要加強(qiáng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)中機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。競賽內(nèi)容設(shè)置采取遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)理念，從入學(xué)開始，在每個學(xué)期設(shè)置相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)競賽，初步方案如下：（1）機(jī)械繪圖競賽；（2）c語言程序設(shè)計(jì)競賽；（3）電工技能競賽；（4）電子設(shè)計(jì)競賽；（5）機(jī)械原理方案設(shè)計(jì)競賽；（6）機(jī)械零件測繪與建模分析競賽；（7）機(jī)電一體化設(shè)計(jì)競賽、數(shù)控技能競賽等。在競賽時間的安排上，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加學(xué)期周均授課學(xué)時數(shù)，在每個學(xué)期合適時間段騰出時間設(shè)置競賽小學(xué)期，時間以1個月左右為宜，集中強(qiáng)化。在高年級的競賽內(nèi)容設(shè)置上要逐步與相關(guān)專業(yè)大賽掛鉤，使更多地同學(xué)在專業(yè)設(shè)計(jì)競賽中得到鍛煉。
    培養(yǎng)方案保障體系
    組織保障
    大面積引入競賽形式的培養(yǎng)方案有別于傳統(tǒng)的教學(xué)體系，在每個學(xué)期將同時有4個年級開展不同性質(zhì)的學(xué)科競賽，對培養(yǎng)方案的組織實(shí)施提出了新的挑戰(zhàn)。必須建立并逐步完善相應(yīng)的保障機(jī)制，以保證培養(yǎng)方案的順利實(shí)施。需要成立專門常設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行總體方案實(shí)施的組織與監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)可由主管領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成，為不同層面競賽確定方向、制定規(guī)劃、營造氛圍、協(xié)調(diào)實(shí)施、提供服務(wù)。
    師資保障
    我們要培養(yǎng)應(yīng)用型拔尖創(chuàng)新技術(shù)人才，從類型上屬于工程型，不是科學(xué)研究型，也不是技能技工型，這樣對教師提出了更高的要求，需要教師改革原有授課模式，嘗試多種考核方法；在競賽的設(shè)計(jì)組織實(shí)施中也對指導(dǎo)教師提出了新的要求，要求教師既是課堂授課的優(yōu)秀教師，同時自身還是一位優(yōu)秀的業(yè)內(nèi)工程師，這要求我們重視教師專業(yè)實(shí)踐技能的培訓(xùn)提升，加強(qiáng)新技術(shù)的培訓(xùn)，具體可以采取“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式進(jìn)行，以加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐。
    實(shí)驗(yàn)室資源保障
    各項(xiàng)專業(yè)基礎(chǔ)競賽的實(shí)施離不開相應(yīng)的硬件資源，學(xué)生進(jìn)入競賽階段后需要在實(shí)驗(yàn)室開展工作，由于教學(xué)階段的特殊性，競賽安排在學(xué)期初或者學(xué)期末較適宜，這樣可以盡量減少與其他教學(xué)環(huán)節(jié)之間的交叉影響，但是存在一定的集中性，幾個不同年級的競賽活動可能會同時開展，要求有一定的實(shí)驗(yàn)室面積，滿足集中競賽需求。在低年級的選拔競賽完成后，高年級階段的培養(yǎng)將需要更多的時間在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，而非在教室內(nèi)，這樣需要配置專門拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，及時更新實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，進(jìn)一步延長實(shí)驗(yàn)室開放時間，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理模式。
    生源保障
    采用滾動遴選模式，在前三個學(xué)期的競賽后完成人員的初選，進(jìn)入專門拔尖人才培養(yǎng)班，實(shí)施拔尖人才專門培養(yǎng)方案，同時依據(jù)后續(xù)每學(xué)期競賽結(jié)果，淘汰不合格的學(xué)生到普通班，普通班的學(xué)生通過競賽考核進(jìn)入試驗(yàn)班，三年級第二學(xué)期前通過基礎(chǔ)競賽完成優(yōu)秀拔尖人才的最終遴選。這要求在低年級盡可能打通相近專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，入校學(xué)習(xí)后，依據(jù)專業(yè)興趣、學(xué)科競賽成績，逐步完成學(xué)生的遴選工作。
    激勵機(jī)制
    激勵機(jī)制包括兩方面，學(xué)生和教師。優(yōu)秀拔尖人才培養(yǎng)需注重對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題能力的評價，應(yīng)從制度上改變目前大學(xué)生功利的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，制定導(dǎo)向性政策，引導(dǎo)學(xué)生重視各項(xiàng)競賽創(chuàng)新活動，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力，如將專業(yè)獎學(xué)金的評定直接與各類競賽成績掛鉤等，同時，也需要出臺各種激勵措施，鼓勵更多的優(yōu)秀教師參與到指導(dǎo)學(xué)生競賽活動當(dāng)中。
    經(jīng)費(fèi)保障
    完成相應(yīng)的各類競賽涉及到試驗(yàn)耗材、差旅費(fèi)用、小型儀器設(shè)備等多項(xiàng)費(fèi)用支出，需要提前安排好經(jīng)費(fèi)預(yù)算與規(guī)劃，多種措施籌措資金，保證競賽活動的順利進(jìn)行。
    在普通高校開展優(yōu)秀拔尖人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)新課題，強(qiáng)調(diào)在眾多新生中要盡早選拔出具有潛力的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)，同時還需兼顧原有普通同學(xué)的培養(yǎng)，需要對多方面的資源整合重組，這里提出的是一些還很不成熟的想法，歡迎批評指正。
    [1]_.關(guān)于培養(yǎng)應(yīng)用型拔尖創(chuàng)新人才的思考[j].國內(nèi)高等教育教學(xué)研究動態(tài),20xx,13:24-26.
