優(yōu)秀的總結(jié)是什么樣子的？我們也該為舊篇章做一份詳細(xì)的工作總結(jié)了，總結(jié)有利于他們?cè)鲩L(zhǎng)才干，提升自我，以下為我們?yōu)槟窒淼那嗄杲處煿ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告，本文供你參考，希望能幫到你！
    青年教師工作總結(jié)報(bào)告(篇1)
    我在指導(dǎo)青年教師梁靜老師的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
    幫扶措施：
    1、集體備課： 在每一個(gè)新的章節(jié)開(kāi)始時(shí)，我指導(dǎo)梁靜老師們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
    2、聽(tīng)課：學(xué)校建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。青年教師可隨時(shí)到骨干教師的課堂聽(tīng)課，了解優(yōu)秀教師對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;骨干教師也會(huì)隨堂聽(tīng)羅老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)學(xué)校也會(huì)組織青年老師聽(tīng)不同年級(jí)的課，讓他們多感受不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。
    3、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，直陳得失，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，力求讓梁老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。讓梁老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。
    4、課后反思：要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
    5、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，梁老師要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課。課前老師們共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫(xiě)出最適合本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過(guò)課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，促使其快速成長(zhǎng)。
    以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教青年教師，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    青年教師工作總結(jié)報(bào)告(篇2)
    本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)。一年來(lái)在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，服從上級(jí)和學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就一年來(lái)的工作情況自我鑒定如下：
    一、學(xué)校工作方面。一年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要，先后分管學(xué)校的教務(wù)工作和德育工作。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校的教務(wù)工作、德育工作、安全教育以及校園平安建設(shè)。通過(guò)狠抓常規(guī)管理，我校的教育教學(xué)質(zhì)量上了新的臺(tái)階，學(xué)生的思想素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，師生安全意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，逐步形成了文明、安全、和諧的校園。
    二、教學(xué)工作方面。一年來(lái)，在教育教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。工作中，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，利用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作;認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。獨(dú)立完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
    但是，也清醒看到，自己在工作中還存在很多不足，比如，學(xué)校常規(guī)工作抓得還不夠，很多制度好不健全;教學(xué)方式有待改進(jìn)，教育教學(xué)成績(jī)有待提高等。所有這些缺點(diǎn)和不足，我會(huì)在今后的教育工作努力改進(jìn)，力爭(zhēng)把學(xué)校的各項(xiàng)工作和教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
    青年教師工作總結(jié)報(bào)告(篇3)
    20__年11月15日至11月18日，光華中學(xué)舉行了青年教師說(shuō)課和教研組骨干教師有效課堂專(zhuān)題講座活動(dòng)。這次校本教研活動(dòng)精彩紛呈，高潮迭起，驚喜不斷。它是一次具有示范作用，深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)；也是一次別開(kāi)生面，內(nèi)涵豐富的活動(dòng)；更是一次推陳出新，激勵(lì)全體的活動(dòng)。
    光華至20__年起，陸續(xù)招聘應(yīng)屆大學(xué)生和特崗教師15人，極大充實(shí)了學(xué)校的師資力量，使教師的年齡結(jié)構(gòu)日臻完善，學(xué)科建設(shè)水平日益加強(qiáng)。為了檢驗(yàn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，臨江市進(jìn)修學(xué)校于20__年11月7日至11月16日開(kāi)展了全市青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，我校趁熱打鐵、因勢(shì)利導(dǎo)，出臺(tái)青年教師說(shuō)課和骨干教師講座活動(dòng)方案，打破以往事后集體評(píng)課那種礙于情面而大唱喜歌，蜻蜓點(diǎn)水以就課論課的形式主義教研模式。方案旨在鍛煉青年教師對(duì)自己的課堂效果進(jìn)行理性反思，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)給予科學(xué)解讀的能力，發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，搭建展示專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)平臺(tái)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教研組學(xué)科專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，為打造光華高效課堂教學(xué)培養(yǎng)生力軍、宣傳隊(duì)、播種機(jī)。
