教案是根據(jù)教材和實(shí)際情況制定的教師工作計劃，它能有效地幫助教師提高教學(xué)水平，增加自我經(jīng)驗(yàn)。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“通用三年級上冊社會與品德教案精選6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
    篇一：通用三年級上冊社會與品德教案精選
    教學(xué)目標(biāo)
    1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
    2.學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感。
    3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。
    教學(xué)重難點(diǎn)：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程
    （一）游戲?qū)?/strong>
    師：（出示一組學(xué)生小時候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細(xì)看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜）
    （二）引導(dǎo)對比
    1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學(xué)小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一樣？
    2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報交流。
    （1）以四人為一小組進(jìn)行交流，家長參與，傾聽學(xué)生的發(fā)言。
    （2）全班交流，請家長進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表意見。
    3.教師小結(jié)。
    師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。
    （三）交流感悟
    1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗螅瑢懥艘黄邢耄銈兿肼犅爢?？（播放錄音）
    2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。）
    3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查，你想說說嗎？
    4.學(xué)生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。
    5.學(xué)生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。
    （1）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。
    （2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。
    （3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。
    （4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。
    6.邀請部分學(xué)生家長補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。
    7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點(diǎn)兒什么來表達(dá)你的心意呢？
    8.學(xué)生獨(dú)立思考后，進(jìn)行全班交流。
    （四）采訪父母
    1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動了?？磥砟銈儾粌H長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？
    2.教師請一位學(xué)生采訪自己的家長。
    3.該學(xué)生家長對自己的孩子進(jìn)行評價。
    4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學(xué)說嗎？
    5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。
    6.全班學(xué)生去采訪家長和聽課的教師。
    （五）全課總結(jié)
    1.學(xué)生以x人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。
    2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。
    3.教師總結(jié)。
    師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過x個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。
    （六）布置作業(yè)
    1.落實(shí)自己的計劃，并了解家長的反應(yīng)。
    2.落實(shí)計劃幾天后，完成教科書第xx頁“我的感受”。
    3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。
    篇二：通用三年級上冊社會與品德教案精選
    教材分析
    1、課標(biāo)要求：本單元從學(xué)生日常生活的家庭、學(xué)校、社區(qū)三個生活場景切入，以兒童所熟悉的生活為教學(xué)基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和理解中，學(xué)會做人和做事。
    2、知識體系：第一單元安排了三個主題，主題一，我愛我家；主題二，我的學(xué)校；主題三，我生活的社區(qū)。本單元的主題思想是：
    （1）、體會自己的成長離不開家庭，增進(jìn)對家庭愛的情感；
    （2）、了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感；
    （3）、了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人；
    （4）、學(xué)習(xí)通過多種方法搜集資料和對資料進(jìn)行簡單整理的方法；
    （5）、學(xué)習(xí)多角度、多側(cè)面分析和認(rèn)識問題的方法
    3、教材地位與邏輯聯(lián)系：承上啟下；從前一課體會自己的成長離不開家庭，增進(jìn)對家庭愛的情感，到本課了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，到后一課了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人，逐步體現(xiàn)本單元主題引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和理解中，學(xué)會做人和做事。
    4、核心功能與價值：對三年級的兒童來說，學(xué)校是他們重要的生活空間。學(xué)校應(yīng)該是一個充滿溫情，具有文化氛圍，學(xué)生喜歡在這里生活，能夠體驗(yàn)到愛和尊嚴(yán)的地方，而不應(yīng)該讓他們覺得只是受教育、受約束的地方。因此，讓學(xué)生了解學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的文化氛圍、發(fā)展變化和取得的成績，不但能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富他們的感受，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系，同時，讓學(xué)生充分感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。