    人才保健工作方案篇十九
    一轉(zhuǎn)眼，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，下個學(xué)期我們就踏上大四的旅程了。作為一名班級心理保健員，在班上雖然說沒什么實(shí)質(zhì)性的作用，但是卻也是班級中不可或缺的一份子。心理委員這一職務(wù)可以說是人中而道遠(yuǎn)。多年的經(jīng)驗(yàn)讓我知道，一名合格的心理委員要懂得去傾聽別人的心聲，而不是打擊與嘲笑別人的缺點(diǎn)。至于該做什么，該怎么做，心里必須得有桿秤，在做之前多衡量衡量。
    下面是我對下學(xué)年的計(jì)劃：
    二、加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通，了解同學(xué)們的心理需要，主動與同學(xué)們談心，接觸性格比較比較內(nèi)向的同學(xué)并發(fā)動開朗的`同學(xué)們?nèi)椭⑼@些不善交際的人。
    三、現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡在宿舍呆著，不怎么有熱情走出寢室走向操場，參加體育鍛煉。因此，讓同學(xué)們對運(yùn)動產(chǎn)生興趣并擁有一個強(qiáng)壯的身體先得格外重要，而我也將在這方面盡自己最大的努力，爭取效果更加明顯。
    四、步入大四，同學(xué)們可能會面臨很多困擾，有快要步入社會的恐懼，有面對就業(yè)的壓力還有不知到面對未來的迷茫，所以我會盡可能調(diào)節(jié)好同學(xué)們的心理，幫助他們排憂解難，用良好的心態(tài)去面對種種問題。
    五、配合學(xué)校的工作，積極參加學(xué)校組織的心理委員活動，完成學(xué)院和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。配合班級的活動，配合其他班委。
    心理保健員本身就是一個需要大量時間和精力的崗位，我的工作還很片面，不夠完善，希望老師和同學(xué)們能夠給我更多的意見和建議，讓我更好的開展并完成工作。我會努力改正以往工作中的不足，不斷調(diào)整工作方法以更好的為大家服務(wù)。有一些事情我雖然沒有做到，但是我盡力了，也希望大家給我時間成長和鍛煉。心理保健員這個獨(dú)特的職位，如果去做，就能做得出色，而且非常出色，不僅可以獲取人心，收獲友誼，而且助人助己，最終促進(jìn)自己終生成長。但是如果不去努力，可能完全無所事事，其位置可能形同虛設(shè)。因此，心理保健員是一個具有挑戰(zhàn)性的學(xué)生干部新角色，能夠最大限度地錘煉人的主動性、創(chuàng)新性和應(yīng)變性。我會積極發(fā)揮主觀能動性，在這個崗位上做出一番成績。還有要謝謝同學(xué)們對心理保健員工作的支持和鼓勵，歡迎大家給我提意見。我會努力改正并完善自己，爭取做一個盡職盡責(zé)的班委。
    人才保健工作方案篇二十
    一、加強(qiáng)各類培訓(xùn)工作，不斷提高幼兒保育工作質(zhì)量。
    1、每月對教師、保育員、伙房人員進(jìn)行一次“疾病防控”和一日工作流程方面的知識和技能培訓(xùn)，不斷提高教職工的防病、防控地意識和自身業(yè)務(wù)水平；
    2、本學(xué)年重點(diǎn)是在符合營養(yǎng)膳食的條件下不斷的開發(fā)新的菜品與各類糕點(diǎn)的制作，提高我園幼兒伙食質(zhì)量以及生活老師的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)。
    二、繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。
    1、做好常規(guī)的消毒工作，堅(jiān)持每天環(huán)境噴灑消毒、廁所消毒，幼兒口杯、毛巾、玩具、戶外大型玩具的消毒，每天下班前開紫外線消毒燈一小時等日常消毒工作；
    2、加強(qiáng)疾病防控的宣傳工作：采用宣宣傳欄、家長學(xué)校、家長會、家長信及幼兒園報(bào)等形式，結(jié)合季節(jié)、查體情況及時向家長進(jìn)行流行病的防治、兒童營養(yǎng)飲食、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成等方面的宣傳指導(dǎo)工作，杜絕傳染病在我園的發(fā)生。
    三、認(rèn)真做好“三員比武”的準(zhǔn)備工作，提高我園“三員”的實(shí)操水平。
    根據(jù)區(qū)工作安排，每年的8月份將進(jìn)行區(qū)“三員比武”活動，為了更好地參加本次活動，我園將在新學(xué)期采取“理論+實(shí)操”的形式進(jìn)行培訓(xùn)和選拔。通過理論測試和實(shí)際操作選拔出優(yōu)秀的保育員和伙房人員參加比賽，爭取取得好成績。
    四、加強(qiáng)幼兒營養(yǎng)膳食的管理工作，不斷提高幼兒的伙食質(zhì)量。
    1、每周與伙房班長一起，為幼兒精心制定帶量食譜，學(xué)習(xí)研究適合兒童的營養(yǎng)食譜，不斷更換增添花色品種，改善伙食，提高飯菜質(zhì)量。每天進(jìn)餐時進(jìn)行調(diào)研，針對幼兒喜愛的食物做出記錄，不愿意吃的食物做出分析，不斷的提高幼兒的伙食質(zhì)量。
    2、定時召開伙委會，廣泛征求家長、班級教師等多方面意見，及時調(diào)整改進(jìn)幼兒伙食。
    3、幼兒伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，教師與幼兒伙食帳目嚴(yán)格分開，做到出入庫帳物相對，伙食帳控制在合理范圍內(nèi)。
    4、本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)對伙房的各項(xiàng)管理，規(guī)范進(jìn)貨渠道，定點(diǎn)采購，嚴(yán)格執(zhí)行索證、索票制度和出入庫登記制度，杜絕三無產(chǎn)品的流入，保證食品衛(wèi)生安全。
    五、關(guān)注疾病兒的生長發(fā)育情況，促進(jìn)每一位幼兒健康發(fā)展。
