高考是對學生學習成果的檢驗，希望你在考場上斗志昂揚，決戰(zhàn)高考鑄就輝煌!在即將高考之前，出國留學網小編給大家?guī)砹诉@個“2021年青海高考歷史真題及答案”，希望能夠幫助考生們更好的備考。
2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（乙卷）
文科綜合能力測試·歷史部分
注意事項：
1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
24．西周分封制下，周天子與諸侯國君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來越多，到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達數(shù)十個。這說明（ ）
A．土地國有制度廢除 B．分封體制不斷強化
C．諸侯國君權力鞏固 D．社會生產持續(xù)發(fā)展
25．
表1 西漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表 單位：戶
郡名 | 西漢末 | 東漢中期 |
代郡（今河北、山西間） | 56771 | 20123 |
太原（今屬山西） | 169863 | 30902 |
南陽（今河南南部及湖北、陜西部分地區(qū)） | 359316 | 528551 |
汝南（今河南東南、安徽西北） | 461587 | 404448 |
豫章（今屬江西） | 67462 | 406496 |
零陵（今湖南、廣西間） | 21092 | 212284 |
據表1可知，在此期間（ ）
A．長江以南經濟發(fā)展加速 B．豪強大族勢力沒落
C．南北經濟的不平衡加劇 D．個體農耕經濟衰退
26．宋代，官府強調“民生性命在農，國家根本在農，天下事莫重于農”，“毋舍本逐末”。蘇轍說：“凡今農工商賈之家，未有不舍其舊而為士者也?！编嵵恋勒f，士農工商“皆百姓之本業(yè)，自生民以來未有能易之者也”。從中可以看出宋代（ ）
A．商品經濟發(fā)展受到阻礙 B．重農抑商政策瓦解
C．社會群體間流動性增強 D．四民社會地位相同
27．明清時期，“善書”在民間廣為流行，這類書籍多由士紳編撰，內容側重倡導忠孝友悌、濟急救危、受辱不怨，戒飭攻詰宗親、凌逼孤寡等，以奉勸世人“諸惡莫作，眾善奉行”?！吧茣钡牧餍校? ）
A．確立了理學思想的主導地位 B．強化了社會主流的價值觀
C．阻礙了官方意識形態(tài)的推廣 D．沖擊了儒家經典的神圣性
28．1898年，某書商慨嘆廢八股將使自己損失慘重，后來發(fā)現(xiàn)“經學書猶有人買”，其損失并不如以前估計之大，而該書商對新學書籍的投資不久又面臨虧損。這可以反映出該時期（ ）
A．儒學地位顛覆 B．列強侵略加劇
C．政局變化迅速 D．西學深入民心
29．1934年，毛澤東提出：“我們是革命戰(zhàn)爭的領導者、組織者，我們又是群眾生活的領導者、組織者……在這里，工作方法的問題，就嚴重地擺在我們的面前。我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題?！碑敃r毛澤東強調改進工作方法意在（ ）
A．發(fā)動群眾參加革命戰(zhàn)爭 B．開辟中國革命的新道路
C．建立廣泛革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．動員社會各界進行抗戰(zhàn)
30．土改后，太行山區(qū)某農民要買一頭驢，談好價錢后，他表示要回家和妻子商量，理由是“我們村上好多人家都立下了新規(guī)矩，男的開支一斗米以上要得到女人的同意，女人開支二升米以上要得到男人的同意”。這件事可以反映出，當時解放區(qū)（ ）
A．男尊女卑觀念消亡 B．家庭成員經濟地位發(fā)生變化
C．按勞分配得到實施 D．傳統(tǒng)的社會倫理秩序被顛覆
