出國留學(xué)網(wǎng)欄目精選：“資助工作個人總結(jié)”，歡迎閱讀。
    歲月如梭，時間一溜煙兒的走了，新的工作階段即將向我們而來，只有完成工作才能寫好總結(jié)，寫工作總結(jié)要學(xué)會概括，從大量的具體工作中概括出經(jīng)驗，提煉出思想。怎樣才能寫出一篇好的工作總結(jié)？我們特地花時間為你收集并編輯了資助工作個人總結(jié)，供你參考，希望能幫到你。
    資助工作個人總結(jié)(篇1)
    根據(jù)《靈璧縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生資助宣傳工作計劃》的安排，為期一個月的資助政策宣傳活動暫已結(jié)束。活動期間，我們加大了資助政策的宣傳力度，采取了多種形式進(jìn)行宣傳，今年取得了良好的效果。通過此次學(xué)生資助宣傳活動的開展，全體師生以及學(xué)生家長對國家的資助政策都有了更深刻的認(rèn)識。
    現(xiàn)在就我?！皩W(xué)生資助政策宣傳月”活動總結(jié)如下：
    一、高度重視
    接到縣局關(guān)于開展資助政策宣傳月活動的通知后，學(xué)校迅速召開資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員會議，研究部署我校的“學(xué)生資助政策宣傳月”活動工作，為確保今年宣傳取得預(yù)期效果，首先制定《靈璧縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生資助宣傳工作計劃》，同時抽調(diào)一部分責(zé)任心、工作能力較強中層干部和部分教師加入到資助政策宣傳隊伍中。
    在“資助政策宣傳月”活動動員大會上，楊耀海校長又一次親自解讀并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各項學(xué)生資助政策，部署宣傳活動安排，強調(diào)紀(jì)律。他還親自參與標(biāo)語的撰寫。副校長王鳳華在動員會上也作了重要講話，鼓勵大家結(jié)合招生和走訪活動把這次宣傳活動做實做好。各年級組長、班主任齊心協(xié)力，較好地完成了宣傳任務(wù)。
    二、形式多樣
    今年資助宣傳月，我們充分利用校園廣播、校報?？?、展板、招生簡章、給學(xué)生家長一封信、宣傳欄、標(biāo)語橫幅、宣傳單、黑板報等多種媒介及載體進(jìn)行宣傳。今年還進(jìn)行了一次資助政策知識競賽，學(xué)生踴躍參與，取得良好的效果。
    本次宣傳，召開一次資助政策宣傳動員會，召開了一次誠信感恩教育廣播會，掛出三條標(biāo)語橫幅，出了一期宣傳欄，印發(fā)了8000多份招生簡章、6000余張給學(xué)生家長一封信、一萬余份資助政策宣傳單。班級出了一期黑板報，召開一次主題班會。為了了解學(xué)生及家長對資助政策了解情況，學(xué)校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查和多次電話回訪。
    三、內(nèi)容豐富
    此次宣傳內(nèi)容較為豐富。一是高校相關(guān)資助政策；二是中職國家免學(xué)費、助學(xué)金政策；三是生源地信用助學(xué)貸款政策；四是校內(nèi)資助政策，包括減免學(xué)費、減免書本費、助學(xué)金、獎學(xué)金和特困補助等；五是資助成果的展示，如馬國強等舍己救人，卓明利等同學(xué)助人為樂，參加征文演講獲得好名次的等；六是校容校貌、師資隊伍、升學(xué)、就業(yè)和學(xué)校近幾年發(fā)展等情況介紹。
    活動期間，各班級也開展了內(nèi)容豐富的宣傳活動，除了出一期政策宣傳的黑板報外，各班還開展了以資助政策宣傳為主題的班會活動，如20xx級綜合（4）班開展了“感恩回報助我成長”；20xx級綜合（4）班開展了“感謝您―我的祖國”；20xx級綜合（10）班開展了“感恩的心”；20xx級計算機（3）班開展了“誠信感恩，力學(xué)篤行”；20xx計算機（2）班開展“永懷感恩立志成才“的主題班會等一系列的主題班會，讓學(xué)生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
    各班還借此進(jìn)行誠信、感恩和勵志教育，每班都組織學(xué)生每人寫一篇受助感言，并挑選出一部分精彩感言送交資助宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，在校園網(wǎng)及校報校刊上刊登。
    四、注重實效
