教案課件是老師工作當中的一部分，這就要老師好好去自己教案課件了。?緊密結(jié)合教學(xué)實踐的教案和課件能實現(xiàn)高效的教學(xué)。經(jīng)過反復(fù)修改出國留學(xué)網(wǎng)為您編輯出了這份精選的“音樂趕花會教案”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！
    音樂趕花會教案【篇1】
    第二課時
    教學(xué)內(nèi)容：
    聽：趕花會、
    動：小小音樂劇
    教學(xué)目標：
    1、采用感受、體驗、表演等多種方式欣賞樂曲《趕花會》，熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)。
    2、在小小音樂劇的創(chuàng)編活動中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富音樂體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。
    教學(xué)重點：
    熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，用動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
    教學(xué)難點：
    選用《趕花會》的音樂編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂劇表演。
    課前準備：
    課件，圖片，制作道具服裝的材料。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入
    1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動作聽《趕花會》律動進教室。
    2、談話導(dǎo)入
    孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會活動開始了，今天，媽媽帶你們?nèi)ペs花會好嗎？
    二、分段欣賞
    1、初聽
    你們說一天中什么時間出發(fā)去賞花最合適呢？
    生答：早晨
    完整聽樂曲，說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。
    2、引子
    聽引子，說說樂曲開始部分主要是用什么樂器演奏的。提示學(xué)生做起床時的各種動作，自己創(chuàng)編表演。
    3、A段
    聽音樂，說說這段音樂情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？
    （情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)）
    談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂速度快些走，不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。
    B段
    傾聽B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？
    學(xué)生聽，想象。說說音樂的感覺是怎樣的，表現(xiàn)了什么？（各種各樣的花）花會上有什么樣的花呢？用動作表示提示鼓勵學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開在這兒（下巴），還能開在哪兒？
    再聽，聽辨劃分樂句如果一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂中聽出幾種花來？
    劃分樂句聽樂句用不同的動作表現(xiàn)花每一樂句強兩小節(jié)用動作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開出的這么多花匯在一起就是花的海洋。
    A段
    聽音樂，說說跟哪段音樂比較相似，說說我們該做什么了？
    看完花回家，聽音樂按節(jié)拍律動。
    5、完整欣賞
    a）完整欣賞
    邊聽邊用動作表現(xiàn)完整的看花過程。
    b)再次聆聽
    邊聽邊涂花瓣，相同的音樂用相同的顏色涂。
    在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？
    6、小小音樂劇
    a)簡介花會
    原來的花會是自隋唐以來，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動，后來西南地區(qū)的花會就發(fā)展成了每年春季百花盛開時節(jié)舉行的物資交流大會。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來到花會購買物品、唱歌跳舞。
    西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個省，在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族，今年的花會真是盛況空前，看
    （課件或圖片展示花會情景）
    b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。
    我們也來扮演一回當?shù)厝藖碲s一次花會好嗎？
    分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調(diào)配制作材料。
    掛歷紙、報紙、小傘、綢帶等。
    c)分組練習(xí)，師指導(dǎo)
    引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時的動作對話，賞花時的神態(tài)等。
    d)分組展示、評價。
    e)集體表演
    7、結(jié)束小結(jié)
    趕花會的鄉(xiāng)親們，我們明年花會再相見！
    聽音樂出教室。
    第三課時
    教學(xué)內(nèi)容：唱：編花籃動：音樂游戲編花籃
    教學(xué)目標：
    1、學(xué)唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。
    2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲，使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。
    3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。
    教學(xué)重點：
    在游戲中學(xué)唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲
    教學(xué)難點：
    歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱
    課前準備：
    課件或錄象歌片彩帶
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
    1、聽音樂進教室:音樂《編花籃》中學(xué)生自由律動進教室，師在門口與學(xué)生對拍，微笑迎接學(xué)生進教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。
    2、游戲?qū)?BR>    同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出《編花籃》
    師生共同玩這個游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。
    比較感受有無兒歌朗讀進行游戲時情緒氣氛的區(qū)別。（JZD365.COM ）
    如果有音樂伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會有什么變化？
    3、放《編花籃》范唱，部分學(xué)生游戲，部分學(xué)生隨音樂節(jié)拍自由點頭、拍手或搖晃身體。
    4、揭題《編花籃》
    二、歌曲教學(xué)
    1、欣賞歌曲范唱
    上節(jié)課我們?nèi)ペs花會看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象）
    讓我們編個花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來做紀念，好嗎？
    欣賞《編花籃》范唱，同時出示歌片。
    2、聲勢動作
    a、說說歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    再聽音樂，自編聲勢動作隨音樂拍擊。
    b、師表揚創(chuàng)意好的學(xué)生，同時統(tǒng)一聲勢動作
    如：前5個樂句用X0│X0│
    跺腳捻指
    后2個樂句用XX│XX│
    跺腳拍手拍手拍手
    c、隨音樂進行聲勢動作。
    2、學(xué)唱歌曲
    a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂句生說，全班學(xué)唱，同時指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。
    b、師生接唱生唱學(xué)會的部分，與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。
    c、完整演唱提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。
    3、加入聲勢動作邊拍邊唱。
    三、拓展：音樂游戲
    1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱:把游戲時的兒歌編入歌曲演唱。
    2、韻律活動
    學(xué)生分4小組，分別成正方形隊列面向中間站立，面對面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學(xué)把手中的彩帶以高低錯開拉直，縱向?qū)W生一人拉住彩帶不動，另一人帶著彩帶從橫向同學(xué)的彩帶中穿過，最后成編織樣式。（橫向和縱向?qū)W生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過高低錯綜的彩帶時要按節(jié)奏鉆過或跨越，其余學(xué)生原地演唱。）
    四、結(jié)束小結(jié)
    師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來自我們的生活，只要小朋友們平時多注意觀察，多開動腦筋，一定會編出更好聽的童謠，更好玩的游戲
    音樂趕花會教案【篇2】
    一、活動目標
    1、復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒；
    2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；
    3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。
    4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
    5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
    二、活動準備