31．1957年，國家統(tǒng)計局《工人階級隊伍情況的調查報告》中有1950年及其后參加工作的職工社會出身情況，如表2所示。
表2 職工社會出身情況表 （%）
工人 | 勞動農民 | 轉業(yè)軍人 | 個體勞動者及一般市民 | 學生 | 資本家 | |
上海 | 35.52 | 12.95 | 2.69 | 18.75 | 16.08 | 5.94 |
天津 | 39.13 | 14.27 | 3.27 | 12.29 | 19.44 | 3.70 |
陜西 | 26.26 | 27.99 | 8.32 | 8.67 | 22.95 | 0.52 |
新疆 | 16.16 | 25.47 | 23.19 | 18.18 | 19.05 | 0.23 |
據表2可知（ ）
A．內地與沿海原有工業(yè)基礎差距大 B．西部地區(qū)工商業(yè)改造不徹底
C．我國的社會主義工業(yè)化基本實現(xiàn) D．沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)展更為迅速
32．16世紀起，英國國王將大量特許狀授予從事海外貿易的商人團體，成立特許公司。與此同時，歐洲許多國家掀起創(chuàng)辦海外貿易特許公司的熱潮。至18世紀末，特許公司數(shù)量已達數(shù)百個。這反映出該時期（ ）
A．資本輸出成為海外擴張的主要形式 B．資本主義世界市場形成
C．劃分勢力范圍成為列強爭霸的焦點 D．殖民擴張呈現(xiàn)競爭格局
33．18世紀90年代初，法國國民議會取消監(jiān)禁專制授權令，否定了家長或家族可不經審訊就將孩子投進監(jiān)獄的做法；國民議會還規(guī)定，由新建立的家事評議庭專司聽審父母和20歲以下子女的爭訟，21歲的家庭成員不分男女，不再受父權的管轄控制。上述內容體現(xiàn)了（ ）
A．個人意志即個人權利 B．個人與國家間的契約關系
C．男女的政治地位平等 D．家族利益凌駕于國家利益
34．青年時代的普朗克曾被告誡，物理學是一門已經完成了的科學，不會再有多大的發(fā)展。1900年，物理學家開爾文也斷言：“在已經基本建成的科學大廈中，后輩物理學家只能做一些零碎的修補工作?！庇纱丝芍诋敃r（ ）
A．物理學領域的問題已全部解決 B．物理學對微觀世界的思考尚未開始
C．經典物理學仍然處于統(tǒng)治地位 D．量子力學得到物理學界的普遍認可
35．20世紀四五十年代，美國紐約畫派領銜人物杰克遜·波洛克以將油墨滴灑和傾潑在大塊畫布上的創(chuàng)作方法而著稱，畫作沒有任何可識別的主題。美國中央情報局竭力推崇該畫派，并資助其在海外展覽，以顯示自由、個性的表達。這表明（ ）
A．紐約畫派的創(chuàng)作方式受到各國民眾歡迎
B．紐約畫派的創(chuàng)作具有濃厚意識形態(tài)色彩
C．美國政府旨在擴大紐約畫派的影響力
D．美國政府借助藝術領域滲透冷戰(zhàn)思維
二、非選擇題：共52分。第41～42題為必考題，每個試題考生都必須作答。第45～47題為選考題，考生根據要求作答。
41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）
材料一
“把這些研究成果發(fā)表出來，是為了保存人類的功業(yè)，使之不致由于年深日久而被人們遺忘。”這是希羅多德（約前484~約前420）所撰《歷史》一書的開篇之語。在此之前，對于希臘人而言，神話就是他們的歷史。《歷史》前半部分以追問希臘與波斯之間戰(zhàn)爭的原因為起點，記載了希臘、西亞、北非等地的地理環(huán)境、民族分布、歷史往事等內容，后半部分敘述希臘城邦與波斯之間戰(zhàn)爭的全過程，故該書又被稱為《希波戰(zhàn)爭史》。它繼承了《荷馬史詩》的敘事方式，又本著“研究”的精神，常常分辨?zhèn)髡f的真假與異同。作者贊揚雅典人，卻并不肆意詆毀“異邦人”，承認東方民族具有比希臘更古老的文明。書中的不少記述是作者親自調查得來的史實，如在埃及通過詢問當時作為知識分子的僧侶，掌握了大量歷史和文化知識。書中許多記載為后世的考古發(fā)掘和研究所證實。
