感謝閱讀小編為你整理的水果歌小班教案含反思，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。只要老師寫的教案課件優(yōu)秀，也能認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中不足。
    水果歌小班教案含反思 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。
    2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
    2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。
    活動(dòng)過程
    1.產(chǎn)生興趣。
    ――今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
    ――逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。
    ――水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。
    2.學(xué)習(xí)猜謎。
    ――教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
    ――逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。
    “兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)
    “少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)
    “老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)
    ――小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。
    ――請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。
    ――教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。
    ――與幼兒一起分析謎面。
    “紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)
    “麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)
    ――請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
    ――教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說謎語。
    3.跳水果邀請(qǐng)舞。
    ――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
    ――在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。
    活動(dòng)建議
    1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動(dòng)。
    2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。
    附
    哈密瓜 荔枝
    個(gè)子大，橄欖形， 脫了紅袍子，
    果皮有黃也有青， 是個(gè)白胖子，
    上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子，
    吃到嘴里笑吟吟。 剩個(gè)黑圓子。
    香蕉 草莓
    兄弟幾個(gè)真和氣， 紅果子，
    天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子，
    少時(shí)喜歡穿綠衣， 咬一口，
    老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。
    活動(dòng)反思
    在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。
    水果歌小班教案含反思 篇2
    學(xué)習(xí)活動(dòng)：水果照相館
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
    2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
    3、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1．請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
    2．各種水果的圖片或照片若干。
    3．各種水果的粘紙。
    4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
    活動(dòng)過程：
    一．了解水果的外形特征。
    1．以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
    2．請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、橘子、香蕉、梨等）鼓勵(lì)幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小朋友帶來的是什么水果？（蘋果）和蘋果娃娃問個(gè)好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧！（兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子）
    3．向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？（獼猴桃）你們?cè)敢夂退瘴帐謫?？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
    二．扮演水果娃娃。
    請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張集體照。
    三．為水果照片制作相框。
    1．照片沖印好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
    2．幼兒制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
    3．把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。
    活動(dòng)反思
    活動(dòng)中我們可以就以認(rèn)知水果這一方面進(jìn)行，可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道進(jìn)行觀察、品嘗，通過切身感受、體驗(yàn)，讓幼兒詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情，從而可以使幼兒更加直觀的認(rèn)識(shí)水果。
    水果歌小班教案含反思 篇3
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能圍繞“水果”話題，用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。
    2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。
    3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。
    活動(dòng)過程：
    一、品嘗水果，引出談話主題。
    幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?
    二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
    1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?
    2、幼兒上臺(tái)，交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。
    3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
    三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。 ‘
    四、水果宴會(huì)。
    活動(dòng)反思：
    水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開展之前，我們充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
    孩子們通過觀察了水果外形特征，認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
    活動(dòng)后，我也還有一個(gè)遺憾：如果主題中，能安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。
    水果歌小班教案含反思 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。
    2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述：一個(gè)xx,一個(gè)xx。
    3.樂意幫水果寶寶排隊(duì)，初步體驗(yàn)成功的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.水果：蘋果、梨、橘子
    2.圖片：香蕉、橘子、蘋果、梨
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入
    1.師：寶寶，看，誰來啦?(蘋果寶寶)還有呢?(梨寶寶)
    2.師：今天這些水果寶寶要出去秋游了，去秋游前要先排排隊(duì)。
    3.師：看，這是一個(gè)小紅旗，水果寶寶們開始排隊(duì)了，它們都排好了嗎?它們是怎么排隊(duì)的呢?(一個(gè)蘋果，一個(gè)梨。。。)
    小結(jié)：水果寶寶是一個(gè)隔一個(gè)排隊(duì)的。
    4.師：瞧，它們又是誰啊?這些水果寶寶也要去秋游，但是它們還沒排好隊(duì)呢?你們能幫幫它們嗎?它們又是怎么排隊(duì)的呢?(一個(gè)橘子、一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子、一個(gè)蘋果)接下應(yīng)該怎么排呢，誰能來排一排。(請(qǐng)個(gè)別幼兒排一排)
    5.出示條卡
    師：還有水果寶寶也在排隊(duì)呢，它們沒有排好呢，我們幫他們排排好吧?(一個(gè)xx,一個(gè)xx)接下來排什么呢?(排一排)
    二、幼兒排一排
    1.師：寶寶們，后面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙，你們能幫它們排排隊(duì)嗎?記住哦，兩種水果要一個(gè)隔一個(gè)排。
    2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
    3.師：我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊(duì)了嗎?排的對(duì)不對(duì)?