    1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
    2、花卉圖片PPT、魔法棒。
    三、活動過程
    （一）導(dǎo)入--賞花會
    1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
    （1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
    （2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
    2、引導(dǎo)幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
    （二）創(chuàng)編律動《趕花會》
    1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
    2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
    （1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
    （3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
    3、重點復(fù)習(xí)B段音樂。
    討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
    （2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
    （3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
    （4）播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
    （三）表演律動《趕花會》
    （1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。
    （2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
    活動反思：
    這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
    音樂趕花會教案【篇3】
    活動目標：
    1.熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。
    2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢。
    3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
    4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
    活動準備：
    圖譜、音樂
    活動過程：
    一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
    1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們?nèi)ペs花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂）
    2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
    3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
    4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。
    二、出示圖譜，理解音樂
    1.（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還準備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）
    誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思，用動作表現(xiàn)出來或是說一說？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句）我們一起來學(xué)一學(xué)。
    現(xiàn)在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）
    2.到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
    他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的樣子？我們也來學(xué)一學(xué)。
    現(xiàn)在我們都來當花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動起來哦。
    3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會的人們要回家了，聽?。?A’段）
    想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！
    三、完整欣賞
    1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳罚?BR>    2.四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽，其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來欣賞一下。
    活動反思：
    這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
    小百科：《趕花會》全曲旋律流暢，情緒時而熱烈歡快，時而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。
    音樂趕花會教案【篇4】
    活動目標
    1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。
    2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
    活動準備
    1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
    2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
    3、PPT（“花卉展”、小河等）
    4、照相機
    活動過程
    一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產(chǎn)生感情。
    1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？
    師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
    2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）
    二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動作。
    1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。
    2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
    三、熟悉樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿勢。
    1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧！（隨音樂表演小鴨的走路姿勢）老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”
    2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。
    4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）
    5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
    四、熟悉樂曲的'B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢。
    1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
    2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿勢）。
    3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）
    4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
    5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
    五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。
    1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
    2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看！（引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲）
    3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）
    4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動作，高高興興地回到家）。
    六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂的情緒。
    1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
    2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
    3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？
    4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。
    七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。
    前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
    A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。
    B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
    A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。
    八、結(jié)束活動：
    師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。