    我們把資助政策的宣傳工作與德育教育相結(jié)合。我們在開展資助宣傳工作的同時，不忘教育學(xué)生知恩、識恩、感恩、報恩。并從解決學(xué)生的實際困難出發(fā)，結(jié)合學(xué)校育人的根本目的，做到物質(zhì)上幫助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生，發(fā)揮資助宣傳與育人的雙重功效。通過對資助政策的宣傳，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難、自立自強的優(yōu)良作風(fēng)。
    五、存在的不足與改進(jìn)
    參與宣傳的人員中，還有個別同志積極性不夠高，流于形式，宣傳不到位。資助成果方面材料還相對較少。
    針對存在的問題，在今后的工作中，一方面繼續(xù)抽調(diào)積極性高、責(zé)任心強的教師加入到資助政策宣傳隊伍中來，另一方面注意搜集優(yōu)秀典型事例等資助成果方面材料，把資助宣傳，作為一項常抓不懈的工作來開展。
    資助工作個人總結(jié)(篇2)
    為了有效推進(jìn)20xx年教育民生資助工作，南陵縣教育局首次對20xx年度全縣6所公民辦高中職學(xué)校學(xué)生資助開展年終測評。
    一是制度方案，完善績效管理?？h教育局緊密結(jié)合《蕪湖市20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助民生工程績效評價細(xì)則》和縣民生辦《關(guān)于開展20xx年民生工程第三方績效評價》文件規(guī)定，制定《關(guān)于開展20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助民生工程績效評價實施方案》，該方案以績效目標(biāo)為導(dǎo)向、以集中考核為抓手、以結(jié)果運用為保障，建立教育民生工程績效管理體系，促進(jìn)教育民生工程提質(zhì)增效。
    二是高度重視，全面梳理總結(jié)。要求6所高中職學(xué)校責(zé)任單位，其中四個普高學(xué)校，2個中職學(xué)校，必須嚴(yán)格對照南陵縣教育局《關(guān)于開展20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助民生工程績效評價實施方案》的規(guī)定，成立以學(xué)校校長為責(zé)任人，分管副校長負(fù)責(zé)牽頭，學(xué)校資助專職經(jīng)辦員、民生聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)組織工作人員對學(xué)校一年來學(xué)生資助工作開展情況，進(jìn)行全面梳理、認(rèn)真總結(jié)，裝訂好相關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接縣局年終考核工作。
    三是對標(biāo)對表，開展自評工作。學(xué)校對照《方案》要求，對標(biāo)對表，吃透績效評價指標(biāo)評分細(xì)則，逐條逐項梳理，從目標(biāo)任務(wù)下達(dá)、資助政策宣傳、學(xué)生申請、“三級評審、兩級公示”操作流程的規(guī)范性、校內(nèi)資助及資金下發(fā)，系統(tǒng)維護(hù)更新、信息報送、資料收集整理歸檔等方面進(jìn)行全面梳理總結(jié)，最后將績效自評資料的收集和整理，并及時將該項工作部署開展情況、自評過程和打分表形成自評報告報南陵縣教育局縣學(xué)生資助管理中心。
    四是專人負(fù)責(zé)，及時拾遺補漏。成立由縣學(xué)生資助管理中心主任為組長，各校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，邀請從事學(xué)生資助工作的專業(yè)人員為考核組成員，從事具體考核工作，進(jìn)行集中考核。學(xué)校要明確專人負(fù)責(zé)，對在績效評價中發(fā)現(xiàn)問題及時整改落實，同時針對存在問題開展“回頭看”檢查，并將整改情況報學(xué)生資助管理中心備案，確保今后同樣的問題不能再出現(xiàn)、再發(fā)生，真正做到“補缺補差補短板”的效果。
    五是結(jié)果運用，建立長效機制。將縣教育局績效評價結(jié)果及整改落實情況，納入年度教育民生工程目標(biāo)管理績效考評，作為縣教育局對學(xué)校年終考核，來年學(xué)生資助目標(biāo)任務(wù)下達(dá)、經(jīng)辦人員年終評優(yōu)等作參考依據(jù)，從而激勵縣直管高中職學(xué)校、民辦學(xué)校在強化工作措施，補齊工作短板，扎實、有效推進(jìn)高中職家庭困難學(xué)生資助工作開展等方面奠定基礎(chǔ)。
    資助工作個人總結(jié)(篇3)