    請(qǐng)一個(gè)對(duì)的幼兒，集體表揚(yáng);再請(qǐng)一個(gè)錯(cuò)誤的幼兒，幫助糾正。
    三、秋游
    1.師：水果寶寶們都排好隊(duì)了，那我們也來當(dāng)水果寶寶，一起排排隊(duì)吧。(每人一個(gè)水果圖片，共兩種水果)
    2.幼兒排一排
    3.師：水果寶寶們，我們?nèi)デ镉伟伞?BR>    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，本次的活動(dòng)名稱是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對(duì)應(yīng)的方法，按大小給5個(gè)物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    在活動(dòng)一開始我用了情景導(dǎo)入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì)，小朋友們都非常有興趣。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開始，可能是因?yàn)檫^于強(qiáng)調(diào)了，在說明操作規(guī)則時(shí)語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師，這一點(diǎn)我一定要多加注意，盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動(dòng)手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時(shí)候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評(píng)，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評(píng)了，我應(yīng)該耐心的多等一等，等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評(píng)。
    通過這次觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點(diǎn)，我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)，多向他人學(xué)習(xí)。
    水果歌小班教案含反思 篇5
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
    3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
    4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、紅色小腳印對(duì) 紅色積木5個(gè) 墊子3個(gè) 藍(lán)色大圓6個(gè) 黃色小圓5個(gè)2、粉色墊子6塊 單元積木4個(gè) 雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
    【活動(dòng)過程】
    幼兒聽著音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
    通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
    二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物，可是突然有一天小熊生病了，沒有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?
    去看望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
    三、游戲過程1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
    2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時(shí)候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
    可是小朋友們，一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了，就可以和小朋友們做游戲了四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】
    幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲教師小結(jié)：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
    游戲規(guī)則1、聽到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。
    2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
    3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
    4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
    教學(xué)反思：
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    水果歌小班教案含反思 篇6
    可愛的水果寶寶
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。
    2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
    3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣，感受作品的色彩美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：果樹，各種水果、膠水
    活動(dòng)過程：
    一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。
    師：小朋友，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。
    師：果樹林除了蘋果還有什么呢?它們是什么顏色的?讓我們?nèi)フ徽?BR>    二、觀察大樹，激發(fā)學(xué)生的興趣。
    師：這是什么?樹上有什么?
    秋天到了，大樹媽媽的身體會(huì)有什么變化呢?啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。
    三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。
    示范：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
    四、展示作品，分享豐收的喜悅。
    師：小朋友，你們看果樹上的果實(shí)成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的?
    引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人的幸福感。
    聽音樂摘果子游戲。
    水果歌小班教案含反思 篇7
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動(dòng)，好奇心特強(qiáng)，所以我針對(duì)本班幼兒的性格特點(diǎn)，為了更好能激發(fā)或發(fā)現(xiàn)本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。
    2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
    3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重難點(diǎn)：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、多媒體課件
    2、實(shí)物水果若干
    活動(dòng)過程
    一、教師通過談話引入課題
    1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?
    2、出示課件
    二、新授知識(shí)
    1、出示課件
    教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。
    (1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。
    (2)香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營養(yǎng)。
    (3)梨 上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。
    (4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
    2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)
    教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道
    教師鼓勵(lì)幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。
    如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
    西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
    蘋果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
    教師小結(jié)： 孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營養(yǎng)更豐富的水果來，好嗎?