    根據(jù)我園兒童的生長發(fā)育評價，結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)建立幼兒疾病矯治追蹤檔案，對在查體中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與老師，保育員及家長溝通，共同協(xié)作，做好體弱兒和肥胖兒的保育工作。每月為肥胖兒測查體重一次，監(jiān)控體重增長情況，給與生活鍛煉、飲食營養(yǎng)的指導(dǎo)。對視力差的幼兒，協(xié)助家長查找原因，督促及時進(jìn)一步檢查矯治，重視防齲工作，使我園幼兒的疾病管理率達(dá)100%。
    六、和每一位生活老師一起做好每日消毒及衛(wèi)生清理工作，杜絕灰塵、杜絕死角等讓幼兒生活在安全衛(wèi)生的環(huán)境中。如：每天保證足夠的室內(nèi)通風(fēng)時間；每周一打掃，每天一小掃；杯子毛巾每天清洗消毒；桌子、椅子、玩具、圖書定時消毒暴曬；被子褥子半月清洗并進(jìn)行暴曬等等
    人才保健工作方案篇二十一
    宣傳工作方案
    為了貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的實(shí)施意見》和區(qū)人事局《關(guān)于開展人才強(qiáng)區(qū)宣傳月活動的實(shí)施方案》的工作要求，為確保人才強(qiáng)區(qū)宣傳月活動取得實(shí)效，結(jié)合我街道實(shí)際，決定同步開展人才工作宣傳月活動。實(shí)施方案如下：
    一、指導(dǎo)思想
    以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨管人才的原則，貫徹落實(shí)中央關(guān)于人才工作的方針政策，緊密結(jié)合我街道經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步的實(shí)際需要，以人才能力建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以營造人才創(chuàng)業(yè)、立業(yè)的優(yōu)良環(huán)境為目的，通過系列宣傳活動，推動社會各界進(jìn)一步重視和參與人才工作，為全面建設(shè)平安、效益、和諧福永，提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。
    二、主要目標(biāo)
    通過開展宣傳月活動，大力介紹我街道引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策及各項(xiàng)服務(wù)措施，介紹我街道對人才創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)扶持政策和資助獎勵辦法，從而在全街道營造“尊重人才、尊重勞動、尊重知識”的社會環(huán)境。
    三、活動時間安排
    ****年**月份。
    四、主要內(nèi)容和活動安排
    （二）表彰一批優(yōu)秀人才。根據(jù)區(qū)人事局的統(tǒng)一安排，做好優(yōu)秀人才的推薦、表彰工作。要通過表彰街道的優(yōu)秀人才，發(fā)揮好典型引路的作用，營造我街道重才、惜才、愛才的良好社會氛圍。此項(xiàng)工作由組織人事辦負(fù)責(zé)落實(shí)。
    人才保健工作方案篇二十二
    《_國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》以創(chuàng)新為驅(qū)動，實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。專業(yè)的發(fā)展決策關(guān)系到學(xué)校的資金投入、設(shè)備場地的建設(shè)和人才引進(jìn)等方面，所以學(xué)院充分調(diào)研了社會對生物科學(xué)專業(yè)人才的需求及就業(yè)情況，在制訂培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的環(huán)節(jié)中，學(xué)院形成了以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)與教師教育專業(yè)發(fā)展相結(jié)合的辦學(xué)特色，構(gòu)建了以“多元化的教育觀為基礎(chǔ)，知識傳授與技能培訓(xùn)并重”的人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育的高素質(zhì)教學(xué)與研究的高級專門人才。
    生物是一門跨領(lǐng)域?qū)挕⒏采w面廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)的，由多學(xué)科知識交叉形成的綜合性學(xué)科。生物科學(xué)是一門極具生命力的前沿學(xué)科，其在醫(yī)療、保健、農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)保等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。北華大學(xué)的生物科學(xué)專業(yè)隸屬于北華大學(xué)師范分院（以下簡稱“學(xué)院”），其建立與發(fā)展依托于學(xué)院教育專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，在制造業(yè)生物科學(xué)技術(shù)上的應(yīng)用、生物化學(xué)產(chǎn)品以及生物能源方面形成了一定特色。學(xué)院將自身的優(yōu)勢和特色貫穿于生物科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)中，以適應(yīng)當(dāng)今社會對生物科學(xué)技術(shù)的專業(yè)人才需求。