    工作總結(jié)從本學(xué)期暑假接手資助管理中心的工作開始，我終于深刻體會到了“責(zé)任重 于泰山”這句話的含義。資助工作，讓我懂得了去提升自己的責(zé)任心，學(xué)會細(xì)心 從容的去應(yīng)對問題。
    從暑假開始，我們的工作就正式展開了，相對來說，資管中心的工作還是比 較的有順序和分階段的。
    （一）九月開學(xué)季 開學(xué)以后，首要任務(wù)就是貧困生的認(rèn)定問題。由于我們學(xué)院人多，所以在認(rèn) 定的過程中，必須要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，同時還要照顧到家庭經(jīng)濟不好的學(xué)生的自 尊心，貧困生的評選是后期助學(xué)金認(rèn)定的基礎(chǔ)，所以各班認(rèn)定出來的貧困生名單 必需要按照貧困程度來排列。選出來的貧困生，其個人信息是需要輸入到河南省 資助管理系統(tǒng)的，由于第一次接手這個工作，對系統(tǒng)不是很熟練導(dǎo)致在導(dǎo)入過程 中，出現(xiàn)了各種不該出現(xiàn)得問題，有系統(tǒng)本身的缺陷，但更重要的還是我倆本身 的問題。
    （二）十月獎助學(xué)金的評定 國慶節(jié)來了以后，獎助學(xué)金的認(rèn)定工作也就開始了。助學(xué)金是在貧困生的基 礎(chǔ)上認(rèn)定的，根據(jù)貧困程度來確定相應(yīng)的補助的檔次。根據(jù)各年級上交的信息模 板，還需要把獲得獎助學(xué)金的同學(xué)的信息導(dǎo)入到河南省資助管理中心系統(tǒng)，本來 認(rèn)為非常簡單的問題，可實際操作起來，卻是那么困難。通過一次一次的實驗， 也摸索出不少規(guī)律，但是即使這樣，還是經(jīng)常加班到晚上十點以后，尤其是校里 公式名單出來，各個年級對信息錯誤的進(jìn)行更改之后，我們在核對名單時發(fā)現(xiàn)無 論怎樣都找不到問題所在，起初是人數(shù)問題，后來是金額問題，其實后來仔細(xì)一 想也沒有那么復(fù)雜，但是當(dāng)時卻怎么也理解不了。本以為這兩個問題解決以后， 這個事基本就結(jié)束了，沒想到最麻煩的事還在后頭呢。張老師為了填表還特意在 兩個校區(qū)召開專門會議。
    相對于其他年級我們 11 級填的表還算不錯的， 有的同學(xué) 返工 10 次才合格的。
    其實我感覺主要原因還是他們填表不認(rèn)真， 沒仔細(xì)閱讀填表 要求，開會不認(rèn)真聽。也有部分原因是我們的錯，有的地方?jīng)]說到，有的地方?jīng)] 要求到，反反復(fù)復(fù)弄了好幾次，也有因為我倆審核不嚴(yán)格，導(dǎo)致新區(qū)的大晚上還 的跑到老區(qū)修改表格， 這些是我倆工作不認(rèn)真造成的， 一是沒及時匯報工作進(jìn)展， 造成好多時候都耽誤了工作的進(jìn)展，二是工作不細(xì)心，審核不嚴(yán)格，造成同學(xué)們 填表返工好幾次；三是：沒有應(yīng)急方案，把事情想的太過簡單；四是：沒嚴(yán)格按 照老師的意思去做，執(zhí)行力不夠。
    回望這幾個月，自己在老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)進(jìn)度很多了。于我而言，肩負(fù)的 責(zé)任真的很大，自己一不小心的錯誤，可能就會給院系和同學(xué)們帶來不必要的利 益損失或者是麻煩。所以，我對自己的要求是，工作一定要學(xué)會小心再小心，從 容，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，多一點再多一點的耐心。真正的為老師排憂解難 ，更好地為同 學(xué)們服務(wù)。
    資助工作個人總結(jié)(篇4)
    今年以來，宿州市靈璧縣教體系統(tǒng)堅持以人民為中心的發(fā)展思想，圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面加強學(xué)生資助科學(xué)規(guī)范管理，在為“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”提供堅實保障的同時，也讓全縣學(xué)子倍感黨和政府的溫暖。