——摘編自張廣智《西方史學史》等
材料二
《史記》由西漢史學家司馬遷（約前145~？）所著，記載了自黃帝到漢武帝二三千年間的歷史，也敘述了漢朝周邊各民族如朝鮮、匈奴和中亞、南亞各地的史實。全書以編年敘事的帝王“本紀”為綱，以人物“列傳”為主體，被稱為“紀傳體”，成為后來歷代官修史書的正宗。司馬遷以儒家的歷史觀為宗旨，在前代深厚的歷史學積淀基礎上，堅持“原始察終、見盛觀衰”的著史原則，常常表達自己對于歷史現(xiàn)象的認識甚至疑惑?！妒酚洝烦浞掷酶黝愊惹匚墨I、漢朝政事檔案等，客觀、如實地敘述史實，并佐以司馬遷的游歷見聞及民間傳說，力求“通古今之變，成一家之言”。
——摘編自瞿林東《中國史學史綱》
（1）根據材料并結合所學知識，概括希羅多德與司馬遷作為偉大歷史學家的共同之處。（8分）
（2）根據材料并結合所學知識，分別說明《歷史》與《史記》產生的歷史背景。（12分）
（3）根據材料并結合所學知識，簡述撰寫史書應該包括的要素。（5分）
42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料
圖6
圖6是中國共產黨建立至中華人民共和國成立間部分重要會議示意圖。從圖中任選兩次會議，根據材料并結合所學知識，簡析兩次會議間中國共產黨的發(fā)展，并說明其原因。（要求：明確列出兩次會議，觀點正確，史實準確，論證充分，表述清晰。）
45.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）
材料
1901年1月，慈禧太后以光緒皇帝的名義發(fā)布新政上諭，宣布新政變法開始。4月，清廷催促各省督撫大臣“迅速條議具奏，勿再延逾觀望”。7月，兩江總督劉坤一和湖廣總督張之洞聯(lián)銜會奏，連上三折，此即《江楚會奏變法三折》。第一折關于教育改革，涉及建立近代學校教育體制、變革科舉制度、獎勸游學等內容；第二折關于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐敗、改良司法、革除弊政等方面；第三折關于軍事與經濟改革，主張通過向西方學習，以實現(xiàn)國家富強，內容包括用西法練兵，學習西方近代農業(yè)技術，改良農業(yè)，發(fā)展工業(yè)等。江楚會奏的變法方案對清末的改革擬訂了詳細規(guī)劃，得到朝廷嘉許并予以采納。清末新政正式進入具體實施階段。
——據《張文襄公全集》等
（1）根據材料并結合所學知識，簡析“江楚會奏”變法方案與洋務運動的相同點。（8分）
（2）根據材料并結合所學知識，評價“江楚會奏”變法方案。（7分）
46.[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]（15分）
材料
越南戰(zhàn)爭中，美國為幫助南越傀儡政權消滅南方人民武裝力量，自1961年起使用了落葉劑、除草劑等化學劑約7.8萬噸，噴灑面積達2.68萬平方千米。在使用化學劑之初，美國科學界就道義和生態(tài)原因提出異議。1967年2月，5000多名科學家向美國政府請愿，敦促約翰遜總統(tǒng)下令停止在越南使用化學劑。自1968年下半年起，聯(lián)合國大會相繼通過多項決議，開始關注生態(tài)問題，要求召開聯(lián)合國人類環(huán)境會議，并要求秘書長準備一個關于化學、生物以及細菌武器的報告。面對美國的戰(zhàn)爭暴行，越南人民武裝力量依然活躍在南越叢林中，給美國和南越政府以巨大打擊。1971年，尼克松政府決定終止在越南戰(zhàn)場使用化學劑?；瘜W劑的使用，也使很多美國軍人在戰(zhàn)后飽受癌癥等疾病折磨。
——摘編自呂桂霞《牧場工行動：美國在越戰(zhàn)中的落葉劑使用研究（1961~1971）》
（1）根據材料并結合所學知識，分析美國政府最終放棄在越南使用化學劑的原因。（9分）
（2）根據材料并結合所學知識，說明美國在越南戰(zhàn)爭中使用化學劑的后果。（6分）