    11月14日，數(shù)學(xué)組青年教師說(shuō)課。全體教師精心準(zhǔn)備課件，教學(xué)設(shè)計(jì)展示，條理分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)密性。教師口語(yǔ)表達(dá)流暢，教材分析精準(zhǔn)，學(xué)情分析客觀，活動(dòng)組織恰當(dāng)?shù)陌盐樟艘越處煘橹鲗?dǎo)和以學(xué)生為主體地位的辯證關(guān)系。例如馬萍老師說(shuō)的《實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程》。習(xí)題鞏固，深入淺出；探索樂(lè)園，拓展適度；實(shí)踐作業(yè)，學(xué)以致用。即使沒(méi)有到達(dá)她講課的現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，只單憑這有理論、有高度；有實(shí)踐、有深度；有思想、有廣度的說(shuō)課，就讓所有數(shù)學(xué)教研組的老師刮目相看。四位青年教師說(shuō)完課后，老教師都給予了簡(jiǎn)短卻又中肯的點(diǎn)評(píng)。修偉華老師的《關(guān)于如何上好一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課》講座，從“勤、深、準(zhǔn)、密、善”五方面，結(jié)合說(shuō)課及聽(tīng)課出現(xiàn)的情況，對(duì)下一步數(shù)學(xué)組的發(fā)展提出了中肯而富有建設(shè)性的意見(jiàn)。說(shuō)課和講座活動(dòng)并舉，是我校教研活動(dòng)的一個(gè)新嘗試，沒(méi)想到數(shù)學(xué)組的第一槍?zhuān)屌c會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師全都眼前一亮。既刮目相看于青年教師的底蘊(yùn)與成長(zhǎng)，又欽佩于骨干教師的積累和專(zhuān)注。數(shù)學(xué)組的這次活動(dòng)一下就為以后的校本教研活動(dòng)指明了一條“自我說(shuō)課解讀，自主歸納提升，合力補(bǔ)充共贏”之路。
    語(yǔ)文教研組緊隨其后，不甘示弱。孫磊老師的脫稿說(shuō)課，不僅給后來(lái)說(shuō)課的四位年輕教師帶了個(gè)好頭，也促使接下來(lái)的兩個(gè)教研組當(dāng)仁不讓全都脫稿進(jìn)行說(shuō)課了。宮小龍老師說(shuō)課《散步》以“情”字領(lǐng)起，以“美”為核心。真情泛讀，感悟親情；美讀引路，解讀親情；品讀賞析，享受親情；動(dòng)筆實(shí)踐，描繪親情。人情美、意境美、語(yǔ)言美是全課的主旋律。金文婷老師說(shuō)課《生物入侵者》朗讀法、演示法、質(zhì)疑法，教有定法；說(shuō)依據(jù)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)過(guò)程，說(shuō)無(wú)止境。侯宇佳老師的說(shuō)課《羚羊木雕》以生活實(shí)例引入，用生活經(jīng)驗(yàn)解讀，品悟生活真諦。處處體現(xiàn)生活中的語(yǔ)文；語(yǔ)文中的生活。劉宇紅老師的說(shuō)課《記承天寺夜游》讀、品、悟，三字教法剝繭抽絲；注、評(píng)、寫(xiě)，三字學(xué)法層層深入。人人有精彩，課課有不同。理論解實(shí)踐，語(yǔ)文大內(nèi)涵。
    理化組的說(shuō)課可以用“精、嚴(yán)、深、細(xì)”四字概括。李林育老師精心創(chuàng)設(shè)情境，以現(xiàn)代高科技隱身衣導(dǎo)引出碳60；精密整合教學(xué)資源，用《賣(mài)炭翁》一詩(shī)引出碳的作用；精益求精反思自我，記下化學(xué)教研員景老師的評(píng)課意見(jiàn)后，馬上回到課堂實(shí)踐驗(yàn)證。平時(shí)看李老師靦腆內(nèi)向，但在這次教研活動(dòng)中，所有老師不覺(jué)驚詫?zhuān)核麑?shí)在是懷揣錦繡，內(nèi)有華章??！宋秀婷老師初登教壇，對(duì)待說(shuō)課準(zhǔn)備工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，居然將實(shí)驗(yàn)工具帶到現(xiàn)場(chǎng)演示說(shuō)明；對(duì)待三維目標(biāo)定位，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，用詞準(zhǔn)確；對(duì)待教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，嚴(yán)密周詳，導(dǎo)入貼近生活，小組實(shí)驗(yàn)貼近學(xué)生，板書(shū)貼近教材。孫麗坤老師深入教材，自創(chuàng)教具溫度計(jì)，簡(jiǎn)單實(shí)用；深入學(xué)生，引導(dǎo)其自糾實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤，自解物理現(xiàn)象，自省學(xué)習(xí)策略；深入生活，始終引領(lǐng)學(xué)生從生活中走向物理，從物理中走向社會(huì)。張兆輝這位男老師雖然剛參加工作，但說(shuō)教材，卻是條分縷細(xì)；說(shuō)過(guò)程，真是細(xì)致入微；說(shuō)教法，則是粗中有細(xì)。于永利老師的講座更是別開(kāi)生面。她用平時(shí)幾位物理老師上課的照片，生動(dòng)、深入、細(xì)致講解了物理有效課堂建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。駱紅梅老師現(xiàn)場(chǎng)擬稿點(diǎn)評(píng)說(shuō)課，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精。當(dāng)主持人畢主任問(wèn)李兆芳老師：“物理和化學(xué)兩學(xué)科的表現(xiàn)，哪個(gè)更好時(shí)？”她只笑著說(shuō)：“難分伯仲！”；當(dāng)追問(wèn)她：“兩位男老師和兩位女老師，誰(shuí)更優(yōu)秀時(shí)？”她卻笑而不說(shuō)。其實(shí)我都已經(jīng)知道了答案那就是“伯仲難分”。有這樣治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M，有這樣精嚴(yán)深細(xì)的年輕人，對(duì)他們的評(píng)價(jià)，怎一個(gè)“好”字了得？