    重機制建立。春季學(xué)期開學(xué)前，該縣嚴(yán)格按照中央、省市關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強學(xué)生資助管理工作的通知文件精神，及時調(diào)整完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生補助范圍。對防止返貧動態(tài)監(jiān)測中“邊緣易致貧戶”、“因病因災(zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶”納入學(xué)前、義務(wù)階段、高中階段及中職學(xué)校資助保障范圍。為科學(xué)規(guī)范操作，該縣結(jié)合縣情制發(fā)實施家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助相關(guān)項目的實施方案、學(xué)生資助工作要點、學(xué)生資助工作宣傳方案等，為全縣縣學(xué)生資助工作的高效、規(guī)范開展提供政策依據(jù)。
    重氛圍營造。為了引導(dǎo)廣大學(xué)生家長、全社會關(guān)心支持學(xué)生資助工作，讓教育民生工程惠民政策家喻戶曉，今年以來，該縣教育主管部門全面加大教育民生工程政策宣傳力度，組織各級各類學(xué)校分級對學(xué)校師生、家長進(jìn)行專項培訓(xùn)和宣傳。在縣教育主管部門的統(tǒng)一安排組織下，各教育民生工程項目學(xué)校通過開設(shè)學(xué)生資助網(wǎng)站、制作宣傳欄、宣傳展板、懸掛橫幅、標(biāo)語、召開政策培訓(xùn)會、主題班會、印發(fā)致家長的一封信、張貼明白紙、設(shè)立咨詢臺、萬師訪萬家、教育幫扶政策宣講入戶、開展資助政策“兩節(jié)課”活動等形式，積極開展教育民生工程政策宣傳，力促學(xué)生和家長對資助政策知曉率實現(xiàn)全覆蓋。
    重能力提升。20xx年以來，靈璧縣教育主管部門在做好日常學(xué)生資助管理工作精細(xì)化的同時，積極通過年初工作總結(jié)通報會、學(xué)年工作謀劃會、重點工作推進(jìn)會等方式，全面加強教育民生資助政策理論學(xué)習(xí)研究，全面強化新時代學(xué)生資助管理工作的政治責(zé)任，強化各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和資助戰(zhàn)線全體人員責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識。同時，該縣不斷健全完善學(xué)生資助管理制度，全面規(guī)范學(xué)生資助工作程序和檔案管理，規(guī)范各項資助經(jīng)費的分配（提取）、發(fā)放和使用。并加強資助人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與交流，積極探索推進(jìn)資助工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在不斷提高學(xué)生資助隊伍執(zhí)行力和專業(yè)化水平的同時，全縣教育民生工程資助工作科學(xué)化管理水平也得到穩(wěn)步提升。
    重育人成效。靈璧縣教育主管部門在開展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助過程中，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，堅持資助與扶志、扶智結(jié)合，在各級各類學(xué)校廣泛開展了學(xué)生資助誠信教育及愛國愛黨愛校主題教育系列活動，積極引導(dǎo)廣大中小學(xué)生、幼兒培育和踐行社會主義核心價值觀，全力構(gòu)建以銘黨恩跟黨走，講文明守誠信，享政策爭向上的濃厚氛圍。今年以來，全縣各級各類學(xué)校開展誠信主題講座、征文比賽、主題班會、演講比賽、簽訂誠信承諾書等共計300余次，參加人次3萬余名。在提高廣大學(xué)生的誠信感恩意識、遵紀(jì)守法意識和社會責(zé)任感的同時，也彰顯了該縣廣大學(xué)生敢于爭先、團(tuán)結(jié)積極向上的良好精神風(fēng)貌。
    截止到目前，該縣已實施教育民生惠民資助項目4項，資助學(xué)生達(dá)21180人次，資助金額6219.79625萬元，全面實現(xiàn)原建檔立卡學(xué)生資助全覆蓋，邊緣戶、突發(fā)困難戶學(xué)生、低保學(xué)生、孤兒、殘疾學(xué)生及殘疾人子女等家庭貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。
    資助工作個人總結(jié)(篇5)
    XX小學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié) 我校學(xué)生資助XX教育局資助辦領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)開展學(xué)生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益?，F(xiàn)將我校學(xué)生資助狀況報告如下：