    人才培養(yǎng)的考核標(biāo)準(zhǔn)是該專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時是否能夠很好地滿足企業(yè)的需求。借鑒其他院校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的優(yōu)勢與特色，學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)定位在偏理的工科上，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為有見識、有能力、有責(zé)任感的自主學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)其成為有理想、有抱負(fù)、德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)且具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的，能在中等以上學(xué)校進(jìn)行生物教學(xué)和生物學(xué)教學(xué)研究能力的教師及其他復(fù)合型人才。生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生除學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識，還需具有應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)研究等方面的實(shí)踐能力。即掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)知識，具有一定的知識面和科學(xué)素養(yǎng)，同時具有將知識、技術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的素質(zhì)；掌握生物科學(xué)基礎(chǔ)理論知識的同時，了解學(xué)科先進(jìn)知識及發(fā)展方向；了解國家相關(guān)生物科學(xué)產(chǎn)業(yè)的政策法規(guī)、產(chǎn)權(quán)專利等條款。
    課程體系是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)質(zhì)量的必要保證?？梢酝ㄟ^整合傳統(tǒng)的生物教育專業(yè)課程資源來構(gòu)建生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)科體系，這樣不僅可以避免原有的資源浪費(fèi)與閑置，而且也為新專業(yè)建設(shè)提供了較高的平臺。在充分利用化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)合生物與化學(xué)，對生物科學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化。在必要的主干課程以外，加入一些最基本的、具有前沿價值的知識以及能夠反映生物學(xué)科和化學(xué)學(xué)科交叉的應(yīng)用知識，譬如生物化學(xué)、食品化學(xué)等課程。在跨學(xué)科基礎(chǔ)必修課體系中，加入了無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等課程和相關(guān)實(shí)驗(yàn)；在專業(yè)學(xué)科必修課、選修課中，有意識的側(cè)重了與化學(xué)學(xué)科相連的課程。生物科學(xué)專業(yè)隸屬師范類專業(yè)，因此在學(xué)科教育專業(yè)課中，安排了中學(xué)生物講授的相關(guān)課程，如生物教學(xué)論、中學(xué)生物教材分析與課程設(shè)計(jì)等。
    生物科學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，不僅要改進(jìn)教學(xué)方法，更加要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。譬如，植物學(xué)、動物學(xué)等課程在傳統(tǒng)的生物科學(xué)專業(yè)中強(qiáng)調(diào)知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，但在生物科學(xué)專業(yè)中更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性。所以在這兩門課程的建設(shè)時，把資源植物和動物的開發(fā)利用作為重點(diǎn)來實(shí)施。不僅突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，形成了分層次的立體結(jié)構(gòu)，還使學(xué)生在掌握必需的基本理論知識和技術(shù)的同時，了解了生物科學(xué)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展前沿及未來趨勢，熟悉生物化學(xué)技術(shù)的工程應(yīng)用情況。
    在教學(xué)方法上，大部分課程實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，參與啟發(fā)式、案例討論式大量應(yīng)用于課堂教學(xué)，論文式的考題及綜合實(shí)驗(yàn)技能考核作為重點(diǎn)的考試方法。
    1.實(shí)驗(yàn)課程。經(jīng)過多年的建設(shè)與改革，學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)具備了一定的實(shí)踐教學(xué)良好條件。適當(dāng)?shù)販p少理論授課學(xué)時，加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的比重。結(jié)合學(xué)院教師的科研實(shí)際項(xiàng)目或大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目來開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生能夠真正地接觸實(shí)際的科技前沿。教學(xué)內(nèi)容以技能訓(xùn)練為主，著重實(shí)驗(yàn)技術(shù)的原理與程序的訓(xùn)練，減少驗(yàn)證性和模仿性實(shí)驗(yàn)，加大探究性、開放性和綜合性的實(shí)驗(yàn)比重，建立多層次、開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。組織學(xué)生選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)或者科研項(xiàng)目，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際動手能力、獨(dú)立分析能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力的目的。