    學(xué)情分析
    1、學(xué)生在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對這一門課程的學(xué)習(xí)充滿興趣和期待。
    2、學(xué)生前面學(xué)過《我愛我的家》，學(xué)會了感受家的溫暖，學(xué)會了體會愛和感恩，為學(xué)習(xí)本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。
    教學(xué)目標(biāo)
    1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。
    2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
    3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
    4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
    1、教學(xué)重點(diǎn)：體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。
    2、教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
    篇三：通用三年級上冊社會與品德教案精選
    教學(xué)目標(biāo)
    1、知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。
    2、懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。
    3、主動吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn)：
    1、知道每個人都有長處和短處的道理。
    2、懂得取長補(bǔ)短的重要意義。
    難點(diǎn)：真正地學(xué)會取長補(bǔ)短。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。
    2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。
    教學(xué)設(shè)計
    一、導(dǎo)入
    教師出示課題，解釋“取長補(bǔ)短”的含義。
    二、教學(xué)“駱駝和羊”
    1、學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。
    2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。
    3、教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實(shí)其他的動物也是這樣。
    4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？
    5、全班交流：說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。
    三、認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足
    1、師：人比動物聰明多了，我們可以用梯子上樹，可以用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？
    2、學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處”
    3、全班交流，教師注意評價。
    四、向榜樣學(xué)習(xí)
    1、每個人都難免有自己的短處，認(rèn)識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個叫項(xiàng)雷的同學(xué)，也許會告訴我們答案。
    2、學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。
    3、教師小結(jié)：
    4、像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。
    5、發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項(xiàng)雷一樣，勇于改正。那么，項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學(xué)生討論。
    6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補(bǔ)短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長處。
    7、學(xué)生完成“活動角”的內(nèi)容。
    五、“取長補(bǔ)短”辨析
    1、根據(jù)“評議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。
    2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長補(bǔ)短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。
    3、教師拓展小結(jié)。
    篇四：通用三年級上冊社會與品德教案精選
    教學(xué)目標(biāo)：
    培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)民風(fēng)舊俗的判斷能力，探究本地區(qū)存在的陳規(guī)陋習(xí)，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)良傳統(tǒng)做些力所能及的事，自覺抵制低俗文化的不良影響。
    教學(xué)過程：
    一、課前初探
    1、師：上課之前，老師想調(diào)查一下，在我們班有多少小記者？你們有沒有采訪過別人？這次有個非常好的機(jī)會，不知大家想不想做一次真正的記者？其余同學(xué)有沒有興趣？我們要以小記者的身份去尋找自己家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。
    2、欣賞各地風(fēng)土人情圖片，引出課題并板書：一起采風(fēng)去。
    3、討論采風(fēng)的內(nèi)容及采風(fēng)過程中的注意事項(xiàng)。
    二、課中探究，匯報展示，合作探究
    1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇活動內(nèi)容，自由組合，可以分為“故事收集組”、“手工制作組”、“民間藝術(shù)組”等。制定計劃，分工探究，也可以個人為單位進(jìn)行活動。
    2、反饋材料。感悟深化，提升認(rèn)識，學(xué)習(xí)教材中的采風(fēng)方法。請學(xué)生找找書中向我們介紹了幾種采風(fēng)的內(nèi)容。教師根據(jù)回答板書：搜集傳說，找對聯(lián)、謎語，了解飲食，服裝，學(xué)民歌和地方戲，學(xué)小手藝，了解民俗習(xí)慣。
    師：除了書本上向我們介紹的幾種采風(fēng)內(nèi)容之外，我們還可以去了解家鄉(xiāng)的什么風(fēng)情？
    3、討論采風(fēng)過程中將會遇到的困難和尋找解決的方法。
    4、采風(fēng)方法訓(xùn)練。
    師：在活動過程中我們應(yīng)當(dāng)講禮貌，這樣別人才會接受你的采訪，樂意教你各種手藝。下面我們來演一演小記者搜集故事和傳說的過程。師演被采訪者，學(xué)生當(dāng)場采訪。
    5、學(xué)生共同評議采風(fēng)訓(xùn)練過程中，學(xué)生行為表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
    討論并制定采風(fēng)計劃
    （1）分組。教師調(diào)查采風(fēng)內(nèi)容的意向，讓學(xué)生根據(jù)自己的意向自由組成小組，并按小組就坐。
    （2）制定采風(fēng)計劃。