    一、基本狀況
    我校在校生人數(shù)X人，有X個教學(xué)班。學(xué)生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較為繁重。
    學(xué)生資助工作共收到學(xué)生申請材料X余份，經(jīng)認(rèn)真、嚴(yán)格核實學(xué)生狀況，全校受資助學(xué)生X多人人，總金額X萬余元。按照上級文件要求，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)卡后簽字，按手印，受資助學(xué)生名冊在校園內(nèi)張榜公示，無異議。并已上交學(xué)生資助中心。
    二、工作成績與經(jīng)驗
    第一、加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好職責(zé)落實學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長為組長的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實做好學(xué)生資助管理工作，確保學(xué)生資助資金按政策按時、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由校長分管，政教處、財務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“專款、專賬、專人、?？ā?，分工明確，職責(zé)到人。
    第二、制定完善方案，實行規(guī)范管理學(xué)校學(xué)生資助小組在認(rèn)真研究省市及教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實施方案》和《校內(nèi)資助辦法》，構(gòu)成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開展在具體評審過程中，嚴(yán)格按照資助規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認(rèn)真組織實施了受助經(jīng)濟困難學(xué)生的評審工作。學(xué)校建立學(xué)生資助檔案，資料包括受助學(xué)生各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
    受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核透過后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進(jìn)行公示，公示無異議的交市資助中心復(fù)核透過。
    按照上級“應(yīng)助盡助”精神，我們本著對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學(xué)生資助工作始終運行平穩(wěn)。
    第三，進(jìn)行感恩勵志教育，發(fā)揮育人綜合效益我校在資助學(xué)生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學(xué)生“知識改變命運”。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，潛力上鍛煉學(xué)生，加強對所有受資助學(xué)生的心理健康教育，保證他們有一個健康的心理，勇敢應(yīng)對貧困，簡單愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。透過行之有效的措施，對受資助的學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
    資助工作個人總結(jié)(篇6)
    ****縣地處黃河故道，與****等縣區(qū)毗鄰，全縣總面積1222平方公里，轄18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，529個行政村，總?cè)丝?9.1萬?，F(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校396所，在校學(xué)生120131人。其中：小學(xué)342所（含教學(xué)點159所），在校學(xué)生81023人；普通中學(xué)54所（三年制初級中學(xué)39所、高級中學(xué)4所、九年制一貫制學(xué)校10所、完全中學(xué)1所），在校生39108人；中等職業(yè)教育學(xué)校1所，在校學(xué)生2467人；特殊教育學(xué)校1所，在校學(xué)生61人；公、民辦幼兒園346所，在校學(xué)生41835人。