    本次青年教師的說(shuō)課活動(dòng)雖不是比賽，但卻勝似比賽。理化教研組已讓活動(dòng)白熱化，大家都拭目以待最后的英語(yǔ)組有何表現(xiàn)。光華英語(yǔ)組是全校第一大組，共有14位教師，皆是女將。本次三位年輕英語(yǔ)教師的青春美好少女說(shuō)課組合一開(kāi)場(chǎng)就讓主持人聯(lián)想到這樣一副恰如其分的對(duì)聯(lián)“女子為好，少女更妙”。如果你認(rèn)為主持人說(shuō)她們的“好和妙”只是靚麗的青春容顏，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
    王歡老師的說(shuō)課，內(nèi)容集中，理念鮮明。以生活為主線(xiàn)，以雙基鞏固為主軸，以多邊活動(dòng)為主式，生動(dòng)深入地呈現(xiàn)了有理、有序、有效的英語(yǔ)課堂風(fēng)景。黃銀鈴老師的說(shuō)課，教材把握準(zhǔn)確，高屋能建瓴；教法選擇多樣，推陳以出新；依據(jù)定位科學(xué)，水落方石出；大處著手，細(xì)處著眼，隨機(jī)應(yīng)變，分秒必爭(zhēng)。新到崗的教師于昀含，基本用英語(yǔ)說(shuō)完全課，頓時(shí)語(yǔ)驚四座！流利口語(yǔ)方顯學(xué)識(shí)風(fēng)采，縝密思維又見(jiàn)臺(tái)下十年真功。主持人請(qǐng)與會(huì)老師談?wù)勛约旱母惺埽蠹規(guī)缀醣娍谝辉~“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
    的確，后生樂(lè)學(xué)，所以后生可畏；后生善思，所以后生可敬。主持人最后的結(jié)束語(yǔ)可謂意蘊(yùn)深長(zhǎng)“長(zhǎng)江后浪推前浪，誰(shuí)都別被打在上沙灘上！”
    好吧，那就讓我們?nèi)w光華人在學(xué)習(xí)中永葆青春，在研究中永駐韶華，在教育事業(yè)創(chuàng)造中，延續(xù)生命！
    青年教師工作總結(jié)報(bào)告(篇4)
    根據(jù)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制的文件精神，我作為二位老師所指導(dǎo)的青年教師，理解了二位老師的悉心指導(dǎo)，完成了度培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、思想認(rèn)識(shí)
    在本學(xué)期，作為一名入黨用心分子，兩位老師對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。自己也做到了思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。用心參加校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
    二、教學(xué)工作
    在教學(xué)工作方面，本學(xué)期擔(dān)任了兩門(mén)課程的教學(xué)，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案，并且用心與二位指導(dǎo)教師探討備課中遇到的各種問(wèn)題。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，教學(xué)中遇到的問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    三、校園工作
    兩位指導(dǎo)教師在工作紀(jì)律上對(duì)我嚴(yán)格要求。在兩位老師的指導(dǎo)下，我完成校園給予的各項(xiàng)任務(wù)，服從黨和校園領(lǐng)導(dǎo)的安排。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好校園工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次。（wWW.gsm600.Com ）
    回顧本學(xué)期的工作，我要中心的感謝兩位老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫忙，正是由于兩位老師的幫忙，使我我在業(yè)務(wù)水平、對(duì)學(xué)生的管理潛力及自信方面都有更大的提高。在接下來(lái)的工作中，我要再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
    青年教師工作總結(jié)報(bào)告(篇5)
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的`教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
    轉(zhuǎn)眼間，我們以悄悄地走過(guò)一學(xué)年?；仡欉@過(guò)去的一年，我所帶班級(jí)能按照市一類(lèi)園的一日常規(guī)要求，對(duì)照新的綱要的精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下，認(rèn)真執(zhí)行“三表”不折不扣地實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒的生活，開(kāi)闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。
    一、突出重點(diǎn)“幼小銜接”
    本學(xué)期，我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
    二、教育教學(xué)方面
    每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
    本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言組教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，我就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《堆饅頭》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，優(yōu)美;早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。本學(xué)期下旬我還對(duì)縣開(kāi)放了音樂(lè)欣賞《美麗的蝴蝶樂(lè)園》這堂課。
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
    三、家長(zhǎng)工作
    我通過(guò)家園ABC、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢(xún)等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
    四、不足之處與努力方面
    我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
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