47.[歷史——選修4：中外歷史人物評說]（15分）
材料一
馮道（882~954），“少純厚，好學能文”。后唐、后晉、后漢、后周時，皆居高官顯爵，自號“長樂老”。其自詡：“在孝于家，在忠于國?？跓o不道之言，門無不義之貨。所愿者下不欺于地，中不欺于人，上不欺于天……非人之謀，是天之祐。六合之內有幸者，百歲之后有歸所?！?BR> ——據《長樂老自敘》等
材料二
史臣曰：（馮）道之履行，郁有古人之風；（馮）道之宇量，深得大臣之體。然而事四朝，相六帝，可得為忠乎！
——《舊五代史》
材料三
予讀馮道《長樂老敘》，見其自述以為榮，其可謂無廉恥者矣，則天下國家可從而知也。予于五代得全節(jié)之士三，死事之臣十有五……然使忠義之節(jié)，獨出于武夫戰(zhàn)卒，豈于儒者果無其人哉？
——《新五代史》
（1）分別概括材料一、二、三對馮道的評價。（9分）
（2）根據材料并結合所學知識，簡析影響人物評價的因素。（6分）
2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（乙卷）
文科綜合能力測試·歷史部分參考答案
一、選擇題
24. D 25. A 26. C 27. B 28. C 29. A 30. B 31. A 32. D 33. B 34. C 35. D
二、非選擇題
（一）必考題
41. （1）歷史學家的使命感；追求客觀真實，理性敘述歷史；創(chuàng)新精神；開闊的視野；自主的實地查訪與史料調查精神。
（2）歷史：古希臘城邦的發(fā)展與人文精神；希臘文明與其他文明的廣泛接觸；豐富的歷史與神話傳說；海外貿易與工商業(yè)比較發(fā)達。史記：多民族統(tǒng)一國家的穩(wěn)定與繁榮，儒家思想的影響；史學傳統(tǒng)；豐富的歷史文化積累。
（3）敘述一定時空框架內的歷史事物；有指導思想；客觀、準確的記載；豐富的史實；有作者的認知。
42. 【示例】中共一大，遵義會議 論題：中國共產黨誕生后，逐步從幼稚走向成熟。論述：1921年中共一大在上海召開，標志著中國共產黨的誕生。使中國的革命面貌煥然一新。中共開始探索救亡圖存之道。中共一大提出了以城市為中主的路線，中心任務是領導工人運動。之后中共意識到建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性，聯(lián)合國民黨開展了國民革命運動。但由于缺乏經驗，犯了右傾機會主義與投降主義的錯誤，以及國民黨右派的叛變，國民革命失敗。在南昌起義和秋收起義失敗后，中共開辟了井岡山道路，把馬克思主義與中國實際相結合，走適應中國的國情的革命道路。在根據地的建設與斗爭過程中，由于“左”傾錯誤的影響，被迫長征。1935年在長征過程中召開了遵義會議，糾正了黨內的“左”傾錯誤，確立了毛澤東的領導地位，挽救了黨，挽救了中國紅軍，挽救了中國革命，標志著中國共產黨由幼稚走向了成熟。
（二）選考題
45. （1）迫于外來壓力作出的改革；均有富國強兵之目的；受到中央與地方勢力的推動；以中體西用為指導思想，均涉及政治，經濟，教育，軍事等方面。
（2）涉及政治體制層面的改革；較為系統(tǒng)的新政改革方案；推動了清末新政的開展，對清末改革產生了重要的影響；未能使清政府擺脫社會危機與政治困境。
46. （1）美國科學界的反對，聯(lián)合國對環(huán)境問題的關注，國內反戰(zhàn)運動高漲，沒有達到預期作戰(zhàn)企圖。
（2）對生態(tài)環(huán)境和經濟造成嚴重破壞，對越南人民和美國士兵傷害嚴重，在國際社會造成惡劣影響。
47. （1）材料一高度肯定，為官不貪，為人真誠，忠孝兩全。材料二，辯證看待，為人淳樸大度，但為臣不忠。材料三，全面否定，不忠不義，寡廉鮮恥。
（2）評價的角度；評價者所持的標準；時代變化；史料考訂與發(fā)現(xiàn)。
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