    二、學(xué)生資助政策落實情況
    自***年我縣學(xué)生資助管理中心成立以來，累計貸款學(xué)生總數(shù)*****人，累計合同數(shù)*****筆，貸款總額*******元；累計資助高中貧困學(xué)生****名，資助面為在校高中學(xué)生的*****%，累計發(fā)放高中助學(xué)金*****萬元；累計發(fā)放中央專項彩票公益金教育助學(xué)項目勵耕計劃資助金*****萬元，資助學(xué)生*****人；累計發(fā)放中職學(xué)生資助金*****萬元，共資助中職生*****人；接受紅十字等企業(yè)捐贈***萬元，資助****學(xué)校學(xué)生*****人。
    三、我們的主要做法
    （一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)體系，確保工作合力
    要確保高質(zhì)量、高效益地做好學(xué)生資助工作，組織領(lǐng)導(dǎo)是前提和保障。為此，我縣成立了由主管副縣長任組長，政府辦、教育局、財政局、監(jiān)察局、民政局、人社局、文廣局、總工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、工商聯(lián)等部門任成員單位的“****縣學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期協(xié)商，統(tǒng)籌安排全縣扶貧助學(xué)工作，形成了強大的工作合力；成立了“學(xué)生資助管理中心”，定編**人，安排了專門的資助中心主任室、資助中心辦公室、資助中心檔案室，配備了電話、電腦（兩臺筆記本、三臺臺式機）、打印機（打印、復(fù)印、掃描、傳真等多功能一體機一臺、針式打印機一臺）、照相機、攝像機等現(xiàn)代化辦公設(shè)施設(shè)備、配備了資助工作專車，每年安排了***萬元的專項工作經(jīng)費，歸口管理落實各項學(xué)生資助工作。各縣屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的機構(gòu)，配備了資助專干，確保了全縣學(xué)生資助工作有序、協(xié)調(diào)開展。
    （二）強化管理意識，健全實施體系，確保規(guī)范運作
    管理出效益，規(guī)范的管理出高效益。為此，我縣不斷完善規(guī)章制度，嚴(yán)格操作程序，加強過程監(jiān)督，向規(guī)范、科學(xué)的管理要工作質(zhì)量，要工作效益。
    一是切實加強制度管理。完善的制度是有序推進(jìn)工作的保障。為此，我縣制定了學(xué)生資助工作規(guī)劃，制定了義務(wù)教育、普通高中、中職及高等教育家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定辦法和各類助學(xué)金發(fā)放管理辦法或細(xì)則。制定了《****縣學(xué)生資助工作考核細(xì)則》和《****縣學(xué)生資助工作專項督查實施辦法》，做到了工作有章可依，有規(guī)可循。定期組織召開學(xué)生資助專干工作會議，研究工作現(xiàn)狀，強化工作責(zé)任。并聯(lián)合財政、紀(jì)委、監(jiān)察進(jìn)行專項督查；下發(fā)督查通報，開展評優(yōu)評先活動真正做到了獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動了工作積極性。
    二是不斷規(guī)范運作過程。實踐告訴我們，只有規(guī)范的運作，才能增強工作的說服力和實效性?；谶@一認(rèn)識，我縣健全扶助資金管理使用制度，做到專戶管理、分賬核算、集中支付、封閉運行。從確定資助對象，到進(jìn)行公示，再到發(fā)放補助，各項手續(xù)完善，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)齊全，整個過程公開透明，規(guī)范有序。同時，暢通民主監(jiān)督渠道，設(shè)立學(xué)生資助工作舉報投訴電話，及時做好了各種信訪處理工作，使捐贈者放心，受助者安心。對于主動上門的求助者，有問必答，有求必應(yīng)，件件落實，項項解決，群眾的滿意度不斷提高。為提高工作水平，積極組織有關(guān)同志參加省、市以及全國資助中心組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使我縣學(xué)生資助工作朝著科學(xué)規(guī)范的方向發(fā)展。