    學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)與生物實(shí)驗(yàn)中心已經(jīng)建成。實(shí)驗(yàn)中心是大學(xué)生接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。實(shí)驗(yàn)室長期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行了全面的探索與嘗試，構(gòu)建了“基本操作和基本技能與綜合設(shè)計(jì)”一體化的“層次綜合”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。該實(shí)驗(yàn)中心強(qiáng)化以學(xué)生為本的觀念，不斷探索和建設(shè)具有生物科學(xué)專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)課課程體系，探索更科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)模式，完善實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制和信息化水平，提升科研實(shí)力和服務(wù)地方的能力。
    2.實(shí)習(xí)課程。實(shí)踐中加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從社會實(shí)踐、科研項(xiàng)目中尋找研究課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)、自擬實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探索研究，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。
    加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，可有效地緩解學(xué)校實(shí)踐教學(xué)資源的不足，對于提升大學(xué)生的實(shí)踐能力有著重要的意義。通過外派大四畢業(yè)生到校外企業(yè)實(shí)習(xí)兼完成畢業(yè)論文的形式，既可滿足企業(yè)的需求，鍛煉學(xué)生，又可以擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地。學(xué)院師生動員各種力量，整合辦學(xué)資源，開拓校外實(shí)踐教學(xué)基地，同時扶持實(shí)踐教學(xué)方面的教研項(xiàng)目，使學(xué)校與基地互惠互利、合作共贏，促進(jìn)合作關(guān)系向產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。
    生物科學(xué)專業(yè)課程數(shù)量較多，知識內(nèi)容更新速度快，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)要求授課教師具有良好的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)。教授、副教授幫助年輕的教師參與項(xiàng)目，同時聘請企業(yè)中有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員舉辦生物科學(xué)知識的講座，參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。不僅積極引進(jìn)人才，還要鼓勵青年教師走出去，到國內(nèi)外高校進(jìn)行深造讀博、訪問交流。實(shí)行淘汰制度，為有能力的高學(xué)歷的人才讓路。
    多年以來，學(xué)院形成學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理、年齡和知識結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研力量雄厚的師資隊(duì)伍。教師能夠自覺地吸取前沿知識，利用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，完善教育思想、培養(yǎng)模式，組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)方法。
    五、管理機(jī)制的完善
    為適應(yīng)生物科學(xué)專業(yè)建設(shè)的水平要求，不斷完善生物科學(xué)信息平臺建設(shè)，并以此為基礎(chǔ)，建立完善教學(xué)管理機(jī)制。建設(shè)復(fù)合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的考核、考試、評估體系。對已畢業(yè)的學(xué)生保持密切關(guān)注，這樣不僅有助于開發(fā)校企合作項(xiàng)目，還能為在校學(xué)生將來的就業(yè)提供幫助。
    專業(yè)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校諸多的部門，需院校上下統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，各司其職，在學(xué)科規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系構(gòu)建、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)和硬件設(shè)施等方面加快建設(shè)步伐，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新型人才，為祖國的建設(shè)多做貢獻(xiàn)。