    師：出去采風(fēng)之前，先得制訂一個詳細(xì)的計劃，想想計劃除了要確定活動主題、活動時間之外，我們還得考慮哪些東西？
    師小結(jié)：一個詳細(xì)的計劃除了必須有活動主題、活動時間、活動方法、成果表現(xiàn)形式和活動內(nèi)容之外，還得有活動感想及小組成員等。
    師出示表格：以“搜集傳說”為例，填寫表格。
    ①確定活動主題“搜集傳說”。
    ②討論活動方式：小記者采訪，看地方日志、上網(wǎng)查詢。
    ③討論成果表現(xiàn)形式：講故事、談感想。
    （3）各小組共同討論，制定計劃。
    教師巡回指導(dǎo)，特別指導(dǎo)“了解家鄉(xiāng)飲食、服裝、住房特點(diǎn)”的小組，教師提示學(xué)生可只選其中一個內(nèi)容：飲食：可以了解平時的主食、菜與其他地區(qū)的不同之處。可以學(xué)做風(fēng)味小吃。
    服裝：可以調(diào)查本地區(qū)與其他地區(qū)服飾的不同。了解一下本地區(qū)有名的服裝企業(yè)。
    住房：了解一下住房的結(jié)構(gòu)與裝修特點(diǎn)。
    課堂小結(jié)：師：出去采風(fēng)是一件很有意思的事，但我們得注意安全，等到下次采風(fēng)歸來之時，我們一起來看看各個小組的收獲，到時候我們將會組織一個“采風(fēng)歸來”的活動。希望每位同學(xué)都能談?wù)勛约旱乃?、所聞、所想，并且向大家展示一下你所學(xué)到的本領(lǐng)。
    （4）生成問題，拓展延伸“采風(fēng)歸來”活動，學(xué)生自告奮勇地匯報采風(fēng)結(jié)果，在學(xué)生匯報時，教師有意識地把相同的內(nèi)容安排在一起，并進(jìn)行評價、指導(dǎo)。
    ①搜集故事和傳說的，要求講講這一個故事或傳說，并談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    ②調(diào)查飲食住房的，要求談飲食、住房的特點(diǎn)，再談感想。
    ③收集民族習(xí)俗的要學(xué)唱民歌、地方戲，當(dāng)場露幾手，談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    ④學(xué)小手藝的當(dāng)場表演，并談感受。
    ⑤調(diào)查風(fēng)俗習(xí)慣用語的，把調(diào)查的結(jié)果講給同學(xué)們聽。
    三、課后實(shí)踐
    小結(jié)：同學(xué)們，從剛才的匯報情況來看，大家肯定花了不少的精力。老師相信，你們各方面的能力都得到了鍛煉，說不定以后真能成為一個優(yōu)秀的記者。通過這一課的學(xué)習(xí)，你想對大家說些什么？
    篇五：通用三年級上冊社會與品德教案精選
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。
    2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
    教學(xué)關(guān)鍵：
    培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧展。
    教學(xué)時間：
    　2課時。
    教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入
    同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干。那么，這兩年多的學(xué)習(xí)中，大家學(xué)會了些什么呢？
    二、學(xué)文明理
    1.請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。 （板書課題：我學(xué)會了 ）
    （1）看課文xx插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）
    （2）為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？
    （3）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
    （4）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。
    2.看課文xx的插圖，學(xué)生介紹：
    （1）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？
    （2）你是怎樣堅持學(xué)會的？
    （3）你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（板書：不怕困難，堅持不懈）
    （4）成功后你的心情是怎樣的？
    （5）成功的快樂只有誰才能得到？
    （6）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
    三、教學(xué)延伸
    1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。
    2.討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）
    3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）
    四、深化導(dǎo)行
    1.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？
    2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。
    3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。
    五、課堂小結(jié)
    學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
    六、布置作業(yè)
    把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。
    板書設(shè)計：
    學(xué)習(xí)中有苦也有樂
    成功
    不怕困難、堅持不懈
    篇六：通用三年級上冊社會與品德教案精選
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。
    2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。
    3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。
    4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
    5、通過設(shè)計、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。
    教學(xué)過程：
    一、激趣導(dǎo)入
    同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。
    二、小組梳理材料
    1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。
    2、小組交流、梳理材料。
    三、小組匯報
    （一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。
    同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？
    小結(jié)：大家從各方面對自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。
    （二）小組匯報，說說我們自己的學(xué)校。
    我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。
    四、總結(jié)升華
    師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。
    五、拓展延伸
    同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。