    三是積極擴大宣傳影響。學(xué)生資助工作是一項功在當(dāng)代、利在千秋的惠民工程，做好輿論宣傳，擴大正面影響，是推進(jìn)這項工作的重要舉措。幾年來，我縣充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，采取多種形式開展學(xué)生資助宣傳和表彰活動。深入高中向畢業(yè)班學(xué)生面對面宣傳，深入高中年級印發(fā)宣傳材料3000份，并利用網(wǎng)絡(luò)等等多種有效途徑，向?qū)W生、家長廣泛宣傳生源地信用助學(xué)貸款政策，使廣大學(xué)生及其家長及時知曉受助的權(quán)利和條件，努力使宣傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學(xué)生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學(xué)生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
    （三）強化方式創(chuàng)新，健全多維體系，確保工作長效
    扶貧是一個長期而系統(tǒng)的工程，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生也同樣不是短時間能夠一蹴而就的，需要我們持之以恒的工作，需要全社會的關(guān)心支持。在工作中，我們堅持不斷創(chuàng)新，實施了扶貧助學(xué)的“三個結(jié)合”。
    一是政府主導(dǎo)與社會參與相結(jié)合。單靠政府的財政投入，學(xué)生資助工作的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，我縣廣辟渠道，創(chuàng)新工作思路，多方發(fā)動社會愛心人士加入捐資助學(xué)行列，開展“一幫一、一扶一、一對一”的助學(xué)結(jié)對扶助活動，全縣貧困大、中、小學(xué)生全部得到資助，考取大學(xué)的孤兒也得到專人包干負(fù)責(zé)。
    二是資助學(xué)生就學(xué)與幫助家庭脫貧相結(jié)合。造成貧困生的原因主要來自學(xué)生家庭。為幫助農(nóng)村貧困生家庭脫貧，從根本上解決貧困生問題，我縣采取了一系列有針對性的舉措。如積極推進(jìn)農(nóng)村貧困家庭勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，免費進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織農(nóng)業(yè)、科技部門重點開展種植、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，贈送生產(chǎn)資料，結(jié)對幫扶他們勤勞致富。
    三是“助學(xué)”與“育人”相結(jié)合。在切實保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時，我們始終把促進(jìn)貧困生的全面成長成才作為資助工作的重要內(nèi)容。一方面，在各中小學(xué)校積極開展“獻(xiàn)愛心”活動，要求教師在對其他學(xué)生一視同仁的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)心貧困學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)狀況，對他們高看一眼、厚愛一層。針對一些因家庭經(jīng)濟原因厭學(xué)的學(xué)生，采用教師對貧困生一幫一、結(jié)對子的方式，用愛心和耐心呵護(hù)、感化每一個孩子，讓他們充分感受學(xué)校和社會的溫暖，重新樹立學(xué)習(xí)信心。另一方面，注重加強貧困學(xué)生思想政治教育工作，其中特別重點突出對“成才”和“感恩”兩個主題的教育，大力表彰和宣傳自立自強的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生典型，喚起全體家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心靈深處的自我向上的意識，引導(dǎo)他們克服困難、立志成才、回報社會。
    四、存在的主要問題
    （一） 還款方式還需進(jìn)一步完善。學(xué)生對網(wǎng)上銀行進(jìn)行還本付息操作不熟練，有些學(xué)生不在，家長更不會利用網(wǎng)上銀行進(jìn)行還款，以后需要花大量時間和精力要使學(xué)生能熟練地在網(wǎng)上銀行；
    （二）資助程序中仍存在人為因素，需進(jìn)一步加強監(jiān)管。
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