    師：孩子們，小葉子又有話對(duì)大家說了。
    出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
    3、制作水果娃娃
    師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴)
    三、結(jié)束部分
    在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
    教學(xué)反思
    在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛吃的水果》對(duì)于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對(duì)水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識(shí)。我開始思索自己對(duì)幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：
    一、自己在日常活動(dòng)中沒有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    小班的孩子剛來園2個(gè)月左右，他們?cè)谏钪械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對(duì)的弱一些，因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。
    二、忽視了整體與部分的區(qū)別。
    孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。
    水果歌小班教案含反思 篇8
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能大膽想象，根據(jù)自己的喜好擺放水果，制作拼盤。
    2、愿意與同伴分享食物。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、蘋果、香蕉、橘子、提子（葡萄）、梨，用布蓋好
    2、切成片狀的水果若干
    3、人手一只小托盤、濕毛巾一塊
    4、拼好的水果拼盤若干
    活動(dòng)過程：
    一、認(rèn)一認(rèn)，說一說。（略）
    1、今天老師帶來很多好吃的，你們猜猜是什么？[ yS575.coM]
    2、用變魔術(shù)的方式逐一出示水果：變變變，呦，是什么？
    3、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說水果名稱。
    二、討論水果吃法。
    1、這些水果可以怎么吃呢？
    S：香蕉撥開來就可以吃了、和圓子一起燒著吃
    三、欣賞水果串。
    1、吃水果的方法可多呢！今天老師把水果做成了水果拼盤，好看嗎？
    2、它們是怎樣做出來的？（啟發(fā)幼兒討論做法，把水果切成小塊，將不同水果放在一起）
    四、制作水果拼盤。
    1、水果拼盤真好看，我們一起來做一個(gè)吧！先要擦干凈手，再拿一只盤子，選水果進(jìn)行[拼盤。一邊拼一邊說說你用了什么水果。讓我們來比比誰的小手最能干，誰的水果拼盤拼得最漂亮。
    2、請(qǐng)幼兒回座位，用毛巾擦手，操作。
    3、教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒去幫助同伴制作，并能拼出和別人不同的水果拼盤。
    五、分享水果串。
    1、誰愿意上來介紹以下你的拼盤？
    2、好吃的東西我們大家來分享，你愿意把你的水果拼盤和好朋友分享嗎？怎樣和好朋友分享呢？（可以你吃一個(gè)我嘗一個(gè)、可以互嘗兩個(gè)、三個(gè)或更多、可以交換拼盤）
    六、品嘗活動(dòng)。
    活動(dòng)反思：
    孩子們?cè)谥谱魉幢P時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
    水果歌小班教案含反思 篇9
    活動(dòng)目的:
    1.讓孩子形成積極探索，樂于探索的習(xí)慣。
    2.利用多種感官功能觀察物體。
    3.激起孩子的好奇心與探索欲。
    4.能自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，感受成功帶來的樂趣。
    準(zhǔn)備工作:
    真的水果（蘋果，梨，香蕉，桃子等）、水果模型、一把刀、猴子的手偶、大包包
    活動(dòng)的步驟:
    1、和孩子們學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
    老師拿出有圖片的盒子，讓孩子去摸圖片，引導(dǎo)孩子說出圖片水果的顏色。
    把圖片貼在黑板上，一邊貼一邊教孩子們兒歌。
    所有圖片貼好以后，老師帶著孩子一起重復(fù)唱兒歌2到3遍，并且讓孩子點(diǎn)擊前面貼的圖片，唱兒歌。
    2、探索活動(dòng)識(shí)別“真假水果”
    老師拿出猴子的手偶跟孩子們說:“你好，我是猴子”。
    老師說:“哎呀，我現(xiàn)在好餓。能給我點(diǎn)吃的嗎？”“你知道我喜歡吃什么嗎？"
    老師可以指導(dǎo)孩子們喂猴子吃東西，喂完之后表示猴子還沒吃飽。
    老師帶著猴子假裝找東西吃，成功找到了一個(gè)大包包，大包包里裝著水果，是猴子?jì)寢屃艚o猴子寶寶的。
    猴子打開大包包，拿出了一個(gè)水果模型，發(fā)現(xiàn)咬不動(dòng)，于是問孩子們這是為什么呢？
    解釋原因：原來是因?yàn)楹镒計(jì)寢屘中?，太大意了，把真假水果都混在一起了。小猴子因?yàn)楹莛囸I而變得非常著急。
    老師說出任務(wù)，讓孩子們幫助小猴子找到真正的水果。
    老師將3到4個(gè)孩子分成一組。老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子們探索真假水果的區(qū)別。你不能直接告訴孩子哪個(gè)是真的哪個(gè)是假的，但是你可以引導(dǎo)孩子通過手、鼻子、眼睛等感官去發(fā)現(xiàn)。
    孩子們分享成果。老師把孩子們召集在一起，讓每組的一些孩子告訴他們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。老師用刀切開孩子們找到的真正的水果。
    3、區(qū)域活動(dòng)
    藝術(shù)區(qū):畫虛線，給水果上色。
    角色區(qū):在角色區(qū)玩水果模型和頭飾。
    活動(dòng)反映:
    孩子都是獨(dú)特的，有個(gè)性的個(gè)體。孩子們能夠在獨(dú)立的活動(dòng)中充分地感受到自己的存在與價(jià)值，如此才能獲得更好的發(fā)展。只有在幼兒感興趣的趣味活動(dòng)中，才能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)幼兒的思維參與活動(dòng)，使得教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)能更好地達(dá)到預(yù)期目的。